每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒園畢業(yè)生參觀心得體會(huì)總結(jié)篇一
近日，我作為一名即將從幼兒園畢業(yè)的學(xué)生，有幸參觀了附近的小學(xué)。這是一次非常有意義的活動(dòng)，讓我對(duì)即將面臨的小學(xué)生活有了更深入的了解。接下來，我將分享一下我在參觀中的心得和體會(huì)。
首先，我驚訝于小學(xué)的環(huán)境與幼兒園有著截然不同的氛圍。進(jìn)入校園的那一刻，我就能感受到一種莊重和嚴(yán)肅的氣氛。整潔的校園、規(guī)范的課桌椅、整齊劃一的學(xué)生們，都讓我覺得自己已經(jīng)長大了許多。在幼兒園，我經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋熀屯姘閭?cè)谝黄鹜嫠?，而這里的小學(xué)生們似乎更專注于學(xué)習(xí)。這讓我明白了自己在小學(xué)階段需要更加努力和專注，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，我受到了小學(xué)生們的深深的影響。在參觀中，我看到了許多小學(xué)生們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力奮斗的精神。他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講、積極回答問題，而且他們之間的互動(dòng)也顯得非常友好和融洽。我覺得自己要與他們一樣，努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)生活中將會(huì)有許多新的挑戰(zhàn)和困難等待著我，但只要我學(xué)會(huì)積極面對(duì)和克服，就一定能夠取得好成績。
再者，我還了解到了很多小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們告訴我，在小學(xué)階段，課本知識(shí)將會(huì)更加豐富和復(fù)雜，因此需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。他們還分享了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、養(yǎng)成做好作業(yè)的習(xí)慣等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說非常珍貴，將會(huì)成為我進(jìn)入小學(xué)后學(xué)習(xí)的基石。我決心在小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵循這些經(jīng)驗(yàn)，以提高我的學(xué)習(xí)效果。
最后，我認(rèn)識(shí)到參觀小學(xué)不僅是了解學(xué)習(xí)環(huán)境，更是一次成長的機(jī)會(huì)。我明白了每個(gè)人的成長都離不開各個(gè)階段的過程，每個(gè)階段都有不同的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。雖然我即將離開幼兒園，但我相信在小學(xué)的日子中我會(huì)成長得更快、更好。我要學(xué)會(huì)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)交更多的朋友，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的特長。我相信，通過自己的努力，我一定能夠在小學(xué)里取得優(yōu)異的成績。
通過這次參觀，我對(duì)即將到來的小學(xué)生活有了更深入的了解，并且對(duì)自己的未來充滿了期待。我明白了小學(xué)是一個(gè)全新的起點(diǎn)，我需要在這個(gè)起點(diǎn)上跑得更快、更遠(yuǎn)。無論將來會(huì)面臨多少困難和挑戰(zhàn)，我都要勇敢地面對(duì)，相信自己的能力，堅(jiān)持努力，向著夢(mèng)想前進(jìn)。我相信，我將會(huì)有一段精彩而難忘的小學(xué)生活。（1133字）
幼兒園畢業(yè)生參觀心得體會(huì)總結(jié)篇二
這次去學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ?第一天是安排觀摩xx幼兒園。xx幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角，這對(duì)我們很有幫助，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤?，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來的錢來換取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法，還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺。
他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī)；有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長讓他捏住最后那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長的質(zhì)疑?？墒菓?yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣，特別是背景音樂的添加，對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對(duì)孩子有所回應(yīng)，而且問題也不會(huì)向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。
還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂?？衫蠋焻s巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，非常巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎浞煮w現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位?？偟膩碚f展示課我最大的感受是老師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
幼兒園畢業(yè)生參觀心得體會(huì)總結(jié)篇三
在這個(gè)學(xué)年即將結(jié)束的時(shí)刻，我們幼兒園的大班學(xué)生有幸參觀了我們學(xué)校的小學(xué)部。這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們從幼兒園的小世界走進(jìn)了更大的校園。這次參觀給我們留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我想分享一下我的體會(huì)和感受。
第二段：印象深刻的課堂體驗(yàn)
小學(xué)部的課堂對(duì)我們來說是全新的體驗(yàn)。坐在教室里，我們看到老師正在講解新知識(shí)，同學(xué)們專注地聽講。老師還給我們演示了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們對(duì)科學(xué)更加感興趣。我記得老師就拿著一個(gè)電池和一根導(dǎo)線，給我們展示了如何點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡。這讓我們大開眼界，也激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。我深刻體會(huì)到，在小學(xué)里，我們將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和老師一起學(xué)習(xí)新知識(shí)，這是一種全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第三段：自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作
在小學(xué)部的參觀中，我們還見識(shí)到小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教師給我們展示了他們的課堂，讓我們看到了小學(xué)生是如何自主地完成作業(yè)、學(xué)習(xí)新知識(shí)的。在他們的課堂上，我們看到了小組合作和集體討論，當(dāng)一個(gè)問題出現(xiàn)時(shí)，同學(xué)們會(huì)共同思考并嘗試出各種解決方案。這讓我們明白，從幼兒園畢業(yè)后，我們將進(jìn)入更加獨(dú)立和自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要學(xué)會(huì)與他人合作和交流。
第四段：素質(zhì)教育和興趣培養(yǎng)
小學(xué)部的參觀也讓我們了解到素質(zhì)教育的重要性。在參觀中，我們看到小學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還在參與音樂、美術(shù)和體育等興趣培養(yǎng)活動(dòng)中。他們參加樂器演奏、繪畫比賽和體育游戲，展示出了多樣化的才藝和興趣。我們意識(shí)到，當(dāng)我們進(jìn)入小學(xué)后，不僅要注重學(xué)習(xí)，還要發(fā)展自己的特長和興趣愛好，充分展示自己的個(gè)性和才華。
第五段：感恩和期望
參觀小學(xué)部給我們帶來了很多的感悟和啟發(fā)。我們感謝幼兒園提供了這次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們提前感受到了小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和要求。我們也感謝老師們和小學(xué)生們的熱情接待和精彩演示。同時(shí)，我們對(duì)自己的小學(xué)生活充滿了期待，渴望能夠擁有更多的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。我們決心努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有貢獻(xiàn)的小學(xué)生。
結(jié)語：
這次參觀給我們的幼兒園畢業(yè)生們帶來了無比珍貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我們從內(nèi)心感激這次機(jī)會(huì)，感謝老師和同學(xué)們的付出和幫助。我們將會(huì)以更加積極的態(tài)度迎接小學(xué)的新挑戰(zhàn)，相信自己的能力，努力學(xué)習(xí)，做出更大的成績。我們將永遠(yuǎn)懷念幼兒園時(shí)光，同時(shí)也迫不及待地期待在小學(xué)的新篇章。
幼兒園畢業(yè)生參觀心得體會(huì)總結(jié)篇四
這次去xx學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才庞^摩xx幼兒園。xx幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角，這對(duì)我們很有幫助，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤?，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來的錢來換取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法，還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺。
他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī)；有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長讓他捏住最后那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長的質(zhì)疑?？墒菓?yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣，特別是背景音樂的添加，對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對(duì)孩子有所回應(yīng)，而且問題也不會(huì)向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。
還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂?？衫蠋焻s巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，非常巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位。總的來說展示課我最大的感受是老師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
幼兒園畢業(yè)生參觀心得體會(huì)總結(jié)篇五
近年來，幼兒園畢業(yè)生參觀已經(jīng)成為了一種常見的活動(dòng)，幼兒園為了讓小朋友們更好地了解即將去的小學(xué)生活，開始組織這樣的參觀活動(dòng)。本文將結(jié)合自身的參觀體驗(yàn)，談?wù)動(dòng)變簣@畢業(yè)生參觀的心得體會(huì)。
第二段：參觀的目的與感受
參觀的目的是為了增加對(duì)小學(xué)生活的期待與感受。小朋友們?cè)趨⒂^時(shí)，首先被帶到教室里，看到了小學(xué)生的桌椅、黑板和教室環(huán)境，這讓他們更好地了解了小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨后，小朋友們還去了操場(chǎng)，看到了小學(xué)生在操場(chǎng)上的集體活動(dòng)，使他們切實(shí)感受到了小學(xué)生活的樂趣和活力。同時(shí)，參觀還為小朋友們提供了與將要上同一所小學(xué)的同學(xué)們交流的機(jī)會(huì)，通過互動(dòng)，他們能更好地融入新的環(huán)境中。
第三段：參觀所帶來的啟發(fā)與收獲
參觀活動(dòng)中，小朋友們不僅僅是被帶到了目的地，更重要的是通過這次親身體驗(yàn)，增加了對(duì)新環(huán)境的理解與適應(yīng)。他們發(fā)現(xiàn)了自己將要接觸的新學(xué)科和新知識(shí)，對(duì)此也產(chǎn)生了濃厚的興趣。在參觀時(shí)，小朋友們還看到了小學(xué)生對(duì)老師的尊重和敬愛，這讓他們領(lǐng)悟到了做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生的重要性。通過觀察小學(xué)生的生活，小朋友們也意識(shí)到自己將要要有更好的生活習(xí)慣和自理能力。
第四段：參觀活動(dòng)的收獲與價(jià)值
幼兒園畢業(yè)生參觀的活動(dòng)，是架起幼兒園與小學(xué)的紐帶，對(duì)孩子們的成長有著積極的影響。通過參觀，小朋友們能更好地了解并適應(yīng)即將來臨的小學(xué)生活。在交流互動(dòng)中，小朋友們能更好地融入集體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。同時(shí)，參觀活動(dòng)也提高了小朋友們對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)的期望和動(dòng)力，他們更加渴望去接觸新的知識(shí)和技能，為自己的未來奠定基礎(chǔ)。
在參觀活動(dòng)中，小朋友們需要積極主動(dòng)的態(tài)度去了解和學(xué)習(xí)。他們可以主動(dòng)提問，與小學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。同時(shí)，老師和家長也要支持和引導(dǎo)，幫助小朋友們更好地理解和適應(yīng)新的環(huán)境。希望幼兒園畢業(yè)生參觀活動(dòng)能夠繼續(xù)舉行，并且規(guī)模能夠擴(kuò)大，讓更多的小朋友們有機(jī)會(huì)參與到這樣的活動(dòng)中，從而更好地為即將到來的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：
幼兒園畢業(yè)生參觀活動(dòng)為小朋友們提供了與小學(xué)生活接軌的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趨⒂^中增加了對(duì)新環(huán)境的了解與適應(yīng)，并收獲了成長與啟發(fā)。這樣的活動(dòng)對(duì)于小朋友們的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著積極的促進(jìn)作用。希望幼兒園畢業(yè)生參觀活動(dòng)能夠持續(xù)下去，為更多的小朋友們提供更好的成長體驗(yàn)，讓他們?cè)谛W(xué)生活中更加自信和積極。
幼兒園畢業(yè)生參觀心得體會(huì)總結(jié)篇六
這幾天，我們到市里四所進(jìn)行開放的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，使我受益多多，感觸也頗深，下面總結(jié)一下自己的一點(diǎn)體會(huì)。
進(jìn)教學(xué)樓，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是圍繞主題所展開的，充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)簡單明了，知識(shí)他們活動(dòng)的東西有點(diǎn)少，種植區(qū)還是不錯(cuò)的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。
實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍，想象力豐富，知識(shí)面廣，不管是哪個(gè)年齡段的孩子，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)都很好，思維都能跟著老師的思維走，而且能積極回答問題，紀(jì)律也很好。于是，我選擇了一節(jié)課，進(jìn)行聽課，中班教室講解的(春天的電話)，老師語言流暢，富有親和力，深深地吸引著孩子們，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流，給人的感覺很自然。故事(春天的電話)是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事，其中動(dòng)物之間的對(duì)話時(shí)該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，教師在講故事時(shí)，就引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中電話號(hào)碼的規(guī)律，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了?醒來后它干了什么?它是怎么說的?”孩子們會(huì)根據(jù)故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來后它給小松鼠打電話，它說，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧!”教師馬上根據(jù)幼兒的回答，出示小黑熊、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話12345，教師根據(jù)幼兒在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：松鼠按了電話，又會(huì)給誰打電話呢?同樣根據(jù)幼兒的回答，再貼上小白兔的電話23451，這時(shí)，教師又讓孩子們觀察比較一下，就不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了，在教師的引導(dǎo)下，幼兒就很容易掌握下面學(xué)習(xí)小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話號(hào)碼和對(duì)話的內(nèi)容了。我感覺教師講解的很不錯(cuò)，一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒很容易理解。
總之，這次外出還是學(xué)到了很多知識(shí)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)將我所學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。
12月14日下午，在吳園長的帶領(lǐng)下我園老師前往凱里市第四幼兒園參觀學(xué)習(xí)，在參觀學(xué)習(xí)期間受到那里的領(lǐng)導(dǎo)和老師及小朋友們的熱烈歡迎與熱情款待，此行更是使我到對(duì)幼兒園有了一種全新的認(rèn)識(shí)和感悟!
在凱里市第四幼兒園周到細(xì)致的安排下，歐園長的熱情引導(dǎo)下，我們?cè)诘谒挠變簣@進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間，楊老師、尹老師和我到中二班聽了楊老師的一節(jié)多媒體教學(xué)活動(dòng)——《乘車的規(guī)則》;又到中一班聽了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)——《交通工具種類多——鐵路上》。在聽課中他們老師的認(rèn)真、豐富多樣的方式方法引領(lǐng)幼兒輕松的參與活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中歡樂愉悅的學(xué)到了生活的基本常識(shí)，讓我感悟很深，我一定會(huì)學(xué)習(xí)他們的長處，應(yīng)用到以后的教學(xué)活動(dòng)之中。之后，我在她們美麗的園內(nèi)細(xì)致的觀看了一番。走過的每一個(gè)教室都讓我有一種家的感覺，溫馨、豐富多彩、充滿歡樂、又不失個(gè)性的氛圍。其中有：室內(nèi)外物品的歸類擺放;區(qū)域中適當(dāng)?shù)膱D文結(jié)合標(biāo)志，墻面、掛物展示的邊框老師們也都精細(xì)的裝飾過;整個(gè)參觀過程中四幼老師們的接待也都處處體現(xiàn)細(xì)致貼心，令人印象深刻。正如四幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分的利用各種資源，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把工作做細(xì)，做足細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
在與四幼歐園長的匯報(bào)交流、多媒體展示她們園的活動(dòng)圖片和他們各班級(jí)段的早操中能明顯的感受到整個(gè)四幼擁有濃濃的少數(shù)民族氛圍。讓幼兒真真切切的生活在民族地區(qū)，從小接觸民族的文化、了解民族的習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒熱愛我們的少數(shù)民族。還有她們推出的幼兒民族舞蹈曾多次獲過國家、省、州級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
我對(duì)美術(shù)方面不是很感興趣，可到了幼兒園一定要懂得關(guān)于美術(shù)方面的知識(shí)。這次在參觀四幼中讓我感受到整個(gè)四幼環(huán)境設(shè)計(jì)和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，美感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺四幼的孩子們都是小小的藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。從中我也得到了很多感悟。四幼的老師們?cè)谟邢薜目臻g內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。
在歐園長的匯報(bào)交流中說了一句話，“幼兒園要給老師們一個(gè)家的感覺，讓老師們自己愿意呆在幼兒園中”。這一點(diǎn)我感受到了，園長那種親切、隨和、注重交流、體諒教師的態(tài)度，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿了親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子們的家，還是老師們的家。只有一個(gè)快樂、融洽的團(tuán)隊(duì)，才能帶出快樂、融洽的孩子。
此次學(xué)習(xí)讓我又獲得了一次成長的機(jī)會(huì)，像四幼中班吳燕紅教研組長說的那樣，“從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，只要自己用心、適應(yīng)并勝任此項(xiàng)工作只需一個(gè)過程，或許半年或許一年。”我很贊同她的說法，我會(huì)努力用較短的時(shí)間去適應(yīng)，不斷的努力去勝任從事幼教工作的。
為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，6月20日，我鎮(zhèn)組織了一次參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園的教師參加了這次活動(dòng)。
一大早，我們?cè)趫@長的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了兩處幼兒園，分別是：豆閆莊幼兒園、馬莊幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：馬莊園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子觀察的植物角，孩子每天觀察植物的生長變化。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，通過游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!
為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，2012年8月23日，在井校長和楊園長的帶領(lǐng)下，我們來到調(diào)兵山實(shí)驗(yàn)幼兒園、開原市中心幼兒園和鐵嶺中日友好幼兒園參觀學(xué)習(xí)。每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。通過這次學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺。
首先參觀了調(diào)兵山實(shí)驗(yàn)幼兒園。整個(gè)幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性、設(shè)計(jì)感，走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。
接下來參觀了開原市中心幼兒園。當(dāng)踏入開原市中心幼兒園的大門時(shí)，就被它那幽雅宜人的環(huán)境深深吸引，小菜園、果園、瀑布、通幽小徑，小橋流水的花園式環(huán)境讓人看了溫馨又具有詩意。這是這所幼兒園給我的第一印象，充實(shí)而又精致。接著開原市中心幼兒園的園長帶我們一一參觀了社會(huì)體驗(yàn)室、大型構(gòu)建室、美術(shù)創(chuàng)意室、藝術(shù)表現(xiàn)室、樂感體驗(yàn)室等九個(gè)功能活動(dòng)室，每個(gè)專用活動(dòng)室的裝飾都具有各自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮。將生活中的東西還原到幼兒的課堂教學(xué)中，讓幼兒在玩中增長知識(shí)，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
最后參觀了鐵嶺市中日友好幼兒園。這所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，孩子真正成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。同時(shí)使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知，自主地參與，共同進(jìn)行再創(chuàng)作。讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
這次去__學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才庞^摩__幼兒園。__幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角，這對(duì)我們很有幫助，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤兀褪切枰ぷ髻嶅X，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來的錢來換取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每天都有新玩法，還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進(jìn)步，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺。
他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長讓他捏住最后那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長的質(zhì)疑?？墒菓?yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣，特別是背景音樂的添加，對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對(duì)孩子有所回應(yīng)，而且問題也不會(huì)向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。
還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂?？衫蠋焻s巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，非常巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位。總的來說展示課我最大的感受是老師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
幼兒園畢業(yè)生參觀心得體會(huì)總結(jié)篇七
每個(gè)幼兒園色彩的和諧、內(nèi)容的豐富、都各具特色，各個(gè)幼兒園可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的去幼兒園參觀的心得體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了南京的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——南京雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園和南京第一幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯?，雨實(shí)幼比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。
參觀完了雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育，同時(shí)為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動(dòng)，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國際部的走廊上，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級(jí)墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶外活動(dòng)的多樣性。
走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個(gè)角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。
順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致 。每個(gè)班級(jí)的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容。從整個(gè)活動(dòng)來看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點(diǎn)突出，整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動(dòng)注重動(dòng)靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
伴著悅耳的音樂孩子們?cè)诶蠋熡行虻囊龑?dǎo)下開始了活動(dòng)區(qū)的游戲活動(dòng)，打亂年齡界限的取悅活動(dòng)，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個(gè)空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)美和諧，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計(jì)利用的巧妙。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確，層次清楚，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對(duì)性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題。
音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動(dòng)區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們?cè)诓煌魳返陌殡S下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng)，教師和孩子們的精神飽滿、動(dòng)作到位深深感染了我。
通過本次觀摩活動(dòng)讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動(dòng)，充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們?cè)谟螒蚝筒僮鬟^程中能有以大帶小，讓他們?cè)谄降鹊年P(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的.，可帶給我的思考是長久的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個(gè)豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂。
利用一天的時(shí)間，我們學(xué)區(qū)的部分老師參觀了黃土梁子學(xué)區(qū)幾所幼兒園，這一次外出參觀，我覺得自己有很大的收獲，也有很多的感想和感受。
每個(gè)幼兒園色彩的和諧、內(nèi)容的豐富、都各具特色。參觀下來，我認(rèn)為雙河小學(xué)幼兒園的環(huán)境最漂亮，對(duì)我的感觸頗深。每一個(gè)班像一個(gè)家，漂亮而溫馨，一進(jìn)那兒感覺純凈中不少色彩，我是個(gè)比較喜歡干凈，簡潔的人，他們的環(huán)境有這種感覺，但是里面的內(nèi)容卻是豐富和飽滿的。他們把當(dāng)?shù)剞r(nóng)村資源，運(yùn)用于自己的幼兒園。如用廢紙杯、酸奶杯、綠可樂瓶等制作的小兔、小豬、花瓶形象逼真;互動(dòng)墻中用玉米萵、槐樹角、瓶蓋等粘貼出的畫新穎別致，中墻飾教師也充分利用各種豆子、麥麩、秸稈、廢舊的毛線等粘貼出一幅幅符合幼兒年齡特點(diǎn)的畫。這些無不傾注著教師們的獨(dú)具匠心，展現(xiàn)著教師們的心靈手巧，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我想他們是有了自己的創(chuàng)意和想法，很值得我去學(xué)習(xí)。幼兒園的環(huán)境最終還是要為幼兒服務(wù)，我想她們也會(huì)做得更好。
黃土梁子中心幼兒園的整體環(huán)境不但墻飾美觀、色彩鮮艷、立體感強(qiáng)，區(qū)域角更有創(chuàng)意，我們這很多幼兒班都是以前的普班教室都有不符合做幼兒環(huán)境的講臺(tái)，教師把講臺(tái)設(shè)置成“娃娃家”，不能不說是個(gè)巧妙的點(diǎn)子。
黃土梁子學(xué)區(qū)各所幼兒園的教師們都充分利用當(dāng)?shù)刭Y源、利用廢舊物制作了很多形象逼真的玩具,而且還為孩子們創(chuàng)設(shè)了那充滿童話般的美麗室內(nèi)中墻飾，尤其低墻飾中孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下粘貼的布貼畫、樹葉畫、種子畫等幼兒一幅幅作品更是讓人流連忘返，久久難忘。還有的幼兒園設(shè)置了特色的“我長高了’、‘我最干凈’角……這許多許多凝聚著老師們的智慧和愛心，給我們以美的享受。 這樣的參觀很值得，學(xué)到了很多，也更深刻的發(fā)覺了幼兒園的環(huán)境的特色和教師的教育理念——注重環(huán)境與幼兒的對(duì)話和環(huán)境的教育價(jià)值。
通過參觀，我們幼兒園要取長補(bǔ)短，多利用廢舊物制作玩教具，改變區(qū)角布置零散，材料簡單欠缺的現(xiàn)狀，而且注意擺放的藝術(shù)性，并且充分發(fā)揮前墻低墻飾的作用。教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境時(shí)，拓展思路，在選擇和使用材料上要具有開放性，要精心構(gòu)思活動(dòng)室的每塊墻面、每個(gè)角落，充分利用空間，讓活動(dòng)室環(huán)境處處成為孩子參與、創(chuàng)造、表現(xiàn)的天地。讓幼兒園真正成為智慧的樂園、游戲的樂園，快樂的樂園、展現(xiàn)個(gè)性的樂園。
幼兒園畢業(yè)生參觀心得體會(huì)總結(jié)篇八
12月2日，我們?cè)诩t花崗區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園參觀學(xué)習(xí)了一天，感觸頗深。我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)帶回自己幼兒園，并結(jié)合我班的實(shí)際情況，為我所用。
1、走進(jìn)紅花崗區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園讓我感受到的是具有本土特色的紅色文化氛圍。園內(nèi)有遵義會(huì)址模型，墻飾也有關(guān)于遵義會(huì)議的一些介紹圖片，甚至是園內(nèi)的選擇性活動(dòng)區(qū)——“小吃店”里也是具有地方特色的特產(chǎn)。例如，劉二媽米皮、遵義黃糕粑、蝦子羊肉粉等。這樣具有地方特色的環(huán)境布置，不僅可以讓幼兒了解我們的地方文化，而且也與我們的適應(yīng)性發(fā)展課程的理念(幼兒生活、幼兒園生活、家庭生活是幼兒園課程的重要資源)相符合。
2、走進(jìn)活動(dòng)室，環(huán)顧四周，我感受到適應(yīng)性發(fā)展課程正在如火如荼開展的氣息。屋頂?shù)牡躏棧褡由系臄[設(shè)，主題墻上的娃娃都是孩子們自己的杰作。而且均抓住了中班幼兒年齡的特點(diǎn)，體現(xiàn)師生共同參與的精神。教室里有四個(gè)區(qū)角，每個(gè)區(qū)角都有根據(jù)課程階段目標(biāo)投放的相應(yīng)材料。例如，益智區(qū)投放了排序用的“扣扣樂”，共點(diǎn)數(shù)用的“燒賣”，孩子們都很喜歡的各種拼圖、迷宮，練習(xí)手指靈活度的“給寶寶喂食”，練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)的連連線等。室外還有培養(yǎng)孩子觀察力和體現(xiàn)自然生態(tài)觀的植物角，植物也很豐富。
3、幼兒良好的日常行為習(xí)慣。生活常規(guī)是開展其他一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。在中四班我看到了孩子們有序的生活活動(dòng)。排隊(duì)喝水，有序的取放物品，進(jìn)出房間沒有你推我擠的場(chǎng)面。我想這不是一天兩天能形成的。他不僅需要三位老師協(xié)調(diào)一致的配合，而且需要老師們耐心培養(yǎng)，長期堅(jiān)持才會(huì)養(yǎng)成孩子們井然有序的幼兒園生活。
4、孩子們的戶外活動(dòng)內(nèi)容豐富，大家一起做完禮儀操就開始選擇自己喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)了，有的騎車，有的推獨(dú)輪車，有的拍球，有的玩火車鉆洞。每個(gè)孩子都是自己選的運(yùn)動(dòng)方式，所以他們玩得都很認(rèn)真，也很高興。當(dāng)然就不會(huì)出現(xiàn)‘吵’，‘亂’的現(xiàn)象了。我想這也正符合綱要的要求——“為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”，“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”。
總之這次參觀學(xué)習(xí)讓我們看到了自己與紅花崗區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園老師之間存在的差距。我們差不多是同時(shí)開展的幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程。但他們的孩子和老師已經(jīng)是步入了正軌。而我感覺自己對(duì)新課程還不能深入理解和正確把握。我想我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程方面的理論知識(shí)，多向其他老師請(qǐng)教，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。爭取讓我們班開展的適應(yīng)性發(fā)展課程早點(diǎn)步入正軌。
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