時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新品質(zhì)組長工作計(jì)劃(6篇)篇一
一、人員規(guī)劃：
目前品質(zhì)人力二人，段智勇主要負(fù)責(zé)推動品質(zhì)部工作計(jì)劃、開展、監(jiān)督、總結(jié)，及所有品質(zhì)部責(zé)任事項(xiàng)。
二、品質(zhì)職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)公司質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)。----段智勇
3、品質(zhì)部例會召開主導(dǎo)、異常改善總結(jié)---段智勇
9、協(xié)助外協(xié)物料的進(jìn)貨檢驗(yàn)及處理各類物料異常。---段智勇 陶興強(qiáng)
10、生產(chǎn)出貨品質(zhì)管控，成品控能力的輔導(dǎo)與評估---all
12、不合格預(yù)防和糾正措施的制定與督導(dǎo)及執(zhí)行。---all
三、工作計(jì)劃：
2、來料品質(zhì)，加強(qiáng)供應(yīng)商品質(zhì)控制。根據(jù)公司以展之狀況逐步完善供應(yīng)商質(zhì)量體系審核和質(zhì)量改善活動跟蹤，以確保證供應(yīng)商供貨品質(zhì)即進(jìn)料品質(zhì)，建立進(jìn)料狀況統(tǒng)計(jì)機(jī)制（進(jìn)料異常統(tǒng)計(jì)，異常處理及時(shí)率、外協(xié)廠反饋進(jìn)料異常統(tǒng)計(jì)及各供應(yīng)商供貨質(zhì)量統(tǒng)計(jì)等）
最新品質(zhì)組長工作計(jì)劃(6篇)篇二
1.協(xié)助總經(jīng)理對公司現(xiàn)行質(zhì)量管理體系進(jìn)行審核，評估，構(gòu)建與企業(yè)相符的質(zhì)量管理體系并持續(xù)改進(jìn)。
2.建立組織內(nèi)部協(xié)調(diào)一致的質(zhì)量管理目標(biāo)。
3.重視并做好內(nèi)部質(zhì)量審核，充分利用質(zhì)量管理體系這個(gè)有效的管理手段，促進(jìn)內(nèi)部體系的保持和持續(xù)改進(jìn)。
4.建立相應(yīng)的組織程序，培訓(xùn)人員，制定計(jì)劃，實(shí)施質(zhì)量管理體系。
5.協(xié)助總經(jīng)理確保質(zhì)量管理體系的實(shí)施和持續(xù)改進(jìn)過程得到必要的支持。
6.定期向總經(jīng)理匯報(bào)質(zhì)量管理體系的業(yè)績，包括改進(jìn)的需求，以事實(shí)為依據(jù)，確保企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，使之與客戶要求相適應(yīng)。
1制定并審核企業(yè)年度內(nèi)審計(jì)劃和審核實(shí)施計(jì)劃以供總經(jīng)理批準(zhǔn).
2擬定內(nèi)部質(zhì)量管理體系審核報(bào)告.
3協(xié)助總經(jīng)理定期召開管理評審會議.
4全面負(fù)責(zé)內(nèi)部質(zhì)量管理體系審核工作.
6指導(dǎo)編寫《年度內(nèi)審計(jì)劃》并負(fù)責(zé)組織實(shí)施.
7組織、協(xié)調(diào)內(nèi)審活動的開展.
1.審查各有關(guān)部門編制的質(zhì)量計(jì)劃.
2.負(fù)責(zé)對各部門質(zhì)量策劃的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查.
3.協(xié)助各部門負(fù)責(zé)人制定相關(guān)的質(zhì)量策劃及編制、實(shí)施相應(yīng)的質(zhì)量計(jì)劃。
2.評審對新產(chǎn)品質(zhì)量要求的檢測能力.
3.協(xié)助技術(shù)部評審新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)能力.
4.協(xié)助生產(chǎn)部評審產(chǎn)品的生產(chǎn)能力及交貨期.
5.協(xié)助采購部負(fù)責(zé)評審所需物料采購的能力.
6.審查特殊合同的產(chǎn)品要求評審表.
1.在質(zhì)量要求方面協(xié)助技術(shù)部在設(shè)計(jì)、開發(fā)產(chǎn)品的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施工作，設(shè)計(jì)和(或)開發(fā)的策劃、確定設(shè)計(jì)、開發(fā)的組織和技術(shù)的接口、輸入、輸出、驗(yàn)證、評審、設(shè)計(jì)和(或)開發(fā)的更改和確認(rèn)等符合質(zhì)量管理體系要求，協(xié)助審核試產(chǎn)報(bào)告。
2.為總經(jīng)理批準(zhǔn)項(xiàng)目建議書、試產(chǎn)報(bào)告、提供質(zhì)量方面的參考意見。
3.協(xié)助采購部做好所需物料的采購的質(zhì)量檢查工作。
4.協(xié)助營銷部進(jìn)行質(zhì)量方法的調(diào)研或分析，市場信息及新產(chǎn)品動向，審閱顧客的《客戶滿意度調(diào)查報(bào)告》。
5.負(fù)責(zé)新產(chǎn)品或新原輔材料的檢驗(yàn)和試驗(yàn)。
6.協(xié)助生產(chǎn)部負(fù)責(zé)新產(chǎn)品的加工試制和生產(chǎn)。
7.收集行業(yè)質(zhì)量技術(shù)，制定適宜的內(nèi)控質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
1.在質(zhì)量控制方面指導(dǎo)生產(chǎn)部進(jìn)行生產(chǎn)和過程控制，生產(chǎn)設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)，編制必要的質(zhì)量作業(yè)指導(dǎo)書，負(fù)責(zé)產(chǎn)品的防護(hù)。
2.協(xié)助技術(shù)部編制相關(guān)的完善質(zhì)量管理的工藝規(guī)程。
3.在質(zhì)量方面協(xié)助生產(chǎn)部對《生產(chǎn)計(jì)劃》的審批，負(fù)責(zé)設(shè)施采購的質(zhì)量審批。
4.協(xié)助行政部對實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量所需的工作環(huán)境進(jìn)行控制。
5.負(fù)責(zé)進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量驗(yàn)證和標(biāo)識及可追溯性控制。
6.協(xié)助營銷部在質(zhì)量方面的售后服務(wù)工作。
1.負(fù)責(zé)對測量、監(jiān)控設(shè)備的校準(zhǔn);根據(jù)需要編制內(nèi)部校準(zhǔn)規(guī)程。
2.負(fù)責(zé)對偏離校準(zhǔn)狀態(tài)的測量、監(jiān)控設(shè)備的追蹤處理。
3.負(fù)責(zé)對測量和監(jiān)控設(shè)備操作人員的培訓(xùn)、考核。
1.負(fù)責(zé)對不合格品的識別，并跟蹤不合格品的處理結(jié)果。
2.協(xié)助生產(chǎn)部門對不合格品做處理決定。
3.協(xié)助生產(chǎn)部負(fù)責(zé)對不合格品采取糾正措施。
1.協(xié)調(diào)公司對內(nèi)、對外相關(guān)數(shù)據(jù)的傳遞分析、處理.
2.指導(dǎo)品質(zhì)部對相關(guān)的數(shù)據(jù)收集、傳遞、交流并提供必要的信息.
3.協(xié)調(diào)各部部門統(tǒng)計(jì)技術(shù)的具體選擇與應(yīng)用.
1.負(fù)責(zé)對體系、產(chǎn)品持續(xù)改進(jìn)的策劃，當(dāng)出現(xiàn)存在的或潛在的質(zhì)量問題時(shí)提出相應(yīng)的糾正和預(yù)防措施，并跟蹤驗(yàn)證實(shí)施效果。
2.指導(dǎo)行政部在出現(xiàn)環(huán)境問題時(shí)發(fā)出相應(yīng)的糾正和預(yù)防措施及處理意見，并跟蹤驗(yàn)證實(shí)施效果。
3.協(xié)調(diào)各部門實(shí)施相應(yīng)的改進(jìn)、糾正和預(yù)防措施的實(shí)施。
4.負(fù)責(zé)監(jiān)督、協(xié)調(diào)改進(jìn)、糾正和預(yù)防措施的實(shí)施。
5.協(xié)助營銷部有效地處理顧客質(zhì)量方面的意見。
用財(cái)務(wù)項(xiàng)目衡量質(zhì)量管理體系的有效性，對質(zhì)量成本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、核算、分析、報(bào)告和控制，從而找到降低成本的途徑，進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
最新品質(zhì)組長工作計(jì)劃(6篇)篇三
1.1組長：
1.2副組長：
1.3成員：
1.4職責(zé)任務(wù)：
a、任命管理者代表；
b、確定中長期總體質(zhì)量目標(biāo)；
c、對公司質(zhì)量管理體系認(rèn)證及公司質(zhì)量管理體系完善所涉及的重大事項(xiàng)進(jìn)行評審和決策。
2、成立質(zhì)量管理體系文件編審及計(jì)劃執(zhí)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組
1.1組長：
1.2副組長：
1.3成員：
1.4職責(zé)任務(wù)：根據(jù)貫標(biāo)認(rèn)證工作領(lǐng)導(dǎo)小組的決定和指示，對質(zhì)量管理體系相關(guān)過程進(jìn)行策劃和安排，組織人員編寫質(zhì)量管理體系文件，并負(fù)責(zé)對文件的適宜性、符合性和有效性進(jìn)行審查；組織實(shí)施公司質(zhì)量體系認(rèn)證計(jì)劃的完成。
3、確立所要選擇的認(rèn)證公司、申請細(xì)節(jié)咨詢及提出取證申請。
二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1.1參加人員：全體人員（特別是相關(guān)管理人員）
2、體系內(nèi)審員的培訓(xùn)：
2.1參加人員：專職質(zhì)量管理人員
三、實(shí)施階段
1、文件編制、修訂
1.1文件修訂責(zé)任部門：
1.2文件編寫審核批準(zhǔn)流程：
根據(jù)公司文件控制程序規(guī)定流程執(zhí)行，即：文件編寫人-——所在部門負(fù)責(zé)人審核——質(zhì)量部門對文件的標(biāo)準(zhǔn)符合性審查——文件編審領(lǐng)導(dǎo)小組審查、文件所涉及部門會簽——按文件報(bào)批流程，由公司主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)實(shí)施。
2、內(nèi)部審核、認(rèn)證申請
2.1至少進(jìn)行內(nèi)部審核，按標(biāo)準(zhǔn)要求制訂審核計(jì)劃、審核清單、審核報(bào)告、不合格項(xiàng)記錄表等，有關(guān)活動的記錄和文件應(yīng)保存完好，以便認(rèn)證時(shí)檢查。
2.2至少安排管理評審，以評價(jià)質(zhì)量管理體系的適宜性、充分性和有效性，同時(shí)積累管理評審活動記錄，評審按程序文件要求進(jìn)行。
2.3約請認(rèn)證機(jī)構(gòu)預(yù)審核。
3、正式審核，體系維持與不斷改進(jìn)
3.1接受正式審核。
3.2體系維持與提高
四、其他未盡事宜，另行通知。
最新品質(zhì)組長工作計(jì)劃(6篇)篇四
本學(xué)期，我們語文教研組將根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，繼續(xù)以課程標(biāo)準(zhǔn)為主線，以“中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)綠色指標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”工作為重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高教學(xué)的有效性;做好語文教學(xué)常規(guī)管理工作，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長;強(qiáng)化學(xué)校語言文字工作，有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展。
(一)提高教學(xué)工作實(shí)效性
認(rèn)真研讀市教委編寫的課程實(shí)施材料以及部編教材，為明年所有年段使用部編教材做好銜接工作。聚焦課堂教學(xué)，不斷提高教師把握教材，制定目標(biāo)、組織教學(xué)和開展教學(xué)評價(jià)的能力。
在保持資源共享的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對備課內(nèi)容的修改。這學(xué)期，我們將繼續(xù)完善每一課的教學(xué)目標(biāo)，修改教學(xué)設(shè)計(jì)，努力地使目標(biāo)、過程與評價(jià)相匹配。
繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。結(jié)對子的師徒二人要經(jīng)常溝通，徒弟每月至少聽師傅4節(jié)課，師傅每月至少聽徒弟2節(jié)課，聽后要有評議。力爭在最短時(shí)間內(nèi)，使青年教師在教學(xué)與管理上有的提高和進(jìn)步，使他們逐步走向成熟。
(二)提高教師教學(xué)素養(yǎng)
1、進(jìn)行課題研究
我們將繼續(xù)深入開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的專題研修，將課程標(biāo)準(zhǔn)作為起點(diǎn)和核心，實(shí)施基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，牢固樹立基于標(biāo)準(zhǔn)的“四個(gè)意識”，即目標(biāo)意識、評價(jià)意識、內(nèi)容意識、教學(xué)設(shè)計(jì)意識。本學(xué)期，我們還將開展“小學(xué)語文命題方法的研究”，開展一系列的學(xué)習(xí)和研討活動。將對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價(jià)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
2、加強(qiáng)過程管理
課堂教學(xué)常規(guī)是重中之重。我們將繼續(xù)聽隨堂課。備課組組內(nèi)聽課要求每月至少兩節(jié)，教研組每月至少聽一節(jié)推門課。聽完課后，我們會及時(shí)交流，對教師課堂不規(guī)范的行為提出整改，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率。同時(shí)，我們會按時(shí)進(jìn)行每學(xué)期兩次的備課和作業(yè)檢查。每次檢查后，都會將結(jié)果反饋給老師，幫助他們及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)工作。
3、規(guī)范教學(xué)評價(jià)
為了更好地將“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的評價(jià)融入教學(xué)全過程，發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵、診斷和改進(jìn)作用，我們將進(jìn)一步對試卷命題進(jìn)行修改，盡可能地緊扣教學(xué)目標(biāo)，以便教師利用評價(jià)的結(jié)果來了解課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，教學(xué)活動中使用的方式是否有效，學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)狀況，從而隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，反思和改善自己的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
(三)開展語文實(shí)踐活動
1、開展好語言文字工作，認(rèn)真落實(shí)推普工作，組織學(xué)生參加多種形式的競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通時(shí)，重視閱讀工作的開展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。
2、借助云課堂的平臺，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用移動終端開展語文教學(xué)活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，感知學(xué)習(xí)的快樂。
以學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，以提高教學(xué)有效性為最根本出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作;積極探討有效的教學(xué)模式，激發(fā)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，在教研組內(nèi)形成協(xié)作、探究、切磋、研討的良好氛圍;利用和整合組內(nèi)師資資源，同時(shí)借助市區(qū)各類各級教研活動，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育觀念，提高自身素質(zhì);加強(qiáng)教科研工作，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
1、充分發(fā)揮備課組的職能作用，備課組務(wù)必做到“五個(gè)統(tǒng)一、四個(gè)確定”，即“工作思路統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一、重要測試統(tǒng)一”，“確定時(shí)間、確定地點(diǎn)、確定主題、確定人員”。
2、落實(shí)教研
我們認(rèn)為教研組活動關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字，研究落實(shí)教學(xué)思想;備課研究學(xué)生現(xiàn)狀。做課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新;考試分析研究教學(xué)得失;教學(xué)手段研究多媒體整合;校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí);活動要有質(zhì)有量，講實(shí)效。
1、各年級備課組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)工作重點(diǎn)。例如：高一年級以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主;高二年級可以大力開展課外名著閱讀活動，幫助學(xué)生擴(kuò)大知識面、拓寬眼界，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng);高三年級在系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理篤實(shí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過整體感悟，體驗(yàn)情境，把握意蘊(yùn)，品味語言，從而提高語文知識的綜合運(yùn)用能力。此外還要重視學(xué)生心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生排除心理障礙，讓學(xué)生做到輕裝上陣，正常發(fā)揮。
2、堅(jiān)持高中語文三年一貫制原則，實(shí)施兩考滲透方案，即學(xué)業(yè)水平考滲透方案與高考滲透方案。如學(xué)業(yè)考滲透方案講求分層次達(dá)標(biāo)、分能級達(dá)成、分年段落實(shí)。即就語文學(xué)業(yè)考中所考查的基本篇目作不同年段的劃分與落實(shí)，把高三學(xué)業(yè)考任務(wù)分解到高一高二教學(xué)階段，在教學(xué)時(shí)間的分配上多側(cè)重于學(xué)業(yè)水平考篇目的教學(xué)與達(dá)成，針對學(xué)業(yè)水平考試篇目，集中優(yōu)勢時(shí)間，利用集體備課的優(yōu)勢，采用多媒體輔助教學(xué)，力求作到省時(shí)高效;非會考篇目凸現(xiàn)“用”教材，淡化教學(xué)，體現(xiàn)能力訓(xùn)練。高考滲透方案主張“站在高一看高三”，立足教學(xué)實(shí)踐，研究高考，適應(yīng)高考，決勝高考。分點(diǎn)、分批、分階段初步完成對高中語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)與基本能力點(diǎn)的首輪復(fù)習(xí)。例如：名句的積累、文言實(shí)詞的掌握。
3、利用閱覽室，在閱讀課上，師生同選共讀經(jīng)典篇目，精選精讀大家之作、美文時(shí)文，強(qiáng)調(diào)與經(jīng)典同行，與名家對話，與美文結(jié)伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升學(xué)生語文閱讀鑒賞品位。
4、組織學(xué)生參加各類比賽：演講比賽、中學(xué)生作文大賽、網(wǎng)絡(luò)作文大賽、古詩文大賽、現(xiàn)代文閱讀大賽等。
5、以隨堂課為突破口，以教學(xué)模式的研討為契機(jī)，全員做課。骨干教師上示范課，年輕教師上研究課，新教師上匯報(bào)課。
1、對已完成的校本教材在教學(xué)中加以檢驗(yàn)修訂。
2、根據(jù)學(xué)生興趣與教師知能專長或研究領(lǐng)域，立足于課內(nèi)外教材的銜接與拓展，強(qiáng)化合作開放、互補(bǔ)整合的課程建設(shè)意識與課程資源意識，努力做好與新課程模塊教學(xué)的接軌，建立語文教研組選修課校本體系：如古詩詞鑒賞;課本劇表演等。
3、教師依托語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生選擇合適的課題，指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查訪問、搜索文獻(xiàn)資料等手段，收集相關(guān)信息，運(yùn)用一定的研究方法，對課題展開研究，解決問題、撰寫研究報(bào)告或論文。其次借助社會考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生進(jìn)入社會情境，接觸社會現(xiàn)實(shí)，參與各種社會活動，積累豐富的社會生活經(jīng)驗(yàn)。
1、積極組織教師參加各級各類教育教學(xué)活動或競賽。讓他們藉此舞臺、嶄露頭角，盡顯才華。教師通過各種活動或競賽中所獲得的成就感，有利于激發(fā)教師在教育教學(xué)上有更新更高的目標(biāo)追求，有利于教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)、銳意創(chuàng)新探索的精神，提到更高的層次。
2、教師根據(jù)本身的語文學(xué)養(yǎng)、修養(yǎng)、涵養(yǎng)，分析自身的原有的起點(diǎn)、基點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與專業(yè)增長點(diǎn)等，根據(jù)自身發(fā)展需要與自我角色定位要求，設(shè)計(jì)自身近期與遠(yuǎn)期專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃，并具體落實(shí)到實(shí)踐教育教學(xué)教研工作之中。
3、發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的力量，不限于結(jié)對師徒，對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師快速成長。
1、把“教學(xué)反思”作為中青年教師成長的重要平臺。提倡、鼓勵更多的教師進(jìn)行教育教學(xué)個(gè)案研究，將教學(xué)過程中的一段插曲、一個(gè)教訓(xùn)、一個(gè)經(jīng)驗(yàn)、一個(gè)心得、一個(gè)反思記錄下來，形成教學(xué)案例。這種研究以小見大，就實(shí)避虛，適合教師操作，容易總結(jié)出東西，也容易使教師在總結(jié)中成長。
2、圍繞教務(wù)處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時(shí)就“試卷命題”作一些研討，加強(qiáng)學(xué)情分析的同時(shí)，加強(qiáng)考情分析，集思廣益，集眾之長，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向。
希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍，構(gòu)建互動型教研群體;立足反思，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體;建構(gòu)教研組科研體系，促進(jìn)語文教研組整體水平的提升與個(gè)體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進(jìn)教師由教書型、經(jīng)驗(yàn)型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。
最新品質(zhì)組長工作計(jì)劃(6篇)篇五
根據(jù)公司質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，制訂并組織實(shí)施本部門的質(zhì)量管理計(jì)劃和目標(biāo)，組織下屬開展標(biāo)準(zhǔn)化體系的完善、維持以及產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)管理、產(chǎn)品質(zhì)量事故處理等工作；組織下屬開展原輔材料、成品和生產(chǎn)過程檢驗(yàn)、檢測等工作，保證檢驗(yàn)結(jié)果的公正性、準(zhǔn)確性和及時(shí)性，控制檢測費(fèi)用，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，以滿足公司各部門業(yè)務(wù)和客戶的需要。
目前，某某質(zhì)量部人力嚴(yán)重短缺，僅有12人，其中6人為20xx年新員工。但是職責(zé)范圍甚廣，包括：進(jìn)料，制程控制，入庫，出貨，投訴處理，還要包括體系完善，部門建立等，因此，品質(zhì)管理工作越來越需要系統(tǒng)化，標(biāo)準(zhǔn)化。
n，負(fù)責(zé)編制年、季、月度產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計(jì)報(bào)表，建立和規(guī)范原始檢驗(yàn)記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)審核程序；對產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析和考核，并提出改善產(chǎn)品質(zhì)量的措施。
o，負(fù)責(zé)定期進(jìn)行質(zhì)量工作匯報(bào)。定期在生產(chǎn)會議中口頭或書面匯報(bào)，對于重大質(zhì)量事故，組織專題分析會集中匯報(bào)，特殊應(yīng)急情況向上層匯報(bào)。
p，依照質(zhì)量事故處理?xiàng)l例負(fù)責(zé)公司質(zhì)量事故的調(diào)查處理
r，負(fù)責(zé)相關(guān)文件，記錄，信息的管理，保證產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程的可追溯性
s，與其他部門相關(guān)工作的.協(xié)調(diào)管理
t，完成上級臨時(shí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)
以上內(nèi)容為質(zhì)量部的相關(guān)工作職責(zé)
最新品質(zhì)組長工作計(jì)劃(6篇)篇六
內(nèi)容摘要:在企業(yè)里,班組是最小的一級行政組織,它象一個(gè)個(gè)“細(xì)胞”,構(gòu)成了整個(gè)企業(yè)的“肌體”。因此一個(gè)班組的管理方式、組織行為、團(tuán)隊(duì)精神直接影響企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢。班組整體水平的高低,決定著整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)劣。
關(guān)鍵詞:企業(yè);班組建設(shè);管理
企業(yè)里,班組是最小的一級行政組織,它象一個(gè)個(gè)“細(xì)胞”,構(gòu)成了整個(gè)企業(yè)的“肌體”。因此一個(gè)班組的管理方式、組織行為、團(tuán)隊(duì)精神直接影響企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢。班組整體水平的高低,決定著整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)劣。那么,一個(gè)班組如何才能達(dá)到高水平,高效率,具有凝聚力,結(jié)合力,形成良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)。下面,我談自己的幾點(diǎn)看法,不到之處請大家批評指正。
一、班組長在班組建設(shè)中的重要性
如果把一個(gè)單位比喻成一棵枝繁葉茂的參天大樹,那么,班組長就好像大樹上的結(jié)點(diǎn),將根部的營養(yǎng)分解然后傳遞給枝葉;如果把一個(gè)單位比喻為一座高聳入云的摩天大廈,那么班組長就好比大廈的基石,承載著壓力,支撐著穩(wěn)定,班組長是兵頭將尾,是指揮者也是監(jiān)督者,班組長更是企業(yè)發(fā)展的核心力量。
(一)班組長的作用。班組被稱為企業(yè)的細(xì)胞,班組長就是班組這個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核。企業(yè)的日常工作目標(biāo)要分解到班組,需依靠班組長的正確指揮得以實(shí)現(xiàn),所以班組長具有指揮作用。把各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作組織起來,保證生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效果,指揮班組作業(yè)有序不亂,班組長具有管理組織作用。
(二)班組長應(yīng)具備的素質(zhì)。班組是企業(yè)生產(chǎn)活動中最小的組織單元,如果把班組比作企業(yè)的“細(xì)胞”,那班組長就是“細(xì)胞核”,“細(xì)胞核”健康與否直接關(guān)系到整個(gè)“細(xì)胞”乃至整個(gè)身體是否健康直接反映我們班組是否具有生機(jī)和生命力。俗話說“火車跑得快,全靠車頭帶”,班組長的素質(zhì)直接影響到整個(gè)班組的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。
二、在任用與選拔班組長上應(yīng)把握的幾個(gè)環(huán)節(jié)
(一)選拔的班組長要具有一定的文化程度,年齡適宜、責(zé)任心強(qiáng)、能團(tuán)結(jié)人。并且是本班組有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)技術(shù)尖子,同時(shí)善于學(xué)習(xí)新知識、新技能。
(二)選拔的班組長要有較高的管理能力。班組長應(yīng)當(dāng)既能實(shí)干又會管理,要有較強(qiáng)的管理意識,又要有組織能力,鼓動能力,能充分調(diào)動和發(fā)揮班組成員的積極性、創(chuàng)造性。遇到難活、重活、累活,都能走上第一線身先士卒帶頭干,體現(xiàn)模范作用。
三、班組長在工作中應(yīng)把握的幾個(gè)環(huán)節(jié)
(一)樹立自身威信,發(fā)揮在班組建設(shè)中的積極作用。一個(gè)班組長責(zé)任感強(qiáng),使命感強(qiáng),不謀私利、公平待人、態(tài)度和藹、善于溝通,又具有鮮明的個(gè)性特征和高尚的道德品質(zhì),就能增強(qiáng)職工對班組長的信任感,使班組長工作具有影響力和向心力。不食言,不說空話、假話、大話,才能獲得職工的信任。同事之間的感情是建立在相互支持的基礎(chǔ)上的,有了這種感情,班組長和下級就能同甘共苦。班組長如果能夠滿腔熱情地關(guān)心他人,誠心誠意地尊重他人,那么,下級就會對你心悅誠服,工作中就會產(chǎn)生無言的感召力和影響力。一個(gè)班組長在知識化專業(yè)化方面上達(dá)到較高的水平,才能享有較高的威信。知識是一種力量,是一種財(cái)富,也是一種豐富的權(quán)力資源。一個(gè)才華橫溢的班組長,可以使人產(chǎn)生一種信賴感和安全感,即使在非常困難的情況下,職工也會同心同德地跟著你去戰(zhàn)勝困難。具備了以上才能,職工會認(rèn)為你象個(gè)班組長,跟著你干沒有錯,于是你就有了號召力和威信。
(二)發(fā)揮自身工作優(yōu)勢,推進(jìn)班組管理。1.班組長用人要知人、容人、用人。知人就是要了解人、理解人、尊重人,不但知人之表,更要知人之潛力;容人是要創(chuàng)造寬松環(huán)境,使人心情舒暢,不求全責(zé)備,允許改進(jìn)自律;用人是為每個(gè)職工提供施展才能的舞臺,創(chuàng)造學(xué)習(xí)、發(fā)展、升遷的機(jī)會。對每個(gè)成員要以誠相待,與人為善,寬容人、體諒人,不搞內(nèi)耗。對待要用之人,首先就要信任,并且要抱著寧愿讓對方辜負(fù)我,也不愿懷疑他的誠意?，F(xiàn)代社會最大的缺點(diǎn)就是人與人之間普遍缺乏互信互敬的胸懷,因此導(dǎo)致許多意識上的對立,行為上的爭執(zhí),如果能培養(yǎng)起信任別人的度量和采用強(qiáng)過自己的人,不但可以提高辦事效率,還可以為社會增添許多光明與和諧。2.在班組管理中要積極營造尊重人才、開發(fā)人才的氛圍,根據(jù)班組成員的技術(shù)特長,有針對性地開展工作。同時(shí),不斷的開發(fā)職工原有的興趣,鼓勵他們不斷的學(xué)習(xí),提高他們多方面的素質(zhì),然后再運(yùn)用于工作中,這樣可以達(dá)到事半功倍的效果,使班組形成人才脫穎而出、人盡其才的良好機(jī)制,增強(qiáng)班組的綜合素質(zhì)。
四、建立符合工作實(shí)際的班組管理制度
1.建立班組考核制度。建立本班組職工的業(yè)務(wù)情況、文化水平、工作數(shù)量、工作質(zhì)量和先進(jìn)事跡、突出貢獻(xiàn),建立和培養(yǎng)班組長儲備機(jī)制。2.建立班組例會制度。通過例會的形式討論班組工作計(jì)劃并制定實(shí)施方案和步驟,確定工作重點(diǎn),及時(shí)總結(jié)工作,班組每周要組織召開一次工作會議,查找工作中存在的問題,制定整改措施,促使班組工作不斷健全和完善。3.建立班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。要制定班組每月學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期組織班組職工開展集中學(xué)習(xí)活動,在職工中廣泛開展“讀一本書、寫一篇心得體會”,“開展一次競賽,掌握一門技術(shù)”活動,使職工在不斷地學(xué)習(xí)中提高理論水平和勞動技能。4.建立班組交流制度。班組交流可以借鑒先進(jìn)的管理理念、管理知識、工作方法。班組之間要定期組織交流活動,相互參觀、相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提高認(rèn)識,不斷增強(qiáng)班組的執(zhí)行力。5.加強(qiáng)班組內(nèi)部信息交流。在班組中積極設(shè)立班委會,充分調(diào)動黨員、團(tuán)員的積極性,發(fā)揮每一名組員的主觀能動性。同時(shí)采取聊天、談心、座談會,及時(shí)了解和掌握組員的思想動態(tài),在工作和生活上給予盡可能的關(guān)心和幫助,使大家心往一處想,勁往一處使,增加工作、思想上的交流,達(dá)到共同進(jìn)步。
總之,班組管理是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,它還需要我們在工作與管理中不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以上是我個(gè)人在加強(qiáng)班組建設(shè)方面的一點(diǎn)認(rèn)識,不到之處請指正。
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