體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
加強危機管理意識心得體會 加強社會創(chuàng)新管理心得體會篇一
要形成和保持一定的社會秩序,就必須有一定形式的社會管理,我們加強和創(chuàng)新社會管理,根本目的是維護社會秩序、促進社會和諧、保障人民安居樂業(yè),為黨和國家事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好社會環(huán)境。就如何加強和創(chuàng)新社會管理工作進行了專題調(diào)研,形成了以下幾點思考。
一是解決伴隨經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的社會問題,迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。我省是人口勞務(wù)輸出大省,每年約有700萬農(nóng)民工流入城鎮(zhèn),需要提供相應(yīng)的社會管理和公共服務(wù)。農(nóng)村“空心化”現(xiàn)象比較突出,城鎮(zhèn)流動人口逐年增加,這就迫切需要實現(xiàn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化。隨著我省非公有制經(jīng)濟的發(fā)展,使得計劃經(jīng)濟時期許多由單位承擔(dān)的社會管理和公共服務(wù)職能,現(xiàn)在由國家和社會共同承擔(dān),包括非公有制經(jīng)濟組織也應(yīng)承擔(dān)了相應(yīng)的社會管理責(zé)任。在推動經(jīng)濟又好又快、更好更快發(fā)展的同時,必須要下大力解決各種社會問題。二是適應(yīng)社會結(jié)構(gòu)的深刻變動,迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,長期以來在封閉、半封閉環(huán)境和計劃經(jīng)濟條件下形成的社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了全方位、根本性變化,帶來了許多社會問題。需要通過社會管理和創(chuàng)新來加以解決。三是順應(yīng)思想觀念的深刻變化,迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。隨著各種思想文化的交流、交融、交鋒,人們的思想意識、法制意識、監(jiān)督意識不斷增強,共享改革發(fā)展成果的愿望日益強烈,給社會管理提出了新要求。同時,基于我省“欠發(fā)達、欠開發(fā)”的省情,部分群眾生活還比較困難,一些民生問題還沒有得到很好解決,加之一些地方和部門對群眾的思想教育、人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、輿論指導(dǎo)等工作跟不上,致使一些人心理失衡、道德失范,引發(fā)了不少社會矛盾問題。這些都需要通過社會管理和創(chuàng)新來解決。
樹立以人為本、服務(wù)為先的理念。社會管理,說到底是對人的管理和服務(wù),必須把以人為本、執(zhí)政為民的理念貫徹始終。要求管理者在思想觀念、管理方式、工作作風(fēng)等方面,必須充分尊重群眾、貼近群眾、依靠群眾、保護群眾,必須認(rèn)真貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,堅持人民主體地位,以人民群眾利益為重,以人民群眾期盼為念,寓管理于服務(wù)之中,努力實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益。樹立多方參與、共同管理的理念。在社會管理中,一方面要不斷提高政府的社會管理能力和成效,另一方面要不斷增強社會自我管理能力。必須從傳統(tǒng)的簡單管理轉(zhuǎn)向符合時代發(fā)展要求的協(xié)同服務(wù),樹立多方參與、共同治理的理念,發(fā)揮好各種社會力量協(xié)調(diào)、自治、自律、他律、互律作用,充分調(diào)動人民群眾參與社會管理的積極性、主動性、創(chuàng)造性,形成推進社會和諧發(fā)展的強大合力。樹立統(tǒng)籌兼顧、協(xié)商協(xié)調(diào)的理念。當(dāng)前,我們面臨著許多的社會矛盾和問題,而且往往是歷史遺留下來的老問題與發(fā)展中出現(xiàn)的新矛盾、新問題交織在一起。必須統(tǒng)籌兼顧,正確反映和協(xié)調(diào)各個方面、各個層次、各個階段的利益訴求,特別是處理好征地拆遷、失地農(nóng)民的救助等問題,既要左顧右盼,又要瞻前顧后,促進社會動態(tài)平衡。同時,要運用民主的方式、群眾路線的方式、說服教育的方式,盡可能通過平等地溝通、協(xié)商、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)等方法進行社會管理。
三、關(guān)注民生,做好加強和創(chuàng)新社會管理的重點工作
第一,要著力加強和完善黨和政府主導(dǎo)的維護群眾權(quán)益機制。要建立健全訴求表達機制,發(fā)揮人大、政協(xié)、人民團體、行業(yè)協(xié)會以及大眾傳媒等社會利益表達功能,完善公共決策社會公示制度、公眾聽證制度、專家咨詢論證制度,完善信訪工作機制。建議推廣畢節(jié)地區(qū)“三級視頻聯(lián)動接訪”的成功經(jīng)驗,借鑒黔西縣成立“群工部”的經(jīng)驗,將信訪局改為群眾工作部(局),用群眾工作統(tǒng)攬信訪工作。建立健全矛盾糾紛預(yù)警機制,加強社會矛盾源頭治理,健全社會穩(wěn)定風(fēng)險評估機制,最大限度地把矛盾糾紛解決在基層,化解在萌芽狀態(tài)。
第二,要著力加強和完善民生工程建設(shè)。一要推進就業(yè)再就業(yè)工作。落實好中央和省關(guān)于促進就業(yè)的各項優(yōu)惠政策,重點抓好高校畢業(yè)生、下崗職工、農(nóng)民工、“零就業(yè)家庭”等就業(yè)工作。二要推進教育工作。依法保障教育投入,確保各項教育經(jīng)費按時足額撥付到位,加快中小學(xué)校布局調(diào)整和師資隊伍建設(shè)步伐,逐步實現(xiàn)以縣為單位的業(yè)務(wù)教育辦學(xué)條件、師資配置、管理水平、教育質(zhì)量上的均衡。
加強危機管理意識心得體會 加強社會創(chuàng)新管理心得體會篇二
公司組織觀看學(xué)習(xí)了《突發(fā)事件與危機管理》系列講座。作為焦化企業(yè)的一名管理人員，焦化廠是有毒有害氣體、廢水、噪音等不利因素都有的單位，高壓、高熱、高燃燒點的環(huán)境導(dǎo)致單位突發(fā)事件有可能發(fā)生，《突發(fā)事件與危機管理》系列講座學(xué)習(xí)使我處理突發(fā)事件的能力得到了較大的提升。
對一名單位的中層管理人員而言，在面對企業(yè)突發(fā)性危機事件發(fā)生的前后，應(yīng)理性處理，做到臨危不亂，泰然處之。不僅要要勇于應(yīng)對，更要做到善于應(yīng)對，引導(dǎo)輿論的正確方向，有效處置、化解矛盾，推動和諧的目標(biāo)。
突發(fā)事件的特點：突發(fā)公共事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會危害，危及公共安全的緊急事件。突發(fā)公共事件具有如下特點：一是突發(fā)性。突發(fā)事件具有突發(fā)性，人們難以準(zhǔn)確把握其是否發(fā)生，發(fā)生的時間、地點、以何種方式爆發(fā)及爆發(fā)程度等情況。二是不確定性。突發(fā)事件發(fā)生后，事態(tài)的變化、發(fā)展趨勢及事件影響深度、廣度不能事先描述和確定，難以預(yù)測。三是危害性。直接損害體現(xiàn)在人員的傷亡、組織、財產(chǎn)的損失和環(huán)境的破壞上，一目了然;間接損害體現(xiàn)在社會心理和個人心理，進而滲透社會生活各層面，損害具有長期性和不穩(wěn)定性。四是公共性。主要體現(xiàn)在突發(fā)事件必須借助于公權(quán)力的介入和動用社會人力、物力才能解決。五是緊迫性。突發(fā)事件關(guān)系到社會、組織或個人安危，它的發(fā)生往往是突如其來，如果不能及時采取應(yīng)對措施，危機就會迅速擴大和升級，會造成更大的危害和損害。
首先，要樹立積極應(yīng)對的意識。突發(fā)性危機事件有一個必然性，它是一對矛盾極端化的表現(xiàn)。只要有矛盾存在，突發(fā)性危機事件就不可回避。干部的維護職責(zé)不可因必然性而弱化，這不僅與領(lǐng)導(dǎo)和職工的努力有關(guān)，做到居安思危、思則有備，增強趨利避害、化險為夷、轉(zhuǎn)危為安的能力。深入開展應(yīng)急管理科普宣傳，圍繞重點預(yù)防對象，采取多種措施和手段進一步宣傳預(yù)防、避險、自救、互救等應(yīng)急知識，適時開展應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處置能力。因此，必須不斷增強使命感和責(zé)任感，挺身而出，深入職工，積極應(yīng)對，接受監(jiān)督。一要堅持正確的政治方向，切實增強工會圍繞中心、服務(wù)大局的自覺性、堅定性;二要堅持正確的輿論導(dǎo)向，切實增強工會發(fā)揮重要職能和作用的主動性、務(wù)實性;三要堅持針對性的宣傳方向，加強對相關(guān)應(yīng)急法律法規(guī)的宣傳力度，強化廣大工會干部和職工在應(yīng)對中的法治意識、責(zé)任意識和大局意識。
第二，要加強對突發(fā)事件的應(yīng)急管理。對突發(fā)性危機事件的應(yīng)對，是一個全方位聯(lián)動運作的系統(tǒng)工程。通過信息情報監(jiān)控系統(tǒng)及時發(fā)現(xiàn)端倪，發(fā)布預(yù)警信號，為及早化解各類突發(fā)事件奠定基礎(chǔ)，避免倉促應(yīng)戰(zhàn)、盲目應(yīng)戰(zhàn)等不良現(xiàn)象發(fā)生。為此，我們必須適應(yīng)歷史變化，建立統(tǒng)籌各方的堅強有效的突發(fā)事件應(yīng)急管理工作，并將應(yīng)急管理作為當(dāng)前和今后一個時期工作的重要內(nèi)容。切實完善對勞動爭議的調(diào)解機制和利益表達機制，完善勞動關(guān)系預(yù)警和突發(fā)事件報告制度，做好早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置;做好突發(fā)事件緊急預(yù)案，確保突發(fā)事件危機一出現(xiàn)就能得到及時處置和妥善化解。出現(xiàn)有一定影響的突發(fā)性事件必須盡快、及時上報到上級，同時向黨委、政府等報告，不得隨意向社會傳播。要認(rèn)真研究，周密部署，制定工作方案，精心組織安排，清醒理性應(yīng)對。
第三，加強對干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。突發(fā)性危機事件發(fā)生的前夕，雖然有一些前照，但事件一旦發(fā)生，必然是來得突然，演化迅速。這就需要干部快速反應(yīng)、沉著應(yīng)對。但這不是一朝一夕能做到的，因此，要加強對領(lǐng)導(dǎo)和干部的培訓(xùn)力度。要突出專業(yè)性，在學(xué)習(xí)工會法、勞動法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識的基礎(chǔ)上，增加新聞學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，國家突發(fā)事件應(yīng)對法、應(yīng)急預(yù)案知識等。要強化實踐性，借鑒西方國家的政府、企業(yè)的經(jīng)驗，專門編制詳實、具體、明確、操作性強的文件，每年還要舉行應(yīng)對突發(fā)性危機事件的危機的演習(xí)，使每一個受訓(xùn)者都可以按照預(yù)案比較熟練地操作。通過在各級工會系統(tǒng)中舉辦應(yīng)對突發(fā)性危機事件的培訓(xùn)班，盡快提高工會干部的引導(dǎo)能力和依法應(yīng)對處置的能力。
“居安思危，思而有備，有備無患”，是應(yīng)對突發(fā)性危機事件有效方法。只要掌握好方法，我們當(dāng)遇到考驗時，也必將大有作為。
加強危機管理意識心得體會 加強社會創(chuàng)新管理心得體會篇三
一是圍繞服務(wù)經(jīng)濟中開展意識形態(tài)工作。通過抓學(xué)習(xí)、抓制度發(fā)揮“兩核心一基礎(chǔ)”（黨委、黨組織為核心，黨員為基礎(chǔ)）作用提高領(lǐng)導(dǎo)能力，凝聚干部思想；通過維護群眾利益、召開群眾代表會、打擊制謠傳謠，統(tǒng)一群眾思想。
三是陣地建設(shè)與群眾精神文化生活需求不相適應(yīng)?，F(xiàn)有的文化站、農(nóng)家書屋設(shè)施落后，高素質(zhì)文藝人才欠缺，經(jīng)費來源有限，不能充分發(fā)揮宣傳教育、引導(dǎo)群眾的作用。
東湖街道和路口鎮(zhèn)負(fù)責(zé)宣傳同志、社區(qū)和學(xué)校代表分別就如何開展意識形態(tài)工作進行了座談發(fā)言。
三是緊緊抓住公眾服務(wù)這個著力點，做好服務(wù)群眾工作；
五是緊緊抓住核心價值觀這個靈魂工作，通過開展文明素質(zhì)提升工程、520鄰里節(jié)、社區(qū)服務(wù)等工作，做好價值引領(lǐng)。
加強危機管理意識心得體會 加強社會創(chuàng)新管理心得體會篇四
一、自我情況介紹。
一年來，本人能夠加強學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)、不斷提升自己的工作水平和工作作風(fēng)。
工作中，堅持求真務(wù)實、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，踏實工作，認(rèn)真完成鎮(zhèn)黨委、政府及上級主管部門交辦的各項工作任務(wù)。自覺遵守單位各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。
二、重點工作開展情況
一年來，以柳毛灣鎮(zhèn)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)為綜治工作的根本目標(biāo)，全鎮(zhèn)刑事案件、治安案件明顯下降，群眾安全感明顯提升，社會治安形勢大局穩(wěn)定。
（一）以柳毛灣鎮(zhèn)平安建設(shè)統(tǒng)攬綜治工作：
1、維穩(wěn)值班巡邏工作，堅持“打、防、訪”相結(jié)合，在重點敏感節(jié)點及重大節(jié)日期間，成立治安巡邏隊，配合派出所開展巡邏工作，做好值班工作，及時上報全鎮(zhèn)維穩(wěn)情況，維護轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位及學(xué)校周邊的治安秩序。
2、流動人口服務(wù)管理及出租房屋管理工作，截止目前為止，共排查登記流動人口1478人次，居住證辦理513個，出租房屋63間，均簽訂治安責(zé)任書，。
3、綜治宣傳工作，制作反邪教、平安建設(shè)固定標(biāo)語36條，橫幅4條，利用集市進行宣傳活動，共發(fā)放宣傳材料1730余份，接待群眾咨詢247人次，進一步提高了廣大群眾的法律意識。
4、無邪教創(chuàng)建及平安創(chuàng)建工作，全鎮(zhèn)均為無邪教合格村隊，無邪教鄉(xiāng)鎮(zhèn)復(fù)驗合格。平安創(chuàng)建合格家庭2162戶，占全鄉(xiāng)總戶數(shù)96%，復(fù)驗合格平安村隊5個，平安單位5個，平安學(xué)校1個，平安宗教場所1個。
5、檔案整理工作，按照縣政法委文件要求，組建14個工作卷，記錄綜治工作開展情況，年底按照縣政法委新下發(fā)的考核細(xì)則，對各類資料進行編寫、整理、歸檔，補齊補全了各類資料。
（二）安全生產(chǎn)及消防工作：
積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合協(xié)助派出所、電管所對全鎮(zhèn)的企事業(yè)單位及消防重點單位進行消防安全檢查，及時向上級主管部門上報各類材料，做好檢查記錄及圖片的收集、整理、歸檔工作。
在擔(dān)任綜治干事的同時，又作為皇渠新村秘書和皇渠新村三區(qū)工作隊員，協(xié)助包片領(lǐng)導(dǎo)和村干部做好相關(guān)工作。
回顧一年來的工作，雖然取得了一定成績，但還有很多需要努力和加強的地方，一是業(yè)務(wù)理論知識水平有待提高；二是工作經(jīng)驗不夠豐富，工作方法仍需不斷改進。在今后的工作中，本人將加強理論知識的學(xué)習(xí)，增強業(yè)務(wù)知識，積累經(jīng)驗，彌補不足，努力干好工作，奮力使工作有突出的成績和新的跨越。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，以上是我一年來對自己工作情況的匯報，如有不妥之處，歡迎提出寶貴意見，謝謝大家。
加強危機管理意識心得體會 加強社會創(chuàng)新管理心得體會篇五
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，我有幸參加了在臨沂四小舉行的市小語會第十三屆年會。在這本次活動中，徐軼老師的娓娓道來，讓我們對人教版教材的編寫特點、意圖以及如何使用有了更深的了解；七個縣區(qū)對低學(xué)段不同課型教學(xué)策略的研究為我們的低段教學(xué)提供了范例，指明了方向；陳科長就“構(gòu)建實用、高效的語文教學(xué)策略”提出的幾個話題更是啟人深思。特別是徐軼老師和陳科長都提到的加強“目標(biāo)意識”讓我感觸頗深。
記得前段時間在“現(xiàn)代與經(jīng)典”活動中，曾聽王崧舟老師執(zhí)教的同課異構(gòu)《與象共舞》。王老師這兩節(jié)課的價值取向完全不同。第一節(jié)課的價值取向是閱讀本位，這堂課的目的只有一個：為了讀！為了讓孩子們感受和理解祖國的語言文字，為了讓孩子們借助《與象共舞》錘煉閱讀方法，提升閱讀能力。所以他從詞語入手，出示五個寫大象的關(guān)鍵詞讓學(xué)生讀；由詞到句，出示五個含有上面五個詞的寫大象的句子，指導(dǎo)學(xué)生朗讀；連句成篇，這五個句子其實就是每個自然段的中心句，這樣提綱挈領(lǐng)地抓住了課文的主要內(nèi)容。然后通過象、通過境、通過情，讓孩子們一步一步地走近文字，和文字溶為一體，就像人和象溶為一體。例如在讀“共舞”一段時，王老師把句中的“我”分別換成了“自己、觀眾、大象”等詞語，引導(dǎo)學(xué)生從不同的`角度去朗讀，去感悟與象共舞的快樂、和諧，感受人象合一、人與自然和諧相處的意境?？梢哉f，整堂課他的教學(xué)目標(biāo)、策略、方法都是圍繞著讀而展開，從而感受理解“人象合一”。
而第二節(jié)課的價值取向是寫作本位。這節(jié)課的目標(biāo)很簡單很明確很集中，也是一句話：為了寫！因為他的目標(biāo)是定位在寫作本位上，所以教法和上一節(jié)課完全不同。首先，還是從詞語入手，出示一個詞語“熟視無睹”，讓學(xué)生從“視”“ 睹”的意思來理解這個成語的意思，又讓學(xué)生列舉出與“睹”有關(guān)的成語，如：有目共睹、先睹為快、耳聞目睹等。接著出示四個句子填空，這四個句子正好用上前面的四個成語，而且這四個句子連起來正好串起了課文的主要內(nèi)容。然后在指導(dǎo)學(xué)生閱讀大象跳舞的精彩句子時，他抓住了“節(jié)奏”“擁”“湊”這些看似很平常的詞語，進行對比品評，感受作者遣詞造句的準(zhǔn)確，感受人與大象的親密無間。最后揭示課題的涵義是“一語雙關(guān)”，拓展到“與xx共舞”在現(xiàn)代已經(jīng)成了一個特殊的詞語結(jié)構(gòu)，如：與狼共舞、與蝶共舞、與海共舞、與書共舞、與老師共舞、與上帝共舞、與心靈共舞……這樣“寫”的教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外、到生活。因為目標(biāo)定位在寫，所以王老師對重點語段挖掘更多的是是品味作者遣詞造句的秘妙所在，是怎么寫，是感受語言文字的形式，是理解它的表達方式。整堂課所采用的策略、方法、流程設(shè)計也都是為了寫，從而提高學(xué)生寫的素養(yǎng)。
《與象共舞》的同課異構(gòu)，很好的闡述了陳科長所言：“目標(biāo)是方法、理念、更是教學(xué)的方向。”即教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)活動的靈魂，是每堂課教學(xué)的方向。只有方向明確，才能在備課中緊扣目標(biāo)，實施有效教學(xué)。所以我們一定要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生認(rèn)識水平，正確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，既不能放低要求，也不能人為拔高。也就是徐軼老師在報告中所提的“加強目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地理解語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的語文教學(xué)目標(biāo)?！薄皽?zhǔn)確把握目標(biāo)?！薄罢扒邦櫤?，注意目標(biāo)的階段性和連續(xù)性?！辈⑶以诰唧w教學(xué)步驟的設(shè)計上，我們也要有強烈的目標(biāo)意識，要深入解讀文本，精心設(shè)計。備課時我們可以多問一問自己：“這節(jié)課我將要教給學(xué)生什么？通過哪些方法教給學(xué)生？達到什么程度？學(xué)生在我的課堂中能收獲哪些？”等等，從而使教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段等緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
美國教育家布盧姆曾說過：“有效的學(xué)習(xí)始于準(zhǔn)確地知道達到的目標(biāo)是什么。”可見，我們只有加強目標(biāo)意識，牢牢把握課堂教學(xué)目標(biāo)之魂，為課堂教學(xué)定好支點，才能使課堂教學(xué)更高效。
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