當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
班主任勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇一
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的作用。作為一名班主任，我深切體會(huì)到了勞動(dòng)教育的重要性和意義。在與學(xué)生一起開展各種勞動(dòng)教育活動(dòng)的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力，下面我就和大家分享一下我在勞動(dòng)教育中的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。勞動(dòng)是一種實(shí)踐活動(dòng)，通過參與實(shí)際的勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)掌握各種實(shí)際操作技能，鍛煉他們的動(dòng)手能力。同時(shí)，勞動(dòng)教育也是一種培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的有效途徑。在開展各種勞動(dòng)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的動(dòng)手能力不斷提高，他們在操作過程中變得更加熟練、機(jī)敏，這對(duì)他們今后的生活和工作將產(chǎn)生重要的影響。
其次，勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力。勞動(dòng)教育活動(dòng)一般都需要學(xué)生們組成小組進(jìn)行合作完成任務(wù)，這要求他們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力。作為班主任，我一直重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過組織學(xué)生們進(jìn)行集體活動(dòng)，讓他們互相合作、協(xié)調(diào)配合，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了互相幫助、互相尊重，形成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并通過與其他小組的比拼，激發(fā)了他們的競爭意識(shí)，提高了他們的協(xié)作能力。
再次，勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。勞動(dòng)教育教會(huì)了學(xué)生們?yōu)樗烁冻龅闹匾?，培養(yǎng)了他們的奉獻(xiàn)精神。在學(xué)校的勞動(dòng)教育活動(dòng)中，我經(jīng)常組織學(xué)生們參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到為社會(huì)做貢獻(xiàn)的價(jià)值和意義。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們意識(shí)到作為一名現(xiàn)代公民應(yīng)該具備的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)了他們參與社會(huì)事務(wù)、為他人服務(wù)的積極性。
最后，勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。勞動(dòng)教育中的實(shí)踐活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們解決問題的能力。通過與學(xué)生們一起完成各種勞動(dòng)任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)他們在解決問題的過程中，思維變得靈活、邏輯性更強(qiáng)，能夠獨(dú)立思考，找到合理的解決方案。這種創(chuàng)新思維和解決問題的能力將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響。
總而言之，勞動(dòng)教育在學(xué)校教育中具有極其重要的作用。作為一名班主任，我深知?jiǎng)趧?dòng)教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，因此我一直致力于推動(dòng)學(xué)校勞動(dòng)教育的開展。通過與學(xué)生們一起參與勞動(dòng)教育活動(dòng)，我深刻感受到勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神以及創(chuàng)新思維和問題解決能力的積極影響。只有不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育，我們才能培養(yǎng)出更多全面發(fā)展、具有扎實(shí)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的新時(shí)代優(yōu)秀人才。
班主任勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇二
“老師,張靖跟譚晉宇吵架”什么事?我有點(diǎn)生氣?！安恢?，可能因?yàn)樽酪蔚氖掳?。”知道了，把他叫到我辦公室來吧！a、b等幾個(gè)學(xué)生急忙去叫張靖，接著傳來了喊聲：“來就來，有什么了不起”。在辦公室的我聽了更生氣，他一進(jìn)來我就問：張靖你喊什么？這時(shí)，他好象炸開了鍋……,一邊大聲講他的理由 ,一邊手舞足蹈，用聲音加動(dòng)作掩蓋他的辯護(hù)。在坐的老師都吃了一驚！
張靖是班中一個(gè)較為倔的孩子，思維活躍且能說會(huì)道，是個(gè)很有思想的學(xué)生。但同時(shí)，他又十分的散漫，做事由著自己的性子，憑興趣，不太顧及集體、他人的利益。像這樣的孩子，你不是真的讓他心悅誠服，他是不會(huì)真正認(rèn)識(shí)問題，聽從你的幫助教育的。而且，有幾個(gè)同學(xué)在門口，看我如何處理這一事件呢。我想了想，心中已暗暗打定了主意。
第一：那就是“冷處理”，即先讓他把所有的話說完，再讓他靜靜思考十分鐘左右，甚至更長一點(diǎn)時(shí)間。
第三：與家長溝通。把發(fā)生的事情告訴家長，希望家長協(xié)助教育，多與孩子溝通，了解孩子，關(guān)心孩子，同時(shí)讓孩子寫一份書面檢討書。
班主任勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇三
班主任一向被認(rèn)為是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的最親密最親近的人，他教育孩子的準(zhǔn)則和方向不只是學(xué)習(xí)成績，更涉及道德品質(zhì)、健康成長等方方面面。在學(xué)校的勞動(dòng)教育教學(xué)中，班主任有著至關(guān)重要的作用。作為班級(jí)穩(wěn)定，學(xué)生自律的一個(gè)指導(dǎo)和“勞動(dòng)課”的教學(xué)者，班主任請下來勞動(dòng)也承當(dāng)了必定的義務(wù)。盡管有些困難，但是經(jīng)驗(yàn)告訴我，班主任的勞動(dòng)教育是非常重要的。在這篇文章中，筆者將分享一下班主任勞動(dòng)教育的心得體會(huì)。
2. 班主任理解學(xué)生的價(jià)值觀
班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀有深入的了解。因?yàn)閷W(xué)生形成了他們自己的一種價(jià)值觀，而且很少與自己在思想上有任何矛盾。這意味著班主任需要了解學(xué)生的想法。我們需要知道他們對(duì)勞動(dòng)、健康、等方面的看法與實(shí)踐，這將使我們更能夠?yàn)樗麄兞粝律羁痰挠∠?。為此，班主任需要花時(shí)間去觀察學(xué)生在各種情境下的行為和表現(xiàn)。同時(shí)，班主任還需要引導(dǎo)學(xué)生合理地設(shè)計(jì)勞動(dòng)任務(wù)，和參與陌生團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。這樣，學(xué)生體驗(yàn)到的勞動(dòng)成果，和陌生人合作的收獲，能影響他們的各種價(jià)值觀的形成。
3. 推重人與勞動(dòng)者的感受
勞動(dòng)是社會(huì)的重要成員參與其中的一種行動(dòng)，而事實(shí)是我們在許多方面感覺自己被擊中。當(dāng)孩子被賦予某種任務(wù)并且努力去完成它時(shí)，班主任應(yīng)該記得要肯定他們的勞動(dòng)。包括了解他們的付出和勞動(dòng)盡職的情況，班主任還要感受他們所經(jīng)歷的勞動(dòng)過程與成果。班級(jí)把勞動(dòng)變成一次愉快的體驗(yàn)的一種方法是對(duì)勞動(dòng)的盡責(zé)感和熱情來進(jìn)行推動(dòng)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到勞動(dòng)對(duì)他們來說是一項(xiàng)有意義的工作。
4. 嘗試多樣化的教學(xué)方法
勞動(dòng)教育可以采用不同的教學(xué)方法。例如，學(xué)生可以合作完成眾多任務(wù)，包括清洗和維護(hù)班級(jí)，發(fā)起環(huán)?；顒?dòng)等，這樣可以使學(xué)生感受到勞動(dòng)的意義和愉快之處。班主任可以帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種勞動(dòng)，聽取學(xué)生的聲音，了解他們的需求。學(xué)生可以在合適的位置和時(shí)間選擇適合他們的方式來學(xué)習(xí)和成長。這種關(guān)注各個(gè)方面的考慮導(dǎo)致了嘗試不同的勞動(dòng)教學(xué)方法的需要，讓勞動(dòng)課的教學(xué)更具有互動(dòng)性以及實(shí)踐性。
5. 結(jié)尾
勞動(dòng)教育對(duì)于學(xué)生來說，是一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程和機(jī)會(huì)。他們會(huì)修養(yǎng)各種技能、思考和關(guān)注不同的情況。最重要的是，通過每一次的努力，他們都會(huì)獲得自我成長的機(jī)會(huì)。作為班主任，我們應(yīng)該全力以赴為學(xué)生做好勞動(dòng)教育工作，讓勞動(dòng)課真正成為學(xué)生成長的機(jī)會(huì)和工具。勞動(dòng)成果，也會(huì)讓學(xué)生感受到對(duì)自己的成長的滿足感和自信心。
總而言之，班主任在勞動(dòng)教育中承擔(dān)著非常重要的職責(zé)。班主任需要了解學(xué)生的情況和需求，以改善他們勞動(dòng)中的情境，并為學(xué)生提供足夠的支持和指導(dǎo)。通過優(yōu)秀的教學(xué)方法和傳遞正確的價(jià)值觀，班主任可以幫助學(xué)生理解勞動(dòng)的意義、價(jià)值和愉快之處，促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。班級(jí)是社會(huì)成員的一個(gè)重要組成部分，班主任也有著關(guān)鍵的作用，引導(dǎo)學(xué)生成為積極、熱情、責(zé)任心和擁有卓越價(jià)值觀的團(tuán)隊(duì)成員。
班主任勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇四
一、為人師表，成為學(xué)生心中楷模。
班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就務(wù)必要有豐富的知識(shí)和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì)在心中深深地喜愛和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光?！碑?dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”，因此班主任就應(yīng)要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
二、強(qiáng)化班級(jí)管理，構(gòu)成良好班風(fēng)。
1、開學(xué)之初，樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的構(gòu)成，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育。
2、制定班規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施。個(gè)性指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過程中，班主任必須要講原則、講民主，要一視同仁。
3、培養(yǎng)干伍，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方應(yīng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。
三、用愛心關(guān)心學(xué)生成長，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問題。
班主任工作又是一門務(wù)必凝聚著愛心的藝術(shù)。正因“沒有尊重和認(rèn)識(shí)就沒有愛”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！睈坌娜绱河辏芟礈鞂W(xué)生正因父母離異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風(fēng)，它能撫慰學(xué)生正因疾病而帶來的肉體上的疼痛;愛心如陽光，它能溫暖學(xué)生正因失敗而覺得寒冷的心靈。因此班主任在教書育人的同時(shí)，務(wù)必用愛心關(guān)心學(xué)生的成長，即關(guān)心學(xué)生成長的家庭環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的情緒感受等。
愛心的表現(xiàn)方式能夠是多種多樣的，能夠是一次窗前的促膝談心，能夠是一次又一次的家訪，能夠是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語，也能夠是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱情的擁抱，更能夠是一次次嚴(yán)格的要求。當(dāng)然班主任在滿懷愛心地投入工作時(shí)，還必須要十分細(xì)心。只有細(xì)心，班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q。
記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的臉紅紅的，而且不是一般的那種紅色，詢問之下才發(fā)現(xiàn)他正因不滿爸媽的批評(píng)而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的，并且?guī)в心喟秃筒萑~，調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng)，褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的。能夠說細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。
四、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
1、進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功。
2、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不好驕傲，不好產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然應(yīng)對(duì)一次的失敗，并且能夠結(jié)合班會(huì)課開展“應(yīng)對(duì)失敗”的活動(dòng)，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。
3、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。“績優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對(duì)班群眾比較冷漠;有的對(duì)待批評(píng)百般抵賴;有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。因此作為班主任必須要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。
1、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解，如走訪他們的家庭，聯(lián)系他原來的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等，透過這些方式，深入了解后進(jìn)生種。種不良表現(xiàn)的原因。
2、在對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，如對(duì)那些個(gè)性重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心，用一顆真心來爭取他們的轉(zhuǎn)變;對(duì)于那些個(gè)性沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督;對(duì)于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評(píng)相結(jié)合的方式等。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長期的過程，因此班主任必須要帶著一顆耐心，千萬不可浮躁沖動(dòng)，也不能正因一時(shí)的沒有效果就悲觀失望，甚至于對(duì)后進(jìn)生從此放任自流，置之不理。
班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出，需要我們的無私奉獻(xiàn)。
班主任勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇五
班主任是中小學(xué)校園中最重要的角色之一，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要引導(dǎo)學(xué)生健康成長。勞動(dòng)教育作為一項(xiàng)重要的教育任務(wù)，更是班主任工作中的重要部分，我作為一名初中班主任，在勞動(dòng)教育方面也有了些許心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，和大家分享一下班主任勞動(dòng)教育的心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育，落實(shí)勞動(dòng)教育
勞動(dòng)教育是教育的重要組成部分之一，在全面落實(shí)素質(zhì)教育的過程中也是不可或缺的一部分。作為班主任，我認(rèn)為要盡可能的讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到各種勞動(dòng)中去，而不僅僅是在課程上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更重要的是理解勞動(dòng)的意義及價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和奉獻(xiàn)精神。
二、啟發(fā)學(xué)生的思考，打破傳統(tǒng)觀念
傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，勞動(dòng)是低賤的，而讀書是高貴的。但是作為一個(gè)班主任我堅(jiān)信，我們應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)同樣是一種驕傲和自信。我曾經(jīng)教育過一個(gè)學(xué)生，他的父親是一個(gè)農(nóng)民，在我做班主任之前，他對(duì)于農(nóng)村勞動(dòng)者總是帶著一絲輕蔑的態(tài)度。但是在我通過多種方式讓他接觸到了農(nóng)村勞動(dòng)生活之后，他的心態(tài)發(fā)生了巨大的改變，他理解勞動(dòng)的意義及價(jià)值，也培養(yǎng)了他對(duì)于農(nóng)村人的尊重。
三、注重學(xué)生的安全教育，保障學(xué)生的健康
在讓學(xué)生參與到各種勞動(dòng)中去之前，安全教育是一項(xiàng)非常重要的工作。班主任需要做的是要通過多種途徑，讓學(xué)生認(rèn)清到危險(xiǎn)及其防范措施，在各種緊急情況下，更是要讓學(xué)生明白如何保護(hù)自己和他人。在勞動(dòng)教育中，學(xué)生的身體安全是最重要的，班主任需要時(shí)刻保持警惕。
四、盡可能讓學(xué)生體驗(yàn)更多的工作內(nèi)容，打破舒適區(qū)
舒適區(qū)是人們安于現(xiàn)狀不愿意改變的一種生活狀態(tài)，它使人容易滿足于自己的現(xiàn)狀，降低人的成長及進(jìn)步的可能性。在勞動(dòng)教育中，班主任需要做的是要讓學(xué)生體驗(yàn)不同的工作內(nèi)容，感受不同的工作挑戰(zhàn)，讓他們在不斷的嘗試中打破舒適區(qū)，激發(fā)出更大的能力潛力。而這也是勞動(dòng)教育最直接的目的之一。
五、關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生探討心得
在學(xué)生參與到各種勞動(dòng)中去之后，班主任需要做的是觀察學(xué)生的心理變化及體驗(yàn)效果。在這個(gè)過程中，班主任應(yīng)該及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化，積極引導(dǎo)學(xué)生探討自己的心得及感受，讓學(xué)生在交流中慢慢理解勞動(dòng)的意義及價(jià)值。同時(shí)，對(duì)于那些有學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)壓力較大的學(xué)生需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育及關(guān)懷，做好學(xué)術(shù)工作的同時(shí)，也要關(guān)心學(xué)生的情感世界。
總之，班主任的勞動(dòng)教育不僅僅是一種簡單的培訓(xùn)，更重要的是對(duì)學(xué)生人格方面的塑造及價(jià)值觀的引導(dǎo)。班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，發(fā)掘?qū)W生的潛力及提高其學(xué)習(xí)能力、勞動(dòng)能力、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及奉獻(xiàn)精神。只有做好了這些，才能最終實(shí)現(xiàn)班主任勞動(dòng)教育的目標(biāo)。
班主任勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇六
除去教學(xué)任務(wù)，我們在實(shí)習(xí)期間還有一項(xiàng)重要任務(wù)——擔(dān)任班主任。
以前中學(xué)時(shí)候，總是覺得班主任老師千般不好，總是沒事找茬，處處管著我們。但當(dāng)自己真正成了一名班主任，才發(fā)現(xiàn)原來這份工作的艱辛難以想象。
首先，在一個(gè)班級(jí)之中，班主任的重要性是絕對(duì)的。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，他所帶領(lǐng)的班集體也必然不會(huì)太差。而如何成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任實(shí)在是一門藝術(shù)。
班級(jí)工作是瑣碎的，沒有耐心的人永遠(yuǎn)做不好班主任。很多時(shí)候，一個(gè)任務(wù)放下去，班級(jí)就成了一團(tuán)亂麻，要想使得班級(jí)工作秩序井然，光靠班主任自己是不現(xiàn)實(shí)的，需要班主任憑借自己的眼光選擇一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)來協(xié)助自己完成工作。
多數(shù)時(shí)候班主任是不討人喜歡的角色，班級(jí)矛盾等等迫使班主任不得不板下面孔來強(qiáng)制調(diào)節(jié)。但一個(gè)合格的班主任更應(yīng)該做到寬嚴(yán)有度，松緊有度。在班級(jí)活動(dòng)時(shí)要盡量融入學(xué)生，把自己當(dāng)成一個(gè)孩子，借機(jī)消除與學(xué)生之間的距離感，得到了學(xué)生的喜愛，班級(jí)工作會(huì)容易很多。而當(dāng)有學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，也要在適當(dāng)范圍內(nèi)嚴(yán)厲批評(píng)教育，不光是對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生本身，也是對(duì)其他學(xué)生的一個(gè)警示，告訴他們在這個(gè)班集體中的行為規(guī)范，告訴他們老師賞罰分明，有規(guī)矩才能成方圓。
剛剛接手時(shí)，我也處于一種比較忙亂的狀態(tài)，通過一段時(shí)間的對(duì)其他優(yōu)秀班主任的觀察學(xué)習(xí)，我也開始掌握了門道，到現(xiàn)在，在我的帶領(lǐng)下，班級(jí)的班風(fēng)已經(jīng)有了明顯的改善，學(xué)生們也認(rèn)識(shí)到我是個(gè)賞罰分明的老師，對(duì)我也比剛來時(shí)多了一份尊敬，我想，這可以算的上是一個(gè)小小的成功吧。
班主任勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇七
班主任是學(xué)生們的重要引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，負(fù)責(zé)著班級(jí)里學(xué)生的思想教育和行為引領(lǐng)。勞動(dòng)教育是傳承和發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和合作精神的重要環(huán)節(jié)，也是班主任的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劙嘀魅蝿趧?dòng)教育的心得體會(huì)。
一、勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣
勞動(dòng)教育是在學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)和落實(shí)。班主任應(yīng)該將勞動(dòng)教育貫穿于平日教育工作之中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，懂得通過勞動(dòng)來積累自身人生經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值。以我為例，在日常中我們經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生干一些力所能及的勞動(dòng)任務(wù)，比如說教室衛(wèi)生，打草拍浚，搬運(yùn)貴重物品等等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與其中，培養(yǎng)他們的自覺性和勞動(dòng)習(xí)慣。
二、勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
合作是勞動(dòng)教育不可或缺的一部分，班主任應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到集體合作的力量和意義，從而開展各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的集體協(xié)作意識(shí)和習(xí)慣，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)愉快。比如說在學(xué)生課余時(shí)間中，我們會(huì)組織一些娛樂化而又有益于身體健康的運(yùn)動(dòng)，如瑜伽，快樂操，團(tuán)建活動(dòng)等，通過活動(dòng)讓學(xué)生互相交流溝通，調(diào)節(jié)情緒，同時(shí)激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手的能力。
三、勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生流程掌控和操作技能
勞動(dòng)教育同時(shí)也是實(shí)踐性的活動(dòng)，一定要注意讓學(xué)生親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)手能力。比如說在學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，班主任對(duì)學(xué)生們的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)他們正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓他們受益于知識(shí)點(diǎn)的滲透。勞動(dòng)教育要體現(xiàn)在具體的實(shí)踐活動(dòng)之中，只有這樣才能真正提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
勞動(dòng)教育不僅能提高學(xué)生動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。這是勞動(dòng)教育不可或缺的一部分，因?yàn)榇蠖鄶?shù)實(shí)踐性勞動(dòng)需要學(xué)生投入大量的時(shí)間和注意力。比如說在一個(gè)正在建設(shè)的小型社區(qū)花園之中，我鼓勵(lì)學(xué)生們一定不能放棄這個(gè)勞動(dòng)任務(wù)，因?yàn)檫^程中能夠鍛煉他們的耐心和毅力，讓學(xué)生明白要成功完成任務(wù)需要堅(jiān)持不懈的努力和開發(fā)潛能。
總之，班主任勞動(dòng)教育包括很多方面的工作，要在平日里促進(jìn)學(xué)生受教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力。班主任應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況，不斷探索適合學(xué)生和班級(jí)的勞動(dòng)教育策略，提高學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)于未來的熱情，為他們更好的成長和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
班主任勞動(dòng)教育的心得體會(huì)篇八
班主任工作是一項(xiàng)精細(xì)活，要把這活干得輕松且有效，把班里學(xué)生組成一個(gè)積極向上，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長得到發(fā)揮，以適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應(yīng)細(xì)心加耐心，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，循循善誘，以愛貫穿于整個(gè)教育過程中，讓學(xué)生在充滿[愛"的環(huán)境中健康成長。
張陽，課上經(jīng)常隨便說話，課下還動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打同學(xué)。幾次提醒都不見效，怎么回事呢?我把更多的關(guān)注投向他。很快的，我發(fā)現(xiàn)他很希望和同學(xué)們交往，下課時(shí)不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠(yuǎn)了，然后裝出怪相逗引同學(xué)追他，害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒有意識(shí)到這樣的方式不受歡迎，連續(xù)幾天招惹同學(xué)，孩子們紛紛狀告張陽打人。
鑒于前幾次對(duì)他對(duì)教師批評(píng)的反映，我決定淡化他與同學(xué)的矛盾，一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往，另一方面鼓勵(lì)他為班級(jí)做好事，樹立他的威信。當(dāng)他下犯錯(cuò)誤時(shí)，我并沒有粗暴地批語他，而是和他進(jìn)行個(gè)別談心，幫他分析問題告訴他怎樣會(huì)更好。張陽是個(gè)愛潔凈的孩子，作業(yè)整潔還愛勞動(dòng)。于是，他成為老師的衛(wèi)生助手。他打掃衛(wèi)生可認(rèn)真了，我看在眼里喜在心頭，并以此來表揚(yáng)激勵(lì)他。并及時(shí)把他的進(jìn)步反饋給家長，取得了家長的支持與配合。張陽漸漸地合群了，臉上洋溢著快樂的漣漪。
俗話說:知已知彼，百戰(zhàn)百殆。"教師只有較全面的了解學(xué)生，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯(cuò)誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導(dǎo)，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手。
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