2023年工作報(bào)告寫作邏輯思路(精選5篇)

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

工作報(bào)告寫作邏輯思路篇一

【范例一】（專題報(bào)告）

××省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)關(guān)于當(dāng)前公用熱電行業(yè)嚴(yán)重虧損情況的報(bào)告

×××電力〔2008〕3193號(hào)

省人民政府：

一、當(dāng)前公用熱電企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)基本情況

截至2月底，全省共有公用熱電企業(yè)××家，總發(fā)電裝機(jī)容量為××萬千瓦，分布在××、××、××、××、××、××等市。今年1—2月，共發(fā)電××億千瓦時(shí)，供熱××億吉焦，分別比上年同期下降××％和××％。其中××家熱電企業(yè)虧損，共虧損××億元，平均虧損額為××萬元。企業(yè)虧損面達(dá)××％，比去年上升了××個(gè)百分點(diǎn)，除××、××外，虧損面均為××％（具體調(diào)查數(shù)據(jù)參見附表）。

面對(duì)嚴(yán)重虧損局面，熱電企業(yè)紛紛采取壓減發(fā)電負(fù)荷、停運(yùn)抽凝機(jī)組、采用減溫減壓器直接供熱，甚至有的企業(yè)被迫采取停發(fā)電或全面停產(chǎn)等極端措施。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，1—2月份，全省有××家企業(yè)采用極不合理的減溫減壓方式維持供熱，有××家企業(yè)曾階段性停產(chǎn)，其中××××熱電至今仍停發(fā)所有機(jī)組僅保供熱，××××熱電至今發(fā)電供熱全停。我省熱電行業(yè)以民營(yíng)資本為主，若持續(xù)虧損不堪重負(fù)，絕大部分企業(yè)將停產(chǎn)歇業(yè)。

二、主要原因分析

（一）煤價(jià)大幅上漲，生產(chǎn)成本明顯上升。（略）

工作報(bào)告寫作邏輯思路篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

?

寫作，其根本是作者思維的表達(dá)、意思的表達(dá)。通俗地說，就是把你想表達(dá)的意思，通過文字和書面語言寫出來。

一個(gè)人的思維水平往往決定寫作水平。

一篇好的文章，語言文字不僅要精煉優(yōu)美，而且要體現(xiàn)作者較高的思維水平，也就是思想。

一般來講，公文寫作中常用到的思維有系統(tǒng)思維、邏輯思維、辯證思維、形象思維和創(chuàng)新思維。

第一，系統(tǒng)思維和邏輯思維

系統(tǒng)思維是綜合性的戰(zhàn)略思維，主要解決立意構(gòu)思和整體布局問題。這里，可理解為解決文章“塊”與“塊”、“面”與“面”的問題。

比如說，我們寫工作總結(jié)，大部分情況下遵循“工作成績(jī)——存在問題——下步思路”的框架布局。

又如，某項(xiàng)專題會(huì)議要部署重點(diǎn)工作，領(lǐng)導(dǎo)講話一定是“分析形勢(shì)任務(wù)和重大意義——提出工作總體要求和重點(diǎn)任務(wù)——強(qiáng)調(diào)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作保障”的框架布局。

這些“塊”狀布局，就是系統(tǒng)思維的體現(xiàn)。

邏輯思維則是技術(shù)性和戰(zhàn)術(shù)性思維，主要解決詞句、段落、章節(jié)等層面的匹配問題。

這里，可理解為解決文章“條”與“條”、“點(diǎn)”與“點(diǎn)”的問題。

說白了，就是解決“言之有序”、“言之有理”的問題。

比如說，我們常用的“提出問題——分析問題——解決問題”的邏輯順序，這樣做就可以達(dá)到舉綱張目、條分縷析、順“理”成“章”的目的。

還有，日常行文中的總分式、并列式、遞進(jìn)式的內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，都可以達(dá)到這種目的。

第二，辯證思維

辯證思維就是以聯(lián)系的、發(fā)展的、矛盾運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)去考察和認(rèn)識(shí)工作，以避免得出片面性結(jié)論。

我們常說，工作總結(jié)要有規(guī)律性、工作部署要有前瞻性。

規(guī)律性、前瞻性從何而來？就是依辯證思維而來。

辯證思維的優(yōu)勢(shì)是用發(fā)展的觀點(diǎn)來看待事物，也就是用過去、現(xiàn)在的一些規(guī)律來推測(cè)未來的發(fā)展趨勢(shì)。

比如工作總結(jié)、調(diào)研報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話等的寫作，要總結(jié)規(guī)律、概括發(fā)展趨勢(shì)，就要使用到辯證思維的寫作技巧。特別是領(lǐng)導(dǎo)講話，往往會(huì)帶有一些判斷性、論斷性的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)往往來自于對(duì)工作中各種現(xiàn)象的深入分析。

沒有辯證思維，就不會(huì)有對(duì)工作本質(zhì)的、完整的、規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，也就不會(huì)確立具有前瞻性和指導(dǎo)意義的公文。

比如，在請(qǐng)示、報(bào)告、批復(fù)等文種的寫作中，作者不僅要深入了解業(yè)務(wù)工作，還必須根據(jù)實(shí)際情況和各方面關(guān)系，認(rèn)真思考所提出的意見或建議，反復(fù)權(quán)衡利弊，不能急于下結(jié)論，避免意見建議和決策的極端化、片面性及主觀武斷。

還有，辯證地看待問題及具體問題具體分析這一要求，往往是公文寫作的一般表達(dá)。比如，我們?cè)诠闹谐Ｊ褂玫摹敖Y(jié)合本地實(shí)際，抓好貫徹落實(shí)”，就是具體問題具體分析、具體落實(shí)的表現(xiàn)。

此外，許多文章在肯定某種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，總要提出不要“一哄而上”，不要搞“一刀切”，各地可根據(jù)實(shí)際情況因地制宜地貫徹落實(shí)等等，這些都是辯證思維的體現(xiàn)。

可以說，離開了辯證思維，就不會(huì)有正確的公文主旨，也就沒有了公文的統(tǒng)帥、靈魂與價(jià)值。

第三，形象思維和創(chuàng)新思維

公文特別是領(lǐng)導(dǎo)講話，如果凈是干巴巴的說理和論述，肯定沒人看。

只有生動(dòng)、活潑的語言，人才會(huì)愿意看、愿意聽。

一些筆桿子寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿，一味追求語言的精練干凈甚至所謂的排比，但很少寫事例、舉鮮活的例子。按照此類思維習(xí)慣寫出來的稿子，雖然沒有什么大問題，但是往往顯得四平八穩(wěn)、缺乏鮮活度。

因此，筆桿子要學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、借代、排比、對(duì)仗、擬人、擬物，夸張、反問、設(shè)問等修辭手法和議論、抒情、描寫、說明等表現(xiàn)手法。要學(xué)會(huì)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)語言、學(xué)者語言、詩詞語言、網(wǎng)絡(luò)語言、群眾語言等。

文學(xué)寫作中，有一種思維叫做故事思維（形象思維）。通俗來說，就是講故事。

領(lǐng)導(dǎo)講話的寫作，也要具備這一思維。在講話中，適當(dāng)引入一些鮮活的案例、典故或者數(shù)據(jù)，往往會(huì)起到四兩撥千斤的效果。機(jī)關(guān)工作的人都知道，很多場(chǎng)合上的領(lǐng)導(dǎo)講話都千篇一律，但往往領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上講的一些“故事”或者案例反倒能夠成為會(huì)后大家津津樂道的“談資”。這就是故事思維（形象思維）的魔力。

至于創(chuàng)新思維就更好理解。

寫作的本質(zhì)就是創(chuàng)作和創(chuàng)造，一個(gè)優(yōu)秀的筆桿子，絕不能滿足于“天下文章一大抄”。

有經(jīng)驗(yàn)的老筆桿，都善于跳出固有思維的條條框框，擺脫老思路老套路，敢于想前人未想之事，善于寫前人未寫之文，也就是做到“辭舊迎新”。

《文心雕龍》里有句話：論如析薪，貴能破理。說的就是這樣的道理。需要注意的是，公文寫作上追求創(chuàng)新，要避免把心思用在各級(jí)標(biāo)題的包裝上，從而導(dǎo)致形式華麗討巧，內(nèi)容膚淺媚俗，避免出現(xiàn)“場(chǎng)面話多、概念口號(hào)多、實(shí)情實(shí)理少”的情況。

工作報(bào)告寫作邏輯思路篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

公文寫作，既要符合辯證邏輯，也不能違反形式邏輯。通常，說公文寫作的指導(dǎo)理論是邏輯學(xué)，一般是指形式邏輯學(xué)。

概念、判斷、推理是形式邏輯的三大基本要素。公文寫作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都涉及到三大基本要素，每一篇公文都需要嚴(yán)格遵循邏輯學(xué)的基本規(guī)律。

?(一)形式邏輯指導(dǎo)我們正確運(yùn)用概念。公文寫作必須注意概念之間的邏輯關(guān)系，理清概念之間是并列、包含、交叉還是重合關(guān)系，否則就會(huì)出現(xiàn)語言混亂現(xiàn)象。

頓號(hào)連接的概念，原則上是并列關(guān)系。

如：

要把社會(huì)保障、綜治信訪、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人居建設(shè)、計(jì)劃生育服務(wù)、合作醫(yī)療、民政救濟(jì)等事項(xiàng)，統(tǒng)一納入服務(wù)中心集中辦理。

---從是否并列的角度講，此句中的“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人居建設(shè)”兩個(gè)概念與其他概念不并列；
從概念的內(nèi)涵上講，“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”和“人居建設(shè)”都有人在野外、室外活動(dòng)的意思，不可能納入服務(wù)中心辦理。

如：

今年以來，我市以加快推進(jìn)環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全“戶集、村收、鄉(xiāng)運(yùn)、縣處理”的一條龍保潔體系，優(yōu)化縣鄉(xiāng)環(huán)境質(zhì)量為重點(diǎn)，持續(xù)加大縣鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生工作力度，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

----此句為“以”字句。有重點(diǎn)，就有整體，整體必然大于重點(diǎn)。但此句中，“優(yōu)化縣鄉(xiāng)環(huán)境質(zhì)量”不是“縣鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生工作”的組成部分。

再如：以優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)產(chǎn)品的種養(yǎng)加為主要技術(shù)，以推進(jìn)一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品為抓手，強(qiáng)化技能培訓(xùn)。

---在“以……為抓手”句型中，“抓手”內(nèi)涵要小，后面的內(nèi)容所體現(xiàn)的概念內(nèi)涵要大。

（二）形式邏輯指導(dǎo)我們正確進(jìn)行判斷和推理。公文寫作中，通常，判斷句的錯(cuò)誤是對(duì)事物或概念的性質(zhì)把握不準(zhǔn)。

如：

優(yōu)先發(fā)展重點(diǎn)鎮(zhèn)，是發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的新平臺(tái)和突破點(diǎn)，是促進(jìn)城鎮(zhèn)化健康持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

再如：

勞動(dòng)模范是一種無形資產(chǎn)，不僅可以帶來社會(huì)效益，而且能夠創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

----第一句，把“勞動(dòng)模范”概念內(nèi)涵限定為“榮譽(yù)稱號(hào)”而不是“勞動(dòng)者”，但顯然不能說其“能夠創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益”。

推理與概念、判斷一樣，同語言密切聯(lián)系在一起，推理的語言形式為表示因果關(guān)系的復(fù)句或具有因果關(guān)系的句群。

?“因?yàn)椤浴?、“由于……因而……”、“因此”、“由此可見”、“之所以……是因?yàn)椤钡染渥佣际峭评砭洹?/p>

舉推理有問題的句子：

例1

縣區(qū)政府的主要負(fù)責(zé)人是……領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，組織部長(zhǎng)是……領(lǐng)導(dǎo)小組的重要成員，由此可見……工作的特殊性。

例2

我們?cè)谑?、縣信訪部門加掛了群眾工作部的牌子，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立了群眾工作站，村居設(shè)立了群眾工作室，這充分表明了我們的群眾工作理念得到了轉(zhuǎn)變……。

（三）形式邏輯可以指導(dǎo)我們?cè)诠膶懽髦腥绾翁幚聿煌挛锘虿煌瑑?nèi)容之間的各類關(guān)系。如：因果關(guān)系、并列關(guān)系、交叉關(guān)系、對(duì)立關(guān)系、先后關(guān)系、大小關(guān)系、上下關(guān)系，如何進(jìn)行文字的起承轉(zhuǎn)合，等等。

從一篇領(lǐng)導(dǎo)講話稿的布局謀篇來說，首先要考慮的是幾部分內(nèi)容之間，是并列關(guān)系？包含關(guān)系？交叉關(guān)系？如果是并列關(guān)系的內(nèi)容，要放到同一級(jí)別、不同題目之下；
如果是交叉關(guān)系的內(nèi)容，"小概念"要放到“大概念”之中；
如果是交叉關(guān)系，那就要進(jìn)行拆分，理清頭緒。

講話稿三部分內(nèi)容，第一部分，是“認(rèn)識(shí)”，第二部分是“措施”，第三部分是“組織領(lǐng)導(dǎo)”或“責(zé)任”，這三部分是并列關(guān)系，所以放到同一級(jí)別的三個(gè)題目之中。

有一種常見錯(cuò)誤，就是成績(jī)部分與問題不足部分矛盾，以至于產(chǎn)生問題和不足部分否定了成績(jī)部分的后果。

從具體句子來看。

如：繁榮的商貿(mào)物流業(yè)推動(dòng)形成了規(guī)模巨大的人流、物流、資金流和信息流。

--因果關(guān)系不成立。

再如：

要嚴(yán)格落實(shí)建設(shè)程序和標(biāo)準(zhǔn)，確保工程質(zhì)量，讓群眾住得放心、安心、舒心。

----確保工程質(zhì)量，是“住得是否安心、舒心”的必要條件，而不是充分條件，因此，“安心、舒心”是狗尾續(xù)貂。

要正確處理“措施”與“結(jié)果”之間的關(guān)系。某項(xiàng)措施之后，所銜接的“結(jié)果”或“效果”，一般地，要求是直接的、對(duì)應(yīng)的“結(jié)果”或“效果”，而不是間接的、不對(duì)應(yīng)的。

如：

購(gòu)買不滿五年的不準(zhǔn)上市，滿五年上市轉(zhuǎn)讓的，要補(bǔ)足土地收益等相關(guān)價(jià)款，確保真正需要幫助的困難家庭受益。

----前面的措施并不能必然“確保真正需要幫助的困難家庭受益”。

再如：

各級(jí)要切實(shí)把推進(jìn)商標(biāo)戰(zhàn)略的實(shí)施放在突出位置，加強(qiáng)引導(dǎo)，搞好服務(wù)，全面提升我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和水平。

---實(shí)施商標(biāo)戰(zhàn)略，是提升我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和水平的重大舉措，但“搞好服務(wù)”與“提升我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和水平”之間沒有直接的因果關(guān)系。全句的落腳點(diǎn)應(yīng)該放到商標(biāo)工作本身。

再如：

要加大輿論監(jiān)督力度，發(fā)揮好新聞媒體的監(jiān)督效應(yīng)，確保群眾反映的問題件件落到實(shí)處。

---媒體監(jiān)督得好，并不一定使群眾反映的問題落到實(shí)處。所以，充分且必要條件不成立。

再如：

鞏固四級(jí)群眾工作網(wǎng)絡(luò)，健全群眾工作基礎(chǔ)設(shè)施和保障體系，豐富載體、夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)信訪問題在一線在基層得到化解。

---最后一句與前面句子銜接有問題。行為與結(jié)果缺乏直接的因果關(guān)系。

把包含關(guān)系、交叉關(guān)系處理成并列關(guān)系，造成邏輯混亂，是常見的毛病。

如：

狠抓行政提速、服務(wù)提質(zhì)、工作提效……

---“行政”、“服務(wù)”兩個(gè)概念與“工作”概念是包含與被包含的關(guān)系，不能以頓號(hào)連接。

如何處理前后關(guān)系。先說哪個(gè)概念，后說哪個(gè)概念，或者，先說那句，后說那句，那個(gè)層次在前，那個(gè)層次在后，是寫作中比較常見的問題。

例如：

----此句中，應(yīng)當(dāng)“目標(biāo)”在前，“要求”在后。

再如：

提高企業(yè)商標(biāo)注冊(cè)、運(yùn)用、保護(hù)和管理能力，發(fā)揮商標(biāo)在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，加快培育一批市場(chǎng)美譽(yù)度高、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的商標(biāo)，為全市經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

---“發(fā)揮商標(biāo)在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用”一句，應(yīng)當(dāng)放在“加快培育一批市場(chǎng)美譽(yù)度高、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的商標(biāo)”之后。

一般的，在處理前后關(guān)系時(shí)，要先虛后實(shí)，先上后下，先大后小……。

如：

?“按照……的要求，以……為目標(biāo)，進(jìn)一步加快……建設(shè)?！贝司渲?，“目標(biāo)”應(yīng)當(dāng)在“要求”之前。

工作報(bào)告寫作邏輯思路篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

公文作為一種應(yīng)用文體，有其自身的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是與散文及其他文體的比較而言。“散文重神韻，公文重邏輯?！边@句話高度概括了散文和公文的區(qū)別，也點(diǎn)明了對(duì)公文的基本要求，就是語言的邏輯嚴(yán)密性。
舉一例說明邏輯學(xué)和語法學(xué)對(duì)公文寫作的指導(dǎo)意義。
例：
“以創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城為動(dòng)力，以“鞏固、完善、提升”為著力點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大整治成果……”
---對(duì)比邏輯規(guī)范和語法要求，可以發(fā)現(xiàn)，此句問題比較大：
（1）“著力點(diǎn)”的運(yùn)用，值得商榷。從邏輯學(xué)來講，“著力點(diǎn)”既然是“點(diǎn)”，就應(yīng)當(dāng)是整體工作的一部分，而“鞏固、完善、提升”顯然不是整體工作的一部分；

（2）從語法學(xué)來講，句子結(jié)構(gòu)不完整，有從句，無主句。“以”字句后面要銜接表行為或措施的主句，因此，“以……著力點(diǎn)”句之后，要銜接“進(jìn)一步加大整治力度”或類似句子。
一、公文語言要符合形式邏輯的基本要求
公文寫作，既要符合辯證邏輯，也不能違反形式邏輯。通常，說公文寫作的指導(dǎo)理論是邏輯學(xué)，一般是指形式邏輯學(xué)。
概念、判斷、推理是形式邏輯的三大基本要素。公文寫作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都涉及到三大基本要素，每一篇公文都需要嚴(yán)格遵循邏輯學(xué)的基本規(guī)范。
(一)要正確運(yùn)用概念。概念是人們對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。辨析概念是邏輯思維中判斷與推理的基礎(chǔ)，也是公文寫作的基礎(chǔ)。如果對(duì)概念的認(rèn)識(shí)不清，那么與這個(gè)概念有關(guān)的的語言都會(huì)變得混亂模糊，判斷與推理就難以進(jìn)行，或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，公文寫作必須正確運(yùn)用概念，注意概念的內(nèi)涵和外延，注意概念之間的邏輯關(guān)系，理清概念之間是并列、包含、交叉還是重合關(guān)系。
*概念的內(nèi)涵要準(zhǔn)確。
例：市委、市政府把“百萬農(nóng)戶致富工程”作為農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的重要環(huán)節(jié)……。
---或者是對(duì)“百萬農(nóng)戶致富工程”的理解錯(cuò)誤，或者是對(duì)“環(huán)節(jié)”的理解錯(cuò)誤。
例：……推動(dòng)糧食事業(yè)又好又快發(fā)展。
---對(duì)“事業(yè)”的理解錯(cuò)誤。注意“事業(yè)”與產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的區(qū)別。
如：我市是快速發(fā)展的中等城市。
---對(duì)中等城市的內(nèi)涵理解錯(cuò)誤。
*注意概念的外延和大小。概念有大小之分，對(duì)于多個(gè)概念，首先要搞清概念之間的種屬關(guān)系，明確哪個(gè)大、哪個(gè)小，不能把關(guān)系弄混淆。
例：從現(xiàn)在情況看，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)主要是設(shè)施農(nóng)業(yè)。
----外延過窄。
例：市政府高度重視少年兒童的成長(zhǎng)，采取一系列措施，加快了中小學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校和大學(xué)教育的發(fā)展。
-----“少年兒童”的外延過寬。
*頓號(hào)連接的概念，原則上是并列關(guān)系。把包含關(guān)系、交叉關(guān)系處理成并列關(guān)系，造成邏輯混亂，是常見的毛病。（數(shù)量要適當(dāng)，完全列舉的除外。）
例：
要把社會(huì)保障、綜治信訪、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人居建設(shè)、計(jì)劃生育服務(wù)、合作醫(yī)療、民政救濟(jì)等事項(xiàng)，統(tǒng)一納入服務(wù)中心集中辦理。
----概念不當(dāng)并列
---從是否并列的角度講，此句中的“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人居建設(shè)”兩個(gè)概念與其他概念不并列；
從概念的內(nèi)涵上講，“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”和“人居建設(shè)”都有人在野外、室外活動(dòng)的意思，不可能納入服務(wù)中心辦理。
例：狠抓行政提速、服務(wù)提質(zhì)、工作提效……
---“行政”、“服務(wù)”兩個(gè)概念與“工作”概念是包含與被包含或交叉關(guān)系，不能以頓號(hào)連接。
例：今年以來，我市以加快推進(jìn)環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全“戶集、村收、鄉(xiāng)運(yùn)、縣處理”的一條龍保潔體系，優(yōu)化縣鄉(xiāng)環(huán)境質(zhì)量為重點(diǎn)，持續(xù)加大縣鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生工作力度，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
----此句為“以”字句，涉及對(duì)概念構(gòu)成的理解。有重點(diǎn)，就有整體，整體必然大于重點(diǎn)。但此句中，“優(yōu)化縣鄉(xiāng)環(huán)境質(zhì)量”不是“縣鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生工作”的組成部分。
*概念反映著分析問題、認(rèn)識(shí)問題的思路和角度，體現(xiàn)著解決問題的方式方法。
以“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”為例，它表達(dá)的是分析產(chǎn)業(yè)構(gòu)成及其相互之間關(guān)系的思維方法。你正確地運(yùn)用“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”這一概念，就意味著你有了對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)分析方法。
*概念是理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)。所有的理論都是圍繞著某個(gè)概念或概念群創(chuàng)建起來的。
中國(guó)人對(duì)概念的辨析意識(shí)普遍不強(qiáng)。
由于我們都沒有精確辨析概念的意識(shí)，往往許多概念都被用濫、用錯(cuò)。
*概念的創(chuàng)新是語言發(fā)展的主要內(nèi)容。
語言的發(fā)展表現(xiàn)為概念的新陳代謝。漢語的新陳代謝，除了部分自我創(chuàng)新外，主要依靠大量吸收外來詞，同時(shí)淘汰長(zhǎng)期不用的詞匯。外來詞的主要來源是日本。日本漢語對(duì)中國(guó)的影響，除了固定的詞匯外，它的構(gòu)詞法也深深地影響著中國(guó)現(xiàn)代漢語。
如：前綴構(gòu)詞法
1、超……：超強(qiáng)，超豪華，超爽，超動(dòng)人；

2、準(zhǔn)……：準(zhǔn)新娘，準(zhǔn)新郎，準(zhǔn)媽媽，準(zhǔn)爸爸；

3、真……：真英雄，真好漢，真男兒；

后綴構(gòu)詞法
1、……化：多元化、大眾化、電氣化、革命化……；

2、……炎：氣管炎、關(guān)節(jié)炎、胃炎、腸炎……；

3、……力：生產(chǎn)力、消費(fèi)力、想象力、勞動(dòng)力、記憶力……
（二）要正確運(yùn)用判斷
判斷是思維的基本形式。所謂判斷，就是對(duì)思維對(duì)象有所肯定或有所否定。
*公文語言中，判斷句所占比例非常高。寫作中，通常，判斷句的錯(cuò)誤是對(duì)所判斷對(duì)象的性質(zhì)定位不準(zhǔn)確。
例：優(yōu)先發(fā)展重點(diǎn)鎮(zhèn)，是發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的新平臺(tái)和突破點(diǎn)，是促進(jìn)城鎮(zhèn)化健康持續(xù)發(fā)展的重要舉措。
例：勞動(dòng)模范是一種無形資產(chǎn)，不僅可以帶來社會(huì)效益，而且能夠創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。
----此兩例都是偷換概念。前例是偷換詞性；
后者中，第一句是把“勞動(dòng)模范”概念內(nèi)涵限定為“榮譽(yù)稱號(hào)”,第二句卻把“勞動(dòng)模范”限定為“勞動(dòng)者”。
如：農(nóng)業(yè)面源污染（防治）是生態(tài)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)。
---判斷的主項(xiàng)與謂項(xiàng)性質(zhì)要相同。
我們習(xí)慣于作簡(jiǎn)單判斷而不習(xí)慣、不擅長(zhǎng)對(duì)判斷作論證，所以有“論而不證”之說。中國(guó)古代的經(jīng)典著作，都是直接作結(jié)論，沒有條理分明的推理。這種不對(duì)結(jié)論作推理證明的習(xí)慣，減低了我們的判斷和說理能力。公文寫作中，布置工作、對(duì)下提要求部分內(nèi)容，大部分人都不會(huì)感到太困難；
但第一部分，闡述道理、分析形勢(shì)、提出觀點(diǎn)部分，大部分人都容易出問題。
簡(jiǎn)單判斷容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，重要原因還在于簡(jiǎn)單判斷往往會(huì)更多地受情感因素的影響。
（三）要正確運(yùn)用推理
*推理是由一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷推出一個(gè)新的判斷的思維形式。任何一個(gè)推理都包含已知判斷、新的判斷和一定的推理形式。
推理有兩種方式：歸納和演繹。此兩種思維方式在公文寫作中都要運(yùn)用到。其中歸納的運(yùn)用尤其多。
歸納對(duì)寫作而言，有兩個(gè)意思：一是歸攏并使材料有條理。二是由一系列具體的事實(shí)概括出一般結(jié)論。
*歸納不足的問題在公文寫作中比較常見。一般表現(xiàn)為只有數(shù)據(jù)和各種原始材料但沒有結(jié)論，或者有結(jié)論但都是抄襲了別人的，沒有針對(duì)性，讓讀者看了得不到任何啟發(fā)。
推理的語言形式為表示因果關(guān)系的復(fù)句或具有因果關(guān)系的句群。
“因?yàn)椤浴薄ⅰ坝捎凇蚨?、“因此”、“由此可見”、“之所以……是因?yàn)椤钡染渥佣际峭评砭?。常見錯(cuò)誤是因果倒置、自相矛盾、推不出等。
舉推理有問題的句子：
例：縣區(qū)政府的主要負(fù)責(zé)人是……領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，組織部長(zhǎng)是……領(lǐng)導(dǎo)小組的重要成員，由此可見……工作的特殊性。
---因果倒置。
例：我們?cè)谑?、縣信訪部門加掛了群眾工作部的牌子，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立了群眾工作站，村居設(shè)立了群眾工作室，這充分表明了我們的群眾工作理念得到了轉(zhuǎn)變……。
---推不出
如：我市正處于跨越趕超、加快發(fā)展的關(guān)鍵階段，因此，今后一個(gè)時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)環(huán)境容量的需求和依賴程度將進(jìn)一步加大。
----所省略的大前提（經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展越快，對(duì)環(huán)境的依賴程度越大）錯(cuò)誤。
（四）要正確處理句子和不同層次內(nèi)容的邏輯關(guān)系
常見的邏輯關(guān)系有因果關(guān)系、并列關(guān)系、交叉關(guān)系、對(duì)立關(guān)系、先后關(guān)系、大小關(guān)系、上下關(guān)系等等。
*從一篇領(lǐng)導(dǎo)講話稿的布局謀篇來說，首先要考慮的是幾部分內(nèi)容之間，是并列關(guān)系？包含關(guān)系？交叉關(guān)系？如果是并列關(guān)系的內(nèi)容，要放到同一級(jí)別、不同題目之下；
如果是重合關(guān)系的內(nèi)容，"小概念"的內(nèi)容要放到“大概念”之中；
如果是交叉關(guān)系，那就要進(jìn)行拆分，理清頭緒。
講話稿三部分內(nèi)容，第一部分，是“認(rèn)識(shí)”，第二部分是“措施”，第三部分是“組織領(lǐng)導(dǎo)”或“責(zé)任”，這三部分是并列關(guān)系，所以放到同一級(jí)別的三個(gè)題目之中。
有一種常見自相矛盾，就是成績(jī)部分與問題不足部分矛盾，以至于產(chǎn)生問題和不足部分否定了成績(jī)部分的后果。
從具體句子來看。
如：這種問題總體上在我市不存在，但在某些干部和機(jī)關(guān)人員身上不同程度地表現(xiàn)出來，有的還比較突出。
---自相矛盾。
能不能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)別人語言上的自相矛盾，最能反映人的邏輯思維能力。不能判斷別人語言中的矛盾，就可能受忽悠。
如：繁榮的商貿(mào)物流業(yè)推動(dòng)形成了規(guī)模巨大的人流、物流、資金流和信息流。
--因果關(guān)系不成立。
再如：要嚴(yán)格落實(shí)建設(shè)程序和標(biāo)準(zhǔn)，確保工程質(zhì)量，讓群眾住得放心、安心、舒心。
----確保工程質(zhì)量，是“住得是否安心、舒心”的必要條件，而不是充分條件，因此，“舒心”是狗尾續(xù)貂。
再如：為認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研工作的意見精神，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局更加合理……
---前后不是相關(guān)關(guān)系，顯得突兀。
*要正確處理“措施”與“結(jié)果”之間的關(guān)系。某項(xiàng)措施之后，所銜接的“結(jié)果”或“效果”，一般地，要求是直接的、對(duì)應(yīng)的“結(jié)果”或“效果”，而不是間接的、不對(duì)應(yīng)的。
如：購(gòu)買不滿五年的不準(zhǔn)上市，滿五年上市轉(zhuǎn)讓的，要補(bǔ)足土地收益等相關(guān)價(jià)款，確保真正需要幫助的困難家庭受益。
----前面的措施并不能必然“確保真正需要幫助的困難家庭受益”，行為與結(jié)果無直接因果關(guān)系。
再如：各級(jí)要切實(shí)把推進(jìn)商標(biāo)戰(zhàn)略的實(shí)施放在突出位置，加強(qiáng)引導(dǎo)，搞好服務(wù)，全面提升我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和水平。
---實(shí)施商標(biāo)戰(zhàn)略，是提升我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和水平的重大舉措，但“搞好服務(wù)”與“提升我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和水平”之間沒有直接的因果關(guān)系。全句的落腳點(diǎn)應(yīng)該放到商標(biāo)工作本身。
再如：要加大輿論監(jiān)督力度，發(fā)揮好新聞媒體的監(jiān)督效應(yīng)，確保群眾反映的問題件件落到實(shí)處。
---媒體監(jiān)督得好，并不一定使群眾反映的問題落到實(shí)處。所以，充分且必要條件不成立。
再如：鞏固四級(jí)群眾工作網(wǎng)絡(luò)，健全群眾工作基礎(chǔ)設(shè)施和保障體系，豐富載體、夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)信訪問題在一線在基層得到化解。
---最后一句與前面句子銜接有問題，行為與結(jié)果缺乏直接的因果關(guān)系。
現(xiàn)實(shí)中存在大量邏輯關(guān)系錯(cuò)誤的例子。如：
犯罪與愛國(guó)一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有！
---矛盾關(guān)系錯(cuò)為不相關(guān)關(guān)系。
例：各縣以戶外廣告專項(xiàng)整治為抓手，突出做好隊(duì)伍、機(jī)制和方法三篇文章，以戶外廣告整治帶動(dòng)了城鄉(xiāng)環(huán)境整治的深入開展。
----“戶外廣告專項(xiàng)整治”不是“三篇文章”的抓手。
例：以優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)產(chǎn)品的種養(yǎng)加為主要技術(shù)，以推進(jìn)一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品為抓手，強(qiáng)化技能培訓(xùn)。
---在“以……為抓手”句型中，“抓手”要小，后面的內(nèi)容要大。“推進(jìn)一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品”，不是“強(qiáng)化技能培訓(xùn)”的抓手。另外，把“種養(yǎng)加”理解為“技術(shù)”，是對(duì)概念的性質(zhì)理解錯(cuò)誤。
*如何處理前后關(guān)系是個(gè)常見問題。先說哪個(gè)概念，后說哪個(gè)概念，或者，先說那句，后說那句，那個(gè)層次在前，那個(gè)層次在后，是寫作中比較常見的問題。
一般的，在處理前后關(guān)系時(shí)，要先虛后實(shí)，先上后下，先大后小……。
例如：“按照“保住一頭、啟動(dòng)一頭、規(guī)范一頭”的要求，以“建民心工程、讓百姓安居”為目標(biāo)……”
----此句中，應(yīng)當(dāng)“目標(biāo)”在前，“要求”在后。
再如：提高企業(yè)商標(biāo)注冊(cè)、運(yùn)用、保護(hù)和管理能力，發(fā)揮商標(biāo)在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，加快培育一批市場(chǎng)美譽(yù)度高、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的商標(biāo)，為全市經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
---“發(fā)揮商標(biāo)在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用”一句，應(yīng)當(dāng)放在“加快培育一批市場(chǎng)美譽(yù)度高、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的商標(biāo)”之后。
如：農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整是指從各地的自然和經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件出發(fā)，將分散的中小學(xué)適當(dāng)集中起來，重新進(jìn)行區(qū)域內(nèi)的網(wǎng)店布局和規(guī)劃。
----語序錯(cuò)誤，前后顛倒，其實(shí)也是因果顛倒
如：以創(chuàng)建國(guó)家園林城市為目標(biāo)，抓住兩型社會(huì)建設(shè)改革試點(diǎn)的機(jī)遇，……
----上下或大小顛倒。
（五）要正確認(rèn)識(shí)公文語言的模糊性
*語言要符合邏輯，是原則性的要求。并不是所有的語言都必須符合邏輯，公文語言也有一定的模糊性、相對(duì)性，許多違反邏輯規(guī)則的語言并不是錯(cuò)的。
如:“生前友好”、“救火”等詞語，
“衣服沾上泥了”（與“泥巴沾到墻上了”相對(duì)講。）、“心里想”等句子，就是例子。
“金錢如糞土”“朋友值千金”
--兩句經(jīng)常放在一起講，雖然從邏輯上分析，會(huì)推出“朋友如糞土”的荒唐結(jié)論。但是這兩句話更多地是用于表達(dá)情感而非邏輯，所以兩句放在一起，應(yīng)當(dāng)忽略其邏輯上的模糊性。
公文語言與數(shù)學(xué)思維。公文寫作的許多技巧，與做數(shù)學(xué)題的方式方法有相通之處。如：代數(shù)中有提取公因式、合并同類項(xiàng)，在公文寫作中，對(duì)材料進(jìn)行刪、減、調(diào)整，都要運(yùn)用同樣的處理方法。如：
要集中建設(shè)行政審批、行政處罰、行政征收等行政權(quán)力網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)行政權(quán)力的網(wǎng)上運(yùn)行、網(wǎng)上辦理、網(wǎng)上反饋。
---改為：
要集中建設(shè)審批、處罰、征收等行政網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)行政權(quán)力的網(wǎng)上運(yùn)行。
二、公文語言要符合語言學(xué)的基本規(guī)范
語言的規(guī)范性，是指公文要符合語言學(xué)的基本要求。
1、從語音學(xué)看公文語言。由于部分公文特別是領(lǐng)導(dǎo)講話稿需要用口語表達(dá)，因此在寫作時(shí)就需要考慮發(fā)音問題。這意味著：公文語言要有美感、有力度，過于拗口的、不適宜口語表達(dá)的句子，不能出現(xiàn)在講話稿中。
如：要切實(shí)落實(shí)實(shí)質(zhì)性措施，確保工作實(shí)效。
再如：我市是十二個(gè)縣區(qū)的人口和地域大市。
講稿必須便于口語表達(dá)，方便尋找句子的重音。人在朗讀的時(shí)候，需要不斷地尋找重音，或者是邏輯重音，或者是感情重音，以便聽起來抑揚(yáng)頓挫，如果句子太拗口，念起來別扭，斷句不易，常會(huì)念破句子，不容易確定重音，聽起來沒有美感。
如：“某某縣生活垃圾中轉(zhuǎn)站工程將于3月底前完工并與市生活垃圾填埋場(chǎng)簽訂有關(guān)協(xié)議，將縣城及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活垃圾全部運(yùn)往市生活垃圾填埋場(chǎng)進(jìn)行無害化處理?！?br/>需要注意的是，領(lǐng)導(dǎo)講話中，常會(huì)涉及到規(guī)范性公文的題目，題目都很長(zhǎng)。有的同志把文件題目有書名號(hào)完整地引用上，甚至連續(xù)引用兩個(gè)以上的文件題目，這都是不合適的。
如：這次下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下工商聯(lián)工作的意見》同1991年中央下發(fā)的《中共中央批轉(zhuǎn)中央統(tǒng)戰(zhàn)部《關(guān)于工商聯(lián)若干問題的請(qǐng)示》的通知》相比，無論在理論上還是在實(shí)踐上，都有重大突破。
--句子過長(zhǎng)。特別要注意有書名號(hào)引用的內(nèi)容，往往不便于口讀，應(yīng)壓縮。
有些長(zhǎng)句子，為便于朗讀，需要適當(dāng)斷句，甚至在句子結(jié)構(gòu)要求上不需要斷句的地方斷句。
如：政府機(jī)關(guān)干部、特別是領(lǐng)導(dǎo)干部及其家屬、身邊工作人員，不能以任何形式干預(yù)、操縱工程招投標(biāo)活動(dòng)。
----注意下劃線逗號(hào)。
*為了使增強(qiáng)語言美感，讀起來鏗鏘有力，相鄰句子通常結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。特別是連續(xù)兩句以上的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短句，如：深化改革開放，拓寬發(fā)展空間。
2、從語法學(xué)看公文語言。漢語語法學(xué)是中國(guó)人模仿了西方語言的語法建立起來的。最早的漢語語法是《馬氏文通》。相比西方語言的語法，漢語語法比較簡(jiǎn)單，西方語言的語法中的許多規(guī)范，漢語語法沒有建立起來。如時(shí)態(tài)、語態(tài)方面的規(guī)范，詞性的規(guī)定相對(duì)簡(jiǎn)單。動(dòng)詞，漢語對(duì)瞬間動(dòng)詞、延續(xù)動(dòng)詞的規(guī)定沒有西方語言那么清晰而嚴(yán)格。
*注意虛詞的運(yùn)用。
“我們將以這次會(huì)議的召開為契機(jī)，……”其中，“的”字可以省略。
有的不能省略?！啊o我們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)……”“了”和“的”都不能省略。
*通常，如果二級(jí)以下標(biāo)題有“要”字，正文開頭不要用“要”。如：要提高工作效能。要深入開展效能提升年活動(dòng)，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程……?！吧钊搿鼻暗摹耙弊挚蓜h除。
再如：由于歷史和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等方面的原因，……。此處“的”字可以省略。
*注意代詞的運(yùn)用，特別是指示代詞。
如：我們?cè)谶@里舉行慈善廣場(chǎng)奠基儀式。這是我市慈善事業(yè)發(fā)展的里程碑，也是我市重要的地標(biāo)建筑之一。
--此句中，“這”所指不明,造成“指代歧義”。
*注意動(dòng)詞的運(yùn)用。漢語動(dòng)詞不像英語動(dòng)詞那樣復(fù)雜，沒有時(shí)態(tài)、情態(tài)，也不受主語單復(fù)數(shù)影響，但公文寫作中，動(dòng)詞的運(yùn)用仍然是出錯(cuò)誤比較多的詞類。
如：今天，我們召開這次會(huì)議，主要是貫徹落實(shí)中央……會(huì)議精神，肯定成績(jī)，重視問題，落實(shí)措施，推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
---此句中，“肯定”和“重視”都是表狀況或態(tài)度的動(dòng)詞，其中“肯定”可以認(rèn)為是瞬間動(dòng)詞，而表達(dá)會(huì)議內(nèi)容的此處動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)是延續(xù)性的、表行為的。此兩句需要改為“總結(jié)成績(jī)，分析問題”。后面的“落實(shí)措施”需要改為“研究制定具體措施”，因?yàn)椤奥鋵?shí)”是一個(gè)長(zhǎng)期的、會(huì)后過程。
*嚴(yán)格地講，每個(gè)完整的子句都有一個(gè)動(dòng)詞?！霸凇奔瓤梢援?dāng)動(dòng)詞，也可以當(dāng)介詞，但有些情況下，它只能是介詞，如果當(dāng)動(dòng)詞使用，會(huì)造成句子沒有動(dòng)詞。
如：臨沂已經(jīng)在一個(gè)新的起點(diǎn)上了。
*要注意動(dòng)詞與“被動(dòng)”詞的搭配。
如：在說到我市近幾年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展很快時(shí)，說：
外地客商對(duì)我市尊重有加、信任有加。
*要注意名詞與形容詞的搭配。
如：……存在保護(hù)力度不夠嚴(yán)的問題。
再如：……開采加工水平粗放。
*注意介詞的運(yùn)用。
介詞其實(shí)是一類虛詞，多數(shù)情況下其前不能有形容詞，不能以形容詞限制或修飾介詞。
如：認(rèn)真按照市委的部署要求，……。
（“嚴(yán)格按照……”句型除外）
如：立足規(guī)范抓整治，……
---“立足”既有動(dòng)詞性，也有介詞性。此句改為“著眼規(guī)范抓整治"更合適。
重視辨析長(zhǎng)句子。特別要重視主、從結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)句子。有時(shí)因?yàn)榫渥犹L(zhǎng)，會(huì)造成結(jié)構(gòu)缺失或扭曲。特別是“以”字句、“把”字句和“通過……”、“按照……”、“在……正確領(lǐng)導(dǎo)下，”等句型，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)問題。
如：
（1）要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，維護(hù)教師合法權(quán)益。
---從句不能與主句重復(fù)。
（2）要及時(shí)掌握危險(xiǎn)分子針對(duì)世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)和我市重要會(huì)議、重大賽事策劃、組織、實(shí)施暴力恐怖活動(dòng)的情報(bào)，……。
---句子太長(zhǎng)、詞匯羅列太多。
（3）發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)，打造更多特色產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品，是農(nóng)民名副其實(shí)的搖錢樹。
---主語模糊。
（4）要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，維護(hù)教師合法權(quán)益。
---從句不能與主句重復(fù)。
（5）我市以“兩型社會(huì)”建設(shè)改革為機(jī)遇，統(tǒng)籌推進(jìn)生態(tài)建設(shè)，取得明顯成效。
---主句中的概念不能是從句中概念的一部分。應(yīng)當(dāng)該為：抓住省政府確定我市為全省“兩型社會(huì)”建設(shè)改革試點(diǎn)城市的機(jī)遇，……。
（6）我市相繼開展了打擊添加非食用物質(zhì)和食品添加劑、含瘦肉精、塑化劑等有害物質(zhì)食品、農(nóng)村及校園周邊
食品、地溝油及餐廚廢棄物以及節(jié)日性、季節(jié)性食品的一系列專項(xiàng)行動(dòng)。
----句子結(jié)構(gòu)不全、缺項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不合理，概念不當(dāng)并列。
*公文要求句子簡(jiǎn)潔，句子結(jié)構(gòu)上不多、不少、不扭曲。句子意思完整、沒有歧義；
句子結(jié)構(gòu)不缺項(xiàng)，主、謂、賓、補(bǔ)、定、狀，該有的都有。
如：……以與人民群眾生活密切相關(guān)的食品為重點(diǎn)
----下劃線部分多余，句子不簡(jiǎn)潔。
如：我市是“吃飯型”財(cái)政。（不當(dāng)省略，主語缺失）
*重復(fù)，是公文的大忌。重復(fù)造成文字不簡(jiǎn)潔，最常見的情況，一是同一概念不斷重復(fù)，二是不同層次語義交叉。
前者如：持續(xù)加大縣鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生工作力度，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。----這兩句有兩個(gè)不合適：前句中的“縣鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生工作”的內(nèi)涵事實(shí)上與后句中“各項(xiàng)工作”的內(nèi)涵沒有區(qū)別；
兩句重復(fù)了“工作”倆字。
再如：大力實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持把項(xiàng)目建設(shè)作為擴(kuò)大內(nèi)需、拉動(dòng)增長(zhǎng)的主導(dǎo)力量，以項(xiàng)目聚集生產(chǎn)要素，以項(xiàng)目帶動(dòng)投入增加，以項(xiàng)目增創(chuàng)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。千方百計(jì)增項(xiàng)目，加大招商引資力度，全力招引基地型、龍頭型項(xiàng)目。
----此段八句話，重復(fù)了六個(gè)“項(xiàng)目”。
再如：大力開展農(nóng)民專業(yè)合作社“示范社建設(shè)行動(dòng)”，每縣區(qū)重點(diǎn)培育20-40家不同類型的專業(yè)合作社示范社，推動(dòng)合作組織由松散型合作向緊密型合作轉(zhuǎn)變，……。（合作、專業(yè)合作社概念太多。）
如：我市裝備制造業(yè)通過加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，行業(yè)經(jīng)濟(jì)有了跨越式發(fā)展……。
---主語重復(fù)。
*要注意，同一概念不能在同一句子、相鄰和相近的句子中連續(xù)出現(xiàn)；
同一詞匯不能在同一句子中連續(xù)出現(xiàn)。
如:加強(qiáng)以政務(wù)服務(wù)中心為主要載體的政務(wù)服務(wù)體系建設(shè)。
---“政務(wù)服務(wù)”不能在同一句子中出現(xiàn)。
“和”字不能出現(xiàn)在同一句子中。
如：把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府的決策部署上來。
有的情況下，句子可以適當(dāng)省略。如：興業(yè)銀行落戶臨沂，是興業(yè)銀行濟(jì)南支行落實(shí)“內(nèi)涵提升和外延擴(kuò)張聯(lián)動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。“興業(yè)銀行濟(jì)南支行”可以省略。這里，嚴(yán)格地講，“落實(shí)”一詞之前，應(yīng)當(dāng)有主語（濟(jì)南支行），但，此處顯然省略更好。
什么時(shí)候可以省略，什么時(shí)候不能省略，要認(rèn)真把握。
沒有主語，有時(shí)是祈使句，這是語法允許的；
有時(shí)是無主句，通常是語法不允許的。
關(guān)于一段之中的層次問題。
理清層次。部署措施不能與達(dá)到的目標(biāo)攪渾在一起。一般地，幾個(gè)層次的措施表述完了，才可以表述目標(biāo)或效果。
我們可以把層次劃分為議論性、敘述性和要求性層次。一段內(nèi)，如果同時(shí)有議論性、敘述性和要求性層次，一般地，要先敘述，再議論，最后提要求。注意，提要求的層次，要盡可能放最后提出來。
如:每一段落，層次不能太多，一般不超過四個(gè)；
每一大部分，段落不能太多。以免顯得羅嗦、雜亂。特別是開頭的“帽”部分，一般兩三個(gè)層次就可以。如果層次太多，會(huì)顯得“皮厚”。
在領(lǐng)導(dǎo)講話稿中，第一部分，總結(jié)成績(jī)、分析問題和形勢(shì)，應(yīng)當(dāng)把提要求的內(nèi)容放到一處，不能兩次提要求。
第二和第三部分，領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)某項(xiàng)工作提要求時(shí)，某一段中，一個(gè)完整的層次，通常有措施、有目標(biāo)或效果，這里注意，目標(biāo)或效果的文字，要與本層次措施對(duì)稱。中間層次，表完措施之后,一定不能有表達(dá)總目標(biāo)的文字。
起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿不僅要考慮語句通順、文字沒有簡(jiǎn)潔，還要考慮多方面因素。
看聽眾，對(duì)下屬有對(duì)下屬講話的語氣；
對(duì)外來客人，如果是省外客人，致歡迎辭要介紹臨沂歷史、區(qū)位、資源等概況，對(duì)本省客人，就沒有必要介紹這些內(nèi)容了。
對(duì)上級(jí)匯報(bào)，主要內(nèi)容是工作成績(jī)、問題和下步打算，一般不能發(fā)表太多的議論，不能寫成調(diào)查與思考。
看講話者身份。市長(zhǎng)講話有市長(zhǎng)講話的內(nèi)容，市委書記講話有市委書記講話的內(nèi)容，縣長(zhǎng)講話有縣長(zhǎng)講話的內(nèi)容。有的同志在為市長(zhǎng)起草的講話稿中，出現(xiàn)“沂南金礦擴(kuò)建工程的實(shí)施，對(duì)沂南縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用?！边@樣的句子，此為講話角度有問題。
看環(huán)境?？紤]講話者是站著講話還是坐著講話，天氣是晴朗還是陰天?！敖裉?，陽光明媚……”這樣的句子一般要慎重運(yùn)用。
要把公文語言與散文、詩歌語言區(qū)別開來。詩歌、散文可以不考慮邏輯規(guī)范，如：《中華民謠》的歌詞：朝花夕拾杯中酒，寂寞的人而在風(fēng)雨之后，醉人的笑容你有沒有，大雁飛過菊花插滿頭……，基本看不出前后的邏輯性。
看講話涉及的工作性質(zhì)。有的講話是針對(duì)非常具體某項(xiàng)工作，那么就不要太多地上綱上線，講稿的框架也不要三大段。
注意標(biāo)題的層級(jí)。
層次序號(hào)采用:一、(一)、1、(1)。其中，一級(jí)標(biāo)題內(nèi)容更豐富，通常兩句以上；
二級(jí)及以下標(biāo)題通常簡(jiǎn)潔一些。同層級(jí)標(biāo)題的句式、結(jié)構(gòu)一般都相同。
要把握好“文以意為主”原則，抓住材料的根本內(nèi)容，精心提煉，準(zhǔn)確表達(dá)思想內(nèi)涵，意、辭兼顧，擬出意深辭新的標(biāo)題。
要盡力避免“通用標(biāo)題”，如下面：
一、充分肯定成績(jī)，分析存在問題，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
二、突出重點(diǎn)，落實(shí)措施，全面完成目標(biāo)任務(wù)
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，形成齊抓共管合力。

工作報(bào)告寫作邏輯思路篇五

工作報(bào)告

這是一種最主要的總結(jié)角度，常用于年度工作報(bào)告，用于對(duì)工作進(jìn)行全面總結(jié)。

如稅務(wù)部門的主要職能是“執(zhí)好法、收好稅、帶好隊(duì)、服好務(wù)”，某省國(guó)稅局在總結(jié)工作時(shí)就歸納為“稅收收入躍上新臺(tái)階；依法治稅得到新加強(qiáng)；隊(duì)伍素質(zhì)有了新提高；納稅服務(wù)有了新改進(jìn)”等部分，這就是從工作職能出發(fā)來總結(jié)工作的。

如果工作思路與眾不同或別有創(chuàng)新，可以圍繞工作思路來總結(jié)。

如某省國(guó)稅局抓稅收分析工作，先從宏觀稅負(fù)查找可能存在問題的行業(yè)，然后再對(duì)該行業(yè)可能存有疑點(diǎn)的企業(yè)進(jìn)行微觀評(píng)估，然后進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)、制定制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制。整項(xiàng)工作思路清晰，層層遞進(jìn)，富有啟發(fā)性。該單位在總結(jié)時(shí)就歸納為“宏觀分析定方向；微觀分析找問題；健全機(jī)制求長(zhǎng)效”三部分。一般來說，用這種角度來總結(jié)工作，效果好壞主要取決于思路是否清晰、深刻、新穎。

這種方法常用于專項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)介紹，需要充分掌握材料，并從大量的資料中挖掘出閃光點(diǎn)。

如有位同志承擔(dān)了撰寫本單位思想政治

工作總結(jié)

選用這種角度，對(duì)作者的寫作能力要求很高，但寫好了就別具一格，很有說服力。

主要用于對(duì)某方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

如某市紀(jì)檢部門抓“執(zhí)行力建設(shè)”時(shí)采取了“統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、加強(qiáng)督辦、素質(zhì)培訓(xùn)”四大措施，總結(jié)時(shí)就歸納為“統(tǒng)一思想抓落實(shí)；轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)；督促檢查抓落實(shí)；提高能力抓落實(shí)”四部分。

又如某市工商局從“教育引導(dǎo)、內(nèi)外監(jiān)督、健全制度和嚴(yán)格懲處”等方面抓規(guī)范執(zhí)法工作，總結(jié)時(shí)就歸納為“創(chuàng)新載體，提升教育的針對(duì)性；內(nèi)外并重，增強(qiáng)監(jiān)督的實(shí)效性；建章立制，確保機(jī)制的長(zhǎng)效性；狠抓不懈，提高查處的準(zhǔn)確性”。

這種方法一般用于對(duì)專項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。

如完成某個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目后，從“領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織；制定方案，分工負(fù)責(zé)；加強(qiáng)協(xié)調(diào)，形成合力；抓好試點(diǎn)，健全方案；狠抓落實(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行；總結(jié)提高，優(yōu)化改進(jìn)”等六方面進(jìn)行總結(jié)，采取的角度就是開展工作的先后順序。這種方式優(yōu)點(diǎn)是能完整描述整項(xiàng)工作的全貌，缺點(diǎn)是重點(diǎn)不突出，容易變成流水賬。

黨員代表大會(huì)、中央全會(huì)等各種重要會(huì)議，往往會(huì)提出一些新的理念，出現(xiàn)一些熱點(diǎn)詞匯。合理利用這些熱點(diǎn)詞匯來總結(jié)工作，既可以體現(xiàn)時(shí)代氣息，又可以提升文稿的高度。

例如有一次，筆者參加市政協(xié)的一個(gè)會(huì)議，市領(lǐng)導(dǎo)在講話時(shí)抓住政協(xié)的“協(xié)”這一關(guān)鍵字進(jìn)行總結(jié)論述，“第一，所謂相‘協(xié)’，首要之義為協(xié)商；第二，所謂相‘協(xié)’，又有協(xié)力之義；第三，所謂相‘協(xié)’，又有協(xié)和之義；第四，所謂相‘協(xié)’，還有協(xié)同之義”。所以，經(jīng)常關(guān)注黨中央的最新精神和理念，善于提煉、總結(jié)關(guān)鍵詞或字，也能開闊思路，提高總結(jié)的水平。

當(dāng)某方面工作或者某個(gè)重大項(xiàng)目完成后，一般都要召開會(huì)議，總結(jié)工作，表彰先進(jìn)。這種場(chǎng)合的總結(jié)部分，往往圍繞參與該工作的各主體來構(gòu)思。

如某次抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)工作總結(jié)表彰會(huì)議的總結(jié)部分就采用了這種方法，“在整個(gè)抗洪搶險(xiǎn)中，黨中央高度關(guān)注……；受災(zāi)省區(qū)的各級(jí)黨委和政府，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨中央、國(guó)務(wù)院的方針……；人民解放軍和武警部隊(duì)堅(jiān)決響應(yīng)黨和人民的召喚……；人民群眾是奪取抗洪搶險(xiǎn)勝利的主力軍和真正英雄……”，這是按參與主體總結(jié)的一個(gè)范例。

在總結(jié)工作時(shí)，針對(duì)解決的問題來歸納，往往也會(huì)取得很好的效果。

如某單位的服務(wù)部門總結(jié)工作，從解決“臉難看、事難辦、門難進(jìn)”等問題出發(fā)，將工作總結(jié)為“進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)，盡量讓老百姓少受一點(diǎn)氣；進(jìn)一步改進(jìn)服務(wù)環(huán)境，盡量讓老百姓少跑一點(diǎn)路；進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)手段，盡量讓老百姓少花一點(diǎn)錢；進(jìn)一步提升工作效率，盡量讓老百姓少排一點(diǎn)隊(duì)”四個(gè)方面。用這種角度來總結(jié)工作，針對(duì)性強(qiáng)，直接鮮明，能給人留下較深的印象。

在實(shí)際工作中，這些思路常常是根據(jù)情況有機(jī)組合的，不宜生搬硬套?？傊珜懣偨Y(jié)當(dāng)認(rèn)真收集材料，掌握總結(jié)對(duì)象的特點(diǎn)，嘗試從多個(gè)角度出發(fā)，把思路向四面擴(kuò)散，沿著不同的方向、不同的側(cè)面思考問題，然后再進(jìn)行比較分析，找出最佳的總結(jié)角度和方法。

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