為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
技術方案的重要性篇一
1、各項目施工組織設計（方案）、技術交底準確、齊全、適用；
2、圖紙及施工中存在的技術問題及時解決；
3、重大質(zhì)量事故為零；
二、技術管理主要工作：
2、加強內(nèi)部溝通，通過組織技術例會和聯(lián)合檢查，加強與項目部技術人員的溝通，針對已經(jīng)發(fā)生的問題和可能存在的隱患進行討論，集思廣益，共同學習。
4、做好技術文件的編制、審核和存檔，及時辦理工程變更并發(fā)放。
三、技術管理措施：
1、制定技術管理制度，確定技術管理目標，明確技術崗位職責；
2、每周組織一次技術聯(lián)合檢查，加強施工過程中的指導、監(jiān)督工作，對重點工序、重要質(zhì)量控制點，實行重點監(jiān)控，切實提高施工一次合格率。
3、每周五上午九點組織技術人員例會，討論施工中出現(xiàn)的技術問題和解決方法，交流工作經(jīng)驗、心得，共同學習施工規(guī)范和先進施工技術。
4、強化技術管理的過程控制，對于存在質(zhì)量、安全隱患的，鼓勵技術人員行使一票否決權，杜絕野蠻施工，避免重大質(zhì)量事故的發(fā)生。
5、認真開展技術跟蹤服務工作，深入施工現(xiàn)場，了解圖紙和施工中存在的技術問題并及時解決，做到不推諉，不拖沓。
談固國瑞城項目部技術科
20xx年2月16日
技術方案的重要性篇二
由于我校已經(jīng)有材料與化學工程學院，開設了高分子、化工類材料、金屬材料等專業(yè)，應用物理、物理學專業(yè)的方向就只有往半導體材料及光伏技術方向靠，而半導體材料及光伏技術與物理聯(lián)系十分緊密。因此，我們物理系開設半導體材料及光伏技術有得天獨厚的優(yōu)勢。首先，半導體材料的形成原理、制備、檢測手段都與物理有關;其次，光伏技術中的光伏現(xiàn)象本身就是一種物理現(xiàn)象，所以只有懂物理的人，才能將物理知識與這些材料的產(chǎn)生、運行機制完美地聯(lián)系起來，進而有利于新材料以及新的太陽能電池的研發(fā)。從半導體材料與光伏產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈條來看，硅原料的生產(chǎn)、硅棒和硅片生產(chǎn)、太陽能電池制造、組件封裝、光伏發(fā)電系統(tǒng)的運行等，這些過程都包含物理現(xiàn)象和知識。如果從事這個職業(yè)的人懂得這些現(xiàn)象，就能夠清晰地把握這些知識，將對行業(yè)的發(fā)展起到很大的推動作用。綜上所述，不僅可以在我校的應用物理學專業(yè)開設半導體材料及光伏技術方向，而且應該把它發(fā)展為我校應用物理專業(yè)的特色方向。
(一)應用物理學專業(yè)培養(yǎng)方案改革過程
我校從20xx年開始招收應用物理學專業(yè)學生，當時只是粗略地分為光電子方向和傳感器方向，而課程的設置大都和一般高校應用物理學專業(yè)的設置一樣，只是增設了一些光電子、傳感器以及控制方面的課程，完全沒有自己的特色。隨著對學科的深入研究，周邊高校的互訪調(diào)研以及自貢和樂山相繼成為國家級新材料基地，我們逐步意識到半導體材料及光伏技術應該是一個應用物理學專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的方向。結(jié)合我校的實際情況，我們從20xx年開始修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，用半導體材料及光伏技術方向取代傳感器方向，成為應用物理學專業(yè)方向之一。在此基礎上不斷修改，逐步形成了我?，F(xiàn)有的應用物理專業(yè)的培養(yǎng)方案。我們的培養(yǎng)目標:學生具有較扎實的物理學基礎和相關應用領域的專業(yè)知識;并得到相關領域應用研究和技術開發(fā)的初步訓練;具備較強的知識更新能力和較廣泛的科學技術適應能力，使其成為具有能在應用物理學科、交叉學科以及相關科學技術領域從事應用研究、教學、新技術開發(fā)及管理工作的能力，具有時代精神及實踐能力、創(chuàng)新意識和適應能力的高素質(zhì)復合型應用人才。為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標，我們在通識教育平臺、學科基礎教育平臺、專業(yè)教育平臺都分別設有這方面的課程，另外還在實踐教育平臺也逐步安排這方面的課程。
(二)專業(yè)培養(yǎng)方案的實施
為了實施新的培養(yǎng)方案，我們從幾個方面來入手。首先，在師資隊伍建設上。一方面，我們引入學過材料或凝聚態(tài)物理的博士，他們在半導體材料及光伏技術方面都有自己獨到的見解;另一方面，從已有的教師隊伍中選出部分教師去高?；蛳嚓P的工廠、公司進行短期的進修培訓，使大家對半導體材料及光伏技術有較深的認識，為這方面的教學打下基礎。其次，在教學改革方面。一方面，在課程設置上，我們準備把物理類的課程進行重新整合，將關系緊密的課程合成一門。另一方面，我們將應用物理學專業(yè)的兩個方向有機地結(jié)合起來，在光電子技術方向的專業(yè)課程設置中，我們有意識地開設了一些課程，讓半導體材料及光伏技術方向的學生能夠去選修這些課程，讓他們能夠?qū)夥a(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、檢測、裝備有更全面的認識。最后，在實踐方面。依據(jù)學校資源共享的原則，在材料與化學工程學院開設材料科學實驗和材料專業(yè)實驗課程，使學生對材料的生產(chǎn)、檢測手段有比較全面的認識，并開設材料科學課程設計，讓學生能夠把理論知識與實踐聯(lián)系起來，為以后在工作崗位上更好地工作打下堅實的基礎。
半導體材料及光伏行業(yè)是我國大力發(fā)展的新興行業(yè)，受到國家和各省市的大力扶持，符合國家節(jié)能環(huán)保的主旋律，發(fā)展前景十分看好。由于我們國家缺乏這方面的高端人才和行業(yè)指揮人，在這個行業(yè)還沒有話語權。我們的產(chǎn)品大都是初級產(chǎn)品或者是行業(yè)的上游產(chǎn)品，沒有進行深加工。目前行業(yè)正處在發(fā)展的困難時期，但也正好為行業(yè)的后續(xù)發(fā)展提供調(diào)整。只要我們能夠提高技術水平和產(chǎn)品質(zhì)量，并積極拓展國內(nèi)市場，這個行業(yè)一定會有美好的前景。要提高技術水平和產(chǎn)品質(zhì)量，就需要有這方面的技術人才，而高校作為人才培養(yǎng)的主要基地，有責任肩負起這個重任。由于相關人才培養(yǎng)還沒有形成系統(tǒng)模式，這就更需要高校和企業(yè)緊密聯(lián)系，共同努力，為半導體材料及光伏產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)探索出一條可持續(xù)發(fā)展的光明大道，也為我國的新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。
技術方案的重要性篇三
(1)用3#技術供水泵供分別供4、5、6號機組運行，運行72小時，記錄每臺機組上導、下導、水導和空冷器及供排水壓力及流量情況，sfc冷卻器供排水壓力及流量情況。
(2)技改后的技術供水泵和其它技術供水泵排污前、后(上排污時、下排污時分別進行測試)的出水壓力，機組供水總流量，上導、下導、水導和空冷器及供排水壓力及流量情況，sfc冷卻器供排水壓力及流量情況。
(3)機組冷卻水流量分配前后的上導、下導、水導和空冷器供排水管路閥門調(diào)整記錄；機組冷卻水流量分配后，技改后的技術供水泵和其它技術供水泵排污前、后的出水壓力，機組供水總流量，上導、下導、水導和空冷器供排水壓力及流量，sfc冷卻器供排水壓力、流量。
(4)濾水器的排污情況，排污時間，濾水器排污時對機組的影響。
(5)技術供水泵電機啟動、運行時的電壓、電流。
2、在不影響第一階段的運行送水任務的情況下，建議試驗安排在x月x日至x日進行。
實驗完成后，將實驗記錄和實驗報告整理后交引黃工程總公司機電處，由機電處組織有關專家、專業(yè)技術人員對實驗成果進行分析評價及驗收。
下土寨管理處
技術方案的重要性篇四
傳統(tǒng)的建筑設計中, 計算機一般以發(fā)揮輔助作用為主, 許多建筑設計者僅僅局限在利用計算機制圖以及進行基本的模擬分析。實際上, 數(shù)字技術的概念是比較寬泛的, 數(shù)字集成分析技術、虛擬仿真技術、三維可視化都是其重要分支, 目前計算機輔助設計中的參數(shù)化設計、生成設計等領域都在國內(nèi)外的建筑業(yè)引發(fā)了廣泛的關注。在建筑設計的前期、中期和后期都已經(jīng)有了數(shù)字化技術的影子, 軟件技術和數(shù)字化技術的結(jié)合可全面指導建筑設計的開展和進行。隨著人民生活水平的不斷提高, 人們對建筑工程的質(zhì)量的要求也越來越高, 因此如何做好建筑的設計工作就成為相關的人員需要重點關注的課題。將計算機技術應用到建筑設計領域中, 不僅有利于建筑設計工作效率的提高, 更有助于各種先進的建筑設計理念的有效實現(xiàn)。
1.1、生成設計
在建筑領域中, 生成法能夠研究自律形態(tài)、自然演化以及社會組織等問題, 是一種應用范圍較廣的研究和設計方法[1]。在傳統(tǒng)的設計方法中, 一些復雜的設計問題只能靠建筑設計師自身的經(jīng)驗和主觀判斷去處理, 因此解決的效果并不理想。生成法在設計中可以發(fā)揮較大的作用, 對許多復雜問題的解決和方案優(yōu)化都有很大的幫助, 能夠通過精準和高效的計算得出最優(yōu)的解決方案, 從而幫助設計師做出更優(yōu)的判斷。比如說對東南大學的教工廳的改造就是應用生成設計所取得成功的例子。在傳統(tǒng)設計中, 想要解決門廳的技術合理性和設計美觀性等問題, 難度是非常大的, 但是生成法能夠完美地解決這些問題, 有效地構(gòu)成了最終的三維空間設計方案[2]。
1.2、非線性建筑設計
建筑設計的過程也就是研究各種影響建筑因素的過程。影響建筑設計的因素是多種多樣的, 因此通過對各種建筑因素的整合和分析, 形成比較符合建筑設計理念的設計方案。對于復雜的非線性建筑設計問題, 數(shù)字化技術是一種有效的設計手段, 設計師可以利用計算機來描述各種矛盾, 分析各個矛盾之間的關系, 并作出新的思考和分析。國外最先開始研究數(shù)字化技術, 在此領域發(fā)展和起步較早, 并取得了較大的成就。國內(nèi)在這方面的研究主要集中在各大高校, 比如清華大學和同濟大學等, 非線性建筑設計的典型例子是2008年北京奧運會的信息亭設計, 設計者是清華大學建筑學院的學生, 在設計的時候充分分析了奧運賽場的總體布局和環(huán)境狀況, 并通過編寫mel的語言編寫代理系統(tǒng), 來設置和模擬人的行走速度、室內(nèi)和室外的環(huán)境以及人體行走的代碼軌跡形成了信息亭的總體形體, 最終完成了其復雜的建筑方案設計[3]。
1.3、參數(shù)化設計
在數(shù)字技術支持下, 模擬建筑設計的過程可以轉(zhuǎn)變?yōu)閰?shù)化設計的過程[4]。參數(shù)化設計是最先是在日本、美國、澳大利亞等國家構(gòu)建和使用的一種功能設計方法, 該方法的核心思想是把建筑設計的全部要素都定義為可以用某些函數(shù)來表達的變量, 在設計過程中, 通過對函數(shù)進行分析和優(yōu)化, 并采取適合的算法, 可以獲得不同的建筑設計方案并最終選出較優(yōu)的設計結(jié)果。比如在復雜建筑如醫(yī)院或者機場的設計中, 我們可在定義好各種參數(shù)屬性以及優(yōu)化目標之后, 進行基于代碼驅(qū)動計算機的自動搜索, 通過不斷調(diào)整各項參數(shù), 能夠?qū)崿F(xiàn)代碼驅(qū)動的最優(yōu)組合, 通過對各種參數(shù)化指標的迭代分析與更新, 就得到能夠滿足各方面使用功能要求的建筑設計方案。
建筑評價的核心內(nèi)容是建筑物的物理性能評價和使用功能評價。在建筑物正式投入使用之前, 相關部門需要對建筑的使用狀況進行檢測, 檢測建筑物能否滿足各項物理性能要求和人們的使用功能需求, 比如采光、通風、消聲、節(jié)能、環(huán)保等方面的要求, 特別是在危險或者緊急的情況下能否滿足人們的逃生需求等[5]。以往傳統(tǒng)的檢測方法是以人工為主要方式的計算與測試方法, 不僅耗費巨大的人力、物力和財力, 而且結(jié)果也往往差強人意, 和實際情況存在較大的偏差。隨著建筑設計和數(shù)字技術的融合, 數(shù)字化技術和相關的軟件能夠幫助我們進行高效的計算和評價, 不僅評價的速度快, 而且誤差較小。
在設計建筑方案的時候, 設計師應該對建筑未來的用途進行合理的分析和預測, 比如控制好空間和布局, 空間的使用效率以及建筑物的舒適、安全、便捷的程度等。傳統(tǒng)的預測只是建筑師的主觀預測, 帶有很大的主觀性和局限性, 但是現(xiàn)在計算機仿真技術的發(fā)展為設計師的預測奠定了可靠的基礎。仿真技術能夠為建筑設計提供良好的技術支持, 對建筑未來的布局和使用情況進行數(shù)字化構(gòu)建, 進行各項仿真的功能分析以評價未來建筑在使用中的舒適化、合理化程度, 還可以對地震、火災等災害進行模擬研究, 從而在一定程度上避免出現(xiàn)安全問題。
在數(shù)字技術支持下建筑設計可實現(xiàn)多主體的仿真設計技術方法, 通過對復雜的系統(tǒng)中建筑和人相互作用的仿真和模擬, 在對一些微觀行為進行系統(tǒng)分析的基礎上解決許多復雜的問題或者不確定的問題, 進而通過科學、客觀、全面的觀察和分析, 給予建筑設計師很多重要的參考, 比如在電影院、體育場、商場、學校等人口聚集的地區(qū), 在設計建筑物之前一定要做好疏通設計, 精確計算從室內(nèi)疏散到室外所需要的時間, 一旦出現(xiàn)突發(fā)事件或者自然災害, 能夠?qū)p失降到最低。國外十分重視公共場所的人流分散的設計, 在此領域取得了很多有價值的研究成果[6], 國內(nèi)雖然起步較晚, 但隨著我國綜合實力的日益提升, 數(shù)字技術在建筑業(yè)的應用也得到了長足的進步, 特別是在建筑設計中, 卻來越多的數(shù)字技術融合到其中, 同時想要使數(shù)字技術在建筑設計中發(fā)揮更大的作用, 僅僅將其局限在建筑行業(yè)是遠遠不夠的, 需要和軟件、電子、電力、通信、燃氣、管道以及互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)全面配合, 通力合作。因此隨著數(shù)字建筑設計技術的不斷革新, 將同時帶動許多產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展和進步。
盡管我國的建筑設計中的數(shù)字化技術已經(jīng)取得了很大的進步和發(fā)展, 但是就我國現(xiàn)實情況而言, 由于各地的經(jīng)濟發(fā)展水平參差不齊, 技術水平也不盡相同, 因此還存在許多技術上的問題需要研究和解決。通過計算機語言, 我們可以更好的了解生成法設計最優(yōu)解答的途徑, 也可以用計算機語言來描述問題和建立相應的評價機制。在進行建筑工程的設計的時候, 不管是計算機仿真技術還是正在開發(fā)和應用的新的軟件, 都應該在很大程度上減少建筑設計師的工作量, 提高工作的效率。因此在今后的發(fā)展和設計中, 還需不斷加強數(shù)字技術在建筑設計中的應用研究和創(chuàng)新, 探索數(shù)字技術在建筑設計中的更好的發(fā)展模式。
參考文獻
技術方案的重要性篇五
評價是教育和教學活動中極為重要的一環(huán)，對教育和教學活動具有極強的導向作用。由于受傳統(tǒng)的以語言和數(shù)理—邏輯能力為核心的智力觀念的影響，傳統(tǒng)教育把學科分數(shù)和升學率作為評價教育質(zhì)量的主要標準，忽視了學生其他多方面的能力的訓練和培養(yǎng)。根據(jù)加德納的多元智力理論，我們就應該樹立多種多樣的評價觀，通過多種渠道、采取多種形式、在多種不同的實際生活和學習情景下進行的、確實考查學生解決實際問題的能力和創(chuàng)造出初步的精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品的能力的評價。
中央教研所張家全教授對評價有過精辟的論述，他說“評價的主要目的是在于改善過程”，“評價要與人為善，立足一個‘幫’字” 。一個評價活動不僅是前一個學習過程的結(jié)束，更重要的是又一個新的學習過程的開始。后一個學習過程的開始決不是前一個學習過程的重復，而是質(zhì)量更高的一個學習過程。這就是“評價的核心目的為改善過程” 現(xiàn)代先進的評價方法就要調(diào)動學生學習的能動性，這就是現(xiàn)代先進的評價方法的功能。因此，新課程理念下的小學信息技術教學評價既要體現(xiàn)共性，更要關心學生的個性，既要關心結(jié)果，更要關心過程；評價注重的是學生學習的主動性、創(chuàng)造性和積極性。評價可以是多角度的，評價關注的是學生在學習過程中的'表現(xiàn)，包括他們的學習態(tài)度和興趣、基礎知識的接受應用能力、實踐操作能力、自信心、創(chuàng)新意識、審美等方面的自我認識和自我發(fā)展。
小學信息技術課實施學生學習自我評價，我遵循了以下原則。
“公平原則”。在信息技術課學生學習自我評價過程中遵循“公平原則”。在課堂上老師講授知識后一般由學生開始上機操作，不管是誰，只要完成操作，就可以給自己打滿分。
“優(yōu)先原則”。同時采取誰完成的又好又快，通過同學互檢確認，在評價表中表揚一項加分。用于激勵計算機能力強的學生學習的積極性。
“互幫原則”。根據(jù)信息技術課的特點，有的學生完成操作有困難，提倡互相幫助，對被幫助的學生，如果在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成操作，同樣可以得滿分，幫助的學生可以在評價表中幫助一項加分。互相幫助，互助互利。這個原則調(diào)動了后進學生和先進學生學習的積極性。
“現(xiàn)實原則”。信息技術課學生學習自我評價整個過程，都要求根據(jù)當堂現(xiàn)實的學習情況來進行自我評價，不允許當堂不評課后補評。
“誠信原則”。信息技術課學生學習自我評價整個過程，雖然是當堂自我評價，學生也可以互相監(jiān)督，但是教師還要教育學生在自我評價過程中，要事實求是，不要虛報成績。
“全面原則” 信息技術課學生學習自我評價整個過程，不僅對每一項計算機操作進行評價，學生每一堂課結(jié)束前對自己的本堂課的學習態(tài)度、課堂紀律進行自評。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3344034.html】
