當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)篇一
一個(gè)孩子，他有多個(gè)方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過(guò)肉眼或口頭交流所覺(jué)察不到的。
一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會(huì)。一個(gè)孩子，縱使他有千萬(wàn)個(gè)不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對(duì)他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。
雖說(shuō)不多，卻收獲頗多，真正感覺(jué)到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。
兩位家長(zhǎng)都說(shuō)：“孩子不聽(tīng)父母的話，只聽(tīng)老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。
可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng)。
另外，家訪時(shí)教師要講究說(shuō)話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠(chéng)懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無(wú)論在什么情況下，都要耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，即使有的意見(jiàn)不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長(zhǎng)或?qū)W生，更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興，說(shuō)一些有損學(xué)生和家長(zhǎng)自尊心的話。所以教師家訪時(shí)首先要了解家長(zhǎng)的性格，初次接觸時(shí)說(shuō)話要委婉，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度，只有尊重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才會(huì)尊重你教師，配合教師共同來(lái)教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí)，在與家長(zhǎng)交談時(shí)避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長(zhǎng)和學(xué)生的自尊。
再就是通過(guò)家訪還使得我對(duì)班級(jí)的信息得到了一些了解，因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會(huì)和老師說(shuō)，但可能會(huì)去和家長(zhǎng)說(shuō)，這樣我就能知道在班級(jí)中還存在什么問(wèn)題，或者班級(jí)管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。
這不僅指在家訪過(guò)程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。
在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。
四、家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。
學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。
多數(shù)老師家訪后，對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，認(rèn)為家訪回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯(cuò)誤的。
可以說(shuō)，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng)，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會(huì)有每一次的感受。
這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會(huì)更加真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長(zhǎng)。
一年級(jí)家訪心得體會(huì)4
一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)篇二
研究表明，一年級(jí)頒獎(jiǎng)是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和行為的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。我在這個(gè)過(guò)程中，深刻體會(huì)到了許多東西。這份榮譽(yù)不僅僅是對(duì)我個(gè)人成績(jī)和表現(xiàn)的認(rèn)可，更是激勵(lì)我繼續(xù)努力的動(dòng)力。這篇文章將分享我對(duì)一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)的思考和感悟。
第二段：重要性
一年級(jí)頒獎(jiǎng)意義重大，這是一個(gè)重要的時(shí)刻，學(xué)生們?cè)谶@里享受著他們的成就和表現(xiàn)的公正認(rèn)可。一年級(jí)頒獎(jiǎng)作為一種激勵(lì)機(jī)制，不僅可以鼓勵(lì)學(xué)生踏實(shí)勤奮，更可以幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也是鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)為未來(lái)的學(xué)習(xí)之路努力奮斗的動(dòng)力之一。
第三段：獲得的東西
獲得一年級(jí)頒獎(jiǎng)后，我意識(shí)到，除了努力學(xué)習(xí)之外，還有很多事情可以幫助我在學(xué)業(yè)方面取得成功。例如，老師們?cè)诼?tīng)課時(shí)給出了許多珍貴的建議和反饋，并向我們展示了如何積極參與課堂活動(dòng)、如何發(fā)揮聰明才智的方法。在整個(gè)一年級(jí)的學(xué)期中，這些建議和反饋使我受益匪淺。
第四段：成就的證明
當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，身穿整齊的校服，拿著自己的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，我感到自己處于全校目光的聚焦下。我看到了家長(zhǎng)們驕傲和滿意的目光，鼓勵(lì)和祝福我的同學(xué)和老師們。這個(gè)時(shí)刻，我會(huì)感到自己是有能力、有動(dòng)力、有品格的學(xué)生，也會(huì)感覺(jué)到自己已經(jīng)完成了在這學(xué)年的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
第五段：鼓舞之言
通過(guò)這次體驗(yàn)，我得出的結(jié)論是，頒獎(jiǎng)過(guò)程是一種激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)奮斗，繼續(xù)前進(jìn)的良好機(jī)制，它呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)中的成功信念和美好學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生比較容易受到周圍環(huán)境的影響，所以，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生把這個(gè)過(guò)程視為一種目標(biāo)，一直堅(jiān)持下去，并不斷努力，直到完成為止。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，這些良好的習(xí)慣和可貴的信念將會(huì)變得異常重要。
一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)篇三
“孩子心靈的滋養(yǎng)，情操的熏陶，知識(shí)擴(kuò)展等，都必須有大量的課外閱讀來(lái)支撐”。在這一點(diǎn)上，我非常慶幸和感激學(xué)校為孩子們營(yíng)造了如此好的閱讀氛圍，自主閱讀，師生共讀，親子共讀……兩年來(lái)，孩子的閱讀量陡增，語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力都得到了加強(qiáng)，這就是閱讀帶來(lái)的“潤(rùn)物無(wú)聲”的過(guò)程。特別是親子閱讀，雖然識(shí)字對(duì)于兒子早已是“小菜一碟”，但他依然喜歡享受我為他讀書(shū)的過(guò)程，還必須要求我有感情的，投入的閱讀，而他就靜靜地聆聽(tīng)，慢慢地進(jìn)入故事的情節(jié)，隨之，或喜或憂。
除了讀書(shū)，我還受作者啟發(fā)，建議兒子從三年級(jí)開(kāi)始，每天讀報(bào)，讓孩子“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。寫作也是學(xué)習(xí)中重要的一部分，好的文筆可以讓人受用一生。老師會(huì)安排孩子每周一篇日記，兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)給予他一些框架上的指導(dǎo)。我一直糾結(jié)于這樣的指導(dǎo)到底對(duì)不對(duì)，畢竟，這樣出來(lái)的文章不能完全代表兒子的真實(shí)水平。直到我讀了這本書(shū)，了解到了一個(gè)概念——“下水作文”。
“家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)寫作文，就好比教練教孩子學(xué)游泳一樣，如果只在岸上給孩子講動(dòng)作要領(lǐng)的話，孩子不見(jiàn)得能學(xué)會(huì)，而教練親自下到水里，把動(dòng)作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就會(huì)學(xué)會(huì)游泳了?！弊x到這兒，我不禁長(zhǎng)噓一口氣，原來(lái)這樣的做法也是對(duì)的，原則是指導(dǎo)不能是代筆，還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆，應(yīng)該來(lái)源于生活”，只有我們多多帶他感受生活，才會(huì)“下筆有神”。
孩子，讓我們共同加油!我相信，我們今天的努力，是幸運(yùn)的伏筆，是當(dāng)下的付出，是明日的花開(kāi)!
我從《一年級(jí)的小豆豆》里，選出了一個(gè)小故事叫《小鬼當(dāng)家》。這個(gè)故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個(gè)電話，有急事，媽媽問(wèn)小豆豆敢不敢一個(gè)人在家，小豆豆說(shuō)：“可以?！眿寢尲奔泵γΦ刈吡恕Ｐ《苟乖诩乙贿叧员ち?、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個(gè)夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒(méi)過(guò)多久媽媽就回來(lái)了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺(jué)得這個(gè)故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實(shí)沒(méi)有妖怪。
最近，我看了《一年級(jí)的小豌豆》這本書(shū)。這是首本專為一年級(jí)女生量身創(chuàng)作的幼年小說(shuō)，可好看呢!我真是愛(ài)不釋手 !
上面寫了背著書(shū)包上學(xué)的第一天;遇見(jiàn)第一個(gè)老師;碰到第一個(gè)同學(xué);交到第一個(gè)朋友;遇到第一個(gè)麻煩;經(jīng)歷第一場(chǎng)考試……上面還寫了小公主，人工音樂(lè)盒，試一試自己上學(xué)，褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個(gè)故事。小豌豆裝扮成圣誕老人，給爸爸送了一塊橡皮，給媽媽送了一張鉆石票，讓媽媽二十年后憑票領(lǐng)取。
我很喜歡這本書(shū)，小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計(jì)》的書(shū)。今天我讀的是第七記“無(wú)中生有”。我就來(lái)為大家講一講吧!
在唐玄宗的時(shí)代，有個(gè)人名叫楊國(guó)忠，他率領(lǐng)將士們，死守雍丘。叛軍來(lái)勢(shì)洶洶，但每次都被楊國(guó)忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國(guó)忠投降，奪下雍丘。但楊國(guó)忠十分堅(jiān)定，叛軍們也拿他沒(méi)辦法，只能強(qiáng)勢(shì)攻城。有些意志不堅(jiān)定的將士說(shuō)：“我們寡不敵眾，與其做無(wú)謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國(guó)忠把那幾個(gè)退出的將領(lǐng)當(dāng)場(chǎng)斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅(jiān)決抵抗到底。
他們整整堅(jiān)守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來(lái)借箭。一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來(lái)，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來(lái)一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬(wàn)支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國(guó)忠趁機(jī)放下500士兵，攻打叛軍營(yíng)地。成功將叛軍驅(qū)逐。
我知道啦，做事只要不放棄，肯動(dòng)腦筋，就能獲得成功。
我讀了美國(guó)謝爾希爾弗斯坦寫的《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，知道了這棵愛(ài)心樹(shù)非常愛(ài)這個(gè)男孩兒。
這個(gè)本書(shū)講了一個(gè)小男孩兒和一棵叫愛(ài)心樹(shù)的故事。這個(gè)男孩兒像我，這一棵大樹(shù)像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹(shù)索取東西，而大樹(shù)卻一直很開(kāi)心。最后，大樹(shù)連自己的生命都給了這個(gè)小男孩兒，但是大樹(shù)還是很高興。
讀完這本書(shū)讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學(xué)，我長(zhǎng)大后一定要好好報(bào)答我的媽媽。
一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)篇四
這一年，在老師的指導(dǎo)和幫助下，我們一年級(jí)的小朋友們也走過(guò)了很長(zhǎng)的一段路，收獲了許多成長(zhǎng)和進(jìn)步。頒獎(jiǎng)典禮是我們展示自我、彰顯成就的好時(shí)機(jī)，也是我們展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌、全員進(jìn)步的好舞臺(tái)。在這次頒獎(jiǎng)典禮上，我深刻地體會(huì)到了機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)相生，充分地展現(xiàn)了自我，體驗(yàn)到了成功的喜悅和自信的力量。下文將從六個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。
第二段：參與感
我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭，每個(gè)人在這個(gè)大家庭中都有自己的位置和作用。因?yàn)槲以诎嗉?jí)和同學(xué)中的表現(xiàn)，獲得了優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào)，并有機(jī)會(huì)在頒獎(jiǎng)典禮上領(lǐng)取證書(shū)。參與頒獎(jiǎng)典禮，不僅讓我感到了班級(jí)的大家庭，也讓我經(jīng)歷了成功和榮耀的時(shí)刻。在這一過(guò)程中，每一位老師、同學(xué)和家長(zhǎng)都給了我支持和鼓勵(lì)，讓我更有信心、斗志更加昂揚(yáng)。
第三段：責(zé)任感
優(yōu)秀的學(xué)生必須兼?zhèn)鋬?yōu)秀的思維和行為習(xí)慣。獲得優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào)，也意味著擔(dān)負(fù)著更多的責(zé)任。作為一名優(yōu)秀學(xué)生，我需要在學(xué)習(xí)方面要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更高的成績(jī)；在行為方面要樹(shù)立良好的榜樣，幫助和影響其他同學(xué)；在社交方面要和諧友愛(ài)，與人為善、以人為本，傳遞積極的能量和正能量；在生活方面要有規(guī)律、健康、快樂(lè)、向上。獲得優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào)，也將對(duì)我負(fù)責(zé)的更多地呼喚和要求。
第四段：敬業(yè)精神
作為學(xué)生，在學(xué)校里，我們的主業(yè)是學(xué)習(xí)。優(yōu)秀學(xué)生的光榮稱號(hào)，主要是在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)。學(xué)習(xí)是一件循序漸進(jìn)、持之以恒的事情。我們必須具備堅(jiān)定的信念、良好的習(xí)慣和勇氣、持久的力量和深刻的思考力，從而收獲他人無(wú)法想象的成果。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。特別是在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們必須保持樂(lè)觀進(jìn)取的精神，不斷地追求進(jìn)步、求知欲和成功。
第五段：感恩之心
我們是在老師們的耳提面命下，從一個(gè)個(gè)小根苗長(zhǎng)成了茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)，從各方面獲益于老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的幫助和支持。老師們及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且努力為我們提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)條件；家長(zhǎng)們支持我們的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展；同學(xué)們互相交流、學(xué)習(xí)和分享，形成了互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍。我們必須時(shí)刻懷著感恩之心向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)表達(dá)感謝之情。感謝您的引導(dǎo)，讓我們用自己的努力和汗水開(kāi)啟了成功之門。
總之，在這次一年級(jí)頒獎(jiǎng)典禮上，我深深地體會(huì)到了“機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)相生、性格與智慧并重、自信與成功相伴、團(tuán)結(jié)與進(jìn)步共贏”的班級(jí)宗旨和精神。我會(huì)時(shí)刻銘記班主任老師的鞭策和關(guān)注，更要向領(lǐng)先的同學(xué)們學(xué)習(xí)，自我超越，下定決心，要有更加執(zhí)著和必勝的決心，不斷地努力和拼搏，向著成為更加優(yōu)秀、陽(yáng)光、自信、快樂(lè)的自己的目標(biāo)奮勇邁進(jìn)，同時(shí)，牢記感恩之心，為班級(jí)和教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)篇五
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的.專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。
為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)折種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李潔同學(xué)，課堂上無(wú)心聽(tīng)講，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期中考試后成績(jī)有所提高。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做到更好。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來(lái)，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí)，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。
3、開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。
一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)篇六
每一年的學(xué)期末，學(xué)校都會(huì)舉行一次隆重的頒獎(jiǎng)典禮，以表彰過(guò)去一年中取得突出成績(jī)的學(xué)生們。這次頒獎(jiǎng)儀式在學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和校領(lǐng)導(dǎo)的共同見(jiàn)證下進(jìn)行，為成功的學(xué)習(xí)和努力的勤奮加上一份特殊的榮譽(yù)。
第二段：回顧自己的表現(xiàn)
第三段：分享他人的優(yōu)點(diǎn)
在頒獎(jiǎng)典禮中，許多同學(xué)都被表彰為“優(yōu)秀學(xué)生”，他們?cè)趯W(xué)科學(xué)習(xí)、體育課、課外活動(dòng)等方面都有著優(yōu)異的表現(xiàn)。他們用努力和汗水來(lái)證明自己的價(jià)值，讓我們不由自主地產(chǎn)生了追夢(mèng)的沖動(dòng)和勇往直前的斗志。例如，某同學(xué)在閱讀中表現(xiàn)出顯著的進(jìn)步，擁有雄厚的語(yǔ)文功底，而另一位同學(xué)則是體育課上的得分王，每次比賽都能打出驚人的表現(xiàn)。他們的成功經(jīng)驗(yàn)提醒著我們，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和天賦，只要付出努力，就能取得驕人的成績(jī)。
第四段：總結(jié)收獲
在頒獎(jiǎng)典禮的過(guò)程中，我們不僅能夠分享他人成就的喜悅，更能夠深刻體會(huì)到一個(gè)“優(yōu)秀學(xué)生”所要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。我們要為榜樣而努力，為目標(biāo)奮斗，為看重成功帶來(lái)的榮譽(yù)而努力拼搏。這樣才能繼續(xù)在成績(jī)中取得優(yōu)異的表現(xiàn)，為將來(lái)鋪平道路，為自己的前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：展望未來(lái)
在未來(lái)的學(xué)期里，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鍛煉技能、陶冶情操，為自己樹(shù)立了勤奮努力、追求卓越的信念。期望每年的頒獎(jiǎng)典禮上都能有更多的同學(xué)取得佳績(jī)，為大家提供一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，共同努力，讓我們一起期望成為校園里的光榮之子、光榮之女。
一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)篇七
首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
其次，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問(wèn)”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎?孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)篇八
一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)視頻是一項(xiàng)具有很高意義的活動(dòng)，其主要目的是為了表彰在過(guò)去一年中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力突出、思維拓展極佳等方面表現(xiàn)出色的一年級(jí)學(xué)生。這項(xiàng)活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和合作精神的培養(yǎng)。如今，讓我們一起回顧一下這項(xiàng)活動(dòng)的精彩瞬間，一起分享我們的感受與體會(huì)。
第二段：頒獎(jiǎng)典禮中的亮點(diǎn)
在一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)視頻中，頒獎(jiǎng)典禮無(wú)疑是其中最具有亮點(diǎn)的部分之一。整個(gè)典禮儀式莊重、簡(jiǎn)潔而不失溫馨，激動(dòng)人心的時(shí)刻讓在場(chǎng)的所有人都深受感動(dòng)。每位獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)時(shí)都發(fā)自內(nèi)心地感受到了得到認(rèn)可的榮耀感和自豪感，而這種自豪感和榮耀感能夠激勵(lì)他們更努力地學(xué)習(xí)、更進(jìn)一步地展現(xiàn)自己的實(shí)力。
第三段：獲獎(jiǎng)感言的思考
在一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)視頻中，除了精彩的頒獎(jiǎng)典禮，更為重要的是獲獎(jiǎng)?wù)邆儼l(fā)表的感言。這些感言不僅充滿了激情和自信，而且也反映了他們對(duì)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和堅(jiān)持。在這些獲獎(jiǎng)感言中，我們可以感受到學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也能夠培養(yǎng)出他們對(duì)未來(lái)的美好愿景。
第四段：影響心情的因素
一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)視頻中充滿的不只是榮耀和歡笑，同時(shí)也充滿了煩惱、擔(dān)憂和壓力。只有在這樣的狀態(tài)下，我們才能真正感受到能夠通過(guò)努力和奮斗而贏得榮譽(yù)的真正含義。在這樣的過(guò)程中，影響心情的因素也十分不容忽視，這需要大家不斷地調(diào)整心態(tài)、保持自信并努力向上。
第五段：總結(jié)與展望
總之，參加一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)視頻活動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)是有很大幫助的。無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)、杰出的社會(huì)貢獻(xiàn)或是出色的團(tuán)隊(duì)合作精神,這些都是獨(dú)一無(wú)二的榮譽(yù)，并將在我們的成長(zhǎng)路上起到指導(dǎo)作用。未來(lái)，我們?nèi)孕枥^續(xù)努力，在學(xué)業(yè)、健康及拓展自我方面全面發(fā)展、穩(wěn)步前行。希望我們能夠保持對(duì)最美好未來(lái)的追求，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更為出色的成績(jī)。
一年級(jí)頒獎(jiǎng)心得體會(huì)篇九
我讀完了《一年級(jí)的小豌豆》這本書(shū)，作者是商曉娜。這個(gè)小豌豆的故事講的主要是她的幽默。
我給你們講最好笑的一集吧!
小豌豆的同學(xué)吉布，他學(xué)鋼琴，他的媽媽讓他留長(zhǎng)頭發(fā)，那樣在舞臺(tái)上甩起來(lái)就更加有魅力。
但是，吉布非常不喜歡這樣，因?yàn)閯e的同學(xué)要笑話他，吉布想理發(fā)，可是他身上沒(méi)有錢，只好向小豌豆借錢，小豌豆只有五角錢，連給吉布洗一次頭都不夠呢!
忽然，吉布有了個(gè)好主意，小豌豆平時(shí)剪紙剪的那么好，不如讓小豌豆幫他理理發(fā)!小豌豆當(dāng)然高興了，她馬上拿來(lái)剪刀，把吉布的頭發(fā)剪一截。剪后發(fā)現(xiàn)吉布左邊的頭發(fā)比右邊的頭發(fā)長(zhǎng)一些，于是小豌豆又給他左邊的頭發(fā)剪了一些，但是右邊的頭發(fā)又比左邊長(zhǎng)了一些，就這樣反反復(fù)復(fù)，吉布的后腦勺已經(jīng)露出來(lái)了，把吉布剪成了一個(gè)禿頂了。
這就是可笑又可愛(ài)的小豌豆。
我們班也有搞笑的小“小豌豆”，有一次，在上課的時(shí)候，老師講“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換。舉了一個(gè)例子，“零食被老師沒(méi)收了”，應(yīng)該轉(zhuǎn)換為：“老師把零食沒(méi)收了”。但是我的同桌卻說(shuō)：“零食把老師沒(méi)收了?！苯Y(jié)果逗得全班同學(xué)大笑。還有一次，值日班長(zhǎng)潘瑞雪寫好與不好的學(xué)生呢，把我的名字寫在好上，要寫王奕婷，卻寫成了王變婷了。像這樣的事情還有好多呢!
這就是我們的成長(zhǎng)快樂(lè)!哈哈……
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