最新小學(xué)非紙筆測試總結(jié) 考試工作總結(jié)匯總

格式:DOC 上傳日期:2023-08-24 05:10:31
最新小學(xué)非紙筆測試總結(jié) 考試工作總結(jié)匯總
時間:2023-08-24 05:10:31    

寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個要點(diǎn)寫清楚,寫明白,實(shí)事求是。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

最新小學(xué)非紙筆測試總結(jié) 考試工作總結(jié)匯總篇一

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束,我全程參與了九年級語文的閱卷,現(xiàn)結(jié)合閱卷情況,對本學(xué)期九年級語文試卷進(jìn)行分析。

期末考試九年級語文,全年級學(xué)生四十八人,平均92分,及格率66。7%,優(yōu)良率11。1%,綜合分65。7。

小閱讀中錯別字的辨別與改正,有部分學(xué)生失分,句子仿寫,失分率更大。詩詞填空基礎(chǔ)較差的學(xué)生記憶不牢固,有失分,只要失分點(diǎn)是詩詞中有錯別字,如“了卻君王天下事,贏得生前身后名”中的“卻”字,又如“誠宜開張圣聽”,有些同學(xué)不會寫。名著導(dǎo)讀題失分不大,題目也容易。綜合學(xué)習(xí)題第一題,學(xué)生的答題暴露出概括能力不強(qiáng)的軟肋,合理化建議答題過于簡單化,未有體現(xiàn)“合理性”。

以及這種說法的表達(dá)效果,學(xué)生在答題中“踩點(diǎn)”不夠清晰,答題比較籠統(tǒng),失誤很多。第二個閱讀題中概述故事內(nèi)容,其概括性不強(qiáng),沒有抓住人物、事件等要素概括,出現(xiàn)了一些主體事件為概括出來的毛病,甚至有的同學(xué)爛抄一氣,很不規(guī)范。對關(guān)鍵句子的理解,學(xué)生沒有抓住句子的關(guān)鍵詞分析,理解時出現(xiàn)脫離文本的現(xiàn)象,失誤較多。第三個閱讀題,主要問題出現(xiàn)在加點(diǎn)詞語的解釋和作者“忠”的表現(xiàn)的概括與提煉上。

從學(xué)生的習(xí)作上看,作文主要失誤在審題上,學(xué)生理解為:其實(shí)快樂很簡單、我很快樂、一些快樂的事等,其實(shí)這次作文題中有個重要的限定詞是“其實(shí)”,學(xué)生完全可以從文題的提示語中找到靈感,所以此類作文,學(xué)生對提示語的理解是很重要的。

書寫方面,因多年來對書寫的嚴(yán)格要求和平時教學(xué)中的強(qiáng)調(diào),卷面書寫有一定的進(jìn)步。

1、對基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化要常抓不懈。

2、根據(jù)要求提取文字材料的重要信息,要提高認(rèn)識,加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。

3、不能忽視答題技巧的指導(dǎo),要重視答題時不要離開文本,要強(qiáng)化課外閱讀,正所謂“觀千劍而后說器,操千曲而后曉聲”。

4、文言文教學(xué)要重視教材的作用,用足用好教材的教學(xué)資源,更要注重字詞積累,重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫,強(qiáng)化記憶,認(rèn)真閱讀,善于思考,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和思維品質(zhì)。

5、平時作文教學(xué)要多抓作文的速成訓(xùn)練。如審題訓(xùn)練、主題確定、搜集材料、勾勒框架、開頭訓(xùn)練、結(jié)尾訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、速成訓(xùn)練、修改訓(xùn)練等等。

最新小學(xué)非紙筆測試總結(jié) 考試工作總結(jié)匯總篇二

良好的學(xué)習(xí)氛圍是促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的保障,而良好學(xué)習(xí)氛圍的營造需要全員參與、組長帶動、教師適時評價。

學(xué)習(xí)氛圍的營造主要表現(xiàn)在:

一、讓學(xué)生拿出作業(yè)立刻讀書,

二、課前二分鐘閱讀,

一、缺乏一種長效的激勵體制,沒有找專人來管理和記錄,所以出現(xiàn)抓一抓,學(xué)生讀一讀的情況,沒有幫助學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣,更沒有激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動力。

二、我沒有作為常規(guī)來經(jīng)常強(qiáng)調(diào)和要求,總以為學(xué)生一日養(yǎng)成便是終身養(yǎng)成,缺乏反復(fù)抓、抓反復(fù)的堅(jiān)持不懈的耐性和韌勁兒,應(yīng)該將之列為208一日常規(guī)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

正氣。

四、很多學(xué)生將書帶到操場和餐廳來讀,確實(shí)是開始有種讀書的意識,但是讀書的效果欠佳,一是需要老師參與或者老師以身作則帶書去讀,二是需要找專人統(tǒng)計(jì)進(jìn)行表揚(yáng)和激勵,三可以抽五分鐘時間(張汝)讓學(xué)生談?wù)勛约憾加涀×四男﹩卧~。

很多工作雖然做了但是缺乏條理性和長效性,三分鐘熱度,使學(xué)生的良好的習(xí)慣并沒有形成。最好的教育是進(jìn)行自我教育,在強(qiáng)化過程中,應(yīng)該讓這種外在的推動真正的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,這需要我在以后的工作中做到:一樹正氣、常激勵。二評價及時、到位。三專人考核,專人統(tǒng)計(jì),每日反饋。(吳潔)四做事有條理性、干凈利索,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。五發(fā)動學(xué)生管理,培養(yǎng)學(xué)生管理自己和他人的能力(當(dāng)然這對于沒有經(jīng)驗(yàn)的我來說,需要我多請教優(yōu)秀的教師和多抽時間看相關(guān)書籍)。

208的紀(jì)律問題一直是一個比較大的問題,有六七個學(xué)生總是上課說話,這個問題希望通過這次小組重新劃分小組解決班里的紀(jì)律問題。學(xué)習(xí)氣氛不濃厚,還有一個原因在于成績不錯的學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,關(guān)鍵在于他們自身對自己的要求不高,而且平時老師對于他們也略有忽視,使得班里的學(xué)習(xí)氣氛不佳,下一步,我會通過競爭目標(biāo)制等形式,(競爭對手)調(diào)動起這些學(xué)生的積極性和主動性,使大部分同學(xué)投入學(xué)習(xí),使說話的同學(xué)無人可說。

就小組文化建設(shè)而言,從一開始最優(yōu)秀的兩個組朝暮組、翔躍組到之后的主宰組、微光小鎮(zhèn)組,成在于組員,敗也在于組員,優(yōu)秀的組有一種強(qiáng)烈的合作意識和成就感,而較落后的組一在于組長的核心力不強(qiáng),二是源于我在日常工作中,沒有充分發(fā)現(xiàn)每個組的優(yōu)點(diǎn),調(diào)動每個組的積極性,促進(jìn)組的均衡發(fā)展。下一步,我采用大組長選擇小組長,大組長挑選問題學(xué)生的方式,學(xué)生參與,教師把關(guān),民主形成組的形式,來改造學(xué)習(xí)的氛圍,增強(qiáng)班級的凝聚力。上一次分組,因?yàn)閭€人主管決斷,所以和學(xué)生之間產(chǎn)生過些許小摩擦,所以這一次慎之又慎,通過自己選擇,組長挑選的形式,來構(gòu)建均衡的和諧的小組。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!睙o論班級管理和語文教學(xué)我需要走的路還很長,這需要不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)、不斷反思。下一步重點(diǎn)工作目標(biāo)轉(zhuǎn)向談心,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,多給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我挑戰(zhàn),有效乃至高效完成學(xué)習(xí)。

在后半學(xué)期里,作為班主任的我,一定會為了每個孩子,全力以赴!我相信奇跡之花會在208綻放!208做自己,做最好的自己,造就最優(yōu)秀的班級,加油吧!

最新小學(xué)非紙筆測試總結(jié) 考試工作總結(jié)匯總篇三

由主管教學(xué)的副院長趙玉英同志12月16日主持召開全院教職工期末考試動員會,傳達(dá)學(xué)校期末考試工作會議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)了“監(jiān)考教師職責(zé)”、“考場規(guī)則”和“學(xué)生考試違紀(jì)作弊處分規(guī)定”等文件。要求監(jiān)考教師認(rèn)真監(jiān)考,提前15分鐘到考場,做好考前的準(zhǔn)備工作??忌M(jìn)入考場時,由監(jiān)考教師安排學(xué)生入座,然后檢查考試證。發(fā)卷后,要求考生將考試證一致的姓名、學(xué)號、專業(yè)和班級等寫在試卷上。杜絕換考現(xiàn)象,堅(jiān)決制止考試作弊行為,給學(xué)生創(chuàng)造一個肅靜、溫和、公平競爭的良好考試環(huán)境,并認(rèn)真做好考場紀(jì)錄。若因監(jiān)考教師失職而造成違紀(jì)作弊現(xiàn)象,學(xué)院將學(xué)校所給有關(guān)教師津貼的5%扣下,并取消年終考核評優(yōu)、評先進(jìn)資格。

由主管學(xué)生工作的副院長照格申白乙拉,學(xué)生工作的格日樂圖負(fù)責(zé)召開學(xué)院班主任會議,要求班主任負(fù)責(zé)動員招開本班級學(xué)生動員大會,傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院期末考試工作會議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)生成績考核及管理辦法”、“考場規(guī)則”和“學(xué)生考試違紀(jì)作弊處分規(guī)定”等有關(guān)文件,強(qiáng)調(diào)給學(xué)生講考試作弊的利弊關(guān)系。要求學(xué)生考試時一律帶“考試證”進(jìn)入考場,考生在試卷上寫好與考試證一致的姓名、學(xué)號、專業(yè)和班級等。

在考試前由辦公室翁慧同志負(fù)責(zé)對學(xué)生考試資格的審查工作,按照有關(guān)文件規(guī)定對沒有資格參加考試的學(xué)生一律取消考試資格,要求緩考的學(xué)生由主管教學(xué)的院長審批,并在教學(xué)秘書處備案。將總主考、期末考試監(jiān)督小組名單已報教務(wù)處。

本學(xué)期學(xué)生考試資格審查時,xx級漢本有一名學(xué)生“教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究”一門課曠課學(xué)時累計(jì)達(dá)1/3,取消考試資格。

1.無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)二門課程用協(xié)作區(qū)題庫試題進(jìn)行考試(物理化學(xué)課程因軟盤出現(xiàn)問題由物化教研室老師出題),由教學(xué)秘書負(fù)責(zé)抽二套題,附有標(biāo)準(zhǔn)答案,并由本學(xué)期沒擔(dān)任該課程講課任務(wù)的教師核對審核(達(dá)到教考分開的目的),非師范類班的無機(jī)化學(xué)試卷用教考分離題。教學(xué)院長簽字,教務(wù)處驗(yàn)收后方用于考試。

2.無機(jī)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)用本院自編題庫試題,由教研室主任負(fù)責(zé)(若教研室主任本學(xué)期擔(dān)任該課程講課任務(wù),學(xué)院則指他人)抽二套題(附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)),達(dá)到教考分離的目的。其它課程由任課教師自行出題,每一個試卷必需付有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn),教研室主任審題,教學(xué)院長審批,教務(wù)處驗(yàn)收后方用于考試。

3.教考分開所采用的試題由學(xué)院安排,翁慧同志負(fù)責(zé)印題,教學(xué)秘書分卷保管。其它試題由出題教師本人送往教務(wù)處指定地點(diǎn)印題,考試前取回試卷交給教學(xué)秘書,院里統(tǒng)一保管??荚囬_始半小時前由每個考場的主考教師到本院教務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷,考試結(jié)束后由主考教師負(fù)責(zé),教學(xué)秘書監(jiān)督裝訂密封試卷,為集中評卷做好準(zhǔn)備。制定試卷的送印、領(lǐng)取人簽字手續(xù),從而每個環(huán)節(jié)都明確了責(zé)任,杜絕了漏題現(xiàn)象。

1.集體評卷是在校教務(wù)處監(jiān)督下進(jìn)行的(流水作業(yè)),嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)答案評卷,所有試卷在放假前評出成績,并在學(xué)生離校前將補(bǔ)(緩)考課程通知單通知到了學(xué)生本人,方便了學(xué)生在假期復(fù)習(xí),為開學(xué)前的補(bǔ)(緩)考做好準(zhǔn)備。

2.試卷評完后,由教研室主任監(jiān)督,本教研室一名教師按照學(xué)生學(xué)號順序填寫“學(xué)生成績報表”(一式三份),由任課教師、教研室主任、主管教學(xué)院長簽字后,報送了教務(wù)處一份。

3.試卷質(zhì)量分析,正在進(jìn)行中。

1.本學(xué)院補(bǔ)考班級、課程、及格率:

xx級化學(xué)漢本1班《無機(jī)化學(xué)》課程及格率為77.3%;《高等數(shù)學(xué)》課程及格率為82%。xx級漢本2班《無機(jī)化學(xué)》課程及格率為60%;《高等數(shù)學(xué)》課程及格率為82.5%。xx蒙本《無機(jī)化學(xué)》課程及格率為66.7%;《無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程及格率為80%;《高等數(shù)學(xué)》課程及格率為81.7%;《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程及格率為40%。xx化學(xué)本《無機(jī)化學(xué)》課程及格率為65.5%;《高等數(shù)學(xué)》課程及格率為82.8%。xx材料化學(xué)本《無機(jī)化學(xué)》課程及格率為82.1%;《高等數(shù)學(xué)》課程及格率為85.1%;《民族理論》課程及格率為88.1%。xx蒙本《普通物理》課程及格率為79.2%;《有機(jī)化學(xué)》課程及格率為87%。xx應(yīng)用化學(xué)??瓢唷痘瘜W(xué)分析》課程及格率為58.3%。xx級化學(xué)漢本《化學(xué)分析》課程及格率為82.1%。xx蒙本《物理化學(xué)》課程及格率為86.2%;《化學(xué)分析》課程及格率為81.2%;《心理學(xué)》課程及格率為78.1%;《鄧小平理論》課程及格率為68.7%。xx材料化學(xué)本《物理化學(xué)》課程及格率為72.7%。xx應(yīng)用化學(xué)?!段锢砘瘜W(xué)》課程及格率為85.7%。

2.本學(xué)院沒有補(bǔ)考課程的班級:

xx蒙本《思想品德修養(yǎng)》課程,及格率為100%。xx級化學(xué)漢本班《馬克思主義哲學(xué)》課程,及格率為100%。 xx蒙本《馬克思主義哲學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程,及格率為100%。xx級化學(xué)本《普通物理》課程,及格率為100%。 xx材料化學(xué)本《馬克思主義哲學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程,及格率為100%。xx級應(yīng)用化學(xué)??啤恶R克思主義哲學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程,及格率為100%。xx材料本《化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)》、《鄧小平理論》課程,及格率為100%。 xx應(yīng)用化學(xué)??啤董h(huán)境化學(xué)》課程,及格率為100%。 xx級漢本《化學(xué)教學(xué)論》、《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程,及格率為100%。

3.其它學(xué)院補(bǔ)考班級、課程、及格率:

物理與機(jī)電學(xué)院:xx農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化師資本《普通化學(xué)》課程及格率為80%。

農(nóng)學(xué)院:xx農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境本《普通化學(xué)》課程及格率為84.8%。xx園林本《普通化學(xué)》課程及格率為89.1%。xx農(nóng)學(xué)本《普通化學(xué)》課程及格率為83.6%。

動物科技學(xué)院:xx動物醫(yī)學(xué)本《普通化學(xué)》課程及格率為54%。xx食品科學(xué)與工程本《普通化學(xué)》課程及格率為82.5%。

臨床醫(yī)學(xué)院:xx醫(yī)學(xué)本2班《基礎(chǔ)化學(xué)》課程及格率為80%。xx護(hù)理學(xué)本《基礎(chǔ)化學(xué)》課程及格率為81.7%。xx級少數(shù)民族預(yù)科班《基礎(chǔ)化學(xué)》課程及格率為80%。

蒙醫(yī)藥學(xué)院:xx護(hù)理學(xué)蒙本《基礎(chǔ)化學(xué)》課程及格率為87.1%。xx蒙醫(yī)學(xué)本《醫(yī)用化學(xué)》課程及格率為76.5%。

4.承擔(dān)其它學(xué)院基礎(chǔ)課沒有補(bǔ)考的班級有:

程及格率為100%。

動物科技學(xué)院:xx食品科學(xué)與工程?!妒称坊瘜W(xué)》課程及格率為100%。xx動物醫(yī)學(xué)師資本《普通化學(xué)》課程及格率為100%。

農(nóng)學(xué)院:xx農(nóng)學(xué)師資本《普通化學(xué)》課程及格率為100%。

其它班級因(病、考研究生)緩考54人。

最新小學(xué)非紙筆測試總結(jié) 考試工作總結(jié)匯總篇四

一、端正態(tài)度,熱愛本職工作態(tài)度決定一切,不能用正確的態(tài)度對待工作,就不能在工作中盡職盡責(zé)。既然改變不了環(huán)境,那就改變自己,盡到自己本份,盡力完成應(yīng)該做的事情。只有熱愛自己的本職工作,才能把工作做好,最重要的是保持一種積極的態(tài)度,本著對工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,踏實(shí)的干好本職工作。

二、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識,端正合作態(tài)度在工作中,每個人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識和合作態(tài)度,互相協(xié)作,互補(bǔ)不足。工作才能更順利的進(jìn)行。僅靠個人的力量是不夠得,我們所處的環(huán)境就需要大家心往一處想,勁往一處使,不計(jì)較個人得失,這樣才能把工作圓滿完成。

三、工作內(nèi)容

1、負(fù)責(zé)研發(fā)執(zhí)業(yè)藥師、事業(yè)單位招聘(e類)講義、配套習(xí)題、編輯公眾號所需軟文等。

2、承擔(dān)授課任務(wù),包括執(zhí)業(yè)藥師、事業(yè)單位(藥學(xué))筆試課程、醫(yī)療結(jié)構(gòu)化面試課程、公開課、體驗(yàn)課等。累計(jì)授課超過600小時。

3、依據(jù)全省事業(yè)單位往年出公告的時間,進(jìn)行運(yùn)營,預(yù)熱市場,設(shè)定預(yù)計(jì)招生目標(biāo),對課程內(nèi)容、價格優(yōu)惠進(jìn)行調(diào)整,解決地市客服端的產(chǎn)品問題。

4、了解地市需求,給予地市宣傳物料補(bǔ)給,收集地市線上線下渠道中的信息,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。將運(yùn)營中的結(jié)果回傳至總部,傳達(dá)總部產(chǎn)品決策。

5、配合地市完成公告期間的活動調(diào)整,在面對電銷轉(zhuǎn)化率逐漸下降的現(xiàn)狀,進(jìn)行未轉(zhuǎn)化原因分析,優(yōu)化話術(shù),縮小名單范圍,開拓新的合作單位。

6、收集競品,完成競對分析,組織區(qū)域市場調(diào)研。

四、存在不足

工作有成績,也存在不足。主要是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和克服自身的缺點(diǎn),今后要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服不足,把工作干好。

1、強(qiáng)化自制力。工作中無論你做什么事,都要對自己的工作負(fù)責(zé),要加強(qiáng)自我克制和容忍,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,理智的處理問題,不給大家和談對造成麻煩,培養(yǎng)大局意識。

2、加強(qiáng)溝通。同事之間坦誠、寬容、溝通和信任。我能做到坦誠、寬容和信任,就欠缺溝通,有效溝通可以消除誤會,增進(jìn)了解融洽關(guān)系,保證工作質(zhì)量,提高工作效率,工作中有些問題往往就是因?yàn)闆]有及時溝通引起的,以后工作中要與領(lǐng)導(dǎo)與同事加強(qiáng)溝通。

3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。積累工作經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作方法,向周圍同志學(xué)習(xí),注重別人優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)他們處理問題的方法,查找不足,提高自己。

最后還是感謝,感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助,我深知自己還存在很多缺點(diǎn)和不足,工作方式不夠成熟,業(yè)務(wù)知識不夠全面等等,在今后的工作中,我要積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力克服缺點(diǎn),在工作中磨練自己,盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作!

最新小學(xué)非紙筆測試總結(jié) 考試工作總結(jié)匯總篇五

本試題只有筆試部分,總分30分。試題題型多樣,覆蓋面大,針對性強(qiáng),試題非常合理。第一題選出不同類的一項(xiàng),考察學(xué)生重點(diǎn)詞語的掌握情況;第二題選擇合適單詞填在橫線上,考察學(xué)生的重點(diǎn)詞的運(yùn)用情況;第三題,單選題,全面考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況,如:考察學(xué)生的句型是否掌握等;第四題,選擇所給詞的正確形式填空,考察學(xué)生的語感能力;第五題,給句子選擇恰當(dāng)答語,考察學(xué)生的重點(diǎn)句型的運(yùn)用情況;第六題,閱讀理解,重在考察學(xué)生對小短文的理解能力。

這次考試從試卷上能看問題不太大。如第一、二題是較容易得分的題,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,得到情況較好,但不少學(xué)生不知道delicious的意思而找不出類別,動詞三單的使用、語感差等問題,可見語法知識淡薄。給句子選擇恰當(dāng)答語、選擇所給詞的正確形式填空和閱讀理解題,約有半數(shù)學(xué)生,隨意填答案,自然得不上分。主要原因:選擇所給詞的正確形式填空失分原因主要是語法知識淡薄;閱讀題,由于平時閱讀量太少,閱讀能力不高,導(dǎo)致失分。平時扎實(shí)練基本功,注重多聽、多讀、多背的學(xué)生就情況較好;而那些基礎(chǔ)差,對英語不感興趣的學(xué)生則連基礎(chǔ)知識也不會。我要盡可能做好培優(yōu)扶差工作,爭取更大的進(jìn)步。

針對以上問題,我想在以下幾個方面加以改進(jìn):

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。

2.基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時,要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語平能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)?!墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí),試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。而我們學(xué)生不會閱讀試卷上的題目,因?yàn)槠綍r沒時間訓(xùn)練。

4.在教學(xué)的過程中,要充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱愛,而對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,應(yīng)該給予更多的理解、關(guān)心和幫助,讓所有學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),讓所有學(xué)生能在以后的持續(xù)英語學(xué)習(xí)中有更好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

最新小學(xué)非紙筆測試總結(jié) 考試工作總結(jié)匯總篇六

以第一天改卷的情況來分析,我評卷315份,80分以上的作文23份,約占7%,改變題目的作文有60份,約占20%,不及格的作文9份,約占3%。全組總評均分為35.65分。平均分基本上符合市控制線上,但高分作文較少,沒有出現(xiàn)滿分作文。

一、評卷中發(fā)現(xiàn)的一些問題

1、學(xué)生審題不清。寫作要求是以“感動”為題,但他們看成了以“感動”為話題,當(dāng)作話題作文來寫。改題目扣2分,如果行文結(jié)構(gòu)完整,條理清楚,語言規(guī)范一般都還可以得35分左右。但從改題失分所占的比例來看還是很嚴(yán)重的。產(chǎn)生的原因很大程度是平時在練作文時多練話題作文,對命題作文練得少。還有是學(xué)生不夠認(rèn)真,審題不清楚。

2、選材單一,不善于從身邊熟悉的小事寫起,部分作文主題不突出,鮮明。

從學(xué)生寫作選材來看,多寫地震中或雪災(zāi)中的材料。本來運(yùn)用這些材料不會錯,但在大家都用這些材料的情況下,就看學(xué)生運(yùn)用材料的準(zhǔn)確性,創(chuàng)新性。常常學(xué)生在引用材料的時候人物名稱寫不出來,情節(jié)也不夠準(zhǔn)確,這樣嚴(yán)重影響了表達(dá)效果。本來以“感動”為題的作文可寫的材料很多,但學(xué)生不善于從生活中的自己熟悉的事物中寫,想運(yùn)用大背景下的材料又不熟知,考生多發(fā)人所發(fā),言人已所言,必然優(yōu)秀的作文就不多,讓閱卷老師眼前一亮的文章就變得很少了。部分作文扣題不到位,主題不鮮明、突出,也會嚴(yán)重影響得分。

3、結(jié)構(gòu)不夠完整,條理不夠清晰,不能具體地?cái)⑹銮楣?jié)內(nèi)容

考生寫作結(jié)構(gòu)不完整,條理不清晰,這樣的文章約有20%,他們行文大多是開始引用寫作材,然后寫一個很短小事例,闡述后就結(jié)束,大約是500字左右。因?yàn)閷懽饕笫遣簧儆?00字,這20%的學(xué)生就寫得太短了,500字左右寫事還寫不清楚,那論述就更不充分了。所以部分學(xué)生由于受到寫作要求的影響匆匆寫,情節(jié)內(nèi)容不具體,影響了作文的得分,這樣的文章也只能得34分左右。

4、運(yùn)用語言材料不靈活,不能生動表述文章內(nèi)容

運(yùn)用語言材料不靈活,不能生動表述文章內(nèi)容,這是考生的通病,本來在考場盡量做到“人無我有,人有我優(yōu)”,但考生并不能這樣做到,除了在地震中體現(xiàn)的感動事例外,從古到今令人感動的事例太多,生活中的令人感動的情景也不少,但學(xué)生不善于運(yùn)用已知的事例來表達(dá),表述內(nèi)容比較平板,不夠生動。這樣的文章約占25%,由于內(nèi)容寫得較多,結(jié)構(gòu)也完整,一般這樣的文章可得36-39分。

5、字跡不清楚,卷面不整潔。

這類作文約占15%,主要表現(xiàn)在,字寫得太小、太模糊、有涂改,網(wǎng)上閱卷,由于字跡不清楚,卷面不整潔失分在1-3分左右。這類作文一般只得34分左右,如果內(nèi)容具體生動才有可能得35分以上。

二、針對存在的問題,提出整改意見。

1、加強(qiáng)各類作文的訓(xùn)練,在訓(xùn)練時培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。特別是“為題”和“為話題”這兩個短語一定要讓學(xué)生分辨清楚。力求在中考時不在這方面失誤。

2、選擇材料要新穎,表達(dá)真善美,主題要鮮明突出。

激勵學(xué)生多寫身邊的熟知的事物來寫,如有可能老師可以寫下水作文。在寫作中教會學(xué)生構(gòu)思、選材、行文、修改作文。主題一定要鮮明、突出,對于扣題的問題一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào),最好是針對出現(xiàn)這個問題的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。3、訓(xùn)練學(xué)生寫寫作結(jié)構(gòu)。

平時寫作文時一定要訓(xùn)練學(xué)生寫寫作結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)平穩(wěn)了,作文自然看起來就清晰明了。如果內(nèi)容又具體生動,一定會讓閱卷老師眼前一亮。

4、選材要新穎,表達(dá)要生動具體。

寫作要求是不少于500字,這是最低限,但老師在平時要求學(xué)生作文時一定要學(xué)生寫600字左右的文章。文章有600字以上,內(nèi)容才具體,如果在生動上下功夫,選材又新穎,也可以讓閱卷老師眼前一亮,這樣的文章得分必然不會低。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生平時作文時字跡要清楚,不涂改。

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