最新美食節(jié)感想(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-30 15:10:54
最新美食節(jié)感想(匯總8篇)
時(shí)間:2023-08-30 15:10:54     小編:琴心月

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美食節(jié)感想篇一

在一個(gè)地方,有一些人用自己的手挖走了原本鹽漬打結(jié)的沙石,出國(guó)買了一些植樹(shù)的工具和物品。有朋友跟我說(shuō),這里養(yǎng)一棵樹(shù)的成本等于養(yǎng)一個(gè)孩子的成本。但是在這里,仍然到處都是樹(shù)和花。

站在迪拜的街道上,似乎寬闊平坦的街道與大海相連。在左邊,這個(gè)綠樹(shù)成蔭、花團(tuán)錦簇的中央公園,排列著整齊的大樹(shù),旁邊是一個(gè)可愛(ài)的小娃娃,它似乎也在說(shuō)著歡迎你,歡迎你,來(lái)到樹(shù)的故鄉(xiāng)。右邊一排排的高層建筑從地面升起,插向天空。這些建筑錯(cuò)落有致,整齊地矗立在城市里。各種各樣的建筑不計(jì)其數(shù),一個(gè)挨著一個(gè),擠滿了城市。路上車輛“滴滴”的聲音不停尖叫,真的像是馬路的交響樂(lè)。對(duì)了,中央公園里還有一個(gè)銅制的藍(lán)色大地,似乎在提醒我們要愛(ài)護(hù)惡劣的環(huán)境,阻止沙漠再次出現(xiàn)。入夜之初,岸邊燈籠的倒影就在池塘里,就像無(wú)數(shù)銀蛇在游動(dòng)。

想想吧。甚至生活在沙漠中的人也知道保護(hù)環(huán)境和拯救地球。

1.地球旁邊有兩個(gè)三角形組成的翅膀。晚上翅膀后面的燈會(huì)自動(dòng)亮。這時(shí)翅膀突然變得五顏六色,有時(shí)像孔雀,有時(shí)像麻雀,有時(shí)覺(jué)得白天鵝的翅膀真好看!

2.在縱橫交錯(cuò)的立交橋上,中間有一個(gè)小花壇,在立交橋上顯得壯觀而美麗。

美食節(jié)感想篇二

x月x日至x日,在我們的初中生活即將開(kāi)始之時(shí),我們這群從小學(xué)生變?yōu)槌踔猩耐瑢W(xué)們,在龍?zhí)端履辰逃剡M(jìn)行了五天的全軍事訓(xùn)練。

每天我們會(huì)練習(xí)閱兵式和分列式,對(duì)于我們這些從來(lái)不會(huì)吃苦的孩子們來(lái)說(shuō),的確很辛苦,但我們都堅(jiān)持了下來(lái)。我們用毅力戰(zhàn)勝了辛苦,我們用汗水鑄就了成功。在訓(xùn)練期間,我們十中隊(duì)從無(wú)一人缺席,就算有人身體出了點(diǎn)小狀況也都堅(jiān)持下來(lái)了。站在熱辣辣的陽(yáng)光下,當(dāng)每個(gè)人都汗如雨下時(shí),只要沒(méi)有教官的命令,誰(shuí)都紋絲不動(dòng)地站著,那怕汗都滴進(jìn)了眼睛里也沒(méi)有人去擦汗。能做到這樣,我覺(jué)得我們十中隊(duì)真的很棒。

在閉營(yíng)儀式這種最關(guān)鍵而又是大家最疲憊的時(shí)候,我們?nèi)嘘?duì)七十個(gè)隊(duì)員,都用毅力和信念支撐著自己。為了在一個(gè)新階段的開(kāi)始就走在別人前面,我們始終沒(méi)有松懈,我們喊口號(hào)的聲音始終保持著自己的最高分貝,讓全場(chǎng)都能感受到那種驚天動(dòng)地:“一!二!嚴(yán)格訓(xùn)練!嚴(yán)格要求!齊心協(xié)力!永創(chuàng)第一!一!二!”這一刻,我們都能夠感到自己是如此的豪邁,仿佛自己就是一名真正的中國(guó)人民解放軍。

正是這樣的團(tuán)結(jié),這樣的堅(jiān)持,使我們十中隊(duì)最終被評(píng)為了“優(yōu)秀中隊(duì)”。這是本次軍訓(xùn)活動(dòng)中,團(tuán)體的最高榮譽(yù),它意味著成功,意味著優(yōu)秀。得到這樣榮譽(yù)的我們,自然是笑著的,那種笑是一種幸福,體現(xiàn)出我們集體團(tuán)結(jié)一致的力量;那種笑好快樂(lè),它是勝利的喜悅;那種笑是相互之間的贊揚(yáng),那是付出后的一種肯定。

在這喜悅之后的離別,卻是每個(gè)人心里都如同吉它那樣斷了弦變了音。雖然我們和教官只有五天的朝夕相處,感情卻濃于五年,在即將離別之際,我們都期望著這場(chǎng)宴席不散,回頭一看,只是一場(chǎng)空想,正所謂天下沒(méi)有不散宴席。想想下雨時(shí)我們躲雨,教官卻要淋雨,為了訓(xùn)練我們,教官把嗓子叫啞了……不過(guò)不要緊,只要我們把教官教給我們的精神帶回去就行了。在以后的學(xué)習(xí)生活中我們要發(fā)揚(yáng)遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

在這次軍訓(xùn)中高興和難過(guò),都表現(xiàn)得那么鮮明,也都那么刻骨銘心,感覺(jué)大家似乎都變得更成熟了,再不像從前那個(gè)懵懂的小孩,怕苦、怕累、怕難過(guò),至少我們不輕易掉眼淚,那怕再苦、再累、再委屈,這就是我們學(xué)到的堅(jiān)強(qiáng)吧。

經(jīng)過(guò)這五天的軍訓(xùn),我克服了許多在家里克服不了的困難,盡管這個(gè)過(guò)程是辛苦的。新一階段的學(xué)習(xí)生活就要開(kāi)始了,我們都將會(huì)面對(duì)許多困難,我一定要學(xué)習(xí)人民子第兵的優(yōu)良作風(fēng),努力學(xué)習(xí),學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

美食節(jié)感想篇三

20__年8月20日上午8:30分, 一年一度的暑期師德培訓(xùn)拉開(kāi)了序幕,在為期四天的培訓(xùn)期間,校長(zhǎng)傳達(dá)全國(guó)教育工作會(huì)議的精神,并帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了《教育規(guī)劃綱要》;觀看-中-國(guó)人民大學(xué)金正昆教授關(guān)于《教師禮儀》的系列講座和《防范新型毒品的危害》的禁毒宣傳教育片;聆聽(tīng)了四位班主任勵(lì)志教育演講,還以自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方式完成了公共課程《合作與共贏》的學(xué)習(xí)并參加了該課程的考試。本次培訓(xùn)讓我受益頗深。

一、理解全國(guó)教育局工作會(huì)議精神,提升教育理念。

聆聽(tīng)了校長(zhǎng)對(duì)全國(guó)教育工作會(huì)議精神、《教育規(guī)劃綱要》的解讀和《改革創(chuàng)新謀發(fā)展,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)育人才》的新學(xué)期學(xué)校工作報(bào)告,倍感作為學(xué)校發(fā)展靠教師,教學(xué)改革更要靠教師。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍。這一方面要提高教師的地位,改善教師的待遇,創(chuàng)造良好的條件,另一方面要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè)。一個(gè)合格的教師、優(yōu)秀的專家,不僅要有業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新成果,也必須有良好的思想道德修養(yǎng),要有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神。每一位教師都要正確處理好個(gè)人利益與集體利益、個(gè)人前途與學(xué)科發(fā)展、個(gè)人奮斗與團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)人物質(zhì)利益與個(gè)人事業(yè)的關(guān)系,不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng),全面提高自身素質(zhì),為學(xué)校改革發(fā)展作出貢獻(xiàn)。我國(guó)教育事業(yè)將迎來(lái)一個(gè)大發(fā)展的時(shí)代機(jī)遇,我校也將在這戰(zhàn)略機(jī)遇中得到更新、更卓越的發(fā)展,我也將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,提升教育理念,作新時(shí)代優(yōu)秀的人民教師。

二、提高教師的師德修養(yǎng),樹(shù)立更好地教師形象

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育工作者的全部工作是為人師表。就是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?!敝袊?guó)人民大學(xué)金正昆教授關(guān)于《教師禮儀》的系列講座分為“教師禮儀概述”、“教師的素養(yǎng)”、“教師的形象”、“教師的語(yǔ)言”、“教師的裝飾”、“教師的儀表”、“校園禮儀”、“辦公室關(guān)系”、“師生禮儀”、“社會(huì)交往”等方面,金教授以自己研究經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)際,系統(tǒng)地講解了教師禮儀,讓我受到了很大的教育,并對(duì)教師禮儀有了更深的認(rèn)識(shí)。教師不僅是科學(xué)知識(shí)的傳播者,也是思想道德的教育者。教師的儀容儀表、形象塑造、語(yǔ)言表達(dá)等都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。在今后的教育教學(xué)工作中,繼續(xù)銘記教師言傳身教的重要性,以“為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以實(shí)際行動(dòng)豐富師德內(nèi)涵,真正成為學(xué)生的楷模。

三、加強(qiáng)教師合作共贏,鑄就教育成果

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)堅(jiān)持不斷地提升教育教學(xué)理念;提高教師的師德修養(yǎng),樹(shù)立更好地教師形象;在合作中享受工作的歡樂(lè),在新時(shí)代的教育的天地里不斷地求索、創(chuàng)造、前進(jìn),以得到更新、更卓越的發(fā)展。

演講后的心得體會(huì)篇3

美食節(jié)感想篇四

軍訓(xùn)就是在鍛煉我們,軍訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是又累又苦的,我們只有堅(jiān)持下來(lái),才能算是真正的克服困難。

軍訓(xùn),是一種考驗(yàn)、磨練成熟性的活動(dòng)。兒時(shí)的軍訓(xùn),純粹就是游戲罷了;初一的第一次軍訓(xùn),僅不過(guò)是一種鍛煉,而這次軍訓(xùn)截然不同,性質(zhì)也得以升華。長(zhǎng)達(dá)五天的軍訓(xùn),讓我明白了太多太多的人生哲理,唯有一句話讓我感觸最深:一分耕耘,一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺(jué)到他的內(nèi)涵。

當(dāng)我們?nèi)缫豢每盟蓸?shù)軍姿站立時(shí),無(wú)人不是在心中默喊:“好累??!”當(dāng)我們不斷地重復(fù)枯燥的動(dòng)作時(shí),無(wú)人不是筋疲力盡。但人雖沒(méi)有鐵打的身體卻有著一顆比鋼鐵還堅(jiān)強(qiáng)的心。任憑勞累考驗(yàn)我們的意志,仍然沒(méi)有人打退堂鼓。

在這幾天的軍訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了站軍姿、稍息、立正、跨立、四面轉(zhuǎn)法、蹲下、齊步和跑步,每一項(xiàng)動(dòng)作都練了好久,因?yàn)椴粌H要求了個(gè)人動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn),還要求團(tuán)隊(duì)動(dòng)作整齊一致,我覺(jué)得這是最難的,因?yàn)槊總€(gè)人都是不同的,就算可以通過(guò)訓(xùn)練提高默契,但那也需要長(zhǎng)久時(shí)間的磨合,在短短的五天內(nèi),我們又怎能做到?但事實(shí)證明大家都做到了,雖然并不完美,但已經(jīng)足夠了。我們不僅在這次軍訓(xùn)中收獲了友誼,而且在會(huì)操比賽中獲得了第二名。正如我們?cè)坦偎f(shuō),并不要求完美,考的是我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是我們對(duì)他人的適應(yīng)與團(tuán)結(jié),只要做到這一點(diǎn),就ok了。

在軍訓(xùn)中,我接觸了在自己印象中有一層威嚴(yán)“面紗”的教官,同時(shí)我也驚喜的發(fā)現(xiàn),教官也有和藹可親的一面。我們的教官充滿朝氣,又不失軍人的威風(fēng),他以嚴(yán)格的要求和親切的態(tài)度帶領(lǐng)著我們跨越一個(gè)又一個(gè)障礙。沒(méi)有傳說(shuō)中有“冷酷”只有滿腔熱情,教官以他的人格魅力和辛勤的工作將我們管理的規(guī)規(guī)矩矩,我毫不懷疑我們將與教官成為真誠(chéng)的朋友。

那一排排的隊(duì)伍猶如大樹(shù)一般的佇立在草坪上,那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個(gè)芊芊學(xué)子當(dāng)中,口令變了,隊(duì)形也變了,這就是軍訓(xùn),一種考驗(yàn)與磨練,一次有組織性的活動(dòng)。

美食節(jié)感想篇五

燦爛明媚的陽(yáng)光,映照在每個(gè)人的臉上。此刻,我們正在理解軍訓(xùn)的最后檢閱。為期一周的軍訓(xùn),在不知不覺(jué)中結(jié)束,然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的步伐,那昂頭挺胸的氣魄,那嘹亮恢弘的口號(hào),無(wú)一不在展示我們訓(xùn)練的成果。是的,短短的七天軍訓(xùn),教會(huì)我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練,更多的,它讓我們理解了一次意志的沐浴,精神的洗禮。

它教會(huì)我什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志。那筆直的腰身,挺起的胸膛,昂揚(yáng)的勢(shì)氣,告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽(yáng)下佇立的身影,那汗水中神采奕奕的雙眼,那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動(dòng)的雙腿,讓我為之震撼,為之感動(dòng)。他們有著鐵鑄的信念,鋼焊的意志。他們,這群正直而不乏瀟灑、嚴(yán)肅而不乏幽默的教官們,將他們鐵的紀(jì)律帶到我們面前,教會(huì)我們什么是軍人的風(fēng)范,什么是鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。

它教會(huì)我什么是團(tuán)結(jié)的力量。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花??窗?,統(tǒng)一而整潔的軍裝,豪邁而整齊的步伐,伴著那嘹亮的口號(hào),一排排,一列列,是那樣賞心悅目,振奮士氣。團(tuán)結(jié)就是力量,再不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,它授予我們?nèi)松恼芾?,告誡我們?yōu)槿说睦砟?,更在軍?xùn)的訓(xùn)練中,鑄起了一座不倒的城墻,群眾的榮譽(yù)感讓我們將它演繹得淋漓盡致,愈見(jiàn)豐美。不是嗎?那拔河比賽上,躍躍欲試的激動(dòng),齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜,無(wú)一不在表現(xiàn)著我們六十三顆緊緊相連的心。團(tuán)結(jié)的動(dòng)力使我們反敗為勝的那一刻,漲紅的雙臉,雀躍的歡呼,又讓我們真實(shí)地體驗(yàn)著這份欣喜,更讓我們感悟:有種力量叫團(tuán)結(jié)。

幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮,怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù);雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨,怎能飛上萬(wàn)里蒼穹;溪流不經(jīng)歷顛簸流離,怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們,不經(jīng)歷艱苦磨煉,又怎能成為國(guó)家棟梁之材。

也許,這短暫的七天是微不足道的,然而它給我們留下了印象卻是無(wú)比深刻的。它讓我們學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài),讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟,讓我們走出他人精心編織的暖巢,勇敢地站出來(lái)同風(fēng)雨挑戰(zhàn)。

可親可敬的教官們,一路走好!

難忘的軍訓(xùn)生活,將會(huì)在我完美的回憶中舞動(dòng)得別樣精彩!

美食節(jié)感想篇六

時(shí)間似箭,轉(zhuǎn)眼間五天軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。短暫的軍營(yíng)生活中,有淚水、有汗水、有歡笑……我們的收獲非淺。

在軍訓(xùn)中,很苦很累,但這是一種人生體驗(yàn),讓我學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝自我,鍛煉了自已堅(jiān)強(qiáng)的意志。9月雖說(shuō)秋高氣爽的,但白天天氣還是比較酷熱。訓(xùn)練中全校20多個(gè)班級(jí)的學(xué)生在烈日下曝曬,白析的臉蛋變成黑黝黝的,每個(gè)同學(xué)心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣。說(shuō)來(lái)小學(xué)未畢業(yè)之前,在我心里早已期待軍訓(xùn);如今我已上初中了,軍訓(xùn)將是我中學(xué)時(shí)代的翻開(kāi)的第一頁(yè)篇章,它將永遠(yuǎn)銘記在我的記憶匣子里,催我自強(qiáng)、奮進(jìn)、敢于追求向上。

在艱苦的訓(xùn)練中,我心里滿懷信心和喜悅,如今我已經(jīng)成為正式的一名初中生了。新學(xué)期里,在打開(kāi)新的課本之前,軍訓(xùn)磨練、精神斗志將激勵(lì)著我走進(jìn)嶄新的中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)生涯。

軍姿展示是軍人的風(fēng)采,堅(jiān)定之心,硬骨之氣。訓(xùn)練中教官嚴(yán)厲時(shí),在太陽(yáng)下站的軍姿,即使被蚊子叮咬也不能動(dòng)一下。訓(xùn)練重復(fù)的幾個(gè)基本的動(dòng)作,剛開(kāi)始我確實(shí)有支持不住的感覺(jué),但是我默默地告誡自已一定堅(jiān)持到底。因?yàn)槲抑牢覀冃枰獦?shù)立一種團(tuán)隊(duì)精神,如果你一人做得不好,就是整個(gè)班沒(méi)有做好。在這里,我們代表的不是個(gè)人,而是一個(gè)集體!我們要時(shí)刻為集體的榮譽(yù)著想。

軍訓(xùn)中使我最難忘的還有軍歌嘹亮。我們聽(tīng)從教官的口令,同學(xué)們一邊練動(dòng)作、擺姿勢(shì),但嘴里一邊拼命地唱響軍歌。整個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)地到處回蕩了豪情壯氣的歌聲??梢哉f(shuō)軍訓(xùn)場(chǎng)景沒(méi)有死氣沉沉,每個(gè)“兵”都努力表現(xiàn)出軍人的氣魄?!皥F(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼......” 歌中的情調(diào)感染著每一位同學(xué),大家用最大聲音努力唱出最響亮的歌聲。由然唱響軍歌卻變成了軍訓(xùn)中最輕松、最愉快的一件趣事。

五天的軍訓(xùn)生活,我?guī)缀踉谛@里過(guò)著全封閉的獨(dú)立生活。除了前年那次到南寧參加暑假夏令營(yíng)之外,這幾天算是我第二次獨(dú)立生活了。有很多同學(xué)剛初次離家,她們有的人想家了眼淚常常在眼眶中打滾,可我們沒(méi)有這種感覺(jué)好像發(fā)現(xiàn)自已長(zhǎng)大了,已經(jīng)完全能夠獨(dú)立,這是值得我自已盡幸的一點(diǎn)?,F(xiàn)在再回想起來(lái),軍訓(xùn)感受到的苦和累那些感覺(jué)好像已經(jīng)都消失了,肯肯于懷在心里的只有懷念。是的,如今的我步入了中學(xué)時(shí)代的生活,初中的校園是我溫暖的第二個(gè)家,每一天讓我牽掛的是我們的1808教室,想著我們的科任老師;想著我們的207宿舍。

如今我深深地體會(huì)到了,軍訓(xùn)不盡是對(duì)體能的訓(xùn)練,更是對(duì)人意志的鍛煉。一個(gè)人只要有堅(jiān)韌不拔的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,在學(xué)習(xí)和生活中,遇到挫折時(shí),你才會(huì)勇敢地站起來(lái),去迎接更大的挑戰(zhàn)。

美食節(jié)感想篇七

在我們的仔細(xì)聆聽(tīng)中,我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。

此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面:

一、讓自己更加了解漣鋼,了解煉鋼的工藝過(guò)程,了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。

想來(lái)自己真的應(yīng)該感到慚愧,雖然在漣鋼長(zhǎng)大,卻還真的不是很了解漣鋼。對(duì)漣鋼的建廠歷史,產(chǎn)量,規(guī)模,所經(jīng)歷的種種,以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程,我都是一知半解。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬(wàn)噸(不含集團(tuán)其他公司)的大型鋼鐵廠,歷經(jīng)50年不衰,而且還在蓬勃發(fā)展,并多次獲得了不少全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)。而且還知道了煉鋼的工藝過(guò)程,知道了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結(jié)開(kāi)始,經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié),克服不少困難,最后通過(guò)軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu),讓我們一時(shí)一下消化不了,不過(guò)我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì)清楚的,為了我們能更好在漣鋼發(fā)展,我想我們也應(yīng)該主動(dòng)的去了解這些的。

二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí),因?yàn)榘踩侨藗兎浅V匾暤臇|西,人們通常會(huì)把安全放在首位,也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。

雖然平時(shí)我們也學(xué)習(xí)過(guò)一些安全方面的東西,并參加過(guò)消防演習(xí)等活動(dòng),但并沒(méi)有這么系統(tǒng)的,并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),了解了漣鋼的諸多會(huì)發(fā)生不安全事故的因素,甚至有的達(dá)到了恐怖的程度,這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它,避免它,并杜絕它,讓我們以后能好好的在工作崗位上保護(hù)自己。對(duì)于交通和消防方面,了解了很多交通方面和消防方面的知識(shí),讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。堅(jiān)決將我國(guó)的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底。

三、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)

這次培訓(xùn)還專門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識(shí)。在這次課上,我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商,處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。

四、最后培訓(xùn)中心還請(qǐng)來(lái)了公司的管理代表和工人代表

給我們做了精彩的談話,告訴我們以后在漣鋼應(yīng)該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智,勤奮刻苦,細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,這樣才能慢慢在工作中磨練自己,成長(zhǎng)自己。

學(xué)習(xí)是可貴的,培訓(xùn)是精彩的。通過(guò)這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余,我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設(shè)好漣鋼,為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

美食節(jié)感想篇八

“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式在我縣已開(kāi)展了一年多了,在這一年的教學(xué)實(shí)踐中,我學(xué)到了很多,以前,老師在教學(xué)中是“填鴨”式教學(xué),對(duì)學(xué)生滿堂灌,老師照本宣科,并沒(méi)有考慮學(xué)生的發(fā)展,“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”是洋思人敢于改革、敢于探索、敢于創(chuàng)新的結(jié)果。他們構(gòu)想了以學(xué)生為主體“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建高效課堂其根本在于改變觀念,要實(shí)實(shí)在在的學(xué),根據(jù)學(xué)生的具體情況,結(jié)合起來(lái)學(xué)洋思的經(jīng)驗(yàn)。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所,學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要通過(guò)課堂教學(xué)去完成,學(xué)生的在校時(shí)間80%在課堂里,學(xué)生在課堂里的生活是學(xué)生在學(xué)校中的主要生活。因此,學(xué)校課堂生活的質(zhì)量關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育成效。

1、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不能學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況,把整個(gè)“引導(dǎo)--學(xué)練--堂堂清”教學(xué)模式的形式的一切照搬過(guò)來(lái),可以說(shuō),您的收獲一定大不了,甚至?xí)霈F(xiàn)退步,可能要出現(xiàn)成語(yǔ)中“雞飛蛋打”的效果。要把“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來(lái),取其精華,這樣才會(huì)取得較大的成績(jī)。遵循的原則:凡是能使學(xué)生學(xué)習(xí)變好、能使學(xué)生習(xí)慣好轉(zhuǎn)的方法、要求都可以強(qiáng)化,但千萬(wàn)不要在原方法和制度的基礎(chǔ)上動(dòng)作過(guò)大,否則學(xué)生、老師都吃不消,循序漸進(jìn),使這些方法和制度逐漸加強(qiáng)。

2、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,更有利于分層推進(jìn),這就需要教師一步一步地扔掉原來(lái)的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。但有的老師總認(rèn)為自己不講講,學(xué)生不會(huì),不自己講講,學(xué)生總結(jié)不全面,這就錯(cuò)了。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那是老師“引導(dǎo)”這個(gè)工作沒(méi)有做好。就需要我們?cè)凇耙龑?dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面。

3、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。無(wú)論是備課還是上課、無(wú)論是自習(xí)還是作業(yè)批改,要真正按照“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式去教學(xué),工作量是特別繁重的。課前預(yù)習(xí)你一定要分析清課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),還要把引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程設(shè)計(jì)一下,即使在上課時(shí)的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合也要認(rèn)真設(shè)計(jì)好,因?yàn)檫@是有的放矢的步驟。課上的巡回指導(dǎo)和提問(wèn)會(huì)使感到勞累。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)更需要的細(xì)心和奉獻(xiàn)。

4、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。如果學(xué)生從來(lái)沒(méi)有自己預(yù)習(xí)過(guò)課本、從沒(méi)有自己總結(jié)過(guò)知識(shí)點(diǎn)、從沒(méi)有自己講過(guò)課、沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,那在開(kāi)始時(shí)就要有個(gè)思想準(zhǔn)備:設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)失敗,這就需要教師嚴(yán)格落實(shí)“一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的學(xué)風(fēng)訓(xùn)練,執(zhí)行好學(xué)習(xí)常規(guī)。

5、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。不能是教師只學(xué)模式的形式,不研究教學(xué)實(shí)質(zhì),第二就是不能持之以恒。只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),就一定要走下去,不管在學(xué)習(xí)、教學(xué)的道路上有多少阻力和挫折,只有執(zhí)著地追求、探索,就一定會(huì)成功。如果能正確地分析學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié),并把已經(jīng)成功的目標(biāo)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中去,成績(jī)肯定比現(xiàn)在還要好,課堂教學(xué)水平肯定有質(zhì)的飛躍。

1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:每節(jié)課剛一上課,老師就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識(shí),用語(yǔ)言的形式告訴同學(xué)們,同時(shí)提出3-5個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們看書(shū)后解決,接著同學(xué)用6-15分鐘的時(shí)間看課本。在這個(gè)過(guò)程中,數(shù)學(xué)老師可能還要在黑板上出幾個(gè)準(zhǔn)備板演的練習(xí)??赐陼?shū),或者先讓同學(xué)進(jìn)行板演,或者先解決提出的問(wèn)題。

對(duì)于我所教班級(jí)現(xiàn)學(xué)時(shí)還會(huì)有一部分同學(xué)看不出應(yīng)該掌握什么、什么內(nèi)容是重點(diǎn)、自己什么地方還是薄弱環(huán)節(jié)。這就要求我們老師在學(xué)生自學(xué)前為同學(xué)們寫(xiě)出引路提綱,引路提綱就是把與教學(xué)要求相關(guān)的提綱都寫(xiě)出來(lái),只讓學(xué)生根據(jù)提綱在書(shū)中找答案,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、高效率發(fā)揮提問(wèn)的應(yīng)用

“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:無(wú)論是什么學(xué)科,幾乎都要討論,因?yàn)橥ㄟ^(guò)看書(shū),還有許多總是沒(méi)有解決。通過(guò)問(wèn)題討論先要讓同學(xué)們幾個(gè)一組進(jìn)行討論,比較后,再提問(wèn)或到黑板上演練,會(huì)使許多同學(xué)的思路比老師還寬,有時(shí)還會(huì)彌補(bǔ)老師沒(méi)有想到的情況或方法。所以教師根據(jù)課本內(nèi)容、班級(jí)或個(gè)人實(shí)際情況,應(yīng)該有意識(shí)地設(shè)計(jì)或組織學(xué)生盡可能多的對(duì)實(shí)際的問(wèn)題討論解決,而不是老師直接說(shuō)了答案。

4、對(duì)練習(xí)和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的操作

“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:練習(xí)有講前板演練習(xí),講后書(shū)面作業(yè)或者小考。這是同學(xué)們形成能力,把知識(shí)和應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)的過(guò)程。盡量避免出現(xiàn)以講帶練,以練代測(cè)。第二類練習(xí)是同學(xué)們?cè)趯W(xué)了解題方法后,進(jìn)行的作業(yè)或當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。我雖沒(méi)有身臨其境的去感受洋思模式,但通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,我知道,只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、運(yùn)用,讓他們積極的成為課堂的主人。只要老師和同學(xué)們共同努力,一定會(huì)改變當(dāng)前教育中存在的問(wèn)題。

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