許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理得我喜歡什么作文【通用9篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡什么作文【通用9篇】一
也許,什么都不知道,也許本來就是不可以知道.
世間到底是什么把什么給沖淡了.久違的人們把所謂的友情給沖淡了,而友好的人們卻把時(shí)間看得淡化...沒有答案的問題會(huì)讓時(shí)間給帶走,沒有問題的答案也會(huì)讓時(shí)間帶走...是時(shí)間沖淡了的嗎??
或許吧...
為什么都說時(shí)間會(huì)讓人淡忘一切?難道真的是時(shí)間把所有給淡化????迷惘!!誰能告訴我呢??這個(gè)沒有答案的問題也許也是會(huì)讓時(shí)間帶走...這樣可以證明所有的一切都是時(shí)間沖淡的嗎?不,是我們的思想空間內(nèi)沒有把它儲(chǔ)存好,讓它自己溜走的...你們能同意這樣說嗎?也許大多數(shù),也許少部分,或者沒有.
不知道不知道,一切一切,到底是什么.. 沖淡了..什么?
好朋友,突然之間無話可說...是時(shí)間做了什么嗎? 我不相信時(shí)間有那么大的能耐,可以沖淡了她們之間的友誼.. 我們應(yīng)該想想在這段時(shí)間內(nèi)之間發(fā)生過什么..是它沖淡了的呢?或許是什么把時(shí)間給沖淡了呢?
到底...是什么..沖淡了...什么?
我喜歡什么作文【通用9篇】二
我是蜜蜂
我是一只小小的，嗡嗡鳴叫的蜜蜂。我的勞動(dòng)，給人們送來甜蜜。我的工作，讓花開得更燦爛 。我的艱辛，讓果實(shí)掛滿樹梢。我使人們更加快樂、幸福。
我是一只小小的，嗡嗡鳴叫的蜜蜂。我是天地之間的精靈，我是花朵真摯的朋友，我是快樂的傳播者，我是大自然樂譜中的音符，我是美好的希望。
我是蜜蜂，我是一只小小的，嗡嗡鳴叫的蜜蜂。
我是書
我是書，我是一本舊舊的，平平整整的書。我的名字，刻在孩子們的心上。我的樣子，記在老人心中，我陪孤獨(dú)的人消磨時(shí)光，我給病危的人給予希望。我使失去父母的孤兒的得到溫暖，我是心情沉悶的人開懷大笑。
我是書，我是一本舊舊的，平平整整的書。我是孩子們的寶貝，我是可以拿來的葉子和花朵，我是獲得知識(shí)取得的成功。
我是書，我是一本舊舊的，平平整整的書。
我是幻影
我是幻影號(hào)，我是大大的，所向無敵的幻影號(hào)。我的誕生，讓人們歡呼，我的威力，讓人們吃驚。我給敵人會(huì)心一擊，
我給中國帶來和平。我是流失的國土?xí)w，我是侵略者無處可藏。
我是幻影號(hào)，我是大大的，所向無敵的幻影號(hào)。我是汗水與智慧的結(jié)晶，我是人們和地球的救星。我是日本和美國的“眼中釘”。
我是幻影號(hào)，我是大大的，所向無敵的幻影號(hào)。
我喜歡什么作文【通用9篇】三
我是一個(gè)小女孩，我非常喜歡獨(dú)自一個(gè)出去玩，奇怪不，也許這就是我的個(gè)性，與你不一樣的個(gè)性。
獨(dú)自一個(gè)人出去旅游，你會(huì)想些什么？需要帶點(diǎn)什么東西？那么，如果你獨(dú)自坐著火車去北京玩的時(shí)候，你會(huì)帶上什么東西啊?一本畫冊(cè)、一幅畫、一個(gè)音樂盒，還是一本小說。似乎很難作出選擇。如果你問我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一個(gè)音樂盒?！?/p>
假如我獨(dú)自一個(gè)人去北京，除了日常用品外，我必定帶上一個(gè)音樂盒！當(dāng)我坐上去北京火車的時(shí)候，我可以一邊坐火車，一邊聽音樂，這又有什么關(guān)系呢？也許因?yàn)槟阋越?jīng)聽過了這首歌就不聽了吧？你不會(huì)因?yàn)槟愠璨缓寐牼筒宦犃税?？其?shí)這些都不是理由，因?yàn)橐魳纺艽蚱颇慵拍瘯r(shí)光，能消除你孤獨(dú)的心態(tài)；當(dāng)你下火車時(shí)，你也可以打開音樂，邊聽邊等出租車，這樣可以打消你焦急的心情；當(dāng)你坐上電梯時(shí)，你也可以打開音樂，這銅墻鐵壁的電梯的確離不開他；當(dāng)你到了旅館，你也可以打開音樂，在這陌生的地方，他就是你最好的“朋友”。
你喜歡的東西就像你的朋友，就像你的家人。
我喜歡音樂。
我喜歡什么作文【通用9篇】四
如果問大家哪天最熱鬧，大家的答案一定是春節(jié)。我喜歡過春節(jié)，為什么呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。
春節(jié)前夕，大人們就會(huì)準(zhǔn)備好多好多的牛羊肉，蔬菜，水果。我們可以貼對(duì)子，春聯(lián)。
相傳堯舜時(shí)期，我國就有這個(gè)節(jié)日，殷商甲骨文的卜辭中，亦有關(guān)于春節(jié)的記載，有慶祝風(fēng)首春節(jié)的風(fēng)俗，但當(dāng)時(shí)歷法，是靠“觀象授時(shí)”，是否準(zhǔn)確，尚難確定，到了公元前104年漢武帝太初元年，我國人民創(chuàng)造了“太初歷”，明確規(guī)定以農(nóng)歷正月為歲首，從這時(shí)起，農(nóng)歷新年的習(xí)俗就流傳了2000多年，直到新中國成立，改用公元以后，這個(gè)節(jié)日就改為春節(jié)。
在我國最古的文字記載中，有許多關(guān)于歲首的故事，臘月和新春，正是“秋收冬藏”以后的農(nóng)閑季節(jié)，漢鄭玄也說過，歲未年初“勞農(nóng)以休息之”。拿我們今天的話來說，就是勞逸結(jié)合的意思。
那么春節(jié)到底是怎么來的呢？相傳，在很久以前，有一個(gè)名叫萬年的青年，看到當(dāng)時(shí)節(jié)令很亂，想把節(jié)令定準(zhǔn)，一天，他上山砍柴，坐在樹陰下面休息，樹影的移動(dòng)啟發(fā)了他，他設(shè)計(jì)了一個(gè)測日影計(jì)天時(shí)的日晷儀?？墒牵礻幱觎F，影響測量，后來，山崖上的滴泉引起他的興趣，他又動(dòng)手做了五層漏壺，天長日久，他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天，天時(shí)的長短就會(huì)重復(fù)一遍。
那時(shí)的國君叫祖乙，天時(shí)風(fēng)云的不測，使他很苦惱。一個(gè)名叫阿衡的大臣，為討好皇上，奏稱要設(shè)天臺(tái)敬祭天神，祖乙認(rèn)為有理，便帶領(lǐng)百官去祭天，卻無濟(jì)于事，萬年知道后，忍不住帶著日晷儀和漏壺去見皇上，對(duì)祖乙講清了日月運(yùn)行的道理。祖乙聽后龍顏大悅，感到有道理。于是把萬年留下，在天壇前修建日月閣，筑起日晷臺(tái)和漏壺亭，并派了十二童子服待萬年，祖乙對(duì)萬年說：“希望你能測準(zhǔn)日月規(guī)律，推算出準(zhǔn)確的晨夕時(shí)間，創(chuàng)建歷法，為天下的黎民百姓造福。”
有一次，祖乙傳旨要阿衡去了解萬年測試歷法的進(jìn)展情況，當(dāng)他登上日月壇時(shí)看見天壇邊的石壁上寫了一些字，阿衡看見后，知道萬年的歷法已研究成功，怕皇上重用他，于日派人刺殺萬年，結(jié)果刺客被士衛(wèi)抓住了，祖乙知道后，懲處了阿衡，親自登上日月閣看望萬年，萬年指著天象，對(duì)祖乙說：“現(xiàn)在正是十二個(gè)月滿，舊歲已完，新春復(fù)始，祈請(qǐng)國君定個(gè)節(jié)吧?！弊嬉艺f：“春為歲道，就叫春節(jié)吧。”
冬去春來，年復(fù)一年，后來，萬年經(jīng)過長期觀察，精心推算，制定了準(zhǔn)確的太陽歷，后來為了紀(jì)念萬年的功績，便將太陽日命名為“萬年歷”封萬年為日月壽星，以后，人們?cè)谶^年時(shí)掛上壽星圖，據(jù)傳說就是為了紀(jì)念萬年的。
我喜歡什么作文【通用9篇】五
在許許多多的花草樹木中，我最喜歡仙人掌。
有一次，放寒假了。一天，媽媽帶我去云臺(tái)花園游玩。我們來到玻璃館里，有好多仙人掌都不怕外面的冷氣，它們迎風(fēng)開放。我想：難道仙人掌不怕冷嗎，仙人掌為什么不怕冷？
仙人掌不怕沙漠。一天中午，我正中津津有味地看著電視《喜羊羊與灰太狼》里的古古怪怪大戰(zhàn)第51集。只見黑大帥和灰太狼在沙漠里大戰(zhàn)，在看電視的我發(fā)現(xiàn)了仙人掌，我說：“仙人掌為什么會(huì)在沙漠里？”最后我才知道，因?yàn)槭菫榱吮Ｗo(hù)鴕鳥。
仙人掌還是一種藥品。去年我看了一本書，書上說，如果誰得了腮腺炎，可以將仙人掌弄碎敷上，過幾天就好了。
我想：在世界上仙人掌要是多一些。因?yàn)橄扇苏剖撬?，要是處處的仙人掌都很多話，那我該多高興??！
仙人掌，我喜歡你！
我喜歡什么作文【通用9篇】六
冬天過去了，春天到了。兔媽媽準(zhǔn)備去看她年邁的媽媽?？稍诙斓臅r(shí)候，兔媽媽為了給小兔子們的尋找食物，在路過一段結(jié)了冰的地方，一不小心，摔了一跤，把腳摔斷了。所以，兔媽媽只好交代讓莉莉、晶晶、妮妮去看外婆，她們非常開心，便爽快的答應(yīng)了。臨行前，兔媽媽總是不放心，千叮嚀萬囑咐：“路上要注意安全，不要貪玩！快去快回！”“知道了，知道了。”莉莉、晶晶、妮妮異口同聲地不耐煩地答應(yīng)著。
在路上，她們蹦蹦跳跳地走著，走到一個(gè)小樹林時(shí)，一只漂亮的.小蝴蝶從晶晶面前飛過，晶晶覺得這個(gè)小蝴蝶很漂亮，想捉住它。妮妮見了警告她：“別忘了媽媽的話?！笨删Ь胱阶∧侵缓驼f：“知道了，你們先去看外婆，我等會(huì)兒就來！”她就興高采烈地去追蝴蝶了！妮妮和莉莉搖了搖頭，只好也陪她一起玩會(huì)兒了！
晶晶、妮妮和莉莉繼續(xù)走啊走，走到一塊香菇地，妮妮見了香菇饞得直流口水，莉莉見了連忙攔住妮妮說：“這些香菇有毒，不能吃！”妮妮才不管，從莉莉的腋下鉆過去，跑過去摘下香菇，津津有味地吃起來，沒一會(huì)兒，妮妮全身發(fā)抖就死了。莉莉和晶晶很傷心，哭了一會(huì)兒，她們想起要去看外婆，只好忍痛地走了。
兔媽媽知道后，十分懊悔，而兔子們也從中得到了教訓(xùn)，從此后她們?cè)僖膊桓以诼飞县澩媪恕?/p>
我喜歡什么作文【通用9篇】七
我的爸爸總是喜歡吃一些殘羹剩飯，吃一些不好吃或沒有營養(yǎng)的東西。
有一次，媽媽做了一頓豐盛的晚飯，有金燦燦的流著油的大烤雞，熱氣騰騰、香噴噴的水煮魚，還有清脆爽口、讓人開胃的拌黃瓜……但是爸爸卻只是吃上頓飯剩下的青菜，啃著前天剩下的干巴巴的饅頭。
看到爸爸吃得這么香我不禁埋怨道：
“您是何苦呢，放著新做的飯不吃，吃剩飯?！?/p>
爸爸說“剩飯菜沒人吃，扔了怪可惜的?，F(xiàn)在我們國家從上到下，不都在提倡節(jié)儉嗎？人人都要有‘光盤’意識(shí)?！苯又?，他又拿起干饅頭啃起來。
聽了爸爸的話，我有點(diǎn)不好意思了?！皬慕裉炱?，從我做起，不再剩飯！而且，媽媽以后 要注意哦，做 飯 不要量 太大，夠吃就好了，這樣，我們就能盡量不吃剩飯了！”聽了我的話，爸爸媽媽高興地為我豎起了大拇指。
？今天我終于找到答案了！爸爸不是愛吃剩飯，而是拒絕浪費(fèi)糧食。親愛的同學(xué)們，讓我們一起，向舌尖上的浪費(fèi)說“不”吧！
山東青島市上海路小學(xué)四（1）班 潘韋臣
指導(dǎo)老師 韓易曉
來源《語文報(bào)·小學(xué)版》四年級(jí)2015年
我喜歡什么作文【通用9篇】八
作文,是在初中語文里分值最高的題目,我很討厭作文,因?yàn)樗偸菚?huì)拉低我的均分.但是現(xiàn)在,我對(duì)作文的觀點(diǎn),發(fā)生了改變……
作文很復(fù)雜,要講究的東西有很多,比如,靚麗的標(biāo)題、新穎的開頭，優(yōu)美的語言,獨(dú)到的立意和巧妙的構(gòu)思等,一不小心，就要丟分。我每次看到作文就頭疼,當(dāng)不會(huì)寫的時(shí)候,心發(fā)慌,頭冒汗、坐立不安。因?yàn)?，一但作文上的分全丟掉,我就要面臨不及格,一但不及格，后果可想而知。所以每次我的作文寫得不是很好的時(shí)候不僅會(huì)受到父母的訓(xùn)斥，還會(huì)被老師當(dāng)成反面教材，同學(xué)們也因此嘲笑我。為此，我不由得對(duì)作文心生了一種恐懼。
直到我的語文老師同我交談時(shí)，他那幾句話解開了我的“心結(jié)”。語文老師說：“我在課堂上批評(píng)你，是希望你對(duì)作文有一個(gè)好的認(rèn)識(shí)，至于同學(xué)們笑話你，是因你寫的作文的確不夠好，如果是你寫出了令我認(rèn)可的作文，別說是同學(xué)們不笑你，我都要讓你三分，我真心希望對(duì)你的批評(píng)能讓你化為動(dòng)力，對(duì)作文有個(gè)好的態(tài)度……”從那以后，我便開始嘗試著接受作文，努力寫好作文。漸漸地我對(duì)作文的厭惡感便不再那么深了。
直到有一天，我竟然發(fā)現(xiàn)寫作文也有好處，不但可以訓(xùn)練語言組織能力，還可以提高在生活中觀察事物的能力……直至現(xiàn)在，我都有些不敢相信，竟然喜歡上了寫作文，開心時(shí)寫一篇，傷心時(shí)寫一篇，寫作文就好像成為了我表達(dá)自己情緒的一種方式。
在這里，我想大聲說：“我喜歡作文!”
我喜歡什么作文【通用9篇】九
仙人掌，仙人掌顧名思義像仙人的手掌。可是，這樣仙人掌還沒有我的手掌大，不過我卻很敬佩它。
這是去年我過生日，媽媽幫我買的。自從買了這盆仙人掌后，我天天幫它澆水，施肥，曬太陽?？晌姨焯炀牡卣疹櫵?，仙人掌不但沒有開花結(jié)果，還枯黃了。我氣得火冒三丈，居然連仙人掌都養(yǎng)不活，剛氣得要摔時(shí)，爸爸正好回來看見了，我心想：這種丟臉的事還是不要讓別人知道，先把它藏到屋后。準(zhǔn)備過幾天趁大家都不在家，處理了它。一段時(shí)間后，把這事給忘到了九霄云外。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，又到了我的生日，當(dāng)媽媽送我禮物的時(shí)候，我才想起上一年給我買的仙人掌。派對(duì)過后，我到屋后去看它，這小家伙不但沒有枯萎，還長大了。我疑惑了。這到底是怎么一回事呢？我上網(wǎng)查了一下資料，看到它原生活在干燥的沙漠，想：仙人掌是不怕干的，不能多澆水，它有一股頑強(qiáng)的生命力。我不禁對(duì)它敬佩得五體投地。
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