范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
安全頌詩(shī)歌篇一
大家好！
今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽(yáng)光。
我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。
總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍，因?yàn)?，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)o我悄無(wú)聲息的溫暖。
記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任，每天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師。
剛上六年級(jí)時(shí)，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有。
那一天，李老師給我們上第一節(jié)課，陽(yáng)光很好，我拿著新買(mǎi)的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)反射，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來(lái)，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說(shuō)了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。后來(lái)，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“很好，請(qǐng)坐?！蔽疫€以為是對(duì)我說(shuō)呢，坐了下來(lái)。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說(shuō)：“哎——誰(shuí)讓你坐下去的？算了算了，坐就坐著吧?！比嗪逄么笮?。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話(huà)，以及他總是對(duì)我充滿(mǎn)期望的眼神，真的，就像是一縷陽(yáng)光，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你，我的老師，我的陽(yáng)光！
安全頌詩(shī)歌篇二
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。
中國(guó)古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛(ài)”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱(chēng)。
“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光?！蔽覈?guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，表現(xiàn)在毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)，使學(xué)生更好地受到教育，在知識(shí)上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。
教師應(yīng)該稱(chēng)為教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師。人們贊美教師就像春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。“春蠶”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱(chēng)謂。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。
敬愛(ài)的老師，您如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放;如艷陽(yáng)普照碩果累累。
您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會(huì)怎樣。還是從心底說(shuō)聲：“感謝您?！蹦缫蝗~扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋!!
安全頌詩(shī)歌篇三
大家好！
在我的故鄉(xiāng)的時(shí)候，我一有空就到廣場(chǎng)，房前屋后和我的小伙伴玩。隨便采點(diǎn)野花，椰果，做個(gè)小蛋糕什么的。順便采一些牽牛花苞，當(dāng)喇叭吹，然后再采些種子，隨便找個(gè)地方埋下，說(shuō)不定，現(xiàn)在他正在成長(zhǎng)呢！故鄉(xiāng)的山上有一條路，那也是我們的天下。每到傍晚，那條小路上的花和狗尾草必定少了許多，因?yàn)槲覀儼阉鼈冏龀苫ōh(huán)，戴在頭上呢！不過(guò)這些只是一些平常的事，當(dāng)然，我最夢(mèng)寐以求的是故鄉(xiāng)唯有的食物：稀豆粉，燒餌塊和煎雞樅。燒餌塊配花生醬，煎雞樅配白米飯，而稀豆粉配油條則是最佳拍檔，那味道，到現(xiàn)在都沒(méi)忘記。
家鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的云，我什么時(shí)候才能和你們見(jiàn)面呢？
安全頌詩(shī)歌篇四
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
近讀《祖國(guó)在我心中》一書(shū)，我感悟到：中華民族五千年的悠久歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)著傳統(tǒng)美德，深植于民族意識(shí)、民族性格和民族氣慨之中?！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸懷，“出污泥而不染”的高風(fēng)亮節(jié)，以?xún)€為本，以節(jié)理事的質(zhì)樸之風(fēng)，“己知不欲，勿施于人”的修身品行，歷久彌新、世代相傳。這些歷史積淀下來(lái)的民族道德的根脈，博大精深，豐富多彩，我們必須發(fā)揚(yáng)光大。
天下興亡，匹夫有責(zé)。華夏之地，歷來(lái)崇尚公而忘家，精忠報(bào)國(guó)，無(wú)數(shù)仁人志士以天下為己任，以報(bào)國(guó)為追求，在民族危亡之際，總是挺身而出，“我以我血薦軒轅”。大禹治水十三年，一心為民解災(zāi)難;霍去病“匈奴未滅，何以家為”;戚繼光“封侯非我意，但愿海波平”;林則徐“荀利國(guó)家生死以，豈因福避避趨之”。這種關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，心系民族危亡的可貴品質(zhì)，有口皆碑，流芳百世。
威武不屈，貧賤不移。炎黃子孫，重氣節(jié)。講立身，脊梁直，骨頭硬，浩然正氣之士燦若群星，他們立身做人光明磊落，對(duì)國(guó)家民族忠心耿耿。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的屈原、漢代的蘇武、宋朝的文天被祥等，生活富裕時(shí)不驕奢淫逸，生活貧寒時(shí)不動(dòng)搖志向，強(qiáng)暴面前不屈膝變節(jié)，留下了“時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)，一一垂丹青”的民族風(fēng)骨，為歷代人民所敬仰。
吃苦耐勞，艱苦奮斗。中華民族的生存環(huán)境一直是嚴(yán)酷的`。祖先們不屈不撓，艱辛創(chuàng)業(yè)，用勤勞的汗水，改造山河，建設(shè)家園，發(fā)展文明，鑄就了不向困難低頭、舍得吃苦耐勞的民族傳統(tǒng)?！按笥碇嗡?、“愚公移山”的開(kāi)拓精神，“苦其心志，勞其筋骨”的砥礪之志，千年來(lái)一直為人們所贊美、崇尚和仿效。
誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。我國(guó)勞動(dòng)人民歷來(lái)崇尚忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，實(shí)事求是。凡事恪守信約，履行諾言，說(shuō)到做到，言而有信，以至今天人們?nèi)砸浴罢\(chéng)實(shí)貴如珠寶，守信乃人民之珍”，“言必信，行必果”等諺語(yǔ)、格言，當(dāng)作處世、修身的根本。
力戒靡奢，克勤克儉。中華民族倡導(dǎo)清廉節(jié)儉，千百年來(lái)一直以?xún)€為本，以樸為榮，“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，十分珍惜勞動(dòng)成果?！皟€以養(yǎng)德，奢必喪志”被人們奉為生活的寶鑒。
孝敬父母，尊老愛(ài)幼。從孔子提倡“孝”開(kāi)始，對(duì)父母尊重、贍養(yǎng)，被視為做人的起碼道德;不孝，被認(rèn)為是大逆不道。由孝敬父母進(jìn)而推廣到全社會(huì)的尊老愛(ài)幼，童叟無(wú)欺，敬老尊賢，成為衡量社會(huì)風(fēng)氣的重要標(biāo)志。
謙和禮讓?zhuān)瑖?yán)己寬人。“滿(mǎn)招損，謙受益”，先人后己，和睦鄰里，寬厚待人，一直是我國(guó)人民在相互交往時(shí)所遵循的準(zhǔn)則，為華夏神州贏得了“禮儀之邦”的美譽(yù)。廉頗與藺相如將相和好，共同為國(guó)效力的故事，就是著眼大局，胸襟博大，不糾纏個(gè)人恩怨得失的典范。
助人為樂(lè)，先人后己。從古到今，中華民族一向把慷慨解襄，救人之危、解人之難當(dāng)著自己的最大快樂(lè)。友人、鄰里、同事之間友好相處，彼此關(guān)之，相互照顧，親密和諧?！案魅俗?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜”的處世哲學(xué)，歷來(lái)受到人們的唾棄。
尚德重義，厚德載物。古人強(qiáng)調(diào)立身做人“品德為先”、“道義為上”，認(rèn)為美好的品德能夠容納天地萬(wàn)物，信奉“名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛”、“君子之交淡如水”。這種傳統(tǒng)美德，造就了無(wú)數(shù)公而忘私、舍生取義、人格高貴的優(yōu)秀人物，培育了純樸、忠厚的民族性格。
同學(xué)們，讓我們都來(lái)發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，為構(gòu)建更加文明的祖國(guó)作出貢獻(xiàn)吧!
安全頌詩(shī)歌篇五
今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽(yáng)光。
我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。
總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍，因?yàn)椋蚁Ｍ覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円黄?，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)?，給我悄無(wú)聲息的溫暖。
記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任，每天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師。
剛上六年級(jí)時(shí)，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有。
那一天，李老師給我們上第一節(jié)課，陽(yáng)光很好，我拿著新買(mǎi)的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)反射，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來(lái)，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說(shuō)了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。后來(lái)，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“很好，請(qǐng)坐?！蔽疫€以為是對(duì)我說(shuō)呢，坐了下來(lái)。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說(shuō)：“哎——誰(shuí)讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧?！比嗪逄么笮?。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話(huà)，以及他總是對(duì)我充滿(mǎn)期望的眼神，真的，就像是一縷陽(yáng)光，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你，我的老師，我的陽(yáng)光!
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
安全頌詩(shī)歌篇六
大家好!今天我要演講的題目是《母親》。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的`冬天，我起得很晚，還是母親硬生生把我從床上拽起來(lái)的。我感到特別困倦，邁著沉重的步伐，背著沉甸甸的書(shū)包，坐在沙發(fā)上系鞋帶，只覺(jué)得自己好累好累，仿佛一沾到床就能睡著。
客廳里傳來(lái)腳步聲，我抬頭一看，是母親?！皽?zhǔn)備好了嗎?”母親問(wèn)我。“嗯?！蔽业卮鸬?。“今天天冷，要我送你嗎?”母親關(guān)心地問(wèn)道?！安挥昧?。”我拒絕了。我想，我都這么大了，還需要你送?但最后母親堅(jiān)持要送我，我勉強(qiáng)答應(yīng)了。
母親是開(kāi)著電瓶車(chē)去上班的，平時(shí)她都是在我上學(xué)后才起來(lái)的，不知今天為什么起的這么早。我也不太在意這些，只知道坐在電瓶車(chē)上，一陣陣寒風(fēng)向我撲來(lái)，如果沒(méi)有母親那結(jié)實(shí)的身軀為我抵擋，想必昏昏欲睡的我是挺不到學(xué)校的。不知過(guò)了多久，也許是五分鐘，或是十分鐘，只覺(jué)得那段經(jīng)歷好漫長(zhǎng)，好漫長(zhǎng)。母親的背影在我的面前顯得越來(lái)越高大，越來(lái)越偉岸，她用自己堅(jiān)實(shí)的身子為我筑成了一座擋風(fēng)的堡壘。母親的手緊緊握住車(chē)把，她的背向前微傾，顯得有些佝僂，猛烈的風(fēng)吹動(dòng)著母親的頭發(fā)，她頭上的幾根銀絲在寒風(fēng)中閃耀著……這時(shí)，我恍然大悟：母親終日為生活勞累，為我操心，歲月給她留下了在她這個(gè)年紀(jì)不該有的痕跡。想到這里，我鼻子一酸，淚水不禁涌上了我的眼眶。
到了學(xué)校，母親把我扶下車(chē)，我抬起頭，隱隱約約看到了母親青得發(fā)紫的臉，她在不停地喘著氣。母親把車(chē)上的書(shū)包交給我，我接過(guò)包，突然碰到母親的手，那手如冰雪般寒冷，在不停地顫抖著，我的心好像被一塊巨石重重地壓住了。
“好好讀書(shū)，我走了……””母親開(kāi)著車(chē)走了。我走了幾步，突然感覺(jué)身后有一束目光，我不由自主地轉(zhuǎn)過(guò)身。我看見(jiàn)，不遠(yuǎn)處有一個(gè)熟悉的身影佇立著，它凝視著我。她就是母親!就在那一瞬間，母親發(fā)現(xiàn)我望著她，她轉(zhuǎn)過(guò)身去，這次真的要離開(kāi)了。我望著她的背影漸行漸遠(yuǎn)，最后混入來(lái)來(lái)往往的人群中。我的淚又來(lái)了。
多年來(lái)，我總以為母親不在乎我，但現(xiàn)在我意識(shí)到自己錯(cuò)了。母親的背影化作一種母愛(ài)的象征，珍藏在我的記憶中，永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3336294.html】
