2023年教師的愛心培訓(xùn)心得(實用9篇)

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2023年教師的愛心培訓(xùn)心得(實用9篇)
時間:2023-08-30 15:34:23     小編:ZS文王

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

教師的愛心培訓(xùn)心得篇一

轉(zhuǎn)眼間一個月是時光已經(jīng)過去了。作為一名新教師,在各位老師的幫忙和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。透過一個月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識,也更加感到了自我的不足。這一個月里對自我的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,我都需要自我踏踏實實的工作,實實在在的做人。

1、關(guān)注教師的教。我們新教師不一樣于學(xué)生,聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要就應(yīng)注意課的結(jié)構(gòu),重點難點的突破,板書及教學(xué)媒體運用,教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。2。關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都十分熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自我從天上掉下來,務(wù)必發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自我當(dāng)成學(xué)生一樣,用心吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自我的水平。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我,對新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦,但在這些日子當(dāng)中,老師們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自我的主角,改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自我的教學(xué)水平,我主要做以下幾點:一、我要多學(xué)習(xí),多請教。作為新教師的我,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自我的觀念,力求讓自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我就應(yīng)不斷改善自我的缺點。我會利用空余時光去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

二、我要認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求要吃透教材,找準(zhǔn)重點難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自我的教學(xué)思路。在課堂上,我就應(yīng)努力調(diào)動學(xué)生的用心性,盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時批改、講評作業(yè),對有進步的學(xué)生及時給予鼓勵表揚,要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生學(xué)有所得。一個月來深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。個性是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自我的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自我想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自我提出務(wù)必要按照教材和各班學(xué)生的實際狀況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自我準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。

三、我要多看書,多上網(wǎng)。用心學(xué)習(xí)各種教育理論,來充實自我,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好的進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自我的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我要努力學(xué)習(xí),給自我充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自我的教學(xué)水平。

1、在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時俱進。

3、加強學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自我的理論水平,同時也要用心參與課題探究。

在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,不斷提高自我,完善自我,努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的教師。

教師的愛心培訓(xùn)心得篇二

20__年下學(xué)期快要結(jié)束了。在這個學(xué)期里,取得了不少成績,同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足,下面我就進行一下總結(jié)。

一、職業(yè)道德和工作負(fù)荷

在活動中我能夠熱愛所有幼兒,尊重幼兒的個體差異;認(rèn)真遵守幼兒園各項制度;并與同事之間相互學(xué)習(xí),互相幫助,共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達(dá)到85%以上。

二、專業(yè)能力

在教學(xué)活動中,我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā)展評價,綜合利用多種方法對每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實的評價,并根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展實際水平及時指定明確可行、連續(xù)一致的保教計劃。在活動中過程中能夠圍繞目標(biāo)進行,結(jié)構(gòu)層次清楚,重點、難點突出,并能夠民主、公平地對待幼兒,使每個幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己,精神愉快、自信,富于創(chuàng)造精神。在區(qū)域活動中,我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點引導(dǎo)他們在活動中建立必要的游戲規(guī)則,并及時引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒興趣、有一定挑戰(zhàn)性的活動,并注意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對幼兒的適宜,在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點、富有兒童情趣,能滿足幼兒多方面的發(fā)展需要,并且突出主題。但在家長參與方面還較欠缺,還需要教師靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長工作,與家長溝通,促進家長的參與。在日?;顒又?,我能夠重視幼兒地安全防范和保護,及時發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患,能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo)。在戶外活動中,我能夠根據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特點,有計劃、有目的地開展活動,并能夠確保幼兒戶外體育活動時間;考慮到幼兒活動地密度、強度,認(rèn)真觀察,注意隨機教育。

三、專業(yè)成長

在工作中,我能夠積極承擔(dān)研討、觀摩任務(wù),敢于挑戰(zhàn)自己,同時我能夠堅持做好觀察筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作,記錄、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗及知識。

四、工作業(yè)績

在工作中,我沒有任何事故出現(xiàn),家長對我的工作也給予了肯定,能夠按時完成各項文案工作,幼兒各項常規(guī)有所提高。但在理論知識方面還較欠缺,還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),進一步提高自身素質(zhì),爭取工作中更大進步。

教師的愛心培訓(xùn)心得篇三

本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼___班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長,化學(xué)科組長?,F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個小結(jié)。

一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題。

四、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識

化學(xué)奧林匹克競賽組由___老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。___和___老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,每周三第8節(jié)為活動時間,主要進行了:變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。

教師的愛心培訓(xùn)心得篇四

每天的午餐后都是自由活動,對孩子們而言非常重要,他們也非常喜歡。他們可以玩自己帶來的各種玩具,或者與自己的好朋友圍在一起做喜歡的游戲。此時,老師也不是無所事事,而是引退在一旁,觀察每個孩子,適當(dāng)?shù)亟槿耄_?;顒拥挠行蚝桶踩?。

怎樣讓孩子們喜歡餐后活動,并且能順利進行,我們?yōu)榇艘菜妓髦?,覺得可以遵循以下幾方面。

1、尊重孩子的興趣。

每天組織活動之前,都要從他們喜歡參加的活動出發(fā),尊重他們的興趣,因為興趣是最好的老師,只有孩子們感興趣的活動,當(dāng)你組織起來會達(dá)到事半功倍的效果。

2、活動要豐富,避免單調(diào)、乏味。

孩子們的好奇心很強,喜歡參與豐富多彩的活動,我們應(yīng)該盡量讓餐后活動多樣化。比如帶孩子到戶外散步、讓孩子分享自己帶來的玩具、組織孩子到隔班教室講故事、欣賞有趣的動畫片等等。

3、選擇一些適宜的活動,但不要過于激烈,因為餐后不適宜進行激烈的活動,而且太激烈的活動會影響到孩子午睡。

總之,我們在不斷地實踐、不斷地反思,相信活動會越來越精彩,越來越受孩子們歡迎的。

教師的愛心培訓(xùn)心得篇五

暑假期間,我有幸參加了在費縣舉行的臨沂市第二屆“走近小語名師,感悟教育真諦”青年教師讀書會。聆聽了專家們對近代小語名師王菘舟、孫雙金、竇桂梅、楊屹四位名師的成長里程的報告,觀摩了優(yōu)秀教師還原或模仿的他們的課,了解了我市優(yōu)秀的青年教師的成長經(jīng)歷。領(lǐng)略了小語名師的教學(xué)風(fēng)格,目睹了優(yōu)秀教師和學(xué)生的風(fēng)采。雖然只有短短的三天,但收益頗大!

首先是每位名師的教學(xué)藝術(shù)給我留下了深刻的印象。如:王菘舟老師一直以來都積極倡導(dǎo)“詩意語文”的理想和信念。他致力于“培養(yǎng)真正的人,培養(yǎng)具有‘人’的精神的人,培養(yǎng)具有和諧的多方面精神的人,這才是語文的生命化教育,這也是詩意語文追求的最高境界”。像這次讀書會上所觀摩的《圓明園的毀滅》一課,教師先用充滿魅力的語言引導(dǎo)學(xué)生在朗讀對話中,在引導(dǎo)想象對話中,體會到圓明園的確是一座舉世聞名的園林,是不可估量的。學(xué)生驚嘆于它的不可估量、為有這樣的一座園林而自豪時。在音樂聲中,王老師用低沉的聲音告訴大家:這一切的一切都不存在了,這一切的一切都化為灰燼了。播放英法聯(lián)軍火燒圓明園的錄像,在音樂聲說:燒掉一幅名畫也許需要幾秒鐘,燒掉一個建筑平湖秋月也許用幾小時,可這大火燒了三天三夜,這三天三夜都燒掉了什么?……魯迅說過:“將一件珍貴的東西摔碎是一個悲劇”。這節(jié)課中,我始終在和學(xué)生一樣驚嘆于圓明園的不可估量,為圓明園的毀滅而痛惜,心中有股濃濃的情與痛。

對竇桂梅老師的認(rèn)識,我僅僅從聽過她的《孫悟空三打白骨精》和《朋友》兩課。她那激情地語言,信手拈來的詩句,敏捷的思維,都給我留下了深刻的印象。這次報告會,讓我對她有了更深層的認(rèn)識。欣賞竇桂梅,就如同欣賞玫瑰綻放的美麗。這其中最讓我感動的是竇桂梅對待生活和教育事業(yè)的那顆心。用她的話說那時一種“熱愛”。是的,因為“熱愛”而放棄許多,因為“熱愛”而愿意為學(xué)生,為教育付出。

孫雙金老師,在此之前我并不熟悉。這次,他的情智教學(xué)同樣也給我留下了很深的印象。他說過,一個詞能生出情智之根,一句話能長出情智之葉,一段字能開出情智之花,一個篇章能結(jié)出情智之果。情智語文是扎根在工具語文這片沃土中的大樹,根深才能葉茂,才能枝繁,才能花艷,才能果碩。這如同孫老師所教的《二泉映月》。孫老師將阿炳的人生極度濃縮,引導(dǎo)學(xué)生聚焦“坎坷”二字,使得原本很離散的文本介紹一下子有了一個中心點,接著圍繞這個“中心點”讓學(xué)生進行讀文,進行提煉。如果僅僅閱讀文本來感受人物那是“紙上談人”,顯得蒼白無力,留于表象。王老師引導(dǎo)學(xué)生想象走入一個生活中的阿炳,使得阿炳的人生經(jīng)歷在孩子腦中真正走入“坎坷”境地。以此為契機,在孩子的心中真正埋入感情的種子,動筆使得“坎坷”流于筆端。在“深刻”與“真誠”的“品味”的課堂中,學(xué)生才能真正感到人性之美、人倫之美、人道之美;感受到理性之美、科學(xué)之美;才能喚起學(xué)生對生活的熱愛;才能讓生活變得充滿憧憬與向往。

由于今年暑假后,我要接低年級,因此,我想楊屹老師的“情趣教學(xué)”是我此時最需要的學(xué)習(xí)的。楊屹老師的情趣教學(xué)主要是運用大量的課件、教具,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,使的課堂充滿情、溢滿趣?,F(xiàn)在,我在所教的一年級中逐漸使用,效果不錯。

第二,聆聽這幾場報告中,我發(fā)現(xiàn),名師們的成長歷程是有共性的。那便是:愛、勤、恒、新、和。這“愛”是教師成長的源泉,它包括愛孩子、愛語文教學(xué)、愛教育。是啊,只有愛了,我才能真正地走入語文教學(xué),才會從內(nèi)心迸發(fā)出熱情?!扒凇笔腔A(chǔ),“恒”是持之以恒,是關(guān)鍵;“新”是動力;“和”是教師成功的土壤。從他們身上,我感悟到要想成為一名小語名師,這需要做很多很多的努力。要在不斷的追求創(chuàng)新中不斷地超越自己,進而超越他人,來形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。由此對照,便可看出我與名師之間的差距,我也與他們年輕時一樣,經(jīng)歷了同樣的歷程,然而,他們身上的所具備的這些共性,我總是每次都缺少一點,久而久之,差距便越來越大。我想此時此刻,我應(yīng)該將冰心的這句話作為今后的座右銘:成功的花,人們驚慕她現(xiàn)時的明艷,然而,當(dāng)初的芽兒浸透了奮斗的淚泉!

第三,出課的教師,雖然是還原的名師的課堂,但從這些授課教師身上,我也學(xué)到了一些,如教師的語言素養(yǎng),這些教師不僅他們的課堂上語言非常簡練,但不失準(zhǔn)確,他們不僅注意自己的語言還時時規(guī)范和矯正學(xué)生的語言。最重要的是自己能夠深入地去讀教材、去研究名師的設(shè)計理念,融會貫通名師的教學(xué)藝術(shù),將名師的課上出了名師的風(fēng)采。此外,他們扎實的基本功,自然、大方、富有親和力的教態(tài)也值得我去學(xué)習(xí)。

第四、在會議的最后一天是我市年輕卻非常優(yōu)秀的教師劉立平、杜玉花老師做了關(guān)于她們的成長報告和讀書過程。在聽她們的報告中,我思緒萬千,她們不比我大幾歲,但他們卻已是榮譽滿堂,成績斐然,她們的努力,她們的付出,這都讓我為自己而感到羞愧,聽了她們的報告,我,似乎也有了前進的動力!

名師及優(yōu)秀教師的報告讓我看到了自己與他們的差距,陳中杰老師的《給青年教師的十條建議》則為我今后的努力指明了方向,這些建議是:1、永遠(yuǎn)保持一份熱情。2、淡泊名利,遠(yuǎn)離浮躁。3、不斷地充實自己。4、勤于反思。5、博采眾家之長。6、勤于動筆。7、合作共進。8、嘗試形成自己的風(fēng)格。9、始終保持謙虛的心態(tài)。10、常懷一顆感恩的心。

不經(jīng)一番寒徹骨,那的梅花撲鼻香!

時間就象海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。以后,我要把時間一點一點地擠出來,用到讀書上,提高自己的文化素養(yǎng),豐富自己的文化底蘊。我希望自己在不久的將來能夠達(dá)到“腹有詩書氣自華”!

水經(jīng)過城市變得深邃,我在名師的思想里泛舟一圈,思考很多……

在今后的教學(xué)中,我要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí);努力,努力,再努力。在讓孩子們飛的更高的同時,也讓自己翱翔于藍(lán)天。

教師的愛心培訓(xùn)心得篇六

作為一名小學(xué)教師,面對如何教好學(xué)生,如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。在這漫漫之路摸索,不斷前進中,我覺得,要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。

開學(xué)初,我瀏覽了下新書,根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃,盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時,認(rèn)真研究課文,根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點,去追蹤作者的思路,與作者產(chǎn)生共鳴。

上好課的前提是備好課,而要備好課,不能光依賴于“教參”,要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,教師先要反復(fù)研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達(dá)的思想感情;要分清段落,歸納出段意,捕捉文章的中心思想。在這方面,我自認(rèn)為做的還不錯。

其次就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為,在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時,教師要像導(dǎo)演一樣,精心設(shè)計出層次性清、操作性強、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際,把握住教學(xué)必須突出的重點和需要解決的難點,圍繞一個“讀”字,做到以問促讀、讀必所思,以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問,每次讓學(xué)生讀書時,都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng),有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃龋埸c要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信,如果能做到這些,將會是一節(jié)不錯的課。而實際操作過程中,總有太多的不如意。有時明明是a想法,上課時卻變成b法了。越是想上好,越容易出差錯,不成熟,令我汗顏。

有人說是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語文老師,要想在教學(xué)中取得事半功倍效果,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,其知識,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),將知識技能傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生,積極主動地創(chuàng)造條件,這樣學(xué)生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染,課堂也將不再空乏,學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谛抡n標(biāo)的指引下,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。例如在教學(xué)《我是什么》前,我讓孩子在對課文內(nèi)容有一定了解的基礎(chǔ)上,搜集有關(guān)水鄉(xiāng)的資料。而在上課時,不僅講授課文知識,還訴說了一些課外的知識,激發(fā)孩子的興趣,為閱讀打下伏筆。

將近一學(xué)期以來,我始終堅持以教學(xué)為中心,不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論,積極摸索有效的教學(xué)方法。

課前,從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,課上努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益。組內(nèi)每一成員都能扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及單項檢測,真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

從教以來,我不斷學(xué)習(xí),努力更新自己的教學(xué)觀念,我從中掌握到小學(xué)音樂教學(xué)中的一些重要環(huán)節(jié)和有效的方法。接下來我有一些關(guān)于我們小學(xué)音樂教學(xué)的心得和體會想和大家一起來探討、分享。

1、以審美為核心

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力。

教師的音樂表現(xiàn)力直接影響著學(xué)生音樂感受力,審美興趣的培養(yǎng)。首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美等,讓學(xué)生從教師身上體會美的想力,從而使學(xué)生喜愛教師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴。

2、掌握一定的音樂知識和技能

在唱歌教學(xué)中,以往最常使用的傳統(tǒng)教學(xué)方法“聽唱法”,這種方法比較有利于學(xué)生在有限的課時內(nèi)能較多地練唱歌曲。但是,讓學(xué)生長時間進行模唱,學(xué)生會感到很被動,很枯燥,造成“鸚鵡學(xué)舌”,雖然歌曲很快就會唱了,但學(xué)生根本沒有參與音樂思考,在下次碰到同樣的難點時,還是不能獨立的解決。在低年級的音樂學(xué)習(xí)中我們還可以通過反復(fù)聆聽學(xué)會音樂,但是到了中高年級,歌曲的處理與表現(xiàn),尤其是二聲部合唱的學(xué)習(xí)又怎能通過單一的聽唱來完成。學(xué)生如果掌握和熟記音樂課本上的一些音樂知識和技能,就會應(yīng)用這些知識和技能去分析,理解音樂作品。更深入地感受由旋律、節(jié)奏、和聲、風(fēng)格等組合而成的音樂美。例:跳音記號的認(rèn)識及在歌曲中的演唱技巧,讓學(xué)生認(rèn)識,使用跳音記號,使歌曲表現(xiàn)的更真實。:“弟兄兩個一樣長,一個瘦來一個胖,站在隊伍最后面,曲終歌尾它站崗?!睂W(xué)生猜謎回答:“它是終止線‖”。我問:“弟兄兩個一樣長,兩雙小眼來對望,他們倆個告訴你,回頭再來唱一唱。”因此只要教師的合理引導(dǎo)與鼓勵,采用好的教學(xué)方法,基本技能的學(xué)習(xí)學(xué)生一樣可以達(dá)到自覺自愿、愉悅歡快的效果,當(dāng)然這些都需要平時堅持不泄的訓(xùn)練、累積,我每次上課前都會進行發(fā)聲模唱、聽音等基本訓(xùn)練。

3、認(rèn)真?zhèn)浣滩?,備學(xué)生

要上好一堂課,課前就要做好充分的準(zhǔn)備,首先在設(shè)計教學(xué)前先反復(fù)多唱、多聽。找出歌曲的重難點,深入的分析教材。再開始設(shè)計教學(xué)。我認(rèn)為:教師在課堂上設(shè)計的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都要有針對性和目的性。比如我這節(jié)課的教學(xué)重點是學(xué)唱歌曲,那么我進行的發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)以及聆聽歌曲范唱前的提問,目的都為了學(xué)唱歌曲。并且聆聽歌曲范唱前應(yīng)該先提出問題,讓孩子帶著問題有目的去聆聽歌曲。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計也應(yīng)該環(huán)還相扣,循序漸進。

(1)創(chuàng)新性課堂。我認(rèn)為只要學(xué)生熱愛思考,就大膽放學(xué)生去實踐自己的新想法,這樣才能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。有一次,我在講內(nèi)蒙古民歌《大雁湖》時,學(xué)生覺得歌曲速度太慢了,唱著就快睡著了,想把速度變快。我協(xié)助他們實踐了想法,于是這節(jié)課,學(xué)生在感受這首內(nèi)蒙古民歌的柔美的同時,又體驗到了通過變化速度這個音樂元素可以改變歌曲情緒。

(2)建構(gòu)性課堂。這是學(xué)生自主的課堂,能使學(xué)生產(chǎn)生新認(rèn)識。在這個課堂上,我們教師也能向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),最終達(dá)到師生共同受益。

(3)研究性課堂。就是說教師要拋磚引玉,激起學(xué)生的探究欲,從而鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、搜集和整理資料的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

(4)生活性課堂。就是加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。我講《讓幻想展翅飛翔》這一課時,就是用神七的成功來導(dǎo)入課題的。這種導(dǎo)入方式貼近學(xué)生生活,又是他們關(guān)注的信息,所以課堂效果很好。

教師的愛心培訓(xùn)心得篇七

一、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動紀(jì)律,熱愛集體,服從分配。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)地嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守園內(nèi)的規(guī)章制度,盡量做到有事不請假。如:母親清明、兒子生病住院停學(xué)一個月,特請我的姐姐過來照顧我兒子,在醫(yī)院里陪伴他,還有,自己的腳扭傷,都不請一天的假。積極參加園內(nèi)組織的各項活動,并認(rèn)真做好筆記。平時做到不遲到、不早退。在工作中以細(xì)心、耐心、愛心去對待每一個孩子。更有一顆慈母般的心,以“憂孩子憂而憂,樂孩子樂而樂”的思想去關(guān)注孩子、愛護孩子、注重細(xì)節(jié)。平時配合班主任、保育老師做好班內(nèi)工作。樹立為人師表的形象。作為一名教育者,個人的師德師風(fēng)很重要,雖然我是一名不起眼的農(nóng)村幼兒教師,但我注重自己的道德修養(yǎng),自尊自愛,關(guān)心他人,同事之間友好相處,不計較個人得失。在工作中。為了這群孩子,我一直認(rèn)真對待自己所從事的幼教工作,踏實地一步一個腳印地走來。

二、教育教學(xué)工作

我班上學(xué)期幼兒人數(shù)36人,這學(xué)期幼兒人數(shù)44人。在這一學(xué)年里,孩子們經(jīng)過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活,現(xiàn)在的他們在自理能力方面和習(xí)慣養(yǎng)成方面都有了明顯的進步。但也有個別孩子在吃飯、紀(jì)律方面的表現(xiàn)還不夠滿意。針對這樣的孩子,我總是用自己的耐心、細(xì)心、愛心去引導(dǎo)他們,并在此進行了個案觀察記錄,逐漸改變他們的不良習(xí)慣。

在教育教學(xué)中,我始終以《指南》精神、以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》為主線、以游戲教學(xué)為理念,并以我園的“鄉(xiāng)土生活”為特色,開展了一系列豐富多彩的孩子喜歡的游戲活動。特別是在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中做了大量的工作。我們都知道:玩是孩子們的天性。所以,為了這群孩子,我與班主任齊心協(xié)力一起為他們創(chuàng)設(shè)了多個深受孩子們喜愛的區(qū)域,如:寶寶土菜館、寶寶診所、溫馨小屋、創(chuàng)意吧、快樂書吧、快樂運動、動手動腦等區(qū)域,并在每個區(qū)中投放了大量的操作材料,而且,都是利用鄉(xiāng)土材料或廢舊材料制成的,如:“動手動腦”區(qū)內(nèi)選用了箱包邊角料剪成各種形狀、大小、顏色不一的小卡,供孩子們拼貼活動。又如在“創(chuàng)意吧”區(qū),為孩子們提供了廢舊紙盒剪成的“小石頭”若干和蔬菜截面若干讓孩子們印制裝飾“小石頭”。這諸多區(qū)域的創(chuàng)設(shè),滿足著孩子們的需求。

在教育教學(xué)中,我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。我從本班實際出發(fā),精心安排好每周計劃活動,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課前認(rèn)真制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,認(rèn)真上課,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。上半年總聽課34節(jié)(包括園外12節(jié)),下半年共聽課15節(jié)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我深刻地認(rèn)識到,時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自己,正視自己,分析自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。自己經(jīng)營的小課題《自信心培養(yǎng)之個案研究》已在上半年順利結(jié)題。我始終以干中學(xué)、學(xué)中干的理念,不斷積累經(jīng)驗。平時喜歡閱讀,使自己不斷擴寬知識面。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗。并在教研組里積極主動承擔(dān)開課任務(wù),上半年在組內(nèi)跟進式研討中、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課中、園內(nèi)藝術(shù)周游戲教學(xué)研討中執(zhí)教了小班美術(shù)游戲活動《五彩石頭路》。在園級雙高課展示中執(zhí)教了小班美術(shù)活動《蘑菇傘》。在下半年的教師特長課展示中我執(zhí)教一節(jié)中班語言活動《彩色牛奶》。在家長開放日活動中執(zhí)教了一節(jié)中班數(shù)學(xué)活動《三只小豬來做客》,都得到了好評。每周撰寫教育教學(xué)隨筆,并及時在博客網(wǎng)上發(fā)表。評博、寫博已成了我生活中的一部分,上半年撰寫博文32篇,精華日志6篇,下半年現(xiàn)撰寫35篇,精華日志11篇。寫博使我的寫作水平有了明顯的提高。

四、密切聯(lián)系家長,認(rèn)真做細(xì)家長工作:

孩子的成長離不開家長的大力支持與配合。我為了這群孩子能更好地發(fā)展,我在家長方面做了大量工作。如在每個主題開展時,都利用《家園互動手冊》或利用qq群、短信等方式告知家長了解孩子近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并要求家長配合老師收集有關(guān)教學(xué)用的材料,在開展主題“石頭大玩家、香香的蔬菜”時,發(fā)動家長幫孩子收集各種各樣的小石頭及各種蔬菜等。由于家長們的大力支持,所以使得我們的活動更有效,更受孩子們的喜歡。

在家園聯(lián)系中,我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間主動與他們反饋孩子近期在園的表現(xiàn),還經(jīng)常通過家訪、電訪等形式與家長交流溝通。工作中,有個別家長一天也會打幾個電話來詢問孩子的表現(xiàn)或詢問有關(guān)的育兒知識,我都會耐心地回復(fù)她們。還有好幾次由于家長有事外出耽誤了接孩子的時間,我總是耐心地陪同孩子等候家長來接(如我們的艷艷)。孩子的健康是我們所希冀的,所以,平時自己帶班時,總是認(rèn)真做好晨檢關(guān),對帶藥來的孩子更是加倍呵護,除了這些,一日里我還會細(xì)心觀察其他的孩子是否有異常反應(yīng),尤其在孩子們午睡時,更是走動觀察,有多次我在察看孩子們午睡時發(fā)現(xiàn)發(fā)燒的孩子,都及時告知家長,贏得了家長們的高度贊賞(午睡時特發(fā)高燒的孩子有輝輝、艷艷)。我的真心付出打動了家長,在每學(xué)期家長測評表中也充分體現(xiàn)了出來。

五、取得的成績:

回顧這學(xué)年與孩子們一起成長的今天,我感到無比的欣慰與幸福。在我們的共同努力下,大家都取得了一定的成績。如:我負(fù)責(zé)的個人小課題已在20__年一月順利結(jié)題,被評為園級優(yōu)秀課題成果獎。撰寫的課題論文獲園級優(yōu)秀論文,同時獲嘉興市心理論文三等獎。撰寫的一篇隨筆《這個辦法不妨你也試一試》在20__年6日3日獲嘉興市“心靈的啟迪”——心理教育敘事征文二等獎。在20__學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動中展示了小班美術(shù)游戲《五彩石頭路》。在20__學(xué)年第一學(xué)期被評為幼兒園新教育實驗教師“博客積極分子”。在20__學(xué)年第二學(xué)期被評為幼兒園新教育實驗教師“博客之星”。在20__年參加由平湖市教師進修學(xué)校舉辦的教師專業(yè)發(fā)展90課時集中培訓(xùn)——“平湖市幼兒園教師職業(yè)技能提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期滿,成績合格。在20__年10月撰寫的論文《初探我班一位特殊孩子的教育策略》獲園級優(yōu)秀論文。

我在努力,我們的孩子、家長也不甘落后,先后在20__橙色“鄉(xiāng)土。生活。健康”活動周上,我們的孩子在第四屆園級運動會集體項目比賽中獲小班組魅力獎;在小班組個人半分鐘拍皮球比賽中我班的郭俊豪和王峰獲一等獎;在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中,我班被評為園級“四“班級。陸詩語等5位幼兒獲拍皮球二等獎,還有5位幼兒獲三等獎。在幼兒園“小百靈”比賽中多名幼兒獲獎。在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中,我班被評為園級“四“班級。在讀書節(jié)系列中,先后開展了親子閱讀繪本漂流,親子閱讀環(huán)境展,我班選送的多名幼兒家庭被評為“親子閱讀獎”,還有汪夢怡、呂欣霞獲“閱讀之星”。還有,在12月份舉辦的“故事大王”比賽,我班的彭程園《小松鼠買夢》、汪夢怡《青蛙搬家》、周欣怡《小花籽找快樂》參加了園級比賽,并獲獎。其他多名幼兒獲班級“故事大王”榮譽稱號。

一學(xué)年來,我與孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯m然每年的年度考核一直是合格等次(受過一次表揚),但我一直在努力,努力向優(yōu)秀教師靠攏,我在努力,我們的孩子也在努力,我們一起向更高目標(biāo)前進、向更優(yōu)秀的班級學(xué)習(xí)、向名師及有創(chuàng)新的教師學(xué)習(xí)。在工作中不斷進取不斷發(fā)展。

教師的愛心培訓(xùn)心得篇八

愛心教育,1999年,本書榮獲中共中央宣傳部"五個一工程"大獎、冰心圖書大獎、中國教育學(xué)會"東方杯"科研成果一等獎,全國各大媒體紛紛拒道傳播,時至今日,因為廣大教師的追捧,《愛心與教育》已成為教育新經(jīng)典。下面是本站帶來的讀愛心教育的

心得體會

,歡迎閱讀。

假期,拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,不得不佩服李老師的人格魅力和對待學(xué)生的真誠,書中所描述的真實而感人的事例一次又一次地呈現(xiàn)在我的腦海中,處處都體現(xiàn)了他為人師表的盡心,超越了一般父母對子女的愛。他的真誠和愛心為我們刻畫了崇高的教育,也教給了我們?yōu)槿恕閹煹牡览怼?/p>

教師用“愛”的眼神、“愛”的語言、“愛”的行動把知識和做人傳遞給學(xué)生,當(dāng)面對一群純潔的孩子時,我們只有正確地認(rèn)識他們、研究他們,將濃濃的師愛灑向他們,用愛滋潤學(xué)生的心田,用愛開啟學(xué)生心靈之門,我們才能完成我們肩上的神圣使命。我相信,今天在學(xué)生在感情上多一份投資,明天學(xué)生定會在學(xué)習(xí)上多一份收獲。

二、教育,必須用心靈去贏得學(xué)生的心靈

李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為,真正的民主教育,要用心靈去贏得心靈;民主不只是教育的條件,更是教育本身。所以,他覺得真正尊重學(xué)生個性的教育,是不以分?jǐn)?shù)論英雄的教育。尤其對待一些“后進學(xué)生”,更要從每一個人獨特的精神需要入手。

教育要面向全體學(xué)生,自然就必須面向為數(shù)不少的后進生。教育者對待后進生的愛,絕不應(yīng)是為了追求某種教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”,而是教育者真誠情感的自然流露。對后進生的轉(zhuǎn)化,與其向他們“灌輸”,不如引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處、閃光之處,幫助他們樹立“我雖然有缺點,但我也有亮點”的道德自信。這種做法,絕不僅是一種教育技巧,而是一種由真誠而產(chǎn)生的相互信任。當(dāng)我們真正走進學(xué)生的心靈,我們將會感到無比幸福,而學(xué)生也會樂于主動向我們敞開心扉,只有這樣,我們的教育之舟才會駛向成功的彼岸。

教育家們說過:沒有愛,便沒有教育。失去了愛的教育就像池塘沒有了水一樣。也有俗語道:精誠所至,金石為開。但在教育實踐中,脫離了方法和藝術(shù)的純粹的愛的教育,有時也會像鳥兒失去翅膀一樣,變得蒼白無力。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,了解了他們的愛好和才能,了解了他們的個性特征,了解他們的精神世界。李鎮(zhèn)西老師毫不掩飾自己對學(xué)生的愛,而這份愛總覺得與其他人的有所不同。李老師不止一次地說過,學(xué)生的心靈往往要比教師純潔得多,學(xué)生在道德上也往往高出教師。真正的愛是建立在真正的民主的基礎(chǔ)之上的,是真正平等的愛,發(fā)自內(nèi)心的愛,不含任何雜質(zhì)的愛,而更重要的是,這份愛不是單向的灌輸,而是雙向的互動。

對于孩子,要教導(dǎo)他們,說困難其實也不難,只要你真正愛他們,你會發(fā)現(xiàn)他們會愛你愛得更深、更真切。當(dāng)愛與責(zé)任存在于師生之間的時候,就會變得無堅不摧。

作為一名教師,當(dāng)然需要淵博的知識,也需要扎實的基本功,但更需要愛。愛,是教育的源泉,讓我們以李老師為榜樣,真誠對待每個學(xué)生,切實感受他們心中的喜怒哀樂,走進學(xué)生的心里,做他們真正的朋友。

隨著女兒一天天的長大,我也漸漸意識到孩子教育問題的重要性。于是借著學(xué)校給我們贈書的機會,選了一本名為《教師怎樣教育自己的孩子》的書,想從中汲取一些營養(yǎng),獲得一些教育孩子的經(jīng)驗。收到書后的那幾天,我便迫不及待地讀起來,不到一個星期便讀完了。因為讀的匆忙,總覺得有種意猶未盡的感覺。假期閑來無事,便又捧起重溫了一遍,這一次的品讀更讓我感受到了它獨特的魅力。看著同行們寫下的樸實無華的文字,讀著那一個個真實鮮活的親子故事,我的心不禁一次次與之產(chǎn)生共鳴,一次次被書中那濃濃的親情所感染。

一點是要以一顆平常心來養(yǎng)育孩子,尊重孩子,理解孩子。 劉良華老師說:“研究教育的人很可能不會教育自己的孩子。這是常有的事。”的確如此,在教育問題上老師是“燈下黑”,對待別的孩子特別有耐心,特別好脾氣,到了自己孩子身上,好心情和好脾氣統(tǒng)統(tǒng)到了爪哇國,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),一遍還可以,兩遍時聲音就高了起來,到了第三遍,簡直要咆哮了。我就經(jīng)常愛犯這樣的錯誤,輔導(dǎo)兒子學(xué)習(xí)時,如果他總是出錯或是不按我的要求去做,我就會忍不住要發(fā)火,聲音也自然提高了八度,孩子常常被弄得不知所措,眼淚汪汪的。細(xì)細(xì)想來,這都是自己沒有擺正心態(tài),是不尊重孩子的一種表現(xiàn),這對于孩子來說也是不公平的。

作為老師,我們似乎都對自己有一種心理暗示,自己的孩子要比別人的孩子出色。于是如果孩子沒有我們預(yù)想的那樣的表現(xiàn),我們便會愛之甚而責(zé)之切。其實我們在這個過程中可能忘記了,我們的孩子與學(xué)生一樣,他也需要我們的理解與尊重。我們不應(yīng)該讓自己的虛榮心蒙蔽了心靈,而應(yīng)該以一顆平常心來養(yǎng)育孩子。每個孩子都有他獨特的個性,也有他自己不以我們的意志為轉(zhuǎn)移的成長規(guī)律,我們不能要求他同樣的錯誤只犯一次,也不能要求他各方面都有出色的表現(xiàn)。有人把教師比作園丁,我覺得十分形象。園丁種下幼苗后并沒有強求每一株幼苗都能長成參天大樹,他只是按照植物的生長規(guī)律,讓幼苗在大自然的懷抱中自然的成長,因此許多幼苗在他默默的守望中長成了參天大樹。我們的孩子也可以看做是我們種植的一株幼苗,所以對待孩子,我們也應(yīng)給他們充分的理解與尊重,讓孩子按照自己的成長規(guī)律,在我們愛的目光的注視下健康快樂的成長?;蛟S這樣,我們會有意想不到的收獲。

讀完這本書,我還從各位老師身上受到一點啟發(fā),那就是要讓孩子從小愛上閱讀,父母要在閱讀中和孩子一起成長。在這本書中,陳劍鋒老師、沈麗新老師、張家明老師還有扈永進老師都不約而同地提到了培養(yǎng)孩子讀書興趣,讓孩子愛上讀書的問題。隨著新課程改革的推進,許多老師、家長都認(rèn)識到了讀書的重要性。于是千方百計給孩子買書,教育孩子多讀書。但是孩子的天性是愛玩、好動,能夠靜下心來讀書的真的不多,這就要求我們家長及時引導(dǎo),督促。我們應(yīng)該知道,閱讀是需要氛圍的。如果大人喜歡閱讀,經(jīng)常捧著書看,孩子就會模仿。因此,我們作為家長,尤其是身為教師的家長,最好也閱讀,你以身作則,便會“不令而行”了。況且,隨著時代的發(fā)展,我們所從事的職業(yè)也要求我們要不斷學(xué)習(xí),不斷讀書,這樣才能更好的勝任我們的工作。所以,我們必須讓自己加入閱讀的行列,把讀書變成一種需要,讓讀書伴隨我們的一生。有了我們的熏陶感染,孩子會在不知不覺中愛上閱讀,那對于孩子的一生都會受益匪淺。

當(dāng)然,讓孩子喜歡閱讀需要時間,不是一天兩天的事。但是只要我們用耐心和細(xì)心去引導(dǎo),孩子肯定會越來越喜歡閱讀。

讀一本好書就如同與一位高尚的人談話,讓人收獲多多。感謝學(xué)校給我提供的這頓精神上的營養(yǎng)大餐,讓我獲得了心靈上的啟迪。我會一直將閱讀進行到底,讓書香伴隨我和兒子一路成長。

愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。我們對學(xué)生的愛不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛;愛心和童心,是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。我自己是非常贊同這話的。假如沒有愛學(xué)生的心又何來的教育好學(xué)生呢?假如沒有愛心和童心,又何來與孩子打成一片,更好地教育孩子呢?說愛心和童心是教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線也是再恰當(dāng)不過了!

從教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn):擁有一顆愛心,真心付出,孩子們也同樣對你真心喜歡。愛心還表現(xiàn)于對學(xué)生的贊美與寬容,尊重孩子的成功,哪怕只有一點點的成績,不要吝嗇贊美,你會發(fā)現(xiàn)他們臉腮甜甜的微笑讓人陶醉,這種無名的愛融入彼此,也教育了他們要繼續(xù)努力爭取更好的成績;犯了過錯,要細(xì)心教導(dǎo),讓他們感受老師是因為愛他們才教導(dǎo)他們的,這種愛不需要言語來表達(dá),他們也能感受到老師的一顆愛心,于是,他們就會注意下次類似的錯誤。因為有了愛心,讓孩子努力爭取,改錯,會發(fā)現(xiàn),這樣的教育更有意義,也讓人更容易接受!也就是說,我們不僅需要有顆愛人的心,更要的是一顆智慧的愛心!

李鎮(zhèn)西老師對待學(xué)生的平等態(tài)度,是我們教育者永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的榜樣!他既是學(xué)生的老師,更是學(xué)生的朋友,而且是知心朋友,是學(xué)生的"哥兒們"!學(xué)生曾有肺腑之言:"鎮(zhèn)西兄---血脈雖不相連,心靈卻永遠(yuǎn)相通!"可見師生間的情感有多深!由于他贏得了學(xué)生的心,也就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),同時也贏得了學(xué)生對他的尊重!他實實在在地把自己一顆火紅的心投入到這個美好的事業(yè)中,實在可喜可賀!記得我在學(xué)生時代,非常討厭老師偏心,不能一視同仁。我在平時工作中也非常注意不要偏心,但對每一位學(xué)生都平等地愛這一點卻沒做到。學(xué)生時代哪一位老師談吐幽默,學(xué)識淵博,真誠地關(guān)心愛護學(xué)生,就會對他產(chǎn)生好感,進而喜愛其所教的學(xué)科,自然學(xué)習(xí)上也學(xué)得輕松愉快,成績很好。這在我們當(dāng)今,教育也要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,學(xué)生才能敞開心扉接受你的教育,這是非常提倡、可行的。但是,教育僅有愛心也是不夠的。這一點,李鎮(zhèn)西老師多年以前就意識到了。這些問題值得思考,然而正是這些問題,反襯出了李鎮(zhèn)西老師的偉大,反襯出了李鎮(zhèn)西老師的人格魅力!而我在思考這些問題的時候,也在想,其實這本書里面記載的許多案例,都有它具體的背景甚至特定的時代背景,而現(xiàn)在的社會又發(fā)生了許多的變化,刻舟求劍,膠柱鼓瑟式的閱讀或許并不聰明,重要的是這本書里所體現(xiàn)出來的教育者的愛心,教育者對教育這一份深沉的思考,教育者對大寫的人的張揚,應(yīng)該成為我們從事教育的這個群體的出發(fā)點。

是的,所有讀過這本書的同行,讓我們攜起手來,從李鎮(zhèn)西老師出發(fā),傳送這份珍貴的薪火,走向真正的教育、充滿愛心、民主、真誠、人性的教育。

教師的愛心培訓(xùn)心得篇九

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。本次培訓(xùn)到現(xiàn)在已經(jīng)有四個月了,我認(rèn)真學(xué)習(xí),進呱呱房間聽視頻課,完成《家庭教育專業(yè)化課程》遠(yuǎn)程課程等等,使我的思想受到了強烈沖擊,使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和感受是:這我人生中一筆最珍貴的財富?,F(xiàn)將我的心得和體會寫出來與大家分享。

班主任作為一位管理者,是聯(lián)接學(xué)生、家長、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任,既要帶好學(xué)生,服務(wù)于任課教師,管理好班集體,還要指導(dǎo)家長,開展家庭教育。

家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校,家長是他們的第一任教師,也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才,但由于職業(yè)的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同,效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情,往往會沖淡理智,忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法,因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識。班主任只有與家庭密切配合,有意識地形成積極向上的教育合力,才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用,教育的成功性才能大大提升。

首先我在不斷學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程過程中,能夠與家庭教育專家、家庭教育指導(dǎo)師們可以面對面交流,交流班主任在育人方面的困惑,解決當(dāng)前家庭教育所面臨的實際問題。因為,家庭是社會的細(xì)胞,學(xué)生入學(xué)后,他們的全部生活仍然與家長保持著聯(lián)系,家庭教育具有學(xué)校教育不可替代的作用。這就要求我們主動與家長勾通,取得家長的支持,各項工作才能起到事半功倍的效果。所以,明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài),放平心態(tài),經(jīng)常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅,交換教育的意見,聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會、家訪、電話訪問外,我利用網(wǎng)絡(luò)與家長勾通,并取得了很好的效果。我把家長也帶進了呱呱視頻房間的家庭教育學(xué)習(xí),家長帶動家長進呱呱視頻房間課堂學(xué)習(xí),起到了很好的效果。

學(xué)習(xí)中讓我認(rèn)識到,班主任是能夠開展好家庭教育指導(dǎo)工作的,最重要的原因:一是家長都是愛孩子的,無論學(xué)歷高低,只是缺少家庭教育科學(xué)知識,但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和愿望走到一起,一定會讓我們學(xué)習(xí)與生活更加精彩,因為學(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識就是與智者同行,與大師同在,這個智者、這個大師就是家庭教育科學(xué)知識;二是因為家庭教育不僅神奇,更是神圣,當(dāng)我們被這神奇與神圣感化后,我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著變化。

變化一:開始學(xué)會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此,我們還學(xué)會用這五愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師!我驚奇地發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后,我們面對孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語氣、動作、用語都發(fā)生著變化,學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過程得到進一步優(yōu)化。

變化二:自從學(xué)習(xí)家庭教育以后,我的教育理念也在發(fā)生著變化,用先進的育人理念帶動家長也是自然的,家長們也在跟著發(fā)生變化,這是十分可喜的。現(xiàn)在每次家長會后都有四分之一左右的家長寫來了學(xué)習(xí)家庭教育的心得,感悟很深。如這次的家長會上,家庭教育指導(dǎo)委員會主任表演了手語操《好習(xí)慣》、祖孫三代表演了《跪羊圖》,好多家長都感動的'流下了眼淚。副主任管理班里的公物,家長們?yōu)榘嗬锞枇撕芏喙ぞ?。第二天有一位家長不惜用幾百元買來獎品,讓我鼓勵孩子們學(xué)習(xí)。孩子們也在慢慢變化著,家長們更是發(fā)生了可喜的變化。

學(xué)習(xí)家庭教育是一項艱難的路程,但我相信現(xiàn)在積累的寶貴經(jīng)驗會在將來有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)以來,雖然很辛苦,但一路走來收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多,盡可能多鼓勵和贊賞孩子們,孩子們在一天天變化著…班里成立家庭教育指導(dǎo)委員后,現(xiàn)在班里的工作很是輕松,家長會的召開,學(xué)習(xí)上有主任管,班里的公物有副主任管,一切都輕松自如。在學(xué)習(xí)家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭,雖然是一點點,但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領(lǐng)的團隊,給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路,使我感到這條路越走越寬。

身為母親的我,不僅在學(xué)校教育學(xué)生,回到家也同樣教育自己的子女,我相信這次班主任家庭教育專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。

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