方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。通過制定方案，我們可以有計劃地推進(jìn)工作，逐步實現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
殘疾兒童慰問方案 殘疾人小組的活動方案篇一
一、背景
我國共有8000多萬殘障人士，身體的殘疾導(dǎo)致了他們特殊的心理特點及與眾不同的生活方式和行為模式。
由于生理上的缺陷，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)方面遇到諸多困難，得不到足夠的支持和幫助，甚至遭到厭棄或歧視，因此會產(chǎn)生輕視自己的心理，認(rèn)為自己某方面不如別人。
他們的內(nèi)心不同程度地存在著這種消極心理，而且被它所“纏繞”。
在言語上，沉默少語，說起話來往往過于偏激;在情緒上，表現(xiàn)得比較低沉或悲觀失望，對未來表現(xiàn)出較多的憂慮;在性格上，缺乏自信心和堅強(qiáng)的意志，自強(qiáng)不息的觀念差，自我放棄的意識多。
如果讓這種膽怯、畏縮的心理意識緊緊跟隨，他們不僅沒法健康成長，就連人際交往也會出現(xiàn)困難。
所以，幫助殘障人士改善消極意識、樹立正確的生活態(tài)度將是整個社會義不容辭的責(zé)任。
江西省萬載縣總共有48萬人口，其中殘障人士約有30800人。
萬載縣殘聯(lián)積極開展對殘障人士的身體康復(fù)工作與就業(yè)指導(dǎo)工作，其中在身體康復(fù)工作上取得了突出成績。
為了進(jìn)一步推進(jìn)殘障人士康復(fù)工作的開展，我們將以專業(yè)的社會工作理念為指導(dǎo)，運用小組工作方法,為有消極心理的殘障人士提供一個交流、溝通的平臺,幫助他們正確地評價自我。
在小組活動中,通過組員之間的交流與相互支持，讓他們消除消極心理，建立自信，更好地適應(yīng)社會。
一、理論架構(gòu)
1、庫利的“鏡中自我”理論
心理學(xué)家?guī)炖?)指出，自我觀念上在于他人交往過程中，個體根據(jù)他人對本人的反應(yīng)和評價而發(fā)展的，由此產(chǎn)生的自我觀念稱為“鏡中我”(looking—glass self)。
他的“鏡中自我”理論，“首屬群體”理論，認(rèn)為在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識，自我形象和自我評價。
在小組中組員可以通過其他組員的言語行動發(fā)現(xiàn)自我，樹立正確的自我認(rèn)識，建立自信。
2、行為主義和社會學(xué)習(xí)理論
行為主義和社會學(xué)習(xí)理論，認(rèn)為人的行為、價值觀及態(tài)度可以通過強(qiáng)化而后天習(xí)得，強(qiáng)調(diào)教育和環(huán)境的重要性。
小組中的每個組員都是其他組員學(xué)習(xí)借鑒的對象，組員通過分享各自的想法、經(jīng)驗、感受，使個體獲得提升和改善。
組員可以通過小組觀察、體會和學(xué)習(xí)，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。
3、馬斯洛需要層次理論
“第三思潮”代表人物馬斯洛將人的需要分為五個層次，即生存需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。
這五種需要并不單獨孤立的存在，而是一種雜處的形態(tài)，表現(xiàn)為多重的動態(tài)復(fù)合。
殘障人士的消極心理對他們產(chǎn)生了不良后果，他們在大多時候都是主動放棄，導(dǎo)致他們的自我價值得不到體現(xiàn)。
本次小組活動將立足于每位組員深層次的需要，建立平等、博愛的小組氛圍，在此基礎(chǔ)上，逐步開展消除組員消極心理的工作。
三、小組目的及目標(biāo)
1、目的
通過開展小組形式的心理導(dǎo)航工作，改善組員消極情緒和消極心理，建立自信，提高組員的心理素質(zhì)和心理健康水平，讓每個組員心里都有一片陽光和美麗。
2、目標(biāo)
a)消除組員的消極心理。
b)幫助組員建立自信。
c)幫助組員掌握人際交往技巧和健康的交往心理。
四、小組性質(zhì)
康樂小組
五、小組成員
1.對象：殘障人士
3.篩選方法：如果志愿參與小組活動的人數(shù)較多，可通過問卷評估，根據(jù)心理健康程度篩選對象。
六、小組特征
1.類型：結(jié)構(gòu)型、封閉型
2.節(jié)數(shù)：4節(jié)
3.日期：2011年6月21日 至2011年7月8日
4.時間： 13：00—14：30
5.地點：多功能大廳
6.人數(shù)：22
七、招募方法
1.在福利院張貼海報
2.在服務(wù)對象中進(jìn)行宣傳、鼓動
3.福利院社會工作老師的鼓動、宣傳
八、程序計劃及日程安排
第一次活動：第一次接觸
活動時間：2011年6月21日19：00至20：30
活動地點：多功能大廳
一、自我介紹 15分鐘
活動方法：1、工作者自我介紹(包括姓名及在組中的角色)
2、組員自我介紹(包括姓名及小組的期望等)
活動目的`：讓組員與工作員之間互相認(rèn)識;讓組員間初步認(rèn)識，減輕成員的陌生感。
二、越獄游戲 40分鐘
活動準(zhǔn)備：兩根長繩，計時表，小禮品兩份。
活動方法：1、采取隨機(jī)抽取的方法，最后整個小組分為兩個小組
2、社工介紹越獄游戲規(guī)則，兩組同時進(jìn)行越獄。
3、每組交換一名組員監(jiān)督對方一組越獄，一人計時，最后看哪組先完成越獄，哪組則獲勝。
活動目的：深化認(rèn)識部分小組成員，增強(qiáng)小組成員合作意識，提高整合能力。
三、簽訂小組協(xié)定 20分鐘
活動方法：1、工作者介紹此小組的目標(biāo)和內(nèi)容。
2、告知并解釋本機(jī)構(gòu)和組員的主要權(quán)利和義務(wù)。
3、工作員與組員一起在小組協(xié)議書(見附表二)上簽字。
活動目的：讓組員更清楚小組的目的及內(nèi)容，澄清組員的疑問;
讓組員了解本機(jī)構(gòu)以維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時尊重成員的個人喜好，使他們對小組更有安全感和歸屬感。
四、結(jié)束 15分鐘
活動目的：為下次活動作鋪墊
第二次活動：回憶過去，感受現(xiàn)在
活動時間：2011年6月24日13：00—14：30
活動地點：多功能廳
一、簡單回顧 5分鐘
活動方法：簡單回顧上次活動，完成第一次活動結(jié)束布置的任務(wù)，談?wù)勛约旱母惺芎鸵庖姟?/p>
活動目的：促進(jìn)組員之間的溝通和了解。
二、游戲:“我的故事你知道嗎?” 25分鐘
活動準(zhǔn)備：紙片10張、畫筆10支、紙袋
活動目的：提供機(jī)會讓組員傾訴自己暗淡的人生經(jīng)歷。
讓組員之間能夠相互幫助，并且讓組員能提高在這方面的認(rèn)識，讓組員在傾訴和傾聽中放松自己，發(fā)泄感情，并在工作者的指導(dǎo)下明確努力方向。
三、游戲“我愛背歌詞” 15分鐘
活動準(zhǔn)備：電腦一臺，一個小音箱，十份小禮品
活動方法：社工介紹游戲規(guī)則后，有一名社工負(fù)責(zé)播放音樂，每播放一首歌到高潮時音樂停，讓成員舉手并接歌詞，歌詞完全正確的獲勝，并送小禮品一份，總共播放十首歌。
活動目的：活躍小組氣氛，通過歌曲調(diào)動組員參與的積極性。
四、 填寫量表 10分鐘
活動準(zhǔn)備：羅森伯格自尊量表10份(見附表三)
活動目的：了解組員的基本情況，方便最后的評估工作。
五、贊美游戲：“我說你的優(yōu)點” 15分鐘
活動用具：無
活動方法：1、全體人員站成兩個同心圓，內(nèi)圈和外圈的人面對面。
2、工作者告訴大家要玩一個贊美游戲，組員中的每個人都要從對面人的身上找出特別的地方，然后用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對方，要有針對性，不能盲目贊美。
3、聽工作者口令，內(nèi)圈的人順序向右移動，繼續(xù)贊美。
活動目的：促進(jìn)組員之間的相互了解，看到各自的優(yōu)點，讓組員在傾訴和傾聽中更清晰、更從容、更勇敢地看待自己的過去，減輕因過去的失敗而產(chǎn)生的消極心理。
同時在別人對自己的贊美下認(rèn)識自我，肯定自我，增強(qiáng)組員的自信心。
六、討論并總結(jié) 20分鐘
活動方法：在工作人員的領(lǐng)導(dǎo)下，組員一起討論前面幾個游戲帶給大家的經(jīng)驗和解決辦法，分析過去發(fā)生的一些不愉快的事的原因，并給予鼓勵。
組員一起分享活動感想，最后工作員對本次活動進(jìn)行總結(jié)。
活動目的：讓組員在傾訴和傾聽中更清晰、更從容、更勇敢地看待自己的過去，減輕因過去的失敗而產(chǎn)生的消極心理。
同時評估本次活動成效。
第三次活動：憧憬未來，計劃人生
活動時間：2011年7月01日13：00至14：30
活動地點：多功能廳
一、簡單回顧與本次活動的介紹 5分鐘
活動目的：讓組員了解活動的路徑，順利過渡到憧憬未來計劃人生這一環(huán)節(jié)。
二、勵志故事的講解 15分鐘
活動方法：社工分別為組員將一個名人明星勵志故事，然后組員一起分享聽后感。
活動目的：通過講勵志故事，讓組員分享感想，更深入的了解組員所想，激發(fā)組員積極心態(tài)，堅定組員的夢想。
三、游戲“我喝的是醋還是水” 30分鐘
活動用具：二十二支一次性水杯，一瓶白醋，兩瓶礦泉水。
活動方法：將組員分成四人一組，兩兩進(jìn)行“我喝你猜”環(huán)節(jié)。
即先大家依次報數(shù)，從1數(shù)到4，再從1數(shù)到4，然后數(shù)到1的為一組，數(shù)到2的成為一組，最后出現(xiàn)了5個小組，每個小組4個人。
活動規(guī)則：用四個一樣的杯子，三個杯子里面裝的是白開水，1個杯子里裝的是白醋，一個小組拿著四個杯子，一個小組看著他們把杯子里的東西喝下去的表情，并且猜出是誰喝的醋。
猜測的小組有兩個機(jī)會猜測。
若是猜出來了是誰喝的醋，那么那個喝醋的人必須把杯子里的醋喝完作為懲罰。
每個小組都要扮演被猜與猜角色。
活動目的：調(diào)動組員活動積極性，促進(jìn)組員團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)組員的團(tuán)隊歸屬感。
四、游戲：過“鬼門關(guān)” 40分鐘
活動方法：這個游戲中設(shè)兩個關(guān)：意愿關(guān)和行動關(guān)。
意愿關(guān)告知自己的人生目標(biāo)，行動關(guān)就是完成規(guī)定的目標(biāo)。
游戲規(guī)則：1.最清晰地表達(dá)自己的人生目標(biāo)，合格者通過意愿關(guān)。
表達(dá)方式：“我想成為……，請允 許我通過!”
培訓(xùn)者允許后可以通過。
通過標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)盡量符合smart原則。
2.從a點走到b點，用任何不同于其他人的姿勢走過去，與他人相同者將被淘汰。
3、通過者每人得一分。
活動目的：通過游戲讓組員堅定自己的理想和積極向上的人生觀，堅定夢想。
五、評估和總結(jié) 5分鐘
活動準(zhǔn)備：表10張、筆10支
活動方法：讓組員填寫小組活動評估表(見附表四);工作員對本次活動進(jìn)行總結(jié)。
第四次活動：回顧與總結(jié)
活動時間：2011年7月04日13：00至14：30
活動地點：多功能廳
一、回顧和提醒 10分鐘
活動方法：介紹本節(jié)活動的主要內(nèi)容，鼓勵組員積極投入活動中。
活動目的：讓組員不因最后一次聚會而情緒消沉。
二、游戲：價值拍賣 30分鐘
活動方法：假如你現(xiàn)在有一百萬，你可以購買以下列表中的一樣，你會購買哪一種?(說明：只能買一種)
1、一套別墅
2、一所福利院
3、一張取之不盡的銀行卡
4、一個溫馨的家
5、一次環(huán)球旅游
6、一個彼此深愛的男(女)朋友
7、一個漂亮(帥氣)的外貌
8、一個健康的身體
9、 自由的生活
10、一份上等的好工作
11、幾個知心的好朋友
12、長生不老
13、成為一名世界級知名(有名氣的)人物
14、擁有至高無上的權(quán)力
15、成為一個有知識高內(nèi)涵的人
16、成為一個隨時隨地都樂于助人的人。
17、其他的
游戲目的：再次評估組員的價值觀，讓組員對自我價值觀有一個更深入的了解，調(diào)動組員積極性，活躍活動氛圍。
三、游戲“你來比劃我來猜” 30分鐘
活動準(zhǔn)備：22張卡片
活動方法：首先分組，四人一組，一人比劃三人猜，限時三分鐘，看哪組猜得最多哪組獲勝。
最后給獲勝的小組給與禮品獎勵
活動目的：趣味游戲，減輕組員的消極情緒，
四：填寫羅森伯格自尊量表和小組活動評估表 10分鐘
活動準(zhǔn)備：評估表(見附表二與附表三)
活動方法：組員填寫兩個評估表
五、活動結(jié)束 10分鐘
活動方法：工作者對小組成員美好祝愿
活動目的：小組在積極氛圍中結(jié)束
十、小組評估
1.個人自我評估
2.主持人根據(jù)小組過程觀察評估
3.小組活動記錄表及小組活動后情況分析表評估
4.跟進(jìn)一定時間后評估
5.整理小組記錄資料并總結(jié)小組心得
小組名稱：未來充滿陽光
導(dǎo)師：
組員：
理念
服務(wù)中心通過對社區(qū)居民了解情況，同時結(jié)合社區(qū)居委會的記錄，發(fā)現(xiàn)社區(qū)的殘疾人的數(shù)量不斷增多。
他們大多是由于一次意外事故受傷造成殘疾，他們的生活也因身體的變化而一落千丈。
許多人原本事業(yè)和生活都很圓滿，卻因為身體障礙而面臨巨大的困難，人生軌跡從此改變。
他們在忍受身心的摧殘的同時，還要面對如何生存下去的現(xiàn)實。
這些突如其來的打擊讓他們失去了面對生活的信心和勇氣，他們找不到未來發(fā)展的路，也失去了原先賴以生存的本領(lǐng)和技能。
生活對他們來說異常艱難。
服務(wù)中心通過深入觀察和了解，總結(jié)了他們面臨的困境：
1、 他們面臨身體上巨大傷痛，身體損傷給他們帶來長期的疾病，同時，身體的康復(fù)治療有些仍在繼續(xù)，身體承受巨大的壓力和苦痛。
2、 他們面臨生活上的巨大打擊，突然的身體障礙給他們帶來極大的不方便，他們的生活需要他人或器械的輔助，這讓他們不再具有原本的生活技能和力量。
3、 他們面臨事業(yè)的失去。
他們不得不重新尋找生存之道，學(xué)習(xí)力所能及的技能。
4、 他們面臨精神上的沉重打擊。
由于生活上的一系列困難，他們?nèi)菀兹f念俱灰，不知道自己的人生還有什么價值，將來還能做什么，他們失去了繼續(xù)生活的信心和勇氣，對未來沒有希望。
5、 他們還面對情感的無助。
身體障礙讓他們不知道如何面對家人，他們覺得自己從此成為了家人的累贅，再也無法帶給家人幸福。
同時他們又害怕失去家人，失去關(guān)愛。
這種消沉的心理讓他們逐漸遠(yuǎn)離家人，不愿與家人親近和訴說，同時也排斥家人的關(guān)懷，甚至無端對家人發(fā)脾氣，造成家庭的氣氛緊張，出現(xiàn)沖突。
因此，要改變他們這種生活狀態(tài)，我們需要幫助他們滿足其需求。
幫助他們努力做好身體康復(fù)治療，戰(zhàn)勝身體的折磨，鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)培養(yǎng)生活和生存的技能，幫助他們尋找外界的支持和援助，重新建立他們的事業(yè)。
同時，他們最需要的是繼續(xù)生活下去的信心以及找到人生的價值，獲得感情上的支持。
我們需要幫助他們找到自尊心，建立生活信心，同時讓他們感受到存在的意義，體會家人和朋友的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們心中充滿溫暖，覺得未來充滿希望。
理論架構(gòu)
此小組主要針對有身體障礙的人的康復(fù)，偏重于向案主提供欠缺的思想、事實真相和價值觀，主要采用治療模式和發(fā)展模式小組。
運用治療模式的案主中心小組模式，通過小組領(lǐng)導(dǎo)者極小的幫助，小組中的個體成員找到他們自己的方向。
此小組通過向案主提供治療性條件，即真誠、無條件的積極關(guān)懷和溫暖、同理的了解和傾聽，為案主帶去克服困難的信心和希望。
同時，幫助案主找到未來生存和生活的方向，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)自身的能力，明白未來還能做什么。
另一方面，在小組過程中，運用理性情緒治療方法幫助他們學(xué)會理性面對自己的情緒。
針對艾麗思提出的人格和情緒困擾的a-b-c理論，小組通過游戲和引導(dǎo)，幫助他們改變對意外傷殘事件所持有的信念系統(tǒng)，讓他們擺脫萬念俱灰的情緒。
同時，讓案主情緒趨于穩(wěn)定，培養(yǎng)他們對挫折有更大的包容性。
此外，運用發(fā)展性模式，發(fā)掘案主發(fā)展的可能性和潛力。
通過表達(dá)成就感和小組認(rèn)同，提高自尊;通過現(xiàn)實的導(dǎo)向，明白他人與自己有同樣的生活經(jīng)歷，了解他人的掙扎和應(yīng)付過程;自我欣賞，清楚地認(rèn)識自己和他人，了解更多應(yīng)付生活困難的方法。
目標(biāo)及目的
目標(biāo)：為組員找到人生價值及生存能力，改善組員負(fù)面情緒，增加其戰(zhàn)勝困難的信心和希望。
目的：
1、 讓組員認(rèn)識情緒，學(xué)會理性面對生活中的困難，處理自己的情緒，學(xué)會用新的角度思考面對人生挫折。
2、 引導(dǎo)組員動手和思考，讓組員認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自己的能力，學(xué)習(xí)應(yīng)對生活困難的方法，提高生活的信心和勇氣，找到生存的價值。
3、 增加組員與家人交流的機(jī)會，讓組員體會到溫暖，減少自卑感，明白家人的期望。
服務(wù)對象：缺乏生活信心，無法面對現(xiàn)實的成年殘疾人
小組特征：
1、 性質(zhì)：治療發(fā)展小組
2、 活動次數(shù)：4次
3、 時間：下午2：00-3：30
4、 地點：社區(qū)服務(wù)中心
5、 人數(shù)：6人
招募方法：
1、 工作人員親自致電招募對象宣傳并邀請參加。
2、 工作人員親自到符合條件的招募對象家中宣傳并邀請參加。
3、 于服務(wù)中心內(nèi)張貼海報。
4、 通過社區(qū)居委會宣傳，在居委會工作人員的協(xié)助下沒邀請對象參加。
1.
殘疾人小組活動方案
2.
殘疾人小組活動的方案
3.
體育小組興趣的活動方案
4.
體育小組興趣活動的方案
5.
體育小組興趣活動方案
6.
器樂小組活動方案
7.
舞蹈小組活動方案
8.
書法小組活動方案
殘疾兒童慰問方案 殘疾人小組的活動方案篇二
歌曲《好朋友》、手語圖
學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)
增長關(guān)心殘疾幼兒的情感
嘗試運用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
一、請幼兒猜猜手語。
二、請個別幼兒試試用手語"講話"其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。
與幼兒一起討論用手語交流的作用
三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難過的時候想把傷心的事情說出來，高興的時候想把快樂和朋友分享，所以他們會用一種特殊的語言"手語"來表達(dá)他們的喜怒哀樂。
四、老師教幼兒學(xué)打手語，如"謝謝，你好嗎，你高興嗎"等。幼兒相互間觀看練習(xí)。
六、創(chuàng)編手語歌《好朋友》
聽歌曲《好朋友》，請幼兒講講聽到了什么歌詞，根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語表演手語歌《好朋友》。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒。
殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關(guān)愛和幫助。每個人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時殘疾人產(chǎn)生同情和愛心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅強(qiáng)勇敢，克服困難的精神，在整個活動中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。
在學(xué)習(xí)手語的過程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了調(diào)動孩子，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識。在活動中有很多不足的地方，我會進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。
殘疾兒童慰問方案 殘疾人小組的活動方案篇三
今年5月18日是第__個“全國助殘日”，為推動我校殘疾人工作的全面發(fā)展，弘揚(yáng)人道主義精神，在學(xué)生中倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚，營造和諧文明進(jìn)步的校園環(huán)境，落實教育局及殘聯(lián)文件精神，我校決定開展“全國助殘日”活動。
一、活動主題
“關(guān)心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢。”
二、活動宗旨
利用助殘日有利時機(jī)，增強(qiáng)我校學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛意識，確保殘疾學(xué)生也能健康、快樂地成長，逐步在學(xué)生中形成樂于扶殘、助殘的良好風(fēng)尚。
三、活動內(nèi)容及要求
積極組織宣傳教育活動。
各班要認(rèn)真做好宣傳工作，通過板報、主題班會，教育學(xué)生尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，使殘疾兒童愉快地學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長。
四、組織機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
五、活動籌備分工
1、___：主持全面活動。
2、___：負(fù)責(zé)活動方案的制定。
3、__：負(fù)責(zé)主持。
4、__：負(fù)責(zé)節(jié)目編排，音樂(迎賓曲、國歌、愛的奉獻(xiàn)—韋唯)和圖片(國旗)下載播放。
5、__：負(fù)責(zé)拍照。
6、___：負(fù)責(zé)宣傳板報。
7、參加人員：上級領(lǐng)導(dǎo)、我校領(lǐng)導(dǎo)、隨班就讀學(xué)生、初一學(xué)生、全體老師。
六、助殘日活動程序。
播放《迎賓曲》歡迎參加人員進(jìn)進(jìn)入活動現(xiàn)場。
主持人：20__年助殘日“關(guān)心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢?！被顒蝇F(xiàn)在開始。
活動第一項：全體起立，奏國歌。(白板投影國旗、播放國歌)
活動第二項：介紹來賓。
活動第三項：請肖校長講話。
活動第四項：請上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長講話。
活動第五項：教育局局長講話。
活動第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到臺前，上級領(lǐng)導(dǎo)捐贈書刊。(小音量播放：《愛的奉獻(xiàn)》—韋唯)。
第七項：受捐者代表講話。
第八項：全體學(xué)生唱《感恩的心》，活動結(jié)束。
各班主任宣傳發(fā)動，將本次教育活動與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來，以這次活動為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的人道主義精神和社會責(zé)任感，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動。
殘疾兒童慰問方案 殘疾人小組的活動方案篇四
開展志愿助殘陽光活動，為殘疾人提供幫扶服務(wù)，是弘揚(yáng)人道主義精神、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德、實現(xiàn)人生價值的重要體現(xiàn)。作為當(dāng)代大學(xué)生組織，我們有義務(wù)為我市的殘疾人事業(yè)做出貢獻(xiàn)。本次活動旨在呼吁在校大學(xué)生關(guān)愛殘疾人事業(yè)、關(guān)愛殘疾人朋友，增強(qiáng)在校大學(xué)生的社會意識和社會責(zé)任感。同時通過大學(xué)生助殘陽光行動，讓殘疾人朋友感受的社會的關(guān)愛與溫暖，讓社會力量和愛心人士胸懷天下蒼生，心系殘疾朋友，共創(chuàng)團(tuán)結(jié)、友愛、美好的和諧社會。
二、活動主題：
弘揚(yáng)助殘風(fēng)尚，傳遞千家愛心
三、主辦單位：
路北區(qū)殘聯(lián)、高校聯(lián)盟、輕工學(xué)院學(xué)生會
四、活動時間：
5月15日——5月31日
五、活動地點：
唐山市路北區(qū)66號社區(qū)
六、活動邀請人員與單位：
路北區(qū)殘聯(lián)、街道相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
社區(qū)殘疾朋友、居民
高校志愿者、社會愛心人士
七、活動內(nèi)容：
1、成立高校志愿助殘服務(wù)站
高校志愿助殘服務(wù)站負(fù)責(zé)高校志愿助殘服務(wù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。服務(wù)站總體以高校聯(lián)盟官方微信“高校驛站”為平臺，不斷招募助殘志愿者，并持續(xù)報導(dǎo)相關(guān)大學(xué)生助殘行動，激發(fā)在校大學(xué)生的助殘意識和社會使命感，將助殘扶殘形成一種校園風(fēng)尚。
服務(wù)站將不斷強(qiáng)化管理體系，為助殘志愿者登記造冊，建立檔案，并進(jìn)行科學(xué)分類，以滿足不同殘疾人的需求，逐步形成大學(xué)生志愿助殘長效體系。
服務(wù)站還將以“志愿助殘陽光行動”為活動統(tǒng)一品牌，以微信平臺為傳播渠道，呼吁社會各界力量，共同為殘疾人提供志愿服務(wù)，努力實現(xiàn)志愿助殘全民化、日?；苿又驹钢鷼埛?wù)持久深入開展。
2、成立日間照料站。
以唐山市聚寶盆餐飲管理有限公司旗下的“聚寶盆火鍋花園”飯店成立日間照料站，負(fù)責(zé)對周邊社區(qū)殘疾人提供愛心幫助。照料站將免費為殘疾人發(fā)放愛心卡，殘疾人可憑愛心卡以超低價格享受餐飲定制、免費送餐等服務(wù)。
3、結(jié)合相關(guān)企事業(yè)單位開展助殘行動。
發(fā)動企事業(yè)單位聯(lián)合本次活動對殘疾人進(jìn)行幫扶，并根據(jù)企事業(yè)所處部門或行業(yè)采取針對性助殘。將大學(xué)生志愿助殘陽光行動延伸到企業(yè)助殘、社會助殘，切實推動志愿助殘工作持久深入健康發(fā)展。
4、大學(xué)生志愿助殘陽光行動。
在路北區(qū)殘聯(lián)的指導(dǎo)下，高校志愿助殘服務(wù)站和日間照料站，將以大學(xué)生助殘志愿者為主體，密切配合，深入殘疾人社區(qū)，全面開展大學(xué)生志愿助殘陽光行動。
八、執(zhí)行流程：
1、志愿者招募與管理時間：4月20日—5月15日
通過高校聯(lián)盟官方微信平臺、各校張貼海報、各校學(xué)生組織等渠道對本次活動進(jìn)行大力宣傳，招募助殘志愿者。根據(jù)志愿者的基本情況進(jìn)行登記造冊，建立檔案，并進(jìn)行科學(xué)分類，以便進(jìn)行服務(wù)對接。
2、活動準(zhǔn)備階段時間：5月16日—5月17日
將志愿者服裝、條幅、相關(guān)物料準(zhǔn)備齊全，確定社區(qū)配合人員，召開活動啟動會議，確定活動執(zhí)行細(xì)節(jié)及流程。
3、活動開展階段時間：5月18日—5月31日
5月18日當(dāng)天所有參與活動人員到位，舉行開幕儀式，并進(jìn)行媒體曝光。隨后大學(xué)生助殘志愿者進(jìn)行服務(wù)對接，全面開展助殘行動。
4、后期跟進(jìn)時間：6月2日
對參與志愿服務(wù)的大學(xué)生進(jìn)行評比，對被服務(wù)的殘疾人進(jìn)行回訪實地了解此次大學(xué)生志愿助殘行動落實成果并召開閉幕儀式和總結(jié)表彰大會，樹立助殘志愿者優(yōu)秀典型，為后期持續(xù)助殘行動打下堅實基礎(chǔ)。
九、需殘聯(lián)配合解決的問題：
1、海報、條幅等宣傳物料的設(shè)計與制作
2、志愿者服裝的制作
3、活動相關(guān)人員配合
4、邀請媒體jz進(jìn)行活動報導(dǎo)
5、對表現(xiàn)優(yōu)秀的志愿者頒發(fā)證書
殘疾兒童慰問方案 殘疾人小組的活動方案篇五
殘聯(lián)社區(qū)
殘聯(lián)社區(qū)的殘疾人
殘聯(lián)社區(qū)
策劃方案
2、提前一周與服務(wù)對象做好溝通工作，并邀請其家人一同參與；
3、邀請相關(guān)指示和嘉賓蒞臨領(lǐng)導(dǎo)；（待定）
4、完成鼓吹方案，并著手鼓吹工作。本站策劃書
5、為趣味運動會的獎品及所需工具、材料拉取援助；
6、接洽并斷定表演環(huán)節(jié)的表演職員；
7、籌辦好游戲項目所需的'工具、贊助材料以及各類物品；
8、落實校車等各項申請工作；
9、完成運動當(dāng)天工作職員的布置與項目志愿者和殘疾人家庭的分組；
10、針對游戲玩法和留意事項對項目志愿者進(jìn)行培訓(xùn)和解說；
11、召開工作職員會議，明確其責(zé)任；
12、對全部趣味運動會進(jìn)行一到兩次彩排。
一、會場前期籌辦：
各小組的志愿者上門探訪各自的服務(wù)對象，并邀請他們參與趣味運動會；同時各工作職員起頭安排趣味運動會會場，做好各項籌辦工作。（約30分鐘）
二、運動會流程：
1、主持人致詞并闡明游戲規(guī)矩；（約5分鐘）
2、省略（10分鐘）
3、省略；（約10分鐘）
4、主持人階段性總結(jié)賽果，引出表演（約2分鐘）
5、歌曲表演；（約15－20分鐘）
6、合作賽－“愛拼才會贏”；（約10分鐘）
7、省略（約10分鐘）
8、主持人總結(jié)賽果，并作簡略頒獎。（約10分鐘）本站策劃書
三、會后工作：
1、工作職員清算場地，盤點我們自己帶來的物品；
2、把借用該社區(qū)的設(shè)施放回原位；
3、志愿者送服務(wù)對象回家，并聊天中領(lǐng)會他們對本次趣味運動會的感受。
后期反饋工作：
1、志愿者感想交換；策劃方案
2、與當(dāng)?shù)鼐游瘻贤ǎ@取他們的意見；
3、撰寫通訊稿和總結(jié)；
4、校內(nèi)舉辦項目效果展。
經(jīng)費預(yù)算（略）
殘疾兒童慰問方案 殘疾人小組的活動方案篇六
鄭州九中20__年走進(jìn)社區(qū)助殘服務(wù)活動的工作方案 為增強(qiáng)全校扶殘助殘意識，大力弘揚(yáng)人道主義思想和中華民族扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)“平等、參與、共享”的現(xiàn)代文明社會殘疾人觀，形成理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好社會風(fēng)尚，決定在全校成立助殘志愿服務(wù)隊并開展志愿服務(wù)活動。
一、活動目的：
3、通過活動，增強(qiáng)集體凝聚力，樹立現(xiàn)代文明社會殘疾人觀。
二、具體要求：
1、全面動員部署，建立健全組織。20__屆全體學(xué)生根據(jù)實際，充分利用報紙、廣播、宣傳欄等多種形式，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)和動員，抓好志愿者招募工作，于20__年11月底前成立助殘志愿服務(wù)中心，組建助殘志愿服務(wù)隊，扎實推進(jìn)，認(rèn)真開展各項助殘服務(wù)活動。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建長效機(jī)制，建立助殘志愿者培訓(xùn)制度，提高服務(wù)能力，強(qiáng)化工作的針對性和科學(xué)性，實現(xiàn)需求和服務(wù)的有效對接。
3、加大宣傳力度，營造良好氛圍。以“中國青年志愿者服務(wù)日”、“國際志愿者日”和“全國助殘日”為契機(jī)，充分利用新聞媒體宣傳助殘行動，及時在校園宣傳欄報送助殘志愿服務(wù)行動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，擴(kuò)大助殘行動的校園影響力及社會影響力，在全校營造助殘的良好氛圍，激勵和引導(dǎo)更多的人參與到助殘行動中來。
4、注重學(xué)習(xí)配合，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。要加強(qiáng)溝通，明確分工，密切配合。調(diào)查掌握殘疾人的基本情況和實際需求，并將需求分類匯總提供給團(tuán)組織和志愿者組織。團(tuán)組織和志愿服務(wù)隊要了解注冊志愿者的基本資料、特長優(yōu)勢及可以提供服務(wù)的項目和時間，共同做好志愿者和殘疾人之間牽線搭橋。
三、活動原則：
“四心”(熱心、愛心、耐心、細(xì)心)和“四不怕”(不怕苦，不怕累，不怕難、不怕丟面子)原則。
四、活動安排：
1、動員招募階段
(1)向20__屆全體學(xué)生發(fā)出助殘扶殘倡議并進(jìn)行動員。
(2)各班出一期以倡議助殘扶殘為主題的黑板報。
2、行動階段
(1)各班團(tuán)支部在充分宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上，將助殘扶殘活動與常規(guī)教育相結(jié)合，對同學(xué)進(jìn)行幫助殘疾人教育。
(2)各班團(tuán)支部可組織發(fā)動全班同學(xué)深入開展敬老助殘、扶貧幫困等活動。
(3)日常結(jié)對服務(wù)。根據(jù)幫扶對象的實際需求，結(jié)合志愿者的有關(guān)情況，采取“一幫一”或“多幫一”的服務(wù)方式，實施日常結(jié)對幫扶。
(4)定期集中服務(wù)。聯(lián)系一個社區(qū)，組織學(xué)生志愿者團(tuán)隊，對社區(qū)肢體、智力、精神、視力殘疾等殘障人員定期開展志愿服務(wù)活動，即使暫無服務(wù)需求的，也要進(jìn)行例行的問詢問需。同時，在全國助殘日、重陽節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日，組織志愿者開展集中服務(wù)活動。
(5)總結(jié)評比與反思階段。志愿者共分成三組，最后各組收集本組的幫扶殘障材料，認(rèn)真填寫并上交記錄表及圖片，最后評比出活動積極分子3人，頒發(fā)鄭州九中助殘志愿者榮譽(yù)證書，并通過網(wǎng)絡(luò)媒體，校園廣播，宣傳欄，集中表彰等方法宣傳其奉獻(xiàn)精神和參與社會助殘工作所取得的社會效益。
五、活動內(nèi)容
1、生活服務(wù)。主要幫助服務(wù)對象解決日常生活中飲食起居方面的問題，提供服務(wù)。
2、健康服務(wù)。主要幫助服務(wù)對象解決求醫(yī)問藥和日常護(hù)理方面的問題，提供心理咨詢、康復(fù)指導(dǎo)等服務(wù)。
3、安全服務(wù)。主要幫助服務(wù)對象解決安全保障方面的問題，為他們提供服務(wù)。
4、精神服務(wù)。主要幫助服務(wù)對象解決日常生活中精神需求方面的問題，開展談心、聊天、讀報等精神慰藉活動，提供服務(wù)。
5、開展上門服務(wù)。開展上門走訪殘疾人活動,與社區(qū)殘協(xié)，對社區(qū)內(nèi)的殘疾人進(jìn)行一次全面走訪，了解需求，關(guān)愛殘疾人，做到送政策上門，送服務(wù)上門。
6、開展輔導(dǎo)服務(wù)。與社區(qū)殘協(xié)合作，為殘疾人開設(shè)康復(fù)輔導(dǎo)課，輔導(dǎo)幫助殘疾人了解，掌握康復(fù)知識，為殘疾人提供康復(fù)服務(wù)。
7、社會公益服務(wù)。為各類殘疾人的文化體育活動提供志愿服務(wù);為殘聯(lián)組織的各種大型活動提供志愿服務(wù)。每年3月5日“中國青年志愿者服務(wù)日”、“全國助殘日”(5月份第三個星期日)、12月3日“國際殘疾人日”、12月5日“國際志愿者日”，到康復(fù)中心開展慰問、義務(wù)勞動、等形式多樣的志愿服務(wù)活動。
殘疾兒童慰問方案 殘疾人小組的活動方案篇七
為充分發(fā)揮志愿者在助殘工作中的積極作用，廣泛整合社會資源，進(jìn)一步推動殘疾人事業(yè)健康發(fā)展，給予廣大殘疾人以切實的幫助，改善殘疾人的生存狀況，促進(jìn)殘疾人實現(xiàn)平等、參與、共享，特制定以下方案。
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住社會主義核心價值體系建設(shè)這個根本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及志愿理念，大力弘揚(yáng)志愿精神，著力壯大志愿者隊伍，著力完善志愿服務(wù)體系，著力建立志愿服務(wù)社會化運行模式，推動志愿服務(wù)有一個新的更大發(fā)展，使更多的人成為志愿者，使更多的志愿者成為良好社會風(fēng)尚的倡導(dǎo)者，成為社會主義精神文明的傳播者、實踐者。
在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮殘聯(lián)等相關(guān)部門的作用，積極發(fā)動組建我鎮(zhèn)助殘志愿者隊伍，通過廣泛開展助殘志愿服務(wù)，引導(dǎo)社會關(guān)注殘疾人事業(yè)，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人;并通過各種培訓(xùn)及交流學(xué)習(xí)活動，不斷提升助殘志愿者的服務(wù)技能、溝通技巧等方面素質(zhì)。同時全面掌握我鎮(zhèn)殘疾狀況，并針對殘疾人康復(fù)、扶貧、教育、就業(yè)、維權(quán)、文化體育、社會保障等開展各種幫扶工作。
為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保助殘志愿服務(wù)的順利開展，成立助殘志愿者服務(wù)隊，各社區(qū)殘疾志愿者為隊員的服務(wù)隊，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。
各社區(qū)殘協(xié)組織要與當(dāng)?shù)刂驹刚叻e極聯(lián)動，結(jié)合實際相應(yīng)成立5-8名助殘志愿者服務(wù)隊，進(jìn)行日常助殘志愿服務(wù)。各村、社區(qū)殘協(xié)組織需對參與助殘服務(wù)的志愿者提供指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升服務(wù)能力和專業(yè)水平。
依托各殘協(xié)組織和志愿者組織，通過網(wǎng)絡(luò)、媒體、活動等宣傳平臺向全鎮(zhèn)招募志愿者，篩選符合條件的助殘志愿者。
(一)配合全國助殘日開展系列活動
每年助殘日期間，入戶慰問等形式開展全國助殘日活動，向群眾宣傳推廣助殘服務(wù)。
(二)對殘疾人狀況進(jìn)行調(diào)查摸底
組織志愿者協(xié)助鎮(zhèn)殘聯(lián)對殘疾人狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，進(jìn)一步完善殘疾人數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全面掌握殘疾人狀況，為殘疾人提供更有效的幫扶。
(三)廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動
通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動，為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復(fù)訓(xùn)練、就業(yè)、學(xué)習(xí)、工作和家庭生活提供實實在在的服務(wù)和幫助。
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