心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園園長示范課心得體會總結(jié) 幼兒園園長示范課心得體會篇一
第一段：引言（150字）
幼兒園園長示范課是園長向教師展示如何進行高質(zhì)量教學(xué)的一種方式。作為一名幼兒園教師，我有幸能夠參加園長示范課，并深受啟發(fā)。在示范課上，園長以身作則，為我們展示了如何在教學(xué)中注重情感、培養(yǎng)孩子的思維能力和合作精神。通過這次經(jīng)歷，我深刻認識到教師的角色不僅僅是知識傳授者，更應(yīng)該成為孩子們的引路人和伴侶。在課程設(shè)計、教學(xué)策略和班級管理等方面，我都學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和方法。
第二段：課程設(shè)計（250字）
在園長示范課中，我對課程設(shè)計有了新的認識。園長在準備課程時，充分考慮了幼兒的興趣和需求。她將教育目標(biāo)細分為小步驟，并用形象生動的語言將其呈現(xiàn)給孩子們。通過游戲、歌曲和故事等多種形式，她使孩子們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。她還注重培養(yǎng)孩子們的思維能力，在課程中引導(dǎo)他們提出問題、尋找答案，并幫助他們從開放性的問題中學(xué)會思考和發(fā)現(xiàn)。這讓我明白了一個好的課程設(shè)計是如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和啟發(fā)他們的思維的重要性。
第三段：教學(xué)策略（250字）
在示范課中，園長采用了多種教學(xué)策略，使每個孩子都能夠參與到課程中來。她使用了多媒體教學(xué)工具，如投影儀和音樂播放器，使課堂更加生動有趣。她還鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)，通過提問、探究和實踐等方式，使孩子們積極參與到教學(xué)過程中。同時，她還注重了小組合作學(xué)習(xí)的重要性，在課堂上組織孩子們進行小組活動，鼓勵他們互相合作、分享和交流。這次體驗讓我明白了教學(xué)策略的多樣化對于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和提高他們的學(xué)習(xí)成績的重要性。
第四段：班級管理（250字）
園長示范課還讓我了解到了一個積極有效的班級管理對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要性。園長在課堂上注重師生之間的互動，她尊重孩子們的個性和需求，鼓勵他們積極參與課堂活動。她還設(shè)立了一系列的規(guī)則和獎勵制度，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。她不僅在課堂上注重言傳身教，還在日常生活中幫助孩子培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和人際交往能力。這讓我認識到，作為教師，我們不僅需要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，更應(yīng)該注重班級管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)（300字）
通過園長示范課的經(jīng)歷，我深刻認識到了教師的角色和使命。體驗豐富的課程設(shè)計、多元化的教學(xué)策略和積極有效的班級管理，有效地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情和提高了他們的學(xué)習(xí)成績。作為一名教師，我深感責(zé)任重大，并將這些寶貴的經(jīng)驗和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中。我會注重挖掘幼兒的潛能，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)；通過多樣化的教學(xué)策略和形式，創(chuàng)造富有趣味和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境；以及通過良好的班級管理，培養(yǎng)孩子們的自信、合作和責(zé)任感。通過這次園長示范課的參與和體驗，我相信我的教學(xué)將變得更加豐富多樣，也會對孩子們的未來有更大的幫助和影響。
幼兒園園長示范課心得體會總結(jié) 幼兒園園長示范課心得體會篇二
20xx年5月17日—21日，在xx市教育局的組織下，我與全國幼教界的100多名園長共同參加了xx市華師大第37期幼兒園園長高級培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，特別聽了園長、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護青年。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。
作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重；度，然后知其長短；物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為，所以會進行嚴厲地批評，不管是出于什么原因，一陣嚴厲的批評過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我，“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷稹＠蠋熒鷼馕也粴?，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生疑惑……”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟！我希望自己能快快成熟起來！
同時我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關(guān)鍵時刻給予一棒，保護好自己，保護好老師。
堅持原則，注意靈活。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責(zé)任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上級把重任教給自己，那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識，吸取多方建議，靈活機智的去面對每一個問題。
激勵進取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過硬、品質(zhì)高尚。對這部分教師除了精神上多鼓勵外，還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺ji。如果一味地讓老師講奉獻，無私奉獻，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進要有“激勵機制”，物質(zhì)與精神鼓勵相結(jié)合，能者多勞，多勞多得。
“管理是硬科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”，這句話我深深印在了腦海。對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評，最好還是冷處理，個別交流和談話；對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待，要耐心等待這個過程。
這次的培訓(xùn)還安排我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩，每到一處大家都認真記錄，仔細聆聽，用手中的照相機攝像機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺。
在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了?；顒又袘?yīng)尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在以往設(shè)計活動的時候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問題。
化的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。因為教育是科學(xué)的，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
幼兒園園長示范課心得體會總結(jié) 幼兒園園長示范課心得體會篇三
作為一名幼兒園園長，示范課是我每年必須安排的一項重要任務(wù)。通過示范課，我能夠與教師們直接交流，分享我對教學(xué)的理解和經(jīng)驗。最近一次的示范課讓我收獲頗豐，不僅幫助教師們提升了教學(xué)水平，也讓我重新思考了幼兒教育的核心理念。以下是我對這次示范課的心得體會。
第一段：準備工作
在示范課之前，我積極組織了園務(wù)會議，與教師們共同商討如何進行示范課的內(nèi)容和形式。我與教師們詳細討論了每個環(huán)節(jié)的安排和時間分配，確保示范課能夠充分展示幼兒園教育的特點和優(yōu)勢。我尊重教師的建議，同時也有針對性地提出自己的看法和建議，以達到最佳的教學(xué)效果。
第二段：實施過程
示范課當(dāng)天，我準備了詳細的教案，并與教師們一起精心調(diào)整和完善。我選擇了一個主題活動——植物的生長，通過播放教學(xué)片和現(xiàn)場觀察，讓孩子們了解植物的生長過程。我親自示范了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，包括觀察植物的生長狀態(tài)、播種、澆水等。這樣，教師們能夠清楚地看到每個環(huán)節(jié)的重點和方法。
第三段：交流與反思
示范課結(jié)束后，我組織了一次全體教師的座談會，讓大家分享自己的感受和體會。我鼓勵教師們不僅要看到成功的一面，更要對自己的不足進行反思和改進。在座談會上，教師們積極提出問題和建議，我也不斷給予他們指導(dǎo)和鼓勵。通過這次交流和反思，教師們更加明確了教學(xué)的目標(biāo)和方法，也更加深刻地認識到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。
第四段：教師成長
示范課對教師們的成長起到了積極的促進作用。在示范課中，教師們有機會通過觀察和親自操作，學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)技巧和方法。他們也深感到我對他們的關(guān)心和支持，這對他們今后的教學(xué)工作是一種巨大的激勵。通過這次示范課的經(jīng)驗積累，教師們的教學(xué)水平必將得到提升，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和教育。
第五段：對幼兒教育的思考
通過這次示范課的準備和實施，我重新思考了幼兒教育的核心理念。幼兒教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃埽粌H僅是學(xué)習(xí)知識。示范課中的親身體驗和交流，讓我更加明確了培養(yǎng)孩子們的觀察力、創(chuàng)造力和合作能力的重要性。我相信，只有通過培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和人際交往能力，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過這次幼兒園園長示范課，我不僅加深了對教學(xué)的理解和經(jīng)驗，也幫助了教師們提升了自己的教學(xué)水平。示范課的成功離不開教師們的積極參與和配合，也離不開我的耐心指導(dǎo)和支持。我相信，在共同努力下，我們的幼兒園將能夠給孩子們提供更好的成長環(huán)境和教育。
幼兒園園長示范課心得體會總結(jié) 幼兒園園長示范課心得體會篇四
很榮幸受到教育部通知，讓我來到伊頓彩虹教育進行園長培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我體會到了許多不足之處，運用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理經(jīng)驗，將會在將來的工作中開展新的管理模式，進一步促使園所在未來發(fā)展中能夠有更好更出色的發(fā)展，讓孩子們在幼兒園中有個快樂的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)到更多的知識，為孩子們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面就把這些心得體會簡單整理下。
根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及發(fā)展目標(biāo)，要在工作當(dāng)中不斷地總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗，完善工作當(dāng)中的不足之處，促使幼兒園在日常管理當(dāng)中走向規(guī)范化、精細化，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展。力爭市區(qū)示范性幼兒園。
1、加強園長培訓(xùn)和親子教師培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：園長的管理能力差，教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，而且任務(wù)相當(dāng)重，這樣的發(fā)展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵在于師資力量。在此時的條件下，我們只有堅持以人為本的原則，通過培訓(xùn)加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)和能力，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓(xùn)、親子教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師提高素質(zhì)能力和在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵教師們積極參與校內(nèi)組織的教研活動，鍛煉教師的組織能力和班內(nèi)管理能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。
2、完善考核、評價等制度，讓教職工在幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理下提升凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強對幼兒園的科學(xué)管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理和級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出具有特色的幼兒園。
繼續(xù)開展市區(qū)美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討、多實踐、多積累經(jīng)驗。爭取做到每周一交流研討，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒的將來一生奠定基礎(chǔ)。
在幼兒前期養(yǎng)成教育方面，要針對幼兒園做出總體方案，月活動主題和周活動安排。班級要經(jīng)常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應(yīng)的活動，將無形的知識在有形的教育當(dāng)中進行實施。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒能夠在園中安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有的基礎(chǔ)上健康快樂的成長。為了實現(xiàn)目標(biāo)，加強細節(jié)上的管理制度，在幼兒的活動中觀察各個關(guān)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每個孩子都受到科學(xué)的教育。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變家長對育兒的觀念。
我們要有平和的心態(tài)去對待家長，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的交流會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式進行教育，提高孩子的成績、強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成績。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展?fàn)顩r，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子自己制作的作品，了解到孩子的個性特點，才能走進孩子的內(nèi)心世界進行教育；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心將是無比的欣慰；現(xiàn)在孩子積存下來的作品財富便是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，經(jīng)常交流科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識并及時運用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念，增強家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要達到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次園長培訓(xùn)為契機，好好反思自己之前的教育管理方式，相信自己利用自己的所學(xué)，在工作中做到理論聯(lián)合實際科學(xué)的管理好幼兒園，辦家長和教師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階！
幼兒園園長示范課心得體會總結(jié) 幼兒園園長示范課心得體會篇五
近日，我參加了一次幼兒園園長示范課，收獲頗豐。這次示范課由幼兒園的園長主持，在課堂上親自示范了一堂生動有趣的幼兒教育課程。通過這次示范課，我深刻體會到了園長的示范的重要性，對幼兒園教育理念也有了更深入的了解。
在課堂示范中，園長以《變藍的小魚》為教材，將自己融入到課堂中，化身成為小孩們的朋友和講故事的專家。在她身上，我感受到了一種親和力，她和孩子們完全融為一體。她用溫暖的聲音與孩子們進行交流，用簡單易懂的語言引導(dǎo)孩子們思考。她還利用生動的身體語言，不斷引起孩子們的興趣，讓他們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中。這種示范給了我很大的啟示，我意識到幼兒教育需要園長發(fā)揮示范作用，因為園長的示范，不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能促使教師們從園長身上學(xué)到更多的教育方法和理念。
在示范課上，園長還注重與孩子們之間的互動。她鼓勵孩子們提問，積極回答孩子們的問題，同時也會向?qū)W生提問。她用開放式的問題激發(fā)孩子們的思維，激發(fā)孩子們發(fā)言的積極性。這種互動式的教學(xué)方式讓孩子們更加主動參與到課堂中，增強了孩子們參與課堂活動的積極性和主動性。通過與幼兒的互動，我意識到園長除了發(fā)揮示范作用外，還需要成為幼兒的引路人?；邮降慕虒W(xué)模式可以激發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
在示范課中，園長敏銳地捕捉到孩子們的情感變化，她用幽默的語言和輕松愉快的氛圍，緩解了孩子們的緊張情緒。當(dāng)一個孩子因為不會回答問題而垂下頭時，園長走到他身邊，用溫暖的目光鼓勵他，并大膽地分享了自己小時候犯錯的經(jīng)歷。通過這些細微的舉動，園長傳遞了更多的愛和關(guān)懷。我看到這些小朋友們逐漸變得自信起來，愿意敢于表達自己的觀點。這讓我深感園長示范課對于培養(yǎng)幼兒自信心和積極情感的重要性。園長的身份使她具有特殊的影響力，她的言行舉止都能給孩子們樹立正面的榜樣。
示范課的結(jié)尾，園長總結(jié)了這節(jié)課的重點內(nèi)容，還對孩子們身邊的事物進行了后續(xù)提問，引導(dǎo)孩子們思考與實踐。通過這種方式，園長巧妙地將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，將學(xué)到的知識與實際運用相聯(lián)系起來。這種細膩的操控和適時的總結(jié)，讓我意識到園長對整個課程的把握能力非常強。示范課結(jié)束后，我明確了園長在幼兒教育中的角色不僅僅是一個管理者，更是一個引路者和指導(dǎo)者。
通過這次示范課，我深刻體會到了幼兒園園長示范課的重要性。園長不僅要具備教育知識和教育理念，更需要具備示范作用的能力。園長的示范課潛移默化地影響著教師的教育方式、幼兒的學(xué)習(xí)積極性和情感發(fā)展。因此，作為一名幼兒園園長，我深知園長示范課對于提升教育質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒的重要性，將會在今后的工作中更加注重示范的力量，不斷努力為幼兒的成長提供更好的引領(lǐng)與指導(dǎo)。
幼兒園園長示范課心得體會總結(jié) 幼兒園園長示范課心得體會篇六
這次培訓(xùn)，參觀了新的__幼兒園，聽了2節(jié)小班的課，其余時間聽了8個不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的__教授，有深入一線、規(guī)范細節(jié)的__專家，有深入研究的__教授，還有互動結(jié)合講課風(fēng)格的__教授，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認識了一種智慧、理清了一條思路”。
一、更新一種觀念
作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨著時代的進步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓(xùn)中，大量的接受了各方面的信息，雖然，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分，相信在以后的工作中，實際與理論會交軌的，會對日常工作起到實質(zhì)性的幫助。
二、感受一種魅力
魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應(yīng)的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學(xué)員中，有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域知識，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據(jù)。
三、明確一種方向
聽了這么多講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽了__教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃、計劃，除制定切實可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認可、內(nèi)化工作。又如：__特級教師講述“園長領(lǐng)導(dǎo)力”，實質(zhì)就是密切聯(lián)系教師，調(diào)動了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力，這樣工作才會如此出色。
四、認識一種智慧
管理需要智慧。也就是要做一個學(xué)習(xí)型、思考型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長。如：__專家提到的一日生活皆課程的理念，看似標(biāo)志意識，也需要園長的思考與創(chuàng)造。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志、腳印、溫馨提示等等。又如：__專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組、項目組中，教研要有主題、專題，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實質(zhì)問題，提升教師專業(yè)成長。又如：__專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位，__專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗性、探索性、合作性學(xué)習(xí)，如何去理解呢?這6種學(xué)習(xí)看似相似，實質(zhì)有很大的區(qū)別，相對應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué)、按個性化學(xué)習(xí)、在體驗中學(xué)習(xí)、在解決問題中學(xué)習(xí)、在交流與分享中學(xué)習(xí)。
五、理清一條思路
在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結(jié)、會提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。
總之，這次培訓(xùn)“榮幸之止，收獲頗多”。
幼兒園園長示范課心得體會總結(jié) 幼兒園園長示范課心得體會篇七
這次培訓(xùn)，參觀了新的xx幼兒園，聽了2節(jié)小班的課，其余時間聽了8個不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的xx、xx教授，有深入一線、規(guī)范細節(jié)的xx、xx專家，有深入研究的xx、xx教授，還有互動結(jié)合講課風(fēng)格的xx教授，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認識了一種智慧、理清了一條思路”。
作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨著時代的進步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓(xùn)中，大量的接受了各方面的信息，雖然，現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分，相信在以后的工作中，實際與理論會交軌的，會對日常工作起到實質(zhì)性的幫助。
魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應(yīng)的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學(xué)員中，有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域知識，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據(jù)。
聽了這么多講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽了xx教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃、計劃，除制定切實可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認可、內(nèi)化工作。又如：xx特級教師講述“園長領(lǐng)導(dǎo)力”，實質(zhì)就是密切聯(lián)系教師，調(diào)動了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力，這樣工作才會如此出色。
管理需要智慧。也就是要做一個學(xué)習(xí)型、思考型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長。如：xx專家提到的一日生活皆課程的理念，看似標(biāo)志意識，也需要園長的思考與創(chuàng)造。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一?？臻g占位以及一米線、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志、腳印、溫馨提示等等。又如：xx專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組、項目組中，教研要有主題、專題，更應(yīng)突出如何幫助教師解決實質(zhì)問題，提升教師專業(yè)成長。又如：xx專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位，xx專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗性、探索性、合作性學(xué)習(xí)，如何去理解呢？這6種學(xué)習(xí)看似相似，實質(zhì)有很大的區(qū)別，相對應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué)、按個性化學(xué)習(xí)、在體驗中學(xué)習(xí)、在解決問題中學(xué)習(xí)、在交流與分享中學(xué)習(xí)。
在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結(jié)、會提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。
總之，這次培訓(xùn)“榮幸之止，收獲頗多”。
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