大家都嘗試過(guò)寫(xiě)，特別是其中的話(huà)題作文，更是常見(jiàn)，話(huà)題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話(huà)題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話(huà)題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫(xiě)作中，也可以不加采用。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的在書(shū)的世界里成長(zhǎng)作文【范文6篇】，希望能夠幫助到大家。
在書(shū)的世界里成長(zhǎng)作文【范文6篇】一
勞動(dòng)著是幸福的，無(wú)論在那個(gè)年代，《平凡的世界》白紙黑字告訴我們這樣的人生真諦，他響亮地提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是公平的，只要做一名勞動(dòng)者，不把不幸當(dāng)負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次，這是一部用生命來(lái)寫(xiě)成的書(shū)，作家路遙，生于1949年，陜北清澗縣農(nóng)民的兒子，1991年，《平凡的世界》獲第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，1992年，路遙病逝。在亙古的大地和蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。
它的內(nèi)容如它的名字一樣，這是一個(gè)平凡的世界。全書(shū)以黃土高原雙水村孫少安一家的變遷為例，展現(xiàn)了動(dòng)蕩的七八十年代中國(guó)西北農(nóng)村人們的生活。幾十年的時(shí)光，在路遙筆下鋪展開(kāi)來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)的矯揉造作，沒(méi)有一點(diǎn)為了作品而作品的嫌疑。給我們展示了衣服普通而有內(nèi)蘊(yùn)豐富的生活圖景。一個(gè)平凡人的奮斗歷程，一個(gè)平凡家庭的奮斗歷程，一個(gè)平凡人的成長(zhǎng)過(guò)程，一個(gè)平凡家庭的成長(zhǎng)過(guò)程。正所謂“生，容易;活，容易;生活，不容易”。從孫少平，到孫少安;以及田曉霞，田潤(rùn)葉;少平的師傅以及師娘，少安的山西老婆。還有那個(gè)山村里面所有的人際關(guān)系，世故的，淳樸的，農(nóng)村特有的風(fēng)情和地域色彩。在十幾年的社會(huì)變遷中，在這貧瘠的黃土地上，艱難地求生，艱難地奮斗，艱難地成長(zhǎng)成為平凡的世界中不平凡的人。里面包含了路遙太多的寫(xiě)作功底和技巧。他對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)，對(duì)中國(guó)中華民族傳統(tǒng)美德的贊揚(yáng)，都在作品中得到了很好的顯現(xiàn)。他崇尚艱苦奮斗，堅(jiān)信承受苦難是成功的必然。他不忘記歌頌中國(guó)農(nóng)民那一刻質(zhì)樸的心，敢于拼搏，敢于吃苦的精神。不忽視屬于農(nóng)民的那種特有的愛(ài)情傳達(dá)方式，以及由于文化差距而引起內(nèi)在素養(yǎng)不同而造成的愛(ài)情悲劇。
恩格斯“真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物”的命題，在《平凡的世界》中的道理極大的體現(xiàn)，書(shū)中任何一個(gè)人的性格命運(yùn)，無(wú)一不是這個(gè)動(dòng)蕩、貧窮的時(shí)代所特有的。書(shū)中主人公孫少平既敢于拼搏卻又怯懦逃避的性格，便是處于社會(huì)變革中的黃土高原這個(gè)典型環(huán)境中的特定產(chǎn)物。
中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)。中國(guó)的世界就是農(nóng)民的世界。而路遙，用敏銳的眼光注意到了這點(diǎn)，取材于中國(guó)西北部一個(gè)普通的農(nóng)村，然后，在農(nóng)村與城鎮(zhèn)之間的沖突與矛盾中展開(kāi)整個(gè)故事細(xì)節(jié)。用這樣一個(gè)具有代表性的小小世界折射出整個(gè)中國(guó)，整個(gè)人類(lèi)的平凡的世界。
生活本身就是無(wú)數(shù)庸?，嵤露哑龆?，所以，世界本身就是平凡的世界?！镀椒驳氖澜纭窙](méi)有激烈的矛盾沖突，通篇只是一個(gè)普通人，普通家庭的成長(zhǎng)過(guò)程。沒(méi)有戲劇化的情節(jié)，同樣沒(méi)有傳奇性的故事，全部都是按照生活的常理發(fā)展的，讓人覺(jué)得真實(shí)，讓讀者覺(jué)得真實(shí)，覺(jué)得可信，給人美感的同時(shí)，給人以激勵(lì)，給人以震撼，只寫(xiě)到人的靈魂深處去。
熱舞的刻畫(huà)也極其獨(dú)到。注重人物的現(xiàn)實(shí)性。比如，孫少安，是個(gè)耿直，質(zhì)樸的農(nóng)村男子，他善良，能吃苦，有責(zé)任心，同時(shí)血?dú)夥絼偅嫘牡膼?ài)著潤(rùn)葉。但是，卻因?yàn)樗頌檗r(nóng)家，而潤(rùn)葉卻受過(guò)高等教育，所以，他在潤(rùn)葉面前表現(xiàn)出退縮，愛(ài)，卻沒(méi)有勇氣，愛(ài)，卻自卑。這樣的心理矛盾，路遙刻畫(huà)得細(xì)致入微，尤其逼真。同樣，因?yàn)樗男∞r(nóng)意識(shí)的局限，他娶了山西姑娘以后，生活便代替了愛(ài)情，一切平淡了，生活便是真實(shí)的生活了。
理想與現(xiàn)實(shí)，從來(lái)就是難以?xún)扇?。有人說(shuō)孫少平是個(gè)悲劇的人物，他沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)自我，盲目地追求他所想往的精神世界?？晌艺J(rèn)為，孫少平是個(gè)成功的人，他雖然沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫，沒(méi)有在社會(huì)上出人頭地，但他最終投身大亞灣，投身這個(gè)黑色的世界卻是正確的。在這個(gè)黑色的領(lǐng)域，他有著過(guò)人的學(xué)識(shí)、有著顯著的成績(jī)、有著眾人的尊重。他在這里可以忘卻外界的一切，全身投入于煤礦，提委員與心靈深處的安寧和相濡以沫的愛(ài)情。
在書(shū)的世界里成長(zhǎng)作文【范文6篇】二
本好書(shū)能啟迪人的智慧，讓人受益無(wú)窮。記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我特別愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀好書(shū)，連吃飯、坐車(chē)的時(shí)間都不放過(guò)。書(shū)是伴我成長(zhǎng)的好伙伴。
一張張卡片、一幅幅圖畫(huà)，把我從一個(gè)無(wú)知、幼稚的小孩子帶到認(rèn)識(shí)事物的道路上?？ㄆD畫(huà)是一種非常簡(jiǎn)單的書(shū)，我記得小時(shí)候爸爸、媽媽經(jīng)常拿著它教會(huì)我認(rèn)識(shí)顏色、物品、動(dòng)物……使我變得聰明、快樂(lè)了。
一個(gè)個(gè)故事、一幅幅漫畫(huà)，使我懂得了許許多多做人做事的道理，還帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。記得上幼兒園時(shí)老師教我們讀了《烏鴉喝水》的故事，這個(gè)故事使我懂得了遇到事情要自己想辦法解決。我們家有好多好多故事書(shū)，有《一萬(wàn)個(gè)為什么》、《寓言故事》、《布魯姆博士搞不懂》……書(shū)使我懂得如何幫助別人，愛(ài)別人，媽媽還夸我懂事了呢！
一個(gè)個(gè)文字、一篇篇課文，把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，六歲那年，我上學(xué)啦！我讀的書(shū)更多了，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……我讀的書(shū)越來(lái)越廣泛了，讀書(shū)使我掌握了豐富的詞匯，計(jì)算的方法和許多單詞。我們的班主任孫老師經(jīng)常給我們推薦好書(shū)，比如說(shuō)：《裝在口袋里的爸爸》、《柳林風(fēng)聲》、《愛(ài)德華的奇妙之旅》等，讀書(shū)使我掌握了更多的知識(shí)。
在書(shū)中行走，我的到了知識(shí)，得到了快樂(lè)，還有一份寧?kù)o。高爾基說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我已經(jīng)邁上了這個(gè)階梯，我還要登上更高的階梯。
在書(shū)的世界里成長(zhǎng)作文【范文6篇】三
一次偶然的邂逅，使我早早地結(jié)識(shí)了文學(xué)，也使它在我心靈深處牢牢地扎下了根。那是一個(gè)夏日的午后，微風(fēng)輕揚(yáng)，我手上捧一杯香濃的可可站在窗前，久久地眺望著遠(yuǎn)方。忽然，一張輕飄飄的東西自上而下從我頭頂上旋轉(zhuǎn)飄落下來(lái)。那是什么？一張紙？我止住了愣神，伸出兩個(gè)手指，穩(wěn)穩(wěn)地夾住了它?！皳淅恪薄皳淅恪?，它受到了巨大的沖擊，身體輕抖。也就是在此時(shí)，我看明白了：這是一篇魯迅先生寫(xiě)的《狂人日記》。剎那間我被一道名為“震驚”的閃電擊中，我貪婪地欣賞著。那辛辣幽默的文字如此燦爛，即使再過(guò)百年，依舊會(huì)煥發(fā)出華美的光輝。我終于明白了，它激發(fā)了我的文學(xué)夢(mèng)，我夢(mèng)寐以求的作家夢(mèng)。
從此，我會(huì)在陽(yáng)臺(tái)上放一杯飲品，手中捧著一卷書(shū)，聽(tīng)耳邊沙沙的翻書(shū)聲，聞淡淡的書(shū)墨之香。那是何等愜意，何等安詳，何等舒暢！《青銅葵花》中那對(duì)遭遇不幸但頑強(qiáng)生存的同心兄妹，《笑面人》中那個(gè)心地善良卻被雕琢著一張怪臉的“笑面人”，《范進(jìn)中舉》中那個(gè)喜極而瘋的范進(jìn)……他們都或多或少地影響著我，改變著我。這些文學(xué)益友有效地拓展了我的視野，提升了我的底蘊(yùn)，使我的學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè)趣。
我不再滿(mǎn)足于欣賞文學(xué)經(jīng)典，而是改用手中的筆來(lái)表達(dá)自己的思想與情感。在老師與同學(xué)們贊賞的目光里，我投出了第一份稿件，它傾注了我的希望與熱情。但一次次失敗后，我氣餒了。我不再相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，也不再相信“困難后一定有成功”，留下的只有無(wú)盡的苦澀與摔得四分五裂的文學(xué)夢(mèng)。
我明白了，若不想成為一株飄浮在文學(xué)水面的浮萍，就得打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，豐富自己的底蘊(yùn)。在知識(shí)的大海里，要樂(lè)于思考，善于觀察。在一次次感悟中獲取長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得更好的成績(jī)，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
自然，我多了幾分穩(wěn)重，少了幾分浮躁。
在曠野中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地奔跑，在小溪中步履艱難地跋涉，在懸崖峭壁中吃力攀登，這些是實(shí)現(xiàn)我文學(xué)夢(mèng)的必經(jīng)之路?！靶挠卸啻?，舞臺(tái)就有多大”，在文學(xué)的殿堂里，望花開(kāi)花落，看風(fēng)卷云舒，我會(huì)大膽地寫(xiě)，寫(xiě)出心中無(wú)限的感慨；我會(huì)用心地寫(xiě)，寫(xiě)出世間真情；我會(huì)快樂(lè)地寫(xiě)，寫(xiě)出自我風(fēng)采；我會(huì)盡情地寫(xiě)，寫(xiě)出美好未來(lái)！
在書(shū)的世界里成長(zhǎng)作文【范文6篇】四
自然界里音響世界的聲音千變?nèi)f化，真是太豐富，太迷人了！讓我們靜下心來(lái)，去細(xì)細(xì)聆聽(tīng)一下那奇妙無(wú)比的聲音，去見(jiàn)識(shí)一下另一個(gè)美妙，五彩繽紛的世界吧！
清晨，我踏著晨光，嗅著大自然的新鮮空氣，什么也不帶，就帶著一身好心情，不邀游伴，自己踩著輕快的步伐，去叢林中用耳朵捕捉那奇妙的聲音。
剛走進(jìn)樹(shù)林，嘰嘰喳喳的，一個(gè)鳥(niǎo)的天堂。聽(tīng)，一只喜鵲翹著尾巴站在那粗壯的樹(shù)枝上。啾啾的叫聲像是看到我的到來(lái)，特別為我作的曲，那婉轉(zhuǎn)的啼鳴好像來(lái)自天堂，讓我神清氣爽。再聽(tīng)那只百靈鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱，向同伴訴說(shuō)著飛翔的快樂(lè)。當(dāng)它在空中劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)，我的手指觸到了它那柔軟的羽毛。幸福的歌聲抑揚(yáng)悅耳，有著一種說(shuō)不出的喜悅，不知不覺(jué)，我的心也跟著你的翅膀飛快地跳動(dòng)起來(lái)，滿(mǎn)心歡喜！
“轟隆隆---轟隆隆---！”雷公與電母的交響曲正在進(jìn)行，好似戰(zhàn)場(chǎng)上千萬(wàn)個(gè)士兵在吼叫，又像千萬(wàn)個(gè)鼓手用力地敲打著自己的鼓。雨隨即而來(lái)，來(lái)得突然：“瀝瀝瀝瀝”“嘩啦！”眨眼間傾盆大雨，我撐把傘站在雨中，仔細(xì)聆聽(tīng)著這美妙的聲音，多么奔騰豪放！雨漸漸地停了，是誰(shuí)正在彈鋼琴呢？不是別人，看，小草上的露珠多么漂亮，襯托出小草更加翠綠。瞧，小草旁邊有一個(gè)被剛才的雨水沖刷過(guò)的小水洼，滴答滴答的聲音悠揚(yáng)悅耳，正是我剛才聽(tīng)到的“鋼琴聲”。
蛙呱呱地叫著，可我覺(jué)得這并不是噪音。不是一只，而是十幾只合唱的，讓我陷入陶醉中，我好似進(jìn)入了人間仙境，讓人難以自拔，又使我流連忘返。
我愿意牽著你的手，一起走進(jìn)這奇妙的音響世界。
在書(shū)的世界里成長(zhǎng)作文【范文6篇】五
書(shū)乃黃金之屋，它似乎有一種無(wú)形的引力在吸引著我們，使我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，流連忘返，書(shū)本成了我們的精神財(cái)富。
跟隨陶淵明，我感受到世外桃源的清幽寧?kù)o，體會(huì)到世外桃源的自由自在，那與世不爭(zhēng)社會(huì)環(huán)境，使我也陶醉其中，和陶淵明有了一樣的向往。
跟隨笛福，我體會(huì)到了少年時(shí)的沖動(dòng)，豪邁，體會(huì)到了魯濱孫出海時(shí)遇險(xiǎn)的無(wú)所畏懼，遇到事情的冷靜思考，沉著對(duì)待。感受到在野外生存時(shí)的無(wú)助、凄涼，與野獸拼搏時(shí)的英勇，在野外的各種挑戰(zhàn)讓我明白了幸福生活的來(lái)之不易，我們應(yīng)樂(lè)觀的面對(duì)生活，遇到挫折積極應(yīng)對(duì)，不因挫折而被打敗，要做生活中的強(qiáng)者！而不是讓生活成為你的主人。魯濱孫，他樂(lè)于助人，有顆善良，勤勞，勇敢的心。
跟隨周樹(shù)人，讀《藤野先生》我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)國(guó)民思想的麻木，任由他國(guó)來(lái)蹂躪本國(guó)的國(guó)土和侵虐國(guó)民的思想，這使得周樹(shù)人先生不得不三次改變自己的理想。從海軍，醫(yī)生最終變成了文學(xué)者，意識(shí)到了國(guó)民真正需要的不是醫(yī)生，而是一位能讓他們思想開(kāi)放的救國(guó)者。他棄醫(yī)從文，走上挽救國(guó)家的興亡的革命道路！
跟隨歐陽(yáng)修，我體會(huì)到了山水之樂(lè)，體會(huì)到了瑯琊山的綺麗，更深刻的是，我感受到了歐陽(yáng)修先生的與民同樂(lè)的豪情壯志！“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這高尚品質(zhì)，使我不僅陶醉在山水之中，更是對(duì)歐陽(yáng)修先生的`尊敬、敬重。
”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，它帶給我們的不僅僅是知識(shí)，還帶給我們?cè)S許多多的人生道理，讓我們了解得更多。藏在書(shū)中的.精彩，正等待著你去挖掘哦！
在書(shū)的世界里成長(zhǎng)作文【范文6篇】六
“孫博文，過(guò)來(lái)幫忙洗菜了!”聽(tīng)，這又是我媽媽在催我干活了。我只好放下手中的遙控器，跑到廚房幫忙，心中暗想：要是沒(méi)有大人的拘束該多好呀。老天爺好像看出了我的心思，頓時(shí)，我只見(jiàn)陰云密布，狂風(fēng)大起，將大人全都卷到了另一個(gè)星球。世上的大人都消失了，我樂(lè)得一蹦三尺高，放下手中的菜，看電視咯!
轉(zhuǎn)眼間，到中午了，該吃飯了，我的肚子開(kāi)始“打鼓抗議”。我喊了一聲：“媽?zhuān)堊龊脹](méi)?”沒(méi)人回答。我突然想起來(lái)大人都消失了，只好拿著錢(qián)和鑰匙，鎖好家門(mén)，出門(mén)買(mǎi)東西吃。
剛到街道上，我就見(jiàn)街道上都亂了套了。到處可見(jiàn)小孩子們?nèi)鰵g、奔跑的身影，有些小孩子還騎著車(chē)，在街上橫沖直撞，往日的安全感一下子飛到了九霄云外......這些小孩子一批接著一批，把我去小吃店的路都擋著了。我好不容易擠到了小吃店門(mén)口，卻發(fā)現(xiàn)小吃店里也是人山人海，小孩子們都在瘋一般的搶奪食物，有的還因此打了起來(lái)。我只好選擇去面包店找點(diǎn)吃的。我一到面包店，就見(jiàn)面包店里也擠滿(mǎn)了小孩子。我無(wú)奈之下只好拿了一包泡面回家吃了。
下午就出去運(yùn)動(dòng)吧。我來(lái)到體育館，哪知道體育館已是座無(wú)隙地，男孩子、女孩子、大孩子、小孩子，把體育館圍得連只螞蟻都進(jìn)不去。我只好又回到家里，獨(dú)自一人在家里看電視。我一打開(kāi)電視，Oh,My God!電視臺(tái)也被小孩子們占領(lǐng)了，電視節(jié)目一會(huì)兒是動(dòng)畫(huà)片，一會(huì)兒是天氣預(yù)報(bào)，一會(huì)兒是新聞，一會(huì)兒是動(dòng)物奇跡......
晚上，我感到了孤獨(dú)與寂寞，想起了爸爸媽媽。他們雖然平時(shí)嘮嘮叨叨，但都是為我好啊!他們也都時(shí)刻陪伴著我，讓我每天都開(kāi)心快樂(lè)......
突然，我感到頭頂有些疼，睜開(kāi)眼睛，用手一摸，哦，原來(lái)是頭撞到床頭的木板了，剛才都是一場(chǎng)夢(mèng)啊。我望著客廳里的爸爸媽媽?zhuān)闹袩岷鹾醯?，心想：我以后寧愿天天幫他們干活兒，也再也不讓大人們消失?
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