隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
健康評估總結(jié)報告 評估工作總結(jié)篇一
（l）涉及的行業(yè)多。各類工業(yè)有各自的行業(yè)特點、生產(chǎn)要求，即使生產(chǎn)同一產(chǎn)品的工業(yè)企業(yè)，由于工藝、流程的不同，對廠房、用地的要求也可能截然不同。因此，進行工業(yè)房地產(chǎn)估價時，首先應該了解相應企業(yè)生產(chǎn)的一些行業(yè)知識。
（2）非標準廠房多、單價差異大。
（3）受腐蝕的可能性大。廠房常常會受到腐蝕，估價時要注意房屋使用年限與受到腐蝕的嚴重程度。
（1）交通條件。工業(yè)企業(yè)通常需要大量運進原材料及燃料，運出產(chǎn)品，因此，必須有便捷的交通條件。如果鄰近或與公路交通干線相連，有鐵路專用線進入廠區(qū)，鄰近通航河道（或海岸）且有專用碼頭等，則都有利于工業(yè)房地產(chǎn)價格的提高。
（2）基礎(chǔ)設施。工業(yè)生產(chǎn)對基礎(chǔ)設施依賴較強，當?shù)氐碾娏闆r，生產(chǎn)用水能否滿足需要，排污及污染治理，通訊條件等等，、都是影響工業(yè)房地產(chǎn)價值的主要區(qū)域因素。
（3）地理位置。是否處于核心工業(yè)區(qū)。工業(yè)區(qū)有大有小，在選擇廠房的時候，處于核心工業(yè)區(qū)的廠房肯定要優(yōu)于其他位置的廠房。一般而言，在傳統(tǒng)市級工業(yè)區(qū)推出的新廠房非常少，投資的機會也非常小。在投資時，應多關(guān)注其周邊的工業(yè)區(qū)，而這些地方的廠房空置率相對較多，投資機會也比較多，只要我們能及時發(fā)現(xiàn)并把握住這樣的機會，投資回報將會非?？捎^。有些工業(yè)生產(chǎn)要求特定的地理位置，例如造紙需要大量排放污水，所以通常需要鄰近河道；化工企業(yè)則不應設在山溝里。否則不利于廢氣的排放；水泥廠的附近若有煤礦和石灰礦則可減少原材料的運輸費用。廠房的評估價值最終是要通過租賃實現(xiàn)的。而租賃就要考慮租給誰，不同的租戶對廠房有不同的要求，比如，食品加工企業(yè)需要有上下水、動力電、煤氣或天然氣，而有些廠房并沒有這些。
（1）用地面積。廠區(qū)用地面積大小應該合理，面積太小無法滿足生產(chǎn)需要，太大則多渠的部分并不能增加房地產(chǎn)價值，但有時要考慮廠區(qū)擴建預留用地；用地形狀、地勢應符合全產(chǎn)要求，便于布置生產(chǎn)線，不同的生產(chǎn)工藝常常要求不同的用地形狀及地勢。
（2）地質(zhì)和水文條件。
（3）房地產(chǎn)用途。在評估時要考慮該房地產(chǎn)改作其他用途以及用干其他產(chǎn)品生產(chǎn)的可能性。
（4）廠房面積、結(jié)構(gòu)、高度與設備安裝情況。有些工業(yè)設備安裝是和建筑物（廠房）的修建同時進行的。例如，很多設備的基座就和廠房的基礎(chǔ)連為一體。
工業(yè)房地產(chǎn)通常缺少同類交易案例，特別是非標準廠房，所以，一般不具備采用市場比較法估價的條件。但在一些新興工業(yè)地帶，往往有較多的標準廠房，其租售案例通常較多，可以考慮采用市場比較法。如果可以從企業(yè)的總收益中剝離出房地產(chǎn)的收益，則可以考慮采用收益法估價。但一般來說難度較大，采用極少。根據(jù)以上所述，工業(yè)房地產(chǎn)估價時采用較多的是成本法。標準廠房較易確定統(tǒng)一的重置價格，非標準廠房重置價格的確定主要有兩個途徑：一是參考預算價格，二是利用標準廠房的重置價格，根據(jù)面積、結(jié)構(gòu)、跨度、柱距、高度等差異加以修正確定。
調(diào)整測試因素：
交通通達程度樓層相關(guān)產(chǎn)業(yè)聚集程度，層高社會服務配套空置率，區(qū)域位置結(jié)構(gòu)類型區(qū)域規(guī)劃面積及平面布區(qū)域規(guī)模，及知名度土地使用年限市政基礎(chǔ)設施，新舊程度地質(zhì)水文條件電梯空調(diào)等，設社會條件水電及消防設環(huán)境污染裝修狀況。
健康評估總結(jié)報告 評估工作總結(jié)篇二
我校是西部地區(qū)的省屬重點師范大學。，國家教育部對我校進行本科教學工作隨機性水平評估，這是教育部對我校的信任，也是我校的光榮。通過教育部的評估，我們深深地體會到，評估對于我校不斷明確辦學指導思想，改善辦學條件，加強教學基本建設，提高管理水平，改進教學工作，增強學校適應教育發(fā)展和地方經(jīng)濟建設的活力，提高辦學水平和教育質(zhì)量，起到了很好的推動作用。
一、迎評準備情況
在迎接教學工作評估的各項準備中，學校主要抓了以下方面的工作。
1、提高認識，不斷發(fā)動群眾。
在學校放暑假前接到教育部對我校評估的通知后，學校領(lǐng)導高度重視，立即召開會議，與各有關(guān)職能部門的領(lǐng)導學習教育部制定的評估方案和指標體系。學校領(lǐng)導研究認為，本科教學工作評估是促進我校建設發(fā)展的一次歷史性機遇，對我校進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基礎(chǔ)建設、推進教學管理科學化和規(guī)范化，無疑具有重要的意義。同時認識到，無論是評估、教改、學科建設或是其它各項工作，最重要的是發(fā)動和依靠廣大教職工，群策群力。因此，學校始終把思想發(fā)動工作貫穿到迎評工作的全過程。通過召開校領(lǐng)導、職能部門領(lǐng)導及院系領(lǐng)導會議，學習、領(lǐng)會評估方案和指標體系，統(tǒng)一了思想，明確了評估工作的目的、意義；確立了學校教學工作評估的指導思想和工作思路，即：抓住機遇，按照“以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設”的原則，硬件、軟同時抓，力爭“硬件”合格，“軟件”優(yōu)良，促進學校的建設、改革和發(fā)展；確定了教學工作評估的方針，即：廣泛發(fā)動、全員參與、切實整改，講求實效；確立了教學工作評估的日標，即：以優(yōu)秀的標準為目標進行建設，力爭評估結(jié)果良好。學校在部署學期工作時，明確將本科教學工作水平評估列為學校的頭等大事，提出要對照評估指標體系，對全校的教學工作做—次全面的檢查和推動。學校多次召開教職工大會和學生大會，進行廣泛、深入的動員。并請教育部高教司劉鳳泰副司長、教育廳黃宇副廳長到校給師生作動員。同時還通過廣播、校報，宣傳評估的意義和要求。通過對迎接教育部評估的動員和宣傳，全校上下增強了做好自評工作的自覺性和主動性，使提高教學質(zhì)量和管理水平、以評促改、以評促建迎接評估成為學校全體師生員工關(guān)注和行動的熱點，在全校形成了人人重視評估，人人參與評估的氛圍。
學校成立了由黨委書記，校長為組長、其他校領(lǐng)導為副組長和各職能部門主要負責人為組員的評估工作領(lǐng)導小組，負責全校評估工作的組織領(lǐng)導，研究解決評估工作中的重大問題。領(lǐng)導小組下設由教務處處長為主任、各主要職能部門同志參加的評估辦公室，負責制訂評估工作實施方案，發(fā)放工作任務書和采集相應的材料，整理分析有關(guān)評估材料，撰寫自評報告。同時還成立了以資深教授組成的校內(nèi)評估專家組、以及校領(lǐng)導牽頭的教學基礎(chǔ)設施建設、學風建設、教風和機關(guān)作風建沒、教學改革與教學管理建設、校園環(huán)境建設、校園網(wǎng)絡建設6個工作小組，分工協(xié)作，加強各個方面的建設。各院系相應地成立本單位的評估領(lǐng)導小組和工作班子。
3、有計劃地開展教學工作評估的各項準備工作。
(1)學校對教學工作評估作了總體部署，制定了評估工作方案，將評估工作作為學期的重心工作進行安排，保證了教學工作評估與日常教學工作的有機結(jié)合和協(xié)調(diào)開展。
(2)在熟悉和掌握評估指標體系和指標評價等級標準的基礎(chǔ)上，本著積極主動、堅持標準、嚴格要求、實事求是的精神，評估辦把指標分解到有關(guān)職能部門做準備，然后根據(jù)各職能部門提交的自評材料和背景材料，形成學校的自評報告及自評依據(jù)。自評報告及自評依據(jù)在學校領(lǐng)導、校內(nèi)專家組、職能部門和院系領(lǐng)導的多次研究、修改后才定稿。
(3)按照評估方案的要求，積極、認真地準備好教育部抽查的試卷、畢業(yè)論文等材料。在教育部派人到學校取試卷和畢業(yè)論文時，己做好了相應的準備，按時提交。
(4)通過編印《教學評估工作簡報》，及時地向師生員工宣傳報道學校迎評工作的信息。
(5)校內(nèi)評估專家在按課表深入課堂隨機聽課、按教師和學生名冊隨機點名召開師生座談會、檢查實驗室、教學檔案、抽查試卷和畢業(yè)論文等方面做了大量工作，并及時向?qū)W校領(lǐng)導反饋了解到的情況，提出建設性的意見和建議。校內(nèi)評估專家組充分發(fā)揮了咨詢指導作用和協(xié)助校領(lǐng)導決策的作用，推動了自評工作走向深入。
(6)各教學單位和相關(guān)職能部門根據(jù)評估指標體系和評價標準，認真自查，針對存在問題及時整改。
(7)積極配合自治區(qū)教育廳組織的區(qū)內(nèi)專家組的初評，使教育廳專家組的初評工作順利進行。
(8)為教育部評估專家進?？疾鞙蕚淞顺浞植牧希壕幱×恕稄V西師范大學本科教學工作隨機性水平評估自評報告》：將教育部本科教學工作隨機性水平評估文件和學校編印的《教學評估工作簡報》第一至第七期分別匯編成冊；編印了《本科教學狀態(tài)情況匯報》和《廣西師范大學基本概況》；將所有備查材料按二級指標分類裝盒。
二、以評促改、以評促建取得的成效和收獲
迎評工作的時間雖然只有短短的4個月，但是我校認識到，教學工作評估只是一個手段，而建設是關(guān)鍵，提高教學質(zhì)量才是最終目的。因此，在評估準備工作中，學校各單位通過對照評估指標體系，檢查自身工作，找差距、找弱點、找問題、找原因，貫徹“以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設”的方針，在自評過程中，在找差距的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，改進工作，力求各項評估指標取得好的等級，不少工作上了新臺階，工作水平也得到了較大提高，取得了比較好的成效。
1、進一步堅定了我校的辦學定位和辦學思路，教學的中心地位得到進一步確立。
學校在教學工作評估過程中，始終把端正辦學指導思想、確立教學工作的中心地位，放在十分突出的位置上。特別是用教育部教高[]4號文件精神指導評估工作，不斷提高對本科教學工作評估的再認識，統(tǒng)一全校教師的思想認識，并制定了《關(guān)于加強當前我校教學工作，提高教學質(zhì)量的若干意見》，具體落實教育部4號文件，從制度上保證了本科教學工作的中心地位，為學校今后規(guī)范教學管理、提高管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。同時，學校作出決定對獲得國家級、自治區(qū)級的教學成果給予重復獎勵，最高獎金可達30萬元，充分體現(xiàn)了學校對教學工作的傾斜。通過自評，各職能部門進一步明確了教學工作是學校的中心工作，積極配合教學管理部門共同搞好迎評工作，切實為教學單位解決存在問題和困難，為評建工作的順利開展，提供了重要的保障?？梢哉f，通過評估，全校上下進一步確立了“堅持教學工作在全校各項工作中的中心地位”、“堅持教學改革在學校各項改革中的核心地位”、“堅持本科教學在學校各類各層次教育中的基礎(chǔ)地位”等“三個地位”問題，以本科教育為本的辦學定位進一步強化，大家都意識到只有抓好本科教育，只有本科教學質(zhì)量提高了，學校才能進一步的發(fā)展。
2、辦學條件、教學基礎(chǔ)設施得到較大改善。
在自評過程中，我校對照指標體系的評價標準，查找差距和問題。由于廣西是邊遠少數(shù)民族地區(qū)，屬于西部地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達的省份之一，政府對高等教育的投入有限，廣西高等師范教育的學費偏低，我校在教學儀器設備、多媒體教室、微格教室、新專業(yè)的圖書資料和校園網(wǎng)絡建設等方面與評估指標的要求仍有一定差距。我們認識到，這些通過努力是能夠較快得到改善的，必須加快建設的步伐。因此，學校通過貸款等方式積極籌集資金，新建了20多間多媒體教室、5間微格教室；購置了200多萬元的新專業(yè)圖書資料；加快了校園網(wǎng)絡光纖的鋪設和網(wǎng)絡中心建設；新增了兩千多萬元的教學儀器設備，實驗儀器設備老化、實驗設備不足的問題得到了較大程度的解決，實驗教學條件明顯改善。對學校作出貸款決定，實施“緊急采購工程”，經(jīng)過認真論證、集體決策，在不到一個月時間簽定140多份采購合同，安裝驗收5000多臺件教學儀器設備，許多老師感慨：評估對學校加快建設與發(fā)展的成效太大了，20天等于！
3、強化了教學管理，完善了教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
通過評估，我校的教學管理得到了進一步的加強。教務處根據(jù)新的情況對過去的教學管理規(guī)章制度進行了修訂，補充了許多新的教學管理規(guī)章制度，并將6月以來國家和自治區(qū)有關(guān)部門及我校制定、頒布的有關(guān)教學工作的文件進行選錄，編印新的《教學管理工作手冊》發(fā)給每位教師、教學管理人員，教師、教學管理干部在工作中自覺貫徹執(zhí)行；各門課程制(修)訂了教學大綱、實驗教學大綱，并編印成冊；各專業(yè)的必修課普遍建立了題庫：教務處組織力量研制開發(fā)教務管理網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，實現(xiàn)了網(wǎng)上排課、選課、成績管理、質(zhì)量監(jiān)控：學生教學管理信息員由原來的每個年級一人，擴大到每個班級一人，更加全面地加強了對教學質(zhì)量的全面監(jiān)控。
4、加強了校風、教風、學風建設。
以評估為契機，我校采取了有效措施，促進良好校風、教風、學風的形成。我們有計劃地舉辦了一系列的學術(shù)講座，使學術(shù)活動制度化，營造了良好的學術(shù)文化氛圍，進一步豐富了學生課外的科技學術(shù)活動；在迎評期間，以落實學校制定的《關(guān)于教學事故、差錯的認定和處理暫行辦法》為主線，組織了各級領(lǐng)導和教學調(diào)研員深入課堂聽課，將教學事故在網(wǎng)上公布，教風有了進一步好轉(zhuǎn)，教學事故得到了遏制；為了進一步促進我校的學風建設，以實際行動迎接評估，我校在已實施“學風管理規(guī)范大行動”的基礎(chǔ)上，印發(fā)了學風建設和文明養(yǎng)成教育活動月實施方案，引導和教育廣大同學從自身做起，從今天做起，從小事做起，積極投身于學風建設和文明養(yǎng)成教育活動中去。機關(guān)干部和各院系領(lǐng)導、學生工作干部在活動月中還經(jīng)常到教室、宿舍、圖書館檢查學生晚自習情況。隨著學風建設和文明養(yǎng)成教育活動月實施方案的落實，在全校范圍內(nèi)形成了良好的學風，絕大部分學生能自覺到教室上晚自習和課余到圖書館閱覽室學習。
5、促進了教學改革的深化。
利用評估的良好契機，我校大力推進教學改革的步伐。經(jīng)各院系的發(fā)動和組織，申報校級教學改革立項的項目達到130多個，校內(nèi)專家評審后確立了103個項目作為學校新世紀教改工程立項項目，有30個項目還被廣西教育廳確立為廣西新世紀教改工程立項項目，校內(nèi)立項和獲得廣西教育廳批準立項的項目總數(shù)在廣西高校中名列前茅。此外，從迎接評估至今，廣大教師學習現(xiàn)代教育技術(shù)、利用多媒體教學手段上課已蔚然成風。
6、校園環(huán)境更加優(yōu)美。
為營造一個整潔優(yōu)美的校園，幾個月來，學校加快了校園環(huán)境的整治。如，完成生物樓、理科綜合樓、新圖書館、留學生公寓、西大門、學生東區(qū)九、十舍等周邊的景點建設，共計11000平方米；平整土地10000平方米，種植草皮5800平方米，種植花木5602株；在校園景點，主要場所、辦公樓及會議室等地點擺放鮮花10000余盆；更換了舊的標語牌和路牌，使標語牌、路牌更加規(guī)范，美觀。
7、針對存在問題，制定教學工作的整改方案。
專家組進校評估結(jié)束后，在充分肯定我校取得的工作成績的同時，針對教學工作中存在的不足之處，提出了中肯的意見和建議。專家組離校后，我校分別召開全校教師總結(jié)大會，把專家意見反饋給教師，隨后又召開學校領(lǐng)導班子和中層領(lǐng)導干部會議，認真研究專家組的意見和建議，在此基礎(chǔ)提出了符合學校實際情況的整改方案。我校的整改工作的指導思想是“針對問題，提出措施；統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；突出重點，注重實效；建改結(jié)合，鞏固成果”。整改措施主要體現(xiàn)在以下幾方面。一是進一步加強師資隊伍建設，在數(shù)量和質(zhì)量上作了具體規(guī)劃，在教學科研上制定了相應措施；二是進一步深化教學改革，在培養(yǎng)方案、課程建設、教學改革項目建設、教材建設以及教學內(nèi)容、方法、手段等方面制定了切實可行的實施計劃；三是繼續(xù)加大對教學工作的經(jīng)費投入，確保教育部“四號文件”要求的學費收入的20％投入日常教學工作；四是加強實驗和其它教學基礎(chǔ)設施建設，解決擴招以后帶來的教學資源不足問題；五是加強教學管理，健全教學質(zhì)量監(jiān)控機制；六是實施“校園數(shù)字化、信息化工程”，推進學校教育現(xiàn)代化進程；七是加強學科和專業(yè)建設；八是加強學風建設，促進學風的進一步好轉(zhuǎn)；九是加強學生實踐能力的培養(yǎng)，特別是加強計算機、外語等公共課的教學與實踐；十是重視管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，等等。
通過此次評估，我們還取得了以下三個方面的收獲：一是調(diào)動了全校師生員工的積極性，增強了學校的凝聚力，并成為今后工作的力量和源泉；二是鍛煉了干部隊伍，通過出色地完成難度大、標準高、任務重、時間緊的工作，積累了不少經(jīng)驗，增強了建設好學校的信心；三是通過自評和教育部評估專家的指點，對學校辦學中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進一步明確了今后的努力方向、工作任務和重點。
三、搞好評建工作的幾點體會
教育部對我校本科教學工作隨機性評估，對我校來說是一次嚴格的考驗。幾個月來，經(jīng)過準備和接受教育部評估專家組實地考察，我們深刻地體會到，要使評建工作取得好的效果，以下幾點是很重要的。
i、統(tǒng)一認識是先導。我校辦學70年來，這次是第一次接受國家對我校教學工作的全面檢查。能否搞好評估工作，并通過評估促進和加快學校的發(fā)展，提高辦學水平，關(guān)鍵在于師生員工的精神狀態(tài)和工作、學習狀態(tài)，在于廣大師生員工的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，加強對師生員工的動員，把全校師生員工的認識統(tǒng)一到教育部對本科教學工作評估提出的“以評促改、以評促建，評建結(jié)合、重在建設”要求上來，增強全校上下的凝聚力和戰(zhàn)斗力，應當作為搞好迎評工作的重要措施來抓。學校通過反復多次的動員，把每個老師、每個干部、每個員工、每個學生都發(fā)動起來，以積極向上的態(tài)度和良好的精神風貌迎接評估工作。
2、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵。這次評估工作意義重大，我校在這次接受評估的25所學校中，是廣西高校的代表，是西部地區(qū)師范大學的代表。對我校本科教學工作進行評估，既是對學校的全面檢查、對西部地區(qū)高等師范教育的檢查，也是對地方教育行政主管部門，甚至是對地方政府教育工作的檢查。而且，教學工作是學校的中心工作，涉及到學校的方方面面，搞好評估工作必須依靠領(lǐng)導的重視。我校各級領(lǐng)導高度重視這次評估工作，校、院系都是一把手親自掛帥抓評估工作組織領(lǐng)導，經(jīng)常研究和解決評估工作中的問題。教育廳領(lǐng)導和有關(guān)部門領(lǐng)導多次到學校檢查指導迎評工作，使不少實際問題得以解決。
3、健全組織是保障。要把評估準備的各項工作落到實處，建立強有力的組織機構(gòu)是至關(guān)重要的。在這次迎評促建過程中，學校成立了評估領(lǐng)導小組、迎評辦公室、校內(nèi)評估專家組和6個建設工作組，各教學單位也成立了相應的組織機構(gòu)，保證了各項工作有條不紊地進行。學校的各級各類評估組織，都為這次評估工作的順利進行作出了應有的貢獻。特別是學校成立的由在教學、管理、評估等方面有豐富經(jīng)驗的專家組成的校內(nèi)評估專家組，3個多月來，他們不辭辛苦，深入到各教學單位隨機聽課70多節(jié)，抽查了試卷、教案、畢業(yè)論文，檢查了實驗室，召開師生座談會19次(與會者近200人)，悉心指導教學單位整理教學檔案和完善規(guī)章制度，幫助修改學校自評報告，為學校制定整改方案獻技獻策，充分發(fā)揮了決策參謀、督促檢查和指導的作用。
4、認真自評是基礎(chǔ)。自評是評估工作最基本的工作階段。自評材料是專家評價的基礎(chǔ)，一定程度上也是學校管理工作水平的體現(xiàn)。我校十分重視自評工作，做到背景材料實事求是，材料客觀、翔實可靠；盡量提供原始材料供專家查閱；自評報告經(jīng)過多次的研究和征求意見。由于我校在自評階段工作嚴格、認真、實事求是，為教育部專家組進?？疾臁㈤_展評估奠定了良好的基礎(chǔ)。
5、加大投入是重點。教育部要求開展本科教學工作隨機性水平評估的學校，從始至終貫徹落實“以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設”的原則。加強學校建設，重要的是要加大經(jīng)費的投入。為了落實教育部提出的評估原則，我校在年初預算的基礎(chǔ)上，加大投入，以超常規(guī)的工作方式更新教學儀器設備和改善教學條件，師生反映，教學條件的改善是這次評估最顯著的成效之一。教育部專家對我校的做法也給予了充分的肯定和高度評價。
教育部對我校本科教學工作隨機性評估工作結(jié)束了。但是此次教學工作評估對我校的改革和發(fā)展具有深遠的影響，我校將以這次教學工作評估為新的起點，按照專家們提出的意見和建議，切實地抓好整改工作。學校和各教學單位都制定了整改方案，目前正逐一地實施。我們將全面貫徹落實教育部頒布的《關(guān)于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》文件精神，引導師生員工繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、開拓進取的精神，以改革為動力，扎扎實實、高質(zhì)量地加強學校各方面的建設與管理，努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為廣西基礎(chǔ)教育、為地方經(jīng)濟、為國家現(xiàn)代化建設多作貢獻。
健康評估總結(jié)報告 評估工作總結(jié)篇三
思想是行動的指南，一個人如果想把工作做好，就必須先樹立自己的工作思維。作為一名黨員，嚴格要求自己，自覺接受黨員和同事們的監(jiān)督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，同時積極主動的了解國家大事，認真學習黨的各項新方針、新政策，及時的學習了十七屆三中全會精神，不斷的提升自己的黨性修養(yǎng)，與xx保持一致;作為公司的一員，我認真的學習和滲透公司的主流文化思想，并將其運用到實際工作中，與公司保持一致。
我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現(xiàn)在做起，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。從身邊小事做起并持之以恒，熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，任務繁多，能夠做到跟班作業(yè)，保證按時完成各種任務，保證工程的順利進行，表現(xiàn)出我們施工員的員責任心強，發(fā)揚了我們施工員連續(xù)工作、吃苦耐勞的精神。在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自己的崗位本領(lǐng)，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實地的做好本職工作。
作為21屆的一名新員工，只有不斷提升自己的知識水平和技術(shù)水平，才能更好的完成自己的工作。工作中遇到不懂的問題時，多向師傅和其他同事請教。平時多到工地上去，多看多問，這樣才能不斷增加自己的現(xiàn)場經(jīng)驗。還應該認真的學習公司的一些管理體制和規(guī)范有了一定的了解，在工作中以公司標準化管理的標準來嚴格要求自己。
當然，現(xiàn)在我還有很多不足的地方:經(jīng)驗匱乏，知識和技術(shù)水平不夠扎實等。我一定會加倍努力，不斷的去完善自己，提高自己的工作能力。
總一年來的工作,我個人無論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務素質(zhì)、工作能力上都有了很大的進步。在今后的工作中，我將一如既往地做事，一如既往地為人，爭取獲得更好的成績。
健康評估總結(jié)報告 評估工作總結(jié)篇四
一、印發(fā)《20xx年度示范性高職院校建設項目任務完成時序表》，進一步要求各項目部門分解任務，將具體工作任務分配到人或團隊，確保責任到位，明確完成時間，為下一步加強示范性項目管理，抓好各項項目工作落實打下基礎(chǔ)。
二、著手制訂教學業(yè)務管理標準化流程。
三、編制印發(fā)《廣西工商職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺填報指南》，基本完成指導系（部）構(gòu)建教學狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺工作。
四、完成部門網(wǎng)頁建設。
五、研究擬訂示范建設項目管理辦法。
六、著手對教學實訓、實習引入社會評價的方法、內(nèi)容進行調(diào)研，確定基本框架。
七、做好示范性院校建設重點項目進展周報工作，及時匯總各部門、各單位示范性院校重點建設項目進展情況，每周一上午報學院領(lǐng)導。
八、印發(fā)《關(guān)于做好我院20xx年高等教育事業(yè)統(tǒng)計年報的通知》著手準備今年的高等教育事業(yè)統(tǒng)計年報。
九、開展重點督導月活動。組織院內(nèi)評估督導專家組對15位教師進行觀摩聽課，對2位教師進行診斷聽課。
十、科學組織、合理安排校外督導專家的督導工作，提高督導工作效率。本學期四位校外督導專家共聽課218人次，被聽課教師203人。從校外督導專家反饋回來的意見看，本學期我院教師上課在上課紀律管理、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等方面都表現(xiàn)較好，學生的學風優(yōu)良，我院的'教育教學水平正逐步提高。
十一、協(xié)助和推動系（部）開展經(jīng)常性教育教學督導活動工作。一是召開了各系（部）督導聯(lián)絡員研討會，明確系（部）督導工作內(nèi)容和督導聯(lián)絡員的工作職責，交流和探討系（部）開展督導工作的方法和途徑，為進一步推動系（部）督導工作的展開和交流奠定基礎(chǔ)；二是經(jīng)常到各系（部）參加公開課活動，同系（部）主任和部分教師交流和探討教育教學督導方面的情況與問題，促使我院教育教學督導逐步走向全面化、規(guī)范化、制度化。
十二、做好教育教學督導的宣傳工作，本學期先后在期初、期中、期末各出版了一期《督導簡報》，反映我院教育教學督導活動狀況，先后介紹了約60位教師的教學經(jīng)驗和校外督導專家優(yōu)秀評價，推動教師之間的學習和交流。
十三、牽頭組織材料申報國家骨干高職院校建設。
20xx年7月1日
健康評估總結(jié)報告 評估工作總結(jié)篇五
學校教育教學常規(guī)管理工作是維護學校正常教學秩序的基本保證,是形成良好校風、學風、教風的前提和基礎(chǔ)，是規(guī)范辦學的明顯標志和學校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn)，是規(guī)范教育教學行為、扎實推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。去年，我校認真貫徹落實《教學常規(guī)管理考核標準》的要求，各學校積極開展“創(chuàng)星”活動，采用學校自查和區(qū)教育局抽查相結(jié)合的方式對全區(qū)各小學常規(guī)管理進行跟蹤檢查，有效地促進了學校教學常規(guī)管理工作的規(guī)范化發(fā)展。
根據(jù)《教學常規(guī)管理星級學校定星說明》，區(qū)教育局在各單位開展自查自評的基礎(chǔ)上，于6月23-24日，抽調(diào)了初中業(yè)務校長、教研員7人，分兩個小組對四處初中開展了常規(guī)工作互檢。評估組對照評估要求和學校提供的關(guān)鍵信息要目，通過聽取匯報、查閱資料等多種方法，從六個方面展開檢查，并與學校相關(guān)職能人員進行了仔細溝通，認真核實相關(guān)數(shù)據(jù)資料，及時記錄有關(guān)情況。下面結(jié)合各單位的自查報告和檢查組的反饋意見，把我區(qū)現(xiàn)階段的教育教學常規(guī)管理狀況做如下綜述。
1、學校能以增強質(zhì)量意識、提升學校辦學水平為核心，注重學校內(nèi)部管理，制定了一些符合校情的規(guī)章制度，進行常規(guī)教學檢查等，學校教育教學工作正常有序進行。
3、課程實施方案四處中學基本得到落實，學校都能夠嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，功課表的設臵動靜結(jié)合，搭配較為合理，努力推行素質(zhì)教育。
教育科研是興校強校之本，是教育質(zhì)量可持續(xù)提高的活水源頭，是學校教學工作的重要組成部分，教育科研能幫助我們確立科學的辦學理念，形成正確的教育觀、教師觀、學生觀。各學校重視抓教科研工作，走科研興校之路。如：開發(fā)區(qū)中學專門成立了教科處，從組織上保證教科研工作的落實，國家級、省級研究課題有三項，各學科組又有自己的校級研究課題，學校初步形成了宏觀研究和微觀研究并進，理論研究和實踐探索結(jié)合，各門學科協(xié)調(diào)，課堂教學和課外活動配套的多層次、多角度研究的格局。
學校能定期召開教研會議，組織開展各項教研活動，在教育研究中提高教師業(yè)務素質(zhì)，倡導教師積極撰寫教育隨筆，爭做學者型教師，目前，各學校的教科研工作正在扎實有序地向前邁進，已形成了良好的氛圍，初步取得了可喜的成效。
各學校都不同程度地開展了豐富多彩的課外實踐活動，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，發(fā)展特長，彰顯個性。成立藝體興趣小組，有計劃、有組織地開展各項活動。開發(fā)區(qū)一中倡導每個學科成立課外興趣小組，制定出每學期的興趣小組活動安排，定期開展活動，例如英語老師開展英語興趣小組活動，參加的學生向老師提出英語學習中遇到的問題，用英語進行情景會話，演唱英語歌曲等；語文老師為了提高學生的寫作能力，要求學生平時注意觀察身邊的物與事，并帶領(lǐng)學生走出校園去親身感受大自然，激起學生的作文靈感，還定期舉辦優(yōu)秀作文評選活動；生物學科帶領(lǐng)學生采集生物標本，調(diào)查當?shù)乜墒骋吧参镔Y源，進行當?shù)乜墒骋吧参镔Y源的調(diào)查與開發(fā)的市級課題研究；美術(shù)老師利用班級墻壁和室外宣傳窗等舉辦學生書畫展；音樂老師在課外時間輔導有興趣特長的學生學習舞蹈、鋼琴、豎笛等樂器的演奏，并在積極籌辦文藝演出會；體育老師常在課外活動時間帶領(lǐng)學生打乒乓球、羽毛球、練習跑步等，組織學生積極參加區(qū)、學校舉辦的運動會；政治老師協(xié)助年級組舉辦“慈孝文化”教育活動演講比賽等，……以學生為主體，以活動為主線，以專題為載體，以探究、體驗、解決問題為學習的基本形式，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。
（1）總體上說全區(qū)四處初中語文、數(shù)學、體育等學科的計劃齊全，格式規(guī)范，項目完整，都有學生情況分析、教材分析、教學目標、教學重點難點、教學措施、教學進度等。
特別是教學目標有知識目標、能力目標、情感態(tài)度價值觀目標，能夠體現(xiàn)出新課標的要求。學情分析、教材分析針對性強，教學措施得力，教學進度安排切合實際。
（2）多數(shù)學校教導處對教師計劃的檢查及時有效，做到了對教師教學行為的有效監(jiān)控。
（3）很多學校在制定計劃時注意到了非智力因素的發(fā)掘，有文化滲透和美育教育意識，有利于學生的全面發(fā)展。
（4）教師在制定計劃的時候考慮到了德育滲透，對學生的健康成長起到了很大的促進。
計劃制定全區(qū)統(tǒng)一格式，因此各學校的數(shù)學計劃較好；開發(fā)區(qū)中學改進教科研制度，學科整合，學校設計的《教師工作手冊》有對學生學習成長情況的實時記錄、學情分析和教師在教學中的點滴體會感悟，有實效。一中信息技術(shù)計劃根據(jù)學生情況制定出相應的教研課題；開發(fā)區(qū)中學的學情分析通過語言習得的心理學理論來分析和探索初中英語有效途徑。
比較好的有：中學、一中、二中的語文教學計劃；中學、一中、二中、三中數(shù)學教學計劃；中學的體育教學計劃。
能做到一課一教案；三維目標的制定科學、合理；教學重難點分析準確。有些學校更注重加強教學的反思，努力引導教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。開發(fā)區(qū)中學的英語備課中體現(xiàn)了對學生非智力因素的開發(fā)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和課標理念。開發(fā)區(qū)中學備課中的“教學一得”體現(xiàn)了教學反思的精神。開發(fā)區(qū)中學成麗麗的備課有比較詳細的學生情況分析和輔導培養(yǎng)計劃。一中汪潔的備課嚴謹、整潔、詳盡，欄目齊全，有恰當?shù)恼n后反思。二中英語備課中使用了先周備課，教師對學生情況和教材情況做到了胸有成竹。三中英語備課詳盡、有課后反思。
（2）四處初中的語文、數(shù)學體育等學科的備課齊全，數(shù)量充足，教學設計科學合理，目標明確，重點難點突出，教法學法教學準備等項目齊，教學過程完整，層次清楚，師生雙邊活動脈絡清晰，板書設計條理，教后反思實用。一中蔡永明的作文備課有目標，有作文指導、作文點評、有范文或教師的下水文；中學、一中語文、數(shù)學備課較好，教案數(shù)量足，教師備課認真，詳細，實用。
（3）認真開展校本教研活動，堅持單元集體備課，嘗試課時集體備課，不拘形式，重視教師教研意識的培養(yǎng)，提倡實效性。如：開發(fā)區(qū)中學、一中、三中。
（4）勞動技術(shù)與技能與日常生活緊密結(jié)合，教師能充分利用學生在日常生活中非常熟識的課程資源開發(fā)課程，充分體現(xiàn)了教師新課改的教學理念，符合當前實施素質(zhì)教育的要求。
（六）作業(yè)
健康評估總結(jié)報告 評估工作總結(jié)篇六
為了盡早發(fā)現(xiàn)各支行存在的安全隱患和問題，及時整改落實，進一步加強各支行的安全防范能力，完善各支行各項制度和各個方面安全保衛(wèi)工作。xxx以轄區(qū)xxxx為安全評估自查的重點落實對象，定期完成安全評估和安全檢查的自查自評工作。
評估小組從營業(yè)場所安全；案件防范能力評估；安全保衛(wèi)基礎(chǔ)工作；自助設備、自助銀行安全；營業(yè)場所計算機安全；銀行保衛(wèi)機構(gòu)工作等方面，對轄區(qū)一級網(wǎng)點進行全面徹底的安全評估自查工作。并且，不斷將各支行的安全防范信息通過評估表的形式更新與記錄。 經(jīng)過多次的評估，發(fā)現(xiàn)xxxxx等大多數(shù)支行的評分結(jié)果令人滿意： 營業(yè)場所物防設施和技防設施都很符合檢查標準，建立完善。沒有扣分之處。
辨別客戶的面部特征和進出鈔過程；現(xiàn)金出納臺的臺面設置或收銀槽的長寬高都符合建設的要求；門和防彈玻璃，自助設備、自助銀行物防技防設施建設符合標準要求；監(jiān)控視頻可以從各個角度很好的掌握銀行的安全動態(tài)等等。
不僅建立完善消防安全各項制度，還不定期檢查了消防設施和滅火器的完好，保證意外險情發(fā)生的時候，消防疏散通道暢通和消防器械能夠很好的使用。
并且不定期對員工很好的開展了消防安全宣傳教育等等。使員工的安全防范素質(zhì)得到更進一步的提高。
雖然，大多數(shù)支行都符合相關(guān)自查評估的檢查標準，卻不能忽略少數(shù)的支行的不足。
自衛(wèi)器材雖都有配備齊全，卻沒有將自衛(wèi)器材放置在隨手可取的位置，一旦危險發(fā)生，員工無法在第一時間使用自衛(wèi)器材安全保衛(wèi)。
而且有些支行沒有完善消防檔案的資料，甚至沒有不定期檢查消防設施和滅火器材的完好。
個別支行的員工對于防范案件預案、各類安全防范的制度和應急預案及處置的方法不熟悉，相關(guān)的制度不夠齊全等等。
對于這些支行的不符合安全防范標準的方方面面，評估小組嚴格執(zhí)行扣分，并且對該支行的相關(guān)不足進行建議與指導，監(jiān)督其進行整改與落實。
確保各支行的安全防范工作可以很好的開展與落實。進一步的完善安全保衛(wèi)防范工作。
通過安全評估自查工作的開展與落實，了解并且掌握各支行重要崗位工作中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。
督促各支行從各項制度與資料的完善落實到各類預案的處置方法熟悉與演練等，再到防衛(wèi)器材和消防器材的使用推廣等等。
只有不斷的進步?jīng)]有止步的優(yōu)秀。安全評估自查的工作將不斷的踏出它堅定的步伐，一步一步邁向安全保衛(wèi)防范工作完美的終點，過程是各支行與安保部門的不懈配合與努力，相信，往后的成績，會更加滿意！
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