總結(jié)是對前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
最新高考準(zhǔn)備工作匯報(bào)材料 高考備考工作總結(jié)大全篇一
在20xx年的高考中。高三(11)班一本上線率80.8%。二本上線率97.8%。600分以上三人?；仡欉@一年來的高考備考工作，有得也有失。
其中做得比較好的地方有：
在20xx年假期補(bǔ)課的第一次班會(huì)上。我就明確的告訴同學(xué)們：我們作為勵(lì)志班，20xx年的高考目標(biāo)是全班同學(xué)都考上二本，并且絕大多數(shù)同學(xué)要考上一本。并且詳細(xì)分析了要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們所面對的困難和所要做的努力。幫助同學(xué)們樹立一個(gè)信念：只要大家足夠努力，我們完全有可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。并幫助每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃，并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力。
雖然到了高三，班級管理的重心更側(cè)重于學(xué)生的成績的提升。但是班級日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加強(qiáng)。只有保持一個(gè)好的班級氛圍，才能保證在最后的高考當(dāng)中，取得一個(gè)相對不錯(cuò)的成績。去年這一年，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生：保證學(xué)生能按時(shí)到校，早晚自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)集中，上課狀態(tài)好，資料按時(shí)完成。并一直堅(jiān)持到最后一個(gè)晚自習(xí)。
從高一開始，我們班就建立了五個(gè)學(xué)習(xí)小組。按照成績均衡，學(xué)科互補(bǔ)原則進(jìn)行分配。在上高三之后。我和班干部、組長對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)整。特別是同桌的搭配上，進(jìn)行了細(xì)心的考慮。力爭同桌的兩位同學(xué)，在學(xué)習(xí)上能夠相互促進(jìn)，而不是相互干擾。事實(shí)證明，這一舉措，有效地促進(jìn)了小組內(nèi)同學(xué)成績的整體提高。特別幫助了那些學(xué)習(xí)上相對比較困難的同學(xué)，使他們順利的考上了二本、一本。
高三每次大型模擬考試之后，我都會(huì)在班會(huì)上對班級成績進(jìn)行分析。從班級整體成績、學(xué)科成績、學(xué)生個(gè)體成績等各個(gè)層面進(jìn)行分析。找出這一階段備考中存在的問題，并提出解決的方法。在之后一個(gè)階段，重點(diǎn)督促解決。針對成績起伏較大的學(xué)生，個(gè)別談話，了解情況，解決問題。
根據(jù)模擬考試成績，確定好班級的重點(diǎn)學(xué)生和一本、二本臨界學(xué)生。將這些學(xué)生分解給各科任老師，重點(diǎn)加以關(guān)注。六科老師相互配合，提高這些學(xué)生的整體成績。
在高三的備考過程中，學(xué)生心理壓力很大。特別是第二學(xué)期，大型模擬考試多，部分學(xué)生成績起伏大，很容易出現(xiàn)各種各樣的心理問題。學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，對學(xué)習(xí)成績和心理產(chǎn)生很大影響。面對這些問題，我爭取做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)談心，及時(shí)解決。例如，在高考前一月左右，我了解到部分同學(xué)由于幾次模擬考試成績較低，已經(jīng)準(zhǔn)備放棄努力，把希望寄托于第二年的補(bǔ)習(xí)。針對這種情況，我及時(shí)召開主題班會(huì)，并私下和這些同學(xué)交流。使他們堅(jiān)定信心，努力到了最后。
做的不到位的地方主要在心理健康教育方面：
每三年帶一屆學(xué)生，但每屆學(xué)生都是不一樣的。這一屆學(xué)生，大多數(shù)已經(jīng)是00后。這屆勵(lì)志班學(xué)生和之前的學(xué)生相比，有自己的優(yōu)點(diǎn)：如思維更加活躍，學(xué)習(xí)能力也更好。但身體素質(zhì)，特別是心理素質(zhì)，比較弱。我對這一方面，意識不到位，也是受能力所限。對心理健康教育不太到位。上高三之后，有兩位成績優(yōu)秀的同學(xué)，由于身體和心理方面的原因，沒能堅(jiān)持走完高三，參加高考。我對此，一直深感遺憾。
18年高考已經(jīng)結(jié)束，有成績，有亮點(diǎn)，也有遺憾?？偨Y(jié)過去是為了更好的迎接未來。相信，有了我們今天的反思和總結(jié)，我校2019的高考備考一定會(huì)更好，謝謝大家。
最新高考準(zhǔn)備工作匯報(bào)材料 高考備考工作總結(jié)大全篇二
我們持久正視增強(qiáng)教師的方針意識，針對本屆高三，按照年級和班級的具體情形，黌舍提出了“認(rèn)清形勢，切確定位，確保方針，全力沖刺”的指導(dǎo)思惟，經(jīng)由當(dāng)真測算，逐級分化高考使命，使全體師生都樹立了明晰的奮斗方針，做到千斤重?fù)?dān)世人挑，人人肩上有指標(biāo)。黌舍的方針是：“確保上線，奉獻(xiàn)精品”。與前兩年比，在熟悉上實(shí)現(xiàn)了從“抓重點(diǎn)促上線”到“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，周全提高上線率”再到“確保上線，奉獻(xiàn)精品”這樣一個(gè)螺旋式上升的飛躍。為確保方針的實(shí)現(xiàn)，黌舍采納了三項(xiàng)長師法子。一是從剖析教育更始和考試、招生更始形勢入手，從剖析黌舍師生的教情、學(xué)情上找到高考備考工作的切入點(diǎn)，早打算、早部署。黌舍于5月就制訂好了高三全年的備考工作思緒，對高三學(xué)年的復(fù)習(xí)工作（搜羅時(shí)刻、進(jìn)度、具體法子等）作了周密的部署。高三一路頭就制訂了高考的具體方針，并層層分化，使命落實(shí)到班，這些超前的工作，有力地促進(jìn)了備考。二是教育師生緊緊樹立質(zhì)量意識，每一個(gè)班級，每一位教師都把提高所教學(xué)科、所教班的成就以及整個(gè)結(jié)業(yè)年級的成就算作自己的中心使命。班與班之間、各學(xué)科之間開展競學(xué)勾當(dāng)，營造空氣，激勵(lì)斗志。三是抓好紀(jì)律打點(diǎn)，形成精采校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為了能建樹一個(gè)精采的進(jìn)修情形，黌舍破耗了很年夜的實(shí)力來抓課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律以及睡房紀(jì)律，注重培育學(xué)生精采的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣，營造了一個(gè)精采的進(jìn)修空氣。為保證黌舍軌制的落實(shí)，校率領(lǐng)堅(jiān)持實(shí)施值周帶班制，中層率領(lǐng)實(shí)施值日責(zé)任制，年級實(shí)施晚自習(xí)值班制，班主任堅(jiān)持仆從制，做到責(zé)任明晰，層層搜檢落實(shí)。對學(xué)生，嚴(yán)酷搜檢、檢測和考試。做到以練促考，鞏固基本常識，提高理解、剖析能力，提高應(yīng)試水平。
（一）、環(huán)繞“一個(gè)中心”。就是以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心。精心備好每一節(jié)課，專心上好每一節(jié)課，細(xì)心批好每一次操練，誠心教育每一位學(xué)生。做到備課周全，講解精辟，練習(xí)得法，指導(dǎo)到位。在課堂上要求教師充實(shí)激發(fā)學(xué)生進(jìn)修的樂趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)修的積極性和自動(dòng)性，最年夜限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。黌舍率領(lǐng)也經(jīng)常深切課堂聽課，體味教學(xué)情形，指導(dǎo)教師互聽互評，不竭改良教法，使教學(xué)對路到位，不竭提高質(zhì)量。
（二）、抓好“兩個(gè)落實(shí)”。就是研究高考落實(shí)和集體備課落實(shí)。研究高考落實(shí)。就是實(shí)時(shí)地、全方位地獲取來自全國各地的高考信息；年級組派出學(xué)科教師外出考查進(jìn)修，吸納、接管新信息；要求每位教員細(xì)心研究“教學(xué)綱要”和“考試聲名”，與以前的“綱要”、“聲名”對角力計(jì)較，找出異同，把準(zhǔn)標(biāo)的目的，把握重難點(diǎn)；每個(gè)備課組都操作集體備課的時(shí)刻彼此交流，談發(fā)現(xiàn)，談問題，并把研究功效落實(shí)到教學(xué)中去。集體備課落實(shí)。就是實(shí)施“按時(shí)刻、定人員、定地址、定內(nèi)容”的“四定”軌制，由備課組長召集，并具體做好談判記實(shí)。落實(shí)集體備課軌制，一是增強(qiáng)對備課組工作的搜檢，周全把握教學(xué)情形，并對各備課組的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)體例以及考練等提出宏不美觀的指導(dǎo)性定見。使各個(gè)科組的教學(xué)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，形成合力；二是堅(jiān)持備課組集體備課，出格強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)備課組的培植，各備課組均按要求制訂出周密的高三全學(xué)年的復(fù)習(xí)打算，制訂出具體的進(jìn)度、法子，如分幾輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)練習(xí)檢測題套數(shù)的放置，切實(shí)強(qiáng)化與練習(xí)；三是各備課組增強(qiáng)溝通，增強(qiáng)研究，提高教師的教育教學(xué)水平；四是做好備課、批改、教育、講評等常規(guī)工作，注重提高效率。
（三）、做到“三個(gè)實(shí)時(shí)”。一是實(shí)時(shí)進(jìn)行考、析、評和綜合測試。“考”是搜檢教學(xué)質(zhì)量的手段。只有經(jīng)由過程考，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而不竭提高教學(xué)質(zhì)量。從嚴(yán)治“考”。不管是日常平常的小考，期中考試和期末考試仍是第一學(xué)期實(shí)施的月考，第二學(xué)期實(shí)施的半月一小考和周考、周練，都嚴(yán)酷操作，科學(xué)放置，擠出“水分”，不留裂痕，確保成就的“實(shí)”。此外，為了強(qiáng)化學(xué)生的文綜與理綜的解題能力，高三年級還充實(shí)操作周六的晚上統(tǒng)一進(jìn)行文綜與理綜的測試。同時(shí)，還硬性劃定所有高三學(xué)生在天天提前20分鐘進(jìn)入教室，集中進(jìn)行英語聽力的練習(xí)，收到較好的下場。二是考后實(shí)時(shí)召開年級教師會(huì)，詳盡剖析從年級到班級，從備課組到小我，從教師到學(xué)生，從打點(diǎn)到教學(xué)各方面的得與失蹤。要求各班主任據(jù)情擬定“提優(yōu)促中補(bǔ)差”打點(diǎn)方針，把學(xué)生落實(shí)到每位任課教師，跟蹤斗勁，年夜面積提高教學(xué)質(zhì)量。三是對于碰著的問題實(shí)時(shí)調(diào)整對策。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，按照學(xué)生分科的分歧，學(xué)科現(xiàn)實(shí)情形的分歧，年級組實(shí)時(shí)調(diào)整課程表，保優(yōu)促中，打整體戰(zhàn)。合理放置作息時(shí)刻，使學(xué)生張弛有度，學(xué)活學(xué)精。與此同時(shí)，在教學(xué)中浮現(xiàn)“四補(bǔ)”，針對學(xué)生可能存在的問題實(shí)時(shí)解救，即：缺常識補(bǔ)常識，能力低補(bǔ)能力，心理素質(zhì)差補(bǔ)心理，師生激情差補(bǔ)激情，浮現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)切。在正視智力身分的同時(shí)，也正視非智力身分的培育，并經(jīng)由過程班會(huì)、?？⒅v座、宣傳欄和學(xué)生年夜會(huì)、學(xué)生家長會(huì)等體例，解決學(xué)生中存在的問題。班主任和課任教師注重對學(xué)生做深切詳盡的思惟工作，輔佐學(xué)生明晰進(jìn)修目的，劃定禮貌進(jìn)修立場，做有理想，有理想，對他人和對自己負(fù)責(zé)的人，即使在堅(jiān)苦的情形下，仍能判定信念，堅(jiān)持進(jìn)修。
（四）、嚴(yán)酷常規(guī)打點(diǎn)。教育教學(xué)成就的口角，關(guān)頭在班級打點(diǎn)。班級打點(diǎn)的口角在某種水平上來說，關(guān)頭在班主任。學(xué)年伊始，按照黌舍的統(tǒng)一部署，我們連系高三現(xiàn)實(shí)情形，特定出一系列年級打點(diǎn)的規(guī)章軌制。按照“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，管出特色，團(tuán)結(jié)拼搏”的打點(diǎn)方針。要求每位班主任要做到“兩個(gè)一切”，即“一切為了學(xué)生，一切為了質(zhì)量”；實(shí)現(xiàn)“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；樹立“四種意識”，即“質(zhì)量意識，平安意識，方針意識，處事意識”。對學(xué)生實(shí)施全天候監(jiān)控，無空檔打點(diǎn)。針對高三學(xué)生面臨升學(xué)壓力，思惟情感不不變的情形，要求每位班主任細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生思惟、進(jìn)修中存在的問題，做好深切詳盡耐心的工作，把“嚴(yán)酷要乞降奉獻(xiàn)愛心”連系起來，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，做好心理疏浚溝通，輔佐學(xué)生樹立正確的人生不美觀、成才不美觀，教會(huì)他們正確地看待和措置進(jìn)修、糊口中呈現(xiàn)的`問題。在常規(guī)打點(diǎn)中，我們還始終堅(jiān)持德育為首，增強(qiáng)對學(xué)生的思惟教育，不竭提高學(xué)生遵守常規(guī)的自覺性。嚴(yán)酷的打點(diǎn)收到了較著的成效，整個(gè)年級沒有發(fā)生任何嚴(yán)重的違紀(jì)事務(wù)，為學(xué)生平安、舒適地進(jìn)修供給了精采的情形。一年來，全體高三教師風(fēng)雨無阻，起早摸黑，時(shí)刻把學(xué)生的冷暖放在心上。每一次考試事后，高三教學(xué)樓的走廊里、校園小道上、教師辦公室中，都是師生剖析教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的身影，一聲聲鼓舞激勵(lì)，一句句敦促成了校園最美的樂曲。
（一）、因材施教，有的放矢。學(xué)生是具有能動(dòng)性和自我教育可能性的受教育對象，相信學(xué)生，尊敬他們自己解決問題的能力和自力精神，是我們對教育過程的根基要求。曩昔，教員們最喜歡做的事就是讓學(xué)生做題，然后自己講題，很少讓學(xué)生自立談判、合作探討。此刻，越來越多的教員注重收集、剖析學(xué)生做題中存在的問題，并對照剖析，和學(xué)生面臨面，心換心交流。針對學(xué)生條理不齊的現(xiàn)狀，為使每一個(gè)學(xué)生都有所提高，教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)當(dāng)真調(diào)研，進(jìn)行教學(xué)反思。采納“低起點(diǎn)，小軌范，寬規(guī)?！钡慕虒W(xué)思緒，在教員的專題點(diǎn)撥之后，天天留足學(xué)生用于自學(xué)的時(shí)刻，消化舊知，拓展思維，以此保證最年夜面積的學(xué)生學(xué)有所悟，穩(wěn)步提高。各班在學(xué)生中普遍進(jìn)行學(xué)情剖析和教學(xué)調(diào)研，為指導(dǎo)教與學(xué)供給了有針對性的依據(jù)。另一方面，給學(xué)生留下的較豐裕的自習(xí)時(shí)刻，也保證了學(xué)生查漏補(bǔ)缺、綜合剖析的自立性和無邪性。學(xué)生普遍反映，有教員的精講精練精指導(dǎo)在前，有更豐裕的自學(xué)時(shí)刻繼后，邊學(xué)邊練，輕松、結(jié)壯。
（二）、優(yōu)化復(fù)習(xí)，促進(jìn)質(zhì)量。環(huán)繞“定方針、挖潛力、抓本科、超重點(diǎn)、突名牌”這一中心環(huán)節(jié)開展工作。一是優(yōu)化課堂，把握重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，凸起考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，四點(diǎn)連線，以線帶面，著重培育學(xué)生剖析問題、思慮問題息爭決問題的能力。二是積極、當(dāng)真研究高考更始的有關(guān)內(nèi)容及動(dòng)向，做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一操練，統(tǒng)一考試；在教學(xué)中做到“四共一補(bǔ)”：方針配合，資料共用，信息共享，責(zé)任共擔(dān)，優(yōu)勢互補(bǔ)。三是要求教員凸起尖子層，重抓中等層，不拋卻通俗層，樹立身牌意識、質(zhì)量意識、群體意識和數(shù)目意識。做到嚴(yán)中有緊，緊中有活，活中有序，使三個(gè)條理在高考中都力立異高。
（三）、靈通信息。一是增強(qiáng)家長與家校的聯(lián)系。在高三學(xué)年里，我們召開了三次學(xué)生家長會(huì)，黌舍在高三第一學(xué)期正式上課之初即召開一次全級所有學(xué)生家長會(huì)。高三第二學(xué)期分袂召開一次學(xué)生家長會(huì)，還要召開體藝考生家長會(huì)。經(jīng)由過程召開家長會(huì)，使學(xué)生家長體味黌舍的高考備考打算，高考的考法、要求，學(xué)生的存在問題，高考備考的做法以及家長若何做，才能為考生供給輔佐和處事等。這校做的目的是要充實(shí)闡揚(yáng)家長的教育指導(dǎo)浸染，使黌舍慎密協(xié)調(diào)，形成教育合力，取得最佳的教育下場。二是增強(qiáng)與兄弟黌舍的聯(lián)系。的歲首黌舍組織高三部門教員到長沙市一中、湖南師年夜附中和長沙長郡中學(xué)等湖南名校參不美觀進(jìn)修。經(jīng)由過程參不美觀進(jìn)修，教員們既學(xué)到了這些名校教師的吃苦鉆研敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，也學(xué)到了他們前進(jìn)前輩的打點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、高考備考經(jīng)驗(yàn)，還匯集索取了更多的高考備考資料。此次年夜規(guī)模的參不美觀訪謁勾當(dāng)對提高教師工作的積極性，自覺性，提高指導(dǎo)高考備考水平，都起到了極年夜的敦促浸染。
（四）、調(diào)整心態(tài)，安閑應(yīng)考?！案呷且粭l布滿荊棘的路，高考是一場無硝煙的戰(zhàn)爭”，這是履歷過高三的學(xué)生發(fā)出的感傷。高三學(xué)生面臨著高考的激烈競爭，面臨著出路的選擇，面臨著來自社會(huì)、黌舍、家庭、同窗和自身等各方面的壓力，不勝重負(fù)，必定會(huì)發(fā)生各類。這些若是得不到實(shí)時(shí)的疏浚溝通和消弭，不單不能以一種健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，影響高考水平的闡揚(yáng)，甚至還會(huì)釀成悲劇的發(fā)生。為此，我們剖析了高三學(xué)保留在的，帶動(dòng)所有班主任和任課教員進(jìn)行心理疏浚溝通，采納集體或分班心理教育講座、個(gè)體心理教育、校方與家長配合心理疏浚溝通等體例，全力防止各類異常心理及響應(yīng)的行為發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生形成初步完美的人格，使學(xué)生正確自知，節(jié)制情感，客不美觀評價(jià)，樂不美觀向上，氣宇坦蕩，自傲自尊。經(jīng)由過程疏浚溝通，使學(xué)生熟悉到“安然安祥的心態(tài)至關(guān)主要”。學(xué)生充實(shí)調(diào)整心態(tài)，身心放松，削減壓力，在考前考后根基能夠連結(jié)不變的情感和安然安祥的心態(tài)，從而達(dá)到正常應(yīng)對高考和切確填報(bào)自愿的目的?！霸杏傥犊啵瑘?bào)以瓊花一樹噴香”。
總結(jié)高三工作，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成就。但我們也清醒地熟悉到教育過程中還存在不少問題與不足。面臨不竭成長的高考的新形勢和新內(nèi)容，我們將持之以恒、一如既往地充實(shí)調(diào)動(dòng)和闡揚(yáng)全體教人員工的積極性和締造性，直面挑戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)，艱辛奮斗，全力鍛造新的輝煌！
最新高考準(zhǔn)備工作匯報(bào)材料 高考備考工作總結(jié)大全篇三
現(xiàn)在我對高三11(班)20xx年的高考工作做以總結(jié)和匯報(bào)。在20xx年的高考中。高三(11)班一本上線率80.8%。二本上線率97.8%。600分以上三人?；仡欉@一年來的高考備考工作，有得也有失。
其中做得比較好的地方有：
在20xx年假期補(bǔ)課的第一次班會(huì)上。我就明確的告訴同學(xué)們：我們作為勵(lì)志班，20xx年的高考目標(biāo)是全班同學(xué)都考上二本，并且絕大多數(shù)同學(xué)要考上一本。并且詳細(xì)分析了要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們所面對的困難和所要做的努力。幫助同學(xué)們樹立一個(gè)信念：只要大家足夠努力，我們完全有可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。并幫助每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃，并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力。
雖然到了高三，班級管理的重心更側(cè)重于學(xué)生的成績的提升。但是班級日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加強(qiáng)。只有保持一個(gè)好的班級氛圍，才能保證在最后的高考當(dāng)中，取得一個(gè)相對不錯(cuò)的成績。去年這一年，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生：保證學(xué)生能按時(shí)到校，早晚自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)集中，上課狀態(tài)好，資料按時(shí)完成。并一直堅(jiān)持到最后一個(gè)晚自習(xí)。
從高一開始，我們班就建立了五個(gè)學(xué)習(xí)小組。按照成績均衡，學(xué)科互補(bǔ)原則進(jìn)行分配。在上高三之后。我和班干部、組長對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)整。特別是同桌的搭配上，進(jìn)行了細(xì)心的考慮。力爭同桌的兩位同學(xué)，在學(xué)習(xí)上能夠相互促進(jìn)，而不是相互干擾。事實(shí)證明，這一舉措，有效地促進(jìn)了小組內(nèi)同學(xué)成績的整體提高。特別幫助了那些學(xué)習(xí)上相對比較困難的同學(xué)，使他們順利的考上了二本、一本。
高三每次大型模擬考試之后，我都會(huì)在班會(huì)上對班級成績進(jìn)行分析。從班級整體成績、學(xué)科成績、學(xué)生個(gè)體成績等各個(gè)層面進(jìn)行分析。找出這一階段備考中存在的問題，并提出解決的方法。在之后一個(gè)階段，重點(diǎn)督促解決。針對成績起伏較大的學(xué)生，個(gè)別談話，了解情況，解決問題。
根據(jù)模擬考試成績，確定好班級的重點(diǎn)學(xué)生和一本、二本臨界學(xué)生。將這些學(xué)生分解給各科任老師，重點(diǎn)加以關(guān)注。六科老師相互配合，提高這些學(xué)生的整體成績。
在高三的備考過程中，學(xué)生心理壓力很大。特別是第二學(xué)期，大型模擬考試多，部分學(xué)生成績起伏大，很容易出現(xiàn)各種各樣的心理問題。學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，對學(xué)習(xí)成績和心理產(chǎn)生很大影響。面對這些問題，我爭取做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)談心，及時(shí)解決。例如，在高考前一月左右，我了解到部分同學(xué)由于幾次模擬考試成績較低，已經(jīng)準(zhǔn)備放棄努力，把希望寄托于第二年的補(bǔ)習(xí)。針對這種情況，我及時(shí)召開主題班會(huì)，并私下和這些同學(xué)交流。使他們堅(jiān)定信心，努力到了最后。
每三年帶一屆學(xué)生，但每屆學(xué)生都是不一樣的。這一屆學(xué)生，大多數(shù)已經(jīng)是00后。這屆勵(lì)志班學(xué)生和之前的學(xué)生相比，有自己的優(yōu)點(diǎn)：如思維更加活躍，學(xué)習(xí)能力也更好。但身體素質(zhì)，特別是心理素質(zhì)，比較弱。我對這一方面，意識不到位，也是受能力所限。對心理健康教育不太到位。上高三之后，有兩位成績優(yōu)秀的同學(xué)，由于身體和心理方面的原因，沒能堅(jiān)持走完高三，參加高考。我對此，一直深感遺憾。
18年高考已經(jīng)結(jié)束，有成績，有亮點(diǎn)，也有遺憾?？偨Y(jié)過去是為了更好的迎接未來。相信，有了我們今天的反思和總結(jié)，我校20xx的高考備考一定會(huì)更好，謝謝大家。
最新高考準(zhǔn)備工作匯報(bào)材料 高考備考工作總結(jié)大全篇四
有不足之處請同仁們批評指正。
經(jīng)過高一、高二，到高三的暑期補(bǔ)課，才基本完成了高中教學(xué)的新課教學(xué)工作，九月中旬才開始進(jìn)入到第一輪復(fù)習(xí)階段。到第二學(xué)期的三月中旬，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。三月下旬到四月底作專題復(fù)習(xí)，五月綜合訓(xùn)練?？傮w感覺，時(shí)間緊迫，且第一輪復(fù)習(xí)開始的時(shí)間晚了一些。
第一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
這個(gè)階段是高三復(fù)習(xí)用時(shí)比較多，也是必須花費(fèi)師生大力氣的階段，切不可走馬觀花，掉以輕心，這是整個(gè)高三復(fù)習(xí)階段的重要時(shí)期。
這一輪復(fù)習(xí)要解決的問題是：
1、對于課本上的每一定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化及應(yīng)用。
2、對于課本的典型問題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用。
3、知識網(wǎng)絡(luò)的形成，解題小結(jié)論的的提煉，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結(jié)。
這一輪復(fù)習(xí)，本人教的高三（7）以《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)導(dǎo)引》與《3年高考2年模擬》這兩本資料為主，結(jié)合教材。高三（6）則以《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為主，結(jié)合教材?；旧厦恳恢v用2~3課時(shí)，第一課時(shí)，知識點(diǎn)、考點(diǎn)復(fù)習(xí)，第二課時(shí)，典型例題、習(xí)題講解。這一階段的訓(xùn)練以通法通性題為主，課外訓(xùn)練以選擇和填空為主要訓(xùn)練方向，力爭解決學(xué)生在選擇和填空的速度與準(zhǔn)確性不高的問題，對偏題、怪題進(jìn)行大膽刪減，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。
第二輪復(fù)習(xí)專題過關(guān)提升重點(diǎn)知識綜合能力
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有針對性地對重點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)知識、常用技巧、思想方法進(jìn)行性針對性地復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何、數(shù)列與不等式、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”六大板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，尤其應(yīng)重點(diǎn)放在“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何（向量法）、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”。這是我校學(xué)生重點(diǎn)得分點(diǎn)，一般來說，試題這部分考查比較平和，要求大多數(shù)考生能過關(guān)。在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法、分類討論法、換元法”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。
第三輪復(fù)習(xí)綜合模擬訓(xùn)練考試應(yīng)對能力在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必要的，也是十分有效的。
該階段需要解決的問題是：
1、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗(yàn)知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。
這一輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，一定要注意試卷的仿真性，以浙江地區(qū)的試題為主要選擇，把握好試卷的難度和梯度，掌握好考試時(shí)間的分配，包括答題卡的涂填，考試用具的要求，使學(xué)生有身臨其境的感覺。
這一階段我們段非常重視新高考信息的搜集，在此非常感謝張良智校長、鄒立定主任及在校的各位同仁們?yōu)槲覀兌翁峁┝舜罅坑袃r(jià)值的信息卷。此階段后期我整合學(xué)軍中學(xué)、杭二高、鎮(zhèn)海中學(xué)、諸暨中學(xué)、紹興一中、溫州中學(xué)、永嘉中學(xué)的仿真卷，結(jié)合20xx年數(shù)學(xué)新課程教學(xué)指導(dǎo)意見和20xx高考數(shù)學(xué)考試說明及20xx年12月份的省統(tǒng)測卷，命制了兩份永臨中學(xué)20xx屆高三數(shù)學(xué)高考仿真卷。后來就其題型和知識點(diǎn)的分布跟09年的高考試卷相比感覺非常相似，且針對性強(qiáng)。從此看來，各校提供的仿真卷信息非常有價(jià)值，希望20xx屆的高三繼續(xù)為做好信息搜集工作。
1、重視對選擇題、填空題的訓(xùn)練
選擇題和填空題是整份試卷的基礎(chǔ)，這部分試題得分高低，直接決定了整套試卷的基礎(chǔ)分，它占了近50%的分?jǐn)?shù)，主要考查基礎(chǔ)知識和基本技能。在這部分的訓(xùn)練中，以又快又對地找出答案為目的.，教會(huì)學(xué)生用數(shù)形結(jié)合、特殊值法、排除法等技巧找答案，節(jié)省時(shí)間，切忌“小題大做”。實(shí)際上對藝體類考生的文化課輔導(dǎo)，更應(yīng)以此為主攻方向。從今年的高考實(shí)際看，選擇填空題難度不大，得滿分的不少。所以，奠定了今年數(shù)學(xué)試題得分較好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)解答題前三題的訓(xùn)練
前三題分別以重點(diǎn)考查“三角函數(shù)、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)”，題目難度以中等為主。針對我校學(xué)生主體構(gòu)成是中等學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)在前三題上加強(qiáng)是比較現(xiàn)實(shí)的做法。要求學(xué)生得到全分，其中立體幾何應(yīng)以向量法求解為主，雖然解題相對花時(shí)間多一些，但是方法簡單，學(xué)生易掌握，能得分。
3、高三（7）班后兩題加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練
解答題的后兩題是拉開區(qū)分度的兩題，以“函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線”為主，考查學(xué)生的綜合能力，包括計(jì)算能力，尤其在函數(shù)與導(dǎo)數(shù)和圓錐曲線的題中，計(jì)算量相對比較大，往往花費(fèi)考生大量的時(shí)間，卻不一定得分。所以，學(xué)生一般比較怕做這部分的題目。我們要求學(xué)生不能放棄，復(fù)習(xí)突破方法，首先重視第一問的解決，這里要求學(xué)生必須計(jì)算準(zhǔn)確，可以適當(dāng)放慢速度，仔細(xì)檢查。然后進(jìn)行第二問的計(jì)算訓(xùn)練，這部分訓(xùn)練時(shí)，不貪多，做一題是一題，直至學(xué)生算出準(zhǔn)確答案為止。老師可以給出最后答案，但不要幫助學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算。從高考的實(shí)際效果看，基本上得到了滿意的效果，學(xué)生基本上把能得到的分?jǐn)?shù)做到盡量得到。
總結(jié)起來，我的這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績也是令人滿意的。高三（7）班平均分107.6分其中100分以上39人，高三（6）班平均分69.5分，在四個(gè)同一層次班級中位于第二。當(dāng)然，高考后看，仍有些不足，比如高三（6）差生較差也較多，雖然也做了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績?nèi)匀鄙俜椒?。另外高三?）班仍然有4人不及格，所以工作還可以做的更細(xì)致些來杜絕不及格。另外少數(shù)考生臨場粗心也是亟待解決的問題，如王鵬安同學(xué)選擇題即能會(huì)涂錯(cuò)。現(xiàn)在看來第一遍復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該更多些，一開始的試題難度可以適當(dāng)降低些，這樣會(huì)更好些。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生良好考試習(xí)慣的培養(yǎng)，這對學(xué)生的高考有極大的幫助。
最新高考準(zhǔn)備工作匯報(bào)材料 高考備考工作總結(jié)大全篇五
高三6班今年高考參加人數(shù)49人，雖然老師和學(xué)生都經(jīng)過了艱辛的付出，但成績依然沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，取得這樣的成績也不容易，與領(lǐng)導(dǎo)正確的引領(lǐng)和師生共同的努力，家長積極的配合密不可分，下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ā?/p>
學(xué)生方面，首先是端正思想，樹立信心，利用多種方式為學(xué)生明確方向，鼓足干勁，排憂解難;其次是強(qiáng)化紀(jì)律，加大班級管理和養(yǎng)成教育力度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，所有的任課老師齊抓共管，學(xué)生從宿舍，早讀，跑操，上課，午后復(fù)習(xí)，晚自習(xí)等方面都嚴(yán)格要求;再次是因材施教，科學(xué)管理，公平公正對待每一位學(xué)生。
任課老師方面，首先有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班級教師團(tuán)隊(duì)，工作氣氛好，互相促進(jìn)，互相幫忙，有問題擺在當(dāng)面，不存私心，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間，老師和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽;其次是具有奉獻(xiàn)精神，每個(gè)老師都關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，把學(xué)生成長進(jìn)步當(dāng)做自己的第一要?jiǎng)?wù);再次是工作針對性強(qiáng)，任課老師緊緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍，共同研究學(xué)生，出思路想辦法，所有的工作都是有的放矢，備考效果明顯，大家集思廣益，取長補(bǔ)短，真正構(gòu)成了一個(gè)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的班級任課團(tuán)隊(duì)。
面對共同努力的結(jié)果，我們固然欣喜，但反思我們在教育教學(xué)中存著一些不足之處，因此在以后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面。
1.加強(qiáng)教學(xué)教研力度，提高課堂效率，尤其是想辦法讓學(xué)生在課堂40分鐘之內(nèi)獲得更多的知識。
2.及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生，尤其是偏科生，擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面，構(gòu)成一個(gè)比學(xué)趕幫的團(tuán)體。
3.加強(qiáng)學(xué)生情感，價(jià)值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4.注重學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生教會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
xx年高考已經(jīng)過去，回首一年，我們無怨無悔，展望未來，我們相信，一中的未來會(huì)更加輝煌。
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