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藥學(xué)部工作計劃實施方案篇一
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性,提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析,解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認識自然界,學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象,自覺抵制封建迷信和偽科學(xué),而且讓學(xué)生在 熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能,繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性,不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題,繼續(xù)推行“六步實效教學(xué)流程”策略,培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力,同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,注意試題的基礎(chǔ)性,探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性,為社會法杖和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。
二.教學(xué)目標(biāo)的總體設(shè)想
(一)認真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好導(dǎo)學(xué)案,明確每一學(xué)段的知識,各單元中每一課題的知識帶你在課表中的具體要求,并聯(lián)系中考,會考要求及常見題型,八相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,更好地迎接統(tǒng)考和中考。
(二)統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。
初三教學(xué)部分
1. 教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。
2. 重點、難點和關(guān)鍵
第五單元教學(xué)重點:通過實驗探究認識質(zhì)量守恒定律,化學(xué)方程式含義及書寫原則,化學(xué)方程式的簡單計算。教學(xué)難點:從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,化學(xué)方程式的書寫與配平。
第六單元教學(xué)重點:碳及其氧化物的性質(zhì),實驗室制取二氧化碳原理及裝置,氣體制取思路和方法。教學(xué)難點:探究實驗室中的二氧化碳的裝置。
(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí),化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng),熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作。
(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破。
(3)抓好合作考試內(nèi)容的組織編排,加強綜合訓(xùn)練。
3.學(xué)生現(xiàn)狀(層次)分析
以順利地學(xué)習(xí)新知識。
(2)學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,具備了一定的知識和經(jīng)驗、可以及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力、合作學(xué)習(xí)意識較強。興趣較濃厚、能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ)。但也有很多差異、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定,有待引導(dǎo)和培養(yǎng),學(xué)生的交流與合作意識不強,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。
(3)學(xué)生層次??煞譃槿齻€檔次。
尖子生:充滿朝氣和活力,能自覺、有能力、安排好自己的事情,努力學(xué)習(xí),積極投入,學(xué)習(xí)責(zé)任心強。
邊緣生:有學(xué)習(xí)欲望,對學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣,能在他人幫助下自主學(xué)習(xí),有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感,是急需提高、幫助的一類學(xué)生。
學(xué)困生:對學(xué)習(xí)有認識,能接受他人意見。學(xué)習(xí)意志不堅強,基礎(chǔ)知識差,學(xué)習(xí)時間不長久等,這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,教師應(yīng)幫助他們,愛護他們,更不能放棄他們,本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。
(三)教學(xué)、學(xué)法及策略
根據(jù)“六步實效教學(xué)流程”要求,應(yīng)用新方法新理念,立足于課改,讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”。上好點撥自學(xué)課,合作考生課,定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機會,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。加強小組合作學(xué)習(xí),有效利用教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容、開展競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強學(xué)法指導(dǎo)、可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識,可下及時了解學(xué)生動態(tài),加強課后輔導(dǎo)鞏固新知識,提高能力,是學(xué)習(xí)更有效。
1.抓好課堂教學(xué)的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實,積極做學(xué)生的思想教育工作,確保教學(xué)任務(wù)的完成。
2.積極做好學(xué)生的實驗和教師演示實驗,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析解決問題的能力。
3.及時復(fù)習(xí)小結(jié)、 把各課題知識整理成知識點,連成知識線,構(gòu)建“知識網(wǎng)'教給學(xué)生識記知識的方法,如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。
4復(fù)習(xí)方式要靈活多樣,可采取精講、談?wù)摰姆绞?。也可采用實驗、?lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等。
藥學(xué)部工作計劃實施方案篇二
過硬的學(xué)科專業(yè)知識是保障每一位化學(xué)教師能正確理解和解釋化學(xué)教材中的每一個知識點的關(guān)鍵,化學(xué)學(xué)習(xí)和實驗活動中存在著危險,并且還可以推知生活中的相關(guān)方面也存在著同樣的危險因素。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“化學(xué)組教學(xué)工作計劃”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
一、指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為核心,深化教研,改革教法,促進教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,大面積提高我?;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,切實提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力。
2、全面推進課堂教學(xué)改革,努力做到兩個改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。
3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5.夯實基礎(chǔ),抓好雙基,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。
三、主要措施
1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況,以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,討論題,在課堂上重點點擊,幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。準(zhǔn)確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次。3、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,要深化課堂教學(xué)改革活動,經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位,看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、繼續(xù)開展“三清”運動,要求學(xué)生人人有糾錯本,搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù),教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,反復(fù)運用“錯誤”糾錯,直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習(xí)題講評要到位,師生要注重反思。
6、在實驗教學(xué)上下功夫。近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,把實驗室的作用發(fā)揮出來,能做實驗的要做,能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤,能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。
指導(dǎo)思想:鞏固基礎(chǔ) 建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 總結(jié)規(guī)律 優(yōu)化思想 提高能力
認真鉆研《考試大綱》和《考試說明》,《考試大綱》和《考試說明》拿到手后,我們先與07年的考綱做一下對比,對比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動。然后綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀,明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求。把握領(lǐng)會高考試題的特點及變化規(guī)律,再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上,還要研究命題趨勢,增強備考的目地性。
一、 學(xué)案的使用
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)知識為主,第二輪復(fù)習(xí)我們認為學(xué)案的重點應(yīng)放在對知識的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)實驗、基本概念 理論、元素化合物、有機化學(xué)。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等,以填空的形式進行考查和概括總結(jié)。然后針對高考的重點、熱點選題,要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,根據(jù)每個模塊知識點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成,及時反饋,以備講解。
二、 確立好專題
高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進行了充分的回憶和加工,建立了高中化學(xué)知識體系,因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重新梳理,將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,要做到概念清、規(guī)律清,準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊:基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊,我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系。例如:對無機化學(xué)來說,我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時,可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí),同時結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機化學(xué)的規(guī)律性更強,“乙烯輻射一大片,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。專題確立后,組織本專題知識內(nèi)容時,不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,而是要突出主干知識的整合把握主干知識點,作到兩點:一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點,這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時,會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析,為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、 明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者,即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,怎麼干,知識要精講,課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂策劃者,就是教師要精選試題,每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計劃與安排,爭取使每一次訓(xùn)練達到最好效果,使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,提高復(fù)習(xí)效率。
四、 本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo),以加強綜合、突出應(yīng)用為特征。
為實現(xiàn)這一目標(biāo),抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1、 抓好自主性學(xué)習(xí),精講精練,提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識難度,一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱,依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅實的知識積累以后,非得抽出大量的時間來練習(xí)不行,只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達到質(zhì)變。在選題上,我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習(xí)題,針對高考中的知識點選擇題目,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹,然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納、總結(jié)、思考、升華。
2、 組織理綜訓(xùn)練,增強高考適應(yīng)能力
化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,例如:在做題時,如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化,并且要求我們老師認真配合做好學(xué)生思想工作,指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,鍛煉學(xué)生心理承受能力,培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。
五、 第三輪復(fù)習(xí)
目的是查漏補缺,以綜合訓(xùn)練方法,進行熱點練習(xí)。
四月25日左右我們就進入了第三輪復(fù)習(xí),時間為兩個星期,做5至6套理綜題,對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,考試熱點集中在以下幾點:離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng)、晶體類型、 元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學(xué)平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關(guān)系、實驗及方程式的計算。每次組題一定兼顧這些必考的知識點,和學(xué)生做過的錯題、好題,按容易題、中等難度題、難題逐級推進。規(guī)定時間,要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細審題—規(guī)范答題—認真檢查),并且提倡做題時,要想這道題要考什么,哪個知識點、什么原理、什么方法。教師及時批閱,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決、給學(xué)生時間及時整理錯題,然后組織再次練習(xí),直至突破難點。練習(xí)次數(shù)為5—6次。
作為新課程改革的第一屆,內(nèi)坑中學(xué)09級高三高考取得了輝煌了成績,高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門,在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中,顯示出其得分的優(yōu)勢,許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績,這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下,面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,作為校慶的一屆(20__年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶),怎么為學(xué)校獻上一份薄禮,成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計劃和推進的一大重要問題。
師資簡介:從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析
學(xué)校對本屆人員的安排,作了充分的考慮,如考慮到新老搭配等,一些高三的師資建設(shè)問題。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進行搭配,朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師,在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗,同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向,也是09屆的化學(xué)老師,可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。
本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》。
該書的特點是:
4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容、例題和練習(xí)等的設(shè)置,字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律,避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊,對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。
當(dāng)然該書仍然存在許多不足,比如:該書由于初次排版錯誤的地方相當(dāng)多,這在很大程度干擾了我們的學(xué)生;還有該書對綱要的研究雖然比較全面,但是對一些知識的補充卻不是很全面,系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。
復(fù)習(xí)特點:重一輪基礎(chǔ)掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成
作為一門理科,把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握,再在這個基礎(chǔ)上對練習(xí)的完成,以練習(xí)促理解,以理解促掌握。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進行把握。
一、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當(dāng)大分值,為此在今年的高三復(fù)習(xí)中,做到狠抓基礎(chǔ)不放松,穩(wěn)扎穩(wěn)打,逐步推進學(xué)生對基礎(chǔ)的理解。
二、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí)
由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,今年考試難度比全國卷簡單,主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,近三年高考,將本著穩(wěn)定為主,以11年高考為導(dǎo)向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點,因此加強與教材的聯(lián)系,以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,及平時考試的出體背景。
三、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書,做好備課知識的互補
由于輔導(dǎo)書的選擇,只可能是盡量全面且符合學(xué)生,不可能知識全面或者完全迎合考試說明,因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料,結(jié)合考試說明要求,補充相關(guān)知識,盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識的全面、系統(tǒng)。
四、強化練習(xí)和作業(yè)的完成,真正以練習(xí)促理解
理科生作業(yè)的完成十分重要,這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,課堂結(jié)束,學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此,我提出以練習(xí)促理解的堅決手段,但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。
五、做到虛心學(xué)習(xí),多聽課,彌補不足,“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,富有激情,認真?zhèn)湔n。備課按教學(xué)進度以知識段、專題形式分配,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一學(xué)案。多去聽朱老師的課,從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂,找出自己的不足,加以改之,提高自己駕御課堂的能力,提高課堂的四十五分鐘效率。
六、充分利用好沒次的月考和專題考試,把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)
按照教學(xué)進度(見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進度表),第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考、半期考和期末考),認真的命好每一次的考試考題,真正做到知識點的雙向細化。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布,同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好自己考前考后的心得體會。
七、靈活應(yīng)變,及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略
在復(fù)習(xí)中難免會出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題,如:學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等,做到關(guān)注學(xué)生心理活動和心態(tài)變化。同時自己在教學(xué)中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式,盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心。
八、充分利用學(xué)生業(yè)余時間,加強對學(xué)生的有效輔導(dǎo)
高三的時間比較緊張,課堂的時間幾乎都占滿,要提高部分成績比較不突出,但是又不是很差的學(xué)生的成績,需要平時的關(guān)心和加強輔導(dǎo),在復(fù)習(xí)中會多加強對學(xué)生的課后的輔導(dǎo)。
總之,第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的,盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象,做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高。
一、指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為核心,深化教研,改革教法,促進教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,大面積提高我?;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,把對化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,切實提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力。
2、全面推進課堂教學(xué)改革,努力做到兩個改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。
3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5.夯實基礎(chǔ),抓好雙基,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。
三、主要措施
1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況,以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,討論題,在課堂上重點點擊,幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。準(zhǔn)確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次。
3、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進 自主學(xué)習(xí),合作探究 課堂教學(xué)模式,要深化課堂教學(xué)改革活動,經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位,看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、繼續(xù)開展 三清 運動,要求學(xué)生人人有糾錯本,搞好知識落實。 三清 即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn) 三清 的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時間; 三清 運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù),教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的 錯誤 不放,反復(fù)運用 錯誤 糾錯,直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習(xí)題講評要到位,師生要注重反思。
6、在實驗教學(xué)上下功夫。近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,把實驗室的作用發(fā)揮出來,能做實驗的要做,能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤,能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。
一、指導(dǎo)思想
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神,繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想。
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,進一步改進課堂教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。
二、教學(xué)要求
1.認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習(xí)《北京市普通高等學(xué)校招生考試說明》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點。
2.立足本校學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,抓兩頭帶中間,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。
3.加強習(xí)題課、講評課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題,防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。講評課要有意識的將學(xué)生的問題進行整理,對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。
4.認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。
5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點問題,加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,使青年教師在實踐中不斷增長才干,成為推進素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量。
三、教學(xué)進度安排建議
內(nèi)容安排如下:
一模前:
化學(xué)實驗約4周
理科綜合策略、訓(xùn)練約2周
一模后:
試卷分析與專題訓(xùn)練約3周
二模后:
試卷分析與專題訓(xùn)練約1周
綜合訓(xùn)練約2周
保持狀態(tài)、答疑和個別輔導(dǎo)約1周
四、關(guān)于綜合練習(xí)
適應(yīng)性訓(xùn)練:20__年3月19日
一模:20__年4月6~7日
二模:20__年5月4~5日
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求,將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、 完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好培優(yōu)補潛工作。
三、具體措施:
1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí),認真探究,做好筆記,按時完成作業(yè);
2、督促學(xué)生認真閱讀課本,多提問;
4、抓好實驗教學(xué),讓學(xué)生多動手;
5、成立化學(xué)興趣小組,開展化學(xué)競賽。
四、教材分析:
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修1。第一章中介紹從實驗學(xué)化學(xué),體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法,也體現(xiàn)了化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。也介紹了物質(zhì)的量,它是一個非常重要的基本概念,為學(xué)生以后運用相關(guān)的概念來學(xué)習(xí)新的知識以及進行較復(fù)雜的計算打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)中要強化這些概念,考慮到學(xué)生的接受能力,在注重科學(xué)性的同時,要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學(xué)化學(xué)的重要理論,對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的,因此是整個高中化學(xué)教學(xué)的重點之一。本章還要重視結(jié)合知識教育對學(xué)生進行思想教育,重視加強化學(xué)與社會的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系。第三章以金屬知識的學(xué)習(xí)為線索,通過閱讀、查閱資料、討論和概括,培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等,讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,增強學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會的使命感和責(zé)任感。第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索,通過多種活動,幫助學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。
藥學(xué)部工作計劃實施方案篇三
我組共有教師9人,其中35周歲以下的青年教師有4人。由于有一名教師負責(zé)整體審核,對其余的八人按照“老帶新”的原則,平均分成四組,充分利用老教師的教學(xué)經(jīng)驗,年輕教師的新視野和信息技術(shù)進行導(dǎo)學(xué)案的編制。兩組負責(zé)導(dǎo)學(xué)案,兩組負責(zé)午練、周練,月測試卷由每組教師輪流出,備課組長負責(zé)把關(guān)。提前一周備課,每周二下午全組教師在辦公室集中研討,教師無遲到早退、缺席、并要積極準(zhǔn)備發(fā)言,力求發(fā)揮集體智慧。主要是對上一周的教學(xué)進度、教學(xué)得與失進行總結(jié),對下一周的教學(xué)內(nèi)容、課標(biāo)要求、課時分布、例題選講,作業(yè)布置進行研討。
每天中午12:15——12:45進行當(dāng)堂訓(xùn)練,內(nèi)容以教學(xué)進度最慢者的教學(xué)內(nèi)容為主,兼顧前兩三天的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度決定題量,基本控制在6至8題,但必須有一道解答題,當(dāng)天批改,當(dāng)天反饋,及時補救。
一周一份練習(xí),周五放學(xué)由學(xué)生帶回,周日交回檢查并反饋。內(nèi)容形同單元過關(guān)練習(xí),滾動進行。題量為十四道填空題,四道解答題。
:每學(xué)期期中前過半、期中后過半各一次,具體時間、試卷由學(xué)校教務(wù)處決定,題量為十四道填空題,六道解答題,分值為160分。內(nèi)容為近四至六周的所學(xué)內(nèi)容,盡量能反映近期學(xué)生平時練習(xí)中的易錯知識點及重難點知識。
行政每周聽三節(jié)課,備課組長每周聽兩節(jié)課,其余每位教師每周聽一節(jié)課。雙周周二下午有一位教師開設(shè)一節(jié)校級公開課,其余教師聽課,課后及時積極互評到位,評價要實事求是,不能只撿好的說。單周周二下午部分教師參加區(qū)、市組織的教學(xué)研討,回來后積極傳達研討的內(nèi)容和精神。
藥學(xué)部工作計劃實施方案篇四
在校長室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期化學(xué)教研組主要做好以下幾方面工作。
1. 貫徹學(xué)校提出的精品課堂教學(xué)理念,深入地研究教材教法,形成各位教師生動活潑、豐富精彩、邏輯嚴(yán)密、條理清晰的課堂教堂風(fēng)格。
2. 開展推磨課教學(xué),全組教師每人開一節(jié)公開課,互相觀摩、研討,大家取長補短,相互促進,共同提高。(11~16周進行)
3. 開展家常課“五認真”教學(xué),組內(nèi)教師共同研討,上好每一節(jié)家常課,每次教研組活動排定主講人,要求針對本階段教學(xué)學(xué)情分析,重難點突破,課堂檢測與反饋等加以總結(jié)。
1. 積極參加市區(qū)教研活動,做到按時參加,按時完成各項要求。
2. 參加赤峰市初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計評比。
3. 參加松山區(qū)組織的教學(xué)研究課活動,開設(shè)一堂問題式教學(xué)公開課。
4. 參加區(qū)教學(xué)公開課活動,開設(shè)一堂探究式學(xué)習(xí)公開課。
5. 參加學(xué)校區(qū)級教育課題《新課程背景下初中個性化教育的案
例研究》,每人要求撰寫一篇論文。
1. 第五周開民用工業(yè)化學(xué)式書寫競賽活動負責(zé)人:全組化學(xué)教師
2. 第十一周開展
化學(xué)方程式競賽 ?全組化學(xué)教師
5. 化學(xué)興趣實驗小組活動
1. 控制全組化學(xué)作業(yè)的布置量,既要能強化雙基,又不能增加學(xué)生負擔(dān)。
2. 注意化學(xué)作業(yè)對不同能力層次的學(xué)生要求有所不同,可分為選做題和基本題,不同對象不同要求。
3. 作業(yè)批改時要注意,統(tǒng)一要求,要求有訂正,有評分。
4. 每章節(jié)要有測驗,每月按學(xué)校要求進行月考,其中期中、期末二季度組內(nèi)進行一次教學(xué)研討。
5. 適時搜集材料,準(zhǔn)備相應(yīng)的期中、期末復(fù)習(xí)。
本組教師力爭在去年區(qū)中考化學(xué)成績第四的基礎(chǔ)上,能不斷地加強教研活動,提高自己的教學(xué)能力,在原有的基礎(chǔ)上有所進步!
藥學(xué)部工作計劃實施方案篇五
以提高課堂教學(xué)效率為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo),以精細化管理為手段,以道德課堂推進為載體,促進學(xué)生全面發(fā)展,促進教師的專業(yè)發(fā)展,促進教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高,特擬定此工作計劃。
數(shù)學(xué)教研組有20個教學(xué)班,由20位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色,教研教學(xué)工作力度有所加強,并取得初步成效,新課程的實施,它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來,很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化,但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計算能力不強、新課程實施以來,我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計算能力不強,很簡單的計算也要出錯。也許,我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的學(xué)生,《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計算”,而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力,這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了。由于要求降低了,數(shù)學(xué)教材上計算題目也明顯少了,很多數(shù)學(xué)老師在實際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了;另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣,開放式思維,我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計算,這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”,但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”,一下子“另一種方法”,最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對計算的要求是降低了,對計算的方法是開放了,但并不是對計算沒有要求了,還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力,況且數(shù)學(xué)是永遠也離不開計算的。
2、學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。新課程實施以來,我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負擔(dān),我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對減少了,供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道,數(shù)學(xué)知識沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。
1、每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。
2、知識點的分布也比較分散。
3、有些知識點還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。
4、有些知識點原本在中學(xué)才有的,而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了。
4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好,甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學(xué),以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了,接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級教學(xué)任務(wù)。
1、結(jié)合本學(xué)科認真實施新課程標(biāo)準(zhǔn),用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
2、加大教研教改力度,鼓勵每個教師進行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù),大力提高理論水平和教學(xué)能力,培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),爭做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練,設(shè)計補充一些層次性作業(yè),安排一些數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲,其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,促進本組教育教學(xué)成績再上新臺階。
1、加強常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí),用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材,認真?zhèn)湔n,探尋學(xué)生的認知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間,盡力上好每節(jié)課,逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)組織年級組集體備課,充分發(fā)揮集體的作用。
(3)按時按量寫好教學(xué)反思,并適時組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。
(4)重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng),深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué),增強學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。
(5)合理布置課外作業(yè),共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法,在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時也適當(dāng)減輕教師的工作負擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng),同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作,逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
(6)相互學(xué)習(xí),共同提高。認真完成各自的聽課任務(wù),每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié),教研組長不少于25節(jié)。
(7)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
(8)組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課,使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強教研教改,做到課題研究落實到位。
(1)保證集中學(xué)習(xí)的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時間為周三下午第三節(jié),根據(jù)活動內(nèi)容,采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負責(zé)記錄考勤及活動情況。
(2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識,多進行探討實踐,多做實驗總結(jié)。本學(xué)期力爭做一個課題,進行申報,鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動。
(3)加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高獲取信息的能力,促進信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。
(4)增強教研組的凝聚力,加大集體說課的力度,讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)模式,倡導(dǎo)做反思型教師,從認真反思每天的教育教學(xué)工作的點滴做起,逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣,原則上每周一篇教學(xué)反思,并及時發(fā)在自己的博客上。
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