標(biāo)準(zhǔn)食譜卡的制作 設(shè)計方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-04 19:29:06
標(biāo)準(zhǔn)食譜卡的制作 設(shè)計方案
時間:2023-09-04 19:29:06     小編:雅蕊

為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是書面計劃,是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

標(biāo)準(zhǔn)食譜卡的制作 設(shè)計方案篇一

造型*表現(xiàn)

吹泡泡是小孩子喜歡的活動,表現(xiàn)泡泡,表現(xiàn)于泡泡有關(guān)的想象中的情景,也是學(xué)生樂于去做的。

1、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲,要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候,透過泡泡會看到什么樣的情景,通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征,及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。

1、引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。

2、引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋,在使用新材料中有創(chuàng)意。

教師準(zhǔn)備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水,彩色紙、圖釘、氣球等。

學(xué)生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。

組織學(xué)生到校園里,在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景,激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣。

要求學(xué)生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物,除繪畫外,還可以運(yùn)用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。

通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

教師建議:可以運(yùn)用氣球,塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征,還可以在這些材料上裝飾、美化,表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。

表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”,學(xué)生完成作業(yè)后,要求學(xué)生邊欣賞邊評一評誰設(shè)計的泡泡有新意,誰畫的圖想象力豐富。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個性的表現(xiàn)形式。收拾與整理。

鼓勵學(xué)生課后積極嘗試,用各種材料及表現(xiàn)形式,用畫泡泡或做泡泡的形式表達(dá)自己的豐富的想象力。

1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。

2、是否能開動腦筋,在使用新材料中有創(chuàng)意。

3、是否能在泡泡裝飾上能采用夸張手法,表現(xiàn)出新穎的特征。札記:

在畫泡泡時來講涂色技巧真是再合適不過了:幼兒園時孩子們就知道了太陽有七種色彩只要物體表面光滑,就能反射出絢麗的色彩,所以在陽光下泡泡是五顏六色的。我在黑板上示范了一種運(yùn)用涂色技巧表現(xiàn)泡泡質(zhì)感的方法,并啟發(fā)學(xué)生思考還可以怎樣涂?孩子們的思維是異?;钴S的,他們涂出來的效果更豐富。相信他們對自己摸索出來的這些涂色技巧會運(yùn)用的更自如,在今后的繪畫創(chuàng)作中也會靈活的運(yùn)用。

標(biāo)準(zhǔn)食譜卡的制作 設(shè)計方案篇二

1、明確的針對性。策略化的教學(xué)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo),針對學(xué)生實(shí)際、教材特點(diǎn),教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)程序等教學(xué)諸因素和諧統(tǒng)一的最佳設(shè)計。

2、典型的靈活性,即不具有規(guī)定性和刻板性。為了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以采用各種可供使用的教學(xué)組織形式、方法、程序、手段等,在教學(xué)過程中,還將根據(jù)需要不斷改變和調(diào)整。

3、沒有任何單一的策略能夠適用于所有的教學(xué)情形。

4、教學(xué)活動程序、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等都是教學(xué)策略的載體。沒有教學(xué)方法、教學(xué)形式以及教學(xué)活動,教學(xué)策略只是空中樓閣。選擇、調(diào)節(jié)、監(jiān)控、創(chuàng)造等都要依據(jù)這些因素。所以有效的教學(xué)需要提供可供選擇的多種教學(xué)方法、教學(xué)形式等,以便制定不同的教學(xué)策略,完成不同的教學(xué)目標(biāo)。

1、主導(dǎo)式教學(xué)策略

教師給學(xué)生提出教學(xué)目標(biāo),組織、提煉教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)順序,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),替學(xué)生處理教學(xué)信息。這種教學(xué)策略在傳統(tǒng)教學(xué)中比較常用。

優(yōu)點(diǎn):

(1)教師能在教學(xué)中隨機(jī)增刪、調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和節(jié)奏;

(2)教學(xué)校率高,能使學(xué)生在短期內(nèi)學(xué)習(xí)較多的教學(xué)信息;

(3)對知識儲備有限和學(xué)習(xí)策略不佳的學(xué)生來說,可以獲得成功的學(xué)習(xí)。

不足:

(2)教學(xué)安排過于周密,學(xué)生在學(xué)習(xí)時較為被動,因而難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2、自學(xué)式教學(xué)策略

學(xué)生自己產(chǎn)生教學(xué)目標(biāo),對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織,安排學(xué)習(xí)順序等,并鼓勵學(xué)生從教學(xué)中建構(gòu)具有個人特有風(fēng)格的學(xué)習(xí)。也就是說,學(xué)生自己安排和控制學(xué)習(xí)活動,在學(xué)習(xí)過程中處于主動地位。

優(yōu)點(diǎn):

(3)產(chǎn)生式教學(xué)策略主要出自學(xué)生自己,因此,可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)策略的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等。

不足:

(1)往往可能對自身的學(xué)習(xí)能力估量出入太大,導(dǎo)致認(rèn)知超載或情緒低落,或是花費(fèi)太多的時間。

(2)學(xué)習(xí)的成功與否太多依賴于學(xué)生先前已具有的知識和學(xué)習(xí)策略的廣度,對差生的學(xué)習(xí)不利。

1、常用教學(xué)活動程序有:

傳遞――接受(激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)――復(fù)習(xí)舊課――講授新課――鞏固運(yùn)用――檢查),它在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)久不衰,可以用最短的時間內(nèi)快速地掌握較多的知識,但學(xué)生在此教學(xué)活動中是被動接受、教師灌輸。

引導(dǎo)――發(fā)現(xiàn)(問題――假設(shè)――驗證――結(jié)論),教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種認(rèn)識上的困難情境,使學(xué)生產(chǎn)生解決此困難得欲望,然后主動去思考面臨的問題,在教師的指導(dǎo)下學(xué)生提出解決問題的各種可行方案,產(chǎn)生假設(shè),獨(dú)立運(yùn)用各種思維操作驗證假設(shè)正確與否,得到正確結(jié)論。此活動使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),也“會學(xué)”,有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,但學(xué)生需有一定的先前經(jīng)驗儲備,即我們常說的“基礎(chǔ)”要好。

示范――模仿(定向――隨從練習(xí)――自主性練習(xí)――遷移),這種教學(xué)活動歷史久遠(yuǎn),是教學(xué)中最為基本的程序之一,適用于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師在“定向”階段要向?qū)W生演示學(xué)生要掌握的行為技能的具體動作及操作原理,在“隨從性練習(xí)”階段,教師引導(dǎo)學(xué)生做動作分解,學(xué)生作模仿練習(xí),在“自主性練習(xí)”階段,學(xué)習(xí)者反復(fù)練習(xí),使技能達(dá)到熟練。在“遷移”階段,學(xué)生利用已經(jīng)熟練掌握的技能,解決實(shí)際問題。這一教學(xué)活動程序是我們現(xiàn)在應(yīng)用較廣泛的。

情境――陶冶(創(chuàng)設(shè)情境――參與各種活動――總結(jié)轉(zhuǎn)化)。教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個形象的場景,可通過語言的描繪,也可實(shí)物演示,用音樂來渲染,來激勵學(xué)生的情緒,然后教師組織學(xué)生加入活動,使學(xué)習(xí)潛移默化地進(jìn)行,最后學(xué)生在教師的啟發(fā)總結(jié)中領(lǐng)悟到所學(xué)內(nèi)容的情感基調(diào),達(dá)到陶冶情操、培養(yǎng)人格的目的。

2、常用的教學(xué)方法有:(把它分類,是為了使各類教學(xué)目標(biāo)都能有相應(yīng)的教學(xué)方法保證其得以實(shí)現(xiàn),而不至于某些目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計中被忽視)

與認(rèn)知目標(biāo)有關(guān)的:講授法、演示法、談話法、討論法、練習(xí)法、實(shí)驗法、實(shí)習(xí)法等。

與獲得動作技能有關(guān)的:示范――模仿;練習(xí)――反饋等。

與情感領(lǐng)域有關(guān)的學(xué)習(xí):強(qiáng)化法、情境教育法等

面對多種多樣的教學(xué)方法,應(yīng)當(dāng)如何選擇和如何將它們有機(jī)地組合在一起,是我們設(shè)計教學(xué)策略是不得不考慮的一個重要問題。各種教學(xué)方法結(jié)合起來使用更能達(dá)到事半功倍的效果。

3、教學(xué)組織形式:是教學(xué)活動過程中教師和學(xué)生的組織方式及教學(xué)時間和空間的安排方式。采用合理的教學(xué)組織形式,有助于提高教學(xué)工作的效率,并使種種有效的教學(xué)方法、手段得以在相應(yīng)的組織形式中運(yùn)用。不同的教學(xué)方法、手段只有運(yùn)用于相應(yīng)得教學(xué)組織形式中,才能充分發(fā)揮其效用。常用形式有:集體授課式、小組學(xué)習(xí)式、個別化教學(xué)。

標(biāo)準(zhǔn)食譜卡的制作 設(shè)計方案篇三

二、活動主題 :魅力春晚

二、活動時間及地點(diǎn): 20xx年2月11日 下午3:00 xx酒店

三、晚會具體安排及流程

(一)、人員安排

1、舞臺籌備組(企劃部:***):

場地布置本著簡潔、明了、喜慶、歡快、高雅、新穎之原則,在不影響晚會整體效果的情況下,量力而行、充分利用現(xiàn)有資源,確保晚會取得圓滿成功。

主要職責(zé):

a、(行政部:***)晚會總設(shè)計與策劃。及舞臺布置、背景設(shè)計制作

b、(行政部:黃樹立)負(fù)責(zé)晚會舞臺背景協(xié)調(diào)、舞臺燈光安裝及音箱設(shè)備的調(diào)試。

c、(行政部:鄒濤、***、***)舞臺搭建、拆解;節(jié)目中道具的撤換(晚會結(jié)束后登記并收回至公司行政部倉庫)保管,。

2、宣傳組:(企劃部:***)

利用各種方式做好整臺晚會所需要的宣傳工作。明示、操作表單的工作;。

主要職責(zé):

a、(企劃部:***)負(fù)責(zé)相關(guān)文件和節(jié)目單、員工席牌、貴賓席牌的制作與分發(fā)。 。

b、(企劃部:***)負(fù)責(zé)晚會照相與錄像等留念工作。

3、節(jié)目組 (總經(jīng)辦:****)

晚會節(jié)目將本著“新穎、有趣、多樣”的原則,在題材、內(nèi)容,質(zhì)量上下功夫,以確保各節(jié)目之間的銜接自然流暢,并使整場晚會受到員工和領(lǐng)導(dǎo)的歡迎與好評。

主要職責(zé):

a、(總經(jīng)辦:***、***、***)負(fù)責(zé)整臺晚會的節(jié)目組織與保障,規(guī)定節(jié)目數(shù)量并安排演出順序,督促和指導(dǎo)各節(jié)目編排。

b、(總經(jīng)辦:***、***、***)負(fù)責(zé)各節(jié)目的最終確定,晚會主持人的最終確定。

c、(總經(jīng)辦:***、***、***)負(fù)責(zé)晚會的節(jié)目彩排、正式演出的統(tǒng)籌規(guī)劃與實(shí)施;負(fù)責(zé)互動節(jié)目的策劃安排。

4、后勤保障組 (行政部:***)

本著“勤儉節(jié)約”的原則,高水平、高質(zhì)量,圓滿地做好晚會的后勤保障工作。

主要職責(zé): (行政部:***)

a、(行政部:***)負(fù)責(zé)購買晚會所需物品,回來登記報賬。

b、(行政部:鄒濤、***)負(fù)責(zé)晚會酒水煙等物品的發(fā)放,在晚會結(jié)束后負(fù)責(zé)清點(diǎn)余下等物品的清點(diǎn),并收回(行政部倉庫)保管。

c、(行政部:***、***)協(xié)調(diào)晚會做好車輛所需及調(diào)配工作。

7、現(xiàn)場維護(hù)及禮儀組 :(彭隊)

主要職責(zé):

a、(彭隊)負(fù)責(zé)晚會的現(xiàn)場維護(hù)及突發(fā)事件的處理工作,維護(hù)全場秩序。

b、(市場推廣部:***、***)負(fù)責(zé)安排禮儀隊人員工作,做好整場晚會的服務(wù)工作。

c、(市場推廣部:***、***)負(fù)責(zé)晚會員工入場和貴賓現(xiàn)場引導(dǎo)。

8、協(xié)調(diào)組 (總經(jīng)辦:***、***)

主要職責(zé):

a、(總經(jīng)辦:***、***)負(fù)責(zé)晚會全部費(fèi)用清單統(tǒng)計、整理及申請經(jīng)費(fèi)。

b、(總經(jīng)辦:***、***)聯(lián)系各貴賓并邀請其準(zhǔn)時參加晚會。

c、(總經(jīng)辦:***、***)負(fù)責(zé)晚會頒獎項目所需的獎品、員工名單及頒獎名單提請開單(說明所購物品的規(guī)格、型號及地、要求;由行政部統(tǒng)一采購到位)

(二)、前期準(zhǔn)備工作

1、晚會準(zhǔn)備期

本階段主要完成宣傳( 明示表單、游戲說明、貴賓互動節(jié)目)節(jié)目收集、主持人,進(jìn)行排練后擇優(yōu)選擇并確定;禮儀、舞臺、燈光、音響及物品采購 。

a、 節(jié)目收集

由節(jié)目組負(fù)責(zé)。采取各部門提供的節(jié)目和邀請貴賓、公司總部領(lǐng)導(dǎo)即興節(jié)目兩個渠道。節(jié)目基本完全到位。2月8日前確定主持人*個;擇優(yōu)選拔形象氣質(zhì)佳,表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力和責(zé)任心都強(qiáng)的男、女員工各二名,組成風(fēng)格和組成方式不限。主持人用語必須在2月10前經(jīng)過總經(jīng)辦負(fù)責(zé)人的審查。

b、晚會前的協(xié)調(diào)及進(jìn)程:

----所有確定的節(jié)目于2月9日、10日進(jìn)行彩排,并最后確定節(jié)目及內(nèi)容。

----舞臺布置于2月10前到位并于2月11日下午1點(diǎn)前安裝完畢;燈光、音響安裝調(diào)試于2月11日下午1點(diǎn)前完畢。

----所有購買物品于2月10前購回入倉庫登記做帳,配合各所需人員的領(lǐng)取。

----所有禮儀人員于2月10前進(jìn)行排練并確定。

(三)、活動流程 (見節(jié)目單)

1、晚會開始:放音樂()

節(jié)目主持人上臺,開場白,拉開晚會的序幕。

2、領(lǐng)導(dǎo)講話:楚總、聶總。

3、頒獎:

4、表演、游戲節(jié)目開始 (見節(jié)目清單)

(四)晚會所需經(jīng)費(fèi):略

標(biāo)準(zhǔn)食譜卡的制作 設(shè)計方案篇四

在學(xué)習(xí)了歌曲《回家》以后,我們班進(jìn)行了社會活動,讓幼兒繪制回家的路。

實(shí)錄一:

瑞臻:這是我的家,我住在教育局一單元五樓東戶,電話號碼是5680108。

瀟洪:我家就住在新華書店旁邊,你們?nèi)ベI書的時候別忘了找我玩……

通過繪制地圖,不但建立了一定的自我環(huán)保意識,而且每位幼兒都能知道自己家的準(zhǔn)確地址和電話。我們把幼兒的作品都粘貼在外面的墻壁上,幼兒通過與同伴的相互交流,增進(jìn)了友誼。

通過這一個月的主題活動,讓幼兒進(jìn)一步感受到了家庭的溫暖,體驗到了與家人的親密情感,增進(jìn)對家人的了解,同時也能夠用語言、行動等方式表達(dá)自己對家人的愛;提高了幼兒的自立能力和對家庭的責(zé)任感。讓孩子在真正得到了提高和鍛煉,讓孩子在與墻壁“對話”的同時,奏響了“家園互動”的新序曲,翻開了“家園配合”的新篇章,傳授“家園工作”的新理念,吹響了“家園前進(jìn)”的新號角。

標(biāo)準(zhǔn)食譜卡的制作 設(shè)計方案篇五

1、聆聽本單元樂曲作品,使學(xué)生了解歐洲音樂一般特征,養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,逐步積累欣賞音樂的經(jīng)驗,促進(jìn)學(xué)生對音樂文化多樣性的認(rèn)識。

2、聆聽《青少年管弦樂隊指南》《查爾達(dá)舞曲》《夢幻曲》《大進(jìn)行曲》《小步舞曲》《鼓手的戰(zhàn)爭》,了解西洋管弦樂隊及各個樂器組中的樂器,能夠辨別主要樂器的外形、音色特點(diǎn)。了解樂器的不同構(gòu)造、性能、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)力及在樂隊中的地位和作用。

3、分析樂曲《青少年管弦樂隊指南》,初步了解變奏曲等基礎(chǔ)知識。

1.音樂欣賞:《查爾達(dá)什舞曲》《夢幻曲》。

2.音樂知識:西洋管弦樂隊、弦樂器組。

3.認(rèn)識音樂家:維托里奧。蒙蒂、舒曼。

一、情感、態(tài)度、價值觀

使學(xué)生初步懂得歐洲的一般特征,理解作品豐富的情感內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生對音樂的感受力。

二、過程與方法

1.通過講解、合作、探究等教學(xué)法,了解西洋管弦樂隊的組成,使學(xué)生初步熟悉歐洲音樂的一般特征。

2.通過聆聽、對比、討論等教學(xué)方法欣賞《查爾達(dá)什舞曲》《夢幻曲》,提高音樂的感受力。

三、知識與技能

認(rèn)識各種弦樂器,了解音質(zhì)、音色、表現(xiàn)力在樂隊中的地位和作用。

教學(xué)重點(diǎn):

了解西洋管弦樂隊的組成以及西洋管弦樂隊中的弦樂器組。

教學(xué)難點(diǎn):

聽辨不出弦樂器在不同音區(qū)的音色。

一.導(dǎo)入

播放約翰.施特勞斯的《蝙蝠序曲》片段。請學(xué)生說出此去由何種樂隊演奏?能否說出具體樂器的名稱?(此段視頻片段為動畫片《萬能指揮家》)

二、新課教學(xué)

1.簡介西洋管弦樂隊

西洋管弦樂隊也叫交響樂隊,是一種大型樂隊形式。它的音域?qū)拸V,音色對比鮮明,表現(xiàn)力極為豐富,通常用來演奏大、中型樂曲。管弦樂隊中使用的樂器雖然很多,但根據(jù)樂器的構(gòu)造。性能和演奏方式,可以將整個管弦樂隊分為四個樂器組:弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組。

2.自學(xué)指導(dǎo),了解弦樂器組

(1)出示樂器圖片,請學(xué)生判斷下圖中那些樂器屬于弦樂器組?

a小提琴b雙簧管c圓號d低音提琴

e定音鼓f中提琴g大提琴h豎琴

(2)歸納總結(jié)。

弦樂組由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴、豎琴組成。

3.辨別音色

(1)音色的概念

音色:指樂器或人的嗓音的音質(zhì)。在器樂音色中,可分為單一音色和混合音色。

單一音色:在樂隊中一種樂器的音色。

混合音色:兩種或兩周以上樂器的音色。

(2)依次欣賞作品片段,了解弦樂器組樂器的特點(diǎn)

4.合作探究,欣賞作品

(1)欣賞《查爾達(dá)什舞曲》

a.聆聽兩部分的音樂主題,說出主奏樂器及感受。

b.聆聽兩部分的音樂主題,判斷在那些音樂要素上的鮮明變化形成了情緒上的對比變化。

第一部分:慢而憂郁的“拉紹”速度徐緩,情緒低沉而憂郁,旋律帶有歌唱性。

第二部分:快而熱烈的“弗里斯”熱烈而奔放,音樂富于動感,具有舞蹈性。

c初聽全曲。小組合作,劃分段落。

d介紹作曲家——維托里奧。蒙蒂

e對比欣賞不同演奏家和演奏的此曲,了解演奏家二度創(chuàng)作的特點(diǎn):由于演奏技法、人文背景等情況的不同,對作品的詮釋和表現(xiàn)也不相同。

(2)欣賞《夢幻曲》

a.聆聽《夢幻曲》音樂主題,劃旋律線,談?wù)劯惺堋?/p>

b.隨琴聲輕聲模唱音樂主題,邊唱邊打4/4拍指揮圖示。

c.聆聽《夢幻曲》全曲,感受樂曲的音樂情緒

d.分析作品,分組討論,進(jìn)一步加深對管樂器組的認(rèn)識和了解。

e.簡介音樂家——舒曼

歐洲浪漫主義時期德國著名作曲家、音樂評論家。舒曼從小就表現(xiàn)出超人的音樂天賦,師從著名的鋼琴教育家佛里西學(xué)習(xí)鋼琴。后師從德倫學(xué)習(xí)作曲技巧并開始走上浪漫主義音樂大師的道路。代表作品有:鋼琴套曲《童年情境》、協(xié)奏曲《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、交響曲《降b大調(diào)第一交響曲》、聲樂套曲《詩人之戀》、戲劇配樂《曼佛雷德》序曲等。

f.實(shí)踐檢測。

g.歸納總結(jié)。

1.音樂欣賞:《大進(jìn)行曲》《小步舞曲》《鼓手的戰(zhàn)爭》

2.認(rèn)識的樂器:銅管樂器組、木管樂器組、定音鼓

3.認(rèn)識音樂家:威爾第、比捷。

一、情感、態(tài)度、價值觀

1.通過不同音樂作品的欣賞,豐富學(xué)生對音樂的感受。

2.通過二聲部的節(jié)奏練習(xí),訓(xùn)練并體驗如何進(jìn)行合作。

二、過程與方法

1.通過聆聽、對比、討論等教學(xué)方法欣賞《大進(jìn)行曲》《小步舞曲》《鼓手的戰(zhàn)爭》聽辨出不同樂器音色,為進(jìn)一步了解各樂器打下基礎(chǔ)。

2.通過不同的節(jié)奏練習(xí),增強(qiáng)對不同節(jié)奏的把握,體驗二聲部節(jié)奏練習(xí)。

三.知識與技能

認(rèn)識定音鼓及銅管樂器組、木管樂器組的主要樂器,并能夠聽辨不同樂器音色。

教學(xué)重點(diǎn):

識別銅管樂器組、木管樂器組及打擊樂器組的主要樂器,并能夠聽辨出不同樂器音色。

教學(xué)難點(diǎn):

通過節(jié)奏練習(xí),體驗四分音符、八分音符、三連音等節(jié)奏,加強(qiáng)學(xué)生對不同節(jié)奏的把握,體驗二聲部節(jié)奏練習(xí)。

一、情境導(dǎo)入

二、新課教學(xué)

1.欣賞《大進(jìn)行曲》

(1)聆聽音樂回答問題:何種樂器演奏?樂曲表現(xiàn)的是何種形象?

(3)介紹主奏樂器——小號

小號音色清晰嘹亮,音量較大,加弱音器可使音響更為柔和??梢员憩F(xiàn)輝煌壯麗的情景,加強(qiáng)樂隊和聲氣勢,又能演奏抒情有沒的歌唱性樂段,并常擔(dān)任獨(dú)奏的角色,是交響樂隊、管樂隊、輕樂隊及爵士樂隊中重要的音高管樂器。

(4)聆聽樂曲,回答問題:樂曲的音樂風(fēng)格是什么樣的(進(jìn)行曲)

(5)介紹進(jìn)行曲

(6)介紹曲作者——威爾第

意大利作曲家,19世紀(jì)意大利歌劇復(fù)興時期最具代表性的歌劇作曲家。他的創(chuàng)作以民族民間音樂為淵源,借鑒外國先進(jìn)經(jīng)驗,取得了豐碩的成果。他的作品以歌劇為主,一生工創(chuàng)作了26部歌劇,《茶花女》《阿依達(dá)》等是其代表作,他把意大利歌劇推向了一個新的歷史高峰,為世界歌劇藝術(shù)做出了杰出的貢獻(xiàn)。

(7)節(jié)奏練習(xí)

(8)再次聆聽音樂,背唱音樂主題旋律

(9)介紹銅管樂器組,并通過看圖或看實(shí)物認(rèn)識主要樂器。

音色的主要特點(diǎn)是:雄壯、輝煌、熱烈,雖然音質(zhì)各具特色,但宏大、寬廣的音量為銅管樂器的共同特點(diǎn)。主要包括:小號、長號、大號、圓號等。

(10)聆聽《龍舌蘭》辨別樂曲的主奏樂器

2.欣賞《小步舞曲》

(1)聆聽音樂、回答問題:何種樂器演奏?樂曲表現(xiàn)的是何種形象?

比捷的歌劇《美麗的波斯姑娘》中的間奏。美妙的豎琴以及輕巧的琶音伴奏,更襯出長笛明澈的音色。

(2)介紹主要演奏樂器——長笛

音色清澈優(yōu)雅,最適于吹走華麗歡快的曲調(diào)。長笛家族包括短笛,高、中、低音長笛等,最常用的是c調(diào)標(biāo)準(zhǔn)笛。多用于獨(dú)奏、重奏或管弦樂隊中,有時也用于軍樂隊。

(3)介紹曲作者——比才

法國作曲家,又名比才。9歲學(xué)鋼琴,同年考入巴黎音樂學(xué)院,后又碎骨諾學(xué)習(xí)。比捷的第一部獨(dú)幕音歌劇《醫(yī)生之家》受韋伯和意大利歌劇的影響較深。1856年他完成了《c大調(diào)交響曲》,這部作品形式嚴(yán)禁,旋律清新,色彩明快,充分顯示了他的創(chuàng)作才華。代表作品:歌劇《卡門》、戲劇配樂《阿萊城姑娘》等。

(4)介紹木管樂器組,并通過看圖或?qū)嵨镎J(rèn)識主要樂器。

包括長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管

3、欣賞《鼓手的戰(zhàn)爭》

(1)介紹主奏樂器——定音鼓。

(2)分組做節(jié)奏練習(xí)感受二聲部。

1.音樂欣賞:《青少年管弦樂隊指南》

2.音樂知識:西洋管弦樂隊編制、變奏賦格。

3.認(rèn)識音樂家:布里頓

一.情感、態(tài)度、價值觀

體會作曲家布里頓的獨(dú)具匠心,用高超的作曲技巧結(jié)合寓教于樂的方式,為青少年打開欣賞西洋管弦樂的大門,在輕松愉悅的心情中感受音樂的美。

二.過程與方法

1.通過聆聽、歸納等方法對西洋管弦樂隊的形成、發(fā)展及編制進(jìn)行進(jìn)一步的了解和研究。

2.通過引導(dǎo)、分析等方法熟悉作品各部分的表現(xiàn)內(nèi)容。

三、知識與技能

掌握有關(guān)變奏和賦格的基礎(chǔ)知識。

教學(xué)重點(diǎn):

欣賞《青少年管弦樂隊指南》啟發(fā)學(xué)生體會和感受大型管弦樂隊作品。

教學(xué)難點(diǎn):

初步了解賦格。

一、情境導(dǎo)入

二、新課教學(xué)

1.介紹西洋管弦樂隊編制

2.出事波塞爾主題曲譜,讓學(xué)生模唱波塞爾主題。

3.聆聽《青少年管弦樂隊指南》第一部分——珀賽爾主題部分。

4.分析討論珀賽爾主題部分所表達(dá)的音樂情緒(這個主題莊重宏偉,具有十分雄壯的氣勢)。

5.介紹作曲家布里頓

6.聆聽第二部分——珀賽爾主題變奏

7.聆聽第三部分——賦格曲

(1)初聽賦格曲,談感受

(2)簡單了解賦格(賦格是起源于15世紀(jì)末的復(fù)調(diào)聲樂曲,后在器樂曲創(chuàng)作中也出現(xiàn)了這樣的作品。它是復(fù)調(diào)音樂中最復(fù)雜、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那?,采用模仿及對位的方法?chuàng)作的)。

(3)討論作曲家在此處運(yùn)用賦格曲來結(jié)束作品的妙處。

8.聆聽全曲、分析作品。

9.拓展建議

(1)推薦西洋管弦樂作品,如貝多芬《第一交響曲》等

(2)介紹我國西洋管弦樂隊的建立與發(fā)展。

10.歸納總結(jié)

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3340732.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔