心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
十節(jié)課教育孩子心得體會(huì)篇一
第一段：引言（120字）
現(xiàn)代社會(huì)的父母紛紛意識(shí)到教育孩子的重要性，但教育孩子并不是一件簡(jiǎn)單的任務(wù)。擁有一個(gè)健康、快樂(lè)、獨(dú)立的孩子，需要父母付出大量的時(shí)間和精力。而在我個(gè)人的育兒經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)了一種十節(jié)課教育法，這種方法幫助我更好地與孩子溝通，促進(jìn)其全面發(fā)展，以及培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。下文將描述我使用十節(jié)課教育法的體會(huì)和心得。
第二段：為什么選擇十節(jié)課教育法（240字）
首先，十節(jié)課教育法注重實(shí)踐，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是非常重要的。通過(guò)實(shí)踐，孩子能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。其次，此方法著重于提高孩子的自我學(xué)習(xí)能力和自制力。在十節(jié)課教育法中，孩子們需要自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。同時(shí)，此方法注重培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，如堅(jiān)韌、耐心和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，這種方法可以促進(jìn)家庭成員之間的溝通和合作，通過(guò)共同參與十節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)親子關(guān)系。
第三段：我的育兒經(jīng)驗(yàn)（240字）
作為一個(gè)母親，我在使用十節(jié)課教育法時(shí)有了很多收獲與體會(huì)。首先，十節(jié)課教育法讓我與孩子更親近，有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)與他們交流。我們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，討論學(xué)習(xí)方法，面對(duì)困難時(shí)一起尋找解決辦法。通過(guò)與他們共同學(xué)習(xí)和合作的過(guò)程，我更了解他們的需求和興趣。其次，通過(guò)十節(jié)課教育法，我看到了孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程和變化。他們變得更加自主、有主動(dòng)性和動(dòng)手能力，也更具有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，此方法也在一定程度上提高了我自己的教育能力與素質(zhì)，我更了解如何尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，更注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
第四段：十節(jié)課教育法的好處 （240字）
十節(jié)課教育法的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，孩子們能夠更加靈活和有效地掌握知識(shí)，這對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。其次，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，孩子們能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，提高他們的自律性和自制力。最后，十節(jié)課教育法注重培養(yǎng)孩子們的品格和創(chuàng)造力，幫助他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)造力的人。
第五段：結(jié)論（360字）
總而言之，十節(jié)課教育法在教育孩子方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它通過(guò)實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)幫助孩子們提高他們的學(xué)習(xí)能力和自制力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，并加強(qiáng)了家庭成員之間的互動(dòng)和溝通。作為一個(gè)母親，我親身體會(huì)到了十節(jié)課教育法給我的孩子帶來(lái)的全面發(fā)展與成長(zhǎng)。因此，我強(qiáng)烈推薦其他父母也嘗試這一方法，給予孩子們更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。我們的孩子是未來(lái)的希望，讓我們?yōu)樗麄兲峁┮粋€(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的十節(jié)課教育環(huán)境吧！
十節(jié)課教育孩子心得體會(huì)篇二
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了教師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè)；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來(lái)。”……樂(lè)此不疲。
三、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛質(zhì)
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，并且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛質(zhì)。所以，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了發(fā)奮，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大發(fā)奮。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)刻，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不好將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看提高，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，所以，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不好讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要堅(jiān)信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！
十節(jié)課教育孩子心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，父母?jìng)儗?duì)于孩子的教育也越來(lái)越重視。十節(jié)課教育方法作為一種全新的教育理念，受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的青睞。我也通過(guò)參與十節(jié)課教育孩子的過(guò)程，深刻體會(huì)到了這種教育方法的獨(dú)到之處。下面我將圍繞著“十節(jié)課教育孩子”這一主題，給大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在進(jìn)行十節(jié)課教育孩子的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這種教育方法主要注重的是培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)。十節(jié)課涵蓋了孩子生活的方方面面，包括學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、社交等多個(gè)領(lǐng)域。孩子們?cè)谶@十節(jié)課上，既可以學(xué)到知識(shí)，又可以發(fā)展動(dòng)手能力，提高協(xié)作能力，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的觀察力，增強(qiáng)自我認(rèn)知等。這種全面的素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展非常重要。
其次，在參與十節(jié)課教育孩子的過(guò)程中，我也意識(shí)到了培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在傳統(tǒng)的教育模式中，我們往往將知識(shí)灌輸給孩子，而孩子們則習(xí)慣于被動(dòng)接受。然而，在十節(jié)課中，孩子們需要通過(guò)自己的努力去獲取知識(shí)，并且運(yùn)用到實(shí)際的情境中。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
第三，在十節(jié)課教育孩子的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了與孩子的交流溝通的重要性。孩子們?cè)谶M(jìn)行十節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要與老師和其他同學(xué)進(jìn)行合作和交流。孩子們通過(guò)交流，不僅可以學(xué)到知識(shí)，還可以培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、傾聽(tīng)能力和理解他人的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要與孩子進(jìn)行深入的交流，了解孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，及時(shí)給予幫助和支持。
第四，十節(jié)課教育孩子也注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。在十節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們需要解決各種問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)自己的動(dòng)手實(shí)踐，孩子們也能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，形成獨(dú)立思考的能力。這種培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教育方式，有助于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)造力，使他們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。
最后，在十節(jié)課教育孩子的過(guò)程中，我也體會(huì)到了家庭和學(xué)校的互動(dòng)合作的重要性。在十節(jié)課的課程中，家長(zhǎng)可以與孩子一起參與，共同探索和學(xué)習(xí)。家庭和學(xué)校的合作，可以建立一個(gè)共同的教育環(huán)境，有利于孩子的綜合發(fā)展。另外，家長(zhǎng)還可以與學(xué)校老師進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
綜上所述，“十節(jié)課教育孩子”是一種獨(dú)特的教育方法，通過(guò)全面培養(yǎng)孩子的素質(zhì)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、加強(qiáng)交流溝通、培養(yǎng)創(chuàng)新能力以及家?；?dòng)合作等方面，促進(jìn)了孩子的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與其中，從中發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，培養(yǎng)他們的興趣，幫助他們成長(zhǎng)為具有獨(dú)立思考、創(chuàng)新能力的新時(shí)代人才。
十節(jié)課教育孩子心得體會(huì)篇四
好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門(mén)主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周?chē)囊磺?，這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。
十節(jié)課教育孩子心得體會(huì)篇五
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，而如何教育孩子又是一門(mén)藝術(shù)。近年來(lái)，“十節(jié)課教育”方法受到了廣泛關(guān)注，認(rèn)為這種方法能夠更好地教育孩子，使他們獲得全面發(fā)展。本文將從培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、社交能力、邏輯思維能力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題能力等方面，總結(jié)出十節(jié)課教育的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力
十節(jié)課教育注重的是激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。在日常教育中，我們可以給孩子提供充足的時(shí)間和空間來(lái)自由發(fā)揮創(chuàng)造力。比如讓孩子自己動(dòng)手解決問(wèn)題，給予他們自主選擇的機(jī)會(huì)。此外，通過(guò)開(kāi)展一些有趣的游戲、手工活動(dòng)等，可以讓孩子在娛樂(lè)中培養(yǎng)創(chuàng)造力。十節(jié)課教育的理念是要讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是一味地灌輸知識(shí)。
第三段：培養(yǎng)社交能力
除了培養(yǎng)創(chuàng)造力之外，十節(jié)課教育還注重培養(yǎng)孩子的社交能力。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，單純的成績(jī)并不能決定孩子的未來(lái)。而優(yōu)秀的社交能力則是一個(gè)人成功的關(guān)鍵因素之一。在十節(jié)課教育中，我們可以通過(guò)組織孩子參加一些集體活動(dòng)、游戲等來(lái)培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)交流、與人分享自己的想法和感受，可以增加他們與他人的聯(lián)系和理解。
第四段：培養(yǎng)邏輯思維能力
邏輯思維能力是孩子未來(lái)面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵能力之一。在十節(jié)課教育中，我們可以通過(guò)一些邏輯思維訓(xùn)練的游戲和活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。比如，可以讓孩子參與棋類(lèi)游戲，逐步幫助他們養(yǎng)成具備推理和分析能力的思維方式。通過(guò)培養(yǎng)邏輯思維能力，孩子能夠更好地理解和解決問(wèn)題，提高自己的判斷力。
第五段：培養(yǎng)表達(dá)能力和解決問(wèn)題能力
十節(jié)課教育還注重培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和解決問(wèn)題能力。在日常的教育中，我們可以鼓勵(lì)孩子多說(shuō)多寫(xiě)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，也可以給孩子提供解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓他們分析問(wèn)題、尋找解決方案。通過(guò)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和解決問(wèn)題能力，可以增強(qiáng)他們?cè)谏鐣?huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。
結(jié)尾段：總結(jié)
十節(jié)課教育的方式給孩子的成長(zhǎng)提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)造力、社交能力、邏輯思維能力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題能力，孩子可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和挑戰(zhàn)。當(dāng)然，十節(jié)課教育并非萬(wàn)能之方，我們還需要結(jié)合孩子的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行靈活的教育。只有因材施教、針對(duì)性的培養(yǎng)，才能使孩子以更好的姿勢(shì)走向成功的人生。
十節(jié)課教育孩子心得體會(huì)篇六
今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育。感謝班主任**老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一起交流、分享孩子成長(zhǎng)教育中的體會(huì)和快樂(lè)。
第一，我覺(jué)得首先要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性：從小讓他做力所能及的事情，如穿衣，吃飯，洗頭，洗澡，收拾玩具書(shū)本，購(gòu)買(mǎi)自己需要的文具。當(dāng)然在他第一次嘗試做完這些事情的時(shí)候我都會(huì)夸獎(jiǎng)他，告訴他你真棒!漸漸的，所有這些事情都是他自己來(lái)完成。甚至他的作業(yè)我都堅(jiān)持讓他自己先檢查一遍，我認(rèn)為這樣他可以再記憶一遍，鞏固他的學(xué)習(xí)。
第二，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步：我真的覺(jué)得我的孩子不管是思想上還是行為上每天都有進(jìn)步，上學(xué)期他的字寫(xiě)的很糟糕，而這個(gè)學(xué)期在他的努力下，寫(xiě)字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，而他也不時(shí)向我報(bào)告，作業(yè)本上老師批了優(yōu)加星，老師的表?yè)P(yáng)讓他自信，而自信更讓他進(jìn)步。像口算試卷，我不會(huì)一味的要求他速度，因?yàn)橛袝r(shí)他速度是有了，正確率卻低了，字也寫(xiě)的很潦草。所以在他速度慢的時(shí)候我會(huì)夸獎(jiǎng)他正確率提高了。孩子其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，只是看你能不能發(fā)現(xiàn)。用正確的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多。
第三，和孩子做朋友：我每天睡前都會(huì)和溝通交流，告訴他我工作上的事情，什么做錯(cuò)了，什么做對(duì)了。而他自然就會(huì)告訴我他一天的學(xué)習(xí)生活，甚至?xí)f(shuō)一些他的“小秘密”.孩子們喜歡的是好朋友式的爸爸媽媽?zhuān)@樣他們才能敞開(kāi)心扉，把心里話(huà)告訴我們。這樣家長(zhǎng)便能時(shí)刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。
量多督促他認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)他良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。今學(xué)期學(xué)校發(fā)了一份家校閱讀獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，我覺(jué)得很好，現(xiàn)在每天晚上他都會(huì)固定時(shí)間拿出他喜歡的《我們愛(ài)科學(xué)》、《少先隊(duì)員》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等看上20分鐘，一開(kāi)始看的時(shí)候也是左顧右盼，以為到了20分鐘就完事啦，后來(lái)我就叫他看書(shū)的時(shí)候讀出聲音，再慢慢就養(yǎng)成他自己看著都會(huì)忘記時(shí)間，從而養(yǎng)成一種習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，會(huì)上網(wǎng)，會(huì)打游戲，但是我對(duì)他的要求是只能在節(jié)假日，雙休日的時(shí)候，一天玩一個(gè)小時(shí)，由他自己掌握時(shí)間，所以這點(diǎn)我都覺(jué)得他做得比較好。
第五，正確對(duì)待得失：每個(gè)父母都希望孩子是最棒的，考試能滿(mǎn)分。我們也是，考完了試我也會(huì)追著問(wèn)，你考的好嗎？有沒(méi)有做不出來(lái)的，在他的試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，看到錯(cuò)誤，我會(huì)先問(wèn)他，你覺(jué)得你應(yīng)該錯(cuò)嗎？這個(gè)題目你會(huì)嗎？如果是會(huì)的，如果是不應(yīng)該錯(cuò)的，那么媽媽希望你下次不要粗心了。如果是不會(huì)的，那么希望你能夠復(fù)習(xí)的更加認(rèn)真仔細(xì)。在他做錯(cuò)事的時(shí)候盡量克制不隨意打罵，而是耐心的聽(tīng)他講完事情過(guò)程。和他一起分析原因找差距，目的是以后不會(huì)再犯。
以上幾點(diǎn)就是我在教育孩子時(shí)的一些心得，也是陪伴孩子一起成長(zhǎng)的體會(huì)。講得不好，感謝大家的耐心。作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得我最要感謝的是我們的老師，沒(méi)有老師們的辛勤付出，也沒(méi)有我們孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。在這，我要說(shuō)聲謝謝！祝愿我們的老師健康、快樂(lè)，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)，謝謝大家！
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