當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班當主班心得體會總結(jié) 幼兒園小班當主班心得體會篇一
作為一名幼兒園小班主班，我深深地感受到了這個角色的重要性和責任感。在過去的一年里，我積累了很多經(jīng)驗，收獲了許多思考，今天我想借此機會與大家分享我的心得體會。
首先，幼兒園小班主班需要有耐心和愛心。每個孩子都有自己獨特的個性和特點，有些孩子可能比較活潑好動，而有些則比較內(nèi)向害羞。作為主班，我們需要耐心地傾聽每個孩子的需求和困惑，鼓勵他們表達自己的想法，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。只有真正理解和關(guān)心每個孩子，才能幫助他們在成長中感受到安全和溫暖。
其次，幼兒園小班主班需要具備一定的教育能力。孩子在幼兒園的這個階段，正處于快速成長和探索的時期。作為主班，我們要有創(chuàng)造性地設(shè)計各種游戲和活動，幫助孩子通過玩樂的方式學習。同時，我們要善于觀察和總結(jié)，根據(jù)每個孩子的需要，有針對性地提供幫助和引導。例如，有些孩子可能對數(shù)字感興趣，我們可以通過數(shù)學游戲和計數(shù)練習，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。
此外，幼兒園小班主班需要與家長保持密切的合作與溝通。家長是孩子成長過程中最重要的參與者之一，他們對孩子的關(guān)注和支持，對孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為主班，我們要及時與家長交流孩子的學習和行為表現(xiàn)，了解孩子在家中的情況和需求，共同協(xié)作，促進孩子全面發(fā)展。同時，我們還要積極鼓勵家長參與幼兒園的各種活動和親子互動，增加家校之間的互動與交流。
更重要的是，幼兒園小班主班要不斷學習和自我提升。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，每個孩子都是獨立的個體，我們需要不斷學習新的教育理念和方法，更新自己的教育觀念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。例如，我經(jīng)常參加各種教育培訓和講座，與其他教師交流心得體會，不斷提高自己的教育能力和綜合素質(zhì)。
總結(jié)起來，幼兒園小班主班是一份具有挑戰(zhàn)性和充實感的工作。我們需要具備耐心和愛心，有一定的教育能力，與家長保持密切的合作與溝通，并不斷學習和自我提升。只有這樣，我們才能更好地完成自己的教育使命，為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。感謝這一年來的所學所感，我相信在未來的工作中，我會成為更好的小班主班。
幼兒園小班當主班心得體會總結(jié) 幼兒園小班當主班心得體會篇二
衛(wèi)生習慣包括:個人衛(wèi)生。洗手洗臉的習慣,洗頭、洗腳和洗澡的習慣,早晚刷牙和飯后漱口的習慣,剪指甲和保持衣服整潔的習慣等。除個人衛(wèi)生外,還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便,不亂扔紙屑瓜果皮等。
生活習慣包括:飲食習慣。飲食要定時定量、不挑食、不偏食等。遵守時間習慣。要有生活規(guī)律,在規(guī)定的時間里就餐、睡覺、休息、學習和游戲活動等,養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣。生活自理習慣。根據(jù)孩子年齡的特點,讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活,諸如:自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。睡眠習慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨自上床、按時睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢、不騷擾他人等。
二、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣的方法
幼兒良好衛(wèi)生習慣不是一天兩天就可以形成的,它要是一個不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過程,所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅持,不要今天這樣,明天那樣,應讓幼兒“有章可循,違章必究”。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必的規(guī)則,可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣。如:幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水;飯前便后一定要洗手等,這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守,最后習以為常,形成自覺的行動,嚴格地要求和幼兒的反復練習促進了良好衛(wèi)生習慣的形成。
幼兒的模仿力極強,他們模仿的主要對象是教師,教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權(quán)威的偶像,言行舉止具有很大的感染力。為此,作為老師我們首先檢點自己的行為,真正成為孩子的表率。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習慣。另外,故事、詩歌、歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強的榜樣力和感染力,幼兒也很喜歡模仿。因此,教師注重引導幼兒接觸好的藝術(shù)作品,通過這些最直接、最具體、最形象的影響來培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
總之,幼兒期既是容易接受教育的時期,也是人生諸方面的奠基時期。為了讓孩子成為棟梁之材,一定要抓好這個教育的黃金時代。
幼兒園小班當主班心得體會總結(jié) 幼兒園小班當主班心得體會篇三
作為一名幼兒園小班的主班教師，我在教學工作中積累了豐富的經(jīng)驗，并不斷總結(jié)和改進自己的教學方法。在這個過程中，我深深地體會到了擔任主班的重要性和責任感。以下是我對幼兒園小班當主班的一些心得體會。
首先，作為主班教師，我認識到與家長的良好溝通與合作的重要性。與家長緊密合作，能夠更好地了解每個孩子的個性特點、家庭背景和興趣愛好。我會定期與家長進行面談，了解孩子在家中的表現(xiàn)和成長情況，有針對性地制定教學計劃，更好地滿足孩子的學習需求。此外，我也會積極參與家長會，與家長進行交流，分享孩子在幼兒園的學習和生活情況，互相交流經(jīng)驗，共同關(guān)心孩子的成長。
其次，對于幼兒園小班的教學，我強調(diào)情感培養(yǎng)的重要性。幼兒期是孩子語言和情感發(fā)展最快的時期，在他們的成長過程中，良好的情感基礎(chǔ)是他們終身發(fā)展的重要保證。為此，我注重與孩子之間的溝通和互動。我尊重和理解每個孩子的情感和需求，并且時刻保持耐心和關(guān)注。我鼓勵孩子去表達自己的情感和需求，幫助他們認識并理解自己的情緒，培養(yǎng)良好的情感管理能力。通過與孩子建立良好的情感連接，我相信他們會在心情穩(wěn)定的情況下更好地去學習和成長。
再次，我注重小班教學中的啟發(fā)和引導。小班教學環(huán)境相對輕松，孩子們的好奇心強烈，對新事物充滿了探索的欲望。作為主班教師，我將充分利用這個特點，啟發(fā)孩子積極主動地學習和思考。我會開展豐富多樣的主題活動，通過觀察、實踐和游戲等形式，引導孩子主動參與，激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)其觀察和思考問題的能力。在教學中，我鼓勵孩子發(fā)表自己的意見和看法，培養(yǎng)他們獨立思考和表達的能力。
最后，我注重班級管理和規(guī)范的建立。幼兒園是孩子從家庭走向社會的第一步，在這里，他們需要學會交往、學會關(guān)心他人、學會尊重規(guī)則。作為主班教師，我要與孩子們建立良好的班級規(guī)范，讓他們在規(guī)范中學會自律。我會為孩子們制定行為規(guī)范，明確他們的底線和紅線，讓他們知道什么樣的行為是被接受的，什么樣的行為是被禁止的。與此同時，我也會注重獎勵和鼓勵，及時給予孩子們正面的反饋，激勵他們堅持正確的行為習慣。
總之，擔任幼兒園小班主班是一項充滿責任感和挑戰(zhàn)性的工作。通過與家長的良好溝通合作、注重情感培養(yǎng)、實施啟發(fā)引導和建立班級管理規(guī)范，我相信每個孩子都能在溫馨的小班教學環(huán)境中得到全面發(fā)展，快樂成長。作為主班教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學能力，為每個孩子的成長貢獻自己的力量。
幼兒園小班當主班心得體會總結(jié) 幼兒園小班當主班心得體會篇四
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的'教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
幼兒園小班當主班心得體會總結(jié) 幼兒園小班當主班心得體會篇五
第一段：引言（150字）
作為一名幼兒園小班主班，我有幸參與了孩子們成長的點滴，這段時間的經(jīng)歷讓我深刻地體會到了教育的重要性。作為一位教師，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，更要注重培養(yǎng)他們的品德素質(zhì)和良好習慣。在幼兒園小班擔任主班期間，我的體會告訴我，只有真正關(guān)心和了解每個孩子，并通過正確的引導和激勵，才能幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第二段：關(guān)注個體發(fā)展（250字）
在擔任小班主班的這段時間里，我認識到每個孩子都是獨一無二的，他們在學習、生活和性格方面都有自己的特點和優(yōu)勢。因此，我時刻關(guān)注著每個孩子的發(fā)展情況，并根據(jù)他們的個體差異提供個性化的教育。通過觀察和交流，我發(fā)現(xiàn)一些孩子在語言表達和社交能力方面有所欠缺，于是我采取了小組合作和角色扮演的方式來幫助他們克服困難。而對于那些較為內(nèi)向的孩子，我則鼓勵他們敢于表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心。
第三段：培養(yǎng)學習興趣（300字）
興趣是最好的老師，因此在小班當主班的過程中，我注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣。在教學中，我盡量提供多元化的學習活動，如繪畫、手工制作、音樂欣賞和自然觀察等，讓孩子們在游戲中學習，獲得快樂。由于年齡較小，他們的注意力集中時間有限，因此我通過合理安排時間和任務的方式進行教學，充分發(fā)揮他們的學習潛力。在教學過程中，我經(jīng)常鼓勵孩子們嘗試新事物，培養(yǎng)他們的好奇心和勇氣。
第四段：家園合作促進發(fā)展（250字）
為了更好地幫助孩子們成長，家園合作至關(guān)重要。在我擔當小班主班的這段時間里，我與家長建立了密切的聯(lián)系，并與他們分享了孩子在學校的學習情況以及家庭生活中的變化。我鼓勵家長在家庭中提供學習支持，與他們交流孩子的學習目標和需要改進的地方。同時，我也通過家長會、家訪和各種親子活動，加強了互信和合作，共同為孩子的健康成長努力。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
在小班當主班的這段時間里，我深深地感受到了幼兒教育的獨特魅力。每個孩子都是一個寶貴的個體，他們的成長需要細心的培育和關(guān)注。因此，作為一名小班主班，我努力推崇以愛為基礎(chǔ)的教育理念，注重培養(yǎng)孩子們的情感、智力、創(chuàng)造力和社會責任感。未來，我將繼續(xù)不斷改進自己的教學方法和策略，更好地促進每個孩子的全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：在幼兒園小班當主班的心得體會中，關(guān)注個體發(fā)展、培養(yǎng)學習興趣以及家園合作促進發(fā)展等方面都是非常重要的。通過這些努力，我們可以幫助每個孩子充分展現(xiàn)他們的潛力，培養(yǎng)他們的自信與創(chuàng)造力，讓他們擁有健康、快樂和成功的成長。
幼兒園小班當主班心得體會總結(jié) 幼兒園小班當主班心得體會篇六
作為一名幼兒園教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強的職責心，關(guān)心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學計劃，認真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡便愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
針對大班幼兒即將升入小學的情景，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應本事、抗挫折本事等)，完成任務意識、本事，做事情的堅持性，能自我解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。
現(xiàn)鑒定如下：
一、教師的觀念。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)過認真學習《綱要》、學習瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的本事，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，僅有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展供給良好的條件，僅有教師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。所以，我們對教師的主角理念又有了進一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等主角，并且還要做一名研究者和學習者，經(jīng)過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自我。珍惜每一次外出學習的機會，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進的教育觀念、方法，如：經(jīng)過參觀改善大班早操的隊列練習、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學模式，在讓幼兒認識簡譜的基礎(chǔ)上，學唱歌曲等。
2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。
本著"以先進的教育理念為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動為媒介，以時代的需要為標準，以主動探索、主動學習、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒供給創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，經(jīng)過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。經(jīng)過隱形指導鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不一樣本事的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供給不一樣的材料、進行不一樣的指導。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思。
二、進取參與教研活動，堅持向教研要質(zhì)量。
本學期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認識。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學習的比例，互相學習好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效。
3、認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測分析。期末鑒定分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。
5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。
6、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動。
三、教學形式的寬泛。
1、探討游戲教學一體化靈活的教學方法。
在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標，在團體教學中，我們堅持樹立"啟發(fā)”教學的指導思想，不斷探討"啟發(fā)”教學的方法，激發(fā)幼兒的學習興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學中的有關(guān)資料，又在活動后引導幼兒反復練習，鞏固知識技能，促進更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究本事也得到了提高。
2、注重多種形式的有機滲透。
本學期，我們靈活運用團體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學習的方法，豐富其感性經(jīng)驗。
(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時十分有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既能夠當隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了"游戲教學一體化”的，受到參觀教師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣異常高漲。
(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品經(jīng)過照片形式進行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復習。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教育教學活動供給了依據(jù)。
(5)本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一齊討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標志。一齊根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的歡樂，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長的快誰先發(fā)芽追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自我種植的植物，進行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中進取滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導做好準備。
3、深入的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度。
如：在進行"動物世界”活動時，我們認為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進行探索打下基礎(chǔ)。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強化，鼓勵幼兒經(jīng)過搜集的資料主動探索，幼兒對探索具有強烈的興趣，所以他們從探索水生動物、陸地動物、與人類的關(guān)系到動物的秘密等，于是，我們不僅僅把目標定位在探討動物的秘密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護自然資源的意識上。
在主題活動"秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌;進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風吹在身上有什么不一樣;活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每一天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進行比較、統(tǒng)計;在科學區(qū)，組織幼兒觀察雨的構(gòu)成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護的方法;對于每一天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到，能堅持天天來園;在散步時，和小朋友一齊觀察動、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每一天的離園前組織幼兒復習鞏固所學資料，并利用小紙條的形式把學習資料進行打印，讓家長配合幼兒園復習知識，減少教育的空白。
4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。
(1)本學期，我們靈活運用了團體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。
(2)結(jié)合教育目標，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。
四、本班幼兒發(fā)展情景。
在共同生活方面。
(1)開學初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并經(jīng)過《家長會》向家長介紹家長關(guān)心的問題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學前的準備并非是單純的知識灌輸，重要的是良好的習慣和本事的培養(yǎng)，從而使家長走出入學前準備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。
(2)增強幼兒對學校的感性認識。我們組織幼兒參觀學校，讓幼兒熟悉學校環(huán)境，了解學校生活，讓幼兒明白上課要認真聽講，不隨便出入教師，不隨便說話，發(fā)言先舉手，大膽回答教師提問。其次，了解學校與幼兒園的不一樣，使他們有思想準備，并且樂意理解一些入學前的準備和訓練。
(3)向幼兒進行愛學校、愛學習教育。利用講故事、圖書、幻燈、學習課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學，刻苦學習的故事，激發(fā)幼兒的學習欲望。
(4)對幼兒進行常規(guī)訓練。如訓練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學習用品，我們經(jīng)過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日?；顒又屑皶r提醒、指導幼兒用完活動用品及時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強督促、配合教師，共同指導幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
同時我們又利用隨機教育法，使幼兒的生活習慣落實到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事。一個小朋友說："我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血。”我們意識到這是培養(yǎng)幼兒生活習慣的良好機會，便及時進行了引導，對他們說："這個小朋友說的對，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血。”孩子們聽完教師的話，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，所以易于被孩子們理解和理解。本班幼兒生活的自理本事有了很大的提高。
幼兒園小班工作心得體會范文2
幼兒園小班當主班心得體會總結(jié) 幼兒園小班當主班心得體會篇七
我們小班共計幼兒24名，男生18名，女生6名，我班幼兒不但個個活潑開朗，而且個性鮮明。一學年就快過去了，在小班這一年的學習生涯中，寶貝們都有不少的進步，從哭哭啼啼地離開爸爸媽媽身邊到能夠獨自而高興地入園，這也是他們成長經(jīng)歷的一大考驗。
現(xiàn)在寶貝們很喜歡幼兒園的生活，喜歡和同伴一起玩耍，大部分孩子學會了怎樣與人相處和交流，同伴之間也懂得謙讓、團結(jié)，不再用暴力解決問題。很多孩子遇到挫折與困難不再哭哭啼啼，而是知道向周圍尋求幫助或自己正確對待處理。這也帶給我們老師不少的安慰。
在教學方面，孩子們隨著年齡的增大，接受能力也有所提高，家長們也很重視寶寶的成長和學習情況，有了老師和家長的積極配合，寶貝們現(xiàn)在能認識很多的生字、詞語，能背誦很多唐詩、大部分孩子能夠獨自握著鉛筆寫字，特別是在畫畫版塊中，寶貝們的想象力和繪畫水平更是大大提高，就讓我們老師也感到吃驚。
大一年的寶貝就是不一樣，現(xiàn)在的他們有愛心，知道關(guān)心人、幫助人，當老師生病不舒服時，他們知道乖乖地坐在座位上安安靜靜，還跑來給老師捶背按摩，還慰問老師：“這樣舒服不？”相處了一年多，感覺他們就是我自己的孩子，久了不見還會想念。真是越來越舍不得了??！
最后，還是得感謝小班所有家長們對我們工作的支持與配合，我們會更加努力的帶好我們每一個寶貝。
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