方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
防塵方案設(shè)計篇一
教風(fēng)是學(xué)院教學(xué)工作的關(guān)鍵，是學(xué)院提升教學(xué)質(zhì)量的前提，是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要保證。教風(fēng)建設(shè)應(yīng)作為一項長期的戰(zhàn)略性的工作來抓，沒有一個良好的教風(fēng)，就難以形成良好的育人環(huán)境。為了加強教學(xué)管理，不斷提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮廣大教師在學(xué)院改革發(fā)展中的重要作用，使全體教師真正做到符合“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人”的師德規(guī)范，逐步在我院形成“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、修德育人”的良好教風(fēng)；為了以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，順利實現(xiàn)學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，為社會培養(yǎng)合格人才；為迎接湖北省普通高等學(xué)校本科專業(yè)教學(xué)合格評估，特制定本方案。
一、教風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想
教風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：積極、正確地引導(dǎo)教師更新教育思想和教育觀念，以全面提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才為目的，以培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神為核心，提高教師的全面素質(zhì)為重點，以思想教育為基礎(chǔ)、相應(yīng)政策為導(dǎo)向，以加強管理、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度為保障，全面實施“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、修德育人”的教風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造性地開展教師職業(yè)道德教育。樹立與時俱進的教育理念，深化教育教學(xué)改革，促進我院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、教風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)及內(nèi)涵
教風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是：形成“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、修德育人”的良好教學(xué)風(fēng)氣。要求教師不僅要有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有為高等教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要有適應(yīng)新時期教育教學(xué)要求的新思想、新觀念、新知識、新技能。具體表現(xiàn)在優(yōu)秀的師品、師智、師能三個方面。
1.師品：德高為品。教師要忠誠人民的教育事業(yè)，精于教書，勤于育人，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。
2.師智：學(xué)高為智。教師要有深厚的專業(yè)知識，廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，以及跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力，要不斷地更新知識，及時吸納、存儲學(xué)科的前沿知識和最新研究成果。
3.師能：技高為能。要有科學(xué)的施教知識和先進的教育理論，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用，在實踐中不斷革新教育教學(xué)方法，不斷提煉師藝，升華師技。
三、教風(fēng)建設(shè)的具體要求
1．以課堂教學(xué)為重點，加強教學(xué)過程環(huán)節(jié)的管理。教學(xué)過程管理包括：編制學(xué)期授課計劃、備課、上課、課外輔導(dǎo)、實驗、實訓(xùn)、大型作業(yè)、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。教學(xué)過程管理中要始終堅持學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動師生雙方在教學(xué)活動中的主動性和積極性。在教授過程中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，制定詳細(xì)的授課計劃，合理安排每一堂課。依照《教學(xué)過程管理、考核實施細(xì)則》的要求從嚴(yán)治教，教師有責(zé)任維護好課堂紀(jì)律，對于不遵守課堂要求的學(xué)生，任課老師有義務(wù)對其進行批評教育。課后任課教師要根據(jù)講授內(nèi)容布置相應(yīng)的思考題和作業(yè)，同時給學(xué)生指定答疑時間，對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)。教師上課一定要做到“五有”，即有課程教學(xué)大綱、有教學(xué)進度表、教學(xué)日歷、備課教案、教師工作手冊。
2．實現(xiàn)考試及成績管理規(guī)范化。做到“四及時二嚴(yán)格一完善一轉(zhuǎn)變一提高”，即出題及時、改卷及時、成績報送及時、成績反饋及時；嚴(yán)格考場紀(jì)律、嚴(yán)格監(jiān)考紀(jì)律；完善考務(wù)管理體系；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；提高管理效率。
3．實現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化、制度化，在全院初步形成“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，修德育人”的良好風(fēng)氣。教學(xué)事務(wù)部和有關(guān)部門，要結(jié)合我院的特點，參照本科專業(yè)評估指標(biāo)體系，在上半年抓緊完善各類能覆蓋全部教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理規(guī)章制度，包括教師隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗室和實習(xí)基地建 設(shè)、畢業(yè)設(shè)計、考試工作管理、學(xué)籍管理等，并裝訂成冊，以確保教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)都有章可循，使教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化。
四、主要措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)院教風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：郭麥成 副組長：鄭秀才 趙廣峰
成 員：趙明躍 羅炎林 吳愛軍 李緒炎 馬成松 甘光奉 康垂令
肖陸錦 張榮清 李永全 劉崇鑫
秘 書：魏燕妮
職 責(zé)：監(jiān)督、考核和指導(dǎo)學(xué)院的教風(fēng)建設(shè)工作。
各系（部）根據(jù)學(xué)院總體部署，成立教風(fēng)建設(shè)工作小組，具體落實教風(fēng)建設(shè)的各項工作部署，充分發(fā)揮系（部）在教風(fēng)建設(shè)中的監(jiān)督保證作用。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，提高思想認(rèn)識。
學(xué)院各系（部）要利用每周教研活動時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖北省普通高等學(xué)校本科專業(yè)教學(xué)合格評估方案》、《學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《教學(xué)過程管理、考核實施細(xì)則》、《教學(xué)事故認(rèn)定與處理暫行規(guī)定》等文件規(guī)章制度，以“如何當(dāng)好一名合格的教師”為主題開展討論，提高思想認(rèn)識，增強教師“教書育人”的使命感，使每位教師都能按照教學(xué)工作規(guī)范的要求把教學(xué)各個環(huán)節(jié)做好、做細(xì)、做實。
（三）加強考試和成績管理，促進考風(fēng)建設(shè)。
通過考試大綱的建設(shè)，嚴(yán)格按考綱命題、統(tǒng)一閱卷等措施，逐步實行考教分離；嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)格考試和監(jiān)考紀(jì)律，進一步完善《學(xué)籍管理規(guī)定》、《學(xué)院考務(wù)管理規(guī)范》、《試卷評閱工作規(guī)范》等規(guī)章制度，規(guī)范考務(wù)及成績管理。深入開展誠信考試教育活動，堅決杜絕考試舞弊現(xiàn)象，對考試作弊的學(xué)生，嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)章制度給予處理。加強管理人員業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)和服務(wù)意識，逐步實現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，提高教學(xué)管理水平。
（四）提高服務(wù)意識，促進工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。
教學(xué)管理人員要增強責(zé)任意識，杜絕推諉扯皮；增強業(yè)務(wù)能力，擺脫慣性運轉(zhuǎn)；增強服務(wù)意識，改進服務(wù)質(zhì)量；工作要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，提高效率。要認(rèn)真履行學(xué)院教學(xué)管理崗位職責(zé)和行為規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行各項教學(xué)管理制度和辦事程序，杜絕教學(xué)和教學(xué)管理事故的發(fā)生。逐步形成一支團結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新、作風(fēng)深入、精干高效、善于帶領(lǐng)全院師生謀事業(yè)求發(fā)展、富于凝聚力、向心力和團隊精神的教學(xué)管理隊伍。
（五）嚴(yán)格過程控制，落實考核制度。
把開學(xué)前、學(xué)期中的教學(xué)檢查和學(xué)期末的教學(xué)考核落到實處。各系（部）要開展月檢查制度，對各任課教師的備課、上課、課后作業(yè)布置與批改、學(xué)生成績考核、教學(xué)進度等情況進行全面檢查。其檢查情況要詳細(xì)記錄，作為教師工作狀況和業(yè)績考核的重要依據(jù)。教學(xué)事務(wù)部每學(xué)期要組織各系（部）對教師的職責(zé)履行情況進行一次抽查。同時，要加強教學(xué)評價工作，完善聽課制度，把各級領(lǐng)導(dǎo)的聽課任務(wù)落到實處。
（六）建立督導(dǎo)檔案，加大督導(dǎo)力度。
加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，加大教學(xué)督導(dǎo)力度，充分發(fā)揮督導(dǎo)隊伍在教風(fēng)建設(shè)中的“檢查”、“評估”、“指導(dǎo)”、“反饋”和“督辦”作用，為每個任課教師建立督導(dǎo)檔案，對任課教師的教學(xué)情況進行全程“診斷”。每月匯總一次聽課情況，及時將聽課意見反饋給學(xué)院各系（部），并跟蹤反饋意見的改進與落實情況，為教師工作狀況的考核提供依據(jù)。
（七）搜集教學(xué)信息，注重及時反饋。
實行教學(xué)信息員制度，每個教學(xué)班確定一名教學(xué)信息員，負(fù)責(zé)搜集教學(xué)信息，填寫《教學(xué)日志》。各系（部）主任要經(jīng)常檢查《教學(xué)日志》的教學(xué)信息記錄。教學(xué)秘書每月要收集一次《教學(xué)日志》，對學(xué)生提出的教學(xué)信息要及時綜合匯總，填寫《教學(xué)信息反饋表》送交有關(guān)教師。各系(部)主任要跟蹤本系（部）任課教師根據(jù)學(xué)生提出的合理意見改進教學(xué)方法，掌握增強教學(xué)效果的情況，并定期向教學(xué)事務(wù)部匯報。
（八）嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，完善獎懲制度。
進一步加強日常教學(xué)巡查工作，教學(xué)事務(wù)部和各系（部）實行教學(xué)檢查值日制；各系（部）應(yīng)以責(zé)任教師和骨干教師為主體，編制巡課安排表，保證每天有人巡查，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象要及時記錄并告知教學(xué)事務(wù)部。
規(guī)范教師的教學(xué)環(huán)節(jié)。明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教師在各教學(xué)環(huán)節(jié)中的職責(zé)與任務(wù)，杜絕教師曠教或未經(jīng)批準(zhǔn)調(diào)、停、代課等現(xiàn)象；消除上課遲到、早退現(xiàn)象；保證各類教學(xué)文件規(guī)范齊全；備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與答疑、課程考核等符合教學(xué)要求。
嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。教師和學(xué)生上課期間禁止使用通訊工具；教師要敢于嚴(yán)格要求、管理，對學(xué)生遲到、缺課、上課說話及睡覺等影響課堂秩序的不良現(xiàn)象要進行制止并做出妥善處理。要繼續(xù)開展好教師評學(xué)、學(xué)生評教活動，提高學(xué)生對教學(xué)的滿意度。
進一步完善和落實獎勵制度，設(shè)立優(yōu)秀課程獎。任課教師在任教期間可以向?qū)W院申報院“優(yōu)秀課程”，經(jīng)各系（部）認(rèn)可后報送教學(xué)事務(wù)部，由教學(xué)事務(wù)部按學(xué)院《優(yōu)秀課程標(biāo)準(zhǔn)與評價辦法》的要求，組織學(xué)生、教師、督導(dǎo)和專家（領(lǐng)導(dǎo)）進行評價。獲得“優(yōu)秀課程”的任課教師按學(xué)院《教學(xué)獎勵實施辦法》的有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)榮譽證書和獎金。
教學(xué)事務(wù)部應(yīng)抓緊《優(yōu)秀課程標(biāo)準(zhǔn)與評價辦法》、《教學(xué)獎勵實施辦法》等教學(xué)文件的制定，進一步完善制度建設(shè)。
（九）加快新教師的培養(yǎng)。
新教師必須能夠按照課程教學(xué)大綱的要求，熟練地掌握課程的內(nèi)容、重點和難點，熟悉本課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。新引進專業(yè)教師必須熟悉本專業(yè)的各個實驗、實踐環(huán)節(jié)。各系（部）要做好新教師的培訓(xùn)和考核工作。
（十）開展教學(xué)評比，促進相互提高。
教學(xué)事務(wù)部牽頭，各系（部）要組織“青年教師教學(xué)基本功評比”、“優(yōu)質(zhì)教案評比”、“優(yōu)質(zhì)課件制作評比”、“優(yōu)質(zhì)課評比”等教學(xué)競賽活動，改進教學(xué)方法增強教學(xué)效果。
五、方法步驟
（一）思想發(fā)動，學(xué)習(xí)提高階段（2009年2月16日-3月30日）。
這一階段的主要任務(wù)是廣泛動員，深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，充分認(rèn)識教風(fēng)建設(shè)工作的重要性和緊迫性，為教風(fēng)建設(shè)工作的深入開展奠定良好的思想基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)學(xué)院的教學(xué)管理制度文件，同時要以會議的形式研討普通高校本科專業(yè)合格評估方案。
（二）對照檢查，查擺問題階段（2009年3月31日—6月15日）。
各部門和全體教師要認(rèn)真按照學(xué)院的要求，對教風(fēng)整頓的重點內(nèi)容進行認(rèn)真深刻的對照檢查，尤其是要對照本科專業(yè)合格評估體系的要點查找管理工作中存在的不足和遺漏。在這一階段要以加強過程化管理為抓手，以期中教學(xué)檢查工作為契機，針對教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)存在的問題進行規(guī)范整改，采取自查與互查相結(jié)合的方式，重點查找履行職責(zé)、執(zhí)行紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、辦事效率等方面存在的問題。以提升大學(xué)生英語四、六級過關(guān)率為突破口，針對英語教學(xué)進行大膽改革和嘗試，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，改革考試模式，強化考試過程管理，整頓我們的考風(fēng)，嚴(yán)格考試紀(jì)律，減少開卷考試的課程門數(shù)，今后教學(xué)計劃中的必修課一律采用閉卷考試，加強開卷考試、一紙開卷考試的審批管理。各教學(xué)單位針對教師教學(xué)過 程中存在的問題認(rèn)真制訂詳盡的整改方案，同時結(jié)合09屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計工作，把畢業(yè)設(shè)計過程管理做得扎實、規(guī)范，把畢業(yè)設(shè)計材料歸檔工作做細(xì)、做全。
（三）建章立制，集中整改階段（2009年6月底-9月初）。
一是搞好建章立制。各部門要針對存在問題和整改意見，以明確整改要求和建立工作規(guī)范為目標(biāo)，依照評估指標(biāo)體系建立起一套系統(tǒng)、規(guī)范、操作性強的規(guī)章制度，從制度上保證教風(fēng)建設(shè)的有效性、規(guī)范性和長期性。
二是落實整改措施。要根據(jù)整改意見和措施，及時組織整改，將教風(fēng)建設(shè)活動的要求落實到具體工作中。要堅持抓重點，切實解決突出問題，本著實事求是的態(tài)度，存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題，力求取得實實在在的成效。各教學(xué)單位要對個人整改措施、部門整改方案的落實情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時按照有關(guān)規(guī)定進行糾正。教學(xué)事務(wù)部要加強對整改階段的指導(dǎo)、監(jiān)督，積極組織開展各種教學(xué)評優(yōu)活動，調(diào)動教師的愛崗、敬業(yè)熱情，提高青年教師的職業(yè)技能，加快青年教師隊伍的成長壯大。
（四）總結(jié)評議、鞏固提高階段（2009年10月-12月）。
1．對教風(fēng)整頓的過程和實際效果進行階段性總結(jié)。教師個人和教學(xué)單位要對整改情況寫出總結(jié)或報告送教學(xué)事務(wù)部。
2．開展評優(yōu)評先活動并進行總結(jié)表彰。
3．完善教風(fēng)建設(shè)的各項制度，形成長效機制，長抓不懈。4．結(jié)合本科專業(yè)合格評估工作，完成自評材料的建設(shè)。
防塵方案設(shè)計篇二
【例題】常用的不確定分析的方法有盈虧平衡分析和敏感性分析，具體選擇哪種分析方法應(yīng)綜合考慮的因素是( )。
a.技術(shù)方案的類型和特點b.未來經(jīng)濟形勢的變化
c.決策者的要求d.相應(yīng)的人力、財力
e.技術(shù)方案對經(jīng)濟的影響程度
【答案】acde
【解析】常用的不確定分析的方法有盈虧平衡分析和敏感性分析。在具體應(yīng)用時，要綜合考慮技術(shù)方案的類型、特點、決策者的要求，相應(yīng)的人力、財力，以及技術(shù)方案對經(jīng)濟的影響程度等來選擇具體的分析方法。故應(yīng)選答案acde。
防塵方案設(shè)計篇三
1、下列選項中，不屬于工程建設(shè)新技術(shù)范疇的是()。
a、工程設(shè)計技術(shù)
b、施工工藝、環(huán)境技術(shù)
c、工程設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)
d、工程安全和防護技術(shù)
2、在選擇新技術(shù)應(yīng)用方案時應(yīng)遵循技術(shù)上先進、可靠、安全、適用和綜合效益上合理的原則，綜合效益上合理主要體現(xiàn)在方案經(jīng)濟性和()。
a、技術(shù)先進性
b、效益綜合性
c、技術(shù)安全性
d、效益可靠性
3、某施工現(xiàn)場鋼筋加工有兩個方案，均不需要增加投資，采用甲方案需固定費用50萬元，每噸鋼筋加工的可變費用是300元;采用乙方案需固定費用90萬元，每噸鋼筋加工的可變費用是250元?，F(xiàn)場需加工鋼筋1萬噸，如果用折算費用法選擇方案，則()。
a、應(yīng)該選用乙方案
b、應(yīng)該選用甲方案
c、甲乙兩個方案在經(jīng)濟上均不可行
d、甲乙兩個方案的費用相同
4、某工程有甲、乙、丙、丁四個實施方案可供選擇。四個方案的投資額依次是60萬元、80萬元、100萬元、120萬元。年運行成本依次是16萬元、13萬元、10萬元和6萬元，各方案應(yīng)用環(huán)境相同。設(shè)基準(zhǔn)投資率為10%，則采用折算費用法選擇的最優(yōu)方案為()。
a、甲
b、乙
c、丙
d、丁
5、某工程施工有兩個技術(shù)方案可供選擇，甲方案需投資180萬元，年生產(chǎn)成本為45萬元;乙方案需投資220萬元，年生產(chǎn)成本為40萬元。設(shè)基準(zhǔn)投資收益率為12%，若采用增量投資收益率評價兩方案，則()。
a、甲方案優(yōu)于乙方案
b、甲乙兩個方案的效果相同
c、乙方案優(yōu)于甲方案
d、甲乙兩個方案的折算費用相同
6、在工程建設(shè)中，對不同的新技術(shù)、新工藝和新材料應(yīng)用方案進行經(jīng)濟分析可采用的靜態(tài)分析方法有()。
a、增量投資分析法、凈年值法、綜合總費用法
b、凈年值法、凈現(xiàn)值法、年折算費用法
c、增量投資分析法、年折算費用法、綜合總費用法
d、年折算費用法、綜合總費用法、凈年值法
7、新技術(shù)應(yīng)用方案的技術(shù)分析，主要通過對其技術(shù)特性和條件指標(biāo)進行對比與分析而完成。下列指標(biāo)中，屬于反映方案技術(shù)特性的指標(biāo)是( )。
a、施工專業(yè)化協(xié)作
b、方案生產(chǎn)能力
c、構(gòu)配件供應(yīng)保證率
d、方案占地面積
8、在工程建設(shè)中，對于新技術(shù)應(yīng)用方案的技術(shù)分析時，屬于反映現(xiàn)澆混凝土工藝(結(jié)構(gòu)工程)方案的技術(shù)特性指標(biāo)有()。
a、最大澆筑量
b、最大安裝高度
c、方案占地面積
d、施工的安全性
二、多項選擇題
1、對新技術(shù)應(yīng)用方案的技術(shù)經(jīng)濟分析，按分析的內(nèi)容不同，可以分為技術(shù)分析、經(jīng)濟分析和()。
a、社會分析
b、環(huán)境分析
c、定量分析
d、定性分析
e、綜合分析
2、建設(shè)工程項目在選擇新工藝和新材料時，技術(shù)上應(yīng)遵循的原則有()。
a、先進
b、安全
c、超前
d、可靠
e、適用
答案部分
1、
【正確答案】 c
【答案解析】 本題考查的是三新應(yīng)用方案的選擇原則。工程建設(shè)新技術(shù)的范疇包括工程設(shè)計技術(shù)、工程材料、工程結(jié)構(gòu)、施工工藝、環(huán)境技術(shù)、設(shè)備系統(tǒng)、工程安全和防護技術(shù)等。參見教材p77。
2、
【正確答案】 b
【答案解析】 本題考查的是三新應(yīng)用方案的選擇原則。在選擇新技術(shù)應(yīng)用方案時應(yīng)遵循技術(shù)上先進、可靠、安全、適用和綜合效益上合理的原則，綜合效益上合理主要體現(xiàn)在方案經(jīng)濟性和效益綜合性。參見教材p77～78。
3、
【正確答案】 a
【答案解析】 本題考查的是折算費用法。甲方案折算費用=50+300×1=350(萬元);乙方案折算費用=90+250×1=340(萬元)，故應(yīng)該選擇乙方案。參見教材p81。
4、
【正確答案】 d
【答案解析】 本題考查的是折算費用法。根據(jù)在需要增加投資背景下的折算費用法的計算公式，則四個方案的折算費用依次為：z甲=16+60×10%=22(萬元);z乙=13+80×10%=21(萬元);z丙=10+100×10%=20(萬元);z丁=6+120×10%=18(萬元)。折算費用最小的為最優(yōu)方案，因此，丁方案最佳。參見教材p81。
5、
【正確答案】 c
【答案解析】 本題考查的是增量投資收益率法。兩方案的增量投資收益率=(45-40)/(220-180)=12.5%，高于基準(zhǔn)收益率，所以投資額大的方案為優(yōu)。參見教材p80。
6、
【正確答案】 c
【答案解析】 本題考查的是增量投資收益率法。常用的靜態(tài)分析方法有增量投資分析法、年折算費用法、綜合費用法等。凈現(xiàn)值法、凈年值法等屬于動態(tài)分析方法。參見教材p80。
7、
【正確答案】 b
【答案解析】 本題考查的是新技術(shù)應(yīng)用方案的技術(shù)分析。新技術(shù)、新工藝和新材料應(yīng)用方案的技術(shù)經(jīng)濟分析，包括技術(shù)分析和經(jīng)濟分析;其中技術(shù)分析需要對其方案的技術(shù)特性和條件指標(biāo)進行對比。反映技術(shù)特性(結(jié)果)的指標(biāo)包括現(xiàn)澆混凝土強度、現(xiàn)澆工程總量、最大澆筑量以及安裝“構(gòu)件”總量、最大尺寸、最大重量等。在備選答案中，除b外，其他均屬反映技術(shù)條件(過程)的指標(biāo)。參見教材p79。
8、
【正確答案】 a
【答案解析】 本題考查的是新技術(shù)應(yīng)用方案的技術(shù)分析。在新技術(shù)應(yīng)用方案的技術(shù)分析中，技術(shù)特性指標(biāo)側(cè)重于產(chǎn)品本身，技術(shù)條件指標(biāo)側(cè)重于生產(chǎn)過程。最大安裝高度，屬于反映安裝工程的技術(shù)特性指標(biāo);方案占地面積、施工的安全性、外部配套條件等，屬于技術(shù)條件指標(biāo)。參見教材p79。
二、多項選擇題
1、
【正確答案】 abe
【答案解析】 本題考查的是新技術(shù)應(yīng)用方案的技術(shù)經(jīng)濟分析分類。按分析的內(nèi)容不同，新技術(shù)應(yīng)用方案的技術(shù)經(jīng)濟分析分為技術(shù)分析、經(jīng)濟分析、社會分析、環(huán)境分析和綜合分析。參見教材p78。
2、
【正確答案】 abde
【答案解析】 本題考查的是新技術(shù)、新工藝和新材料應(yīng)用方案的選擇原則。新技術(shù)、新工藝和新材料應(yīng)用方案的選擇原則：技術(shù)上先進、可靠、安全、適用;綜合效益合理。參見教材p77。
防塵方案設(shè)計篇四
【例題】技術(shù)方案評價中的敏感性分析是通過分析確定評價指標(biāo)對不確定因素的敏感程度和技術(shù)方案( )。
a.對其變化的承受能力b.盈利能力
c.風(fēng)險的概率d.償債能力
【答案】a
【解析】技術(shù)方案評價中的敏感性分析，就是在技術(shù)方案確定性分析的基礎(chǔ)上，通過進一步分析、預(yù)測技術(shù)方案主要不確定因素的變化對技術(shù)方案經(jīng)濟效果評價指標(biāo)的影響，從中找出敏感因素，確定評價指標(biāo)對該因素的敏感程度和技術(shù)方案對其變化的承受能力。故選項a正確。
費100萬元。則上述構(gòu)成固定成本的費用額為每年( )。
a.300萬元b.1200萬元
c.1220萬元d.1300萬元
【答案】a
【解析】長期借款利息屬于固定成本，技術(shù)方案折舊費及非計件性質(zhì)的管理人員工資福利費也屬于固定成本;原材料費用屬變動成本。則構(gòu)成固定成本的費用額=長期借款利息+年折舊費+管理人員工資福利費=80+120+100=300(萬元/年)，故選項a正確。
【例題】某技術(shù)方案有兩個可實施方案，在設(shè)計產(chǎn)量相同的情況下，根據(jù)對不同方案的盈虧平衡產(chǎn)量分析，投資者選擇方案的依據(jù)應(yīng)是( )。
a.盈虧平衡點低b.盈虧平衡點高
c.敏感程度大d.敏感程度小
【答案】a
防塵方案設(shè)計篇五
按照人力資源社會保障部人事考試中心要求，一級建造師資格考試實行全國范圍內(nèi)統(tǒng)一網(wǎng)上報名。下面是由小編為你精心編輯的一建考試建設(shè)工程經(jīng)濟資料:技術(shù)方案不確定性分析，歡迎閱讀！
1.不確定性分析是項目經(jīng)濟評價中的一個重要內(nèi)容，要掌握。
2.不確定性與風(fēng)險的區(qū)別要理解。風(fēng)險是指不利事件發(fā)生的可能性，其中不利事件發(fā)生的概率是可以計量的。
不確定性是指人們事先只知道所采取行動的所有可能后果，而不知道它們出現(xiàn)的可能性，或者兩者均不知道，只能對兩者做些粗略的估計，因此不確定性是難以計量的。
3.不確定性分析的方法有盈虧平衡分析、敏感性分析、概率分析。一般來講，盈虧平衡分析只適用于項目的財務(wù)評價，敏感性分析則可同時用于財務(wù)評價和國民經(jīng)濟評價。
4.盈虧平衡分析的`計算必須掌握：b=pq-tuq-cf一cuq。式中各個字母的含義要理解?；玖勘纠麍D要能看懂，給出一個圖，能進行分析，正確選擇。
5.敏感性分析的計算要求不高，重點是其概念的掌握和含義及應(yīng)用的理解。
敏感性分析是在技術(shù)方案確定性分析的基礎(chǔ)上，通過進一步分析、預(yù)測技術(shù)方案主要不確定因素的變化對技術(shù)方案經(jīng)濟效果評價指標(biāo)(如財務(wù)內(nèi)部收益率、財務(wù)凈現(xiàn)值)的影響，從中找出敏感因素，確定評價指標(biāo)對該因素的敏感程度和技術(shù)方案對其變化的承受能力。敏感性分析有單因素敏感性分析和多因素敏感性分析兩種。
考試一般只涉及單因素分析。單因素敏感性分析的分析指標(biāo)可以分為：如果主要分析技術(shù)方案狀態(tài)和參數(shù)變化對方案投資回收快慢的影響，可選用靜態(tài)投資回收期作為分析指標(biāo);如果主要分析產(chǎn)品價格波動對方案超額凈收益的影響，可選用凈現(xiàn)值作為分析指標(biāo);如果主要分析投資大小對技術(shù)方案資金回收能力的影響，則可選用內(nèi)部收益率指標(biāo)等。
敏感度系數(shù)和臨界點要理解。
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