教師疫情防控的體會感悟

我們得到了一些心得感悟以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得感悟如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得感悟范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教師疫情防控的體會感悟篇一

疫情期間，由于疫情的不斷蔓延，學生們長時間停課在家，給教育教學工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。隨著疫情得到有效控制，學校陸續(xù)開始有序復學，教師們也迎來了疫情復學的新挑戰(zhàn)。在這個特殊時期，我作為一名教師親身經(jīng)歷了疫情復學，不僅感受到了新的教學變化，也得到了一些寶貴的心得體會。本文將就疫情復學教師的心得體會進行總結(jié)，以期與廣大教師朋友分享交流。

首先，疫情復學使我更加珍惜平凡的教育教學生活。在長時間停課期間，我深深地感受到了教學環(huán)境對學生學習的重要性。在家自主學習，雖然時間自由，但無法得到老師及同學的直接交流和指導，喪失了學習的動力和方向感。而在復學后，學生們終于可以回到熟悉的課堂，與老師和同學們共同探討、分享，這種情感上的寄托和學習方式上的變化給學生們帶來了巨大的安慰和樂趣。作為教師，我深感教育教學工作的強大魅力，也更加珍惜平凡而又富有意義的教育教學生活。

其次，疫情復學給教師們提出了更高的教育教學要求。面對長時間停課后學生們的學習進度的不同，我意識到個性化教育的重要性。疫情期間，學生們受到家庭教育和網(wǎng)絡教育中的很多干擾，很多學生在功課上進展不一，差距較大。因此，作為教師，我不得不對每位學生的學習情況進行全面了解，并根據(jù)學生的學習情況，有針對性地制定教學計劃，提供個性化的輔導和指導。這不僅增加了教師的工作量，也對教師的教育教學能力提出了更高的要求。因此，教師們要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷學習和探索，以滿足學生們更高層次的學習需求。

再次，疫情復學讓我更加注意學生的心理健康。長時間的停課在家，孩子們的生活節(jié)奏被打亂，面對疫情和停課的不確定性，很多學生產(chǎn)生了焦慮、抑郁甚至恐慌的情緒。作為教師，我要時刻關注學生的心理狀態(tài)，與他們進行深入交流，了解他們的困惑與煩惱，并及時給予他們必要的心理疏導和支持。此外，我還加強了班級之間的溝通協(xié)作，鼓勵學生們互相幫助和支持，共同度過這段特殊時期。疫情復學讓我意識到學生的心理健康同樣重要，我將繼續(xù)關注學生的心理狀態(tài)，傾聽他們的聲音，為他們提供更好的幫助。

最后，疫情復學讓我更加重視家校合作的重要性。疫情期間，學校與家長之間的緊密合作變得尤為重要。教師要及時與家長保持溝通，了解學生在家學習的情況與困難，并為他們提供針對性的建議與支持。同時，在教學過程中，家長也需要積極配合，做好課堂之外的學習指導和輔助材料的準備工作。只有學校、教師和家長共同努力，才能夠更好地推動學生的學習進步和發(fā)展。疫情復學讓我進一步認識到家校合作的重要性，將更加注重與家長的交流與合作，共同為學生的成長努力。

綜上所述，疫情復學不僅帶來了教育教學工作的新挑戰(zhàn)，也給我們帶來了一次深刻的教育教學經(jīng)驗。作為一名教師，疫情復學讓我更加珍惜平凡的教育教學生活，提出了更高的教育教學要求，關注學生的心理健康，以及重視家校合作的重要性。我相信，在疫情復學的過程中，我們教師們會不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進和提高自己，為學生們提供更好的教育教學服務。

教師疫情防控的體會感悟篇二

每天組織授課前，我會通知學生提前預習，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起強調(diào)。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況。

首先，我及時跟進同步聽課，每堂老師的課都非常精彩，我從中學到了很多，他們能深入挖掘課本，老師們還通過視頻播放、教師范讀等教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的掌握，聽完這些課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結(jié)教學經(jīng)驗。

其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差異。

每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促。學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導。

一部分學生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效，還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學習，還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但有的家長和學生不夠重視，不能及時觀看，也不能及時完成作業(yè)。

改進措施：

1.及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學生上線。

2.對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。

總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。

教師疫情防控的體會感悟篇三

近年來，全球范圍內(nèi)的疫情暴發(fā)頻繁，給人們的生活和經(jīng)濟發(fā)展帶來了巨大的沖擊。與此同時，疫情通報也成為了關注疫情走向的重要手段。然而，在疫情通報事件中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，可以從中汲取經(jīng)驗教訓。在這篇文章中，將以五段式方式對疫情通報事件進行分析和總結(jié)，探索如何更好地進行疫情通報。

首先，一個有效的疫情通報應該及時和準確。疫情的發(fā)展速度非?？欤瑫r刻都在變化，因此通報的及時性就顯得尤為重要。過去疫情通報中的重要信息往往會延遲幾天或幾周才被公開，導致短時間內(nèi)爆發(fā)了大規(guī)模的感染。不準確的通報也會給人們帶來恐慌和混亂。因此，在今后的疫情通報中，政府和衛(wèi)生部門應該加強與各級衛(wèi)生機構(gòu)的溝通，及時收集和發(fā)布最新的疫情數(shù)據(jù)，確保信息的準確性和時效性。

其次，疫情通報應該以科學為依據(jù)。在疫情爆發(fā)的初期，疫情的性質(zhì)和傳播方式往往不明確，這就要求疫情通報必須以科學為基礎，依據(jù)科學研究和權(quán)威專家的建議來進行。例如，在新冠疫情中，早期出現(xiàn)了一些誤導性的信息，導致了民眾的恐慌和不必要的恐懼。因此，在今后的疫情通報中，政府需要與科學家和專家密切合作，及時傳達最新的科學研究結(jié)果，科普防控知識，打破虛假信息的傳播，增強公眾的科學素養(yǎng)和防護意識。

第三，疫情通報應該注重透明度和公開性。透明度和公開性是疫情通報的重要原則。只有通過公開透明的通報，社會各界才能更好地了解疫情的真實情況，并采取相應的防控措施。然而，過去的疫情通報中存在著信息不透明和隱瞞的情況，這大大阻礙了疫情的防控工作。因此，今后的疫情通報中，政府和衛(wèi)生部門需要加強信息公開，及時向社會公眾提供疫情的最新進展和趨勢，增加社會各界對疫情的了解和參與，共同應對疫情的挑戰(zhàn)。

第四，疫情通報應該加強國際合作和信息共享。疫情是全球性的問題，需要各國共同合作來應對。在疫情通報中，國際信息的共享和合作顯得尤為重要。然而，在過去的疫情通報中，一些國家因為政治原因或其他利益矛盾而選擇隱瞞或控制信息的傳播，導致疫情的跨國傳播，給全球范圍內(nèi)的防控工作帶來了巨大的困難。因此，今后的疫情通報中，各國政府需要進行更好的通力合作，及時共享疫情信息和經(jīng)驗教訓，共同制定應對措施，共同應對疫情挑戰(zhàn)。

最后，疫情通報需要注重民眾參與和感受。疫情不僅對個體的健康構(gòu)成威脅，也對整個社會的穩(wěn)定和和諧產(chǎn)生影響。因此，在疫情通報中，政府和衛(wèi)生部門應該加強與社會組織和民眾的溝通和交流，使其成為疫情防控的參與者和見證者。同時，政府也應該尊重和保護民眾的權(quán)益，提供充分的信息和支持，增強社會的凝聚力和抗擊疫情的能力。

總之，疫情通報是疫情防控工作中不可或缺的一環(huán)，對于保護民眾的生命安全和健康發(fā)揮著重要作用。為了提高疫情通報的效率和質(zhì)量，政府和衛(wèi)生部門需要及時、準確地發(fā)布疫情信息，科學地指導和支持疫情防控措施，加強國際合作與信息共享，注重民眾的參與和感受。只有這樣，我們才能更好地應對未來疫情的挑戰(zhàn)，保障人民的生命安全和社會的穩(wěn)定。

教師疫情防控的體會感悟篇四

4月26日，西安市委常委會召開扶貧脫貧專題民主生活會，省委常委、西安市委書記王永康主持會議并作表態(tài)發(fā)言。

王永康強調(diào)，要認真貫徹“三講話一通報”和省委書記婁勤儉、副書記毛萬春有關講話精神，切實落實省委“十條鐵規(guī)”和“五個時間節(jié)點”，帶頭推動十方面工作：吹響脫貧攻堅的號子、摸清脫貧幫扶的底子、壓實脫貧幫扶的擔子、盯緊整改問題的單子、開準脫貧幫扶的方子、挖掉導致貧窮的根子、卡嚴脫貧幫扶的尺子、敢打問責追責的板子、提供干事創(chuàng)業(yè)的位子、交出群眾滿意的卷子。

始終做到心中有責。要從講政治、講大局、講看齊的高度認識脫貧攻堅，提高政治站位，明確政治責任，舉全市之力堅決打贏脫貧攻堅這場硬仗。

始終做到心中有底。要把抓落實當成“一把手”工程，摸清底數(shù)、打牢基礎。要從市級領導做起，帶頭調(diào)研走訪，掌握一手實情，建好數(shù)據(jù)庫，逐一區(qū)分致貧原因，逐戶列出需求清單。

始終做到精準精細。要緊盯“四率一度”，結(jié)合數(shù)據(jù)核查，精準識別貧困、精準理解政策、精準制定措施、精準推進工作。要改進方式，因戶施策、因人施策，力求幫扶到群眾心坎上。要制定細致可操作的方案，發(fā)揮各級各部門和民主黨派作用，共同擔起“千斤重擔”。

始終做到求真務實。要嚴格對照“三個必須”要求，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，人大代表、政協(xié)委員要開展視察檢查，堅決防止形式主義，杜絕“數(shù)字脫貧”和“注水脫貧”。

始終做到建強堡壘。要把脫貧攻堅同基層組織建設緊密結(jié)合，加強村級組織配套建設。要夯實農(nóng)村基層基礎，選好配強村兩委班子，培養(yǎng)農(nóng)村致富帶頭人。要充實一線幫扶隊伍，發(fā)揮貧困村第一書記、掛職干部、駐村干部和大學生村官的作用，在實戰(zhàn)中鍛煉干部、檢驗作風。

教師疫情防控的體會感悟篇五

疫情事件的爆發(fā)對整個社會造成了巨大的沖擊，它不僅危及了人們的生命安全，也對經(jīng)濟、政治和社會穩(wěn)定產(chǎn)生了深遠影響。在這個特殊時期，疫情信息通報的重要性不言而喻。從一開始，我們就應該意識到及時準確地向公眾通報疫情信息的必要性。針對疫情事件通報心得，我深有體會和感受，下面我將從信息準確性、透明度、有效性、溝通方式和危機管理方面進行總結(jié)。

首先，準確的信息對于疫情事件的通報至關重要。在疫情初期，尤其是面臨前所未有的突發(fā)事件時，政府和相關部門應確保信息的準確性和真實性。因為疫情的變化非?？焖伲恳环菪畔⒍伎赡苡绊懙焦姷陌踩?。然而，我們也要認識到，信息的準確性并不意味著完全無誤，信息的更新和修訂是必要的，但必須確保修訂是基于新的證據(jù)或數(shù)據(jù)。

其次，透明度是疫情通報的關鍵。透明度意味著政府和相關部門應在疫情信息的披露中保持坦誠和公開的態(tài)度。這不僅需要及時向公眾通報疫情數(shù)據(jù)和相關信息，還需要公開通報疫情的動態(tài)和應對措施。在透明度的基礎上，公眾才能更好地了解疫情的發(fā)展和應對的方式，從而更理性地面對疫情。

第三，有效的疫情通報需要全面觸及各個層面與各個群體。在疫情事件通報中，我們需要將信息傳達給盡可能多的人。這包括傳統(tǒng)媒體的廣泛報道，社交媒體平臺的信息發(fā)布，以及各個地區(qū)和社區(qū)的組織者與居民的直接溝通。通過與不同觀眾建立溝通渠道，我們可以確保更多人得到準確的疫情信息，避免了謠言和恐慌的蔓延。

第四，溝通方式的選擇也是疫情通報的重要環(huán)節(jié)。隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，政府和相關部門應采取更加多元化的方式與公眾溝通。除了傳統(tǒng)的電視、廣播和報紙，政府應充分利用社交媒體平臺、短信和手機應用程序等新渠道，將疫情信息傳播到更大范圍的人群中。同時，我們也需要多樣化溝通方式，以滿足不同人群的信息需求。

最后，危機管理在疫情事件通報中起著至關重要的作用。疫情事件是一場巨大的危機，需要政府和相關部門制定科學的危機管理策略。除了及時通報疫情信息，還需要建立相應的機制和流程，確保信息的快速傳遞和順暢反饋。同時，政府還應制定有效的措施來應對疫情的爆發(fā)，包括增加醫(yī)療資源、制定防控措施和組織疫苗接種等方面。

總而言之，疫情事件通報的心得體會告訴我們，準確性、透明度、有效性、溝通方式選擇和危機管理是確保疫情通報的關鍵要素。只有在這些方面做好工作，我們才能更好地應對疫情的沖擊，減少人員傷亡，維護社會的穩(wěn)定和安全。更重要的是，這種經(jīng)驗和領悟?qū)罄m(xù)的疫情應對工作產(chǎn)生深遠的影響，提高我們的危機應對能力和疫情信息的管理水平。

教師疫情防控的體會感悟篇六

黨的第二批群眾路線教育活動開展以來，在上級黨委、政府的安排和部署下，在各級督查組的監(jiān)督中，我校廣大教師以飽滿的熱情和嚴肅的態(tài)度，全身心的投入黨的群眾路線教育活動，端正了立場，明確了方向，收到了良好的效果。

作為一名有十幾年黨齡的黨員教師，我積極響應學校黨支部的號召，認真學習《黨章》和精神，查閱黨的幾代領導集體關于群眾路線和群眾觀點的論述，觀看《四風之害》等教育活動專題片，以學習促進教學工作，以教學工作檢查學習效果，感悟漸深，收獲頗多，對黨的領導和執(zhí)政有了更為深刻的理解和認識。

通過學習，我深刻認識到，我們中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，她從成立之初就莊嚴宣告，要為最廣大的人民謀利益并把這一承諾寫進了《黨章》。在近百年的中國革命和社會主義建設中，我們黨不斷探索群眾工作的方法，踐行為人民服務的宗旨，深化和豐富了群眾觀點和群眾路線的內(nèi)涵，始終堅持“一切依靠群眾，一切為了群眾，從群眾中來，到群眾中去”的觀點和工作方法，贏得了人民群眾的支持和擁護。我們黨92年的光輝歷程，就是一個不斷發(fā)動群眾、依靠群眾，為人民群眾利益而奮斗，從勝利走向勝利的歷程。無數(shù)次的實踐證明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們的傳家寶。人民群眾是我們黨的力量之源、執(zhí)政之基，是我們當堅強的后盾和依靠，也是我們黨戰(zhàn)勝各種困難迎接挑戰(zhàn)化解風險，不斷取得中國特色社會主義事業(yè)新成就的根本保證。

同時，我也清醒地認識到，在社會主義建設不斷取得巨大成就、邁向全面小康社會的道路上，我們黨的執(zhí)政面臨新的考驗，黨的群眾工作也呈現(xiàn)出了復雜性和敏感性的新特點：一方面，人民群眾的民主意識法制意識不斷提高，要求社會公平、公正、公開的呼聲日益強烈，希望分享發(fā)展成果的心情越來越迫切;另一方面，在《四風之害》專題片和近幾年查處的大案要案中，我們痛心地看到一些黨的領導干部特別是手握權(quán)柄的領導干部距離人民群眾愈來愈遠，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風日益毀壞著黨在人民群眾心目中的形象，一些地方干群關系緊張，侵害群眾利益、草菅人命的事時有發(fā)生。在這種形勢下，開展這場群眾路線教育活動就顯得十分必要和非常迫切。通過認真學習和教育，就是要是各級領導干部和黨員特別是各部門的領導班子要樹立正確的群眾觀、政績觀，尊重人民群眾的主體地位，發(fā)揮人民群眾的首創(chuàng)精神，始終站穩(wěn)群眾立場，堅持不懈的做好群眾工作，一起以人民群眾的利益為出發(fā)點和落腳點，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的切身利益。

多次強調(diào)，實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標，必須緊緊依靠人民群眾，充分調(diào)動最廣大人民群眾的積極性、主動些、創(chuàng)造性。通過開展群眾路線教育活動，就是要使全黨同志牢記并恪守黨的全心全意為人民服務的宗旨，以良好的作風把黨和人民群眾凝聚在一起，為實現(xiàn)全面建成小康社會的目標而努力奮斗。

作為一名有二十幾年教齡的教師，特別是作為一名中政治課教師，在這次群眾路線教育活動中，更該轉(zhuǎn)變觀念，在平時教學中踐行黨的群眾路線，把本次學習活動和本職工作有機結(jié)合在一起，做一個有政治責任感和敏銳感的政教教師。

一、堅持群眾路線就要“愛生”

黨的全部工作的出發(fā)點和立足點就是要為人民服務，使人民得到實惠，真心實意為人民群眾破解難題、辦好實事，而不是搞形式主義，瞎指揮胡踢騰。對我們普通教師來說，就要在平時的教育教學中，熱愛學生、尊重學生、關注學生，樹立平等的師生觀，引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，塑造健全的人格和強健的體魄。這樣，我們的工作才能贏得學生、學生家長和社會的尊重和認可。做到了這一點，我們其實就在一定的領域就在本職工作中最直接最現(xiàn)實的維護了人民群眾的利益，貫徹了黨的群眾路線的精神實質(zhì)和具體要求。

二、腳踏實地、求真務實

“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”是當前人民群眾深惡痛絕的“四風”，這“四風”在學校教育中也以顯性或者隱性的形式存在著：在有些學校，領導不任課不深入學生和教師;學校的會議冗長效率低下;發(fā)言漫不經(jīng)心錯別字滿口;部分教師師德意識不強學習能力不強等等，諸如此類的現(xiàn)象與人民群眾對教育的需求格格不入，引起了社會的不滿和埋怨。

要解決上述問題，我們普通教師，必須以這次教育活動為契機，立足本職工作，靜下心來教學，認真?zhèn)湔n、上課、輔導、批閱作業(yè)，規(guī)范自己的教學行為，強化師德意識。同時。我們要積極參加各種形式的教研活動，從點滴做起，大膽嘗試和探索，做學者型和鉆研型的教師，努力提高自己的業(yè)務能力?？傊?，只要我們多做實在事少說漂亮話，不做老學究，甘當小學生，就必然能祛除作風漂浮、高高在上、只善于發(fā)號施令的詬病，切實為老百姓辦實事的。

三、轉(zhuǎn)變教育理念和教育方法

隨著社會的發(fā)展，學生的學習和生活環(huán)境發(fā)生了很大變化，教育主題呈現(xiàn)出多元化的特點，學生的在校行為和思想都容易受到不良習氣的影響，稍不注意，就會走上歧途。因此，教好一個學生，就會和諧一個家庭，就會為社會的穩(wěn)定增添安全系數(shù)，這是人民群眾最關心的實際問題。因此，我們家是特別是班主任教師，就要多深入實際，和學生談心，了解學生的家庭狀況和思想實際，在此基礎上確定教育策略，堅持以人為本，站在學生的立場上思考問題，換位思考，關注學生的訴求。相反，簡單粗暴，動輒就體罰和變相體罰學生，不尊重學生的人格，就會給學生的心理蒙上陰影，產(chǎn)生抵觸情緒，出現(xiàn)逃學、輟學等現(xiàn)象，給家庭和社會會造成不良的后果和消極影響。在群眾路線教育活動中我們必須竭力遏制和克服些問題，否則，我們的群眾路線教育活動就成了走馬觀花式的“樣板戲”，達不到預期目的。

四、愛崗敬業(yè)，促進專業(yè)發(fā)展

作為教師，我們要愛崗敬業(yè)，干一行愛一行，吃總之，通過參加黨的群眾路線教育活動，我給自己“洗了澡”、“照了鏡子”、“正了衣冠”，心靈深處得到了蕩滌和洗禮。在今后的學習、生活和工作中，我一定會以科學發(fā)展觀為指導，圍繞學校的中心工作，做好本職工作，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，以推動課堂教學改革為載體，以群眾路線教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，拿出吃苦耐勞的精神，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應新形勢，切實解決好學生和家長最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題，做到教好書，育好人，力爭讓家長放心，讓社會滿意。

黨員教師活動心得體會

教師疫情防控的體會感悟篇七

近年來，世界范圍內(nèi)的疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊，特別是對教育領域影響深遠。疫情期間，許多學校不得不停課，而教師們面臨著新的教學挑戰(zhàn)，需要找到一種適應疫情的應對方式，為學生提供有效的輔導。本文將圍繞教師疫情輔導的心得體會，總結(jié)出五個關鍵點。

首先，教師們在疫情中必須保持積極的態(tài)度和心態(tài)。面對未知的困境和挑戰(zhàn)，教師們需要摒除消極情緒，保持樂觀的態(tài)度，給學生們樹立一個積極向上的榜樣。作為教育工作者，我們不僅需要傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的樂觀心態(tài)和逆境應對能力。在疫情期間，教師們要利用智能科技，熟練運用各種輔助教學工具，創(chuàng)造積極的學習氛圍，讓學生遠離消極情緒的困擾。

其次，個別化輔導是疫情期間教學的重要方向。由于疫情的關系，學生們不再能夠像以前一樣在教室里面進行互動，老師不能直接與學生進行面對面的教學，這就對教師的個別輔導提出了更高的要求。教師們應盡量用多種方式與學生保持溝通，了解每個學生的學習情況和需要。針對學生的個別差異，設計出有針對性的輔導方案，幫助學生解決問題，提高學習效果。

再次，提高自身的技能和能力是教師在疫情期間必不可少的任務。在疫情期間，教育行業(yè)普遍向在線教學轉(zhuǎn)變，教師們要接受新技術(shù)的培訓，提高自己的技能。無論是線上課堂的開展，還是使用各種在線教學平臺，教師們都需要熟練掌握相關的知識和技巧。同時，積極參加各種教育專業(yè)培訓，了解最新的教育理論和研究成果，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務。

另外，值得注意的是，教師們要善于合作與交流。在疫情期間，教育單位之間的合作和教師之間的交流變得尤為重要。教師們可以通過線上會議、教研活動等形式，與其他教師進行交流、學習和分享經(jīng)驗，共同解決教學中遇到的問題。同時，與學生家長保持密切的聯(lián)系，傾聽家長的意見和反饋，為學生提供更好的幫助和指導。

最后，要充分利用家庭教育資源，提高學生的自主學習能力。由于疫情期間學校停課，學生們往往需要在家中進行自主學習，家庭教育資源的利用尤為重要。教師們可以向家長提供一些學習資源和指導，鼓勵家長與孩子一起參與學習活動，培養(yǎng)學生的自主學習和解決問題的能力。同時，鼓勵學生進行適當?shù)恼n外閱讀，開展一些學科擴展活動，幫助學生充實自己的知識儲備。

總而言之，疫情期間教師的輔導工作面臨許多挑戰(zhàn)，但也給了教師們一個不同尋常的機會去探索新的教學方式和方法，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。只有教師們能夠保持樂觀積極的心態(tài)，并不斷提升自己的專業(yè)能力，才能更好地完成疫情時期的輔導工作，讓學生在不確定的環(huán)境中取得良好的學習成果。

教師疫情防控的體會感悟篇八

1課程組集體備課 校內(nèi)資源共享

本學期《中國古代文學2》由吳祥軍、郝文達和我共同承擔教學任務。在接到學校要求疫情期間線上教學的通知后，我們課程組三位老師進行了溝通，結(jié)合課程特點和現(xiàn)有條件，從學生的學習效果出發(fā)，共同商定了四個教學班的線上教學方案。

2整合線上精品課 提前進行課前引導

《中國古代文學2》是中文專業(yè)的基礎課程，網(wǎng)絡上可以找到相當豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點出發(fā)，我們結(jié)合《中國古代文學2》中的知識點，向同學們提供了相應的慕課學習清單。與此同時，也利用泛雅平臺、學習通以及qq群，進行多種形式的教學準備工作。

在泛雅平臺上，我們提供了課件、教學視頻、教材、參考資料、教學大綱、教學進度，設置了任務點、作業(yè)、討論話題，提前與學生溝通，明確任務和要求，做好學生的引導工作。

3借助在線平臺 實現(xiàn)教學角色翻轉(zhuǎn)

在上課過程中，我們使用qq群進行答疑解惑，組織討論，同時采用提問的方式考察學生的在線狀態(tài)、學習效果。學生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務，同時也積極參與了課堂討論。

通過這次教學實踐，我們課程組老師認識到這種教、學角色翻轉(zhuǎn)的教學方式能夠調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)其自主學習能力，達到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時，我們還很欣喜地看到，有的學生還把在網(wǎng)絡上下載的一些學習資料分享給我們，增添了資料庫的內(nèi)容;有的學生提出的問題倒逼我們進一步學習和思考，這些都在一定程度上達到了“教學相長”的效果。

1.學生適應線上自主學習需要一個過程，一開始可能會不習慣。這需要教師將學習方法和自主學習的意義明確而詳細地講給學生，學生才會提高主動性，不會將其僅僅當作任務被動地完成。

2.線上課堂討論過程中，學生會出現(xiàn)不會提問、不敢提問的情況，這需要教師積極引導，活躍氛圍，鼓勵學生開口發(fā)言。(有時可能要提前安排幾個同學提問，暖場，拋磚引玉。)

3.采用翻轉(zhuǎn)課堂，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了。教師要加強對學生學習進程的把控監(jiān)督，并在備課過程中考慮到學生可能提出的各種問題，提前查找各種資料，熟悉教學內(nèi)容，才不至于在課堂上被學生所難倒。

4.線上教學方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì)、客觀條件、學生情況、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學資源的情況下才能夠順利進行。

特殊時期的線上教學對所有教師來說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個契機。在這段時間不僅可以提高線上教學的技能，而且可以改進線上教學的方法。待到春暖花開，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革。

教師疫情防控的體會感悟篇九

20_年對于全中國人民而言是極其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動了數(shù)億中國人民的神經(jīng)。1月正式打響了這場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”。

疫情就是命令，防疫就是責任，面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴峻形勢，更顯中華兒女英雄本色。一聲號召，上千張床位的醫(yī)院數(shù)日建成，數(shù)千名白衣天使四面八方匯集災區(qū);一聲令下，十數(shù)億人移風易俗，把

春節(jié)

疾風知勁草，挑戰(zhàn)顯擔當，有建設者在防疫一線晝夜施工，雷神山、火神山醫(yī)院拔地而起;有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救，一位位的病?；颊咂鹚阑厣?有科研人員日夜不停的研發(fā)疫苗，大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心;保障物資車輛在路上飛馳，防疫相關生產(chǎn)企業(yè)超負荷運轉(zhuǎn)，社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查……無不體現(xiàn)中華兒女的擔當。

全國人民同舟共濟，各級黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗。作為一名黨員教師，此時更應堅定信念，牢記初心，不忘使命，在抗疫的關鍵時期，在履行教書育人這一職業(yè)的崇高義務的同時，更應展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性與責任感，沖鋒在前，發(fā)揮先鋒模范作用。

一、堅定信心，提高政治覺悟

身為黨員應有強烈的政治責任感，做好疫情防控工作，堅守崗位，把思想和行動統(tǒng)一書記重要指示和各級黨委的決策部署上來，以實際行動增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護。

二、發(fā)揮先鋒模范作用

“到一線去，到最需要我的地方去”，身為黨員，我們應在疫情防控中亮明身份，當先鋒做好三個表率。

1.爭當積極執(zhí)行防控

措施

2.爭當維護社會和諧穩(wěn)定的表率，積極通過電話，班級微信群等多方面

渠道

3.爭當堅守崗位履職履責的表率，在疫情防控中主動承擔黨支部分配的任務。帶頭學習貫徹防疫工作的重要指示精神，準確把控，并落實防疫舉措;積極參與疫情防治知識普及，引導群眾正確理解積極配合，主動參與志愿服務;帶頭并勸說身邊親友減少不必要的外出，有效切斷病毒傳播途徑，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，加強個人防護。

三、明確自身職責，合力打贏疫情防控硬仗

1.身為一名黨員教師，明確自己的雙重使命與責任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過短信及班級群消息認真教育引導學生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力。對意識不強，

文化

2.與家長保持密切聯(lián)系，對全班學生持續(xù)追蹤調(diào)查，掌握學生外出行蹤，身體狀況變化等情況，建立每日

報告

3.積極開展線上學習宣傳，為避免傳播風險，引導學生假期自學，鼓勵學生利用遠程教育平臺、陽光校園、空中黔課、貴州發(fā)布等公眾號提前熟悉教材，做好線上學習相關工作，將停課不停學落實到實處。

疫情就是命令，防控就是責任，而對突發(fā)疫情，我們更應清楚認識肩負的責任與使命，做到防疫有責、盡責，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應有的貢獻。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3279157.html】