當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇一
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為一種主流的教學(xué)方式。尤其是在疫情期間，線上教學(xué)成為了學(xué)生們接受教育的唯一途徑。作為一名初一數(shù)學(xué)教師，在這段特殊的時(shí)間里，我也經(jīng)歷了線上數(shù)學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐。通過這段時(shí)間與學(xué)生們的互動(dòng)與交流，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，線上教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生們習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師的指導(dǎo)和教授。而在線上教學(xué)中，學(xué)生需要自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，他們能夠根據(jù)自己的興趣和習(xí)慣靈活安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。同時(shí)，線上教學(xué)也迫使學(xué)生們進(jìn)一步提高自我管理和規(guī)劃的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力。
其次，線上教學(xué)推動(dòng)教師創(chuàng)新教學(xué)方式。線上教學(xué)給予教師更多的空間和機(jī)會(huì)去創(chuàng)新教學(xué)方式。在疫情期間，我通過線上課堂實(shí)現(xiàn)了智慧教育資源的集成。我可以通過PPT、錄播課件、在線答疑等多種形式展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生們得以多角度、多媒介地理解和吸收知識(shí)。我還可以利用在線語(yǔ)音和視頻功能與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答他們的問題，加深他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。通過線上教學(xué)，我不斷嘗試和探索新的教學(xué)方法，提高了自己的教學(xué)效果。
然而，線上教學(xué)也有一些挑戰(zhàn)和困難。首先，線上教學(xué)中存在一定的技術(shù)門檻。有些學(xué)生對(duì)于科技的運(yùn)用并不熟練，他們可能不太適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的環(huán)境和工具。同時(shí)，線上教學(xué)也對(duì)學(xué)生的自律性和學(xué)習(xí)能力有更高的要求，有些學(xué)生可能缺乏自覺性和自我驅(qū)動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。其次，線上教學(xué)也會(huì)帶來(lái)社交與情感的缺失。在傳統(tǒng)教學(xué)中，師生之間有更多的面對(duì)面交流和互動(dòng)，而線上教學(xué)則無(wú)法提供這樣的機(jī)會(huì)。尤其是對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要更多的社交和情感支持來(lái)調(diào)整情緒和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
從總體上來(lái)說(shuō)，初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)是一種有益的探索和實(shí)踐。通過線上教學(xué)，學(xué)生們能夠提高學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)自我管理與規(guī)劃的能力。同時(shí)，教師們也能夠創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。然而，線上教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn)和困難，如技術(shù)門檻和社交情感缺失。因此，我們應(yīng)該抓住線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，克服困難，進(jìn)一步探索和完善線上教學(xué)的方式和方法，為學(xué)生提供更好的教育資源和支持。同時(shí)，也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和社交情感能力，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。線上教學(xué)只是一種工具和手段，關(guān)鍵還是要注重學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇二
突如其來(lái)的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情，全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學(xué)活動(dòng)，對(duì)此，我感觸頗多。
特殊時(shí)期，教師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué)， 一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí)，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變;此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學(xué)平臺(tái)app向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)。但是由于二年級(jí)名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級(jí)數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進(jìn)行錄課，然后利用釘釘群、qq群進(jìn)行播課和直播教學(xué)。
學(xué)生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由教師在線查閱。也就是說(shuō)按照“教學(xué)-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)各種教學(xué)平臺(tái)，我感到非常的興奮、感動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。
1.線上教育打破了時(shí)間空間的限制，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機(jī)、電腦) ， 不論你在何地，你都能學(xué)習(xí)知識(shí)。
2.線上教育擁有更多的教學(xué)資源。
從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出，簡(jiǎn)單的書本資料已經(jīng)無(wú)法滿足如今的教學(xué)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學(xué)資源，這是毋庯置疑的，并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生。
3.線上教育能帶來(lái)更好的師生互動(dòng)性。
線上教學(xué)沒有了面對(duì)面，學(xué)生上課會(huì)比較放松，愿意發(fā)言。
1.本班學(xué)生普遍利用手機(jī)來(lái)觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機(jī)對(duì)著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護(hù)視力。
2.學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不明，難以管理，家長(zhǎng)上班無(wú)人監(jiān)督，導(dǎo)致部分學(xué)生不認(rèn)真聽課記筆記。
3.個(gè)別困難家庭同學(xué)以及相當(dāng)一部分留守學(xué)生硬件不達(dá)標(biāo)，姐弟兄妹二人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，難以保證學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教學(xué)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。在過去的幾年里，我作為一名數(shù)學(xué)教師，在線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)這種新的教學(xué)模式有了深刻的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在線上教學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：便捷靈活
線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)之一是便捷靈活。學(xué)生只需要一臺(tái)電腦或手機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)連接，就能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)上課。這為學(xué)生提供了很大的方便，尤其是對(duì)于那些繁忙的學(xué)生來(lái)說(shuō)。同時(shí)，線上教學(xué)的時(shí)間安排也更加靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表選擇合適的上課時(shí)間，這樣可充分利用碎片化的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：個(gè)性化教學(xué)
線上教學(xué)還可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得適合自己的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教材，使每個(gè)學(xué)生能夠在自己的舒適區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己的進(jìn)展進(jìn)行調(diào)整。這種個(gè)性化的教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：互動(dòng)和合作
盡管線上教學(xué)在物理空間上與學(xué)生相隔，但是通過現(xiàn)代科技的應(yīng)用，互動(dòng)和合作在線上教學(xué)中得到很好的實(shí)現(xiàn)。我可以通過在線白板、實(shí)時(shí)聊天和視頻會(huì)議等工具與學(xué)生進(jìn)行即時(shí)交流和討論。這種互動(dòng)和合作的環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，并培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。
第五段：挑戰(zhàn)與改進(jìn)
盡管線上教學(xué)有很多優(yōu)勢(shì)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上教學(xué)需要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力，否則很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。其次，線上教學(xué)需要教師不斷熟悉和掌握新技術(shù)，保持教學(xué)內(nèi)容的更新和創(chuàng)新。通過不斷的嘗試和改進(jìn)，我不斷提高自己的在線教學(xué)能力，并開發(fā)出更多適合線上教學(xué)的教學(xué)資源和工具。
總結(jié)：
通過線上教學(xué)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)的便捷和靈活性，以及它的個(gè)性化教學(xué)和互動(dòng)和合作的優(yōu)勢(shì)。雖然線上教學(xué)面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過不斷的努力和改進(jìn)，我們可以更好地利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我相信，線上教學(xué)將會(huì)越來(lái)越受到廣大學(xué)生和教師的青睞，并成為現(xiàn)代教育的重要一部分。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇四
由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級(jí)教育主管部門“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和《氣脈山學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排。作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定計(jì)劃，精細(xì)安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作。
學(xué)生情況：一年級(jí)2個(gè)班共有學(xué)生103名，其中男生60名，女生43名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來(lái)看，有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無(wú)論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子上網(wǎng)課，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。
1.課前充分準(zhǔn)備。為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看直播，我通過建立釘釘班級(jí)群（微信班級(jí)群、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動(dòng)中。班上的大部分家長(zhǎng)和學(xué)生都能有力支持、積極配合，但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)熱情不高，對(duì)于為部分學(xué)生，我經(jīng)過電話、微信、qq與其家長(zhǎng)溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)，積極參與到“停課不停學(xué)”活動(dòng)當(dāng)中。
2.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。在進(jìn)行直播課的前一天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ)。
3.認(rèn)真觀看直播課程。要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對(duì)于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽課，都在認(rèn)真聽課。要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。直播課程當(dāng)中，積極與學(xué)生開展互動(dòng)，如指名學(xué)生回答問題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動(dòng)都能正常進(jìn)行。
4.結(jié)合線上線下教學(xué)情況，合理布置課后拓展作業(yè)。結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過作業(yè)小管家給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在作業(yè)小管家上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時(shí)完成，對(duì)于不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外，還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。
通過線上教學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了許多問題：因?yàn)橥ㄟ^線上上課，師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的，所以教師對(duì)學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響了線上教學(xué)效益等問題。
為此我積極開展線上教學(xué)的家訪工作，借助微信，打電話，線上家長(zhǎng)會(huì)等方式及時(shí)與問題學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通想方法，出對(duì)策爭(zhēng)取做好學(xué)生的思想工作，讓他們能有意識(shí)的努力學(xué)習(xí)，決不讓每一位學(xué)生因疫情而耽誤功課。使線上教學(xué)不流于形式，不走過場(chǎng)。在知識(shí)點(diǎn)的講解上，應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。
對(duì)于教師而言，線上教學(xué)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，通過這段時(shí)間的線上教學(xué)來(lái)看，我的線上教學(xué)意識(shí)、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和提升的地方。自己要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，解決困惑，才能持續(xù)增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作，克服困難，加強(qiáng)實(shí)踐反思，力爭(zhēng)將疫情對(duì)教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇五
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育成為一種新的教學(xué)方式。作為一名線上數(shù)學(xué)老師，我有幸參與了這一新興領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐。在線上數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得體會(huì)，希望能對(duì)其他線上數(shù)學(xué)老師有所啟示。
首先，線上數(shù)學(xué)教學(xué)要借助多種教學(xué)工具。與傳統(tǒng)課堂不同，線上教學(xué)需要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供各種教學(xué)輔助工具。例如，白板工具可以使學(xué)生和老師在屏幕上進(jìn)行實(shí)時(shí)的書寫和講解，方便雙方的互動(dòng)。同時(shí)，各種數(shù)學(xué)軟件也可以為學(xué)生提供模擬實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)問題的解答，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用技巧。因此，作為一名線上數(shù)學(xué)老師，我們要善于利用各種教學(xué)工具，使教學(xué)效果更加突出。
其次，線上數(shù)學(xué)教學(xué)需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。由于線上教學(xué)不能像傳統(tǒng)課堂一樣與學(xué)生面對(duì)面交流，更需要教師靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解數(shù)學(xué)概念時(shí)，我通常會(huì)結(jié)合具體的例子和生動(dòng)的圖片進(jìn)行說(shuō)明，讓學(xué)生更好地理解和記憶。而在講解解題方法時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過歸納和總結(jié)來(lái)掌握解題的一般規(guī)律，提高他們的問題解決能力?？傊?，線上數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師不斷探索新的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)環(huán)境的變化。
第三，線上數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。由于線上教學(xué)的特殊性，無(wú)法像傳統(tǒng)課堂一樣準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，線上數(shù)學(xué)老師需要通過多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，我通常會(huì)要求學(xué)生定期提交作業(yè)，以檢驗(yàn)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，我也會(huì)通過與學(xué)生的互動(dòng)交流，聽取他們的意見和建議，以改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這樣的關(guān)注和反饋不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)線上數(shù)學(xué)教育的信心和積極性。
第四，線上數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，而在線上數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生需要更多地主動(dòng)參與和思考。因此，作為一名線上數(shù)學(xué)老師，我通常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和解決問題，并為他們提供合適的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)建議學(xué)生參加線上數(shù)學(xué)討論組，與其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
最后，線上數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。盡管線上教學(xué)相對(duì)靈活，但僅僅注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名線上數(shù)學(xué)老師，我始終認(rèn)為，我們的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)，更要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和道德觀念。因此，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)和壓力，以培養(yǎng)他們的健康心態(tài)和良好的道德品質(zhì)。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，線上數(shù)學(xué)教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，也是教師們面臨的新挑戰(zhàn)。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到線上數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特魅力和潛力。希望我的教學(xué)心得和體會(huì)能對(duì)其他線上數(shù)學(xué)老師有所啟示，共同促進(jìn)線上教育的發(fā)展。讓我們攜手努力，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇六
在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來(lái)了20xx年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是張組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排，接下來(lái)是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說(shuō)課、上課評(píng)課。
對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。
本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
應(yīng)該說(shuō)每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。
數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體。
學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)和教師開始將教學(xué)活動(dòng)搬到了線上平臺(tái)上。線上數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，因其靈活、便捷的特點(diǎn)受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛。在這一過程中，我不僅有幸成為了一名在線數(shù)學(xué)教師，還積累了一些線上數(shù)學(xué)教學(xué)策略的心得體會(huì)。下面，我將從四個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)線上數(shù)學(xué)教學(xué)的見解。
首先，為了保證線上教學(xué)的質(zhì)量，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則。無(wú)論是線上還是線下教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。在線上教學(xué)中，我會(huì)盡量與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。我會(huì)運(yùn)用各種多媒體資源，如教學(xué)視頻、動(dòng)畫、圖片等，以豐富的內(nèi)容和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，我還會(huì)通過在線作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予反饋。這樣一來(lái)，既能促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入理解，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到較好的教學(xué)效果。
其次，線上數(shù)學(xué)教學(xué)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)工具。線上教學(xué)平臺(tái)提供了豐富的教學(xué)工具，如課件制作軟件、在線黑板、屏幕分享等。這些工具可以使教學(xué)過程更加直觀生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我通常會(huì)利用課前錄制好的教學(xué)視頻，為學(xué)生傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)和解題方法。然后，通過在線黑板進(jìn)行實(shí)時(shí)講解，與學(xué)生共同解決難點(diǎn)和疑惑。同時(shí)，我還會(huì)通過屏幕分享功能，將自己的解題過程展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握。通過靈活運(yùn)用這些教學(xué)工具，能夠使教學(xué)過程更加高效和有趣。
第三，線上數(shù)學(xué)教學(xué)需要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。線上教學(xué)中，學(xué)生往往是一個(gè)人獨(dú)自在家進(jìn)行學(xué)習(xí)的，沒有老師在身邊指導(dǎo)，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困惑。因此，家長(zhǎng)在其中發(fā)揮著重要的支持作用。我通常會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)與我進(jìn)行反饋。家長(zhǎng)的參與能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和效果。
最后，線上數(shù)學(xué)教學(xué)要注重教師的自我提升和反思。線上數(shù)學(xué)教學(xué)是一種新興的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的面對(duì)面授課有著很大的區(qū)別。教師要適應(yīng)并掌握線上教學(xué)的技巧和策略，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我通常會(huì)參加各種線上教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧。此外，我還會(huì)通過觀摩其他線上教學(xué)課堂來(lái)尋找自己的不足和提高之處。同時(shí)，我也會(huì)與同事和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，聽取他們的意見和建議，以便不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
總之，線上數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，相較于傳統(tǒng)的面對(duì)面授課，具有靈活、便捷等特點(diǎn)。通過以學(xué)生為中心、靈活運(yùn)用教學(xué)工具、發(fā)揮家長(zhǎng)作用和教師的自我提升，可以提高線上數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)積極探索和嘗試，不斷改進(jìn)和提高自己的線上教學(xué)策略，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育服務(wù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇八
很快的，一學(xué)期已悄然已過，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因?yàn)橥ㄟ^一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討老師們對(duì)課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，當(dāng)然與此同時(shí)，我們也存在因惑與不解。
當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地，更新教育教學(xué)
理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn)，并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；期初，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)、數(shù)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)二至六年級(jí)語(yǔ)文大修訂教材的使用情況，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)開發(fā)等。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
新一輪課程改革倡導(dǎo)立足過程，促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體教師就如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣激勵(lì)卡的誕生及運(yùn)用，就是我校改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的正面激勵(lì)。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，，如何處理教材我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，線上教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。在新冠疫情期間，學(xué)校停課，學(xué)生在家進(jìn)行線上教育已經(jīng)成為常態(tài)。作為一位初一數(shù)學(xué)老師，我也加入了線上教學(xué)的行列。在這段線上教學(xué)的經(jīng)歷中，我獲得了很多心得體會(huì)。
首先，線上教學(xué)的開展需要教師提早準(zhǔn)備。由于線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在很大的差異，因此教師需要提前充分地準(zhǔn)備。首先是選擇適合的線上教學(xué)平臺(tái)和工具。不同的線上教學(xué)平臺(tái)有各自的特點(diǎn)，需要根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的情況綜合考慮選擇。而在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)事先制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并準(zhǔn)備好所需的教學(xué)資料和課件，確保線上課堂的順利進(jìn)行。
其次，線上教學(xué)需要更強(qiáng)的溝通能力。線上教學(xué)中，學(xué)生和教師不能面對(duì)面交流，因此教師需要更強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力來(lái)傳達(dá)知識(shí)。我意識(shí)到要用簡(jiǎn)潔、明確的語(yǔ)言來(lái)解釋概念和原理，使用生動(dòng)的案例和實(shí)例來(lái)加深學(xué)生的理解。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問，盡可能地與學(xué)生互動(dòng)，確保他們的學(xué)習(xí)效果。
然后，線上教學(xué)要注意課堂紀(jì)律的管理。線上教學(xué)中，學(xué)生容易分心、懈怠，而且無(wú)法直接監(jiān)督，因此教師需要加強(qiáng)對(duì)課堂的引導(dǎo)和管理。我在課前將課堂紀(jì)律和學(xué)生注意力的維持作為一個(gè)重要的課程內(nèi)容進(jìn)行教育，鼓勵(lì)學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)上，并提醒他們要遵守課堂規(guī)則。同時(shí)，我還設(shè)置了課堂小測(cè)驗(yàn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生保持積極的參與，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律能力。
再者，線上教學(xué)需要更多的輔導(dǎo)和關(guān)懷。和傳統(tǒng)教學(xué)相比，線上教學(xué)給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了更多的困惑和不適應(yīng)。在線上教學(xué)過程中，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的困惑和需求，并及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)盡量給予更多的輔導(dǎo)和關(guān)懷，鼓勵(lì)他們克服困難，取得進(jìn)步。
最后，線上教學(xué)也可以提供更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，線上教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化教學(xué)機(jī)會(huì)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的程度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，線上教學(xué)還可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和工具，讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)和探索知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
總之，在初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)中，我體會(huì)到線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。通過充分準(zhǔn)備、更強(qiáng)的溝通能力、課堂紀(jì)律的管理、更多的輔導(dǎo)和關(guān)懷以及個(gè)性化的教學(xué)機(jī)會(huì)，我努力讓線上教學(xué)變得更加高效和有意義。相信在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的線上教學(xué)體驗(yàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)感悟 初一線上數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十
由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級(jí)教育主管部門“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和《xx學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排。作為x年級(jí)xx學(xué)科教師，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定計(jì)劃，精細(xì)安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作。
結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運(yùn)算，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，圖形的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。
表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，也分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了“圖形的運(yùn)動(dòng)（一）”一章，包括簡(jiǎn)單的“對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生通過直觀、操作，感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和圖形的平移，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，回答簡(jiǎn)單的問題，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。并且通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡(jiǎn)單的邏輯推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試、推理等活動(dòng)解決簡(jiǎn)單的邏輯問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”，讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動(dòng)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
x年級(jí)x個(gè)班共有學(xué)生x名，其中男生x名，女生x名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來(lái)看，有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無(wú)論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。
（一）積極籌備，周密計(jì)劃，有序開展線上教學(xué)工作
1、課前充分準(zhǔn)備
為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看xx平臺(tái)直播課程，我通過建立釘釘班級(jí)群（微信班級(jí)群、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動(dòng)中。班上的大部分家長(zhǎng)和學(xué)生都能有力支持、積極配合，但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)熱情不高，對(duì)于為部分學(xué)生，我經(jīng)過電話、微信、qq與其家長(zhǎng)溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)，積極參與到“停課不停學(xué)”活動(dòng)當(dāng)中。
2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
在進(jìn)行直播課的前一天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真觀看直播課程
要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對(duì)于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽課，都在認(rèn)真聽課。
要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。
直播課程當(dāng)中，積極與學(xué)生開展互動(dòng)，如指名學(xué)生回答問題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽課活動(dòng)都能正常進(jìn)行。
（二）結(jié)合線上線下教學(xué)情況，合理布置課后拓展作業(yè)
結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過xxx平臺(tái)給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在xxx平臺(tái)上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時(shí)完成，對(duì)于不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外，還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。
（一）存在的問題
1、因?yàn)橥ㄟ^線上上課，師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的，所以教師對(duì)學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。
2、由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響了線上教學(xué)效益。
（二）改進(jìn)措施
1、教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定考核細(xì)則和考核辦法，進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì)，通過班級(jí)群、電話等途徑方式鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，使線上教學(xué)不流于形式，不走過場(chǎng)。
2、在知識(shí)點(diǎn)的講解上，應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。
3、隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題，以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
對(duì)于教師而言，線上教學(xué)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，通過這段時(shí)間的線上教學(xué)來(lái)看，教師線上教學(xué)的觀點(diǎn)意識(shí)、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和提升的地方，自己要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，解決困惑，才能持續(xù)增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，才能不斷適應(yīng)新要求、新環(huán)境、新時(shí)代。
總的來(lái)說(shuō)，疫情這段時(shí)間的線上教學(xué)工作是成功的，順利的。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作，克服困難，加強(qiáng)實(shí)踐反思，以研究的態(tài)度從事線上教學(xué)，以研究的視角反思在線教學(xué)，以反思的成果改進(jìn)線上教學(xué)，力爭(zhēng)將疫情對(duì)教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。
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