小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-30 00:30:17
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)
時(shí)間:2023-08-30 00:30:17     小編:飛雪

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇一

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教育逐漸成為一種主流的教學(xué)方式。尤其是在疫情期間,線上教學(xué)成為了學(xué)生們接受教育的唯一途徑。作為一名初一數(shù)學(xué)教師,在這段特殊的時(shí)間里,我也經(jīng)歷了線上數(shù)學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐。通過這段時(shí)間與學(xué)生們的互動(dòng)與交流,我不僅提升了自己的教學(xué)能力,也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,線上教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生們習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師的指導(dǎo)和教授。而在線上教學(xué)中,學(xué)生需要自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),他們能夠根據(jù)自己的興趣和習(xí)慣靈活安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。這樣一來(lái),學(xué)生能夠更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。同時(shí),線上教學(xué)也迫使學(xué)生們進(jìn)一步提高自我管理和規(guī)劃的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力。

其次,線上教學(xué)推動(dòng)教師創(chuàng)新教學(xué)方式。線上教學(xué)給予教師更多的空間和機(jī)會(huì)去創(chuàng)新教學(xué)方式。在疫情期間,我通過線上課堂實(shí)現(xiàn)了智慧教育資源的集成。我可以通過PPT、錄播課件、在線答疑等多種形式展示教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生們得以多角度、多媒介地理解和吸收知識(shí)。我還可以利用在線語(yǔ)音和視頻功能與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),解答他們的問題,加深他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。通過線上教學(xué),我不斷嘗試和探索新的教學(xué)方法,提高了自己的教學(xué)效果。

然而,線上教學(xué)也有一些挑戰(zhàn)和困難。首先,線上教學(xué)中存在一定的技術(shù)門檻。有些學(xué)生對(duì)于科技的運(yùn)用并不熟練,他們可能不太適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的環(huán)境和工具。同時(shí),線上教學(xué)也對(duì)學(xué)生的自律性和學(xué)習(xí)能力有更高的要求,有些學(xué)生可能缺乏自覺性和自我驅(qū)動(dòng)力,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。其次,線上教學(xué)也會(huì)帶來(lái)社交與情感的缺失。在傳統(tǒng)教學(xué)中,師生之間有更多的面對(duì)面交流和互動(dòng),而線上教學(xué)則無(wú)法提供這樣的機(jī)會(huì)。尤其是對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō),他們需要更多的社交和情感支持來(lái)調(diào)整情緒和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

從總體上來(lái)說(shuō),初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)是一種有益的探索和實(shí)踐。通過線上教學(xué),學(xué)生們能夠提高學(xué)習(xí)自主性,培養(yǎng)自我管理與規(guī)劃的能力。同時(shí),教師們也能夠創(chuàng)新教學(xué)方式,提高教學(xué)效果。然而,線上教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn)和困難,如技術(shù)門檻和社交情感缺失。因此,我們應(yīng)該抓住線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),克服困難,進(jìn)一步探索和完善線上教學(xué)的方式和方法,為學(xué)生提供更好的教育資源和支持。同時(shí),也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和社交情感能力,幫助他們更好地應(yīng)對(duì)線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。線上教學(xué)只是一種工具和手段,關(guān)鍵還是要注重學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇二

突如其來(lái)的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情,全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知,我校也積極開展了線上教學(xué)活動(dòng),對(duì)此,我感觸頗多。

特殊時(shí)期,教師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué), 一次新的嘗試,更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí),我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、改變;此時(shí),直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。

我們主要依托名校課堂教育,以及其他的教學(xué)平臺(tái)app向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)。但是由于二年級(jí)名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級(jí)數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同,所以我們都是自己利用錄屏軟件進(jìn)行錄課,然后利用釘釘群、qq群進(jìn)行播課和直播教學(xué)。

學(xué)生通過釘釘完成作業(yè),然后在家校本中提交,由教師在線查閱。也就是說(shuō)按照“教學(xué)-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)各種教學(xué)平臺(tái),我感到非常的興奮、感動(dòng),但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,不懂的地方,積極地和同事們交流,或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。

1.線上教育打破了時(shí)間空間的限制,讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機(jī)、電腦) , 不論你在何地,你都能學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.線上教育擁有更多的教學(xué)資源。

從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出,簡(jiǎn)單的書本資料已經(jīng)無(wú)法滿足如今的教學(xué)方式?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學(xué)資源,這是毋庯置疑的,并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生。

3.線上教育能帶來(lái)更好的師生互動(dòng)性。

線上教學(xué)沒有了面對(duì)面,學(xué)生上課會(huì)比較放松,愿意發(fā)言。

1.本班學(xué)生普遍利用手機(jī)來(lái)觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè),用手機(jī)對(duì)著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護(hù)視力。

2.學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不明,難以管理,家長(zhǎng)上班無(wú)人監(jiān)督,導(dǎo)致部分學(xué)生不認(rèn)真聽課記筆記。

3.個(gè)別困難家庭同學(xué)以及相當(dāng)一部分留守學(xué)生硬件不達(dá)標(biāo),姐弟兄妹二人同時(shí)在線學(xué)習(xí),難以保證學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教學(xué)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。在過去的幾年里,我作為一名數(shù)學(xué)教師,在線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)這種新的教學(xué)模式有了深刻的體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在線上教學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)的心得體會(huì)。

第二段:便捷靈活

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)之一是便捷靈活。學(xué)生只需要一臺(tái)電腦或手機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)連接,就能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)上課。這為學(xué)生提供了很大的方便,尤其是對(duì)于那些繁忙的學(xué)生來(lái)說(shuō)。同時(shí),線上教學(xué)的時(shí)間安排也更加靈活,學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表選擇合適的上課時(shí)間,這樣可充分利用碎片化的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三段:個(gè)性化教學(xué)

線上教學(xué)還可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都能獲得適合自己的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教材,使每個(gè)學(xué)生能夠在自己的舒適區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí),并根據(jù)自己的進(jìn)展進(jìn)行調(diào)整。這種個(gè)性化的教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高學(xué)習(xí)效果。

第四段:互動(dòng)和合作

盡管線上教學(xué)在物理空間上與學(xué)生相隔,但是通過現(xiàn)代科技的應(yīng)用,互動(dòng)和合作在線上教學(xué)中得到很好的實(shí)現(xiàn)。我可以通過在線白板、實(shí)時(shí)聊天和視頻會(huì)議等工具與學(xué)生進(jìn)行即時(shí)交流和討論。這種互動(dòng)和合作的環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,并培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

第五段:挑戰(zhàn)與改進(jìn)

盡管線上教學(xué)有很多優(yōu)勢(shì),但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,線上教學(xué)需要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力,否則很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。其次,線上教學(xué)需要教師不斷熟悉和掌握新技術(shù),保持教學(xué)內(nèi)容的更新和創(chuàng)新。通過不斷的嘗試和改進(jìn),我不斷提高自己的在線教學(xué)能力,并開發(fā)出更多適合線上教學(xué)的教學(xué)資源和工具。

總結(jié):

通過線上教學(xué)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的便捷和靈活性,以及它的個(gè)性化教學(xué)和互動(dòng)和合作的優(yōu)勢(shì)。雖然線上教學(xué)面臨著一些挑戰(zhàn),但通過不斷的努力和改進(jìn),我們可以更好地利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我相信,線上教學(xué)將會(huì)越來(lái)越受到廣大學(xué)生和教師的青睞,并成為現(xiàn)代教育的重要一部分。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇四

由于受新型冠狀病毒影響,為響應(yīng)上級(jí)教育主管部門“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和《氣脈山學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排。作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任,我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案,超前謀劃,制定計(jì)劃,精細(xì)安排,周密部署,開展線上教育教學(xué)工作。

學(xué)生情況:一年級(jí)2個(gè)班共有學(xué)生103名,其中男生60名,女生43名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上教學(xué),根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來(lái)看,有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃,基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好,能主動(dòng)學(xué)習(xí),但有個(gè)別學(xué)生自制力較差,無(wú)論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真,甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況,由于線上教學(xué)老師不在身邊,家長(zhǎng)也有自己的工作要做,個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子上網(wǎng)課,這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。

1.課前充分準(zhǔn)備。為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看直播,我通過建立釘釘班級(jí)群(微信班級(jí)群、qq群等)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái),組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動(dòng)中。班上的大部分家長(zhǎng)和學(xué)生都能有力支持、積極配合,但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)熱情不高,對(duì)于為部分學(xué)生,我經(jīng)過電話、微信、qq與其家長(zhǎng)溝通之后,大都能夠轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識(shí),積極參與到“停課不停學(xué)”活動(dòng)當(dāng)中。

2.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。在進(jìn)行直播課的前一天,我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí),為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙,準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ)。

3.認(rèn)真觀看直播課程。要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到,對(duì)于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生,我通常采取電話方式聯(lián)系匯通,確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽課,都在認(rèn)真聽課。要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境,如紙筆等,如安靜的房間。直播課程當(dāng)中,積極與學(xué)生開展互動(dòng),如指名學(xué)生回答問題等,以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象,保證上課和聽課活動(dòng)都能正常進(jìn)行。

4.結(jié)合線上線下教學(xué)情況,合理布置課后拓展作業(yè)。結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本,通過作業(yè)小管家給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題,要求學(xué)生完成后拍圖上傳,為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲,在作業(yè)小管家上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時(shí)完成,對(duì)于不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外,還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

通過線上教學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了許多問題:因?yàn)橥ㄟ^線上上課,師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的,所以教師對(duì)學(xué)生的管理難以到位,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。由于網(wǎng)絡(luò)原因,掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重,影響了線上教學(xué)效益等問題。

為此我積極開展線上教學(xué)的家訪工作,借助微信,打電話,線上家長(zhǎng)會(huì)等方式及時(shí)與問題學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通想方法,出對(duì)策爭(zhēng)取做好學(xué)生的思想工作,讓他們能有意識(shí)的努力學(xué)習(xí),決不讓每一位學(xué)生因疫情而耽誤功課。使線上教學(xué)不流于形式,不走過場(chǎng)。在知識(shí)點(diǎn)的講解上,應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練,要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子,便于學(xué)生理解。

對(duì)于教師而言,線上教學(xué)既是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn),通過這段時(shí)間的線上教學(xué)來(lái)看,我的線上教學(xué)意識(shí)、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和提升的地方。自己要不斷思考,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),不斷學(xué)習(xí),解決困惑,才能持續(xù)增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作,克服困難,加強(qiáng)實(shí)踐反思,力爭(zhēng)將疫情對(duì)教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇五

隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上教育成為一種新的教學(xué)方式。作為一名線上數(shù)學(xué)老師,我有幸參與了這一新興領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐。在線上數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的教學(xué)心得體會(huì),希望能對(duì)其他線上數(shù)學(xué)老師有所啟示。

首先,線上數(shù)學(xué)教學(xué)要借助多種教學(xué)工具。與傳統(tǒng)課堂不同,線上教學(xué)需要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供各種教學(xué)輔助工具。例如,白板工具可以使學(xué)生和老師在屏幕上進(jìn)行實(shí)時(shí)的書寫和講解,方便雙方的互動(dòng)。同時(shí),各種數(shù)學(xué)軟件也可以為學(xué)生提供模擬實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)問題的解答,幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用技巧。因此,作為一名線上數(shù)學(xué)老師,我們要善于利用各種教學(xué)工具,使教學(xué)效果更加突出。

其次,線上數(shù)學(xué)教學(xué)需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。由于線上教學(xué)不能像傳統(tǒng)課堂一樣與學(xué)生面對(duì)面交流,更需要教師靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如,在講解數(shù)學(xué)概念時(shí),我通常會(huì)結(jié)合具體的例子和生動(dòng)的圖片進(jìn)行說(shuō)明,讓學(xué)生更好地理解和記憶。而在講解解題方法時(shí),我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過歸納和總結(jié)來(lái)掌握解題的一般規(guī)律,提高他們的問題解決能力??傊?,線上數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師不斷探索新的教學(xué)方法,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)環(huán)境的變化。

第三,線上數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。由于線上教學(xué)的特殊性,無(wú)法像傳統(tǒng)課堂一樣準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此,線上數(shù)學(xué)老師需要通過多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如,我通常會(huì)要求學(xué)生定期提交作業(yè),以檢驗(yàn)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。同時(shí),我也會(huì)通過與學(xué)生的互動(dòng)交流,聽取他們的意見和建議,以改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這樣的關(guān)注和反饋不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)線上數(shù)學(xué)教育的信心和積極性。

第四,線上數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)課堂中,老師通常是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,而在線上數(shù)學(xué)教學(xué)中,學(xué)生需要更多地主動(dòng)參與和思考。因此,作為一名線上數(shù)學(xué)老師,我通常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和解決問題,并為他們提供合適的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。同時(shí),我也會(huì)建議學(xué)生參加線上數(shù)學(xué)討論組,與其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,可以使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

最后,線上數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。盡管線上教學(xué)相對(duì)靈活,但僅僅注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名線上數(shù)學(xué)老師,我始終認(rèn)為,我們的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué),更要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和道德觀念。因此,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng),培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)和壓力,以培養(yǎng)他們的健康心態(tài)和良好的道德品質(zhì)。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,才能為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,線上數(shù)學(xué)教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式,也是教師們面臨的新挑戰(zhàn)。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我深深體會(huì)到線上數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特魅力和潛力。希望我的教學(xué)心得和體會(huì)能對(duì)其他線上數(shù)學(xué)老師有所啟示,共同促進(jìn)線上教育的發(fā)展。讓我們攜手努力,為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育,培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇六

在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來(lái)了20xx年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行,首先是張組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排,接下來(lái)是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn),最后是老教師精彩的說(shuō)課、上課評(píng)課。

對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺,體會(huì)頗深。

本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動(dòng),我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō),我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力,駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

應(yīng)該說(shuō)每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng),我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō),很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中,都在不斷地的學(xué)習(xí),琢磨,不斷地完善自己的課堂教學(xué),從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,雖然我們的課本不變,但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,不能只搞花樣,而沒有實(shí)效。

數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下,比較一下后就此結(jié)束,而是一個(gè)綜合體。

學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇七

近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)和教師開始將教學(xué)活動(dòng)搬到了線上平臺(tái)上。線上數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式,因其靈活、便捷的特點(diǎn)受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛。在這一過程中,我不僅有幸成為了一名在線數(shù)學(xué)教師,還積累了一些線上數(shù)學(xué)教學(xué)策略的心得體會(huì)。下面,我將從四個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)線上數(shù)學(xué)教學(xué)的見解。

首先,為了保證線上教學(xué)的質(zhì)量,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則。無(wú)論是線上還是線下教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。在線上教學(xué)中,我會(huì)盡量與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。我會(huì)運(yùn)用各種多媒體資源,如教學(xué)視頻、動(dòng)畫、圖片等,以豐富的內(nèi)容和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外,我還會(huì)通過在線作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等形式,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予反饋。這樣一來(lái),既能促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入理解,又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到較好的教學(xué)效果。

其次,線上數(shù)學(xué)教學(xué)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)工具。線上教學(xué)平臺(tái)提供了豐富的教學(xué)工具,如課件制作軟件、在線黑板、屏幕分享等。這些工具可以使教學(xué)過程更加直觀生動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我通常會(huì)利用課前錄制好的教學(xué)視頻,為學(xué)生傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)和解題方法。然后,通過在線黑板進(jìn)行實(shí)時(shí)講解,與學(xué)生共同解決難點(diǎn)和疑惑。同時(shí),我還會(huì)通過屏幕分享功能,將自己的解題過程展示給學(xué)生,幫助他們更好地理解和掌握。通過靈活運(yùn)用這些教學(xué)工具,能夠使教學(xué)過程更加高效和有趣。

第三,線上數(shù)學(xué)教學(xué)需要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。線上教學(xué)中,學(xué)生往往是一個(gè)人獨(dú)自在家進(jìn)行學(xué)習(xí)的,沒有老師在身邊指導(dǎo),容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困惑。因此,家長(zhǎng)在其中發(fā)揮著重要的支持作用。我通常會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難,共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,并及時(shí)與我進(jìn)行反饋。家長(zhǎng)的參與能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和效果。

最后,線上數(shù)學(xué)教學(xué)要注重教師的自我提升和反思。線上數(shù)學(xué)教學(xué)是一種新興的教學(xué)模式,與傳統(tǒng)的面對(duì)面授課有著很大的區(qū)別。教師要適應(yīng)并掌握線上教學(xué)的技巧和策略,需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我通常會(huì)參加各種線上教學(xué)培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧。此外,我還會(huì)通過觀摩其他線上教學(xué)課堂來(lái)尋找自己的不足和提高之處。同時(shí),我也會(huì)與同事和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,聽取他們的意見和建議,以便不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

總之,線上數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式,相較于傳統(tǒng)的面對(duì)面授課,具有靈活、便捷等特點(diǎn)。通過以學(xué)生為中心、靈活運(yùn)用教學(xué)工具、發(fā)揮家長(zhǎng)作用和教師的自我提升,可以提高線上數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)積極探索和嘗試,不斷改進(jìn)和提高自己的線上教學(xué)策略,為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育服務(wù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇八

很快的,一學(xué)期已悄然已過,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,因?yàn)橥ㄟ^一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討老師們對(duì)課程改革有了更深層的理解,教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,當(dāng)然與此同時(shí),我們也存在因惑與不解。

當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地,更新教育教學(xué)

理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期,組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn),并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等;期初,學(xué)校絲毫不敢延誤,及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書,學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)、數(shù)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)二至六年級(jí)語(yǔ)文大修訂教材的使用情況,學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)開發(fā)等。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

新一輪課程改革倡導(dǎo)立足過程,促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)方式。為此,學(xué)校組織全體教師就如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣激勵(lì)卡的誕生及運(yùn)用,就是我校改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。實(shí)踐證明:學(xué)生容易接受鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的正面激勵(lì)。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我們亦有不少困惑:如何備課,如何寫教案,,如何處理教材我們倍感肩上的任務(wù)之重,壓力之大。因此我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),不斷地提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育改革的需要。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇九

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及,線上教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。在新冠疫情期間,學(xué)校停課,學(xué)生在家進(jìn)行線上教育已經(jīng)成為常態(tài)。作為一位初一數(shù)學(xué)老師,我也加入了線上教學(xué)的行列。在這段線上教學(xué)的經(jīng)歷中,我獲得了很多心得體會(huì)。

首先,線上教學(xué)的開展需要教師提早準(zhǔn)備。由于線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在很大的差異,因此教師需要提前充分地準(zhǔn)備。首先是選擇適合的線上教學(xué)平臺(tái)和工具。不同的線上教學(xué)平臺(tái)有各自的特點(diǎn),需要根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的情況綜合考慮選擇。而在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí),我會(huì)事先制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,并準(zhǔn)備好所需的教學(xué)資料和課件,確保線上課堂的順利進(jìn)行。

其次,線上教學(xué)需要更強(qiáng)的溝通能力。線上教學(xué)中,學(xué)生和教師不能面對(duì)面交流,因此教師需要更強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力來(lái)傳達(dá)知識(shí)。我意識(shí)到要用簡(jiǎn)潔、明確的語(yǔ)言來(lái)解釋概念和原理,使用生動(dòng)的案例和實(shí)例來(lái)加深學(xué)生的理解。此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問,盡可能地與學(xué)生互動(dòng),確保他們的學(xué)習(xí)效果。

然后,線上教學(xué)要注意課堂紀(jì)律的管理。線上教學(xué)中,學(xué)生容易分心、懈怠,而且無(wú)法直接監(jiān)督,因此教師需要加強(qiáng)對(duì)課堂的引導(dǎo)和管理。我在課前將課堂紀(jì)律和學(xué)生注意力的維持作為一個(gè)重要的課程內(nèi)容進(jìn)行教育,鼓勵(lì)學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)上,并提醒他們要遵守課堂規(guī)則。同時(shí),我還設(shè)置了課堂小測(cè)驗(yàn)和互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生保持積極的參與,以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律能力。

再者,線上教學(xué)需要更多的輔導(dǎo)和關(guān)懷。和傳統(tǒng)教學(xué)相比,線上教學(xué)給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了更多的困惑和不適應(yīng)。在線上教學(xué)過程中,我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解他們的困惑和需求,并及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我會(huì)盡量給予更多的輔導(dǎo)和關(guān)懷,鼓勵(lì)他們克服困難,取得進(jìn)步。

最后,線上教學(xué)也可以提供更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同,線上教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,提供更多的個(gè)性化教學(xué)機(jī)會(huì)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)自己的程度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外,線上教學(xué)還可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和工具,讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)和探索知識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

總之,在初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)中,我體會(huì)到線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。通過充分準(zhǔn)備、更強(qiáng)的溝通能力、課堂紀(jì)律的管理、更多的輔導(dǎo)和關(guān)懷以及個(gè)性化的教學(xué)機(jī)會(huì),我努力讓線上教學(xué)變得更加高效和有意義。相信在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷優(yōu)化教學(xué)方式,為學(xué)生提供更好的線上教學(xué)體驗(yàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十

由于受新型冠狀病毒影響,為響應(yīng)上級(jí)教育主管部門“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和《xx學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排。作為x年級(jí)xx學(xué)科教師,我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案,超前謀劃,制定計(jì)劃,精細(xì)安排,周密部署,開展線上教育教學(xué)工作。

結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情況,致力于構(gòu)建開放而有活力的教學(xué)體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,有余數(shù)的除法,混合運(yùn)算,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),克和千克,圖形的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)收集整理,數(shù)學(xué)廣角,用數(shù)學(xué)解決問題,綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。

表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法,為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ),也分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

在空間與圖形方面,本冊(cè)教材安排了“圖形的運(yùn)動(dòng)(一)”一章,包括簡(jiǎn)單的“對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形”,圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例,使學(xué)生通過直觀、操作,感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和圖形的平移,學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章,讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù),學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù),能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,回答簡(jiǎn)單的問題,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。并且通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡(jiǎn)單的邏輯推理方法,引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動(dòng)解決簡(jiǎn)單的邏輯問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”,讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動(dòng),綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

x年級(jí)x個(gè)班共有學(xué)生x名,其中男生x名,女生x名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學(xué),根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來(lái)看,有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃,基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好,能主動(dòng)學(xué)習(xí),但有個(gè)別學(xué)生自制力較差,無(wú)論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真,甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況,由于線上教學(xué)老師不在身邊,家長(zhǎng)也有自己的工作要做,個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂,這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。

(一)積極籌備,周密計(jì)劃,有序開展線上教學(xué)工作

1、課前充分準(zhǔn)備

為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看xx平臺(tái)直播課程,我通過建立釘釘班級(jí)群(微信班級(jí)群、qq群等)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái),組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動(dòng)中。班上的大部分家長(zhǎng)和學(xué)生都能有力支持、積極配合,但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)熱情不高,對(duì)于為部分學(xué)生,我經(jīng)過電話、微信、qq與其家長(zhǎng)溝通之后,大都能夠轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識(shí),積極參與到“停課不停學(xué)”活動(dòng)當(dāng)中。

2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

在進(jìn)行直播課的前一天,我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí),為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙,準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真觀看直播課程

要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到,對(duì)于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生,我通常采取電話方式聯(lián)系匯通,確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽課,都在認(rèn)真聽課。

要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境,如紙筆等,如安靜的房間。

直播課程當(dāng)中,積極與學(xué)生開展互動(dòng),如指名學(xué)生回答問題等,以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象,保證上課和聽課活動(dòng)都能正常進(jìn)行。

(二)結(jié)合線上線下教學(xué)情況,合理布置課后拓展作業(yè)

結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本,通過xxx平臺(tái)給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題,要求學(xué)生完成后拍圖上傳,為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲,在xxx平臺(tái)上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時(shí)完成,對(duì)于不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外,還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

(一)存在的問題

1、因?yàn)橥ㄟ^線上上課,師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的,所以教師對(duì)學(xué)生的管理難以到位,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。

2、由于網(wǎng)絡(luò)原因,掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重,影響了線上教學(xué)效益。

(二)改進(jìn)措施

1、教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),制定考核細(xì)則和考核辦法,進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì),通過班級(jí)群、電話等途徑方式鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性,使線上教學(xué)不流于形式,不走過場(chǎng)。

2、在知識(shí)點(diǎn)的講解上,應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練,要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子,便于學(xué)生理解。

3、隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題,以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

對(duì)于教師而言,線上教學(xué)既是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn),通過這段時(shí)間的線上教學(xué)來(lái)看,教師線上教學(xué)的觀點(diǎn)意識(shí)、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和提升的地方,自己要不斷思考,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),不斷學(xué)習(xí),解決困惑,才能持續(xù)增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng),才能不斷適應(yīng)新要求、新環(huán)境、新時(shí)代。

總的來(lái)說(shuō),疫情這段時(shí)間的線上教學(xué)工作是成功的,順利的。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作,克服困難,加強(qiáng)實(shí)踐反思,以研究的態(tài)度從事線上教學(xué),以研究的視角反思在線教學(xué),以反思的成果改進(jìn)線上教學(xué),力爭(zhēng)將疫情對(duì)教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。

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