心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
教師生態(tài)環(huán)境教育交流心得 保護(hù)生態(tài)環(huán)境心得體會(huì)篇一
寫完作業(yè)，可能是太勞累了，覺(jué)得特別疲倦，躺在床上幾分鐘，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我一睜眼，竟然發(fā)現(xiàn)了自己變成了一棵樹，我心想：變成一棵樹，總比變成一只鳥好。可是這顯然是錯(cuò)的。這時(shí)，來(lái)了一群工人，不！是伐木工人，因?yàn)樗麄兪种心弥婁?，所以我敢肯定是?lái)砍樹的，隨即，他們發(fā)動(dòng)電鋸，在我身上鋸著，我疼痛難忍，我的心在滴血，我一陣眩暈，倒下了。這時(shí)我突然醒來(lái)，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)?。?/p>
保護(hù)生態(tài)環(huán)境，人人有責(zé)！
教師生態(tài)環(huán)境教育交流心得 保護(hù)生態(tài)環(huán)境心得體會(huì)篇二
生態(tài)環(huán)境分局心得體會(huì)教師是指在環(huán)境保護(hù)部門工作的專業(yè)人員，他們通過(guò)自身的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，深入了解生態(tài)環(huán)境的狀況，并將所得到的心得體會(huì)傳授給師生，以提高全社會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重視和參與度。他們?cè)诮虒W(xué)和研究方面作出了重要貢獻(xiàn)，為塑造綠色環(huán)保的社會(huì)提供了強(qiáng)有力的支持。
生態(tài)環(huán)境分局心得體會(huì)教師以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，注重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法。他們將自己在實(shí)際工作中所遇到的問(wèn)題和解決方法融入教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生能夠更好地理解相關(guān)理論知識(shí)并掌握實(shí)踐操作技能。他們善于引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，進(jìn)行討論和分析，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
生態(tài)環(huán)境分局心得體會(huì)教師在研究方面取得了豐碩的成果。他們通過(guò)實(shí)踐探索，提出了一系列解決環(huán)境問(wèn)題的創(chuàng)新思路和實(shí)踐方法，對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。他們的研究成果得到了業(yè)界和社會(huì)的高度認(rèn)可，為生態(tài)環(huán)境的改善和保護(hù)做出了突出貢獻(xiàn)。
生態(tài)環(huán)境分局心得體會(huì)教師的教學(xué)和研究工作產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。他們?cè)谛Ｍ忾_(kāi)展各類環(huán)保宣傳活動(dòng)，組織社會(huì)實(shí)踐和科普講座，積極倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)，提高公眾的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。他們的努力使得更多的人開(kāi)始重視環(huán)保問(wèn)題，積極參與到生態(tài)環(huán)境保護(hù)中來(lái)，為構(gòu)建綠色低碳的社會(huì)作出了貢獻(xiàn)。
生態(tài)環(huán)境分局心得體會(huì)教師在未來(lái)的發(fā)展中將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。隨著社會(huì)環(huán)境問(wèn)題的不斷增加，對(duì)于環(huán)境保護(hù)的需求將更為迫切，生態(tài)環(huán)境分局心得體會(huì)教師將有更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)來(lái)傳授自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，他們也將積極創(chuàng)新教學(xué)模式，拓寬教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為培養(yǎng)更多的環(huán)境保護(hù)專業(yè)人才做出更大的努力。
總結(jié)：
生態(tài)環(huán)境分局心得體會(huì)教師憑借著他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，成為了生態(tài)環(huán)境教育的重要推動(dòng)力量。他們通過(guò)教學(xué)、研究和社會(huì)活動(dòng)，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境、推進(jìn)綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國(guó)做出了積極貢獻(xiàn)。展望未來(lái)，他們將繼續(xù)發(fā)揮作用，推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，為建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的美好家園而努力。
教師生態(tài)環(huán)境教育交流心得 保護(hù)生態(tài)環(huán)境心得體會(huì)篇三
今天，中國(guó)迎來(lái)了教師節(jié)。我看了《齊魯最美的老師》。愛(ài)情就像春風(fēng)，春風(fēng)的默默奉獻(xiàn)精神打動(dòng)了我。
每天都在140里外的郭小英老師，已經(jīng)答應(yīng)工作一輩子。把30年青春獻(xiàn)給工作的梁淑華老師，一直認(rèn)為：心中有太陽(yáng)，人生沒(méi)有雨天。崔景瑜的“珠心算”；劉信義老師的愛(ài)心行動(dòng)；還有周星亞，一個(gè)兒子殘疾，父母相繼去世，但仍能化苦為樂(lè)的老師；還有一位特殊教育老師，劉雪蓮，他把自己特殊的愛(ài)獻(xiàn)給了世界。老師有很多感人的故事。
這些老師感人的故事讓我想起了我的老師?，F(xiàn)在，我是一名八年級(jí)的學(xué)生，她做了我一年多的班主任。她每天都關(guān)心我們。她教會(huì)了我們做人的道理。她說(shuō)我們就像她的小天使。
在我心里，她是一個(gè)嚴(yán)格而有愛(ài)心的老師，但她總是告訴我們要努力學(xué)習(xí)，孝敬父母，做一個(gè)善良的人。她不是很漂亮，但是在我心里，她很漂亮。我深深地愛(ài)著她的微笑。她總是仔細(xì)觀察班上的每個(gè)人，她總是告訴我們八年級(jí)一班永遠(yuǎn)是我們共同的大家庭。有幾個(gè)老師教我，都很負(fù)責(zé)。是老師教會(huì)我們知識(shí)和忠誠(chéng)。是老師在學(xué)校給了我們精神上的依偎。
春蠶死時(shí)盡最大努力，每晚蠟燭都會(huì)滴干燭芯。
默默對(duì)所有老師說(shuō)，老師，你們辛苦了！老師，愿您未來(lái)的生活一帆風(fēng)順。
你選擇了愛(ài)和奉獻(xiàn)，你引領(lǐng)著平凡的時(shí)尚！
教師生態(tài)環(huán)境教育交流心得 保護(hù)生態(tài)環(huán)境心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題日益突出，給人們的生活帶來(lái)了許多負(fù)面影響。為了改變這種現(xiàn)狀，我國(guó)不斷加強(qiáng)了生態(tài)環(huán)境執(zhí)法工作。作為一名生態(tài)環(huán)境執(zhí)法心得體會(huì)教師，我深感責(zé)任重大。通過(guò)多年的執(zhí)法實(shí)踐和與學(xué)生的交流，我體會(huì)到了許多執(zhí)法的心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為生態(tài)環(huán)境執(zhí)法首要的是意識(shí)的覺(jué)醒。只有意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，才能積極行動(dòng)起來(lái)進(jìn)行監(jiān)管和執(zhí)法。作為一名教師，我每年都會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展各種環(huán)保宣傳活動(dòng)，通過(guò)講座、展覽等方式讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，并引導(dǎo)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)。只有增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，才能培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，從而通過(guò)行動(dòng)來(lái)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
其次，我認(rèn)為生態(tài)環(huán)境執(zhí)法需要注重法治的規(guī)范。執(zhí)法的目的是保護(hù)環(huán)境，但在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，也需要依法行事。作為一名教師，我不僅要教導(dǎo)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的重要性，還要教導(dǎo)他們遵守法律法規(guī)。我會(huì)向?qū)W生展示相關(guān)的法律法規(guī)，讓他們了解法律的約束力，養(yǎng)成依法行事的好習(xí)慣。只有在法治的規(guī)范下，生態(tài)環(huán)境執(zhí)法才能更加有力，更加有效。
再次，我認(rèn)為生態(tài)環(huán)境執(zhí)法需要注重科技的創(chuàng)新。如今，科技的發(fā)展已經(jīng)深深地滲透到了各個(gè)行業(yè)，環(huán)境執(zhí)法也不例外。在我的課堂上，我會(huì)開(kāi)展關(guān)于環(huán)保科技的講座，讓學(xué)生了解一些新興的環(huán)保技術(shù)，如環(huán)保電動(dòng)車、太陽(yáng)能發(fā)電等。通過(guò)科技的創(chuàng)新，可以更加高效地治理環(huán)境問(wèn)題，讓環(huán)境執(zhí)法工作變得更加迅速和有效。
另外，我認(rèn)為生態(tài)環(huán)境執(zhí)法需要注重社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。環(huán)境問(wèn)題不僅僅是一項(xiàng)執(zhí)法工作，更是一種社會(huì)責(zé)任。作為一名教師，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參與到公益活動(dòng)中，如植樹活動(dòng)、垃圾分類等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更加深刻地理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，從而自覺(jué)地履行起自己的社會(huì)責(zé)任。只有每一個(gè)人都能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，才能夠共同保護(hù)好我們的環(huán)境。
最后，我認(rèn)為生態(tài)環(huán)境執(zhí)法需要注重多方合作。環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，需要各個(gè)部門的密切合作才能夠解決。在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)邀請(qǐng)一些環(huán)保部門的工作人員來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解執(zhí)法工作的細(xì)節(jié)和艱辛，激發(fā)他們積極參與到執(zhí)法工作中的熱情。通過(guò)多方合作，才能夠更好地推動(dòng)環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展，讓我們的環(huán)境更加美好。
總之，作為一名生態(tài)環(huán)境執(zhí)法心得體會(huì)教師，我深感責(zé)任重大。通過(guò)多年的執(zhí)法實(shí)踐和與學(xué)生的交流，我深刻體會(huì)到了環(huán)境執(zhí)法的重要性和關(guān)鍵性。我將繼續(xù)努力，通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，依法行事，創(chuàng)新科技，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，積極參與多方合作，共同保護(hù)好我們的生態(tài)環(huán)境。我堅(jiān)信，只要我們共同努力，我們的環(huán)境一定會(huì)變得更加美好。
教師生態(tài)環(huán)境教育交流心得 保護(hù)生態(tài)環(huán)境心得體會(huì)篇五
“有效教學(xué)”有三個(gè)基本要素：有效果，有效率，有效益。綜合起來(lái)講，有效教學(xué)是指教師以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求。
如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)呢?
(1)學(xué)習(xí)者，包括了解學(xué)生個(gè)別差異及學(xué)生需要
(3)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，文中指出教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵在于教師提出的目標(biāo)既不至于太抽象而令學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，又不至于太具體瑣碎而令學(xué)生不得要領(lǐng)。具體教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該以激勵(lì)學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)方法要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，要考慮教學(xué)方法、組織形式及課堂管理因素組合，很輕松地指出教師是一個(gè)“象受歡迎的男女演員”一樣的復(fù)合型的天才。
1、讓讀書成為生活習(xí)慣
2、把體育鍛煉當(dāng)成頭等大事
3、為有困難的人提供幫助
4、不破壞、不揮霍自然資源
5、寬容他人的生活習(xí)慣，尊重文化多樣性
6、保護(hù)動(dòng)物，尊重生物多樣性。
感覺(jué)劉教授更加有血有肉，讀起文章來(lái)更感覺(jué)親切，似乎再聽(tīng)報(bào)告一樣的感受，仿佛看到教授寫書是的.情景。文中關(guān)于“保持節(jié)奏”的策略也講的很細(xì)致。如教學(xué)節(jié)奏與任務(wù)的難度或復(fù)雜程度相適應(yīng);教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)度及不同 主題間的過(guò)度要重視，要保證過(guò)度數(shù)量不多，盡可能有條理，簡(jiǎn)潔等。
教師生態(tài)環(huán)境教育交流心得 保護(hù)生態(tài)環(huán)境心得體會(huì)篇六
作為一名中學(xué)生態(tài)環(huán)境課教師，我深刻認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境文明的重要性。在教育教學(xué)中，我積累了一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
首先，生態(tài)環(huán)境教育要緊跟時(shí)代。隨著科技的不斷發(fā)展和人類活動(dòng)的加劇，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻。因此，我們教師要及時(shí)關(guān)注生態(tài)環(huán)境學(xué)科的最新研究成果和大事。只有緊跟時(shí)代的步伐，我們才能有效地將生態(tài)環(huán)境知識(shí)傳授給學(xué)生，并激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。
其次，生態(tài)環(huán)境教育要貼近學(xué)生生活。年輕一代是未來(lái)的希望，他們的環(huán)保觀念的形成離不開(kāi)教育的引導(dǎo)。作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生的生活為切入點(diǎn)，引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，如學(xué)校食堂的垃圾分類、校園的植綠種樹活動(dòng)等。通過(guò)這些具體的行動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到生態(tài)環(huán)境教育的魅力，激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，并形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
第三，生態(tài)環(huán)境教育要注重實(shí)踐和實(shí)踐。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。作為生態(tài)環(huán)境課教師，我總是大膽嘗試各種實(shí)踐活動(dòng)。如組織學(xué)生到周邊的濕地進(jìn)行考察和觀察、參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保項(xiàng)目等。通過(guò)親身實(shí)踐，學(xué)生可以更直觀地感受到環(huán)境的變化和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)也能增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。
第四，生態(tài)環(huán)境教育要與其他學(xué)科相融合。生態(tài)環(huán)境是一個(gè)復(fù)雜的綜合學(xué)科，與其他學(xué)科存在多重聯(lián)系。我們應(yīng)該將生態(tài)環(huán)境教育與語(yǔ)文、地理、生物等學(xué)科相結(jié)合，打破學(xué)科的邊界，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得整體的、多角度的知識(shí)。例如，在地理課上，可以結(jié)合環(huán)境保護(hù)案例，深入探討人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的影響；在生物課上，可以對(duì)比不同生態(tài)環(huán)境下的生物多樣性，并讓學(xué)生思考如何保護(hù)這些珍貴的物種。
最后，生態(tài)環(huán)境教育要注重綜合評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，我們要采用多種評(píng)價(jià)方式，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。比如，利用課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)展一些創(chuàng)新的環(huán)保項(xiàng)目，如制作環(huán)保手工品、制作環(huán)保宣傳片等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
總之，作為一名中學(xué)生態(tài)環(huán)境課教師，我深刻認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境文明的重要性，在教育教學(xué)中也積累了一些心得體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)廣大教師提供一些啟示和借鑒，一起為建設(shè)美麗宜居的地球家園貢獻(xiàn)力量。
教師生態(tài)環(huán)境教育交流心得 保護(hù)生態(tài)環(huán)境心得體會(huì)篇七
20xx年5月25日，東高地三小電子社團(tuán)和機(jī)器人社團(tuán)的同學(xué)們走進(jìn)了樂(lè)多港奇幻樂(lè)園進(jìn)行科技研學(xué)活動(dòng)。樂(lè)園采用街區(qū)式規(guī)劃布局，打造室內(nèi)外主題景觀、自然景觀和人造景觀，融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化及北京地域文化等人文元素，是歷史文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合的主題樂(lè)園。讓孩子們?cè)谙冗M(jìn)的聲、光、電及影視技術(shù)運(yùn)用中感受驚險(xiǎn)與刺激，體驗(yàn)奇幻與浪漫，觸摸歷史，感悟文化。
同學(xué)們?cè)凇班嵑拖挛餮蟆眻?chǎng)館中，以鄭和下西洋的傳奇航行事跡為背景，途徑多國(guó)，了解當(dāng)?shù)貧v史和特色，并在最后體驗(yàn)了一場(chǎng)海嘯帶來(lái)的生死浩劫。鄭和，這位歷史上偉大的航海家，世界文明交流的先行者，他不怕困難，勇往直前的精神深深感染著孩子們。
在“翱翔紫禁”活動(dòng)項(xiàng)目中，孩子們乘坐在時(shí)空機(jī)器上，踏上一段穿越北京歷史、現(xiàn)在和未來(lái)的非凡旅程，時(shí)而陣陣風(fēng)聲從耳邊呼嘯而過(guò)，時(shí)而直沖云霄，翱翔在雄偉壯麗的長(zhǎng)城之上，飽覽天安門廣場(chǎng)閱兵，感受北京的歷史變遷。
這次的研學(xué)活動(dòng)，讓孩子們收獲頗豐，長(zhǎng)城的雄偉、十三陵的`神秘，還有一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，讓他們駐足流連。他們回顧歷史，感悟著中國(guó)的歷史文化，同時(shí)再一次看到了科技的迅猛發(fā)展，感受到科技的魅力，相信他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)的道路上會(huì)不斷探索，勇往直前!
教師生態(tài)環(huán)境教育交流心得 保護(hù)生態(tài)環(huán)境心得體會(huì)篇八
新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取做到不要偏心，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。
總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教 學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做一名合格的人民教師！
教師生態(tài)環(huán)境教育交流心得 保護(hù)生態(tài)環(huán)境心得體會(huì)篇九
“我眼中的美麗中國(guó)，就是讓人民群眾在享有豐富物質(zhì)文化生活的同時(shí)，通過(guò)大力加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，為祖國(guó)大地披上美麗綠裝，實(shí)現(xiàn)中華疆域山川秀美，讓我們的家園山更綠、水更清、天更藍(lán)、空氣更清新。”這一段話是國(guó)家林業(yè)局代表說(shuō)的。確實(shí)，美麗中國(guó)就該是家園山更綠、天更藍(lán)、空氣更清新。
人是生態(tài)文明的享受者，也是生態(tài)文明的建設(shè)者。然而事實(shí)恰恰相反。多少年來(lái)，人們一直奉行“與天斗其樂(lè)無(wú)窮，與地斗其樂(lè)無(wú)窮”的哲學(xué)，野蠻地踐踏和掠奪自然；有的人做一些損人利己、甚至損人不利己的事情，人類的生產(chǎn)生活環(huán)境嚴(yán)重惡化，土地沙漠化了，瀑布枯竭了，河水發(fā)臭了，空氣渾濁了等，人類正在遭受著自身行為的懲罰。環(huán)境對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是非常重要的，它就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨保護(hù)我們的家園，如果離開(kāi)了這把神奇的傘，那我們的家園就會(huì)像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無(wú)人煙。所以我要向全球發(fā)出意示，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧！
空氣的污染主要有3個(gè)來(lái)源：第一是工業(yè)生產(chǎn)。工廠里排出的煙塵和氣體中，含有大量的二氧化碳、二氧化硫等有害物質(zhì)。第二是生活爐灶與采暖鍋爐。生活爐灶和采暖鍋爐消耗大量煤炭，煤炭燃燒時(shí)釋放出大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)。第三是交通運(yùn)輸。汽車、火車、飛機(jī)、輪船在燒煤或石油時(shí)，排放出一氧化碳、二氧化硫、氮氧化碳等有害物質(zhì)。汽車污染是最常見(jiàn)的一點(diǎn)，汽車尾氣中含有懸浮微粒，一氧化碳、二氧化碳、碳?xì)浠衔?、氮氧化合物等有害物質(zhì)，對(duì)健康有害?，F(xiàn)在很多人家里都買有汽車，煤炭都在用汽車，出去辦一點(diǎn)小事，不管辦事地點(diǎn)離家多近或多遠(yuǎn)，都要用到汽車，不管去那里，都依賴著汽車，不愿步行。
記得有一次，我在街上看見(jiàn)坐在小轎車副駕駛位的一位叔叔從口袋里拿出一張餐廳紙，擦了擦嘴，然后就隨手一扔，扔到了路邊，我非常的憤怒，心想：要是每個(gè)人都像他這樣把垃圾隨手一扔，那么這個(gè)世界會(huì)是什么樣的后果呢？真的是太可怕了，整個(gè)世界就會(huì)變成了白色站?？峙乱魂囷L(fēng)吹來(lái)，就可以使垃圾漫天飛舞。真的是越想越可怕。我急忙跑過(guò)去把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)前面不遠(yuǎn)處的垃圾桶里。
人們的生活水平在提高，自身的環(huán)保意識(shí)卻在下降。還有那些沒(méi)有道德的伐樹者，他們可有想過(guò)樹給我們帶來(lái)的好處呢？樹為我們?nèi)祟惛冻隽四敲炊?！那么多樹為我們擋住襲來(lái)的沙塵暴和可怕的龍卷風(fēng)，這些伐樹者真應(yīng)該靜靜的好好的反省一下，如果沒(méi)有了樹，我們的生活環(huán)境又是什么樣子呢？可見(jiàn)目前我們環(huán)境的惡劣，也是在向我們發(fā)出了警告，提醒我們愛(ài)護(hù)環(huán)境刻不容緩！
這些環(huán)境污染都在威脅著我們的祖國(guó)，使它失去原有的光彩。那么我們應(yīng)該節(jié)能減排，法陣循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)行低碳生產(chǎn)，改變生活方式，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，踐行低碳生活。為了能讓天空更藍(lán)，我建議大家如果家里有小車的，不用去很遠(yuǎn)的地方盡量少開(kāi)車，你可以騎自行車，這樣既可以低碳出行，也可以鍛煉身體。為了能讓大地更綠，讓我們從不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不隨地大小便，多買一些樹種到荒山上種樹做起！我認(rèn)為愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，所以我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起。樹立環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保守護(hù)者！
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！蔽覀円堰@句話銘記在心，把這句話當(dāng)作一顆種子，我們細(xì)心去澆灌它，讓它茁壯成長(zhǎng)，讓‘愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)’這句話傳遞下去。我相信，只要我們齊心協(xié)力，在不久的將來(lái)，我們周圍的環(huán)境一定會(huì)變得越來(lái)越好！
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