在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。
遺傳辦總結(jié)報(bào)告篇一
遺傳一：近視遺傳
我老爸就是一個(gè)近視眼，他又把近視遺傳給了我，說(shuō)實(shí)話在我得知要配眼眼鏡時(shí)，我就非常恨老爸，因?yàn)槭撬呀曔z傳給了我。唉！天意難為。
遺傳二：超級(jí)腳臭
說(shuō)起這個(gè)腳臭遺傳，我還真有點(diǎn)不好意思，因?yàn)槔习诌z傳給我的腳臭，能把一只蚊子給熏死。一天，我正在玩游戲，老媽下班回來(lái)了，看見(jiàn)我正在玩游戲，就拿了一根竹條，準(zhǔn)備紅燒我的小pp，我連忙脫下鞋子，把腳伸到老媽跟前，老媽當(dāng)場(chǎng)暈倒，我連忙打120，把老媽抬進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的搶救，我老媽終于醒了過(guò)來(lái)?？梢?jiàn)我腳臭的威力是多么厲害。
遺傳三：懶的像頭豬
我老爸的懶，簡(jiǎn)直無(wú)人不曉，可他又偏偏懶遺傳給了我，唉！有一次，我沒(méi)洗臉，老媽問(wèn)我：＂你這頭小豬豬為什么不洗臉。＂我說(shuō)：＂我昨天剛洗過(guò)呀?。⒙?tīng)了我的一番話，我老媽再次當(dāng)場(chǎng)暈倒。老爸都怪你，把這些不好的行為遺傳給了我，使班里的同學(xué)給我起了一個(gè)外號(hào)是超級(jí)小懶豬，嗚嗚！老爸我恨你。
遺傳辦總結(jié)報(bào)告篇二
人民教育出版社生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)
第七單元第二章第四節(jié)“人的性別遺傳”
5.人是生物圈中的一員
“解釋”屬于理解水平的認(rèn)知要求，即把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系，與已有知識(shí)建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分，擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。
“認(rèn)同”屬于反應(yīng)水平的認(rèn)知要求，即在經(jīng)歷基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷；做出相應(yīng)反應(yīng)等。
本堂課的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)質(zhì)上是性別決定和性別遺傳的入門(mén)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容并不是很多，時(shí)間較充裕，可以穿插學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生更多地通過(guò)自己的觀察與思考獲得結(jié)論。
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、識(shí)別人的性染色體
2、說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的
3、分析生男生女機(jī)會(huì)均等的原因
（二）能力目標(biāo)：
1、設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)探究生男生女的機(jī)會(huì)是否均等
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、認(rèn)同生男生女都一樣，男女平等
2、相互交流男女比例失衡的原因及引起的問(wèn)題
學(xué)生進(jìn)行思維的拓展和延伸，了解模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案是多種多樣的。
開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓其了解模擬實(shí)驗(yàn)的方法并不是固定的。
九、板書(shū)設(shè)計(jì)：
公開(kāi)課《人的性別遺傳》教學(xué)設(shè)計(jì)-聶頻文
本堂課既有成功的方面，又有欠缺的方面，反思如下：
一、成功的方面：
本堂課的設(shè)計(jì)中形式多樣，從自主學(xué)習(xí)到填圖鞏固到探究學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了層層深入的特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。模擬實(shí)驗(yàn)的裝置提前做好“睪丸”和“卵巢”的標(biāo)記作為提示，自制的實(shí)驗(yàn)裝置比教材上的方法更為簡(jiǎn)單易行，且環(huán)保兩性。所用的礦泉水瓶和筆帽都是廢物的再次利用，有利于給學(xué)生滲透環(huán)保兩型的觀點(diǎn)。在匯總數(shù)據(jù)時(shí)，采用excel表格進(jìn)行實(shí)時(shí)的匯總和呈現(xiàn)，學(xué)生報(bào)一組數(shù)據(jù)則在柱形圖中及時(shí)的呈現(xiàn)，可以算作是一種動(dòng)態(tài)的互動(dòng)過(guò)程。課堂的應(yīng)用緊密的聯(lián)系生活，利用本校的真實(shí)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)事，有利于激起學(xué)生的共鳴。
二、欠缺的方面：
課堂中缺乏一定的教學(xué)機(jī)智，課堂預(yù)設(shè)的多樣性不夠，課堂中在某些方面限制了學(xué)生的思維，總是要求學(xué)生一定要達(dá)到自己的預(yù)設(shè)而不能靈活處理，這既是備課時(shí)的準(zhǔn)備不充分，又是經(jīng)驗(yàn)不足的表現(xiàn)。
遺傳辦總結(jié)報(bào)告篇三
今天我讀了《遺傳的奧秘》這本書(shū)。這本書(shū)里面講得大多都是人類(lèi)祖先遺留下來(lái)的奧秘。
我覺(jué)得這本書(shū)給我們的啟發(fā)很大，讓我們明白許許多多遺傳下來(lái)的奧秘。比如說(shuō)通過(guò)對(duì)火蜥蜴蛋的觀測(cè)研究，人們首次發(fā)現(xiàn)染色體的存在。而染色體正在基因組織所在的生物構(gòu)造。再比如說(shuō)通過(guò)提取雄性鯉魚(yú)中的dna，在將從雌性的鯉魚(yú)的細(xì)胞相結(jié)合，從而造出了第一個(gè)脊椎動(dòng)物的克隆體。
再比如說(shuō)一位醫(yī)生從一個(gè)失去自身免疫力的四歲女孩身上抽取白細(xì)胞。他們將健康的遺傳因子注入這些白細(xì)胞，并將其放回女孩身體。這個(gè)治療很成功，同時(shí)也是人類(lèi)基因治療史上首個(gè)成功的例子。
我同時(shí)也覺(jué)得這本書(shū)告訴了我們?cè)S許多多的道理。比如說(shuō)一些科學(xué)家為了研究或知道某個(gè)東西。會(huì)不惜一切代價(jià)的來(lái)探索，直到拿到他想要的東西。我覺(jué)得這一種精神是只得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。再比如說(shuō)一些人為了保護(hù)動(dòng)物，就連一些鞋子，衣服他們都要翻來(lái)覆去的看。這一種愛(ài)護(hù)動(dòng)物的精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
這本書(shū)價(jià)值很大，很值得我們?nèi)タ?
今天，我讀了一篇關(guān)于科普的書(shū)——《遺傳的奧秘》。讀完后讓我感觸很深，我對(duì)科學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。
這本書(shū)講的都是一些以前的人留下給現(xiàn)代人解決的“未解之謎”。而我最感興趣的內(nèi)容是“基因科技”，主要講的是“環(huán)保衛(wèi)士”：1986年，位于烏克蘭北部的一座核電站發(fā)生爆炸，向北半球地區(qū)泄漏的大量放射微粒。即使大火撲滅了，但放射顆粒還是傷害附近的人們。
因此，科學(xué)家們被這個(gè)問(wèn)題困擾著?？茖W(xué)家們反復(fù)研究。終于研制了一種向日葵，把向日葵放在水中，向日葵的根部就能吸取水里的放射性毒素。從這次的研究可得出：利用植物來(lái)加快凈化環(huán)境的速度。
這本書(shū)還有很多知識(shí)，可以用一句話來(lái)概括：科學(xué)是艱巨的，誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，它啟迪人們的智慧，培養(yǎng)人們的艱苦奮斗精神和求實(shí)精神;科學(xué)是探索未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)的，它培養(yǎng)人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界，探索的勇氣和創(chuàng)新的膽識(shí)!我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
遺傳辦總結(jié)報(bào)告篇四
小時(shí)候每次問(wèn)媽媽我是哪里來(lái)的，媽媽都說(shuō)：“你是從垃圾堆里撿來(lái)的。”直到現(xiàn)在，我都還想去做個(gè)親子鑒定。
我也不知道我到底長(zhǎng)得像我爸還是我媽。我有我爸的齙牙，還有我媽圓圓的臉。
我的脾氣像我爸，都有些暴躁。他在對(duì)他的客戶很不滿意時(shí)，他就會(huì)罵這個(gè)客戶。而我在學(xué)校里，也是氣不過(guò)就罵人，甚至打人。不過(guò)，我正在改，我爸也說(shuō)要改。
我的齙牙雖然遺傳我老爸，但“鮑”的方式不同：我爸是牙參差不齊，而我是兩顆大門(mén)牙長(zhǎng)成了“兔牙”。
他們兩位體育都沒(méi)我好，那么這是不是某種數(shù)學(xué)性質(zhì)——“負(fù)負(fù)得正”呢？
我爸、我媽和我都喜歡半夜看手機(jī)（電視）。但是我媽不讓我看，說(shuō)是影響視力。所以我被抓了一次之后，就沒(méi)得看了。
我與我爸、我媽都有相似的地方，又有許多不同的地方，還有許多遺傳特點(diǎn)等我去發(fā)現(xiàn)。
遺傳辦總結(jié)報(bào)告篇五
? 遺傳：是指親子間的相似性。
? 變異：是指子代和親代個(gè)體間的差異。
一 基因控制生物的性狀
1. 生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式.
2. 相對(duì)性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。
3. 基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠和小鼠。
4. 生物遺傳下來(lái)的是基因而不是性狀。
二 基因在親子代間的傳遞
1.基因：是染色體上具有控制生物性狀的dna 片段。
：是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。
3.染色體 ：細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。
4.基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞。精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。
? 每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。
? 在生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上。
? 在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中，染色體都要減少一半。
三 基因的顯性和隱性
1. 相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。
2. 隱性性狀基因組成為:dd。顯性性狀基因組稱(chēng)為：dd或 dd
3. 我國(guó)婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚.
四 人的性別遺傳
1. 每個(gè)正常人的體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體.
(男：44條常染色體+xy 女：44條常染色體+__)
3. 生男生女機(jī)會(huì)均等，為1：1
五 生物的變異
1.生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。
2.人類(lèi)應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種(基因突變)
遺傳辦總結(jié)報(bào)告篇六
雖然我和爸爸媽媽長(zhǎng)得不是太像，但是，我有一些地方是遺傳他們的。
媽媽說(shuō)我和弟弟發(fā)質(zhì)是遺傳爸爸，這一點(diǎn)很明顯，媽媽的頭發(fā)又粗又黑，還很卷不老實(shí)。而我和弟弟的頭發(fā)是直直的還有點(diǎn)黃，發(fā)質(zhì)是又細(xì)又柔。
爸爸和爺爺走路的時(shí)候一模一樣，弟弟遺傳的是爸爸和爺爺，走起來(lái)都一晃一晃的，而我和媽媽走路時(shí)的樣子差不多，可媽媽走起來(lái)卻不像外公也不像外婆，可能像媽媽的外婆吧。
可是我的性格和爸爸、媽媽的相反，爸爸媽媽性子急，而我的性子比他們慢。一次去上課，明明時(shí)間沒(méi)到，爸爸卻弄得和救火似地拉著我往樓下跑。到那邊才1點(diǎn)30分，而上課時(shí)間是2點(diǎn)30分，連門(mén)都沒(méi)開(kāi)就趕到了，我只能坐在門(mén)口干等了一個(gè)小時(shí)。
我覺(jué)得，雖然我們有些方面并不是一樣，但愛(ài)好差不多。
媽媽喜歡做飯，我也喜歡做，爸爸也喜歡做，有時(shí)他們?cè)谑謾C(jī)或書(shū)上學(xué)到新菜品，就會(huì)做出來(lái)給我們吃。
媽媽和爸爸還有我都很喜歡看書(shū)，每次等弟弟睡了，我們就會(huì)坐在沙發(fā)上看書(shū)。
雖然我和爸爸、媽媽性格不同，但我肯定是他們親生的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3334919.html】
