我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
班主任網(wǎng)課心得體會篇一
在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)教育得到了長足的發(fā)展。尤其是在新冠疫情期間，人們無法進(jìn)行面對面的教學(xué)活動，網(wǎng)絡(luò)課程更是成為了現(xiàn)代教育的主流。而作為一名班主任，如何在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的環(huán)境下更好地指導(dǎo)學(xué)生呢？最近我參與了一次沉浸式班主任網(wǎng)課，收獲頗豐，現(xiàn)在分享一下我的體會。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點
沉浸式班主任網(wǎng)課是一種非常先進(jìn)的教育模式，它能夠使班主任和學(xué)生之間進(jìn)行更加深入的互動。一方面，它可以提高課堂教學(xué)的互動性，滿足學(xué)生個性化多元化的學(xué)習(xí)需求，更好地實現(xiàn)班級管理和教育教學(xué)目標(biāo)。另一方面，它便捷靈活，師生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行良好的溝通。無論是課上講解，還是課下答疑，這種沉浸式班主任網(wǎng)課模式都很適合。
第三段：網(wǎng)課的挑戰(zhàn)
雖然沉浸式班主任網(wǎng)課有很多優(yōu)點，但它也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動性有一定的局限性，師生互動的直接性不如面對面教學(xué)，容易導(dǎo)致信息傳達(dá)不到位。其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的進(jìn)度受到影響，有時網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果并不是很好。因此，班主任需要做好相應(yīng)的備課和備課環(huán)境，充分調(diào)整好教育教學(xué)模式，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效率。
第四段：如何提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率
為了提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效率，班主任們要做到以下幾點：首先，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行充分的熟悉，了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基本要求和限制，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。其次，班主任需要加強(qiáng)資料的準(zhǔn)備，集中精力進(jìn)行備課，以便更好地把控網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量和效果。此外，班主任需要密切跟蹤、管理和監(jiān)督學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。
第五段：總結(jié)
總的來說，沉浸式班主任網(wǎng)課是一種非常有前途的教學(xué)模式，正日益被應(yīng)用到如今各個教育階段。但同時班主任在參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時候，需要注意一些教學(xué)技巧和教學(xué)方法。在沉浸式班主任網(wǎng)課中，班主任需要靈敏地把控整個教育過程和學(xué)生思維方式的變化，學(xué)會把握每個教學(xué)機(jī)會，用更好的現(xiàn)代教育手段，更好地實現(xiàn)教學(xué)最大化的效果。這樣，才能夠讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式更加高效和合理，給學(xué)生們更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，指導(dǎo)學(xué)生們迎接更加嚴(yán)峻的未來。
班主任網(wǎng)課心得體會篇二
轉(zhuǎn)眼間，與20xx級旅游管理一班39名同學(xué)相處的一學(xué)期美好時光悄然而去。在過去的一學(xué)期中，我與班主任張亮老師的交流頗多，讓我感受到了作為班主任的不易，一學(xué)期與學(xué)弟學(xué)妹短暫相處更是充滿著激情和快樂；一學(xué)期的班主任助理工作，我以學(xué)院老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神；一學(xué)期與新生共同成長，讓我重新找到了對以后美好生活的憧憬的激情。但是，作為一名班主任助理，更加重要的還是為老師和同學(xué)們工作。如果要讓我對此學(xué)期的工作做一個簡單的報告，那還得從我面試班主任助理的初衷說起。
高中枯燥繁瑣的學(xué)習(xí)生活可以說讓每一名大學(xué)生覺得厭煩，進(jìn)入大學(xué)的我們更是想把那段歷史忘記。因為，我們不屑那樣簡單無聊的生活方式，而更加欣賞鍛煉綜合素質(zhì)的艱苦的大學(xué)環(huán)境。我也不例外。進(jìn)入大學(xué)，我想的是通過盡可能多的工作提升個人綜合素質(zhì)，而班主任助理的工作可能更加適合我。因為我想用我大一時盲目處事的經(jīng)驗告訴學(xué)弟妹完成某一件事的價值，讓他們從大學(xué)走向社會有更多的捷徑。我也想為老師完成每一份繁瑣的任務(wù)從而懂得工作的艱辛。更重要的原因是，我想用與同學(xué)同等的學(xué)生身份，用不一樣的引導(dǎo)方式幫助學(xué)弟學(xué)妹走出盲區(qū)。當(dāng)然，我時刻不忘我是以一名學(xué)生的身份幫助班主任老師完成引導(dǎo)同學(xué)們思想并幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的工作職責(zé)。
20xx級旅游管理一班是我所代理的班級。本班有39名成員，其中男生13人，女生26人；其中有一名黎族和一名藏族同學(xué)，其他人均為漢族；其中有9名同學(xué)來自外省，包括有河南、安徽等；在我們班，目前所了解到的只有兩名同學(xué)是群眾，其他均為共青團(tuán)員；班中所有女生住在第十三棟寢室，男生分布在第七棟比較集中的寢室。
1.新生報名
9月14、15日，20xx級新生入學(xué)報名。我們班在9月14日報名居多，在15日下午16時前報名齊全。這兩天的工作包括有新生信息核對，記錄新生信息，住宿安排，軍訓(xùn)必需品引導(dǎo)購買，引導(dǎo)體檢等等諸多工作。
從新生報名這個過程中，作為班主任助理看出了一些問題。首先是作為90后的大一新生，部分還存在著不禮貌的行為，仍然保留著高中生的野性。其次，整體上綜合素質(zhì)較低，在遇到一些特殊事情的時候不能獨立處理。我認(rèn)為在以后的班主任助理工作中應(yīng)該重視這些方面的問題。
2.軍訓(xùn)
軍訓(xùn)是每一個大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一門重要課程，但是在短短的十天軍訓(xùn)過程中，不少的人發(fā)來信息尋苦叫累。不過，這段難忘的經(jīng)歷應(yīng)該對他們有非常大的影響。
3.學(xué)生個人信息登記錄入
在短時間內(nèi)對全班39名同學(xué)的信息進(jìn)行收集、整理、核對的確是一個比較復(fù)雜繁瑣的工作。但值得一提的是這份復(fù)雜的工作讓我體會到了班主任老師的艱辛，增添了我們對老師的敬畏之情。
4.班干部競選
每一個組織都會有一些組織領(lǐng)導(dǎo)者，我們班也不能“群龍無首”。在安定了所有同學(xué)的生活之后首要的工作自然是篩選出大家信任的班委。和其他班級不同的是，我們班的班委競選持續(xù)了兩個半小時，最后終于艱難地選舉出了大家公認(rèn)的班委人員。并且，在此學(xué)期的工作中，每一位班委都盡心盡責(zé)完成了自己相應(yīng)的工作。分析此次班委競選持久的原因，是因為我們班有意擔(dān)任班委的決心較強(qiáng)，在此方面一點都不顯得謙讓，都想利用班委職務(wù)為同學(xué)們盡一份微薄之力，也想通過此職務(wù)進(jìn)一步鍛煉自己。由此可見，我們班的同學(xué)在工作方面都非常積極。
5.辦理學(xué)生證圖書證等證件
學(xué)生證和圖書證等證件是大學(xué)生身份的證明。在辦理此些證件的過程中，學(xué)工辦的老師們比我們考慮得更加周到，及早通知我們做好了準(zhǔn)備工作。同學(xué)們能及時用上證件也得益于學(xué)工辦老師的認(rèn)真督促工作呀！在此些證件的辦理過程中也反映出一些問題。比如說在收集圖書證的電子照片時，明顯反映出絕大部分同學(xué)不了解生活常識問題，不會應(yīng)用計算機(jī)等基本能力欠缺。所以，當(dāng)時我覺得這類問題也是我所需要重視并及時解決的。到現(xiàn)在，此類問題的出現(xiàn)已經(jīng)屈指可數(shù)了。
6.開展主題班會
開學(xué)至今，我們班至少開展了四次主題班會。每一次主題班會，我們班都有相應(yīng)的主題進(jìn)行討論。包括班委選舉、成立學(xué)習(xí)互幫小組等等。其中成立學(xué)習(xí)互幫小組的主題班會尤為重要。因為我們班的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，不能因為個別科目難題而減弱學(xué)習(xí)的激情。也希望通過此方式讓所有的同學(xué)學(xué)習(xí)好所有的科目，從而提升班級成績總體水平。
7.鼓勵加入多個組織增強(qiáng)自身能力
貧困生評定是一道復(fù)雜的程序，不過，早在入學(xué)報名的時候同學(xué)們就已經(jīng)得到了我的詳細(xì)消息。再經(jīng)過國慶長假的準(zhǔn)備，我們班申請國家助學(xué)金的貧困生基本準(zhǔn)備齊全了貧困資料。準(zhǔn)備工作的及時開展為我們班這次貧困生評定的工作減少了不少麻煩。
對于班主任助理工作，我是這樣理解的。班主任助理要緊密配合學(xué)校、學(xué)院學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等等等。
而在這些工作中，我認(rèn)為對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)是我應(yīng)該重視的，并且我要以班主任老師的助理和學(xué)長朋友的身份正確處理這些工作。我將此部分工作總結(jié)為督促和交流。
督促是指對早晚自習(xí)、上課出勤以及作業(yè)完成的督促。平常，除了親自對早晚自習(xí)及上課出勤的檢查還包括向班委詢問等工作。對于此項督促工作，目前的情況相對比較樂觀。首先是我未發(fā)現(xiàn)我們班早晚自習(xí)及上課無故缺勤的情況，其次是勤學(xué)善文并且作業(yè)完成情況較好。
交流是指我以朋友和學(xué)長的身份深入同學(xué)們的思想，把控住欲以歪曲的思想，然后用合理的方法將之引導(dǎo)至正確的方向。我與同學(xué)們之間最常用的交流方式是手機(jī)信息，在遇到特殊情況的時候采用當(dāng)面擺談的方式。通過多次聊天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們漸漸適應(yīng)了大學(xué)生活并且在這個環(huán)境中找準(zhǔn)了自己的方向，相互之間的感情也日趨益近。在這種情況下，我也知道個別同學(xué)之間的小矛盾不容忽視。所以，在不斷交流的同時，督促班委觀察同學(xué)們之間的思想動態(tài)也成為我工作重要的一部分。
班主任網(wǎng)課心得體會篇三
近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為一種新的教學(xué)模式。特別是在疫情期間，網(wǎng)課被廣泛應(yīng)用于學(xué)生的遠(yuǎn)程教育中。作為學(xué)生成長路上的引路人，班主任老師也適應(yīng)著這一新的教學(xué)方式。在網(wǎng)課教學(xué)實踐中，班主任老師們收獲頗豐，并積累了許多心得體會。
首先，班主任老師體會到網(wǎng)課教學(xué)的靈活性。相比傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，網(wǎng)課教學(xué)具有更大的時間和空間的優(yōu)勢。班主任老師可以根據(jù)學(xué)生的需要，隨時隨地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式。例如，對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，班主任老師可以隨時借助網(wǎng)絡(luò)資源為他們提供額外的輔導(dǎo)；對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)或自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生，班主任老師可以提供更多的拓展資料和選修課程。這種靈活性使得班主任老師更好地滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
其次，班主任老師認(rèn)識到網(wǎng)課教學(xué)的互動性。雖然學(xué)生和班主任老師之間的交流是通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的，但并不意味著互動性減弱。在網(wǎng)課上，學(xué)生可以通過互動平臺提問、回答問題，還可以與班主任老師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這種交流和互動，使班主任老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。而學(xué)生們在互動中也能相互啟發(fā)、交流觀點，共同進(jìn)步。班主任老師們深感，通過互動性，網(wǎng)課教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神。
再次，班主任老師認(rèn)識到網(wǎng)課教學(xué)的個性化。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、學(xué)習(xí)進(jìn)度都不盡相同。在傳統(tǒng)的面對面教學(xué)中，要滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求是一項巨大的挑戰(zhàn)。而在網(wǎng)課教學(xué)中，班主任老師可以根據(jù)學(xué)生的個性化需求，制定個別輔導(dǎo)計劃，提供特定的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。這種個性化的教學(xué)方式，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動力。班主任老師們深感，個性化教育在網(wǎng)課教學(xué)中的實施，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)散思維。
最后，班主任老師也意識到網(wǎng)課教學(xué)中的挑戰(zhàn)性。與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，網(wǎng)課教學(xué)更需要班主任老師具備較強(qiáng)的技術(shù)能力和語言表達(dá)能力。首先，班主任老師需要熟練運用各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和工具，熟悉網(wǎng)絡(luò)資料和資源的檢索和篩選。其次，班主任老師需要具備良好的語言表達(dá)能力，能夠通過網(wǎng)絡(luò)語言準(zhǔn)確地傳達(dá)知識和觀點。與此同時，由于學(xué)生處于家庭環(huán)境中，班主任老師需要更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和心理狀態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。面對這些挑戰(zhàn)，班主任老師們勇敢地迎接，并通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提升了自己的教育教學(xué)能力。
總而言之，班主任老師講網(wǎng)課給予了班主任們許多新的體會和啟迪。他們認(rèn)識到網(wǎng)課教學(xué)的靈活性、互動性和個性化，同時也面對了一些新的挑戰(zhàn)。通過對網(wǎng)課教學(xué)的實踐和摸索，班主任老師們在網(wǎng)課教學(xué)方面不斷成長，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的支持和指導(dǎo)，也為學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)一步創(chuàng)新提供了新的思路和方向。
班主任網(wǎng)課心得體會篇四
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在實習(xí)的一周里，我通過找班主任×老師了解情況，參加班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
校運會上，我積極參加，與×老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項目，拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
我作為實習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀;及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;晚自習(xí)時間管理班級自習(xí)紀(jì)律;在班會與行為養(yǎng)成課，也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
1、德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機(jī)會滲透德育教育。
2、學(xué)習(xí)方面：作為實習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在×老師那里學(xué)到了非常重要的一點：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)懶散，×老師運用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛椤痢涟嗟膶嵙?xí)班主任，在班主任×老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動，關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù)，認(rèn)真踏實地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時仔細(xì)觀察，及時記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。
3、衛(wèi)生方面：×老師是一個工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評，而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范，給他們的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在實習(xí)班主任工作中的點滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。
班主任網(wǎng)課心得體會篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸走進(jìn)了大眾的生活。班主任有償網(wǎng)課作為一種新興的教育形式，自然也引起了人們的關(guān)注和討論。作為一名中學(xué)班主任，我也加入了這個行列，參與了一些有償網(wǎng)課的教學(xué)工作。在這個過程中，我有了一些深刻的體會和感悟。
首先，對于班主任而言，有償網(wǎng)課為我們提供了一種新的教學(xué)平臺。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往受制于時間和空間的限制，而有償網(wǎng)課則可以突破這些限制，讓我們更加自由地展開教學(xué)。不再拘泥于課堂的時間和地點，我們可以更加靈活地安排教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，讓學(xué)生在任何時間、任何地點都能夠接受我們的教育。
其次，有償網(wǎng)課為班主任提供了更多的收入來源。作為班主任，我們的工資收入往往相對較低，而且面臨著生活成本不斷上漲的壓力。有償網(wǎng)課的出現(xiàn)給了我們一個機(jī)會，可以通過這種方式來提高自己的收入。而且，通過網(wǎng)絡(luò)教育的方式，我們的學(xué)生群體也不再局限于班級內(nèi)的學(xué)生，可以面向更廣泛的學(xué)生群體，這樣就能夠更好地利用我們的專業(yè)知識和教學(xué)能力。
然而，也正是由于有償網(wǎng)課的特性，我們也需要更加注重教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的實際效果。有償網(wǎng)課的學(xué)生群體相對來說更加自由，他們并不是受到課堂約束的學(xué)生，可能會更加隨意和放松。這就要求我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。只有做到這點，我們才能夠真正發(fā)揮好有償網(wǎng)課的教學(xué)作用，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教育中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
最后，有償網(wǎng)課還給了班主任一個機(jī)會，在教學(xué)工作中不斷提高自己的能力和水平。作為一名班主任，我們要有一顆不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心。而有償網(wǎng)課正是這樣一個可以讓我們拓寬教學(xué)視野，學(xué)習(xí)新知識和技能的機(jī)會。通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺，我們可以接觸到更多的教學(xué)資源和資料，了解到不同的教學(xué)方法和理念。這些都可以幫助我們提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。
綜上所述，班主任有償網(wǎng)課是一種新興的教育形式，給了我們更多的教學(xué)機(jī)會和收入來源。但是，我們也要意識到有償網(wǎng)課的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生效果至關(guān)重要，只有不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，才能夠真正發(fā)揮好有償網(wǎng)課的教育作用，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教育中得到良好的成長。同時，我們也要保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新知識和技能，提高自己在教育事業(yè)中的綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任網(wǎng)課心得體會篇六
非常榮幸參加北京師范大學(xué)班主任研修學(xué)習(xí)，在這文化名城里，首都北師大底蘊里，天子腳下，心有戚戚。
聽完專家教授的點撥，猶如醍醐灌頂，是心里一下子寬敞明亮了，原來的疑惑和迷茫得以解答，心里覺得溫暖，仿佛向著暖暖的陽光。
擔(dān)任12年班主任期間，在與學(xué)生斗志斗勇的磨合中，在一屆屆學(xué)生跟我揮手跟我說再見的揮手中，我有過感動，有過成功的喜悅和激動的淚水，在反思中，也有對調(diào)皮和最后成績不堪的學(xué)生的無力無助的失望和內(nèi)疚。
在聽了余清臣教授《如何在教育教學(xué)中開展價值觀教育》，慢慢地對社會主義價值觀看了新的認(rèn)識和看法，原來在教育教學(xué)中我們也可以把這種價值觀滲透進(jìn)去。
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善"，站在學(xué)生的立場，學(xué)生希望在班級中能體現(xiàn)到二十四字的價值體現(xiàn)，例如班主任首先得建設(shè)好民主、文明的班級文化，班主任自身崇尚對待學(xué)生公正、平等，班主任做好表率，在日常行為和待人接物中做到友善、誠信，并且富有愛國熱情，對教育教學(xué)做到敬業(yè)愛崗，敬業(yè)樂業(yè)，對待每一節(jié)課、每個學(xué)生有莊嚴(yán)的神圣感。
那么學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，覺得講文明、懂禮貌是他們自身覺得有必要而且必須要做到如此，學(xué)生或許可以把社會主義價值觀應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中，覺得自立自強(qiáng)地背誦一篇課文、朗誦一段英文、做一道數(shù)學(xué)難題，是如此有意義和有成就感的事。
張濤教授的《易經(jīng)智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》，易經(jīng)中國最古老的智慧經(jīng)典，是群經(jīng)之首，六藝之源，也是我神往已久、想要拜讀和探究的經(jīng)書，無奈我資質(zhì)愚笨，總是不得其法，難以融匯貫通。
易經(jīng)強(qiáng)調(diào)天、地、人、環(huán)境相互影響、相互轉(zhuǎn)化的必然因果。
強(qiáng)調(diào)我們?nèi)プ鳛榘嘀魅螌用娴墓芾碚?，在管理和教育學(xué)生的過程中，關(guān)注學(xué)生的成長環(huán)境和原生家庭，有哪些可行的策略和方法，張教授的講解，讓我意猶未盡，淺嘗輒止之感。
不過，讓我清晰牢牢記住的是張教授的這句話：老師要有愛心，有大愛，有悲天憫人的情懷。
余雅鳳教授從大量的實際學(xué)校安全事故中，為我們詮釋老師的責(zé)、權(quán)、利，作為老師有義務(wù)對學(xué)生的安全教育和教導(dǎo)，對不遵守秩序和破壞紀(jì)律的行為有權(quán)利進(jìn)行批評教育和指正，并進(jìn)行學(xué)生心理上能接受的適當(dāng)懲戒，但不能違規(guī)違法，也不能過火。
老師有對學(xué)生做到安全教育，安全管理，安全保護(hù)的責(zé)職，在保障學(xué)生德智體美勞全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
一師一專題，一課一收獲，以上是我聽課的理解和心得，有感觸，有覺醒，有認(rèn)識，有認(rèn)同，也有對自己曾經(jīng)的教育教學(xué)進(jìn)行反思和對比，期望自已天天進(jìn)步！
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