從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家校共育內(nèi)驅(qū)力心得體會(huì)篇一
第一段：引入主題，闡述家校共育的背景和意義（200字）
家庭是孩子成長的溫床，學(xué)校是孩子受教育的場所，兩者的結(jié)合能夠形成無形的內(nèi)驅(qū)力，促使孩子在全面發(fā)展中取得更好的成果。家校共育作為一種教育模式，強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校之間的緊密合作，目的是為了更好地培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。家校共育內(nèi)驅(qū)力是指家庭和學(xué)校能夠相互激勵(lì)，形成共同的努力方向，讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生自覺向上的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)和成長。
第二段：家庭作為孩子內(nèi)驅(qū)力的源泉（200字）
家庭是孩子成長過程中最重要的環(huán)境之一，家庭的教育方式和語言給予了孩子深刻的影響。家庭內(nèi)部建立良好的家教氛圍對(duì)于培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力有著重要的作用。父母可以從小給予孩子正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，父母還應(yīng)該給孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和心理觀，讓孩子能夠主動(dòng)尋求知識(shí)和成長。
第三段：學(xué)校作為孩子內(nèi)驅(qū)力的推動(dòng)力（200字）
學(xué)校作為孩子學(xué)習(xí)的場所，在培養(yǎng)孩子內(nèi)驅(qū)力中也發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校可以通過課程設(shè)置和教育活動(dòng)來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助孩子發(fā)展其特長和個(gè)性。學(xué)校還可以創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感到學(xué)習(xí)的快樂并激發(fā)他們的自我潛能。同時(shí)，學(xué)校還可以通過家長會(huì)、家訪等方式與家庭進(jìn)行密切配合，共同關(guān)注和培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。
第四段：家校合作的重要性（200字）
家庭和學(xué)校之間的緊密合作對(duì)于培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力至關(guān)重要。家長和老師應(yīng)該相互溝通、配合，在教育目標(biāo)、教育方式、家庭作業(yè)等方面進(jìn)行有效合作。家庭和學(xué)?？梢越⒂行У臏贤ㄇ?，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和成長情況，共同制定孩子的教育計(jì)劃。家長和老師也能夠互相分享經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子的發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。
第五段：總結(jié)表達(dá)對(duì)家校共育內(nèi)驅(qū)力的理解和認(rèn)識(shí)（200字）
家庭和學(xué)校是孩子成長過程中兩個(gè)重要的支柱，兩者的共同努力能夠激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，促使他們更好地學(xué)習(xí)和成長。家校共育內(nèi)驅(qū)力的形成需要父母和老師的共同努力，需要他們緊密合作、相互配合。只有通過建立和諧的家校關(guān)系，家庭和學(xué)校共同承擔(dān)起培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的責(zé)任，才能真正實(shí)現(xiàn)家校共育內(nèi)驅(qū)力的目標(biāo)。
家校共育內(nèi)驅(qū)力心得體會(huì)篇二
大家好！我是學(xué)前2班來璟x的家長，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會(huì)，希望大家不吝指教。
我一向覺得孩子就應(yīng)在簡單的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí)，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參加集體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來激發(fā)她的社會(huì)交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時(shí)告訴老師自我的需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個(gè)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對(duì)她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她營造一個(gè)寬松自主的生活氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會(huì)拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們更嚴(yán)格地要求自我。
在家里，我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法，比如在給她買衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對(duì)于正確的觀點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì)，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕ǎ覀儠?huì)跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時(shí)地加以引導(dǎo)。
總之，我們就應(yīng)放下家長的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她真正當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機(jī)會(huì)。
家校共育內(nèi)驅(qū)力心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的需求也在不斷增長。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，家校共育成為了一種受到越來越多家庭和學(xué)校關(guān)注的教育方式。家校共育意味著學(xué)校與家庭兩者之間緊密合作，共同努力培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。在這個(gè)過程中，內(nèi)驅(qū)力是一個(gè)重要的因素。在我與我的孩子共同成長的過程中，我深刻體會(huì)到了家校共育內(nèi)驅(qū)力的重要性。
首先，家校共育內(nèi)驅(qū)力能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教育專家曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣時(shí)，學(xué)習(xí)也就變得輕松而愉快。而家庭和學(xué)校的合作可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的興趣。我的孩子對(duì)音樂非常感興趣，我和他的音樂老師商量了一個(gè)家庭作業(yè)的活動(dòng)：他每天練習(xí)音樂技能，而我則負(fù)責(zé)給他找一些音樂會(huì)的視頻，讓他更深入地了解音樂的歷史和文化。這種合作讓孩子在自己感興趣的領(lǐng)域有了更多深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，家校共育內(nèi)驅(qū)力還能幫助孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個(gè)重要環(huán)境，它們共同教育孩子如何正確行為和思考。當(dāng)家庭和學(xué)校能夠緊密合作，傳遞一致的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則時(shí)，孩子會(huì)更容易接受和踐行這些準(zhǔn)則。我記得有一次，我的孩子在學(xué)校撿到了一個(gè)別人掉落的錢包，他把錢包交給了老師，老師表揚(yáng)了他的正直?；氐郊液?，我以此為例向他講解了誠實(shí)和正直的重要性，同時(shí)表揚(yáng)了他的行為。從那以后，他變得更加懂事和誠實(shí)，不再做一些對(duì)他人不利的事情。這個(gè)例子體現(xiàn)了家庭和學(xué)校共同努力培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的價(jià)值。
此外，家校共育內(nèi)驅(qū)力還能夠促進(jìn)孩子的綜合能力全面發(fā)展。孩子的綜合能力包括知識(shí)、情感、思維、社交等多個(gè)方面的能力。家校共育內(nèi)驅(qū)力可以讓家長和老師共同發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并通過合作幫助孩子有機(jī)會(huì)全面發(fā)展。我曾經(jīng)參加過一個(gè)家庭學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)，活動(dòng)中家長和老師就孩子的發(fā)展進(jìn)行了交流和討論。我們發(fā)現(xiàn)孩子在社交方面有較大潛力，于是我們一起設(shè)計(jì)了一些社交活動(dòng)來幫助他更好地和同伴交流。通過這樣的合作，孩子的社交能力得到了有效提升，他也更加自信和開朗了。
最后，家校共育內(nèi)驅(qū)力讓孩子在成長過程中感到被關(guān)愛和支持。家庭和學(xué)校共育是一種關(guān)愛和支持的表現(xiàn)，它讓孩子在面對(duì)困難和挫折時(shí)不會(huì)感到孤單和無助。家長和老師之間的溝通和配合，讓孩子在學(xué)校遇到問題時(shí)能夠及時(shí)得到支持和幫助。我的孩子曾經(jīng)在學(xué)術(shù)成績上遇到過困難，但是他的老師和我都非常關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與他溝通、鼓勵(lì)和支持。正是因?yàn)橛辛思倚９灿膬?nèi)驅(qū)力，孩子在面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持努力，最終成功地克服了學(xué)習(xí)難題。
總之，家校共育內(nèi)驅(qū)力是一個(gè)不可忽視的因素，它可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀，促進(jìn)孩子的綜合能力全面發(fā)展，并讓孩子在成長過程中感到被關(guān)愛和支持。只有家校共育內(nèi)驅(qū)力得以充分發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校的緊密合作，共同努力培養(yǎng)下一代。希望未來越來越多的家庭和學(xué)校能夠認(rèn)識(shí)到家校共育內(nèi)驅(qū)力的重要性，并付諸行動(dòng)。
家校共育內(nèi)驅(qū)力心得體會(huì)篇四
看了家校共育平臺(tái)里面的專家講座，感觸頗多，相信大多數(shù)的家長都跟我一樣，平時(shí)只注重孩子的學(xué)習(xí)，不要說家務(wù)勞動(dòng)，就連孩子自己的個(gè)人衛(wèi)生都基本是父母包辦了，很多家長都有“學(xué)習(xí)至上，生活習(xí)慣培養(yǎng)無所謂”的觀點(diǎn)，看了講座才知道，把學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣割裂開來是一個(gè)很大的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，一個(gè)生活上毛毛糙糙的人，學(xué)習(xí)上很難不馬虎;一個(gè)生活懶散的人，學(xué)習(xí)上也不會(huì)勤奮。
現(xiàn)在孩子們的勞動(dòng)習(xí)慣，的確讓人汗顏，生活環(huán)境舒適，家長對(duì)家務(wù)活大包大攬，就連最基本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家務(wù)勞動(dòng)都不主動(dòng)去做，有時(shí)候還要在家長的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動(dòng)，久而久之，就養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的不良習(xí)慣。家長總會(huì)習(xí)慣的認(rèn)為現(xiàn)在孩子還小，樹大自然直，覺得孩子大了就會(huì)自覺幫忙，到最后才發(fā)現(xiàn)孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
有位教育家說過：“教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。”而家務(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的的方式，在家務(wù)勞動(dòng)中才能讓孩子對(duì)勞動(dòng)尊敬和熱愛，讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)自己的感受，讓他看到自己的價(jià)值。
俗話“一屋不掃，何以掃天下?”讓孩子參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學(xué)習(xí)的機(jī)器，這也是鍛煉孩子的一個(gè)方面。
那么，家長怎么培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)呢?
1、要培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的興趣。要根據(jù)孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事，得到表揚(yáng)后顯得異常興奮，家長應(yīng)鼓勵(lì)下去，使孩子感到自己做的對(duì)，高興的堅(jiān)持下去，由無意識(shí)的模仿動(dòng)作變?yōu)橛幸庾R(shí)的自覺行為。
2、要經(jīng)常對(duì)孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)孩子的勞動(dòng)成果，老師應(yīng)及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，要學(xué)會(huì)吃飯、漱口等一些基本動(dòng)作。
3、要教會(huì)孩子一些簡單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。孩子開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí)，家長必須言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要注意安全、衛(wèi)生。
看了講座以后，從現(xiàn)在開始，一定要讓孩子學(xué)會(huì)做一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子從勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，讓他們在勞動(dòng)中體驗(yàn)生活，鍛煉自己，培養(yǎng)他們自食其力、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子們樂在其中、學(xué)在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是父母、社會(huì)在他們成長過程中必須經(jīng)歷的一種生活，是社會(huì)、父母對(duì)他們成長的一種磨礪，更是一種深深的愛。
家校共育內(nèi)驅(qū)力心得體會(huì)篇五
近年來，教育界對(duì)于家校合作教育模式的重視日益增加。家庭和學(xué)校作為孩子成長的兩個(gè)最重要的環(huán)境，其合作共育對(duì)于孩子的成長和發(fā)展起著舉足輕重的作用。然而，有效的家校合作并非易事，需要雙方共同努力。在多年的教育實(shí)踐中，我體會(huì)到了家校共育的內(nèi)驅(qū)力的重要性，并結(jié)合自身心得，提出以下觀點(diǎn)。
首先，建立雙向溝通的橋梁。家校合作的關(guān)鍵在于雙方之間的溝通和交流。家長應(yīng)該積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)校需要通過家長會(huì)、家訪等方式，讓家長了解學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。只有建立了雙向的溝通渠道，家長和學(xué)校才能真正地理解彼此的期望和需求，共同為孩子的教育發(fā)展制定合理的目標(biāo)和策略。
其次，凝聚共育的內(nèi)在動(dòng)力。家校共育需要雙方的積極性和主動(dòng)性。家長要建立對(duì)教育的熱情和責(zé)任感，將教育作為自己一項(xiàng)重要的任務(wù)來完成。要與孩子一同學(xué)習(xí)、成長，關(guān)注孩子的需求和興趣，主動(dòng)提供幫助和支持。學(xué)校要為家長提供更多的教育指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助家長提高育兒和教育的能力。只有家長和學(xué)校都愿意為共同的目標(biāo)努力，家校合作才能真正產(chǎn)生良好的效果。
再次，營造良好的教育氛圍。家庭和學(xué)校都是孩子成長的重要環(huán)境，兩者的氛圍對(duì)于孩子的成長起到至關(guān)重要的作用。家長要以身作則，做孩子的榜樣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)校要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和課外活動(dòng)。只有在良好的教育氛圍中，孩子才能夠全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)和自主能力。
最后，加強(qiáng)家校合作的監(jiān)督和評(píng)估。家校合作不僅需要積極的參與和共同努力，還需要監(jiān)督和評(píng)估。家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同解決問題和提供支持。學(xué)校要加強(qiáng)家校合作的評(píng)估，在合作中發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。只有通過監(jiān)督和評(píng)估，家校合作才能夠不斷進(jìn)步，為孩子提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，家校共育的內(nèi)驅(qū)力是家庭和學(xué)校合作的關(guān)鍵。要建立雙向溝通的橋梁，凝聚共育的內(nèi)在動(dòng)力，營造良好的教育氛圍，加強(qiáng)家校合作的監(jiān)督和評(píng)估。只有在雙方的共同努力下，家校合作才能夠真正發(fā)揮作用，為孩子的成長和發(fā)展提供良好的支持和保障。相信通過家校共育的合作，孩子們會(huì)有更好的教育體驗(yàn)，取得更好的學(xué)習(xí)成績，成為有自信和能力的人。
家校共育內(nèi)驅(qū)力心得體會(huì)篇六
我與許許多多的家長一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習(xí),生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀，并能健康成長。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長的文章，使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。及時(shí)的解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長。
家長應(yīng)先教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學(xué)會(huì)做人。
家長應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨(dú)立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急，要有耐心對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng)。多鼓勵(lì)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心。
家長應(yīng)多抽出一些時(shí)間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流。
家長應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，對(duì)不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性。
家鄉(xiāng)要保持一顆平常心，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確地看待，其實(shí)老師批評(píng)孩子正說明老師關(guān)注他。如果家長、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取的哪怕是小小的進(jìn)步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時(shí)，不要一味的關(guān)注成績。要注重孩子的綜合素養(yǎng)，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
家長應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時(shí)，能勇敢的站起來。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們作為家長，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺(tái)。共同努力。更好地促進(jìn)孩子的健康成長。
我已深深的體會(huì)到做家長就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在多方面對(duì)他能正確的引導(dǎo)，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長和老師共同來完成。
家校共育內(nèi)驅(qū)力心得體會(huì)篇七
孩子是祖國的未來，所謂“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”；孩子也是父母未來的期望，每個(gè)父母都盼著望子成龍、望女成鳳。作為孩子的第一任老師，父母對(duì)孩子的成長肩負(fù)重責(zé)。在此，首先非常感謝老師們對(duì)孩子孜孜不倦的辛勤培育及對(duì)我本人的認(rèn)可與推薦，作為一位三個(gè)孩子的媽媽，我很愿意在此將自己的一些育兒心得作為分享交流，拋磚引玉，以便共同探索教育孩子的方法。
正所謂“沒有天生就會(huì)的父母，只有不斷學(xué)習(xí)的父母”。做父母應(yīng)是人生的一門必修課，小到如何科學(xué)喂養(yǎng)，大到如何引導(dǎo)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，父母首先必須做到身體力行、言傳身教。因?yàn)榈慕逃?，其?shí)就是家風(fēng)的傳承！此時(shí)教育就是潛移默化，“潤物細(xì)無聲”了。
記得在我剛懷孕三個(gè)月時(shí)，我便開始看《斯波德育兒經(jīng)》、查閱相關(guān)的育兒知識(shí)，孩子出生后我便可以比較游刃有余地科學(xué)喂養(yǎng)孩子，而非手忙腳亂、偏聽偏信。
其次，我非常地推崇親子閱讀！在孩子兩歲半，我便買了各種各樣的繪本，有性格與好習(xí)慣養(yǎng)成類的繪本系列如巧虎、朵拉、貝貝熊系列叢書等（非常適合低幼兒）；有引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)直面問題及解決問題手法的繪本如《不一樣的卡梅拉》、《和朋友們一起想辦法》系列等等。海量豐富的中英文繪本選擇，足以解決父母們在孩子成長過程中遇到的大部分問題。每一次的親子閱讀都猶如對(duì)心靈的一次洗禮，美輪美奐的精美插畫于孩子而言也是一場藝術(shù)盛宴?！皶凶杂悬S金屋”，書本將會(huì)是孩子的朋友，我堅(jiān)信閱讀也將使孩子受益一生，他們今后將會(huì)在《假如給我三天光明》里面學(xué)到海倫凱勒身殘志堅(jiān)的高貴品格；在《人民總理周恩來》里學(xué)到周總理為中華之崛起而讀書的偉大志向，等等。如果父母沒有時(shí)間陪伴，請(qǐng)讓書本陪伴孩子吧！隨著孩子年齡增長，父母也要慢慢地開始引導(dǎo)孩子對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，給他們制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念及自我管理能力。每當(dāng)孩子遇到困難，我總是鼓勵(lì)他們要有耐心，不可浮躁。孩子進(jìn)步了，我也總是及時(shí)地進(jìn)行夸贊。夸贊一定要注意夸孩子的勤奮努力，以此激勵(lì)孩子不斷挑戰(zhàn)自己，爭取更大的進(jìn)步。
最后，父母應(yīng)高度重視家校共育的理念，在家校配合方面，父母要尊重每一位老師，要經(jīng)常跟老師溝通交流，既要關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也要適當(dāng)給老師回饋孩子在家中的表現(xiàn)。要高度重視學(xué)校每次布置的任務(wù)并讓孩子積極主動(dòng)完成，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感與榮譽(yù)感。不規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有家校共育最終才能促進(jìn)孩子健康陽光地成長，最終健全人格，自我獨(dú)立，成長為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才！
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