為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
江蘇非遺打卡活動方案設(shè)計 教師寫作打卡活動方案篇一
“當家校長”活動就是學校給青年教師提供一個舞臺——充分展示自我、全面鍛煉能力、營造主人翁精神，讓每一個青年教師輪流擔任“校長”，換位開展一些管理工作、進行一些思考。青年教師自主參與學校管理，自我體驗學校管理，并在參與中體驗成功和失敗，在體驗中經(jīng)歷考驗和實現(xiàn)自我。這項活動是學校探索“凝聚力工程”的新舉措，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的有機載體。
青村小學是一所百年老校。近幾年，隨著教師的流動(實際上是大量流出)，中老年教師占的比例已達三分之二以上。為了改變青黃不接的窘?jīng)r，學校陸續(xù)引進了一些青年教師。他們有充沛的精力和干勁，但缺乏比較扎實的業(yè)務素質(zhì)和能力，工作往往有隨意性。怎樣合理開發(fā)青年教師潛能，并使“老?！闭剐伦四?這是擺在學校領(lǐng)導面前的一項課題。
青年教師有自己的思想面貌和思維方式，因而有必要給青年教師提供一個舞臺，充分發(fā)揮青年人的主體性、能動性和創(chuàng)造性，以提高青年教師思想覺悟和業(yè)務水平，增強青年教師的敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的思想品質(zhì)。
但青年教師由于平時很少會從校長的角度來思考一些問題和處理一些事情，他們平時的言行或多或少缺乏全面性和系統(tǒng)性，因而，我們推出了一種設(shè)身處地的角色互換和情景體驗的活動——“當家校長”，讓青年教師能夠比較好地理解校長的辦學思路和學校管理工作的艱辛、復雜，從而使青年教師在開展自己工作時思路更寬，干勁更足，工作責任心更強，工作更到位，更好地促進學校發(fā)展。
(一)目標
1．“當家校長”活動應成為敬業(yè)愛校的教育活動
每一位青年教師擔任“當家校長”的時間雖不長，但在短暫的兩個星期內(nèi)，都應使青年教師充分地利用好這樣一次自我亮相的機會，把自己對教育的認識、對怎樣做一名優(yōu)秀教師的理解、對學校發(fā)展的思考、對一些問題的意見和建議，借助當家活動的機會表達出來。
2．“當家校長”活動應成為上下溝通的有效渠道
在活動中，青年教師以校長的形象出現(xiàn)在公眾面前，從而讓青年教師對怎樣當教師、怎樣當領(lǐng)導、怎樣當校長有一個新的認識和體驗，培養(yǎng)青年教師理解學校領(lǐng)導層，增強工作的責任心、創(chuàng)造性和自覺性。
3．“當家校長”活動應促進教師自我學習
江蘇非遺打卡活動方案設(shè)計 教師寫作打卡活動方案篇二
6月15日
德州潤通風行4s店（德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)廣川大道機動車交易市場北臨）
活動一：活動期間凡進店客戶，都可得小禮品一份
活動二：兒童玩具免費送！活動期間，凡來4s店賞車購車的家長（帶孩子）只要參加親子活動，均贈送精美兒童玩具一份！
活動三：活動期間凡是參加試駕的客戶，可獲得試駕禮一份，
活動四：6月15日，重磅優(yōu)惠當場公布，驚喜送給您，購車更實惠！
活動五：活動當天購車可參加現(xiàn)場抽獎并均有超值大禮包相贈。
江蘇非遺打卡活動方案設(shè)計 教師寫作打卡活動方案篇三
圍繞“非遺文化充滿校園”的主題，“弘揚民族文化，延續(xù)中華文脈”的目的，以組織建設(shè)為抓手，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，按照學校德育處要求，對學生開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動，培養(yǎng)我班學生對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承與保護的興趣，幫助形成具有鮮明特色的校園文化，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，努力創(chuàng)建“教師有特色，學生有特長，學校有特色”的優(yōu)質(zhì)學校。
二、“非遺”校園之活動目標
用兩年的時間在班級內(nèi)營造人人知曉“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人熱愛“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人學習傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的濃厚氛圍。通過開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”教育，增強師生對當?shù)亍胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”的自豪感、榮譽感，培養(yǎng)學生對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的興趣，更好的傳承、弘揚地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，深化學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。通過活動，激發(fā)廣大師生學習優(yōu)秀地域文化的熱情和積極性，豐富和活躍校園文化生活，促進和保障青少年的健康成長。通過活動，打造學校特色，促進學校文化建設(shè)，把“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動深入持久地開展下去。
三、“非遺”校園之班級理念
在學校的大環(huán)境下制定了“學會做人，自強不息；學會仁義，寬容豁達； 學會傳承，人格出眾?！钡陌嗉壚砟?。讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿積極進取，樂觀向上的文化氛圍，讓班級成為每一位學生溫馨的家。
四、“非遺”校園之班級活動策略
策略一：環(huán)境營造，建立“非遺”特色班級
每學期開學初按照學校要求改善教室環(huán)境，積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。外墻走廊使用“非遺”插板做底版張貼學生假期萬里行小報，室內(nèi)主題墻主要布置兩大板塊內(nèi)容：規(guī)范部分（學校統(tǒng)一要求部分）和班級特色（品格教育、班級理念、學生剪紙或假期小報作品等），兩邊側(cè)墻和柱臺擺放學生的繪畫、剪紙、書法等作品，讓盡可能多的學生都參與進來。
策略二：打造人文班級，營造國學氛圍
從本學年開始堅持“四個一”，即每日一讀，每日一背，每周一課，每期一賽。每天利用早讀或午會時間堅持集體誦讀經(jīng)典國學（要求：一二年級《三字經(jīng)》、《千字文》；三四年級《弟子規(guī)》、《增廣賢文》；五六年級《論語》、《大學。中庸》。）每日精選一篇經(jīng)典讓學生進行背誦學習，每周上一節(jié)經(jīng)典賞析課，講解國學經(jīng)典，賞析詩詞名篇，利用“五一”、“國慶”分別組織一次經(jīng)典誦讀比賽，“四個一”并行推進。預期通過誦讀國學經(jīng)典能培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、提高人文素養(yǎng)、人生修養(yǎng)。
策略三：“非遺”活動進課堂
我?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動形式多樣，需做到“四個結(jié)合”：校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合；活動開展與提高學生綜合素質(zhì)相結(jié)合；活動開展與學生課余文化生活和興趣愛好相結(jié)合；活動開展與學校文化建設(shè)相結(jié)合。組織學生學習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識，引導學生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育。做好校內(nèi)宣傳，帶學生參觀學校校園，營造同學們學習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍。通過興趣小組、黑板報、宣傳橫幅等平臺充分介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本知識、意義、目的，激發(fā)學生學習“ 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的熱情，讓學生更好的感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的'魅力，大力鼓勵我班學生積極參加學校的“非遺”社團課，對已經(jīng)在社團內(nèi)的學生盡量培養(yǎng)他們更加濃厚的興趣，陶冶情操，希望能讓其親身體會到中華民間藝術(shù)之精髓，使其盡量發(fā)展成為他們的特長。
具體活動安排：
1、古箏學習的學生爭取家長的支持和配合，要求學生能每天堅持練習，成立班級小樂隊，推選優(yōu)秀學生代表班級、學校參加演出。
2、瓷胎竹編、剪紙、面塑、花葉畫學生力爭一學期開展一次作品展，讓學生體驗豐收的喜悅。
3、每逢傳統(tǒng)節(jié)日時布置學生搜集了解相關(guān)節(jié)日信息，傳統(tǒng)民俗習慣，民間活動，利用班會課在班上進行交流，以此來播種“非遺”精神。
4、每期的運動會上鼓勵學生和家長積極參加傳統(tǒng)民間游戲、體育活動：劃龍舟、滾鐵環(huán)、踢毽子等。
策略四：“非遺”基地參觀學習
1、歷史文化地：國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽中心、成都金沙遺址、武侯祠博物館、杜甫草堂博物館、水井坊博物館。
3、科技創(chuàng)新：四川科技館
4、藝術(shù)：成都畫院書畫博物館。其中白鷺溪濕地公園、海昌極地海洋世界本班學生已經(jīng)去過，在參觀走訪的過程中培養(yǎng)了學生們吃苦耐勞的意志品質(zhì)，增長了知識，學生們更加熱愛生活。這樣有意義的活動我們還將繼續(xù)開展下去。
江蘇非遺打卡活動方案設(shè)計 教師寫作打卡活動方案篇四
樂+王者榮耀選拔賽策劃書
一、目錄
一、目錄………………………………………………………………….1
二、活動背景……………………………………..…………………….2
三、活動意義………………………………………..………………….2
五、時間計劃……………………………………………….……….3-4
六、資源投入………………………………………………………..….4
七、比賽規(guī)則………………………………………………………..5-8
二、活動背景
在第十屆中國青少年科技創(chuàng)新獎頒獎大會上，中共中央政治委員、國務院副總理劉延東指出我國正處于邁向世界科技強國的偉大歷史征程，青少年作為科技創(chuàng)新的有生力量，即面臨廣闊前景，更肩負光榮使命。
隨著智能手機地快速發(fā)展，全社會已經(jīng)融入智能手機的大潮中。作為青少年應該找準自己的興趣，通過智能手機，增強自己的動手能力、團隊協(xié)作能力。對新興科技熟悉掌握細心研究。
王者榮耀是一款以考驗團隊協(xié)作、手指靈活程度為主的dota類智力手機游戲。2015年運行以來，已經(jīng)受到廣大青少年的喜愛。
在2016年dota國際邀請賽中，中國隊ti6奪得冠軍，受到了央視三大頻道聯(lián)手報道。
三、活動意義
通過青少年所喜聞樂見的形式來增強青少年的團隊協(xié)作能力與動手能力，把游戲轉(zhuǎn)化為提升自我能力的途徑。這種形式即創(chuàng)新又有廣泛的基礎(chǔ)，即響應了國家科技人才的培養(yǎng)又符合青少年的興趣點。
舉行王者榮耀對抗賽豐富了學?；顒觾?nèi)容與形式，使學?；顒恿Ⅲw多層次，更加豐富地覆蓋不同的學生群體，提高了中山學院學生對學?；顒拥年P(guān)注度。
舉行王者榮耀對抗賽增加了學生之間的團隊協(xié)作能力，在比賽之外收獲了友誼。
四、活動內(nèi)容
主辦方：一樂微電影社 協(xié)辦方：中山網(wǎng)
內(nèi)容：為了國慶動漫展中王者榮耀爭霸賽預熱，在中山學院設(shè)置選拔賽，獲得名次的同學就有機會參加國慶動漫展王者榮耀決賽，對冠軍獎杯進行沖擊。
（1）前期
a引導選手到指定教室參加比賽
b宣讀比賽規(guī)則 c參賽選手進行比賽
d比賽結(jié)束進行頒獎與合照
五、時間計劃
9月10號-9月23號
海報宣傳、傳單派發(fā)、線上宣傳、報名登記 9月24號
17:00 :頒發(fā)獎項，合照，活動圓滿結(jié)束，收拾會場
六、資源投入
場地：教室一間(包含桌椅)海報張貼、傳單派發(fā)人員：若干（由一樂微電影社提供）x展架：兩幅（由中山網(wǎng)提供）比賽獎品：待定（由中山網(wǎng)提供）
七、比賽規(guī)則
1.比賽規(guī)則
1.1 參賽規(guī)則
b.每人只能參加一支隊伍；
c.海選賽階段，選手需自備手機并安裝王者榮耀正式服；
e.隊伍里所有隊員的游戲賬號需要處于同系統(tǒng)平臺（例：安卓微信），大區(qū)不作限制。
1.2 游戲規(guī)則
g.海選賽至8強階段采用bo1賽制（若參賽隊伍在16支隊伍以內(nèi)則采用bo3賽制），8進4及決賽采用bo3賽制（4進2比賽放在海選賽階段進行完畢）（bo1 一局定勝負，bo3 三局兩勝）
1.3 掉線流程
l.比賽開始2分鐘內(nèi)若有選手掉線（非人為），選手需立即告知裁判，裁判立即暫停，如選手不能在5分鐘內(nèi)重連成功，比賽重新開始。重賽時雙方必須選擇和重賽前完全一樣的陣容和英雄技能；（選手一旦掉線，必須立刻呼叫裁判，在裁判的監(jiān)督下進行重連，若選手掉線不聯(lián)系裁判，則比賽照常進行）
n.比賽進行2分鐘后，若有選手掉線（非人為），則在雙方完成正在進行的戰(zhàn)斗后，選手需立即告知裁判，裁判立即暫停。選手全部回城，直到掉線選手重新連接。重連期間雙方每路各可派1名隊員在己方防御塔或水晶下（不得離開超過1個身位）擊殺正在攻擊本方防御塔、水晶或基地的小兵。即重連期間，每隊至少有2名隊員應該在基地，其他隊員不能進入野區(qū)、河道、戰(zhàn)線，不能埋伏、攻擊對方英雄，違者視為棄權(quán)。掉線選手重連后且裁判宣布恢復比賽后，選手才可出發(fā)作戰(zhàn)（選手一旦掉線，必須立刻呼叫裁判，在裁判的組織下雙方選手等待掉線選手重連，若選手掉線不聯(lián)系裁判，則比賽照常進行）
s.比賽中出現(xiàn)任何突發(fā)情況，須立即與裁判聯(lián)系，裁判作出判罰，選手須完全服從。
2.抽簽流程
a.對于參賽隊伍大于8支的比賽，當比賽進行到8強時主辦方可根據(jù)實際情況重新進行抽簽。
b.每次比賽的晉級方法將由組委會確認后在賽前公布。按照32進16，16進8，8進4，4進2的晉級流程比賽。
c.如遇7支或14支參賽隊伍的情況，組委會將根據(jù)現(xiàn)場實際情況安排輪空。以14支隊伍的情況為例，第一輪比賽12支隊伍比賽，輪空2支，這樣第一輪比賽結(jié)束后 順利產(chǎn)生8強，進入8進4的環(huán)節(jié)。
d.如遇9支或18支參賽隊伍的情況，第一輪比賽結(jié)束后將按照人頭數(shù)進行進行隊伍篩選晉級，以9支隊伍的比賽為例：第一輪比賽8進4，輪空1支，第一輪出線5支隊伍，然后第一輪輸?shù)舯荣惖?支隊伍中進行人頭數(shù)比較—較多的3支直接晉級，較少的1支比賽淘汰，這樣出線3支隊伍，與之前的5支隊伍湊成8支進入8進4的比賽流程。
e.在大型比賽時間充裕的情況下，組委會將視情況將安排選手進行小組賽的比賽。
f.具體賽制在每次比賽前以騰訊方公布的賽制為準，所有參賽對比必須對當場規(guī)則簽署確認書后方可參與比賽。最終解釋權(quán)歸騰訊公司所有。
3.晉級名額
下一等級賽事。
江蘇非遺打卡活動方案設(shè)計 教師寫作打卡活動方案篇五
開設(shè)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”課堂，組織學生學習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識，引導學生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育;邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專家及學者講授非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識;組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人進校園、進課堂進行技藝傳授;舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成果展示、展演活動;組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)優(yōu)秀戲曲進校園專場演出;編寫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教材、宣傳冊;組織開展非遺課外學習實踐活動。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目圖片巡回展
具體內(nèi)容：現(xiàn)場展板展示80個世界級、國家級、省市級非遺項目,展板圖文并茂、簡潔明了，使學生直觀、全面了解溫州非遺概況。
非遺學堂
具體內(nèi)容：開設(shè)學生喜愛并易學的非遺手工技藝課程，如甌窯、米塑、剪紙、彩扎、泥塑、臉譜彩繪等，由傳承人現(xiàn)場教授，學生在親自動手中，體驗項目制作過程，初步掌握技藝。
手工技藝現(xiàn)場展示
具體內(nèi)容：邀請我市代表性傳承人進校園，現(xiàn)場展示非遺技藝，使學生在觀看中了解非遺技藝的精湛，在與傳承人的交流中體會制作的不易。
木偶戲演出
具體內(nèi)容：生動有趣的木偶戲廣受學生的喜愛，在木偶戲表演中，學生可增加對傳統(tǒng)戲劇的認識與了解，感受溫州傳統(tǒng)戲劇魅力。
非遺講座
具體內(nèi)容：邀請我市非遺專家開設(shè)專題講座，豐富生動的形式，深入淺出的介紹，使原本深奧的非遺知識簡單明了，帶領(lǐng)學生共同探尋傳統(tǒng)文化的精髓。
參觀非遺館(含貝螺館)并體驗
具體內(nèi)容：非遺館以豐富的展陳方式，展出我市150多項上千件非遺的精品。參觀時，由非遺館講解員全面介紹非遺項目，包括貝螺等，并參加“非遺學堂”體驗課，體驗甌窯、米塑等非遺項目制作。
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