品牌推廣活動方案的

無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現這些目標。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

品牌推廣活動方案的篇一

少先隊是學校德育工作的主陣地，少先隊活動是學校實施德育的主要途徑之一。為切實發(fā)揮少先隊德育陣地的教育作用，讓少先隊活動真正成為創(chuàng)新的、受少先隊員喜愛的活動，培養(yǎng)有創(chuàng)新思維和實踐能力的一代新人，我校將啟動 “特色中隊”創(chuàng)建活動。

我校的“特色中隊”創(chuàng)建活動以少先隊員為主體，應充分體現 “在體驗中成長”這一理念。本次活動將通過“中隊名稱我來起”，“中隊目標我來訂”，“中隊隊徽我設計”，“展示園地我布置”，“特色活動我來搞”，“中隊板報我來出”等一系列活動，讓隊員們在每個中隊的大家庭中獲得和諧的發(fā)展，同時也能夠形成具有各中隊特色的中隊文化。

一、中隊名稱我來起（9月上旬）

各中隊根據本中隊的特點和學生的實際情況，通過召開主題隊會，確定本中隊的特色名稱。在確定中隊的特色名稱過程中，一方面要充分考慮到本中隊學生的實際情況，另一方面要考慮到活動的可行性和實際效果，必須寓教育于創(chuàng)建活動當中，做到創(chuàng)建的過程也就是教育的過程，活動的成果也就教育目的體現。

二、中隊目標我來訂（9月中旬）

各中隊在確定中隊特色名稱后，根據名稱制定相應的措施和目標，并圍繞本主題開展有特色的中隊活動，以形成本中隊的特色。創(chuàng)建目標，即本中隊要建成一個什么樣的中隊，體現哪方面的特色，目的是加強學生哪方面的教育等等。圍繞特色主題制定創(chuàng)建的措施，主要通過哪些具體的措施、開展哪些特色活動等等。創(chuàng)建活動的主體是學生，要充分調動學生的參與性和積極性，加強學生的集體榮譽感教育。做到人人參與創(chuàng)建活動。充分利用主題隊會等形式討論和

總結

三、

設計符合自己中隊特色的隊徽。可以充分利用美術課，班隊課或學生的課余時間，通過全班的方案設計選拔，評選出最后結果。

四、展示園地我布置（特色展示區(qū)在10月上旬之前）

可在室內外設立特色展示園地或在每期黑板報中出一個版面，版面結合隊員年齡特點，突出童趣，內容可分為展示、宣傳、記錄等。

五、特色活動我來搞

(1)活動有計劃，有安全保證，有記錄。

(2)做到校內和校外活動結合，中隊活動和小隊活動相結合，指導活動和自主活動相結合。

(3)整個活動過程圍繞特色中隊活動方向，符合少年兒童的年齡特點和興趣愛好。

六、中隊板報我來出（1月上旬）

學期末出一期主題板報，展示本學期的中隊，記錄本學期中隊活動的點點滴滴，或者對下學期的展望。

關于特色的幾點建議：

特色是指事物所表現的獨特、富有個性的色彩和風格。

特色就是指人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，勝人一籌。

特色就是優(yōu)勢所在，長處所在，中隊抓住特色就有與眾不同、別具一格的優(yōu)勢。

土，就是特色，本地、本土、本校、本中隊的名優(yōu)土“土”特產，可以體現中隊的特色。

新，就是特色，中隊的優(yōu)點，陣地的景點，項目的重點，時代的熱點，隊員的亮點，可以突出中隊的特點。

絕，就是特色，中隊在創(chuàng)建特色項目中，人人有絕活，個人有絕招，全體隊員都能為特色項目露一手，可以展示中隊的風采。

奇，就是特色。隊員所處的環(huán)境，生活的背景，各異的條件，成長的經歷，千差萬別的感受和見聞，可以盡顯中隊隊員奇特本領。

能，就是特色。中隊在創(chuàng)建特色活動中，隊員都有自主的目標，自律的道德，自在的活動，自立的人格，隊員的潛能都能得以充分的發(fā)揮，都能干，都能行，可以顯露中隊的魅力。

一、指導思想：

為進一步提高班級管理水平，建設優(yōu)良班集體，同時為學生搭建自我管理，自我教育，自我服務和自我發(fā)展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園。

二、創(chuàng)建內容：

選取一個特色主題，可以從學習習慣形成，能力培養(yǎng)，才藝展示，觀念意識形成等方面確定建立目標和內容，形成創(chuàng)建主題，例如管理特色班、和諧班級、愛心班級等。

三、創(chuàng)建標準：

1、教師具有獨特的管理方法，形成獨特的管理風格。

2、學生有良好的習慣。班級內普及推廣、形成集體氛圍，在學生個性發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級特色效果突出。

四：班級簡介：

四中隊共有男生 24人,女生 31人,班干部 8人,大隊長 1人,中隊長2人,學生的基本知識和基本技能良好。整個班級都有很強的凝聚力，勤奮好學，勇于探索，實踐。希望通過今后的努力，真正體現我們的口號是在成長中快樂學習，在學習中快樂成長。

五、班風:勤奮好學，團結進取。

六、學風：用行動證明，用成績說話。

七、班訓：我自信，我出色，我努力，我成功。

八、班級奮斗目標：認真 · 細致· 求實 · 奮進。

九、班級口號：在成長中快樂學習，在學習中快樂成長。

因為學習的竟爭就是學習效率的竟爭。成長離不開學習，抵達成功的巔峰離不開學習，學習應該是最快樂的事。然而，有的孩子覺得并不快樂，學習甚至成了沒完沒了的苦役和無法擺脫的噩夢，這時候孩子急需老師的幫助，幫他們找加學習的興趣，讓孩子在輕松、愉快的學習中茁壯成長，讓全班學生有共同的奮斗目標，樂學、向上、團結朝氣，每位學生都會做高尚、聰明健康的孩子。

十、如何達到共同目標：

1、我班的班徽設計為：（中隊名稱是朝陽中隊）

我班的班徽以朝陽、紅領巾組成。紅領巾代表我們銘記自己是一名少先隊員，并爭做一名合格的少先隊員，努力以自己的行動為紅領巾添光彩。在老師的帶領下為著大家共同的奮斗目標而努力進取，飛向那初升的朝陽，飛向美好的明天。

2、學生自主管理班級

我班提倡把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息，在班集體的建設中，同學們要充分發(fā)揮主動作用，發(fā)揚民主精神，自主決定班級大事，管理班級生活。同學們要人人都能主動參與班級管理與活動，因為他們既是班級的被管理者，又是班級的管理者。比如，設立“值日班長”，負責班級日常生活的管理和記錄，每周總結一次，闡述自己的管理感受，對班級管理的建議，對班級成員，班主任或任課老師想說的話，推薦給大家的幾句格言等。

3、在行為習慣上，開展“如何培養(yǎng)責任心的探討”以“專注做好每件事”為主題，課內外結合抓養(yǎng)成教育。

如“讀好書、誦好詩、寫好字、畫好畫、掃好地、做好操”的六好活動，培養(yǎng)孩子的責任心。這種自我管理好的意識可以使每一個學生把自己當做管理的對象，并逐漸學會認識自我，批評自我，這樣才能進一步形成學生的自主能力。這種能力的發(fā)展又會促進自我管理意識的進一步明確。這種不斷往復的良性循環(huán)，會促使班集體建設的成效日益提高以及學生自我的發(fā)展日益完善。

4、多培養(yǎng)一些學生，繼續(xù)培養(yǎng)訓練干部隊伍，讓他們以點帶面，以身作則，改變課堂聽課狀況，對學生進行三愛教育：愛自己，自尊、自重。愛班級，在學校代表四（2）班。愛學校，出門代表東勝六小。鼓勵學生在學習生活中，及同學間的交往中，學會協作，學會反思自我表現。

十一、具體措施：

（一）

教學

1、重點抓好課堂常規(guī)訓練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定。在班級里開展讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定,周日班隊會時進行總結評比的活動,來提高學生的課堂學習效果。

2、注意抓好學生的輔導,通過多種渠道調動學生的學習積極性,樹立必勝的信心,通過“一幫一”活動,使學生共同進步,以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。

3、參加校本活動,發(fā)展學生的特長,并給予學生必要的幫助。

（二）安全紀律方面:

1、教育學生團結同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。

2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細、嚴”,使學生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學效率。

3、課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。

4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊,走好路。

（三）衛(wèi)生方面:

1、環(huán)境衛(wèi)生:值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

2、個人衛(wèi)生:衣著整潔、大方,天天洗臉刷牙,桌箱里的物品要擺放整齊,認真做好眼保健操和廣播操。

搞好班級特色文化建設，包括班級口號，奮斗目標，一日生活常規(guī)，黑板報，光榮榜等。使它能把對學生的思想教育寓于生動活潑的情曩和豐富多彩的形式之中。讓他們從一踏入班級時起，就產生對班級的愉悅感，逐漸形成認同感。在班集體中將關心集體、通力合作、共同學習、為班集體爭榮譽作為他們班級生活中的主旋律。真正體現我們的口號是在成長中快樂學習，在學習中快樂成長。

品牌推廣活動方案的篇二

活動主題：緬懷先人，重溫歷史，前事不忘，后事之師

——紀念八一南昌起義83周年

選送單位：干家巷小學黨支部

黨組織負責人：溫良

參加活動人數：20人

活 動 地點： 南昌八一起義紀念館

目的意義：黨日活動是各級黨組織加強黨員教育、增強基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要載體，也是各級黨組織黨建工作的重要一環(huán)。主題鮮明、內容豐富、形式新穎、成效明顯的黨日活動，不僅受到了廣大黨員的普遍歡迎，而且能夠進一步強化對黨員的政治思想教育作用，增強黨組織的戰(zhàn)斗力和活力。新形勢下，如何把創(chuàng)建“最佳黨日活動”作為各基層黨組織一項經常性的工作長抓不懈地開展下去，積極探索開展基層黨組織活動的有效形式，不斷創(chuàng)新黨員教育的形式和內容，激活基層黨組織活力，激發(fā)廣大黨員的積極性和創(chuàng)造性、加快各項事業(yè)發(fā)展，成為基層黨組織所面臨的問題。為了紀念南昌八一起義83周年，舉辦這次黨日活動，旨在弘揚革命先烈的奉獻精神，激發(fā)黨員的愛國熱情，加強黨支部的凝聚力。

內容形式：本次黨日活動主要采取參觀學習、座談交流和撰寫學習

心得體會

活動流程：

（2）活動實施階段（7月28日）

（3）活動

總結

具體部署：

1.7月26日—27日，黨支部組織委員周佩安策劃活動方案，收集關于南昌起義精神的材料，以及編輯和打印好。

2.7月28日進行 “紀念南昌起義83周年”主題黨日活動。

3.7月29日組織座談會

（2）學習討論后，黨支部內進行總結，發(fā)揚革命精神，弘揚中國紅色文化傳統。

活動預算：

1、經費來源：黨費200元

2、活動預計開銷：

（1）收集，打印資料 20元

（2）刻碟10元

（3）座談會教室布置材料 50元

（4）食物，水果等 120元

共計： 200元

活動注意事項：

1、活動開始前確保相關人員全部到位，活動過程中注意同事們的人

身及財產安全。

2、活動過程中做好照片拍攝工作，并做好書面總結。

3、活動過程中注意保持活動場地的清潔。

預期效果 ：

通過次黨日活動，讓全體黨員接受了一次愛國主義教育，激發(fā)了廣大黨員的責任感和愛國情，增強了黨組織的凝聚力。

1．增強科學的發(fā)展觀，堅定不移地走特色立校的道路。

2．增強黨員意識、牢記全心全意為人民服務的宗旨，用黨員標準嚴格要求自己，立足崗位為學校中心工作做貢獻。

3．增強黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用不動搖。全面提升黨員思想素質、專業(yè)水平，在全校形成一個良好的調研學習的氛圍。

撰稿人：周佩安

品牌推廣活動方案的篇三

為認真貫徹落實區(qū)教育局關于“建設特色學?！钡墓ぷ饕庖?，推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，展示師德建設的豐碩成果，迎接中國共產黨誕辰九十周年，小學中心校決定舉漢王鎮(zhèn)師生“迎七一 展特色”文藝匯演，主題是：“頌祖國、鑄師魂,展特色、樹美德”。

一、組織機構

副組長：黃麗華

成員：韓龍索志剛陳飛蘇建國程言峰

劉會會 朱朝君王傳勇 周海燕孟亞宋莉

領導小組下設匯演辦公室：

辦公室主任：黃麗華（兼）

演出組組長：副組長：

會務組組長：成 員：

各小學、幼兒園要成立匯演領導小組，且指派專人負責匯演工作，加強對師生、學生文藝匯演的組織領導。

二、漢王鎮(zhèn)師生第一屆文藝匯演，將在6月 日（星期五）下午2點30分舉行，地點另行通知。望各單位認真組織，抓緊落實。

屆時將評出優(yōu)秀節(jié)目，優(yōu)秀節(jié)目匯報演出專場擬在教師節(jié)活動期間（九月上旬）舉行。具體時間、地點另行通知。優(yōu)秀節(jié)目將給予獎勵。

一、節(jié)目要求

參加本屆匯演的節(jié)目要求突出“頌祖國、鑄師魂”這一主題，體現“三個代表”重要思想，體現群眾性，以集體節(jié)目為主，個人節(jié)目為輔。節(jié)目內容要充分反映廣大師生愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻的高尚情操和動人事跡，大力提倡高雅藝術，弘揚民族文化，鼓勵自編自演，力爭創(chuàng)作排演出一批思想性強、題材新穎、學校特色鮮明、形式多樣、格調清新、活潑健康的藝術精品。

二、組織辦法

各小學、幼兒園要組織和動員所屬的廣大師生積極參加文藝匯演活動；每個單位在開展群眾性文藝活動的基礎上排演一至兩個集體節(jié)目（全員參與），各校的領導和中層干部要帶頭參加演出。各校要以本屆文藝匯演活動為契機，對廣大師生進行一次崇尚高尚師德，愛崗敬業(yè)的教育，以增強向心力、凝聚力，展示學校辦學特色，和良好的師生精神風貌。

中心校匯演領導小組將組織專業(yè)人員于六月上旬日檢查節(jié)目。

匯演專場節(jié)目為30個節(jié)目。演出節(jié)目的型式大合唱、朗誦、聲樂、器樂、舞蹈及其它型式節(jié)目（含戲曲、曲藝、小品等）均可。個人節(jié)目的數量不得超過本校節(jié)目總數的20％。

三、節(jié)目評選

漢王鎮(zhèn)師生首屆文藝匯演節(jié)目等級的評定均由小學中心校組成評委會，評委會將按匯演方案規(guī)定的條件及各等級比例評選。

四、表彰獎勵

予最佳學校（單位）獎勵。對于在本屆匯演組織工作中作出突出貢獻的同志給予優(yōu)秀組織工作者獎勵。

凡參加各專場演出的節(jié)目將根據節(jié)目內容、形式、演出綜合效果評定，一等獎30％、二等獎30％、三等獎40％（參評節(jié)目以專場節(jié)目單為準）。凡由師生創(chuàng)作的節(jié)目（作詞、作曲、編舞、編劇等）均給予該節(jié)目獲獎等級相同的創(chuàng)作獎。漢王鎮(zhèn)師生首屆屆文藝匯演及總結表彰大會具體時間、地點、參加辦法另行通知。

漢王鎮(zhèn)師生首屆屆文藝匯演辦公室設在小學中心校

聯系人：聯系電話：

地址：

2011年5月18日

品牌推廣活動方案的篇四

本年度，區(qū)教育局在“深化課改大面積提高教學質量”的工作中，提出了基于問題探究式的管理思路，反思我校近兩年的課改實踐工作，我們深刻地認識到：隨著形勢的發(fā)展，教師不斷地更新觀念、快速地提升專業(yè)能力是課改深化的關鍵，在雷鋒小學構建學習型團隊是提升教師專業(yè)素質的有效途徑。

一、活動目的：

學校的發(fā)展是以教師發(fā)展為基礎的，只有教師發(fā)展才能促進學校發(fā)展。我校是一所擁有較高政治榮譽的學校，創(chuàng)辦名優(yōu)特色學校是我們的目標。學校**年新建校舍，硬件設施和絡設備居全區(qū)先進水平。校園環(huán)境優(yōu)美，辦學條件優(yōu)越，德行兼?zhèn)涞慕處熽犖闉閷W校的發(fā)展做出了突出的貢獻。

我?，F有教師72人，其中省級骨干教師1人，市級骨干教師7人，區(qū)級骨干教師15人，骨干占教師總數的35%，這一比例居全區(qū)較高層次。但是同區(qū)內的名優(yōu)比較，區(qū)域范圍內，我校的骨干中缺少學科尖子，骨干要成為名師還需大幅度提高自身的專業(yè)水平。名師創(chuàng)名校、名校育名師。目前，雷鋒小學需要培養(yǎng)名優(yōu)教師。

因此，我們以構建骨干教師學習團隊為途徑，通過團隊學習，促使骨干教師不斷地更新觀念、攀升業(yè)務新高峰，并充分發(fā)揮其示范、輻射的作用，使之成為學校深化課改實踐的領跑人，成為雷鋒教育品牌的主力軍。

二、活動思路：

我們本著求真務實的態(tài)度，轉換視角，更新觀念，以23位骨干教師為成員，組建學習型教師團隊。營造氛圍，促進教師實現從“要我學”到“我要學”的根本轉變，使教師的學習伴著專業(yè)發(fā)展，隨著課改深化進入可持續(xù)發(fā)展的新階段。

（一）活動目標：

我校立足兩個“新突破”培養(yǎng)骨干教師，即自身成長新突破和輻射引領新突破。要培養(yǎng)出一支站在課改前沿領域，師德高尚、理念超前、問題意識強、善于研究、敢于實踐、樂于創(chuàng)新的骨干教師隊伍，引領青年教師共同成長，使學校教學工作整體水平提高一個層次，為今后組建其他學習團隊提供經驗。

（二）組建團隊

我校以人為本，在尊重教師個人意愿、自主發(fā)展目標的前提下，打破傳統的“以學年、學科為單位的基層教師教研、培訓的固定組織形式”，組建骨干教師學習型團隊，制定團隊學習方案和團隊學習計劃。

雷鋒小學骨干教師學習團隊組織機構

組長：孟秀琴

副組長：韓金玲張艷韓曉輝

負責人：馬冰玉于淑清

成員：23位骨干教師

（三）具體安排：

團隊在學習與實踐的過程中，注重發(fā)揮其自身學習、研究的主體作用，以點帶面，引領其他教師共同提高。學習過程體現“四個結合”：即理論學習與實踐體驗相結合；個案反思與課題研究相結合；團隊學習與專家引領相結合；團隊教研與廣泛參與相結合；其活動的基本模式為：確定主題——理論學習——行動研究——案例分析——反思總結。

1.確定主題

依據骨干教師課堂教學的實際情況，確定本年度學習主題是《轉變學生學習方式的研究》，主要包括轉變學生學習方式的意義、轉變學生學習方式的方法策略、轉變學生學習方式的.實踐嘗試等三方面內容。

2.理論學習

學習時間：每隔周三15：00——17：00

學習內容：圍繞研究主題的相關內容

參加人員：團隊成員、青年教師

學習形式：專家講座、專題研討、學術沙龍、課題研究等

效果考核：學習筆記、心得體會、課堂反饋、論文撰寫

3.行動研究

結對引路

學校為骨干教師聘請教學專家、教研員或知名教師做引路人，定期請名師、名校長來校講座、講課、聽課，以專題輔導、現場評課等形式指導團隊教學實踐中遇到的困惑問題。另外，在每月最后一周的周五，團隊集中交流學習收獲，負責人進行整理后，在校園《課改通訊》上發(fā)表，供全校教師學習。以此扎實有效地實踐高水平專業(yè)引領，快速提升團隊教師的專業(yè)技能。

定尺壓擔

學校集中安排時間，創(chuàng)設條件為團隊搭臺展示學習效果。7月份展示階段學習成果，11月份展示年度學習成果。展示內容與展示形式由團隊教師自行設計，如展示學習檔案、團隊專題論壇、教師代表的課堂教學、說課和評課、論文宣講、學習研究成果介紹等。學校要依據相關制度及獎勵措施對團隊優(yōu)秀教師進行表彰和獎勵，以此激發(fā)教師持久的學習熱情，促進教師養(yǎng)成主動學習的好習慣。

4.案例分析和反思總結

案例分析和反思總結是伴隨每一次行動研究之后的思考性學習活動。，要求團隊教師，緊密結合年度研究主題將每一次教學實踐中的有價值的案例進行認真積累，團隊負責人審閱后，選出有代表性的案例，組織集體分析與研究，并反思個人的發(fā)展情況，不斷總結學習收獲。此項學習活動，結合實際工作情況，每月安排一次，并以此活動為載體，促進教師養(yǎng)成主動探究的意識與習慣。

三、活動保障

組織管理：

團隊將由校長總領導，副校長分管，負責人具體實施。校長負責對團隊進行宏觀指導，以確保團隊學習任務落到實處；副校長要經常研究解決學習過程中所遇到的問題。負責人確定學習內容、組織學習及問題、情況、意見的反饋。

檔案管理：

以利總結規(guī)律性的經驗。

一、活動主題：祖國發(fā)展我成長，我與祖國同奮進。

二、活動內容：參賽者必須根據活動主題，參照主題團日（隊會）活動形式和要求，結合紀念改革開放三十年、北京奧運會勝利閉幕及神七飛天等重要節(jié)慶紀念為重點，突出青少年思想道德教育主線，圍繞服務青少年學生成長成才工作目標，強調實踐和體驗教育基本途徑進行創(chuàng)意設計。

中學生主題團日活動設計主要包括：團員意識和團的先進性教育；人生觀、價值觀教育；“邁好青春門，走好成人路”系列主題活動等。

素質拓展（包括 “雛鷹爭章”活動、科學素質普及行動、平安行動、心理健康行動、陽光體育運動等）；4、紅領巾共促和諧（包括手拉手互助活動、紅領巾學雷鋒志愿行動、和諧社區(qū)及和諧校園建設等）。

五、參賽對象：全縣各中學團委、團支部，中小學校少先隊大隊和中隊。各中學團委書記和少先隊總輔導員必須參賽，并鼓勵和組織其他學校團隊干部和教師參賽。

六、比賽形式：比賽采取自愿參賽原則，分共青團和少先隊兩個組別參賽和評獎。參賽者必須于2015年11月30日前將參賽活動方案（一式三份，并將方案用word排版發(fā)送到http://）和圖片資料（五張以上）送交團學少部，主辦單位將評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，擇優(yōu)拍攝優(yōu)秀團隊主題活動專題片，并從獲獎活動方案中擇優(yōu)編印《德化縣優(yōu)秀團隊主題活動匯編》。

七、獎項設置：大賽分學校共青團和少先隊兩個組別，各組分別評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。

八、參賽要求

1、提高認識，加強領導。全縣各團隊組織要充分認識舉辦主題團日（隊）活動方案創(chuàng)意設計展示大賽對推動團干和輔導員隊伍建設的重要意義，確實加強對活動的領導和指導，以賽促訓，確實提高廣團隊工作者的工作能力和業(yè)務水平。

2、精心組織，認真實施。各學校團隊組織要精心組織、多方協調、加強指導，為大賽和活動的順利開展營造氛圍、創(chuàng)造條件，組織團干部、大隊和中隊輔導員設計方案、開展活動，確保主題創(chuàng)意設計展示大賽各項工作和活動的順利開展。

3、廣泛參與，務求實效。各相關學校要廣泛動員，組織團干部和少先隊大、中隊輔導員參與活動、參加比賽，在精心設計活動方案的基礎上，認真開展主題團日和隊會活動，在參與大賽和活動的過程中，使團的干部和輔導員得到鍛煉、提高水平，使青少年得到啟發(fā)、受到教育。

品牌推廣活動方案的篇五

1、通過活動，讓幼兒、家長感覺到新年的來臨，共同分享元旦的歡樂。

2、讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式，大膽的`向大家展現所學的本領。

3、家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5、參與節(jié)日游戲。

大班教師。

（一）、教師講話致新年賀詞

尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語中，我們迎來了充滿希望的20xx年。元旦就要到了，我們又長大了一歲，預祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！

下面，讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進這歡樂時刻吧！

（二）集體演唱歌曲《新年樂陶陶》，全體幼兒進行大拜年！

（三）、家委會代表講話

（四）、幼兒歌曲表演

表演形式：合唱，分組唱，表演唱；

表演內容：所學歌曲

（五）幼兒兒歌表演

表演形式：詩朗誦，分組表演，繞口令

表演內容：國學誦讀

（六）幼兒講故事：《沒有牙齒的大老虎》

（七）、隨音樂《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的家長，并送上新年祝福。

家長離園

新年即將來臨，為了讓幼兒和家長還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂氣氛，我們特策劃了慶“元旦”親子游藝活動，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現本學期所學的本領，從而讓家長進一步了自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。

品牌推廣活動方案的篇六

——深入農村，服務社會

1.潮州及潮州周邊地區(qū)高科技產品對小學生的影響（生活、思想、學習的影響）

2.番石榴種植技術調查研究

通過組織隊員參觀果園種植地，讓隊員了解楊桃、番石榴等種植技術，采集記錄相關資料，利用本化學專業(yè)，深入研究其種植技術及影響果樹成長的因素。最終把研究成果提供給種植戶作為種植的參考，也讓村民更多地了解果樹的成長因素。

3.專業(yè)科研活動

a.潮州官塘楊桃果酒的制備、其營養(yǎng)成分分析及抗氧化性的研究

潮州官塘的楊桃（又稱“五斂子”、“羊桃”）屬酢醬草科，成熟的楊桃風味獨特，口感甜酸、多汁，楊桃果汁中含有糖、酸、蛋白質、脂肪以及維生素a、c和微量的鈣、鐵、磷等礦質營養(yǎng)，具有很好的藥用價值，可以清熱降火，潤喉爽聲，排毒生肌，止血，《本草綱目》記載：“五斂子，去風熱，解酒毒，治黃疸、赤痢”。并對其營養(yǎng)成分進行分析及抗氧化性進行研究，對潮州官塘鎮(zhèn)得楊桃進行加工處理成果酒，分析其營養(yǎng)成分，并對其抗氧化性進行研究，提升楊桃的使用價值，實現食品綜合利用，以填補相關研究的缺乏，為名優(yōu)特產產品開發(fā)和深加工提供科學依據，充分發(fā)揮其經濟價值，具有重要的實踐意義。

b.潮州官塘番石榴果醋釀造工藝研究

醋，這樣可以提高番石榴的營養(yǎng)價值，又為地方產業(yè)生產提供新的思路，促進地方經濟發(fā)展，為食品工業(yè)市場添加新產品具有重要意義。

三、

——健康宣傳進農村，志愿服務送溫暖

1.健康教育齊下鄉(xiāng)，食品安全興萬家

——開展食品安全知識宣傳

給當地學生、村民傳播食品安全知識。主要內容為：什么是食品添加劑、食品添加劑的危害性、食品的添加劑有哪些，在日常生活中要如何去注意及辨別，并介紹關于食品的科普知識、推薦科普讀物。

2.愛溫老一輩，服務暖人心

——關愛老一輩

為老一輩人的休閑活動之地打掃衛(wèi)生，為老一輩人創(chuàng)建一個干凈衛(wèi)生的休閑之地，與老一輩人交流，聊天，為老一輩帶去娛樂節(jié)目，讓老一輩人感覺到生活的美好與快樂。

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