在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧。根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。以下是小編精心整理得給自己豎個大拇指作文【范文7篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給自己豎個大拇指作文【范文7篇】一
成長，總需要歷練；歷練，總需要勇氣；勇氣，總需要鼓勵……——題記
讓我為自己豎起大拇指吧！
記得一次去爬山，山很高，路很陡，正值下細雨，松軟的土地儼然是泥潭，走起路來，深一腳淺一腳的，悶熱的天氣著實難受。
我和父母是為了看日出的，天還沒亮，我們已挺了三分之一的路程。剛開始，我還比較激動，蹦跳著在前帶路，總是比父母快一大截，父母在后面總是笑著：“慢點，跑太快吃不消，路還長著呢！”我總是應(yīng)付著答應(yīng)，繼續(xù)跑跳著，踩著坑坑洼洼的小水坑。
過會兒，我就情不自禁地放慢了腳步，但也還是比父母快，偶爾加快腳步。不久，我就像老太太般慢邁著步子，跟在父母后面。
終于，我停住了，喊著父母：“我走不動了！”父母停下回頭說：“再堅持下，還有三分之一呢！”“我不行了！”父母只得往回走：“再走一會兒，快到了！”“我都走多久了，我不管，反正我是走不動了?！卑职终f：“路，它之所以是路，因為它有盡頭。而堅持，它之所以名堅持，因為有它的人有毅力。你記住，世界沒有走不盡的路，只有不堅持的人?！?/p>
我似懂非懂，但是還是堅持爬山。
我一步步走著，反復思考爸爸的話，我不再走的那么快了，我分配好體力，并盡量不浪費力氣，因為我知道前方的路還很漫長……
我這么走著堅持著，但依然很累，又一次，我想放棄了，我原地停住，想休息會兒，爸爸發(fā)覺腳步聲似乎缺了點什么，回過頭，果然我又停住了。“怎么又停下了？”“我有點吃不消?！薄奥犝f過吧，”爸爸語重心長地說，“不經(jīng)歷風雨，怎見得彩虹？”媽媽也過來鼓勵我：“加油，你能行的！你是誰？”“你是我們的寶貝女兒！相信你！”
就這樣，我繼續(xù)堅持，終于我走到山頂了！
我莊重地邁上了山頂，雨停了，我環(huán)顧著周圍——如此的空曠，靜謐。不一會兒，太陽緩緩地露出了一點，接著，露出半個，最后，太陽用力一躍，躍上了空，周圍的云彩被映染成橘色，紅色，黃色，形成美妙的漸變。
我俯視著山下，一片美妙的綠意，爸爸過來拍拍我的肩頭：“你做到了，你真棒！為自己豎起大拇指吧！”我笑了。
給自己豎個大拇指作文【范文7篇】二
我的大拇指是在食指的下方7厘米5毫米處，是五根手指里的“矮子”，比小指還矮，胖胖的，也是五根指手指里的“胖子”。
大拇指很靈活，當其他四根手指挨著手掌時，把大拇指上下擺動，像一個電動小人敲鐘一樣，當很快時，就像一個人的打火機出了問題一樣，但他不知道，就快速地按打火機。
大拇指很有力。我用大拇指按課桌，感覺很舒服，可能是大拇指的力量克制了沖擊力。把墨水涂在大拇指上，往紙上一壓，會看見自己的指紋，真有趣。
大拇指可以表揚別人。一次長跑考試，李瑜惟和我一起到達終點，他真的太棒了，我對他豎起了大拇指，表示他真棒，他也對我豎起了大拇指，我們都笑了起來。
如果沒有了大拇指，生活就會變得困難，沒有大拇指寫字就會寫得歪歪扭扭。我把大拇指挨著手心，相當于沒有大拇指，我用食指和中指把我心愛的鋼筆小心翼翼地夾起來，在紙上開始寫我的名字。一開始“王”字寫得還可以，可后來“誼康”兩個字寫得我也認不出來了，太丑了。我又把大拇指伸了出來，正常地握筆，又寫了一回“王誼康”，這回寫得又快又好，比沒有大拇指寫出來的字好幾萬倍。
給自己豎個大拇指作文【范文7篇】三
豎起大拇指，代表著對別人的鼓勵、肯定、安慰、欣賞，一個豎起的大拇指，能給別人帶來自信，多豎起大拇指，就會給我們的生活多增添一些歡笑，一些快樂。
鏡頭一
我喜歡沒事自己去外面玩，走在馬路上，吹著清新的風，欣賞著可愛的綠色，十分愜意。這就有了那一段奇遇——
五年級時的一個周末，我照舊出去游玩，可是這時，我卻意外地遇見了我的外籍老師Mario，他也正在逛街呢。我是第一次在外面遇見他，心里有些緊張，正在考慮要不要與他來一次“中美論壇”呢，沒想到他卻主動與我打起招呼來：“Good morning，Charlie，how are you?”事到如今，我也顧不上什么了，急忙回答：“Hello，Mario，I’m fine，wnhere are you going?”“McDonalds!”“Can I go with you?”“Of course！”于是，我們一起向麥當勞走去。
一路上，我使出渾身解數(shù)，將數(shù)年來所學一一用上，與他談得十分投機，從天上到地下，無所不談。到麥當勞時，他已對我贊不絕口了。他對我豎起大拇指，說：“You are great！”我聽了心里那滋味，勝過蜜糖十倍！現(xiàn)在我們還常常保持聯(lián)系呢！
鏡頭二
張標是我的一個鄰居，也是我的好朋友。我經(jīng)常和他一起騎單車、踢球。一天，我在和他一起玩時發(fā)現(xiàn)樓下器材室的玻璃裂了，這時，只聽張標說：“你等我一下，我去去就來?！闭f完便跑了。我正在疑惑呢，只見他手里端著一個碗，氣喘吁吁地跑來了。我一瞧那碗里，竟是雞蛋清！只見他用那雞蛋清抹在玻璃的裂紋處，過了一會兒，那裂紋竟消失了！我不由得豎起大拇指，對他說：“你真行！”
豎起大拇指，雖然只是一個很簡單的動作，卻能給別人以力量和快樂，何樂而不為呢？讓我們一起像賞識教育家周弘一樣“把大拇指豎到抽筋”，為這個世界創(chuàng)造更多的歡樂與幸福吧！
給自己豎個大拇指作文【范文7篇】四
我看了一個動人的童話故事，名叫《拇指姑娘》，是安徒生的童話作品，這個故事讓我深受啟發(fā)。它的主要內(nèi)容是這樣的：從前有一個婦人，她很想要一個小巧又可愛的孩子。她便去請教女巫，女巫說非常容易，便給她一粒麥穗，讓她種在花盆里。當這個花朵綻開時，拇指姑娘便出生了，她生活得非常幸福，可是有一天，一只丑陋的癩蛤蟆把她抱走了，讓她當小癩蛤蟆的妻子。水里的魚兒很同情小小的拇指姑娘，便把荷葉的一根莖咬斷。拇指姑娘順著荷葉飄到了另外一個國家。她為了躲避風雨，來到花朵的一片葉子下。
清晨，以露珠為飲料，以花蜜為食物，生活還算過得去。夏天和秋天過去了，又寒冷又漫長的冬天來臨了，拇指姑娘跑到了田鼠家生活。過了幾天，田鼠說：我們這兒最富有的.先生鼴鼠就要來了，如果你和她結(jié)婚，就有享不盡的榮華富貴。第二天，鼴鼠穿著黑天鵝的絨毛大衣來了，因為他是一個瞎子，看不清拇指姑娘的容貌，田鼠便叫拇指姑娘唱了一首歌曲，鼴鼠很快就愛上了她。不過，鼴鼠并沒有表現(xiàn)出來，因為他很謹慎。過了幾天，鼴鼠正式提婚了。
秋天來到了，鼴鼠讓拇指姑娘縫嫁衣。拇指姑娘曾經(jīng)在地道救過一只燕子，現(xiàn)在，燕子要飛去另外一個國家，她便問拇指姑娘：你愿意和我一起到另外一個國家去嗎？拇指姑娘爽快地答應(yīng)了。燕子背著拇指姑娘飛呀飛呀，飛到了那個國度，把拇指姑娘放到了一朵最鮮艷的花上，上面有一個和自己一樣大的美男子，他就是所有花朵的王子，他們倆結(jié)婚了，拇指姑娘便成了這兒的皇后。
看了這個故事后，我覺得拇指姑娘非常勇敢，雖然她遭到了一連串的不幸，但是她不怕困難，堅持不懈，終于苦盡甘來，過上了快樂幸福的生活。從這個故事種，我知道了我們做事只要不斷努力，一定會成功。
給自己豎個大拇指作文【范文7篇】五
又是一個無所事事的中午，我心不在焉的翻著手中看地已有些厭了的書，倍感無趣。盯著書中別具一格的“皮皮魯”“魯西西”，心下一動——要不，我也給自己取個筆名好了？
雖然小時候也曾動過這個念頭，可那時能想出來的不過是將小名與英文名捏在一起。日子久了，便愈覺著俗氣。既是要取筆名，必是要擇幾個高端大氣上檔次的字，免得將來作品真出了名，筆名還要被人嘲笑一番。想到這里，腦子里幾乎是即刻便跳出“清婉”二字，這兩個字出自《詩經(jīng)》，字面上也好，意義也好。只是……我想了想，不由喃喃自語：“這個名兒也忒普通常見了吧？是個讀過《詩經(jīng)》——哪怕就一兩篇的人都能想到。到時候我筆名清婉，誰誰誰筆名也是清婉，那怎么辦？不行，再換！”
可是我好不容易想出幾個比較美得字，一翻字典卻發(fā)現(xiàn)，意義都不咋地。就算有一個兩個寓意尚佳的字，讀起來又很拗口。不禁讓我感慨：這取名字還真不是件容易的事兒啊。我枯坐良久，對著眼前的字典發(fā)呆，怎么辦呢？咦，有了！我興奮的拿起字典，得意洋洋的說到：“這字典這么大，我還就不相信里頭就沒有個兩全其美的字！”可興奮勁還沒過去呢，我就結(jié)結(jié)實實的被澆了盆涼水——是啊，字典這么大，我要多久才能看得完呢？哎呀，不管了！說不定我運氣好，沒翻幾頁就找到了呢？
我便抱著渺小的希望踏上了翻字典的漫漫之路。不管是星期一還是星期五，不管是白天還是下午，只要逮著時間，我就翻字典。說來也巧，我是從后頭往前翻，終于在音序“y”中找著個稱心如意的好字：彧。這彧字，意思是才華出眾，不正和了我的筆名么？萬里長征已走了一半，勝利不遠嘍！
彧字一定，下面的便輕松不少。我準備添個靜字在后頭，也是希望自己能改變下性格?？伸o字雖好，我卻收獲了一個更勝靜字的字——婧。彧婧，讀起來順口，看起來“高大山”不說，婧字是女子有才華的意思，與彧字不謀而合，連我自己都要佩服我自己的機智了呢。只可惜寫起來不是很美觀，而且彧婧二字之所以看起來“高大上”，是因為生僻?？梢驗樯?，有些人便不會讀了，這也算比較為難的一點了。
嘿嘿，好一個筆名，連我現(xiàn)在想起都不由自豪。特此申明，此筆名本人私家獨創(chuàng)，不準抄襲喲！
給自己豎個大拇指作文【范文7篇】六
我想豎起大拇指五年級學生作文
想讓別人為你豎起大拇指，就一定要有讓別人能值得贊賞的地方?？墒?，這次籃球比賽，雖然我們班輸了，但我還是為那些運動健兒們豎起大拇指。
籃球比賽即將開始了，我們班派出了五名運動健兒：張晨雨，張佳，田浩辛等，這幾個人可是“污水幫”的“老大”，雖然他們常常干壞事，惹老師生氣，可是他們經(jīng)常在體育課上打籃球，還有高得能戳天的張佳和王浩宇，這就不用愁了。但是，就在我們幸災樂禍的時候，七一班的人出場了，頓時讓我們呆住了，雖然我們班的人很厲害，但他們是在七年級，才開始訓練打籃球，七一班的趙俊超雖然長得不高，但他是五年級就開始打籃球的，技術(shù)應(yīng)該是全年級最好了的吧，還有一個長得比“能戳天”的'張佳還要高的王宏，我們班還是先認輸吧！可這時，運動員們似乎沒有氣餒，自信滿滿的走上了賽場。
“嘟”裁判員老師一聲哨響，比賽就開始了，張佳搶到了球，正準備傳給張晨雨，就被王宏搶去了球。這時，我們班的人不情愿的讓他們搶去了球，就去團團圍住了他們班的人，可王宏憑借長的高的優(yōu)勢，投入了一個球，“嘟”，就在這時，比賽結(jié)束了，第一場一班獲勝。雖然輸了，但班長張新偉卻說：“不要氣餒，不是還有兩場的嘛”。這時女生們抬來了水，遞給了滿頭大汗的運動員們，也許是太累了，一杯水很快就被他們一飲而盡了。第二場比賽，我們班贏了。第三場比賽，他們班又贏了。
看著滿頭大汗的運動員，我真想為他們豎起大拇指。因為無論結(jié)果是怎樣的，他們努力了，就是最好的。
給自己豎個大拇指作文【范文7篇】七
今天，是我們最快樂的日子，學校為慶祝我們的節(jié)日而舉行一次家校聯(lián)誼會，讓大家共同來慶?！傲弧眱和?jié)。
吃罷早飯，家長們都陸陸續(xù)續(xù)來了。我們表演節(jié)目的同學都化了妝和換上了服裝，迫不及待地等著表演節(jié)目。今天天氣晴朗，溫度適宜。來參加的家長也多。臺下座無虛席。
表演終于開始了，我表演的是詩朗誦《我長大了》，排在第二個節(jié)目。第一個節(jié)目剛開始，我就開始緊張，手不停的發(fā)抖。突然，主持人叫到我的名字，我急急忙忙走上舞臺，怎么走來的我都不知道，稀里糊涂上來了。然后音樂響起，勾起了我的那根感情神經(jīng)，不自覺地流出眼淚。說話聲音變了，話也說不好了。于是，帶著哭腔朗誦那首詩歌。我看到臺下有的人被我感染了，也熱淚盈眶。當我朗誦完時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。我在觀眾的熱烈的掌聲中又下了臺，正好碰見老師，老師向我豎起大拇指。我知道這個動作表示老師對我的贊同和鼓勵。
然后同班同學也向我豎起大拇指說：“你朗誦的太棒了！”得到老師和同學們的夸獎我心里美滋滋的。
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