制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大學(xué)專業(yè)跟工作計(jì)劃一樣嗎篇一
10月22日11月17日，為05模具（二）班實(shí)習(xí)期間，為期四周；
塑料模制造工藝過(guò)程；
冷沖模制造工藝過(guò)程；
線切割機(jī)加工原理；
電火花機(jī)加工原理；
加工中心機(jī)加工原理。
陽(yáng)江市億利模具有限公司。
塑料成形基本知識(shí)：了解塑料模結(jié)構(gòu)及加工工藝；了解標(biāo)準(zhǔn)模架及其裝配工藝；了解塑料模裝配；了解注射機(jī)試模調(diào)整；了解塑料模具技術(shù)狀態(tài)檢測(cè)與維修。
冷沖模成形基本知識(shí)：了解沖壓材料成形性能、加工的基本工序和結(jié)構(gòu)；了解工作零件結(jié)構(gòu)及典型加工工藝；了解沖壓模模架及其裝配工藝；了解冷沖模裝配技術(shù)要求；了解冷沖模使用及試模調(diào)整；了解沖壓模技術(shù)狀態(tài)鑒定與維修。
在實(shí)習(xí)期間，企業(yè)指定一個(gè)師傅帶23個(gè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講授和示范，專業(yè)指導(dǎo)老師協(xié)助教學(xué)的方法。盡可能使每一個(gè)學(xué)生能獨(dú)立操作完成各工種內(nèi)容實(shí)習(xí)的任務(wù)，為下一次專業(yè)實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和鉆研精神。
大學(xué)專業(yè)跟工作計(jì)劃一樣嗎篇二
在新課改的大背景下，吃透課改精神，不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念，植根于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升，力求自己由專業(yè)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
1、師德方面
(1)"教育者所得的機(jī)會(huì)，純服務(wù)的機(jī)會(huì)、貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，而無(wú)絲毫名利尊榮之可言。"因此我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。
(2)自己在工作中曾得到過(guò)很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能。
2、教育、教學(xué)、教研方面
(1)教學(xué)工作是教師的中心工作。本人要認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。
(2)要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
(3)充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
(4)深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
(5)認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施"課改"的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。同時(shí)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、專業(yè)基本功方面
(1)結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
(2)"教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)"。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。為此，我堅(jiān)持每天利用一定時(shí)間，練習(xí)基本功。書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)、人文地理等都要有所涉及，為教育教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能。
(3)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
(4)勤于思考，提升教育教學(xué)研究能力。
(5)與其他教師進(jìn)行專業(yè)合作，有效發(fā)展合作交流的能力。
(6)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。
第一階段(20xx年-20xx年)：自主學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)
1、提高理論學(xué)習(xí)水平
(1)充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍和刊物，掌握各方面的理論知識(shí)，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深入領(lǐng)悟"生活化、情境化"課堂教學(xué)的真諦，落實(shí)新課改理念，注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成反思習(xí)慣，追求扎實(shí)、高效、人文特色濃厚的課堂教學(xué)。
(2)、積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，通過(guò)在聽(tīng)評(píng)課、中心組的集備工作、資源組的課題研究等多種活動(dòng)形式中，通過(guò)交流和反思，汲取適合自己的教學(xué)方式，改善自身的不足之處。
(3)重視班級(jí)管理方法的學(xué)習(xí)，為以后工作的順利開(kāi)展，以及孩子的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。一方面在課堂教學(xué)中積累管理學(xué)生的好方法，二是在班主任工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)班主任的治班之道。三是閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書(shū)籍、文章，做好讀書(shū)筆記。
(4)重視多媒體的學(xué)習(xí)。以往的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受，學(xué)完后即拋之腦后，從不應(yīng)用實(shí)踐，導(dǎo)致工夫沒(méi)少費(fèi)，卻什么都不會(huì)。本年度，我準(zhǔn)備在學(xué)校培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)自身的主動(dòng)性，業(yè)余時(shí)間自學(xué)，向他人請(qǐng)教，在實(shí)踐中提高，爭(zhēng)取能夠獨(dú)立制作電子教案及簡(jiǎn)易課件。
2、狠抓教科研工作
(1)積極參加各級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，做好學(xué)生的培優(yōu)撫差的工作。
(2)爭(zhēng)取在每個(gè)學(xué)年能上一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。平時(shí)上課時(shí)要有意識(shí)把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為，要體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
(3)關(guān)注學(xué)習(xí)兩極分化的問(wèn)題，測(cè)驗(yàn)和期末考試以后認(rèn)真分析試卷難度和學(xué)生的掌握程度，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)策略和教學(xué)方式進(jìn)行改善。
(4)不斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的心理變化，透過(guò)個(gè)人博客、聊天室等網(wǎng)絡(luò)工具了解學(xué)生心態(tài)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)心理壓力，從而更好地學(xué)習(xí)。
第二階段(20xx年-20xx年)：提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。
(1)在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。
(2)、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(3)積極參加教科研活動(dòng)，盡可能承擔(dān)市級(jí)以上的公開(kāi)課。
(4)認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)工作任務(wù)。
(1)努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手，對(duì)教材的運(yùn)用能游刃有余，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。
(2)自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟，能進(jìn)行有關(guān)課題研究，使自己的理論水平有更大的提高。
(3)盡能力爭(zhēng)取通過(guò)小學(xué)高級(jí)職稱的評(píng)選活動(dòng)，在學(xué)科教學(xué)方面有一定的帶頭作用。
(4)爭(zhēng)取成為學(xué)校內(nèi)成熟的骨干教師，并且爭(zhēng)取能突出自己的教學(xué)特色，成為學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師。
大學(xué)專業(yè)跟工作計(jì)劃一樣嗎篇三
不知不覺(jué)，語(yǔ)言文字協(xié)會(huì)迎來(lái)了第一個(gè)冬季，身為語(yǔ)言文字協(xié)會(huì)電氣工程系的.會(huì)長(zhǎng)，從接到任命書(shū)以來(lái)，身上就擔(dān)任著一種責(zé)任，它不單單是一個(gè)榮譽(yù)同時(shí)也是一種責(zé)任的所在。從一名普通的學(xué)生到語(yǔ)言文字協(xié)會(huì)電氣系會(huì)長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變，它不僅是職務(wù)的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也是工作思想的工作方法的轉(zhuǎn)變。按照老師的指示，開(kāi)展了自己的工作。在工作中積極配合協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)策劃和組織協(xié)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)和工作，并且協(xié)調(diào)各部門(mén)的干部，順利的完成各項(xiàng)工作，并且認(rèn)真完成會(huì)長(zhǎng)的本職工作。
現(xiàn)在將這段時(shí)間以來(lái)我所做的工作總結(jié)如下：
1. 秘書(shū)處；在秘書(shū)處方面，能積極配合會(huì)長(zhǎng)和會(huì)里的各方面工作，出色的完成會(huì)長(zhǎng)交代的任務(wù)，是會(huì)里的中間力量。
2. 宣傳部：在宣傳方面，宣傳部不斷創(chuàng)新海報(bào)制作,在這學(xué)期的海報(bào)上我們可以看到部員們的海報(bào)手繪能力的提高。負(fù)責(zé)我系每次活動(dòng)的宣傳工作，從大型的舞臺(tái)背景，橫幅，精美的黑板報(bào)到海報(bào)和傳單，為我系很好做出了宣傳力度,為同學(xué)們帶來(lái)最新的信息。部員們彼此互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，在工作過(guò)中不斷提高自己的工作能力，除此以外，宣傳部在日常工作以外，還經(jīng)常和其它部門(mén)合作，開(kāi)展了一系列上班上宿舍宣傳活動(dòng)。
3. 文藝部：會(huì)里的文藝部可謂是人才輩出，能把每一次會(huì)里的文藝工作搞的有聲有色，吸引同學(xué)們的目光，可謂是會(huì)里的一大亮點(diǎn)。為會(huì)里曾添不少激情和活力。
4. 策劃部：策劃可說(shuō)是會(huì)里最忙考慮最多的部門(mén)。在本學(xué)期的每一次活動(dòng)中，策劃部都能快速出色的交出每一次詳細(xì)完整認(rèn)真的策劃書(shū)，把活動(dòng)流程安排的井井有條。為各部工作的展開(kāi)打下基礎(chǔ)。
5. 外聯(lián)部：外聯(lián)部可謂任務(wù)重大。在上一學(xué)期的每一次活動(dòng)中，外聯(lián)部都能進(jìn)最大努力去社會(huì)上為會(huì)里拉取贊助，他們的任務(wù)艱難和難辦，但他們能用真誠(chéng)的心去和每一個(gè)合作商去解說(shuō)！雖然不是每一次都不是很近人意，但外聯(lián)部的貢獻(xiàn)不可不承認(rèn)！
我再說(shuō)一下我加入?yún)f(xié)會(huì)的一些感受：加入?yún)f(xié)會(huì)會(huì)占用一定的時(shí)間，但我認(rèn)為從另一方面是可以促進(jìn)學(xué)習(xí)的。假如你對(duì)工作有責(zé)任心，還想在協(xié)會(huì)里鍛煉,那你就會(huì)去努力,因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)太差會(huì)被淘汰的。只要你有了這緊迫感，你就會(huì)好好學(xué)習(xí)，更何況大學(xué)本來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間不多。而且你的能力得到了鍛煉和提升，這將比你的學(xué)習(xí)更加重要，這對(duì)你人生的影響也更加深遠(yuǎn)。
在協(xié)會(huì)的這段時(shí)間里,給我的感覺(jué)就是組織有序。每周都開(kāi)例會(huì)，這樣可以加強(qiáng)我系學(xué)生會(huì)成員的交流和溝通，同時(shí)也是同事們們之間工作經(jīng)驗(yàn)的互相學(xué)習(xí)。這也是一個(gè)交流平臺(tái)，可以交換我們的思想，讓我認(rèn)識(shí)到和別人的思想存在哪些不同，有什么缺陷，該如何去完善，這一系列問(wèn)題如能到得很好的解決，那么我們將是更上一層樓。
1.由于工作經(jīng)驗(yàn)的不足，在實(shí)際工作中不敢大膽管理，使協(xié)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作不能達(dá)到完美，缺乏整體性和連續(xù)性。
2.偏重對(duì)大型活動(dòng)的開(kāi)展，忽視了對(duì)日常工作的監(jiān)督和管理。
3.協(xié)會(huì)工作檢查不到位，許多檢查記錄沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行匯總、公布，上交。
4.自己思想認(rèn)識(shí)還需提高，面對(duì)事情不能過(guò)于急，需要冷靜思考，多向別人詢問(wèn)方法和意見(jiàn)。
我們深感肩頭膽子的沉重和責(zé)任的重大。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，協(xié)會(huì)如何在日益走向開(kāi)放的校園中發(fā)揮其基層組織作用，為學(xué)校的基礎(chǔ)文明建設(shè)和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ鳟?dāng)中不斷的探索和追求。所以，在下一屆的協(xié)會(huì)中，你們?nèi)匀粫?huì)看到我忙碌的身影！
總的來(lái)說(shuō)，工作是忙碌的、辛苦的，但感到的是充實(shí)和欣慰，因?yàn)楦鴮W(xué)生干部，老師一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動(dòng)成功的喜悅。每一個(gè)部門(mén)的人員都是那樣的團(tuán)結(jié)上進(jìn)。他們不畏艱難，開(kāi)拓進(jìn)取。我系協(xié)會(huì)見(jiàn)證了我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，也見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。我為自己能在學(xué)生會(huì)這樣一個(gè)大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。同時(shí)，也希望下學(xué)期我能繼續(xù)和大家一起工作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。通過(guò)大家的共同努力，把我們協(xié)會(huì)的工作做的更好。
電氣工程系會(huì)長(zhǎng)：陶源
20xx年11月5日
大學(xué)專業(yè)跟工作計(jì)劃一樣嗎篇四
一是對(duì)已入會(huì)的合作社會(huì)員加強(qiáng)引導(dǎo)，使其能充分發(fā)揮致富帶動(dòng)作用，為農(nóng)民養(yǎng)殖專業(yè)合作社進(jìn)一步發(fā)展壯大拓展空間。
二是加大宣傳力度，本地區(qū)羊業(yè)養(yǎng)殖發(fā)展的特點(diǎn)，努力營(yíng)造關(guān)心支持農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展的輿論氛圍，消除群眾疑慮，堅(jiān)定群眾參與合作社的信心。
三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)，為羊業(yè)養(yǎng)殖專業(yè)合作社發(fā)展提供有力保障，強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化民主管理，從財(cái)力、物力、人力上給予支持。
20xx年，我們計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)，加強(qiáng)管理：
1 、增強(qiáng)科技創(chuàng)新意識(shí)，以科技為主線開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，科學(xué)管理養(yǎng)殖專業(yè)合作社。
2、加大廣告宣傳力度，把合作社的增產(chǎn)效果傳遍其他各村角落，讓百姓皆知，人人認(rèn)可。
3、聘請(qǐng)專家對(duì)群眾就肉羊養(yǎng)殖及科管方面的知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)與講解，培養(yǎng)更多新型羊養(yǎng)殖大戶及加工大戶。進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)合作社隊(duì)伍，吸收想致富、并能帶領(lǐng)群眾致富的能人大戶加入本合作社。爭(zhēng)取在20xx年發(fā)展合作社會(huì)員50人以上。
我們相信，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)部門(mén)的大力支持下，曉康養(yǎng)殖專業(yè)合作社發(fā)展一定會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階。
xxx
xx年xx月xx日
大學(xué)專業(yè)跟工作計(jì)劃一樣嗎篇五
畢業(yè)
實(shí)習(xí)是大學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中根據(jù)人才培養(yǎng)需要設(shè)置的、各專業(yè)學(xué)生必修的集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過(guò)其親身體驗(yàn)、自己動(dòng)手完成的教學(xué)過(guò)程，其目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立工作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)合格者獲得10學(xué)分；按xx大學(xué)規(guī)定，畢業(yè)實(shí)習(xí)不能免修。
xx級(jí)各專業(yè)本科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)均安排8周，跨學(xué)期實(shí)施，具體日期為20xx年12月18日起，至20xx年3月28日止。
本次畢業(yè)實(shí)習(xí)由院xx屆畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
秘書(shū)：
各專業(yè)方向設(shè)負(fù)責(zé)人，并指定若干有經(jīng)驗(yàn)的教師共同指導(dǎo)：
證券投資方向負(fù)責(zé)人：
期貨投資方向負(fù)責(zé)人：
保險(xiǎn)學(xué)方向負(fù)責(zé)人：
投資銀行方向負(fù)責(zé)人：
經(jīng)紀(jì)人方向負(fù)責(zé)人：
信用管理方向負(fù)責(zé)人：
傳媒經(jīng)濟(jì)方向負(fù)責(zé)人：
·市場(chǎng)工作計(jì)劃書(shū)·教學(xué)工作計(jì)劃書(shū)·會(huì)計(jì)工作計(jì)劃書(shū)·招商工作
計(jì)劃書(shū)
本次畢業(yè)實(shí)習(xí)的xx級(jí)本科生學(xué)生共499人，按集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種辦法組織。學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)和自身?xiàng)l件自主選擇一種實(shí)習(xí)方式。
選擇分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，但要辦理相關(guān)手續(xù)，包括本人申請(qǐng)、對(duì)方單位的接收確認(rèn)函等。
選擇集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，由學(xué)院聯(lián)系實(shí)習(xí)單位；參加集中實(shí)習(xí)的學(xué)生必須服從學(xué)院統(tǒng)一的編組安排。
學(xué)生的實(shí)習(xí)地點(diǎn)和單位確定以后，必須保持穩(wěn)定。集中實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間不準(zhǔn)以任何理由調(diào)換實(shí)習(xí)單位；分散實(shí)習(xí)的同學(xué)確有需要可以更換一次實(shí)習(xí)單位并及時(shí)向?qū)W院報(bào)告?zhèn)浒浮?/p>
1、編制實(shí)習(xí)教學(xué)文件：
20xx年12月10日前領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室完成本次實(shí)習(xí)有關(guān)文件的編制。
2、布置實(shí)習(xí)任務(wù)：
20xx年11月30日前，各專業(yè)方向?qū)嵙?xí)負(fù)責(zé)人向本專業(yè)方向的學(xué)生介紹本次實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，說(shuō)明實(shí)習(xí)目的、基本內(nèi)容和要求。
3、確定實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位：
20xx年12月6日前，各專業(yè)方向?qū)嵙?xí)負(fù)責(zé)人將選擇分散實(shí)習(xí)方式的學(xué)生分組名單報(bào)教學(xué)部。此后，學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)、專業(yè)方向?qū)嵙?xí)負(fù)責(zé)人和實(shí)習(xí)學(xué)生共同多方聯(lián)系，確定集中實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)地點(diǎn)和單位。
20xx年12月中旬，學(xué)院在500人報(bào)告廳召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員、學(xué)團(tuán)辦領(lǐng)導(dǎo)、xx級(jí)班主任及全體學(xué)生參加。
5、返校時(shí)間：
按時(shí)返校，必須提前請(qǐng)假。請(qǐng)假時(shí)間不超過(guò)2天的，向班主任老師請(qǐng)假；超過(guò)兩天的，必須向?qū)W院分管實(shí)習(xí)工作的副院長(zhǎng)請(qǐng)假，并準(zhǔn)備好有關(guān)請(qǐng)假原由的文字材料、證明備查。凡無(wú)故不按時(shí)返校者，一律按曠課計(jì)，不能獲得實(shí)習(xí)學(xué)分，并按學(xué)校的學(xué)籍管理規(guī)定處理。
3月30日晚7：30由學(xué)院分管實(shí)習(xí)工作的副院長(zhǎng)主持，學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)、班主任參加，在500人報(bào)告廳召開(kāi)xx級(jí)全體學(xué)生大會(huì)，檢查同學(xué)返校情況，同時(shí)布置畢業(yè)論文工作。
6、綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)：
20xx年4月2日—4月12日由各專業(yè)方向?qū)嵙?xí)負(fù)責(zé)人組織評(píng)定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)，4月13日?qǐng)?bào)教學(xué)部。
1、教師指導(dǎo)：對(duì)集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)到實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，進(jìn)行必要的檢查和指導(dǎo)，作好考核工作；對(duì)分散實(shí)習(xí)的同學(xué)應(yīng)通過(guò)書(shū)信（含email）進(jìn)行聯(lián)系檢查和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組分別在20xx年1月17日和20xx年3月14日召開(kāi)階段情況分析會(huì)，并形成簡(jiǎn)報(bào)報(bào)xx大學(xué)教務(wù)處。
2、學(xué)生周小結(jié)：學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，每周必須寫(xiě)一份小結(jié)，自己保存；實(shí)習(xí)結(jié)束后交實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，作為成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)之一。周小結(jié)必須結(jié)合實(shí)習(xí)專業(yè)、實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，匯報(bào)本周實(shí)習(xí)工作的主要內(nèi)容，有感而發(fā)，寫(xiě)出自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
3、學(xué)生書(shū)面（含email）匯報(bào)：所有學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，必須向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師分別在20xx年1月15日前和20xx年3月1日前做二次書(shū)面（含email）匯報(bào)；并由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師留存，作為成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)之一。
習(xí)單位實(shí)習(xí)的實(shí)際情況撰寫(xiě)。可以就3至4個(gè)在實(shí)習(xí)過(guò)程中體會(huì)深刻，或自己感興趣的專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行論述，也可以就此談自己的體會(huì)和看法。實(shí)習(xí)報(bào)告不少于3000字。
5、學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定：實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)填寫(xiě)好《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》中“畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定”欄目，并要請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)者在《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》上簽署意見(jiàn)及鑒定，并加蓋實(shí)習(xí)單位的公章后帶回。
6、學(xué)生可提供的其它材料：如果學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中參與了與專業(yè)有關(guān)的調(diào)研、策劃、談判、論證，在征得實(shí)習(xí)單位的同意后，可以將為所在單位撰寫(xiě)的各種策劃書(shū)、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、項(xiàng)目可行性分析、談判紀(jì)要等有關(guān)文字材料作為實(shí)習(xí)報(bào)告的附件交回學(xué)院；如果涉及實(shí)習(xí)單位的商業(yè)秘密，可以復(fù)印其封面、目錄等部分內(nèi)容，并讓實(shí)習(xí)單位出示你參與該項(xiàng)目的證明（須有單位公章、日期、實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)簽字）。上述材料與實(shí)習(xí)報(bào)告一起，作為實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。
7、成績(jī)?cè)u(píng)定：學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，必須上交周小結(jié)8份、《實(shí)習(xí)報(bào)告》、《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》。專業(yè)方向負(fù)責(zé)人在4月1日—4月12日內(nèi)，組織有關(guān)教師按“優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格”等五檔，做好學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)優(yōu)秀、不及格者將嚴(yán)格審查。
實(shí)習(xí)工作結(jié)束后，各專業(yè)方向負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)本專業(yè)方向?qū)W生的畢業(yè)實(shí)習(xí)做總結(jié)，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組在4月20日左右召集各小組做總結(jié)，最后寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告上報(bào)、存檔并召開(kāi)總結(jié)大會(huì)。
七、畢業(yè)實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)
1、參加分散實(shí)習(xí)的同學(xué)必須把《畢業(yè)實(shí)習(xí)管理委托書(shū)》交給所在實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)者。
2、實(shí)習(xí)學(xué)生到實(shí)習(xí)單位開(kāi)始實(shí)習(xí)后，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)實(shí)習(xí)單位填寫(xiě)《實(shí)習(xí)單位回函》?！秾?shí)習(xí)單位回函》務(wù)必在20xx年1月5日以前（以投遞時(shí)郵戳日期為準(zhǔn)）寄給本班班主任，地址：重慶市南岸區(qū)五公里xx大學(xué)融智學(xué)院（郵編：400067）。不按時(shí)寄回者，實(shí)習(xí)成績(jī)作不及格計(jì)。
3、每位同學(xué)必須認(rèn)真閱讀所在專業(yè)方向的《畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱》的要求，領(lǐng)會(huì)其精神，按要求進(jìn)行實(shí)習(xí)；并將《畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱》交給所在實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)者參閱。
4、請(qǐng)用16開(kāi)本子撰寫(xiě)周小結(jié)，以便收回檢查。
5、注意人身安全，防止意外傷害。特別要注意為實(shí)習(xí)單位保守包括商業(yè)秘密在內(nèi)的各種機(jī)密。
6、同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間，請(qǐng)注意收集撰寫(xiě)畢業(yè)論文的資料，按時(shí)確定畢業(yè)論文選題。
7、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，遇到問(wèn)題、困難或特殊情況，請(qǐng)及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、班主任、專業(yè)方向負(fù)責(zé)人匯報(bào)。
大學(xué)專業(yè)跟工作計(jì)劃一樣嗎篇六
通過(guò)建筑裝飾材料的市場(chǎng)調(diào)查，加深對(duì)所學(xué)建筑裝飾材料的理解和認(rèn)識(shí)，了解建筑裝飾材料對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的重要性，能夠初步從市場(chǎng)及時(shí)了解新材料新工藝，同時(shí)市場(chǎng)對(duì)于各種材料的需求及材料的價(jià)格和通用尺寸。從而開(kāi)闊我們的視野，將課堂所吸收的知識(shí)活學(xué)活用，源于書(shū)本而體味生活。
二、調(diào)研計(jì)劃：
1、調(diào)研時(shí)間：20xx年夏季小學(xué)期(7月2號(hào)——7月23號(hào))
調(diào)研地點(diǎn)：紅星美凱龍 潤(rùn)宇裝飾城 居然之家 學(xué)生所在地建材市場(chǎng)
調(diào)研對(duì)象：室內(nèi)裝飾裝修材料 家居產(chǎn)品
調(diào)研方式：訪談、觀察、拍照、搜集資料、分析 調(diào)研內(nèi)容：主要調(diào)查室內(nèi)裝飾材料在市場(chǎng)上的品種、規(guī)模、質(zhì)地、價(jià)格、物理屬性，制作工藝的過(guò)程，以及室內(nèi)裝飾裝修材料的用途。
2、 內(nèi)容：可以按照材料的種類進(jìn)行調(diào)查，比如木材類、板材類、玻璃類、陶瓷類等，也可以按照使用范圍進(jìn)行調(diào)查，比如墻面材料、頂面材料、地面材料等，每人按照自己的情況分類調(diào)查即可。
三、作業(yè)要求：a4幅面冊(cè)子
1封面(附表1)
3(附表3)每次要求有調(diào)研時(shí)間，調(diào)研地點(diǎn)，調(diào)研內(nèi)容，調(diào)研目的，調(diào)研正文要求圖文并茂(文字穿插圖片)注意排版的美觀性。
圖片要求：調(diào)研時(shí)的照片(材料市場(chǎng)，或自己調(diào)研時(shí)的照片)、材料的圖片和使用該材料應(yīng)用的實(shí)景空間圖片(公共空間。例如餐廳、酒店、博物館、商場(chǎng)、或場(chǎng)地該種材料施工圖片)數(shù)張(圖片不要過(guò)大，約4.5厘米的高度)。
附在報(bào)告書(shū)后面，根據(jù)實(shí)地調(diào)研填寫(xiě)，打印后手寫(xiě)(附表4——10)
四、交作業(yè)時(shí)間：開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)由班長(zhǎng)收齊交指導(dǎo)教師。
特別強(qiáng)調(diào)：室內(nèi)裝飾材料調(diào)研作業(yè)中，凡是發(fā)現(xiàn)直接由電腦下載并打印，沒(méi)有自己實(shí)地調(diào)查的內(nèi)容，一律零分處理，沒(méi)有該課程學(xué)分。
為了更好地開(kāi)展環(huán)藝系xx級(jí)畢業(yè)生專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，經(jīng)研究決定，每個(gè)畢業(yè)班安排一個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)跟蹤調(diào)查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。
1、要求每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生每天登陸自己的個(gè)人空間，將自己的實(shí)習(xí)情況、實(shí)習(xí)心得記錄在個(gè)人空間。
2、要求指導(dǎo)老師要在自己的個(gè)人空間建立一個(gè)“專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”一級(jí)欄目，并做好自己所負(fù)責(zé)班級(jí)的聯(lián)絡(luò)圖。
3、教師通過(guò)登陸自己與學(xué)生的空間，實(shí)現(xiàn)跟蹤調(diào)查，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生最新實(shí)習(xí)情況，并給予留言指導(dǎo)。
xx級(jí)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師安排：
序號(hào)
畢業(yè)班級(jí)
實(shí)習(xí)老師
1
室內(nèi)xx02
胡 波
2
室內(nèi)xx03
周輝煌
3
室內(nèi)xx04
丁 宇
4
室內(nèi)xx05
夏天明
5
室工xx01
肖衡娟
6
室工xx03
毛 惠
7
室工xx04
王朝暉
8
環(huán)藝xx01
李 瓊
9
環(huán)藝xx02
楊千卉
10
環(huán)藝xx03
楊 揚(yáng)
11
展示xx01
胡毓軒
xx
點(diǎn)石室內(nèi)1
趙 瑩
13
點(diǎn)石室內(nèi)2
李 芳
14
點(diǎn)石室工
付月姣
大學(xué)專業(yè)跟工作計(jì)劃一樣嗎篇七
為突出高職教育優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，根據(jù)文秘專業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排，在完成課堂的理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)后，集中安排第六學(xué)期進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)理論，強(qiáng)化技能，另一方面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，補(bǔ)充所學(xué)之不足，為畢業(yè)后盡快適應(yīng)崗位要求，成為具有較強(qiáng)的辦事、辦文、辦會(huì)和公關(guān)策劃能力的文秘人才打下基礎(chǔ)。
(一)實(shí)習(xí)時(shí)間20xx年2月23日開(kāi)始實(shí)習(xí)，20xx年7月3日結(jié)束實(shí)習(xí)，返校辦理畢業(yè)手續(xù)。
1.濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)總公司
2.山東省青年旅行社
3.山東省公關(guān)協(xié)會(huì)
4.團(tuán)省委機(jī)關(guān)服務(wù)中心
5.山東青少年活動(dòng)中心
6.山東省宣傳干部培訓(xùn)中心
7.各地市企事業(yè)單位等
1.辦公室日常事務(wù)能力；
2.信息收集處理能力；
3.文書(shū)擬寫(xiě)能力；
4.調(diào)研能力；
5.公關(guān)、協(xié)調(diào)能力；
6.辦公自動(dòng)化設(shè)備應(yīng)用能力；
7.用人單位需要的實(shí)際工作能力。
(四)實(shí)習(xí)的方法、步驟本著統(tǒng)一安排、靈活行動(dòng)、科學(xué)管理、嚴(yán)格考核的原則，組織專業(yè)實(shí)習(xí)。
1.學(xué)生離校前，由系里統(tǒng)一進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)與謀職就業(yè)的相關(guān)教育，包括畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員、畢業(yè)論文(社會(huì)調(diào)查)寫(xiě)作方法、就業(yè)趨勢(shì)報(bào)告、就業(yè)技巧講座等，并提前安排畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。統(tǒng)一發(fā)放與畢業(yè)實(shí)習(xí)、求職就業(yè)相關(guān)的書(shū)面材料，包括實(shí)習(xí)單位聯(lián)系函、實(shí)習(xí)鑒定意見(jiàn)書(shū)、學(xué)生就業(yè)推薦書(shū)(含各科學(xué)習(xí)成績(jī))、學(xué)生就業(yè)協(xié)議書(shū)等。
2.學(xué)生實(shí)習(xí)期間，由系里組成實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀指導(dǎo)重點(diǎn)巡視。
3.由專業(yè)教研室負(fù)責(zé)擬訂有關(guān)的畢業(yè)論文參考題目，發(fā)放給學(xué)生，并安排相關(guān)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，進(jìn)行專門(mén)的指導(dǎo)，提出具體的論文要求。
4.學(xué)生自定實(shí)習(xí)計(jì)劃，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)單位有關(guān)規(guī)章制度，完成實(shí)習(xí)工作，由實(shí)習(xí)單位出具實(shí)習(xí)鑒定，實(shí)習(xí)結(jié)束后，完成畢業(yè)論文、調(diào)查報(bào)告或?qū)嵙?xí)報(bào)告，并將實(shí)習(xí)單位鑒定書(shū)與論文上交,以供系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組進(jìn)行綜合鑒定。
5.系里組織教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文、畢業(yè)作品及實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行鑒定，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級(jí)計(jì)入學(xué)生檔案。在媒體公開(kāi)發(fā)表的作品原則上以成績(jī)優(yōu)秀計(jì)入。
三
1.畢業(yè)論文。參考附件1中的選題，也可作其他選題，但原則上選題不應(yīng)超出文秘專業(yè)領(lǐng)域。畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)不少于3000字，須有摘要、關(guān)鍵詞、注釋、參考文獻(xiàn)等相關(guān)內(nèi)容，符合論文格式要求。
2.調(diào)查報(bào)告。參考附件1中的調(diào)查報(bào)告選題，也可結(jié)合實(shí)習(xí)工作選題調(diào)查，完成報(bào)告。
3.實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)個(gè)人實(shí)習(xí)情況進(jìn)行全面總結(jié)完成的報(bào)告，要寫(xiě)明實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)基本情況及實(shí)習(xí)的得失體會(huì)，要求有獨(dú)特的視角、鮮活的材料、真切的感悟和深入的思考，字?jǐn)?shù)不少于xx字。
4.實(shí)習(xí)部門(mén)要求完成的專題性或綜合性寫(xiě)作材料。如兩千字以上的通訊、典型材料、專題調(diào)查、總結(jié)、報(bào)告等，須有媒體發(fā)表或?qū)嵙?xí)部門(mén)證明。
(二)實(shí)習(xí)作業(yè)格式
1.發(fā)表作品提交原稿(電子版)及發(fā)表作品復(fù)印件，論文、實(shí)習(xí)報(bào)告等提交電子稿及打印稿。
2.作業(yè)一律使用a4紙單面打印，左側(cè)裝訂。字體字號(hào)參見(jiàn)附件3格式。
(三)提交作業(yè)時(shí)間實(shí)習(xí)結(jié)束，將電子版實(shí)習(xí)作業(yè)發(fā)到實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師郵箱。返校時(shí)攜帶打印稿統(tǒng)一上交系里。
大學(xué)專業(yè)跟工作計(jì)劃一樣嗎篇八
具備教育技術(shù)能力是教師專業(yè)化發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。作為一名教師，要具有現(xiàn)代的教育觀念，掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)，能有效的利用、獲取、篩選、創(chuàng)新、評(píng)價(jià)信息，要具備數(shù)字化信息開(kāi)發(fā)利用的能力，具備信息和教學(xué)設(shè)計(jì)能力，具備課程整合的備課能力。教師要從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、信息技術(shù)等角度考慮整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使各個(gè)要素結(jié)合起來(lái)，融合在一起，做到真正意義上的課程“整合”。同時(shí)，教師要有較高的信息素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，把信息技術(shù)從學(xué)習(xí)對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具;能將信息技術(shù)的應(yīng)用和日常的教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，把信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)之中，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。另外，教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本方法和基本技能，在教育理論指導(dǎo)下，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、資源、實(shí)施過(guò)程有效結(jié)合，最終轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的能力。因此，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，會(huì)促進(jìn)教師與時(shí)俱進(jìn)，加快教師專業(yè)化發(fā)展的腳步。
校本研修是在新的教師專業(yè)發(fā)展形勢(shì)下產(chǎn)生的新的教師培養(yǎng)形式，是為使教師盡快適應(yīng)新課程改革而產(chǎn)生的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新理念、新思想、新方法和新技術(shù)。校本研修應(yīng)該及時(shí)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，使研修活動(dòng)課題化、系列化，營(yíng)造良好的校本研修氛圍，構(gòu)建資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)研修促教、促教師發(fā)展、促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。作為學(xué)校，不僅要抓好教育教學(xué)常規(guī)工作，而且要重點(diǎn)抓好課堂教育教學(xué)的研究，一方面要認(rèn)真開(kāi)展隨堂課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，與教師面對(duì)面進(jìn)行課堂教學(xué)研究，把有關(guān)信息及時(shí)反饋，增強(qiáng)與教師信息交流和溝通;另一方面要組織主題鮮明、目的明確、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師們結(jié)合課堂教育教學(xué)、結(jié)合課改的先進(jìn)教育理念，提出自己不同的看法，抓住課堂教育教學(xué)的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行爭(zhēng)論、商榷和研討。通過(guò)研修使教師的備課、說(shuō)課、教學(xué)反思、研究課堂教育教學(xué)的能力得到進(jìn)一步的錘煉與提高，使教師之間達(dá)成教育教學(xué)共識(shí)，不斷更新教育理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
善于反思，是教師自我教育的重要方式之一。教師的反思是教師上完一個(gè)課題之后，及時(shí)分析總結(jié)這一課的成敗，重新認(rèn)識(shí)和作出評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，找出存在的問(wèn)題，分析具體原因，及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的措施。教師的反思能增強(qiáng)教師在教育教學(xué)過(guò)程中的責(zé)任心，使教師在不斷改進(jìn)教學(xué)的過(guò)程中，借助行動(dòng)研究，把自己的教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來(lái)，努力提升教育教學(xué)實(shí)踐的合理性，使自己逐步成長(zhǎng)為學(xué)者型、研究型的教師。任何一個(gè)教師，那怕是一個(gè)高明的教師，在其執(zhí)教的過(guò)程中也不可能做到盡善盡美。審視和分析自己的教學(xué)行為、教學(xué)決策和教學(xué)結(jié)果，可以有效地糾正教學(xué)觀念、教學(xué)行為上的偏差，形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解，提高自我覺(jué)察水平和教學(xué)監(jiān)控能力。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師總是善于反思、積累、改革、突破，在不斷的探索和反思中逐漸形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，從而來(lái)促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
1、教師博客為教師提供了一個(gè)新的學(xué)習(xí)反思平臺(tái)。
2、教師博客為教師提供了一個(gè)新的交流共享平臺(tái)。
3、教師博客為教師提供了一個(gè)新的教育管理平臺(tái)。因此，教師要充分利用教師博客的優(yōu)越性，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，從而來(lái)促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
基于校本的課題研究應(yīng)以教學(xué)改革過(guò)程中遇到的問(wèn)題為研究對(duì)象，通過(guò)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——查閱資料——編成研究方案——根據(jù)方案去行動(dòng)——反思總結(jié)”的基本流程，圍繞同一專題多次多人反復(fù)研究，探尋教學(xué)對(duì)策，逐步解決，從而提高教師實(shí)施新課程的能力。其優(yōu)勢(shì)在于：(1)研究的問(wèn)題來(lái)源于教師、教學(xué)之中，以“面對(duì)真問(wèn)題，展開(kāi)真行動(dòng)，獲得真發(fā)展”為目標(biāo)，教師興趣濃厚，參與熱情高，可以有效地促進(jìn)了教師對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)、教育技巧的把握，強(qiáng)化了教育科研的能力。(2)克服了以往個(gè)人課題盲目性、隨意性?？梢砸詫W(xué)科組、年級(jí)組、教研組為單位開(kāi)展研究，可以三人五人自由組合成“志同道合”的研究組，將零散的研究整合起來(lái)，將“單兵作戰(zhàn)”變?yōu)椤凹w攻關(guān)”，把培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，培養(yǎng)了教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，使學(xué)校真正成為一個(gè)教科研的實(shí)體。(3)課題組老師共同探討，交流與分享，得到大量的信息，共同感受成功與困惑，整個(gè)過(guò)程就是組內(nèi)成員一個(gè)互助互學(xué)互進(jìn)的過(guò)程。這樣，就能提高教師的專業(yè)水平，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
教師要具備創(chuàng)新教育的思想和轉(zhuǎn)變教育觀念，在課堂教學(xué)模式上發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供充分的創(chuàng)新時(shí)間和空間，指導(dǎo)學(xué)生從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。促進(jìn)德育、智育、體育、美育融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。而通過(guò)創(chuàng)新課堂教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、上公開(kāi)課等教研活動(dòng)不但能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，而且能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。而在上述教研活動(dòng)中，公開(kāi)課我認(rèn)為顯得尤為重要，可以說(shuō)，在公開(kāi)課的磨礪中漸漸成長(zhǎng)，大大縮短了教師的成長(zhǎng)周期，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的催化劑，是成就名師不可缺少的磨煉。因此通過(guò)創(chuàng)新課堂教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、公開(kāi)課等教研活動(dòng)可以大大促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
繼續(xù)教育是一種特殊形式的教育，主要是對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高，進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)造力和專業(yè)技術(shù)水平。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代繼續(xù)教育又是人才資源開(kāi)發(fā)的主要途徑和基本手段，著重點(diǎn)是開(kāi)發(fā)人才的潛在能力，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)，是專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。教師專業(yè)化是指教師在教學(xué)生涯中，通過(guò)專門(mén)訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步取得教育專業(yè)的知識(shí)與技能，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過(guò)程。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切機(jī)會(huì)，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，打破學(xué)科界限，增強(qiáng)教育智慧，提高素質(zhì)，提高專業(yè)技能，從而來(lái)促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
總之，民族的振興在教育，教育的希望在教師。只有教師自身實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長(zhǎng)，才能在教學(xué)中左右逢源、游刃有余，才能成為真正有創(chuàng)造精神的教學(xué)者，從而培養(yǎng)出有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。教師專業(yè)的成長(zhǎng)是時(shí)代和教育發(fā)展的必然要求和選擇，要確立教師專業(yè)成長(zhǎng)的理念，尋求到成長(zhǎng)的最佳接合點(diǎn)，才能使教師專業(yè)成長(zhǎng)平穩(wěn)而迅速。
1、組織教師學(xué)習(xí)、讀書(shū)活動(dòng)，大力營(yíng)造書(shū)香校園，提高教師人文素養(yǎng)。1)學(xué)習(xí)課改理論，加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)的研究，充分領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念，貫徹新課標(biāo)對(duì)各年級(jí)知識(shí)和能力的要求，使教師了解本學(xué)科的總體目標(biāo)和分期任務(wù)，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，特別是對(duì)三類課程中探究課和拓展課的研究。2)鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，開(kāi)闊眼界，并為學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。
2、建立青年教師成長(zhǎng)檔案，構(gòu)建骨干教師梯隊(duì)。要求每一位教師在教研組的指導(dǎo)下，結(jié)合課改的理念和新課標(biāo)的要求制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，并尋找出適合自身專業(yè)化發(fā)展的突破口，落實(shí)在教學(xué)工作中。
3、整合資源，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)師資整體提高。本學(xué)期我們本著“內(nèi)部挖倔、外部借鑒、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，通過(guò)專家引領(lǐng)、校際聯(lián)動(dòng)、校本教研三類資源，幫助教師提高教育教學(xué)能力。1)邀請(qǐng)縣研訓(xùn)員、學(xué)科中心組等專家來(lái)校對(duì)部分學(xué)科、部分教師進(jìn)行指導(dǎo)。2)搞好聯(lián)片教研活動(dòng)，構(gòu)建校際利益共同體。學(xué)習(xí)課改基地學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，收集有用信息和教學(xué)資源。特別是我校薄弱學(xué)科，組織教師去學(xué)習(xí)。3)挖掘?qū)W校骨干教師隊(duì)伍的力量，充分發(fā)揮他們的作用，通過(guò)上示范課、研究課等指導(dǎo)其他教師，另外各教研組每個(gè)骨干教師帶教一位教師，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等促進(jìn)教師課堂能力的提高。
5、注重教學(xué)反思，教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思對(duì)教師的成長(zhǎng)影響巨大。實(shí)行教學(xué)反思是教師自我成長(zhǎng)，自我提高的前提。一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該包括課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施、課后總結(jié)三大方面。在課前準(zhǔn)備時(shí)反思能夠避免錯(cuò)誤的“再生”;在課中實(shí)施時(shí)反思，能促進(jìn)課堂教學(xué)的“完善”;在課后總結(jié)時(shí)反思，能豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“積累”。可以說(shuō)反思是一個(gè)教學(xué)過(guò)程的結(jié)束，也是下一個(gè)教學(xué)過(guò)程的開(kāi)始。在實(shí)踐中，用教學(xué)反思來(lái)審視自己對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，必然會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，將之記錄，為更好地進(jìn)行下一次教學(xué)準(zhǔn)備條件，是非常必要的。因此我們要求教師要養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思習(xí)慣，鼓勵(lì)每一位教師根據(jù)教學(xué)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例。
6、借助學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，留下自己成長(zhǎng)的足跡。學(xué)校為我們每位教師提供了一個(gè)載體，希望教師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資料、資源、教學(xué)困惑等等上傳到學(xué)校平臺(tái)。學(xué)?？梢园押玫馁Y料放入學(xué)校資源庫(kù)，供大家共享，這樣也可以加速我們青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，同樣也為自己的成長(zhǎng)留下一點(diǎn)資料。本學(xué)期我們也專門(mén)安排老師負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，也希望對(duì)教師有所幫助。
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