在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國內(nèi)訪問學(xué)者工作計(jì)劃表 牛津大學(xué)訪問學(xué)者鍍金歸來月薪僅元篇一
廈大能源研究院的劉運(yùn)權(quán)教授回國之前在美國一家石油公司做生物能源開發(fā)，在海外有近17年的工作經(jīng)歷。他說，目前他在廈大的薪酬遠(yuǎn)比不上他在美國的待遇，但因?yàn)橛幸粋€(gè)中國夢(mèng)，所以他還是毅然舉家來到廈門開始他的科研工作。
劉教授認(rèn)為，現(xiàn)在很多高中生就出國讀書，其實(shí)不是一個(gè)很好的選擇。他認(rèn)為，年輕人最好讀完大學(xué)再去國外讀研究生，至少在國外有三年的工作經(jīng)驗(yàn)，再回來才可能被重視。當(dāng)然，這也不能一概而論，有些孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，而且有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，英語水平也不錯(cuò)，提前出去也未嘗不可。
劉教授說，他身邊就遇到過好幾位小留學(xué)生，回國后即成為“海帶”。他們?nèi)狈?shí)際能力，即使有文憑也無法勝任工作。況且，如今海歸有很多都是四五十歲的人，他們當(dāng)初出國的時(shí)候就比現(xiàn)在的小留學(xué)生要難，而且在國外有十幾年打拼的經(jīng)歷。同為海歸，“海帶”們和他們比在職場(chǎng)是沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的，所以別說薪酬多少，就連找工作也難。
劉教授建議，是否去國外讀書，家長和孩子要有一個(gè)全面的考量，盲目跟風(fēng)只能是害了孩子。
國內(nèi)訪問學(xué)者工作計(jì)劃表 牛津大學(xué)訪問學(xué)者鍍金歸來月薪僅元篇二
今天，籌備已久的學(xué)校第三屆教代會(huì)第五次會(huì)議如期召開了。首先，我代表中共xx中學(xué)黨支部、校委會(huì)對(duì)大會(huì)的勝利召開表示熱烈的祝賀！并對(duì)各位代表以高度的主人翁責(zé)任感，為推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的熱情，為發(fā)揮民主監(jiān)督、民主管理、民主決策的作用，積極參與學(xué)校管理的態(tài)度，表示崇高的敬意和衷心的感謝！向應(yīng)邀出席今天會(huì)議的市教育局領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的歡迎！
按照大會(huì)議程，受校委會(huì)委托，我謹(jǐn)代表學(xué)校向大會(huì)作20xx年工作報(bào)告，并對(duì)20xx年工作的主要構(gòu)想進(jìn)行說明，請(qǐng)各位代表予以審議。
20xx年工作回顧
20xx年工作的關(guān)鍵詞：堅(jiān)持與改變
即：堅(jiān)持養(yǎng)成教育不動(dòng)搖，堅(jiān)持有效教學(xué)研究不松懈，堅(jiān)持健康第一的生活理念。改變教師教書不讀書的現(xiàn)象；改變教師集體備課的內(nèi)容和方式；改變有差別地對(duì)待學(xué)生的習(xí)慣和方法；改變僅僅關(guān)注重點(diǎn)高中升學(xué)率的思想，著力提高各個(gè)年級(jí)的合格率；改變傳統(tǒng)的學(xué)生管理教育模式；改變傳統(tǒng)的落后甚至不健康的工作生活方式。
國內(nèi)訪問學(xué)者工作計(jì)劃表 牛津大學(xué)訪問學(xué)者鍍金歸來月薪僅元篇三
國航系積極響應(yīng)院團(tuán)委活動(dòng)號(hào)召,“一幫一”活動(dòng)在國航系各團(tuán)支部已經(jīng)穩(wěn)步推進(jìn)。
國航系以思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)友誼，能力較強(qiáng)的學(xué)生干部為核心，幫助那些生活上，學(xué)習(xí)上能力稍差的同學(xué)，各支部學(xué)生干部一人幫一人，而學(xué)生會(huì)干部要求一人幫三人。充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，建立互幫互助的當(dāng)代大學(xué)生的良好品格，同時(shí)，通過“一幫一”活動(dòng)，讓被幫助對(duì)象切身實(shí)地地在生活學(xué)習(xí)思想上得到更積極的思路和寶貴收獲，也讓學(xué)生干部通過“一幫一”活動(dòng)得到更好的鍛煉，讓自己的思想更進(jìn)步。雙方受益，共同進(jìn)步。
經(jīng)過我的調(diào)查，通過一對(duì)一的互助和帶動(dòng)，使很大一部分人更加融入集體，最顯著的效果就是思想水平得到提高，很多同學(xué)以前沒有集體意識(shí)，曠課曠早操晚自習(xí)，通過一幫一活動(dòng)，明顯提高了上課出勤率，并能融入到課堂氣氛中。在學(xué)習(xí)上被幫助的同學(xué)都表示受益匪淺，以前不愛上課看書，在同學(xué)的帶動(dòng)和鼓勵(lì)下對(duì)學(xué)習(xí)和自己的專業(yè)知識(shí)逐漸有了興趣，有的人甚至產(chǎn)生了濃厚的興趣，更樂于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。對(duì)生活迷?；蛘卟恢涝趺窗才艜r(shí)間的同學(xué)，經(jīng)過同學(xué)的幫助，對(duì)生活充滿信心，有的人有了自己的興趣愛好，還加入了社團(tuán)組織，他們自己表示比剛?cè)雽W(xué)時(shí)的生活狀態(tài)強(qiáng)了太多。
“一幫一”活動(dòng)帶來很多切實(shí)意義，幫助的人受益匪淺，被幫助的人得到關(guān)心和鼓勵(lì)，這都是大學(xué)生活中的一份寶貴財(cái)富。
很多參與活動(dòng)的同學(xué)還積極給我發(fā)來自己在一幫一活動(dòng)中的心得體會(huì)，下面是國航系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事，15級(jí)國航二班團(tuán)支書劉奇慧同學(xué)的心得體會(huì)。
剛剛接觸這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我不知道自己要怎么去開展，為了更好地把這個(gè)活動(dòng)搞好，我主動(dòng)去和其他班級(jí)的團(tuán)支書交流經(jīng)驗(yàn)。后來我總結(jié)出一定先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要積極向上，有上進(jìn)心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
我第一時(shí)間就想到我們班的楊丹丹，作為她的室友通過和她的接觸我覺得她這個(gè)月變化很大，上課也比較積極向上。相對(duì)于剛開學(xué)來說，思想和行動(dòng)上都有較大變化，我覺得她更有需要幫助，幫助她也更有意義。想到這里的時(shí)候，我就馬上找到了她，我跟她說了這個(gè)活動(dòng)的意義，她也很樂意接受我的幫助，直接答應(yīng)我的請(qǐng)求，我的“一幫一”活動(dòng)的第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。
在開始活動(dòng)之前，我想了很多，我不知道應(yīng)該這么去做，我一方面怕自己做得不好，她不接受，另一方面，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺得如果自己處理方式不當(dāng)?shù)脑?，?huì)影響她的自尊心。我想了很久，想來想去，我覺得自己要對(duì)自己要求高，而對(duì)她則不能一下子很高，這樣會(huì)打擊她的積極性 。
我首先是從上課開始，因?yàn)槲矣X得這是作為一個(gè)學(xué)生最基本的。每當(dāng)我到教室上課時(shí)，第一件事情就是看她來上課沒，如果她沒有來的話，我就會(huì)及時(shí)給她打電話，叫她來及時(shí)上課。他一般還是會(huì)接受的，她還是會(huì)來上課。每次她來了，我就覺得自己又成功了一點(diǎn)點(diǎn)，我覺得自己的付出沒有白費(fèi)，自己提供的幫助對(duì)她有用，心里不禁樂意一陣。
我覺得她的本性是很好的，只是缺少了一點(diǎn)積極性和熱情。于是我跟她說了她自己在這方面的不足，希望她能改變一下，她就是一個(gè)很優(yōu)秀的人。我叫她多參加一些活動(dòng)，讓自己變得陽光起來。她答應(yīng)了。在我們每周四組織的主題團(tuán)班會(huì)上我都有意地讓她上臺(tái)講話，她本來不愿意，覺得自己沒有什么可講的，經(jīng)過我的一番鼓勵(lì)之后，她終于答應(yīng)好好的準(zhǔn)備一下。雖然上臺(tái)的她依然覺得有些緊張和害羞，但我已經(jīng)明顯地看到了她的改變，雖然她只是進(jìn)步一小步，但我相信在今后她一定會(huì)越變?cè)胶?，成為一個(gè)十分優(yōu)秀的人。我覺得我離成功又近了一步。班會(huì)后，我又發(fā)短信鼓勵(lì)她，希望她以后能參加更多的活動(dòng)，讓自己更加陽光起來。
“一幫一”活動(dòng)使我?guī)椭鷦e人的同時(shí)也進(jìn)一步思考自己，令我獲益良多。同時(shí)我覺得對(duì)自己要求比以前更高了，我也覺得自己在不斷的進(jìn)步。在以后的一幫一活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，更加努力，因?yàn)閹椭鷦e人的同時(shí)也會(huì)讓我收獲不一樣的感動(dòng)和驚喜。
國內(nèi)訪問學(xué)者工作計(jì)劃表 牛津大學(xué)訪問學(xué)者鍍金歸來月薪僅元篇四
一、推薦工作情況
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。接到通知后，我局高度重視，立即召開黨組會(huì)專題研究評(píng)選推薦方案，并向市委、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)，主動(dòng)與市人社局、公務(wù)員局溝通對(duì)接，要求相關(guān)部門認(rèn)真研究、積極推薦、嚴(yán)格把關(guān)，確保評(píng)選推薦工作順利完成。
(二)嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持以政治表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、貢獻(xiàn)大小作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，將熱心民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，認(rèn)真貫徹中央民族工作會(huì)議精神，能夠認(rèn)真執(zhí)行黨的民族政策，模范遵守國家法律法規(guī)，立足崗位，勇于奉獻(xiàn)，在促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的崇高事業(yè)中取得顯著成績(jī)的先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者推薦上來，做到優(yōu)中選優(yōu)，確保了推薦對(duì)象具有先進(jìn)性、典型性和代表性。
(三)精心選拔推薦。要求參選單位嚴(yán)格履行規(guī)定程序，進(jìn)行民主推薦，領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，擬推薦對(duì)象在所在單位進(jìn)行公示。推薦評(píng)選工作始終堅(jiān)持群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主;堅(jiān)持評(píng)選條件，確保評(píng)選質(zhì)量;堅(jiān)持面向基層，突出工作一線;嚴(yán)格評(píng)選程序，嚴(yán)肅評(píng)選紀(jì)律。整個(gè)推選過程做到公開、公平、公正，被推選出來的單位和個(gè)人在本單位進(jìn)行為期5個(gè)工作日的公示。
(四)深入細(xì)致考察。通過談話、政審及征求意見等辦法，全面了解考察對(duì)象情況。被推薦的對(duì)象，按照干部管理權(quán)限征求了干部管理部門的同意，并征求了紀(jì)檢監(jiān)察和衛(wèi)生計(jì)生部門的意見。市人社局會(huì)同我局對(duì)推薦單位和個(gè)人進(jìn)行了認(rèn)真審核把關(guān)。
二、評(píng)選推薦結(jié)果
根據(jù)文件要求，經(jīng)各區(qū)市層層推薦，結(jié)合工作中掌握和了解的情況，綜合考慮各區(qū)市少數(shù)民族人口數(shù)量、民族工作任務(wù)完成情況和對(duì)民族工作的貢獻(xiàn)，我市擬推薦青島市市南區(qū)民族宗教局為全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)集體，青島市城陽區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、民族宗教局局長張為全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)工作者。
三、推薦對(duì)象基本情況
1.全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)集體
市南區(qū)民族宗教局，針對(duì)新形勢(shì)下民族工作的新任務(wù)、新特點(diǎn)，立足區(qū)情，創(chuàng)新舉措，在完善民族工作治理體系上謀新思路，在探索民族工作途徑上求新突破，在推動(dòng)民族工作向社區(qū)延伸上見新成效。設(shè)立了“一個(gè)中心”(民族事務(wù)聯(lián)管中心)，搭建了“兩個(gè)平臺(tái)”(“微市南”信息發(fā)布平臺(tái)和“幫到家”互動(dòng)交流平臺(tái))，健全了“三項(xiàng)機(jī)制”(常態(tài)化管理機(jī)制、親情化服務(wù)機(jī)制、立體化應(yīng)急機(jī)制)，組建了“四支隊(duì)伍”(街道民族工作指導(dǎo)員、社區(qū)民族工作聯(lián)絡(luò)員、樓院民族工作調(diào)解員、社區(qū)民族工作宣傳員)，不斷深化創(chuàng)建工作，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)碩果累累。x年、x年，連續(xù)兩屆被國務(wù)院授予全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體，x年被評(píng)為全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位。
2.全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)工作者
張，女，漢族，x年4月出生，中共黨員，x年9月參加工作，x年5月因工作需要調(diào)入城陽區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部(城陽區(qū)民族宗教事務(wù)局)，從事民族宗教工作，現(xiàn)任城陽區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、民族宗教事務(wù)局局長。城陽區(qū)有41個(gè)少數(shù)民族、居住半年以上的少數(shù)民族常住人口22667人，少數(shù)民族企業(yè)88家，民族餐飲網(wǎng)點(diǎn)300多家(清真網(wǎng)點(diǎn)150余家)，少數(shù)民族百人以上社區(qū)11個(gè)，民族工作任務(wù)十分繁重。多年來，張帶領(lǐng)全局同志，認(rèn)真貫徹黨的民族政策，圍繞各民族“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”主題，扎實(shí)開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建、創(chuàng)新民族工作服務(wù)管理方式，為促進(jìn)全區(qū)民族團(tuán)結(jié)作出了突出貢獻(xiàn)。城陽區(qū)民族宗教事務(wù)局先后榮獲國務(wù)院表彰的全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、山東省民族宗教工作先進(jìn)集體、青島市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體等榮譽(yù)稱號(hào)。
附件：1.推薦對(duì)象匯總表
2.全省民委系統(tǒng)候選先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者事跡材料
青島市民族事務(wù)局
x年7月17日
國內(nèi)訪問學(xué)者工作計(jì)劃表 牛津大學(xué)訪問學(xué)者鍍金歸來月薪僅元篇五
1.訪問學(xué)者應(yīng)具有博士學(xué)位。
2.可個(gè)人申請(qǐng)自由選題的學(xué)術(shù)研究;我所也支持研究小組工作，即若干位數(shù)學(xué)家利用數(shù)學(xué)所提供的工作環(huán)境，就共同關(guān)心的問題開展合作研究與交流。
3.為了保證訪問研究的順利進(jìn)行，受資助的訪問學(xué)者需在南開大學(xué)確定一位合作研究者或聯(lián)系教授。
二.資助時(shí)間和資助名額
訪問學(xué)者可在我所進(jìn)行為期不超過3個(gè)月的研究活動(dòng)。我所將控制每年列入訪問學(xué)者計(jì)劃的人數(shù)。因資助經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地有限，鼓勵(lì)來所短期訪問(兩周以內(nèi))的國內(nèi)外學(xué)者，對(duì)較長時(shí)間(一般1-3個(gè)月)的訪問學(xué)者控制人數(shù);寒暑假期間，訪問時(shí)長不超過兩周。
為了促進(jìn)我國數(shù)學(xué)事業(yè)的全面發(fā)展，“陳省身數(shù)學(xué)研究所訪問學(xué)者計(jì)劃 ”每年將特別保留一定數(shù)量的名額，資助中西部及邊遠(yuǎn)地區(qū)的數(shù)學(xué)研究者在我所進(jìn)行研究及進(jìn)修。
三.資助形式
1.訪問學(xué)者在訪問期間享受我所提供的免費(fèi)住宿、辦公室與生活補(bǔ)助。生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)因科研資歷不同而有所差別，標(biāo)準(zhǔn)如下：具有教授職稱的每人每天240元(稅前)，具有副教授及副教授以下職稱的每人每天 120元(稅前)。高級(jí)訪問學(xué)者(含院士)為每人每天500元(稅前)。同時(shí)，為支持天津地區(qū)數(shù)學(xué)科研教學(xué)的發(fā)展，我們也接受天津市其他高校的少量教師到數(shù)學(xué)所訪問，住宿一般由訪問學(xué)者自行解決。
四.申請(qǐng)程序
申請(qǐng)來訪的人員應(yīng)填寫“陳省身數(shù)學(xué)研究所訪問學(xué)者申請(qǐng)表”，并請(qǐng)國內(nèi)來訪人員所在單位填寫推薦意見，加蓋公章后寄送至我所。在申請(qǐng)表中應(yīng)注明申請(qǐng)者的來訪時(shí)間、個(gè)人簡(jiǎn)歷、近期發(fā)表論著目錄、訪問期間的研究工作計(jì)劃等。
幾位數(shù)學(xué)家合作申請(qǐng)研究小組，開展合作研究，只須聯(lián)合提交一份申請(qǐng)材料即可(申請(qǐng)內(nèi)容同上)。
申請(qǐng)采用每半年集中申請(qǐng)的方式，在每年6月20日或12月20日前，就下一個(gè)半年的訪問計(jì)劃，向陳省身數(shù)學(xué)研究所提出正式申請(qǐng)，經(jīng)所長審批同意后，由陳省身數(shù)學(xué)研究所通過電子郵件向來訪學(xué)者發(fā)出訪問類別、報(bào)到須知等獲準(zhǔn)通知，并安排訪問學(xué)者入所的有關(guān)事宜。
五. 管理辦法
國內(nèi)訪問學(xué)者工作計(jì)劃表 牛津大學(xué)訪問學(xué)者鍍金歸來月薪僅元篇六
申請(qǐng)國外訪問學(xué)者需要提交如申請(qǐng)信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、推薦信、研修計(jì)劃等材料，其中訪問學(xué)者研修計(jì)劃書尤為重要。
只有你申請(qǐng)的教授對(duì)你的研究課題感興趣了，才能夠順利的拿到訪問學(xué)者邀請(qǐng)函。
一、訪問學(xué)者研修計(jì)劃書應(yīng)包含以下內(nèi)容：
1.選擇申請(qǐng)?jiān)搶?dǎo)師進(jìn)行訪學(xué)的原因;
2.出國訪學(xué)目的、預(yù)期目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施方法及所需時(shí)間;
3.研究課題在國內(nèi)外研究情況及水平和應(yīng)用情況;
4.達(dá)到本次出國訪學(xué)預(yù)期目標(biāo)的可行性;
5.學(xué)成歸國后的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在這些內(nèi)容中，又以研修計(jì)劃課題選取最為重要，因?yàn)閷?dǎo)師最看重的還是你的研修課題。
二、研修計(jì)劃課題的選取非常重要
1.在選擇研修計(jì)劃的課題時(shí)，要關(guān)注國外導(dǎo)師目前正在研究的方向，選取導(dǎo)師感興趣的課題。
課題選取角度要面向全球，不要拘泥國內(nèi)的熱點(diǎn)問題。
不是每位國外導(dǎo)師對(duì)亞洲經(jīng)濟(jì)或者發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)都有深入的研究。
2.課題選取切忌過于宏觀或?qū)挿骸?/p>
如果選取課題過于宏觀和寬泛，國外導(dǎo)師就很難搞清楚你的研究重點(diǎn)，也不會(huì)認(rèn)為你的課題值得進(jìn)一步研究。
3.在研修計(jì)劃中，要實(shí)事求是地陳述個(gè)人擅長的研究領(lǐng)域和已經(jīng)完成的科研成果，展現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)新觀點(diǎn)和研究亮點(diǎn)，說明通過留學(xué)預(yù)計(jì)達(dá)到的研究目標(biāo)，切忌夸大其詞。
4.課題選取的內(nèi)容要有意義。
要將個(gè)人赴國外研究此課題的意義重點(diǎn)突出，使國外導(dǎo)師認(rèn)可此項(xiàng)課題在國外進(jìn)行進(jìn)一步研究的必要性。
三、研修計(jì)劃的格式和書寫應(yīng)規(guī)范。
研修計(jì)劃的格式除遵循國家留學(xué)基金委內(nèi)容要求外，應(yīng)重點(diǎn)介紹赴國外研究的課題和陳述研究此課題的若干因素。
由于國外導(dǎo)師教學(xué)、科研工作量很大，無法有大量閑暇時(shí)間閱讀來自世界各地的申請(qǐng)郵件。
因此，申請(qǐng)者要盡量注意研究計(jì)劃書寫格式是否規(guī)范、觀點(diǎn)是否明確、層次是否清晰、語言是否精煉，言簡(jiǎn)意賅的闡明自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)預(yù)期目標(biāo)、科研方法及科研工作時(shí)間安排等，并恰到好處地表達(dá)出希望國外導(dǎo)師給予指導(dǎo)的愿望。
研修計(jì)劃字?jǐn)?shù)不宜過多，以一頁到兩頁為宜。
適得其反的作用，另外，研修計(jì)劃的英文書寫要語法規(guī)范，詞語使用恰當(dāng)并符合國外的語言習(xí)慣。
嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的英文表達(dá)是你的研修計(jì)劃獲得國外導(dǎo)師青睞的保障之一。
四、研修計(jì)劃中還應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)人的英語水平
英語水平是申請(qǐng)者在有限的國外研究期間，能否順利完成研究目標(biāo)的重要因素之一。
國外導(dǎo)師在選取博士研究生赴外聯(lián)合培養(yǎng)時(shí)，除考察申請(qǐng)者個(gè)人的專業(yè)知識(shí)、研究水平外，大都傾向于選取英語水平相對(duì)高的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
因此，可在研修計(jì)劃中附有本人tofel、ielts、gre或gmat等英語水平測(cè)試成績(jī)(如有)，同時(shí)還要附有一份完整的英文成績(jī)單，以便國外導(dǎo)師了解你在國內(nèi)學(xué)習(xí)的相關(guān)課程及水平。
研修計(jì)劃制定完成后，隨即進(jìn)入與國外導(dǎo)師聯(lián)系的階段。
聯(lián)系國外導(dǎo)師有多種途徑，其中以發(fā)email、發(fā)傳真件或寄信的方式為主。
需要提醒申請(qǐng)者的是，聯(lián)系的導(dǎo)師不宜過多，重點(diǎn)選取適合個(gè)人研究領(lǐng)域的導(dǎo)師即可。
向國外不同導(dǎo)師發(fā)email時(shí)，不宜千篇一律，注意抬頭稱呼，內(nèi)容要針對(duì)你中意的導(dǎo)師特點(diǎn)各有不同。
此外，申請(qǐng)者還應(yīng)注意聯(lián)系過程中各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，充分展現(xiàn)出博士生的研究能力和個(gè)人誠意，體現(xiàn)對(duì)國外導(dǎo)師的尊重。
教育部訪問學(xué)者高等學(xué)校青年骨干教師出國研修項(xiàng)目選派辦法(2015年)
一、選派工作流程
二、高等學(xué)校青年骨干教師出國研修項(xiàng)目選派辦法(2015年)
第一章 總則
第一條 為做好高等學(xué)校青年骨干教師出國研修項(xiàng)目選派工作，制定本辦法。
第二條 國家留學(xué)基金管理委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱國家留學(xué)基金委)負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的組織實(shí)施工作。
第二章 選派計(jì)劃
第三條 2015年計(jì)劃選拔3000人出國留學(xué)。
國家留學(xué)基金委與高校以協(xié)議(函件)的方式確定各校年度選派計(jì)劃。
項(xiàng)目實(shí)施范圍重點(diǎn)面向“211工程”建設(shè)高校。
國內(nèi)訪問學(xué)者工作計(jì)劃表 牛津大學(xué)訪問學(xué)者鍍金歸來月薪僅元篇七
我公司內(nèi)有集裝架1000余只、簡(jiǎn)易架6000余套，因長期閑置，導(dǎo)致其中露天擺放的一部分已產(chǎn)生嚴(yán)重銹蝕，無法滿足包裝需要。我部建議由企劃部監(jiān)督、維修部鑒定后，對(duì)該批集裝架、簡(jiǎn)易架進(jìn)行報(bào)廢出售處理。
考慮到，近期廢鐵市場(chǎng)行情較差，且受我公司作業(yè)場(chǎng)地的限制，以及為了我公司環(huán)保工作需要，我部建議對(duì)該批集裝架、簡(jiǎn)易架不解體，直接裝車過磅，并根據(jù)一定比例扣除集裝架、簡(jiǎn)易架上的墊皮，以及鋼管內(nèi)有銹蝕的鐵渣的重量之后出售處理。
為了確保公司利益，建議由工會(huì)、企劃部、維修部、工程部、財(cái)務(wù)部以及我部共同對(duì)3家有意向的單位進(jìn)行詢價(jià)，最終由出價(jià)最高的單位與我公司簽訂廢舊物資出售合同。
p.s.我公司有約38噸包裝防霉紙因xx年9月遭大雨受潮，無法使用，我部建議在該次詢價(jià)時(shí)一并進(jìn)行詢價(jià)，并由出價(jià)最高的單位與我公司簽訂廢舊物資出售合同。
以上報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)閱示。
物流倉儲(chǔ)部
20xx年x月x日
國內(nèi)訪問學(xué)者工作計(jì)劃表 牛津大學(xué)訪問學(xué)者鍍金歸來月薪僅元篇八
回首過去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。
在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)淵博，說話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
一.教學(xué)體會(huì)。
我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。
1.基礎(chǔ)技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在。
(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡(jiǎn)單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動(dòng)作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，
需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
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