幼師聽評課心得與感悟

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼師聽評課心得與感悟篇一

在幼師的職業(yè)之中，聽課評課是提高教學(xué)水平、提高課程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。作為一名幼師，我認(rèn)為聽課評課更是提升自身專業(yè)水平的一條捷徑。最近，我參加了一次幼師聽課評課學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這里，我深深地領(lǐng)悟到了聽課評課的作用與重要性。

第二段：聽課有感

這次聽課，學(xué)習(xí)的是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園老師的語言表達(dá)能力。老師以親手制作的教具和一步一步剖析的語言技巧，引導(dǎo)孩子自認(rèn)和行動(dòng)。通過觀察、思考，我深刻認(rèn)識到，不僅應(yīng)該教給孩子知識技能，更應(yīng)該教給孩子的是思考、領(lǐng)悟、感受、理解，而接受教育的孩子又是需要有探索的動(dòng)力才能真正做到上面所說的。老師以輕松有趣、貼近孩子生活和循序漸進(jìn)的方式，喚醒了孩子們的好奇心和思考問題的能力，并通過不斷地教育、啟發(fā)，讓孩子們掌握了許多的語言表達(dá)技巧。而自己以前的教學(xué)方式，總是把孩子當(dāng)成一個(gè)沒有思考能力和學(xué)習(xí)熱情的個(gè)體,這次聽課恰恰讓我明白要把孩子作為一個(gè)探索知識的自我動(dòng)力的個(gè)體。

在聽完這節(jié)課后，進(jìn)行評課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評課不僅需要正確的評判、及時(shí)的反饋，更需要耐心的傾聽和真誠的交流。在評課的過程中，我要認(rèn)真聽取其他老師的評價(jià)，將自己的觀點(diǎn)與別人的觀點(diǎn)進(jìn)行梳理和協(xié)調(diào)，從中得到啟迪和提升。在評教時(shí)，我們還要注重細(xì)節(jié)的分析和溝通，細(xì)心傾聽別人的反饋，放下自我，認(rèn)真思考別人的意見，梳理總結(jié)自己需要改進(jìn)與提高的地方以及注意事項(xiàng)。這次評課讓我認(rèn)識到，作為一位幼師，我們要不斷的反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方式，才能更好地服務(wù)于幼兒園教育事業(yè)，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼兒。

第四段：收獲與感悟

聽課評課學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我深刻地感悟到了自己在幼兒園教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足，并制定了個(gè)人的成長計(jì)劃。我深刻地認(rèn)識到作為一名幼師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷地尋求提高，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和幼兒園教育事業(yè)。作為一個(gè)教育工作者，要熱愛自己的工作，腳踏實(shí)地，學(xué)以致用，不斷的提高自身的素質(zhì)。

第五段：總結(jié)

通過這次聽課評課學(xué)習(xí)活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識到創(chuàng)新思維、探索學(xué)習(xí)、合作共贏的教學(xué)理念和核心要素，進(jìn)一步明確教育工作者的基本職業(yè)要求、基本素質(zhì)和基本能力，也進(jìn)一步了解和掌握了有效的教育教學(xué)方法和手段。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，我會(huì)在今后的工作中，不斷地提升自我，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒園教育做出自己的貢獻(xiàn)。

幼師聽評課心得與感悟篇二

每次聽課都有不同的收獲。聽了曹海云老師的?畫家與牧童?更是感受頗深。

首先，曹海云老師上課很富有激情，聽著曹老師的課40分鐘不知不覺就完畢了，有一種意猶未盡的感覺。她聲情并茂的講解感染著聽課的每一個(gè)人。

這兩個(gè)詞時(shí)出示圖片讓學(xué)生觀察，形象直觀地理解了這兩個(gè)詞。而教學(xué)“連連拱手〞一詞時(shí)，和學(xué)生做動(dòng)作進(jìn)展表演，通過形象的肢體語言理解抽象的詞語含義，這比簡單的“說教〞或借助工具書會(huì)有更深化的效果。有人說：“看到的不易記。聽到的容易忘，動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)。〞此話不假。體驗(yàn)是學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感知、理解、掌握知識的過程，而且在表演過程中，學(xué)生的心靈得到放飛，想象得到展現(xiàn)，創(chuàng)造力得到開發(fā)。

同時(shí)，曹老師還注重詞語的積累，如“夸贊〞“稱贊〞“贊揚(yáng)〞在語境中去理解，去認(rèn)識它們的應(yīng)用，時(shí)時(shí)的積累，讓學(xué)生在遣詞造句方面的'才能有所進(jìn)步。

其實(shí)，這節(jié)課還有很多地方值得我學(xué)習(xí)和借鑒，如抓住“短句反復(fù)〞的語言形式讓學(xué)生說一說還有哪些人夸獎(jiǎng)戴嵩的?斗牛圖?，抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就〞引導(dǎo)學(xué)生模擬文本語言說話，做到讀寫結(jié)合，加強(qiáng)讀寫的遷移，促使學(xué)生表達(dá)才能得以培養(yǎng)。

這次聽課學(xué)習(xí)，對我而言有一個(gè)很大的進(jìn)步，使我對新課程和老師專業(yè)化開展又有了一個(gè)新的理解。今后，我將繼續(xù)向教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)請教，并要學(xué)到的理念、知識應(yīng)用于今后的教學(xué)理論中，還要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的全面素質(zhì)和才能。

幼師聽評課心得與感悟篇三

近日，我參加了一次幼師聽課評課活動(dòng)。通過觀摩他人課程、參與評價(jià)和總結(jié)討論，我深刻認(rèn)識到了教育教學(xué)中的一些值得注意的問題和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的方法。在此，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

第一段：準(zhǔn)備工作，順利開展聽課評課活動(dòng)

聽課評課活動(dòng)是一次集體學(xué)習(xí)、交流的過程。在進(jìn)行活動(dòng)前，我們需要提前制定聽課評課的標(biāo)準(zhǔn)和流程，明確觀摩者、被觀摩者和評價(jià)者的角色，并做好相關(guān)的材料和工具準(zhǔn)備等。這樣，我們才能保證活動(dòng)的順利開展。

第二段：觀摩別人課程，尋找新的教學(xué)技巧

在參與別人課程的觀摩過程中，我經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)并借鑒到一些新的教學(xué)技巧。比如，我們可以通過多媒體手段增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知，或者通過一些互動(dòng)游戲提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣等等。這使我意識到，只有不斷探索和實(shí)踐，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自己的教育水平。

第三段：參與評價(jià)，交流討論，發(fā)掘教學(xué)問題

在聽完別人的課后，我們需要進(jìn)行評價(jià)和交流討論。這部分內(nèi)容是聽課評課活動(dòng)的精華。評價(jià)過程中，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)別人課程中存在的問題，同時(shí)也能從別人的優(yōu)點(diǎn)中發(fā)掘出一些可借鑒的教學(xué)精華。通過交流討論，我們甚至還能在互動(dòng)中察覺到一些我們自己教課時(shí)可能會(huì)存在的問題以及解決方法。這樣，我們在教育教學(xué)過程中就會(huì)更加成熟和穩(wěn)健。

第四段：總結(jié)討論，提高教育教學(xué)能力

在聽完課程和進(jìn)行評價(jià)討論后，我們需要總結(jié)討會(huì)。這部分內(nèi)容是聽課評課活動(dòng)的總結(jié)和提高的關(guān)鍵所在。通過總結(jié)討論，我們可以對自己的評價(jià)和觀點(diǎn)進(jìn)行反思，進(jìn)而尋找更加優(yōu)秀的教育教學(xué)方法。同時(shí)，我們也能打破孤島的狀況，了解到其他幼教老師的教學(xué)模式，從而更好地提升自己的教育教學(xué)能力。

第五段：借鑒與實(shí)踐，不斷提高幼兒教育水平

最后，我們需要將所學(xué)到的知識積極運(yùn)用到實(shí)踐中。不僅要將學(xué)習(xí)過程中的好的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)也要將評價(jià)和反思所產(chǎn)生的問題和思考運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。保持教育教學(xué)思維者的敏銳并不斷思考和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。最終我們才能以更加優(yōu)越實(shí)用的方式，提供更優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

總之，參與幼師聽課評課活動(dòng)，既能學(xué)習(xí)到別人的優(yōu)秀教學(xué)技巧，也能從評價(jià)和總結(jié)中尋找到自己的不足之處，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平。希望每位幼教老師都能積極參與學(xué)習(xí)，共同努力為提高幼兒教育質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

幼師聽評課心得與感悟篇四

在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)"不同的方法都能使熱水冷得快些"，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)知識。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒有將目標(biāo)落實(shí)到知識點(diǎn)上，而是突出"做中學(xué)"的精神，讓幼兒通過活動(dòng)需要來了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。

接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。

最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最后，整個(gè)過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整講述"我喜歡......"在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。

在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊衣犕赀@幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。

幼師聽評課心得與感悟篇五

作為幼師，我們在日常工作中接觸到了許多的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，其中聽課評課是其中非常重要的一部分，通過聽課評課可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法，增長自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識到了聽課評課對自己的重要性，以及聽課評課中需要注意的一些細(xì)節(jié)和技巧，下面就讓我來分享自己的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識聽課評課的重要性

聽課評課不僅是國家和幼兒園對幼師培訓(xùn)的一種重要形式，更是幼師自我成長的一個(gè)重要途徑。通過聆聽別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，我們可以快速掌握新的教學(xué)方法和技能，并且能夠從別人的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而更好地引導(dǎo)幼兒的成長和發(fā)展。

第二段：聽課評課應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)和技巧

在聽課評課的過程中，我們需要注意的細(xì)節(jié)和技巧很多，比如在選擇課堂時(shí)需要關(guān)注教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，盡可能選擇那些來自不同領(lǐng)域的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)；在聽課過程中，需要認(rèn)真記錄教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，尤其是那些經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)和在實(shí)踐中得到驗(yàn)證的教學(xué)方法；在評課的時(shí)候，需要注意不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法，并且采取多角度、多層次的評價(jià)模式，保證評價(jià)的公正性和客觀性。

第三段：聽課評課對自身教學(xué)和專業(yè)素養(yǎng)的提升

通過聽課評課，我們可以不斷提高自己的教學(xué)效能和幼兒園的專業(yè)水平。首先，通過聆聽他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，我們可以快速的了解到行業(yè)的動(dòng)態(tài)和趨勢，從而及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方向和方法，保持自己的專業(yè)教育水平。其次，通過評價(jià)他人和自己的教學(xué)水平，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和不足，從而更好地反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善自己的教育教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)效率和質(zhì)量。

第四段：聽課評課對幼兒教育的影響

通過聽課評課，我們可以不僅僅提升自己的教學(xué)水平，還可以對幼兒園的教育和教學(xué)管理產(chǎn)生直接的影響。首先，通過聽課評課從他人的實(shí)踐中發(fā)掘教學(xué)的方法，可以為自己的教學(xué)工作提供靈感和思路，從而更好地創(chuàng)新教學(xué)，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。其次，通過評價(jià)其他教師的教學(xué)效果，我們可以對幼兒園的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效的評價(jià)和監(jiān)控，保障幼兒園的整體教育水平和競爭力。最后，通過聽課評課，我們不斷的學(xué)習(xí)和成長，也為幼兒園的專業(yè)化發(fā)展和培養(yǎng)優(yōu)秀教師配合創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。

第五段：結(jié)語

聽課評課，是幼師成長和教育事業(yè)發(fā)展的必要環(huán)節(jié)。通過積極主動(dòng)參與聽課評課，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長和發(fā)展提供保障和支持。同時(shí)，我們也需要注意聽課評課中的一些技巧和細(xì)節(jié)，并且注意將聽課評課的好處傳遞給其他教師和幼兒家長，推動(dòng)整個(gè)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

幼師聽評課心得與感悟篇六

1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。

2、老師們的語言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。

3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。

要想上好一堂課，首先教師對教材的解讀非常重要，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，深切領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，是我們每個(gè)教師備課時(shí)要仔細(xì)鉆研的一個(gè)重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的老師，每個(gè)人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的實(shí)踐設(shè)計(jì)。

其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的.主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。

在優(yōu)質(zhì)課的比賽中，教師的基本功尤為重要，參賽的大部分老師的基本功非常扎實(shí)，在她們的品生（社）課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)專業(yè)教師扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)。

具體到一節(jié)課上我認(rèn)為有以下特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：

一、小組教學(xué)要落到實(shí)處

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，責(zé)任分工明確，又相互依賴，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。新課改后，小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分，但是很多時(shí)候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過是一個(gè)花架子：我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義，操作起來卻不能落到實(shí)處，比如：很多時(shí)候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí)，在聽課老師看來學(xué)生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象，學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么，所以說這是華而不實(shí)的，是我們在今后的教學(xué)中應(yīng)該杜絕的。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)、借鑒。

二、運(yùn)用實(shí)踐性活動(dòng)，提升課堂教學(xué)價(jià)值

這一點(diǎn)我覺得提的很好。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力相對來說較差，利用好實(shí)踐活動(dòng)對我們來說是非常重要的，思想品德課不像語文、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科那樣通過做練習(xí)、考試檢驗(yàn)來評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，而是看他通過學(xué)習(xí)本課程的有關(guān)內(nèi)容之后，在實(shí)踐中面對真實(shí)的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺行為來體現(xiàn)價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去感悟、去體會(huì)，比老師在課堂上洋洋灑灑的說教、父母在家中的反復(fù)絮叨要實(shí)在、動(dòng)人的多，也有效的多。這樣才能真正發(fā)揮思品課的最大功效：“德育無痕”！

總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感受到每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更愉快。新課改的道路是漫長的，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷地提升自身素質(zhì)，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。

（外出回來已很久了，一直想把自己的認(rèn)識寫下來。卻總不知從何談起，于是乎一拖再拖直到今日。但心里似乎總有一個(gè)癥結(jié)，大有不吐不快之感。今日吐出來卻是這樣一般拙見，實(shí)是令自己感到汗顏，想一想自己也就這般伎倆，也就心安了。但總算了卻了一樁心病，實(shí)為深感寬慰的了。wsj）

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