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學科教研工作總結(jié)篇一
一、指導思想
注重教與學方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),大面積提高教學質(zhì)量。加強學習、加強教學研究和民主課堂的管理、全面提高素質(zhì)教育水平,整體提高教學質(zhì)量。
二、工作目標:
以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標,結(jié)合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。
三、主要工作:
(一)理論學習,提高理論水平。
1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師學習新課標,并定期做好學習心得進行交流,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學實際,通過理論的運用,增強主體意識和創(chuàng)新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質(zhì)。
2、高三物理教師研究20xx年高考要求,學習高考考試說明,明確高考方向,在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練,力爭完成各項指標和任務,取得優(yōu)異成績。同時,高一、高二年級應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在全旗統(tǒng)考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續(xù)研究新教材,新教學大綱和新學科課程標準,明確要求,在全面學習交流的基礎上,吃透大綱和考試說明的要求,結(jié)合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學的模式與教學策略,扎實搞好教學,努力使教學質(zhì)量上臺階。
(二)物理組常規(guī)教研、科研工作。
1、要提高教學質(zhì)量,則首先要抓好教師集體備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現(xiàn)代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段,引導學生積極思維,參與教學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學會”為“會學”。
2、繼續(xù)組織好一周一次的備課組活動,做到內(nèi)容落實、時間保證,確定每人最好組內(nèi)講公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流,共提高,要求組內(nèi)每位教師按學校要求每周至少聽課2節(jié),以老帶新,取長補短,充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,并向主管領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。
5、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。
6、做好期中考和期末考的考試命題與評卷工作,并認真組織實施期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認真進行組內(nèi)教學小結(jié),使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
7、按照教務處的要求,有計劃地定期抽查學生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學生完成作業(yè),教師批改情況,并及時反饋。
8、定期抽查各備課組的集體備課情況,并及時與備課組長溝通,使集體備課的成效真正落到實處,并在教研活動中進行總結(jié)交流。
9、抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業(yè)務尖子,開展新老幫教活動,積極開展“拜師”活動:校內(nèi)學先進,校外學名師。
總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
學科教研工作總結(jié)篇二
根據(jù)學校工作計劃和教育常規(guī)要求，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目標，堅持以課程標準為依據(jù)，以教材研究為基本任務，以課堂教學為中心，以學生成長發(fā)展為目的，加強教研活動，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，應用信息技術改進教學行為，全面提升教育教學質(zhì)量。
（1）、加強新課程改革與研究力度。以新課標理念和教學反思為先導，以課堂教改為重點，進一步學習新課標，解讀新課標，實踐新課標。重點是“正確理解和把握教材的核心內(nèi)容”。
（2）、抓好教學常規(guī)工作，加強對新課標、新教材的研究，繼續(xù)開展集體備課、資源共享的活動，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學方法。（3）．加強備、講、批、輔、研等教學常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進行細化量化評價。
1、倡導集體備課并做到七備
教師之間應互相借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學思路，實現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。教師可以根據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。
在備課中要體現(xiàn)：
（1）備課標。準確把握課程標準對每節(jié)課的要求。
（2）備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內(nèi)在聯(lián)系。
（3）備學生。，針對不同層次的學生，提出因材施教。
（4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學思路。
（5）備學法。根據(jù)學生實際教會學生學習方法。
（6）備問題。根據(jù)教學實際和學生實際精心設計問題。
（7）備作業(yè)。精心設計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。
2、落實課堂教學常規(guī)要求
執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學要求：
（1）一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘；
（2）主體內(nèi)容教學不少于10分鐘；
（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體；
（4）評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。
課堂教學要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應的教育教學觀念，突出學生的主體地位；采用學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。
按課表上課，．按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)（學生書面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)為宜）。
3、加強理論學習，創(chuàng)設學習氛圍。
4、落實聽課制度
按照學校要求老師們每學期聽課不少于10節(jié)，級科長要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平。按照學校要求開展每學期每人上1節(jié)教研課，并依據(jù)課堂教學評價標準，及時組織評課活動。逐步開展“推門課”制度。讓行政對每個教師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強交流學習。
5、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作
建立培優(yōu)扶困制度，落實培優(yōu)扶困成績跟蹤表，切實做好困難生的轉(zhuǎn)化工作，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。要做到早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關心體貼。要花大力氣，確保教學質(zhì)量進一步提高。
6、加強作業(yè)檢查
要提高教學質(zhì)量，必須關注學生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)學生的實際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時按要求批改、評講學生的作業(yè)，指導學生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點檢查師生評改后學生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學生的常見錯誤，以便復習時對癥下藥。
9月份：
1、老師依據(jù)新課標、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃
3、制定教案、作業(yè)檢查方案。
4、教學研討課活動：第三周xxx、第四周xx
10月份：
1、教學研討課活動：第七周xxx、第九周xxxx
2、第10周中段知識質(zhì)量競賽。
11月份：
1、教學研討課活動：第十一周xx、第十三周xxx
2、教學研討活動小結(jié)，作業(yè)檢查
12月份：
1、數(shù)學研討課活動：第十五周xxxx
第十七周xxxxx
2、完成教學任務，籌備期末復習。
1月份：
1、制定復習計劃并編寫期末考試質(zhì)量試題
2、期末考試質(zhì)量分析
學科教研工作總結(jié)篇三
根據(jù)學校教導處工作計劃，結(jié)合科學組教學特點和本?？茖W任教現(xiàn)狀，本學期科學組教研活動以課程標準來指導科學課的教學，以“如何進行實驗教學”為主線，扎實做好科學實驗教學工作和研究，充分發(fā)揮中心教師奮發(fā)向上的精神，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質(zhì)量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質(zhì)量的有效途徑。
1、切實加強教學常規(guī)管理，加強每月備課檢查和反饋的力度。
2、扎實開展每月一次的集體備課活動，堅持“初備上課研討”的集體備課模式，推進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量。
3、充分利用教育信息網(wǎng)上的教學資源庫的素材，積極進行多媒體網(wǎng)絡教學，使教學內(nèi)容現(xiàn)代化，促進教學改革。
4、努力提高自身素質(zhì)，繼續(xù)認真學習科學新課程標準。
5、加強科學實驗室的管理，做到各項記錄及時、完整。
1、突出重點，狠抓課堂教學
課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質(zhì)量是科學教學的工作重點。利用集體備課的時間、，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學思路、教學方法，結(jié)合自己的教學，尋找適合的教學方法。
重視實驗教學。實驗是學生學習的關鍵，同時也是培養(yǎng)學生能力的好機會，教師要精心做好實驗前的準備工作；精心設計實驗；精心做好實驗中的指導；精心組織研討、總結(jié)，引導學生得出正確的結(jié)論。在實驗教學中注重實驗單的使用。
2、教研結(jié)合，抓教研組建設
結(jié)合“實驗單的使用”開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，堅持“初備上課研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個體備課相結(jié)合，落實好每次的評課活動，及時總結(jié)教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策，使每個教師都能在活動中有所收獲。
重視教研組材料的整理，將工作落實到平時。
3、以點帶面，落實學生活動
以活動為載體，幫助學生科學素養(yǎng)的提高，積極挖掘?qū)W科資源，見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學生興趣的學科實踐活動或競賽活動，在學科活動中發(fā)展學生的潛能。倡導過程評價、多元評價。
4、長效管理，強化實驗室管理
科學實驗室可以有效輔助科學學科教學，本學期做好實驗室缺少儀器的統(tǒng)計，并上報學校教導處和總務處。做好實驗器材借出登記的工作。做好實驗室器材整理與打掃工作。做好演示實驗與分組實驗記錄表填寫工作。
2月
1、制定科學組工作計劃；
2、分發(fā)學生用書，并做好統(tǒng)計；
3、第一次集體備課，研討實驗單事宜，明確實驗器材借出登記制度；
4、分發(fā)《分組實驗記錄表》《演示實驗記錄表》；
5、備課檢查。
6、教師撰寫說課稿，準備參加本月26日學校說課展示活動。
3月
1、學習《小學科學課程標準》；
2、第二次集體備課；
3、備課檢查。
4月
1、第三次集體備課；
2、觀看優(yōu)秀教學錄像；
3、備課檢查。
5月
1、第四次集體備課；
2、開展學生實驗操作比賽活動；
3、備課檢查。
6月
1、備課檢查；活動內(nèi)容
2、做好學期考核工作（出試卷）；
4、總結(jié)、歸納材料（教研組、科學實驗室）。7月期末復習及考試。備注：實施中將根據(jù)具體情況作適當調(diào)整或補充。
學科教研工作總結(jié)篇四
以教體局“作風建設年”、“教育質(zhì)量年”、“學校管理年”活動目標為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質(zhì)量、促發(fā)展”的學校工作主線，牢固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學質(zhì)量為重點，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。
本組共有四名專職科學教師，這四名教師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學教師，有著豐富的教學經(jīng)驗，善于做學生的思想工作，這幾年一直擔任畢業(yè)班教學工作，在小考中取得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學組時間不長，但是兩位老師十分勤奮和好學，業(yè)務水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔任科學教學工作也有十年之久，期間多次擔任畢業(yè)班教學工作，并取得優(yōu)異成績，同時兼任教研組組長工作，多次在縣教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級論文發(fā)表。
本組成員在課后的交流中有一個共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大部分學生不能跟著老師的思路走，不會傾聽老師的話，導致課堂效率低，成績難提高。在以往教學實踐的基礎上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學生課堂上的傾聽能力”。
1、配合我?？茖W課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學觀念與手段，提高教學質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)上乘、業(yè)務素質(zhì)過硬，符合新課標要求的教師隊伍。
2、在科學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質(zhì)量的提高。
3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。
4、協(xié)助教導處抓好畢業(yè)班教學研究和學生的思想工作，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
1、認真組織科學教師學習學校制定的工作計劃，領會精神，樹立正確的'質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學理念。
2、加強師德師風學習，提高教師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關系。
3、加強理論學習，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導教學工作，認真學習《科學課程標準》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。
1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，各年級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。
2、各備課組教師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學意見，并要及時寫好教學后記，并及時上交檢查。
3、重視作業(yè)的布置，應做到作業(yè)量適當，質(zhì)量高，難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題，開闊學生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時、認真、規(guī)范，對學生做的作業(yè)分析反思，對做錯的習題盡可能讓他（她）及時訂正。
4、強化質(zhì)量意識，做好培優(yōu)補差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉(zhuǎn)化工作。學期末，教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。
5、加強畢業(yè)班的教學督查，實行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認真分析，及時整改，努力提高教學質(zhì)量。
1、在每位科學教師中開展“讀教育專著，做學者型教師”的活動，構(gòu)建全新的課堂教學模式，爭做“學者型”教師。
2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。
3、每周及時總結(jié)自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。
1、全體科學教師制定本學期教學工作計劃。
2、按計劃進行常規(guī)教學。
3、開展課例研討活動，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、開展課例研討活動，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持。
3、參加中心校師生博客大賽。
4、周曉涵老師參加中心校20xx年骨干教師綜合知識競賽。
5、全體科學教師準備教師課堂教學能力過關。
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、組織全體學生開展科學小制作活動。
3、開展課例研討活動，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持。
4、全體科學教師參加教學設計評比。
1、按計劃進行常規(guī)教學。
2、開展課例研討活動，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。
3、全體科學教師制定期末復習計劃。
4、復習課研究，由段淑榮老師作示范課。
5、舉行科學優(yōu)秀作業(yè)展評。
1、組織學生復習。
2、期末考試。
學科教研工作總結(jié)篇五
全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學校內(nèi)涵建設為契機，以學校實驗教室內(nèi)的生物角和科學實踐基地為載體，以教育科研為先導，以學生動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手，全面開展小學科學活動建設。
（一）精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。
1、學期初確定小學科學教研組人員，建立例會制度。
2、認真學習和鉆研《科學課程標準》，系統(tǒng)鉆研新教材。
3、認真學習和鉆研有關科學實踐基地建設的理論和經(jīng)驗。
4、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
（二）加強對本教研組教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。
1、邀請市、區(qū)知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
（三）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
1、探索小學科學與綜合實踐活動學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應重視質(zhì)的研究；應以課堂教學、基地建設等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2、區(qū)科學教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題“小學科學選擇性學習”。
（四）改革評價方式，完善評價體系，促進共享讀本不斷發(fā)展
1、加強對小課題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的評價體系。
2、不斷完善學生自行研究的評價體系。建立以學生自評為主，同時有指導老師、教研組、家長共同參與的評價制度。
三、日程安排
三月份：
1、確定人員，成立小學科學教研組。
2、建立小學科學教研組例會制度。
3、完成科學實踐基地的初步建設工作。
4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。
5、召開第一次教研組例會。
四月份：
1、組織人員對教研組的老師進行培訓、指導。
2、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議。
3、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進行技術指導。
4、召開第二次教研組例會。
五月份：
1、教室內(nèi)生物角的研究進行初期評估。
2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術人員的指導下進行專業(yè)技術培訓。
3、邀請區(qū)教研員對我校的科學實踐基地活動進行指導。
4、市研討課試教。
5、教研組核心成員針對各自負責的課題進行資料整理。
6、召開第三次教研組例會。
六月份：
1、召開“市科學基地建設現(xiàn)場研討會”暨“基于校園場地資源創(chuàng)設與利用的小學綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。
2、整理各類資料，迎接市教研活動。
3、繼續(xù)開展小課題研究。
4、召開第四次教研組例會。
學科教研工作總結(jié)篇六
綜合組本學期共有教師7人，分別擔任音樂、美術、科學和信息技術的教學工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討。
根據(jù)學校總體工作計劃的安排和教科室的教研工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，結(jié)合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
工作目標：
1、以學科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，改變作業(yè)形式，提高學習效率，重視培養(yǎng)學生的能力。
2、拓展教學范圍，把課從課內(nèi)向課外延伸，課內(nèi)作業(yè)向課外作業(yè)延伸，作業(yè)是課堂教學的有效延伸，是學生學習的重要環(huán)節(jié)，積極設置豐富多彩的作業(yè)形式，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的.展示自己的才能。
培養(yǎng)目標：
貼近生活，注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。
主要措施：
1、切實實施課改，加強集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗。加強學科教研組建設，實行定期集中研討制度，及時解決教學中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平。
2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：認真學習教育教學理論、新課標，聯(lián)系自身的教學實際，撰寫學習體會，以提高教師的理論水平和業(yè)務學習能力。繼續(xù)開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式，推動課堂教學的進一步發(fā)展。
3、本學期繼續(xù)注重學生各種能力的培養(yǎng)，在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍，推動校文化和藝術特色教育建設，認真開展興趣小組活動，為各級各類競賽培養(yǎng)人才。
1、期初結(jié)合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。
2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。
3、每周認真聽課、評課，取長補短，提高自身業(yè)務水平。
4、每月組內(nèi)進行一次全面的業(yè)務交流，如教學反思、教學設想等。
5、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。
6、按計劃繼續(xù)開展美術、音樂和機器人的課外興趣小組，抓緊興趣小組的日常訓練，提高相應能力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力，為學校創(chuàng)設良好學習氛圍。
7、嚴抓學生的常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。
8、根據(jù)學校各項主要工作，協(xié)助學校和各部門開展好工作。
學科教研工作總結(jié)篇七
以深入開展群眾路線精神為指導，根據(jù)《海南省教育研究培訓院20xx年工作行事歷》的.要求，認真貫徹落實教育局、教研室20xx年工作意見，以推進有效教學為重點，以創(chuàng)造和諧教與研為宗旨，充分發(fā)揮研究、指導、服務與引領的職能。堅持以課堂教學改革為主陣地，努力提高全市物理教學質(zhì)量，促進我市初、高中物理教學工作再上新臺階。
以教學質(zhì)量為中心，積極推進課堂教學改革，切實提高教學質(zhì)量。加強高效課堂教學的研究，深入推進課堂教學改革；深入學校聽課調(diào)研；開展蹲點教研，開展送教下鄉(xiāng)活動等工作。由研究教學轉(zhuǎn)為研究課堂。
1、組織初、高中物理教師20xx年中考、高考備考會
2、組織開展片區(qū)教學活動。
3、開展蹲點教研，深入學校推門聽課，研究課堂。
4、開展送教下鄉(xiāng)活動。組織東方市物理科省級或市級骨干老師開展送教下鄉(xiāng)活 動。
5、組織全市中學物理教師積極參加網(wǎng)絡在線研討活動。
6、組織開展中學物理教師論文評比活動。
7、召開物理學科中心組人員會議。
8、完成“一師一優(yōu)課” 市級評選與推薦。
9、完成八、九年級期中、期末考試物理科命題工作。
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