一個明確的計劃可以幫助我們持續(xù)保持動力和專注度。在制定計劃的時候，要注重細節(jié)，合理規(guī)劃時間，把握好各項任務的順序和分工。執(zhí)行計劃的過程中，我們需要時刻保持目標的清晰和明確，不斷前進。
學科教學教研計劃篇一
本學期，根據(jù)基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理念，進取組織教師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
一、指導思想。
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要進取發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習本事、創(chuàng)造本事、生存發(fā)展本事打下良好的基礎。
二、工作目標。
1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和團體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。
三、具體措施。
(一)、加強理論學習，更新教學觀念。
1.繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;進取開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使他們初步構成用英語進行簡單日常交流的本事，為終身發(fā)展服務。
(二)、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益。
1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的本事;經(jīng)過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2、充分發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好團體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。
(三)、認真搞好教學研究，推動教學改革。
經(jīng)過理論學習，不斷總結教育、教學經(jīng)驗，進取撰寫論文和經(jīng)驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。
四、教研活動安排表(略)。
五、課題研究。
課題《小學英語口語情境的創(chuàng)設》。
學科教學教研計劃篇二
本學期，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的本事和水平;繼續(xù)開展團體備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質(zhì)量。抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質(zhì)量管理，努力建設富有活力的語文教研組。
二、主要工作。
(一)加強教研常規(guī)管理，進一步構成語文教學的研究氛圍。
1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一齊來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設組內(nèi)教研課，經(jīng)過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，經(jīng)過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高教師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，并且教學目標要新，教后反思要不走過場。
(二)推進課程改革，加強課題研究，，注重學生素養(yǎng)。
1、深入學習，提升素養(yǎng)。
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，進取參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑夢想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐，穩(wěn)步提高。
(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。
根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自我的智慧使課堂變得有序而生動!
(2).提高課堂教學質(zhì)量。
組織全體教師利用校本研訓時間認真學習“構筑夢想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。切實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪當學生失望時，能否喚起他們的信心能否從學生的眼中讀出愿望能否聽出學生回答中的創(chuàng)造能否使學生的思維擦出火花能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜用自我的活力演繹課堂教學的精彩，逐步構成具有永流中學特色的教學科研特色。
(3)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。具體模式為“導學案+杜郎口”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程，進取在教學中嘗試進行改革，進一步提高教育教學質(zhì)量和效率。
(4.)開展“構建夢想課堂”課題研討活動。
認真嚴密地組織課題組教師“構筑夢想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研本事。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改善教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑夢想課堂的策略，構成本校的課題研究特色。
3、規(guī)范管理，注重實效。
1學校所有的教學均參與.“構筑夢想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究資料的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。
(三)繼續(xù)開展課外活動，豐富學校文化生活。
1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
2、開展一次年級性的作文競賽活動。
3、開展演講、朗誦等語文活動。
4、認真寫好日記隨筆，共享石村初中學校論壇。
四、主要活動安排：
2、學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革構想，互相探討，并在教學實踐中加以完善。
3、團體備課，結對教師互相聽課。
1、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情景。
2、提高學生作文水平研討。
3、團體備作文指導課。
4、作文指導公開課。
1、提高閱讀教學的效率研討。
2、一課三研活動。
3、九年級閱讀教學課展示。
4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。(各個班級)。
5、參加校朗讀、寫字競賽。
1、參加校閱讀、作文競賽。
2、九年級語文教師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。
3、畢業(yè)班的語文教學和復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
1、做好復習工作，準備迎接期末統(tǒng)考。
2、每位教師上交備課、學生作業(yè)、教師讀書筆記等。
3、了解學習情景并總結經(jīng)驗，寫好工作總結。
學科教學教研計劃篇三
1.了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3.使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。
5.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6.使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。
7.結合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。
8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。
9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。
1．萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。
2．改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
3．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4.讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。
5.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。
（一）數(shù)據(jù)收集整理（3課時）。
（二）表內(nèi)除法（一）（13課時）。
1．除法的初步認識。
平均分………………………………………2課時左右。
除法…………………………………………3課時左右。
2．用2～6的乘法口訣求商……………………7課時左右。
整理和復習……………………………………1課時。
（三）圖形的運動（一）（4課時）。
剪一剪…………………………………………1課時。
（四）表內(nèi)除法（二）（9課時）。
用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時左右。
解決問題………………………………………4課時左右。
整理和復習……………………………………2課時。
（五）混合運算……………………………………（8課時）。
（六）有余數(shù)的除法……………………………………（8課時）。
（七）萬以內(nèi)數(shù)的認識……………………………………（14課時）。
（八）克和千克……………………………………（4課時）。
（九）找規(guī)律……………………………………（4課時）。
（十）總復習……………………………………（4課時）。
學科教學教研計劃篇四
以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展。
執(zhí)教的班級共有51名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
(一)教學內(nèi)容。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
(二)教學目標。
知識和技能方面。
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌。
握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)。
描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積。
極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成。
功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
(三)教學的重點、難點。
教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
我班后進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，可以從以下幾個方面做起：
1、應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準確評價，創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。
3、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質(zhì)。
4、教師在布置作業(yè)時，要難易適中，
加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。
培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：
1、創(chuàng)設競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。
2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。
3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展。
4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
略
學科教學教研計劃篇五
以《綱要》《指南》為教學依據(jù)，以幼兒園工作目標為重點，加強學習和研究，開展大班特色教研活動;借助對《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究，繼續(xù)進行相關禮儀特色的教育;結合主題和幼兒的實際投放材料，關注個別學習，做好幼小銜接工作，有效地推進每一個教師、每一個幼兒全面和諧的發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析。
我們大班組一共有3個班級，連行政共6位教師。組內(nèi)教師的教齡普遍偏長，在編教師全部為?？埔陨蠈W歷，他們工作認真并不斷追求新創(chuàng)意，新構思，而且勇于實踐。上學期我們開展了多樣式的教研研究活動：教師掌握了目標的制定、環(huán)節(jié)的設計、如何進行評課等要領，使教師領悟到了選材和分析教材重要性，每位教師的教學組織能力都有一定的提高。但還存在著一些不足：如對主題發(fā)展脈絡不夠清晰，對內(nèi)容以及價值的挖掘不夠充分，導致在教學設計時沒有自己的思想;在教師技能、技巧的培訓，扎實有效的開展幼兒一日活動有待進一步提高;如何以個別學習為主，關注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作等都有待我們進一步的去研究。
三、工作重點。
1.以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。
2.以“研”為導，結合大班年齡特點，針對《建構式課程》做好課程審議，提高課堂教學質(zhì)量。
3.以“練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng)，提升教育教學能力。
4.以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習慣。
5.以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團隊氛圍。
6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透。
四、主要工作目標及措施。
1.以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。
(1)建立年級組群：加強教研組教研模式的建設，建立大班組qq群，在群中大家可以將自己的想法進行交流，大家還可以談談自己的困惑或見解;通知、有關的理論學習都可以在群里進行。
(2)組織教師學習《幼兒園一日活動應知應會》、《幼兒一日活動組織規(guī)范》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等的學習，并通過個人自學、集體討論交流的形式，交流感想和體會，也可在課程審議時同步完成，對一些活動，進行學習、研究，從主題入手，從目標出發(fā)，研究怎樣將課上好。
(3)對網(wǎng)絡上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學習;外出參加培訓和交流的老師，可以將學習所得整理成文，和教師分享先進的幼教理念和經(jīng)驗，從而開拓老師的視野。
2.以“研”為導，結合大班年齡特點，針對《建構式課程》做好課程審議，提高課堂教學質(zhì)量。
(1)每周開展兩次課程審議，從主題目標進行分析，結合《綱要》、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的教案，做好課程審議表格的填寫，通過研討活動，完善周計劃和主題計劃的填寫，審議后教師還可以根據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新，立足班級實際和自身特長，適當調(diào)整和修改。
(2)圍繞課程開設符合幼兒興趣的區(qū)域，投放適宜的區(qū)角材料，創(chuàng)設溫馨、趣味、具有推動性的區(qū)角材料，在共性的基礎上呈現(xiàn)班級特色。(教師及時進行記錄)。
(3)結合園內(nèi)評優(yōu)課，提高教師的課堂教學能力進行主題性研究。組內(nèi)教師選擇薄弱的或擅長的領域，通過集體對相關的理論學習的基礎上進行聽課、評課，大家互相學習、互相切磋，提高教師的教學水平。
(4)深化審議材料的收集、整理工作，從“有問必答、解答迅速、方法共享”三處入手，鼓勵教師在第一時間內(nèi)保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個領域中存在不足，可以和另一個教師進行結對活動，觀摩這位教師的教學方法，從而提高自身的教學能力。
3.以“練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng)，提升教育教學能力。
每個月進行相關的基本功練習。如自彈自唱、折紙畫畫、粉筆字、說課評課、案例分析、活動觀察記錄撰寫等等。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙、說課則等，可以結合每周的課程相關內(nèi)容完成，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案，進行分享和討論，根據(jù)自己的想法寫成案例分析，也可以選擇自己喜歡的內(nèi)容設計教案，進行試上，讓其他教師共同觀摩，提出寶貴的建議和意見。
4.以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習慣。大班下學期即將面臨著幼小銜接的問題，結合我園課題《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際，我們大班組重點圍繞幼兒“學習禮儀”進行研究。
(1)結合“時幼禮儀守則”中“學習禮儀”做到師幼同步，共同進步。并以個別學習為主，關注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作。
(2)關注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”，及時分析，尋找有效的方法。
小導游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導游進行模擬練習，給弟弟妹妹進行介紹;小導游第四階段工作：優(yōu)秀小導游向客人老師介紹我們的幼兒園。
5.以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團隊氛圍。
(1)在班內(nèi)、組內(nèi)，教師之間形成互相協(xié)商、交流、研究氛圍，使每位教師在各方面都取得進行步。
(2)從細節(jié)入手(會恰當?shù)厥褂枚Y貌用語、衣著整潔大方、慢慢走進教室，不打聲喧嘩)，營造溫馨的班級氛圍。
(3)以評選“優(yōu)秀辦公室”為契機繼續(xù)，形成身邊好事大家贊的良好氛圍，不斷激發(fā)先進、鼓勵先進、表彰和獎勵先進。
(4)通過組內(nèi)2位高級教師的引領，促使組內(nèi)教師在師德與專業(yè)上的共同成長。
6.以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透。
(1)3.15植樹節(jié)，帶孩子開展植樹活動。
(2)4月清明，帶孩子到郊外進行踏春活動。
(3)5.1勞動節(jié)，以觀看視頻的形式，深刻的引領幼兒對周圍勞動人民的認識。
(4)6.1兒童節(jié)，開展繪長卷活動，慶祝自己的節(jié)日。
(5)母親節(jié)，開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽(奶奶)到園，給媽媽(奶奶)包餃子吃，并為媽媽(奶奶)表演精彩的節(jié)目。
(6)6月底畢業(yè)典禮，邀請父母觀看幼兒的精彩演出。
五、具體工作安排。
1.向組內(nèi)成員介紹本學期的教研計劃，重點工作的安排。
2.共同學習時思幼兒園《師幼禮儀守則之“學習禮儀”》并交流探討，確定下次活動研討內(nèi)容。
3.對大班下學期主題計劃進行學習，了解大致的活動主題與活動內(nèi)容。
4.各班期初召開家長會。
1.研討活動：如何做一名優(yōu)秀小導游。
要求：每人準備關于小導游的的理論知識，交流分享;。
針對小導游的活動過程，談談您的想法和建議!
2.各班教師組織開展小導游第一階段的活動：了解導游的職責，認識幼兒園中各個活動室。
3.組內(nèi)40周歲以下教師準備一節(jié)評優(yōu)課進行在園內(nèi)執(zhí)教。
4.開展3.15植樹節(jié)活動。
5.崗位練兵：折紙(每人折出10件物品)。
1.研討活動：學習禮儀中課堂禮儀，幼兒在課堂中的言行舉止的調(diào)查、研究。
要求：準備有關大班幼兒課堂禮儀中的言行舉止。
說說的你的調(diào)查結果與措施對策。
2.結合主題《大自然的語言》，開展走進大自然活動。
3.大班小導游第二階段活動：各班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式，選拔“優(yōu)秀小導游”。
4.理論學習：《幼兒園一日活動應知應會》。
5.崗位練筆：彈唱。選擇書中比較難的曲目。
1.結合勞動節(jié)開展“我愛勞動”活動，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。
2.研討：學習禮儀教育之游戲禮儀：幼兒在游戲中能否做到互相謙讓，玩具是否能放回原處，說說你的調(diào)查與措施。
要求：準備有關大班幼兒的游戲禮儀的相關資料。
說說的你的調(diào)查結果與措施對策，寫下適合自己班里幼兒的策略。
3.準備六一繪長卷活動。
4.開展母親節(jié)“給媽媽的愛”活動。
4.理論學習：什么是規(guī)則性游戲。
5.大班小導游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導游進行模擬練習，給弟弟妹妹進行介紹。
6.崗位練兵：說課。自己尋找一節(jié)課進行說課活動，大家提出寶貴的意見，并現(xiàn)場進行教學觀摩，為百節(jié)好課做準備。
1.開展慶六一繪長卷活動，在繪畫中關注幼兒是否學會互相幫助與謙讓。
2.研討：關注個別幼兒，調(diào)整幼兒的作息時間，為幼兒進入小學做好準備。
要求：準備有關幼小銜接的資料。
談談孩子的最近的表現(xiàn)與措施。
3.組織大班幼兒節(jié)目的排練，邀請家長觀看大班幼兒畢業(yè)回報演出。
4.禮儀特色活動：小導游第四階段工作，優(yōu)秀小導游向客人老師介紹我們的幼兒園。
5.崗位練兵：教師在畢業(yè)典禮上每人表演一個自己拿手的節(jié)目。
6.理論學習：《幼兒園晨間體育鍛煉要點探討》。
學科教學教研計劃篇六
一、指導思想：
以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情景，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的本事，全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事。
二、工作重點。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習進取性與語文本事的提高。
三、具體措施。
(一)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題資料，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強團體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，教師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情景反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)。
5、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)進取倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組教師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組教師的努力相結合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質(zhì)量。
一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造本事。
三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。
四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合本事。
五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
四、具體安排(行事表)。
第一周：組織組內(nèi)教師參加“新課標”網(wǎng)絡研討，寫學習體會。
第三周：校本教研系列活動——學習沙龍。
第四周：推廣普通話周活動：教師美文誦讀。
第六周：組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡在線研討。
(議題：我是怎樣落實每一天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改善意見。)。
第七周：教研組組內(nèi)學習活動。
第八周：擬訂書香教研組、書香教師評比方案。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第九周：教研組組內(nèi)學習活動。
第十周：學藝競賽(一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽)。
校本教研系列活動——學習沙龍。
教研組組內(nèi)學習活動。
第十二周：期中教學工作大檢查。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十三周：“書香學?！表椖拷M活動。
教研組組內(nèi)學習活動。
第十四周：學藝競賽(二年級詞語聽寫五、六年級作文)。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十五、十六周：教研組組內(nèi)學習活動。
第十七周：校本教研系列活動——學習沙龍。
第十八周：構建夢想課堂項目組活動。
校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。
第十九周：書香教師評比。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第二十周：期末教學工作大檢查。
第二十一周：書香教研組評比。
學科教學教研計劃篇七
初中化學起始階段的教學效果如何不僅影響初中階段的化學學習，還會影響到高中階段的文理分流，教學實踐告訴我們，必須重視這一階段的教學。作為初中化學教師，如何開好這個頭呢？我想把學生的心理特征和教師的組織教學這兩方面結合起來，做好沙石中學20xx———20xx第一學期化學教學工作：
一、組織好課堂教學是關鍵。
《實用教育學》指出：“講課是課堂教學的重要組成部分，是學生學習一門學科的知識，形成技能，指導學生學習方法，培養(yǎng)品德行為，扎實而有效的提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)?！币虼?，教師在接管初三化學后，組織好課堂教學，特別是第一堂課的教學是初中化學教學成敗的關鍵。作為初中化學教師，中途擔任學生的課任教師，要想一下子讓學生接受、認同，顯然不大可能。上課時，有些學生眼光中流露出對你教學能力的懷疑，有些學生可能還想見識你管理學生的能力，故意制造出一些聲音影響你的上課，對于學生的這種表現(xiàn)若教師采取專制和放任的態(tài)度都會導致師生關系惡化，使今后的教育過程難以順利展開，產(chǎn)生不良的教育效果。專制的教師看不到學生有主觀能動性，看不見只有通過學生自主的學習思考才有成效，認為自己完全可以轉(zhuǎn)化學生的意識，把學生當作消極被動的容器，以為只要對學生“灌”“管”教育就能取得效果，結果適得其反。膽小的學生上課可能會認真聽講，大部分學生上課時姿勢坐得端正，筆記記得認真，但真正能積極思考的學生卻不多，常常是“身在曹營心在漢”，人在教室思想?yún)s不集中，專制有時還會導致極少數(shù)學生與教師產(chǎn)生對立，長此下去，學生表面守秩序，實際上因循茍且，課堂氣氛死氣沉沉，學生成績平平。
采取放任態(tài)度的教師，把學生看作是教學過程中的主體，將自己置于從屬位置，任學生在課堂上自由發(fā)揮，弄到最后，教師無法控制課堂紀律，上課亂糟糟。為了避免出現(xiàn)上述現(xiàn)象，我們沙石中學化學組先認真集體備好第一節(jié)課并堅持課后交流，發(fā)揮集體智慧，同時保持良好的心態(tài)，利用化學學科的特點，激發(fā)學生對化學興趣，我們相信學生會自然接受我們這些化學教師。為化學教學質(zhì)量打下良好的基礎。
二、愛護學生，關心學生。
情感因素是教育教學極為重要的一個因素，教師的情感是影響學生學習的眾多因素中最為突出的因素。師生感情的制約影響著學生的行為和發(fā)展，只有重視情感因素，才能有效的激發(fā)學生的信心。化學是初三才開設的一門學科，學生的學習基礎對學好化學有一定的決定性作用，但不完全。作為化學教師，沒有必要向班主任打聽哪位學生成績好或差，避免對學生產(chǎn)生偏見，導致師生關系的惡化。事實證明，有些基礎差的學生對化學感興趣后，如果得到教師的信任和欣賞，化學可以學得相當好。如果老師對他有偏見，這些學生往往會很快喪失信心，無心學習。學校里的學習并不意味著機械地把知識從一個頭腦移到另一個頭腦里去，而是師生之間每時每刻都在進行心靈接觸，而心靈的接觸和交往，它可以促使師生之間縮短空間、心理距離，產(chǎn)生友好、親近、信賴的效應。教師在上課時保持良好的情緒，會使學生精神振奮，親切的語言會讓學生親近教師，及時地表揚會增強學生的自信心，演示實驗可要求學生合作，這既是對學生的信賴，又可讓教師發(fā)現(xiàn)學生對實驗操作掌握的情況。
我們認為學生扎實地掌握知識，與其說是多次的重復，不如說是理解知識的內(nèi)部誘因，利用學生的情緒狀態(tài)而達到的。因此在實際工作中，應當直接加以利用這些情緒、體驗，以便使學生有效地掌握知識和技巧。
三、激發(fā)興趣，情意共振。
學習興趣是一種力求認識世界、渴望獲得文化科學知識的意識傾向，能推動人們?nèi)で笾R，鉆研問題，開闊眼界，它也是一個人走向成才之路的一種高效能的催化劑。可以說學習興趣是學習活動的重要動力。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發(fā)學生學習的興趣?！迸ぐl(fā)培養(yǎng)學生學習興趣，使學生享受學習的樂趣，是初中化學教學的任務之一，也是減輕學生課業(yè)負擔提高課堂教學質(zhì)量的有效途徑。怎樣激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習興趣呢？現(xiàn)將自己的點滴體會淺談如下：
1、首先要認真做好每一個演示實驗。
興趣盎然的觀察能活躍學生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學生學到化學知識。為了避免學生貪圖好玩，觀察的盲目性，教師要因勢利導，教給學生觀察的方法。使學生在觀察、思考中體會化學的美妙，從而把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學習知識的樂趣，成為學習的動力。把簡單的演示實驗改為化學趣味實驗。趣味實驗能以簡單的操作，鮮明的現(xiàn)象對學生產(chǎn)生極濃厚的吸引力。如二氧化碳與氫氧化鈉的反應，教師可以利用“變色噴泉”實驗，不但加深了學生對此反應的理解同時提高了學生對化學的興趣。簡單的實驗，有趣的現(xiàn)象，會讓每一個學生著迷。這就使你成功了一半。
2、加強實驗教學，還要上好學生分組實驗課，讓學生親自實驗探究知識往往能達到事半功倍的效果。
小組實驗還是培養(yǎng)某些學生自信心的有效途徑。有的學生雖然學習基礎較差，但動手能力很強，化學實驗做得很好。教師要善于及時發(fā)現(xiàn)這些學生的閃光點，及時表揚，這樣，就會收到意想不到的效果，他們的學習熱情就會倍增。
3、用新穎的教學方法，穩(wěn)定學習興趣。
雖然化學實驗生動有趣，但化學原理和計算卻顯得枯燥乏味。為了鞏固化學實驗培養(yǎng)起來的起來的學習興趣采用新穎有趣的教法，不但能引起學生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學生能牢固地掌握知識。在教學中，教師根據(jù)教學內(nèi)容的特點，可以采取諸如自學輔導法、質(zhì)疑答疑法、對比論證法、邊講邊實驗法、對抗賽法、聽題判斷法和化學游戲法等多種啟發(fā)式教學方法，這些方法都能收到較好的教學效果。以對抗賽法為例，每章結束或臨近期中期末考試復習，都可以用此法，使枯燥乏味的復習變得生動活潑，而且通過這種方法復習的效果比題海戰(zhàn)術好得多。比如每學完一章，教師事先擬訂好題目寫在投影片上，布置學生課下準備，課上或組與組之間或男生與女生之間進行對抗賽，教師打出投影片之后，看誰答得又快又準確，在小黑板上記下各組的得分。參與激烈的競賽和角逐，學生的那股興奮勁是無法用語言來形容的，這樣的教學效果是反復做題、講題所無法達到的?？傊@種方法能考查學生思維的靈活性和敏捷性，使課堂氣氛異常活躍，學生的應變能力也能得到提高，學習興趣濃厚，知識掌握得牢固。
4、幫助學生突破難點和知識分化點，進一步強化學生學習化學的興趣。
四、成果呈現(xiàn)方式。
進行每單元一測試，同時進行實驗操作、自主設計實驗以及書寫化學方程式比賽，本學期我們將重點考查學生：（1）與人合作能力；（2）自主設計實驗并進行實驗能力；（3）對化學問題的猜想、探究、分析、得出結論能力；（4）利用所學知識解決實際問題能力。
學科教學教研計劃篇八
1、培養(yǎng)學生對信息技術的興趣、意識和良好的信息素養(yǎng)。
2、讓學生能利用所學知識解決[本文由網(wǎng)站不錯哦收集整理]實際的問題。打字、排版、制作文檔以及畫圖知識的進一步提高。
以符合學生特點的方式寓教于樂中自主操作完成；
通過多種形式培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，拓寬學生獲取知識的渠道，使自己的教學能夠解決[本文由網(wǎng)站不錯哦收集整理]學生生活中的問題。
每周2課時完成一課，計劃每三周完成一個任務。
1、網(wǎng)上種植活動（省級比賽）。
2、青羊區(qū)中小學漢字錄入比賽（區(qū)級比賽）。
學科教學教研計劃篇九
1、學生情況分析：本學期任教高一年級03，04，05共三個班，有兩個班是實驗班，還任化學科組長，高一年級副級長，04班班主任。從中招成績看，全年級學生無論是學習的態(tài)度、學習的習慣和學習成績，都十分不理想，學生基礎差、底子薄，學習主動性不強，因此教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生對化學學習的興趣。
2、教學情況分析：對于高一新班，任課教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如規(guī)定課前預習、課后復習，特別是沒有預習時不允許進入實驗室進行學生實驗等，要求學生準備好聽課筆記，每一節(jié)課都要認真做筆記。
二、指導思想和要求。
提高學生化學科學素養(yǎng)。從充分考慮學生的實際出發(fā)，配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在初中原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，加強與達高合作，用好‘一張紙教學案’，詣在提高學生的學習效率，實現(xiàn)教學的`最優(yōu)化。
三、教學目標。
突出了化學與社會、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系，重視理論和實際相結合，注重化學知識與科學精神、人文精神的滲透于融合，充分開發(fā)學生的情商和智商。
增強學生的探究性、親歷性和體驗性，通過“實驗”“思考與交流”“學與問”“科學探究”以及習題等的設計，最大限度增加學生活動。
狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關鍵點，重視作業(yè)的布置，收繳，批改。抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高；縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率；加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。認真組織學科培優(yōu)，認真做好競賽輔導工作。
學科教學教研計劃篇十
1、總體分析：
從學生的知識基礎看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已了解一部分與化學有關的基礎知識。從學生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。從學生的學習習慣與方法看，75%左右的學生養(yǎng)成了良好的自學習慣，掌握了基本的學習方法，能獨立完成實驗，但個別學困生自制力差。從學生的學習態(tài)度看，各個班的同學90%以上要求進步，態(tài)度端正，上進心強，但部分同學學習目標欠明確。各個班發(fā)展較為均衡。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。
二、實驗內(nèi)容分析：
新課程標準強調(diào)科學探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生積極主動地獲取化學知識，激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時，為了突出學生的實踐活動，充分發(fā)揮化學學科內(nèi)容特點，重視科學、技術與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”、“家庭小實驗”等。這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。
的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神。
活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的活動性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學性質(zhì)；探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應；用ph試紙測定一些溶液的ph；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。
三、實驗目標：
化學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：
1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。
2、能在教師指導下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。
3、初步學會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。
4、初步學會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
5、初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。
6、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。
7、培養(yǎng)學生良好的實驗工作習慣和動手能力。
8、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。
9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結論。
10、初步學習書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>
11、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。
12、學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的。
13、學會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。
14、能用化學語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。
15、逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。
16、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象。
17、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。
四、實驗措施：
1、加強實驗教學的探究，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。
2、以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。
3、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心。
4、做好實驗前的充分準備，做到課前演示。
5、創(chuàng)造條件，增加學生動手實驗的機會。
6、教師要從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生示范并啟發(fā)引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維。
7、注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的密切聯(lián)系。
8、實驗前要求學生預習實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。10、根據(jù)學校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學生的興趣。
11、鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探索精神。
12、加強課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力。
13、搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、化學實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。
學科教學教研計劃篇十一
二年級共有學生42人，差生人數(shù)有8人，生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，計算時比較馬虎，尖子生少，但是學生的學習積極性很高，動手能力差，缺乏發(fā)散思維的訓練。
本冊教材的教學內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計算式題和應用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的認識，以及角和直角。
1、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎上進行教學的。
2、兩步計算式題和應用題是在學生學習了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎上進行教學的，這里要求學生進一步學習四則混合運算順序，并要求學生用遞等式計算。
3、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學生已經(jīng)掌握乘法口訣，學會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎上進行教學的，它進一步學習一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎。
4、除是一位數(shù)的除法是在學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學會除法豎式的計算方法的基礎上進行教學的。
5、時、分、秒的認識是在學生學會看整時的基礎上進行教學的。
6、角和直角，教材通過實物圖象，抽象出角，使學生知道角的各部分名稱。
1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。
比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學會減法的驗算方法，初步具有驗算的習慣。
2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的。
兩步計算式題。學會分析應用題的數(shù)量關系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應用題。
3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比較熟練地進行。
筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。
4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法，能比較熟練地進行筆算，學。
會用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。
5、認識鐘面。認識時間的單位時、分、秒，知道相鄰兩個時。
間單位之間的進率，學會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。
6、通過實際操作，認識角和直角，知道角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。
1、重視基本口算和筆算餓訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
（1）講清算理，揭示規(guī)律。
（2）加強基本訓練，大好計算基礎。
（3）培養(yǎng)良好的計算習慣。
2、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題餓能力。
（1）加強基礎訓練。
（2）教給學生解題思路。
（3）設計多種形式的練習。
3、結合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
4、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
5、結合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。
篇【2】：檢查模版。
在上學期的統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)研中，反映出了一些不容忽視的問題，學生雖然掌握的基礎知識比較牢固，但有些綜合應用、實踐性較強的知識知道的少，同學們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強。在過去的教學中只知道在課堂中學品社，沒有讓學生真正走向生活、走向社會，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學中存在的弊端，今后的教學工作中必須克服。
1小學階段，品德學科是與學生生活密切相關的基礎課程，可分為《品德與生活》和《品德與社會》。品德與生活課程是在小學一二年級開設的，以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的'一門活動型綜合課程?！镀返屡c社會》是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。
2課程標準體現(xiàn)了課程關注學生生活，教育從學生的生活實際出發(fā)，在兒童生活現(xiàn)實中，培養(yǎng)道德情感，形成正確的道德判斷，把引導學生熱愛生活、學會“做人”作為課程的核心，不僅關注生活體驗的本身，而且更加關注對兒童正確價值觀的培養(yǎng)，強調(diào)學生在學習過程中的主動性和參與性，重視學生主體性的學習。
3教學中追求的基本理念是：
（1）道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活。
（2）關注學生的現(xiàn)實生活，促進學生在發(fā)展中生活。
（3）.選取有教育意義的教育內(nèi)容，引導學生生活。
（4）.追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。
（5）.體現(xiàn)課程標準的綜合性、社會性、生活性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。
1、全面把握課程目標。
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗。
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主學習。
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
2、學生自評，教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
3、學生互評，學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
通過本學期的教育教學，要使品德課取得良好地教學效果。
學科教學教研計劃篇十二
一、化學是一門剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高。本學期的教學目標任務是：
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見的元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗的基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。
3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
二、教學方法措施是。
1、重視基本概念和理論的學習。
2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
3、在平日講課中學會對比。
4、在平日要注意化學實驗。
5、跟蹤檢查。
學科教學教研計劃篇十三
音樂教育要面向全體學生，所以7年級學生我把提高學生音樂興趣作為重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂；把加強學生的音樂技能技巧作為8年級的教學重點，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂；器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準確、用情表現(xiàn)音樂，為8年級學生參加畢業(yè)藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中，我時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。
對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是：
一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔?？傊痪湓挘x擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
學科教學教研計劃篇十四
二年級共有學生42人，差生人數(shù)有8人，生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，計算時比較馬虎，尖子生少，但是學生的學習積極性很高，動手能力差，缺乏發(fā)散思維的訓練。
本冊教材的教學內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計算式題和應用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的認識，以及角和直角。
1、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎上進行教學的。
2、兩步計算式題和應用題是在學生學習了加減混合運算、乘數(shù)混合運算、乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎上進行教學的，這里要求學生進一步學習四則混合運算順序，并要求學生用遞等式計算。
3、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學生已經(jīng)掌握乘法口訣，學會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎上進行教學的，它進一步學習一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的`基礎。
4、除是一位數(shù)的除法是在學生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學會除法豎式的計算方法的基礎上進行教學的。
5、時、分、秒的認識是在學生學會看整時的基礎上進行教學的。
6、角和直角，教材通過實物圖象，抽象出角，使學生知道角的各部分名稱。
1、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學會減法的驗算方法，初步具有驗算的習慣。
2、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析應用題的數(shù)量關系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應用題。
3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比較熟練地進行筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。
4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法，能比較熟練地進行筆算，學會用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。
6、通過實際操作，認識角和直角，知道角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角。
1、重視基本口算和筆算餓訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
（1）講清算理，揭示規(guī)律。
（2）加強基本訓練，大好計算基礎。
（3）培養(yǎng)良好的計算習慣。
2、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題餓能力。
（1）加強基礎訓練。
（2）教給學生解題思路。
（3）設計多種形式的練習。
3、結合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
4、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
5、結合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。
學科教學教研計劃篇十五
美術可以與其他藝術學科相結合。不過，僅以某一類主題來組織全部課程終是片面的。在學習過程中必須思考分科學習與跨學科教學的結合。以下是小編整理的美術學科教學計劃，歡迎閱讀。
1一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
二、教材分析。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：美化教室一角、生日快樂、我們來下棋、自制顏料、可愛的汽車、風來了、玩偶大本營、彩墨游戲、恐龍世界、拼泥板、一路輕騎、端午節(jié)、農(nóng)家樂、彩色的夢、色彩拼貼畫等。
三、學生情況分析：
三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
四、教學目標：
1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
五、教學措施：
1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準備，精心制作教具。
3、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。
2時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又送走了充滿收獲的學期，迎來了一個新的學期，為了使能我校美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就此制定本學期美術組教學工作計劃。
一、指導思想：
堅持以我校工作要點和總體規(guī)劃為指導，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學生的全面發(fā)展、嚴格貫徹學校的各項管理制度，樹立“細節(jié)決定成敗”的觀點，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，在深入學習《藝術新課程標準》，繼續(xù)推進我校課堂教學改革的同時，把學科知識教學與學生成長教育有機結合起來，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的同時，把培養(yǎng)學生的“做人”教育作為美術學科教育教學的重點，全面推進素質(zhì)教育。進一步完善美術科組隊伍的建設，努力打造美術學科教育教學的優(yōu)質(zhì)品牌，形成學校鮮明的美術特色。本學期通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
二、基本情況分析：
我?，F(xiàn)有美術教師5人，各位教師都是專業(yè)學校畢業(yè)的。雖然我校一向十分重視體、音、美等的教學，但是美術教學以及各類美術競賽、活動還需加強，真的是任重而道遠。
三、學期工作重點：
1、加強學科組隊伍建設，加強師德師風建設。
2、繼續(xù)作好拓展課教學，培養(yǎng)好特長生。
3、大力提高本學期美術教學質(zhì)量，爭取有更大的突破。
4、加強美術學科的科研工作，完成本組課題的研究。
5、發(fā)揮美術學科專業(yè)優(yōu)勢，配合學校作好宣傳工作。
6、開展校內(nèi)外各項參觀、寫生、競賽等美術類活動，拓展學生視野，激發(fā)學生對美術的興趣。并爭取在各級活動中取得優(yōu)異成績。
四、本學期的任務目標：
1、通過常規(guī)月檢查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。
3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。
5、通過課內(nèi)教學活動和拓展課教學活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質(zhì)量。
五、具體工作及措施：
（一）隊伍建設方面。
1、加強美術組隊伍的思想和作風建設，繼續(xù)樹立“細節(jié)決定成敗”的憂患意識，狠抓師德師風建設，努力建設一支“以大局為重、注意細節(jié)”較完善的隊伍。提高科組教師的創(chuàng)新意識、團結意識和無私奉獻精神。
2、加大組內(nèi)教師學習《新課標》的力度和深度，加強組內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)工作。
（二）教育教學工作方面。
1、根據(jù)教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教學活動。
2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課現(xiàn)象，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平。
4、鼓勵美術教師再學習，利用講座、讀書、交流等提高自身素養(yǎng)。
5、在美術課堂教學中，發(fā)揮美術學科優(yōu)勢，結合中華傳統(tǒng)美德教育，對學生進行愛國主義教育。
6、狠抓美術課堂教學常規(guī)管理，突出課堂教學的實效性，在40分鐘的美術課堂中提高質(zhì)量。
7、深入開展美術課程改革，繼續(xù)開展學生學業(yè)評價方式的改革實驗，抓好美術校本教材、校美術報的編撰工作。
8、要切實加強科組教學研究活動的有效性，大力開展教育教學及反思活動。
9、加強學生學習方法的指導，切實提高學生的學習能力和學習效率。
10、加強學習，堅持每周一次教研活動。學習《新課程標準》及美術教學理論，更新教學觀念，在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課學習活動，開展新教材教學研究及觀摩交流活動。組織科組教師外出聽課學習，提高科組教師的業(yè)務素質(zhì)。
11、繼續(xù)開展兒童畫、素描、手工、漫畫等個性特長的培訓工作，重點進行學生兒童畫的培訓，加大美術選修課的管理力度，積極組織學生參加各類書畫比賽，鍛煉隊伍，爭優(yōu)創(chuàng)先。
學科教學教研計劃篇十六
化學是一門以實驗為基礎的自然科學?；瘜W教學離不開化學實驗。通過化學實驗，學生不僅可以加深對所學知識的理解，還可以培養(yǎng)思維能力和實踐能力，幫助學生學會學習，形成自己的學習方法，培養(yǎng)良好的習慣，為終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
高一是必修內(nèi)容，各班進行相應的演示實驗教學，爭取更多的學生實驗，鼓勵學生進行相應的探究實驗。在探究性實驗中，化學興趣小組是主要參與者，基礎知識好、對化學興趣強的學生是主要參與者。根據(jù)不同的內(nèi)容，在教學中采用相應的實驗教學方法，或者幾種實驗教學方法相結合。
高二選修課后，理科班的實驗教學沿襲高一的操作，演示實驗主要用在文科班。鼓勵學生適當進行小型家庭實驗，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，了解一些生活常識和與健康有關的化學知識。
在化學實驗教學中，采用演示實驗(多媒體播放實驗視頻)――培養(yǎng)學生的注意力和觀察能力；學生動手實驗――可以提高學生的學習興趣，掌握實驗操作技能，在實驗過程中體驗實驗的樂趣，鞏固和加深對所學知識的理解；鼓勵和帶動部分學生進行實驗探究，激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)多方面的思考，動動手動腦，提高思維能力和動手能力，讓學生了解實驗的原理、安全知識和注意事項。通過思考，他們可以分析實驗過程中可能出現(xiàn)的問題以及如何解決這些問題，從而為學生的終身學習奠定基礎。
高一、高二年級的化學實驗教學涉及化學實驗的基本操作、溶液的配制、物質(zhì)的制備和性質(zhì)、基礎化學理論的驗證和實驗探究等。
必修一的實驗化學包括混合物的分離純化、部分離子的檢測、粗鹽中可溶性雜質(zhì)的去除、物質(zhì)濃度溶液的配制、有關元素及其化合物性質(zhì)的實驗等五種方法。實驗前演示混合物分離純化的五種方法，然后進行學生實驗；其他實驗可以結合演示實驗和學生實驗。有些實驗教學以演示實驗為主，鼓勵學生回家做實驗，如膠體制備與性質(zhì)、離子反應、顯色反應等。必修2的實驗教學內(nèi)容包括金屬和非金屬元素的比較，生活中幾種常見有機物的性質(zhì)，以及能用家庭材料進行的實驗。一個學生的家庭實驗主要是以原電池原理為基礎，進行探究性實驗，讓學生利用理論指導，探索如何制備原電池，如何使原電池具有大電流、高電壓。
《有機化學基礎》的實驗教學主要以教師演示實驗和學生實驗為主，目的是讓學生了解一些重要有機化合物的反應鍵斷裂位置，了解有機反應本質(zhì)中――官能團的變化，掌握其重要的化學性質(zhì)，為有機化合物的轉(zhuǎn)化和合成設計合理的實驗。在實驗過程中，培養(yǎng)了學生的實驗能力、觀察能力和分析能力，為以后的進一步學習打下了良好的基礎。
每學期開學前制定教學進度表，結合教學進度表安排本學期所要進行的實驗教學，制定實驗教學計劃，開出實驗藥品和所需儀器清單，并交與學校實驗室管理員，準備實驗儀器、用品和藥品，做到未雨綢繆。
學科教學教研計劃篇十七
以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，圍繞教研室工作的總體部署，確立“深化課改，服務課改，以課改推動各項工作展開”的整體思路，認真學習、落實《“品德與生活”和“品德與社會”課標解讀》精神，促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我市小學品德學科教學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
經(jīng)過努力，能夠促使小學品德學科任課教師業(yè)務素質(zhì)和部分教師綜合素質(zhì)有所提高；促使薄弱學校教學水平、教學質(zhì)量有所提高；促使小學品德課堂教學質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。
1、繼續(xù)深入開展小學品德與生活（社會）新課標精神的宣傳、學習、研究工作，更新教學理念，探討教材教法。
2、加強品德學科教學思想建設，提高教研活動質(zhì)量，加強教研工作的時效性。
3、進行品德課教材教法研究，充分利好教材這個范例。
4、加強對農(nóng)村相對薄弱學校的教學指導，繼續(xù)進行送課下鄉(xiāng)活動。
5、對部分學校品德學科教學進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)和解決課程實施過程中存在的問題，總結和推廣課程改革實施過程中的寶貴經(jīng)驗。
1、加強學習，豐厚底氣，促進學科整體教學質(zhì)量的提高。
2、加強常態(tài)課課堂教學研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗提升，從經(jīng)驗走向研究，從封閉走向開放。真正使教師的教學感性與理性交融，使教學研究成為教師實現(xiàn)自己教育理想的舞臺。
3、引領教師專業(yè)發(fā)展。加強教師隊伍建設是品德學科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長；同時強化學科教研，使學校的校本教研走向規(guī)范，走向科學。
4、做實課題研究。抓實區(qū)級課題“小學品德課堂教學生活化的研究”子課題的研究。在具體操作中，加強對課題指導，走實研究的過程，強化過程的監(jiān)控，規(guī)范檔案的管理，使課題研究制度化，規(guī)范化、科學化。
5、優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)。借助網(wǎng)絡研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導，使我市品德老師得到熏陶，品德課堂教學再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。
1、認真總結上期網(wǎng)絡教研工作的成績與不足，發(fā)揮好小學品德教研中心組的核心作用，將小學品德學科欄目做得有聲有色。
2、認真組織網(wǎng)絡教研活動。
3、加大網(wǎng)絡教研的宣傳力度，讓廣大小學品德學科教師用好網(wǎng)絡這個平臺。
1、各校認真組織理論學習《“品德與生活”和“品德與社會”課標解讀》。
2、征集品德與生活（社會）教學案例、故事、教學反思等。
1、下校聽課調(diào)研及教學檢查。
2、組織開展送課下鄉(xiāng)活動。
1、課題匯報交流研討活動。
2、開展網(wǎng)上讀書學習及研討活動。
1、組織召開德育教育專題講座。
2、做好評價工作。
1、學期工作總結與反思。
2、安排暑期及下半年工作。
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