模擬課堂教學(xué)心得(大全6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-30 19:32:16
模擬課堂教學(xué)心得(大全6篇)
時(shí)間:2023-08-30 19:32:16     小編:碧墨

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模擬課堂教學(xué)心得篇一

今天觀看了楊老師的快速跑發(fā)展快速跑的能了這節(jié)視頻課,我感覺(jué)受益匪淺。楊老師的整節(jié)課從指導(dǎo)思想、內(nèi)容的主題與分析、課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置到課的教與學(xué)的過(guò)程都很值得學(xué)習(xí),整節(jié)課師生互動(dòng),生生互動(dòng),活動(dòng)與整節(jié)課學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩得到全面的提高。

1、教學(xué)目標(biāo)明確,思路清晰,教學(xué)手段都樣。

2、教師在教學(xué)中利用小黑板教學(xué),給學(xué)生以直觀的感受,有利于課堂教學(xué)。

3、本節(jié)課以繩子教學(xué),進(jìn)行了以一繩多用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、本課將傳統(tǒng)的教法,與新課程的,合作、探究、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,提高了課堂效果。

5、整節(jié)課師生雙邊活動(dòng)較好,突出了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

總之,優(yōu)點(diǎn)很多很多。

1、導(dǎo)入部分,應(yīng)放開(kāi),讓給學(xué)生,讓學(xué)生自由練習(xí),而后教師引導(dǎo)。

2、整節(jié)課中,分組的變化,隊(duì)形的改變,練習(xí)地點(diǎn)的變換,應(yīng)較少點(diǎn),這樣有利提高練習(xí)密度。

3、游戲四方對(duì)抗中,既然是比賽,分配勢(shì)力應(yīng)相當(dāng),有利創(chuàng)造更好的氛圍。

4、最后一個(gè)環(huán)節(jié),恢復(fù)身心過(guò)度不夠銜接,大強(qiáng)度的對(duì)抗練習(xí),學(xué)生不能馬上靜止下來(lái),這樣不利學(xué)生的身心發(fā)展。

5、教師應(yīng)多講,學(xué)生應(yīng)多練,應(yīng)注重學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)。

以上是我觀看楊老師視頻課的心得體會(huì),水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位老師指正。

模擬課堂教學(xué)心得篇二


同學(xué)們,你們知道嗎,毒品是多么的可怕。毒品吸食多了就容易上癮,而且讓人怎樣也離不開(kāi),而且會(huì)讓人引起一些頭痛、頭暈、嘔吐、惡心等的癥狀,并且會(huì)讓人精神不振,面黃肌瘦等不良的副作用。毒品雖然會(huì)讓人感到舒服或安心,可是也會(huì)發(fā)生不同效果的癥狀或不良反應(yīng),簡(jiǎn)直就像長(zhǎng)在幽暗森林的毒蘑菇。因此,我們不能夠只因?yàn)榈谝淮我?jiàn)到毒品的好奇,或者受到毒品的誘惑,就去吸食毒品,然后再去勸說(shuō)別人也去和你一起吸食毒品,這是絕對(duì)不行的,我們不能千萬(wàn)受到毒品強(qiáng)烈誘惑。


不僅我們不能受到誘惑,我們還要向大家宣傳毒品的害處和禁止吸食毒品的危害,要讓我們自己不受到毒品的傷害,也要發(fā)出危險(xiǎn)的信號(hào),讓別人也學(xué)會(huì)防范毒品。這樣子持續(xù)下去的話,我們才可以真正做到了遠(yuǎn)離毒品。大家一起拒絕毒品帶來(lái)的傷害,毒品也會(huì)慢慢地疏遠(yuǎn)我們,甚至永遠(yuǎn)地消失在我們的身邊。


我們還要注意防范壞人、陌生人給我們的東西是否是毒品或殘留著毒品,萬(wàn)一是的話,得馬上丟棄,或簡(jiǎn)單處理后帶到公安局去上交給警察叔叔做處理。路邊的針頭千萬(wàn)不能因?yàn)楹闷娑炱饋?lái)玩耍,或去亂扎別人的皮膚,這是萬(wàn)萬(wàn)不可的,因?yàn)檫@些針頭可能是一些吸毒者用來(lái)吸食毒品或打入什么藥水所用,然后丟棄的,如果你去拿來(lái)玩耍或扎入皮膚或者血管里面,是十分容易會(huì)被毒品或藥物感染的!我們看待事物一定要謹(jǐn)慎啊,不然可怕的毒癮會(huì)十分容易向我們襲來(lái)!


種種事例向我們發(fā)出毒品危險(xiǎn)的警鐘鈴響,呼吁我們要遠(yuǎn)離毒品,健健康康地在燦爛的陽(yáng)光下成長(zhǎng),不受毒品的傷害。同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),遠(yuǎn)離毒品,健康成長(zhǎng)吧!


4.觀看青驕第二課堂心得體會(huì)

模擬課堂教學(xué)心得篇三

金色的九月,天高云淡,涼風(fēng)習(xí)習(xí)。清晨,我邁著輕盈的步伐向?qū)W校走去。

走近校門,看見(jiàn)校門上懸掛著一條醒目的大紅條幅,上面寫(xiě)著“熱烈慶祝第27個(gè)教師節(jié)”,同時(shí)看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)手里拿著小禮物。這時(shí)我才想起今天是教師節(jié),而我恰恰忘了給老師買禮物,心里不由得一陣懊惱。

懷著忐忑不安的心來(lái)到教室,果然看見(jiàn)班里也有幾個(gè)同學(xué)拿著小禮物在展示,他們一個(gè)個(gè)眉飛色舞,美滋滋地說(shuō)笑著,好像滿腦子裝的都是老師看到禮物后的表?yè)P(yáng)。我一步跨在自己的座位上,垂頭喪氣地拿出課本,低頭讀著,心里亂糟糟的,老想著禮物的事情。

不一會(huì)兒,早讀鈴響了,班主任馬老師走進(jìn)了教室,那些拿禮物的同學(xué)快步走上講臺(tái),爭(zhēng)著向老師獻(xiàn)禮物??粗切┩瑢W(xué)興奮的樣子,我的心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味。馬老師先是愣了一下,然后拍了拍那幾個(gè)拿禮物的同學(xué)的肩膀說(shuō):“謝謝你們送給老師節(jié)日禮物,不過(guò)請(qǐng)大家先拿著禮物回到座位上?!钡饶菐讉€(gè)同學(xué)回到座位上后,馬老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,謝謝你們對(duì)老師的記掛,你們的禮物對(duì)你們來(lái)說(shuō)非常珍貴,對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是非常珍貴的,不過(guò)更珍貴的是你們都有一顆金子般的心。禮物中午放學(xué)時(shí)你們都拿回家去,老師不需要大家買禮物,我希望全班同學(xué)都能好好學(xué)習(xí),把異的成績(jī)當(dāng)成禮物送給我,那才是我想得到的的禮物。”老師的一番話說(shuō)得大家心里暖洋洋的,那些和我一樣沒(méi)帶禮物的同學(xué)都抬起了頭,不一會(huì)兒,教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。

聽(tīng)了媽媽的話,我暗暗下決心:現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)送給老師一份最珍貴的教師節(jié)禮物。

模擬課堂教學(xué)心得篇四

她是我心目中是最負(fù)責(zé)任的老師,還是最嚴(yán)厲的又最溫柔的老師,她就是我的班主任——齊艷芳齊老師。

齊老師既是咱們的語(yǔ)文老師,又是咱們的班主任。在我心中她是最公正的。她對(duì)每名同學(xué)都平等對(duì)待,不因?yàn)樗ㄋW(xué)習(xí)好,做錯(cuò)事就不批評(píng);他(她)調(diào)皮搗蛋,做對(duì)事依然不去表?yè)P(yáng)。誰(shuí)做對(duì)了就表?yè)P(yáng)誰(shuí),誰(shuí)做錯(cuò)了就批評(píng)誰(shuí)。

有一次,李曉明拿了劉哲的語(yǔ)文書(shū)。李曉明是咱們班學(xué)習(xí)非常好的同學(xué),劉哲在班上經(jīng)常愛(ài)搗亂,喜歡搞點(diǎn)小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語(yǔ)文書(shū)拿走了,準(zhǔn)備和劉哲開(kāi)個(gè)小玩笑。上語(yǔ)文課了,劉哲一直在找語(yǔ)文書(shū),急的像熱鍋上的螞蟻,就急切地問(wèn)我看到他的語(yǔ)文書(shū)了嗎?我和劉哲是同桌,咱們倆經(jīng)常一起使用語(yǔ)文書(shū)看書(shū)學(xué)習(xí)。后來(lái),咱們班一個(gè)不怎么“聽(tīng)話”的同學(xué)彭輝勇敢的向齊老師當(dāng)眾揭發(fā)了這件事情,齊老師當(dāng)著大家的面批評(píng)了李曉明,并讓他給劉哲道歉,歸還了語(yǔ)文書(shū);同時(shí)表?yè)P(yáng)了彭輝同學(xué),肯定了他的正義作為,號(hào)召大家學(xué)習(xí)。

還有一次,那時(shí)我上一年級(jí)時(shí),學(xué)校組織同學(xué)們打疫苗,我和班上的幾個(gè)同學(xué)害怕疼不敢打針,齊老師就用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)咱們說(shuō)“不用害怕,打針其實(shí)沒(méi)有什么的,打針時(shí)你們多想一想最開(kāi)心的事,勇敢一點(diǎn)就不疼了。”其實(shí)我也很害怕,馬上輪到我打針了,我聽(tīng)了齊老師的話心中暗想:我一定要試一試?yán)蠋煹霓k法。當(dāng)時(shí)我想了一件非??尚Φ氖虑?,還沒(méi)想完針就打完了,一點(diǎn)也沒(méi)有感到疼,老師的辦法可真管用。

教師節(jié)到了,我親手做了一個(gè)筆筒,放了幾只自己折的玫瑰花,里面還有一張漂亮的卡片,上面寫(xiě)道“齊老師,我愛(ài)您!”我把它放到老師的手里,說(shuō)“齊老師!教師節(jié)快樂(lè)!”齊老師甜甜地笑了,摸了摸我的頭,我胸中的暖意慢慢涌上心頭,我開(kāi)心極了。

齊老師,謝謝您培育我長(zhǎng)大,是您教會(huì)了我許多知識(shí),還讓我懂得了許多做人的道理,我愛(ài)您老師!

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模擬課堂教學(xué)心得篇五

“郭永懷精神是一面永不褪色的旗幟,歷久彌新,永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí),為我們榮成廣大黨員干部提供了寶貴的精神財(cái)富。”榮成市委書(shū)記江山說(shuō)。

撫今追昔 珍貴展品講述動(dòng)人故事

一進(jìn)入陳列館,一尊郭永懷漢白玉半身雕塑首先映入眼簾,神態(tài)堅(jiān)毅而安詳,目光深邃。他仿佛仍在思考和關(guān)注著我國(guó)導(dǎo)彈航天事業(yè)的新發(fā)展,期待著涌現(xiàn)出一批批拔尖創(chuàng)新人才。

“永縈江山堪稱民族脊梁,懷忘九霄不愧中華英魂。”兩側(cè)柱子上的嵌名對(duì)聯(lián),取自四川綿陽(yáng)29基地,由國(guó)防部原部長(zhǎng)張愛(ài)萍將軍手書(shū)題字的“永懷亭”上,這也是對(duì)郭永懷輝煌一生最生動(dòng)的注腳。

陳列館中,400多張圖片、200多件珍貴文物資料,展現(xiàn)著郭永懷的杰出貢獻(xiàn)、感人事跡和崇高品格,鑄成一座不朽的精神豐碑,令觀者心生景仰。

“家窮國(guó)貧,只能說(shuō)明當(dāng)兒子的無(wú)能!作為中國(guó)人,我有責(zé)任回到祖國(guó)。”1956年國(guó)慶節(jié)的前一天,郭永懷毅然放棄在美國(guó)的優(yōu)越科研條件和生活待遇,動(dòng)身返回祖國(guó)。

上個(gè)世紀(jì)50年代初,剛剛成立的新中國(guó)仍然受到戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅,包括核武器的威脅。1960年,我國(guó)105名專家學(xué)者組成了一支特殊隊(duì)伍。郭永懷被任命為二機(jī)部九所副所長(zhǎng),九所正是現(xiàn)在的中國(guó)工程物理研究院,當(dāng)時(shí)首要任務(wù)是在一無(wú)圖紙、二無(wú)資料的情況下,迅速掌握原子彈的構(gòu)造原理,開(kāi)展原子彈的理論探索和研制工作。

“兩彈”研制所在的青海二二一基地,海拔3800米,最低氣溫零下40攝氏度。五十多歲的郭永懷和科研人員一起,粗茶淡飯,同甘共苦,他們喝堿水、住帳篷,睡鐵床,風(fēng)餐露宿。

在展館內(nèi)模擬的核爆區(qū),只見(jiàn)一道紅色的強(qiáng)烈閃光出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的羅布泊腹地,接著升起一個(gè)巨大火球,驚天動(dòng)地的響聲震耳欲聾,轟隆隆地滾過(guò)天際,剎那間,沖擊波的狂飆席卷了無(wú)邊的戈壁灘。

1964年10月,我國(guó)自主研制的第一枚原子彈爆炸成功。當(dāng)蘑菇云騰空而起時(shí),全體測(cè)試人員歡呼雀躍、一片沸騰,廣大科研人員用青春、汗水乃至生命,換來(lái)了新中國(guó)原子彈的第一聲爆響。而此時(shí),郭永懷卻因勞累過(guò)度癱軟在試驗(yàn)場(chǎng),被工作人員架到了臨時(shí)帳篷里。

隨后,郭永懷又陸續(xù)參與了氫彈研制和“東方紅”人造衛(wèi)星的設(shè)計(jì)。1968年12月4日,郭永懷在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要線索,連夜乘機(jī)趕往北京匯報(bào)。不幸飛機(jī)失事,壯烈殉國(guó)。

找到遺體時(shí),在場(chǎng)每個(gè)人都失聲痛哭,他們看到了令人震驚的一幕。郭永懷與警衛(wèi)員牟方東緊緊抱在一起,費(fèi)了很大力氣將他們分開(kāi)后,人們赫然發(fā)現(xiàn)一個(gè)裝有絕密資料的公文包,就夾在兩人中間,數(shù)據(jù)資料完好無(wú)損。

大到導(dǎo)彈,機(jī)械,小到一塊破損的懷表復(fù)制品,一份舊得發(fā)黃的信件……一張張照片,一幕幕場(chǎng)景,一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事,將歷史的記憶鐫刻成為永恒,點(diǎn)燃了愛(ài)國(guó)熱情。

模擬課堂教學(xué)心得篇六

此次太空授課活動(dòng)由中國(guó)載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國(guó)科協(xié)、中央廣播電視總臺(tái)共同主辦,中央廣播電視總臺(tái)將進(jìn)行全程現(xiàn)場(chǎng)直播。授課活動(dòng)將采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行,在中國(guó)科技館設(shè)置地面主課堂,在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。

屆時(shí)三名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景,演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象,包括太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)等,并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,傳播載人航天知識(shí),激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。

此次太空授課與8年前有何不同

與8年前相比,很重要的一點(diǎn)在于中國(guó)航天受到的世界關(guān)注有了極大不同。現(xiàn)在中國(guó)空間站和航天員備受世界矚目,這在國(guó)外社交媒體上已經(jīng)有所體現(xiàn)。這次面向全球直播,相信將獲得更多世界關(guān)注。

第二個(gè)不同是中國(guó)首次太空授課的社會(huì)效益已經(jīng)逐漸凸顯。8年前6000余萬(wàn)中小學(xué)生收看了直播,如今有些人已經(jīng)畢業(yè),甚至成為了航天人,此次“天宮課堂”開(kāi)講,是對(duì)過(guò)去的延續(xù)。

另外,相比天宮一號(hào)首次太空授課,此次授課時(shí)的展示空間更大,通信保障技術(shù)更加成熟,可以進(jìn)行更充分的天地互動(dòng)。

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