無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
火箭樂高活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過樂高積木的搭建活動(dòng),培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力,讓孩子在科技節(jié)活動(dòng)中感受科技的魅力,體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的快樂。
二、活動(dòng)主題和宣傳
口號(hào)
1、活動(dòng)主題:動(dòng)手動(dòng)腦,我最樂高!
2、宣傳口號(hào):只有想不到,沒有拼不到!
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、樂高玩具
2、每組至少兩名教師
3、活動(dòng)的獎(jiǎng)品和禮品
4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置學(xué)生到位的場(chǎng)地
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)搭建演示
由教師或者高年紀(jì)學(xué)生搭建各種樣式的樣板供學(xué)生參觀
(二)完美復(fù)制(第一次計(jì)分20%)
游戲規(guī)則:每組選取5名學(xué)生,其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級(jí)學(xué)生搭建的模型,用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽,另外三名組員根據(jù)對(duì)方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型,看看那組復(fù)制得又快又好。
(三)看看誰更高(第二次計(jì)分30%)
游戲規(guī)則:每組5名學(xué)生,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組搭得;同樣高度的,比比哪組搭得最有型。
(四)創(chuàng)新夢(mèng)工廠(第三次計(jì)分50%)
游戲規(guī)則:根據(jù)自己的愛好自由搭建,比比誰搭得最有創(chuàng)意。(組員要口述所搭建模型的含義,訓(xùn)練語言表達(dá)能力。)
五、獎(jiǎng)勵(lì)
每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品。
篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過開展“六一”樂高活動(dòng),使幼兒和家長(zhǎng)在積極的參與中體驗(yàn)樂高搭建的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中,進(jìn)一步感受樂高的教育理念,快樂的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的快樂;做中學(xué);恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和解決問題的能力。同時(shí)在參與的過程中感受樂高的合作與分享,讓家長(zhǎng)和孩子更進(jìn)一步的體會(huì)樂高的魅力。
二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)
1、活動(dòng)主題:搭搭樂樂
2、宣傳口號(hào):做中學(xué),快樂的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的快樂;
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、樂高活動(dòng)所需要的樂高器材(我方準(zhǔn)備)
2、老師的準(zhǔn)備,我方至少備一名老師,園方提供一名老師;
3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地安排(園方提供)
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)樂高現(xiàn)場(chǎng)搭建展示;
由我方老師現(xiàn)場(chǎng)搭建各種樣式的樣板供家長(zhǎng)和幼兒參觀;
(二)完美復(fù)制;
(三)看看誰更高?
(四)創(chuàng)新夢(mèng)工廠
游戲規(guī)則:根據(jù)自己的愛好自由搭建。
五、活動(dòng)時(shí)間安排
園方規(guī)定的時(shí)間
火箭樂高活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
樂高公司創(chuàng)辦于丹麥,至今已有80年的發(fā)展歷史,經(jīng)常會(huì)有人舉辦樂高游戲比賽。下面是本站小編為你整理的樂高比賽
活動(dòng)方案
,希望對(duì)你有用!一、活動(dòng)目標(biāo)
通過樂高積木的搭建活動(dòng),培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力,讓孩子在科技節(jié)活動(dòng)中感受科技的魅力,體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的快樂。
二、活動(dòng)主題和宣傳
口號(hào)
1、活動(dòng)主題:動(dòng)手動(dòng)腦,我最樂高!
2、宣傳口號(hào):只有想不到,沒有拼不到!
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、樂高玩具
2、每組至少兩名教師
3、活動(dòng)的獎(jiǎng)品和禮品
4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置學(xué)生到位的場(chǎng)地
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)搭建演示
由教師或者高年紀(jì)學(xué)生搭建各種樣式的樣板供學(xué)生參觀
(二)完美復(fù)制(第一次計(jì)分 20%)
游戲規(guī)則:每組選取5名學(xué)生,其中兩名學(xué)生負(fù)責(zé)去看老師或者高年級(jí)學(xué)生搭建的模型,用口頭表達(dá)的方式表述給組員聽,另外三名組員根據(jù)對(duì)方表達(dá)的意思復(fù)制出老師的模型,看看那組復(fù)制得又快又好。
(三)看看誰更高(第二次計(jì)分 30%)
游戲規(guī)則:每組5名學(xué)生,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組搭得最高;同樣高度的,比比哪組搭得最有型。
(四)創(chuàng)新夢(mèng)工廠(第三次計(jì)分 50%)
游戲規(guī)則:根據(jù)自己的愛好自由搭建,比比誰搭得最有創(chuàng)意。(組員要口述所搭建模型的含義,訓(xùn)練語言表達(dá)能力。)
五、獎(jiǎng)勵(lì)
每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品。
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過開展“六一”樂高活動(dòng),使幼兒和家長(zhǎng)在積極的參與中體驗(yàn)樂高搭建的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?;顒?dòng)中,進(jìn)一步感受樂高的教育理念,快樂的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的快樂;做中學(xué);恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和解決問題的能力。同時(shí)在參與的過程中感受樂高的合作與分享,讓家長(zhǎng)和孩子更進(jìn)一步的體會(huì)樂高的魅力。
二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)
1、活動(dòng)主題:搭搭樂樂
2、宣傳口號(hào):做中學(xué),快樂的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的快樂;
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、樂高活動(dòng)所需要的樂高器材(我方準(zhǔn)備)
2、老師的準(zhǔn)備,我方至少備一名老師,園方提供一名老師;
3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地安排(園方提供)
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)樂高現(xiàn)場(chǎng)搭建展示;
由我方老師現(xiàn)場(chǎng)搭建各種樣式的樣板供家長(zhǎng)和幼兒參觀;
(二)完美復(fù)制;
(三)看看誰更高?
(四)創(chuàng)新夢(mèng)工廠
游戲規(guī)則:根據(jù)自己的愛好自由搭建。
五、活動(dòng)時(shí)間安排
園方規(guī)定的時(shí)間
活動(dòng)目的:
通過本活動(dòng),擴(kuò)大樂贏樂高知名度,讓更多人了解樂高教育,吸引更多家長(zhǎng)關(guān)注本公眾號(hào),增強(qiáng)互動(dòng)。
活動(dòng)安排
10.11造勢(shì),公眾號(hào)后臺(tái)設(shè)置入圍選手投票,同步網(wǎng)絡(luò)推廣,號(hào)召家長(zhǎng)拉票。
10.22 公布冠亞季軍
公眾號(hào)后臺(tái)設(shè)置
10. 感謝參與大回饋,贈(zèng)海選入圍選手試聽課二堂 參與選手試聽課一堂,所有參與選手,均贈(zèng)送樂高禮品xxxx一份。后臺(tái)設(shè)置感謝卡,發(fā)送參與者。
獎(jiǎng)品設(shè)置:
注意事項(xiàng):
過程中點(diǎn)票可能會(huì)出現(xiàn)人手不夠,請(qǐng)妥善安排
共
2
頁,當(dāng)前第1
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火箭樂高活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
20xx年6月1日
樂高教育中心
沈陽市皇姑區(qū)寧山西路七號(hào)一門(怒江廣場(chǎng)西側(cè),八十四中學(xué)對(duì)面)
3~9歲
好禮歡樂送:參加活動(dòng),即可獲贈(zèng)精美禮品。
樂高快樂積木——親子互動(dòng)比賽活動(dòng)
樂高教育已經(jīng)有超過三十年的教育研發(fā)經(jīng)驗(yàn),成為致力于技術(shù)教育在全球推廣的領(lǐng)先者。為了幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念,建立和諧的家庭關(guān)系,積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實(shí)踐,我們精心設(shè)計(jì)了親子互動(dòng)活動(dòng)和趣味比賽活動(dòng)。在活動(dòng)中真正把快樂帶給孩子,讓孩子的暑假生活在參加活動(dòng)中體驗(yàn)新的快樂。
本次親子互動(dòng)比賽活動(dòng),將孩子們以年齡分為三組a組為三到四歲,b組為五到六歲,c組為七到九歲。
a組:3、4歲,親子游戲+挑戰(zhàn)樂高塔
b組:5、6歲,親子游戲+挑戰(zhàn)樂高塔
c組:7、8、9歲,親子游戲+挑戰(zhàn)樂高塔+數(shù)學(xué)接龍(團(tuán)隊(duì))
d組:樂高學(xué)員表演賽
挑戰(zhàn)樂高塔:規(guī)定時(shí)間內(nèi)用樂高積木疊搭樂高塔,最高者獲勝,每組冠、亞、季軍,還可獲贈(zèng)豪華大獎(jiǎng)。
親子游戲:利用樂高積木完成趣味親子游戲,優(yōu)勝者有精美獎(jiǎng)品相贈(zèng)。
數(shù)學(xué)接龍(團(tuán)隊(duì)):自由組隊(duì),利用樂高教具解答數(shù)學(xué)題(簡(jiǎn)單的加減法),根據(jù)比賽卡內(nèi)容用樂高積木作答,然后以接力的形式比賽,看看哪組最快且全部回答正確,優(yōu)勝者有精美獎(jiǎng)品相贈(zèng)。
第一場(chǎng):
上午9:30——11:30(a組3、4歲):
第二場(chǎng):
下午13:00——15:00(b組5、6歲):
第三場(chǎng):
下午15:30——17:30(c組7、8、9歲):
報(bào)名電話:xxxxxx
火箭樂高活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
2020年x月x日--x月x日。
二、促銷活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一:六一節(jié)買六送一
在超市中選擇一批商品進(jìn)行買六送一活動(dòng),比如酸奶、果奶、飲料、果凍、水果等商品,實(shí)行買六件送一件的促銷活動(dòng)。由于促銷成本為1/7,即讓利14%,因此本活動(dòng)需要廠家支持。
活動(dòng)二:迎六一特價(jià)商品
學(xué)習(xí)用品、文具用品、兒童食品、飲料、奶制品一律優(yōu)惠價(jià)銷售。
活動(dòng)三:兒童節(jié)期間在超市入口處舉行五子棋比賽,參與者有小禮品,得勝者有獎(jiǎng)品。
三、注意事項(xiàng)
3、活動(dòng)中參加對(duì)象為0—14歲的兒童,第一個(gè)活動(dòng)中必須注明屬作品的作者檔案資料,如年齡,性別,姓名等;寫的字,可規(guī)定為貴超市的名稱或有關(guān)六一兒童節(jié)等內(nèi)容,也可以自由確定。
火箭樂高活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
通過樂高積木的搭建活動(dòng),培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力,讓孩子在科技節(jié)活動(dòng)中感受科技的魅力,體會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手的快樂,同時(shí)通過展示孩子的積木作品讓更多的家長(zhǎng)朋友了解我們的興趣班的教學(xué)成果及教學(xué)內(nèi)容。
1、活動(dòng)主題:動(dòng)手動(dòng)腦,我最樂高!
2、宣傳口號(hào):只有想不到,沒有拼不到!
1、樂高玩具及學(xué)生作品
2、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置學(xué)生到位的場(chǎng)地
3、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序的工作人員
4、投票箱、便利貼、筆
總體要求:通過前期準(zhǔn)備收集學(xué)生作品并編上號(hào)碼在開放日期間將樂高積木展示在展臺(tái)上,讓家長(zhǎng)朋友和參觀學(xué)生選出自己心儀的樂觀組合。
展覽內(nèi)容:
(一)常規(guī)樂高展組
展覽要求:本組主要展示常規(guī)樂高積木,樂高積木的拼接可以根據(jù)原模型進(jìn)行組合。
(三)挑戰(zhàn)高度樂高展組
展覽要求:本組的樂高積木展主要體現(xiàn)在“高”字,充分體現(xiàn)學(xué)生挑戰(zhàn)高的勇氣與決心,同時(shí)在“高”的基礎(chǔ)上充分展現(xiàn)孩子的智慧。
(四)創(chuàng)意夢(mèng)工廠組
展覽要求:學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由搭建,比比誰搭得最高搭得最好最有創(chuàng)意。
參觀的觀眾在參觀時(shí)選出自己最心儀的樂高,并將序號(hào)寫在便利貼上投入投票箱中,待展覽完后評(píng)選出最受歡迎的樂高組合。
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