心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
數(shù)學(xué)公開(kāi)課心得體會(huì)及感悟初中 講公開(kāi)課心得體會(huì)篇一
還記得在得知我們新來(lái)的老師要講公開(kāi)課的消息時(shí)，我既興奮又緊張。興奮的是上班已經(jīng)有三個(gè)月了，終于有機(jī)會(huì)來(lái)檢驗(yàn)自己這段時(shí)間的成長(zhǎng)了；然而緊張的是，自己畢竟沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心講不好課，讓大家失望。時(shí)間很緊迫，容不得自己多想，接下來(lái)就是馬不停蹄的忙碌。
根據(jù)自己所要講的內(nèi)容，我開(kāi)始構(gòu)思自己如何講這一課。查閱了很多資料后，我開(kāi)始做學(xué)案。剛開(kāi)始做完了一份，看著自己的戰(zhàn)利品我很高興。趕忙叫辦公室的前輩和同仁們看了我的學(xué)案，然而他們并沒(méi)有給出好評(píng)，而是提出了很多中肯的意見(jiàn)。我自己靜下心來(lái)好好的想了想，自己做的學(xué)案確實(shí)不好，脫離了當(dāng)前的學(xué)情，根本不實(shí)用。認(rèn)識(shí)到自己的不足后，我立即決定重新做一份學(xué)案。這一次我把我的學(xué)生放在第一位，每設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)都問(wèn)自己一句，符合他們的實(shí)際情況嗎？適合他們嗎?在一點(diǎn)點(diǎn)的努力下，新的學(xué)案終于完成了。同事們也給予了肯定。我?guī)е罱K版的學(xué)案去找了我的師-父胡老師，她又對(duì)我的學(xué)案進(jìn)行了一些修改。接著我又去找了我們英語(yǔ)組的沈老師，他給我提了很多的意見(jiàn)，并且又幫我修改了學(xué)案，在此我想向沈老師表示衷心的感謝。
講公開(kāi)課的日子到了，我的學(xué)生十分配合，表現(xiàn)特別好，與他們?cè)谝黄鹞覜](méi)有感覺(jué)到緊張，而是很享受給他們上課的感覺(jué)。很快一堂課就上完了。公開(kāi)課之后我去找了很多聽(tīng)了我課的老師，向他們虛心請(qǐng)教，讓他們指出我的不足之處，老師們都十分熱心的對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，我認(rèn)為自己很有收獲。之后就進(jìn)行了評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們對(duì)我們每一位新老師都進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，使我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)了自己，同時(shí)也覺(jué)得受益匪淺。
我在講課和評(píng)課的過(guò)程中不僅收獲了很多，同時(shí)也深深的認(rèn)識(shí)到自己有很多很多方面有待提高。我會(huì)在以后的日子里，多去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，有問(wèn)題時(shí)虛心的向同事們請(qǐng)教，在教學(xué)中大膽嘗試，運(yùn)用多種教學(xué)方法，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，努力做一名合格的英語(yǔ)老師。
一、參加這次比賽,我認(rèn)為大賽有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。并親自參加聽(tīng)課活動(dòng)。來(lái)助威來(lái)鼓舞士氣。教學(xué)方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過(guò)程，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。
3、運(yùn)用多種多樣化的教具作為實(shí)施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把抽象與實(shí)在，課堂與課外聯(lián)系起來(lái)。
4、本次比賽教案、教具全部都是自行設(shè)計(jì)制作的，比如劉xx老師的數(shù)學(xué)課，開(kāi)始利用一個(gè)手工剪紙“囍”子來(lái)要同學(xué)認(rèn)識(shí)到對(duì)稱(chēng)的感覺(jué)。無(wú)論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場(chǎng)大量的圖片資料等等，資源非常豐富。
5、參加這次比賽，學(xué)到了不少新的.創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進(jìn)。上課時(shí)口齒清晰，條理分明，很有水準(zhǔn)。這種語(yǔ)言，學(xué)生喜歡，有親和力。
6、教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒(méi)有活力、沒(méi)有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花呢？我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)：今天教師自己的狀態(tài)良好，進(jìn)入操場(chǎng)會(huì)容光煥發(fā)，思維敏捷，進(jìn)而會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)營(yíng)造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，生的學(xué)習(xí)情緒高漲。
7、利用有限的時(shí)間認(rèn)真研究教學(xué)策略，挖掘策略實(shí)質(zhì)，用策略指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好參加縣優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)的一切準(zhǔn)備。課堂上活動(dòng)在精不在多，活動(dòng)要有層次，活動(dòng)的目的要明確，要把活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合，使課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，最好設(shè)計(jì)一個(gè)大情境，把各個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，讓學(xué)生在任務(wù)中完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)。
8、要注意思考課堂上的細(xì)節(jié)問(wèn)題，從細(xì)微處完善自己的課堂教學(xué)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真思考，細(xì)究深層次的原因。
9、評(píng)價(jià)不但要全面，而且要有層次，有針對(duì)性，評(píng)價(jià)要與展示交流相結(jié)合，與競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的學(xué)生機(jī)會(huì)，突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)面向全體。
10、課堂準(zhǔn)備要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌握所教年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)完善教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生樂(lè)于參與活動(dòng)，提高活動(dòng)的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。
二、通過(guò)這次公開(kāi)課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
1、老師的引 這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽(tīng)課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐,但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同樣是教,同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。 所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí),通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞,同時(shí)借鑒不同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵也許就沒(méi)有抓住。
三、本次講課活動(dòng)自己的收獲：
1、信心 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
2、貴在積累 我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專(zhuān)家，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
3、多請(qǐng)教，眾人力量大 在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。
數(shù)學(xué)公開(kāi)課心得體會(huì)及感悟初中 講公開(kāi)課心得體會(huì)篇二
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于語(yǔ)言的公開(kāi)課，使我有了深刻的感悟和體會(huì)。以下是我對(duì)這次公開(kāi)課的五點(diǎn)感悟心得。
首先，語(yǔ)言是人類(lèi)溝通的重要工具。公開(kāi)課中，老師生動(dòng)地解釋了語(yǔ)言的重要性，讓我意識(shí)到語(yǔ)言是人類(lèi)交流的橋梁。正是因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)言，人類(lèi)才能漸漸發(fā)展出復(fù)雜的社會(huì)形態(tài)和文化。在日常生活中，我們的言談舉止、表達(dá)方式直接反映了我們的個(gè)性和修養(yǎng)。語(yǔ)言的魅力是無(wú)窮盡的，它不僅可以傳達(dá)信息，還能傳遞情感，促進(jìn)人際交往。
其次，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要有耐心和毅力。在公開(kāi)課中，老師講述了自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他表示，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，需要付出大量的時(shí)間和努力。這讓我明白，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能夠掌握一門(mén)語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情，并且有信心面對(duì)遇到的困難和挑戰(zhàn)。
第三，多樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)途徑可以提高學(xué)習(xí)效果。在公開(kāi)課上，老師介紹了多種學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法，如課堂學(xué)習(xí)、自學(xué)、聽(tīng)力訓(xùn)練等。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言不僅僅局限于書(shū)本上的知識(shí)，還需要通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)提高。例如，通過(guò)看電影、聽(tīng)音樂(lè)等方式，我們可以更好地了解和運(yùn)用這門(mén)語(yǔ)言。此外，和外國(guó)人交流也是一種很好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，能夠真正提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第四，語(yǔ)言與文化有著密切的聯(lián)系。在公開(kāi)課中，老師詳細(xì)介紹了不同語(yǔ)言中的文化內(nèi)涵，讓我意識(shí)到語(yǔ)言與文化是相輔相成、相互影響的。每一種語(yǔ)言背后都蘊(yùn)含著其民族的獨(dú)特文化，而學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言也是為了更好地了解和融入這個(gè)文化。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，我們應(yīng)該了解背后的文化，尊重和接納不同文化之間的差異，這有助于提高我們的跨文化交際能力。
最后，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的是為了更好地與他人交流。在公開(kāi)課結(jié)束時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)：通過(guò)語(yǔ)言達(dá)到更好地與他人溝通的效果。無(wú)論是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、法語(yǔ)還是其他任何一種語(yǔ)言，我們都應(yīng)該將其視為一種工具，用來(lái)幫助我們更好地與世界溝通。利用語(yǔ)言與他人交流可以增進(jìn)相互理解，拓寬自己的視野，增加社交機(jī)會(huì)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。
總而言之，參加這場(chǎng)語(yǔ)言公開(kāi)課使我獲益匪淺。我深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言在人類(lèi)社會(huì)中的重要性，同時(shí)也明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要付出的努力和耐心。通過(guò)多樣的學(xué)習(xí)途徑，我們可以提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。此外，語(yǔ)言與文化有著密切的聯(lián)系，我們應(yīng)該尊重和了解不同的文化背景。最終，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是為了更好地與他人交流。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中，為自己的人際交往能力提升做出貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)公開(kāi)課心得體會(huì)及感悟初中 講公開(kāi)課心得體會(huì)篇三
一、把自己當(dāng)成學(xué)生，看這節(jié)課能否完全聽(tīng)懂。不要以為自己是教師，去聽(tīng)課是為了完成聽(tīng)課任務(wù)，而是要認(rèn)真聆聽(tīng)該教師的長(zhǎng)處。我們常說(shuō)：金無(wú)赤足，人無(wú)完人?；叵胱约阂郧吧闲W(xué)的數(shù)學(xué)課?，F(xiàn)在上初中的課，真是不聽(tīng)不害怕，聽(tīng)了才更怕。原來(lái)這些骨干教師上課是那么生動(dòng)，讓人聽(tīng)了思路很清楚。才發(fā)現(xiàn)自己上課的若干不足。
二、聽(tīng)課后要說(shuō)真話，不要說(shuō)瞎話。我們?nèi)ヂ?tīng)老師的課，不要都說(shuō)老師的好處，還要聽(tīng)到一些不足之處。看自己以后能在課堂上發(fā)揮得更好。才不失去聽(tīng)這節(jié)課的意義。這些老師的課為什么會(huì)這么成功呢？我想該教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中。
三、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語(yǔ)言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，就像寫(xiě)一篇文章。多讀幾遍，才發(fā)現(xiàn)里面的許多毛病，如果要仔細(xì)追究，可能標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的一個(gè)問(wèn)號(hào)或者一個(gè)句號(hào)都值得研究。教學(xué)也是一樣的道理，我們強(qiáng)調(diào)言傳身教。但也要注意教師自身素質(zhì)的提高。不斷豐富自己課堂教學(xué)能力。課后回味評(píng)價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方。
五、授課者通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語(yǔ)言很自然，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。
在時(shí)間的把握上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
此次聽(tīng)課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索！
數(shù)學(xué)公開(kāi)課心得體會(huì)及感悟初中 講公開(kāi)課心得體會(huì)篇四
公開(kāi)課是一種開(kāi)放的教育形式，它為學(xué)生和教師之間的互動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái)。參加公開(kāi)課不僅能夠增加知識(shí)，豐富視野，還能夠開(kāi)拓思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。最近，我參加了一堂關(guān)于創(chuàng)意思維的公開(kāi)課，讓我受益匪淺。以下是我從這堂課中得到的三點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，公開(kāi)課教育的核心在于激發(fā)探索思維。在這堂公開(kāi)課中，老師從創(chuàng)造力的定義、創(chuàng)意思維的重要性等多個(gè)方面展開(kāi)了講解。其中，最深刻的體會(huì)是創(chuàng)意思維的基礎(chǔ)是開(kāi)放的思維方式。我們常常會(huì)為一些看似固定的問(wèn)題而束手無(wú)策，而在這堂公開(kāi)課中，老師通過(guò)豐富的案例和啟示，讓我們明白創(chuàng)意思維的核心就是對(duì)問(wèn)題的重新定義和思考。這種對(duì)不同角度、不同解決思路的探索，激發(fā)了我們的思維，讓我們能夠更加開(kāi)放地看待問(wèn)題，尋找創(chuàng)造性的解決方案。
其次，公開(kāi)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在這堂公開(kāi)課中，老師通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)討論等形式，使我們和其他同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的交流和合作。這樣的合作過(guò)程中，我們幫助彼此理解問(wèn)題，拓寬思路，并共同尋找問(wèn)題的解決方案。這不僅鍛煉了我們的協(xié)作能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)與他人合作，我們不僅能夠從他人的角度看問(wèn)題，還能夠?qū)W習(xí)到他人的見(jiàn)解和思維方式，使自己的思維更加全面和立體。
最后，公開(kāi)課有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在這堂公開(kāi)課中，老師提倡我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中融入創(chuàng)新思維，提供了多種培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的途徑和方法。例如，在課堂中，老師鼓勵(lì)我們多做思維導(dǎo)圖、閱讀創(chuàng)意思維相關(guān)的書(shū)籍等，這都能夠幫助我們更好地了解、掌握和運(yùn)用創(chuàng)新思維。此外，還通過(guò)實(shí)際案例的分享，讓我們學(xué)習(xí)到創(chuàng)新者的故事和成功經(jīng)驗(yàn)。這些教育方式和方法，使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，激發(fā)了我們嘗試創(chuàng)新的欲望，并提高了我們的實(shí)踐能力。
總之，公開(kāi)課不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和合作精神。在這堂關(guān)于創(chuàng)意思維的公開(kāi)課中，我受益匪淺。通過(guò)探索思維、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，我不僅拓寬了自己的思路，也激發(fā)了自己內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)熱情。未來(lái)，我將繼續(xù)參加各種公開(kāi)課，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)公開(kāi)課心得體會(huì)及感悟初中 講公開(kāi)課心得體會(huì)篇五
1.知識(shí)技能目標(biāo)：
(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，掌握分類(lèi)的方法。初步感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的多樣性。
(2)采取小組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力;互相學(xué)習(xí)、合作交流能力。
2.情感目標(biāo)：
(1)采用小組之間互評(píng)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和審美觀。
(2)讓學(xué)生體會(huì)到我們的生活中處處有分類(lèi)，處處有數(shù)學(xué)，并養(yǎng)成有條有理的生活習(xí)慣。
能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
各種水果卡片(每組9張)，各種鉛筆(每組各8支)。
各種文具盒、各種玩具、各類(lèi)書(shū)、若干個(gè)瓶子。
分類(lèi)思想是一種基本的數(shù)學(xué)思想。它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物進(jìn)行有序劃分和組織的過(guò)程。教材按由易到難的順序，分別安排了單一標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)和不同標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)兩部分內(nèi)容。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)單一標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)生活中接觸的較多，不必教學(xué)一課時(shí)，可把這兩部分內(nèi)容合并為一節(jié)課來(lái)上，重點(diǎn)放在按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)這塊內(nèi)容上。同時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生分類(lèi)能力發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志是兒童能夠自己提出分類(lèi)依據(jù)。因此，教學(xué)時(shí)不能僅僅停留在讓孩子怎么分，孩子就怎么分的幼兒分類(lèi)水平上，而應(yīng)重點(diǎn)觀察兒童能否獨(dú)立按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不同的分類(lèi)，體驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。根據(jù)這一要求，我從學(xué)生熟悉的事物中取材，讓學(xué)生能較快的從事物的大小、形狀等方面提出不同的標(biāo)準(zhǔn)。有助于學(xué)生從多個(gè)角度中提出不同的標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的思維，給學(xué)生足夠的思維空間，讓學(xué)生用他的稚嫩的眼光去劃分世界。
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景(學(xué)習(xí)單一分類(lèi))
2.引出分類(lèi)的必要性。
師：同學(xué)們，你看現(xiàn)在在我們的講臺(tái)上堆放了許多東西，你們瞧都有什么呀?(學(xué)生回答。)
師：這些東西放在這里，好不好?為什么?(生：亂七八糟、不舒服等。)
師：那你說(shuō)該怎么辦好呢?(生：把東西分類(lèi)堆放好;文具一類(lèi)、玩具一類(lèi)、書(shū)一類(lèi)、瓶子一類(lèi)。)
師：誰(shuí)愿意上來(lái)把這堆東西分類(lèi)擺放好?(請(qǐng)四位學(xué)生上來(lái)整理。)
師：現(xiàn)在的講臺(tái)與剛才的講臺(tái)比有什么不同?(生：舒服了，整齊了、美觀了。)
師：是呀，這樣一分，看過(guò)去就非常得整齊。剛才，我們把一大堆的雜物按照同一類(lèi)物品為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)他們進(jìn)行了分類(lèi)。其實(shí)我們還可以給同一類(lèi)物品進(jìn)行分類(lèi)，比如說(shuō)這堆瓶子，我們還可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。(板書(shū)課題：分類(lèi))
二、主動(dòng)探索，實(shí)踐操作(學(xué)習(xí)不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi))
2.動(dòng)手分水果卡片，初步體會(huì)到不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)拿出(1)號(hào)信封，倒在桌面上，看看是什么呀?(學(xué)生倒時(shí)，請(qǐng)上來(lái)整理的四位學(xué)生把講臺(tái)上的物品裝進(jìn)袋子。)
(生看好后，答：水果卡片。)
(1)分類(lèi)前，每位同學(xué)先自己獨(dú)立思考一下想好你將怎樣分，是按什么分的?想好后再小組動(dòng)手交流。
(2)當(dāng)一個(gè)同學(xué)在發(fā)表他的想法時(shí)，其他同學(xué)要靜靜地聽(tīng)，等他講完后再講講自己的想法或?qū)λ脑掃M(jìn)行補(bǔ)充。
(3)分好后，你們小組也可以商量一下，如果上來(lái)給大家匯報(bào)，誰(shuí)做介紹員，誰(shuí)配合拿卡片。
聽(tīng)口令開(kāi)始操作，教師巡視。等學(xué)生操作完后，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。
師：哪個(gè)小組愿意先來(lái)匯報(bào)?
(請(qǐng)一組學(xué)生上來(lái)匯報(bào)，教師指導(dǎo)：按什么分，分了幾堆。)
師：下面哪個(gè)小組也是這樣分的?(請(qǐng)不同分法的小組繼續(xù)上來(lái)匯報(bào)。)
(出現(xiàn)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有：按顏色分，按形狀分，按水果種類(lèi)分，后來(lái)學(xué)生又指出可按水果有沒(méi)有葉子分，卡片有沒(méi)有角分，水果有沒(méi)有柄分等多種分類(lèi)方法是我課前所沒(méi)預(yù)料到的，所以這個(gè)環(huán)節(jié)由于學(xué)生的出色表現(xiàn)上得很精彩。)
師：同樣是這9張卡片，我們剛才按照形狀、顏色、種類(lèi)等多種方法來(lái)進(jìn)行了分類(lèi)，得出了許多不同的結(jié)果?，F(xiàn)在我們?cè)賱?dòng)手把自己小組沒(méi)分過(guò)的方法再來(lái)分一分。
師小結(jié)：經(jīng)過(guò)大家的合作交流，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原來(lái)同一類(lèi)物品分類(lèi)時(shí)，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)去分，可以得出不同的分類(lèi)結(jié)果。
3.再次實(shí)踐，鞏固不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的方法。
師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)動(dòng)手分一分，請(qǐng)大家把(2)號(hào)信封倒出來(lái)，現(xiàn)在大家的桌面上有很多鉛筆對(duì)嗎?請(qǐng)繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組為單位，來(lái)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分一分，比一比哪個(gè)小組的方法多? (學(xué)生操作，教師巡視。)
學(xué)生操作完后，教師統(tǒng)計(jì)分的方法有幾種?請(qǐng)分的方法最多的小組上來(lái)匯報(bào)，匯報(bào)前要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，看看他們分的是否合理。如有什么疑問(wèn)可以舉手向他們小組提問(wèn)。(學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行靈活操作。)
4.師小結(jié)：通過(guò)剛才的分類(lèi)，我們又一次體會(huì)到了分類(lèi)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下是多種多樣的，而且是各有用途的。
三、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)生活中處處有分類(lèi)
師：其實(shí)，在生活中我們也可以處處接觸到分類(lèi)，你想一想，你在什么地方看過(guò)或接觸過(guò)分類(lèi)?(學(xué)生自己匯報(bào)，教師適當(dāng)追問(wèn)：是按什么分，有什么好處。)
四、活動(dòng)，充分利用教室資源，讓學(xué)生把全班同學(xué)按不同的標(biāo)準(zhǔn)把人進(jìn)行分類(lèi)，以達(dá)到鞏固的目的。
師：是呀，生活中處處有分類(lèi)，最后，請(qǐng)同學(xué)們利用今天學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)把我們一(4)班全班同學(xué)分分類(lèi)，好嗎?(學(xué)生自由分類(lèi)，分完后匯報(bào)交流，交流過(guò)程中，可請(qǐng)其余學(xué)生按匯報(bào)學(xué)生要求進(jìn)行配合。)
數(shù)學(xué)公開(kāi)課心得體會(huì)及感悟初中 講公開(kāi)課心得體會(huì)篇六
首先，數(shù)學(xué)公開(kāi)課是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。在數(shù)學(xué)公開(kāi)課上，我有機(jī)會(huì)接觸到了各種優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)他們講解數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅能夠提高我的數(shù)學(xué)技能，還可以拓展我的思維和眼界。在公開(kāi)課上，老師們還會(huì)提供大量的例題和練習(xí)題，讓我們有機(jī)會(huì)實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)，具有非常大的實(shí)用性。
其次，我在數(shù)學(xué)公開(kāi)課上學(xué)到了許多解題技巧和思考方法。在這些公開(kāi)課中，老師們不僅僅是簡(jiǎn)單的講解知識(shí)點(diǎn)，更重要的是他們會(huì)教授我們一些實(shí)用的解題技巧和思考方法。這些技巧和方法可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，更快速地解決問(wèn)題，同時(shí)也可以提高我們的數(shù)學(xué)能力和思維能力。
第三，數(shù)學(xué)公開(kāi)課幫助我樹(shù)立了信心。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到過(guò)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)我通過(guò)數(shù)學(xué)公開(kāi)課學(xué)習(xí)到這些難題的解決方法后，我對(duì)自己的能力有了更大的信心。這種信心不僅僅是對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還能夠影響我的生活和工作。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，就一定會(huì)取得更大的成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四，數(shù)學(xué)公開(kāi)課是一個(gè)非常好的交流平臺(tái)。在數(shù)學(xué)公開(kāi)課上，我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)來(lái)自各地的同學(xué)，我們可以一起討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。這種交流可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以拓展我們的人際關(guān)系和視野。這種交流甚至可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，提供更多的機(jī)會(huì)和可能性。
最后，數(shù)學(xué)公開(kāi)課為我打開(kāi)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大門(mén)。在過(guò)去，我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可能存在一些恐懼和抵觸情緒，但是通過(guò)數(shù)學(xué)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)知和理解，變得更加自信和樂(lè)觀。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)積極地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，成為一個(gè)更加出色的人。
總之，我認(rèn)為數(shù)學(xué)公開(kāi)課是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，具有重大的意義和價(jià)值。通過(guò)數(shù)學(xué)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們可以提高自己的數(shù)學(xué)技能和能力，拓展自己的思維和眼界，樹(shù)立更大的信心和勇氣，建立更多的人際關(guān)系和合作機(jī)會(huì)，打開(kāi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大門(mén)。讓我們一起努力，積極參與數(shù)學(xué)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，成為更加成功和出色的人。
數(shù)學(xué)公開(kāi)課心得體會(huì)及感悟初中 講公開(kāi)課心得體會(huì)篇七
孩子是天真清純的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。假如家長(zhǎng)不讓孩子熟悉到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多艱難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法!
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，可以制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。
對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服艱難，逐漸加大，而且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。
正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日他們的任性依賴(lài)性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母老師社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定理想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛(ài)的老師，便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要激勵(lì)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
數(shù)學(xué)公開(kāi)課心得體會(huì)及感悟初中 講公開(kāi)課心得體會(huì)篇八
第一段：介紹主題及背景（150字）
近年來(lái)，隨著全球化的發(fā)展，學(xué)習(xí)一門(mén)或多門(mén)外語(yǔ)成為時(shí)代的潮流。為了滿(mǎn)足人們的需求，許多語(yǔ)言公開(kāi)課應(yīng)運(yùn)而生。最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的公開(kāi)課，對(duì)此有了深刻的感悟和體會(huì)。這次公開(kāi)課的主題是“語(yǔ)言的魅力與應(yīng)用”，旨在幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性。在這次公開(kāi)課中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的態(tài)度也有了全新的認(rèn)識(shí)。
第二段：語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性（250字）
在公開(kāi)課上，老師首先給我們普及了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)言不僅是人類(lèi)溝通的工具，也是傳遞文化和思想的媒介。通過(guò)語(yǔ)言，人們能夠互相交流，增進(jìn)了解和友誼，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。除此之外，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也具有豐富人的知識(shí)儲(chǔ)備、提高思維能力、擴(kuò)展視野的功效。掌握多種語(yǔ)言的人，可以更好地適應(yīng)多元文化的社會(huì)，具備更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。因此，無(wú)論是為了個(gè)人發(fā)展還是社會(huì)進(jìn)步，語(yǔ)言學(xué)習(xí)都具有無(wú)可替代的重要性。
第三段：語(yǔ)言學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)（300字）
然而，語(yǔ)言學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順。在公開(kāi)課上，我們深入探討了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，使我對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。首先，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間和精力投入，這對(duì)于已有繁忙學(xué)習(xí)和工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑增加了難度。其次，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅需要記憶詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，還需要不斷地練習(xí)和實(shí)踐。這對(duì)于缺乏語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為困難。最后，語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤也是學(xué)習(xí)者難以避免的。
第四段：暢想語(yǔ)言學(xué)習(xí)的未來(lái)（300字）
通過(guò)這次公開(kāi)課，我對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的未來(lái)也有了更具體的想象。隨著科技的發(fā)展，人工智能的應(yīng)用將為語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)新的機(jī)遇。例如，利用智能語(yǔ)音助手進(jìn)行語(yǔ)音交互練習(xí)，使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)造沉浸式語(yǔ)言環(huán)境等。這些新技術(shù)將使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加高效和有趣，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握語(yǔ)言。同時(shí)，全球化的推動(dòng)也將為語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供更廣闊的平臺(tái)。人類(lèi)之間的聯(lián)系將更加緊密，跨文化交流和合作也將更加頻繁。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，掌握多種語(yǔ)言不僅是一種需求，更是一種機(jī)遇。
第五段：個(gè)人體會(huì)與總結(jié)（200字）
通過(guò)參加語(yǔ)言公開(kāi)課，我不僅更加深入地了解了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性和困難，也認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的無(wú)限可能。我相信，只要有毅力和恒心，任何人都可以成為出色的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們要保持樂(lè)觀的心態(tài)，不斷努力和實(shí)踐。同時(shí)，我們也要重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升自己的語(yǔ)言能力。最后，我希望未來(lái)能夠充分利用科技和全球化的機(jī)遇，更好地推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總而言之，語(yǔ)言公開(kāi)課給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性讓我深信不疑，而語(yǔ)言學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)也使我倍加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信我可以成為一名出色的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，同時(shí)也期待著未來(lái)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新發(fā)展。
數(shù)學(xué)公開(kāi)課心得體會(huì)及感悟初中 講公開(kāi)課心得體會(huì)篇九
首先感謝省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室，海南省教育協(xié)會(huì)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，瓊海教育局，以及我們區(qū)音樂(lè)教育教研室組織的這項(xiàng)活動(dòng)，讓我們每位參加聽(tīng)課的老師都學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及更高的音樂(lè)修養(yǎng)。
這次我有幸被派瓊海去聽(tīng)全省音樂(lè)公開(kāi)課，真的很高興，因?yàn)檫@是我夢(mèng)寐以求的。工作8年以來(lái)，我才有過(guò)3次這樣的機(jī)會(huì)，我特別珍惜。
這次比賽各個(gè)市縣都送課，一共選送了27節(jié)課，高中7節(jié)，初中8節(jié)，小學(xué)12節(jié)，而我聽(tīng)了其中的25節(jié)，聽(tīng)了整整兩天半的課真的非常累，但收獲非常多，所以我還是很快樂(lè)的。整個(gè)過(guò)程中我能深切的感受到每位做課老師的用心和精心。從我聽(tīng)課中獲得的知識(shí)還真不少，但由于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面就來(lái)談一下我的心得體會(huì)吧。
這么多堂課有的非常優(yōu)秀，有的也不大理想，但每堂課還都會(huì)有閃光點(diǎn)，有值得我學(xué)習(xí)的地方，作為一個(gè)聽(tīng)課者，一個(gè)旁觀者我發(fā)現(xiàn)做一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)老師真的很不容易，因?yàn)樗邆湟韵禄灸芰Α?/p>
這一點(diǎn)我不想多說(shuō)，只要是專(zhuān)業(yè)學(xué)校的老師都能做到，這么多堂課沒(méi)有發(fā)現(xiàn)犯專(zhuān)業(yè)性的錯(cuò)誤。
1、 歌唱技能
作為音樂(lè)教師必須具備一定的歌唱能力，因?yàn)槲覀兏璩寄艿恼莆杖绾沃苯記Q定著學(xué)生心目中的形象和地位，好聽(tīng)的范唱能把歌曲的美感傳達(dá)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌曲的能力。我在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)有位教師的歌唱能力相當(dāng)不錯(cuò)，她上的是《詩(shī)畫(huà)江南》，整個(gè)一堂課教師唱了《別說(shuō)我來(lái)遲》《采茶舞曲》等，嘹亮、優(yōu)美的歌唱使學(xué)生投去了佩服的眼光，也讓聽(tīng)課的老師很贊賞，我們都由衷的說(shuō)，這位老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)真好，為她的課增色不少，相反有位老師上的《小紅帽》，可以說(shuō)這堂課教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等待都非常好，但就是教師的范唱能力相對(duì)弱了點(diǎn)，讓我們都很為她惋惜，如果她能唱的更到位點(diǎn)，我想這堂課就很完美了，可見(jiàn)教師的演唱能力多么的重要。
2、 彈奏能力
在小學(xué)音樂(lè)課堂中，彈好鋼琴是課堂的最好幫手，教師只有具備嫻熟的彈奏能力，才能組織好課堂，才能引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、表現(xiàn)、探索音樂(lè)，以往我總覺(jué)得我們音樂(lè)教師彈琴主要是彈好學(xué)生所學(xué)的歌曲，這次聽(tīng)課讓我大開(kāi)眼界，?？谶@位周瑜老師讓學(xué)生欣賞樂(lè)曲，就是由她自己演奏的，以往我們都是音樂(lè)帶一放，而這位老師就自己彈奏，有時(shí)用鋼琴，有時(shí)用手風(fēng)琴，我發(fā)現(xiàn)效果非常好，學(xué)生聽(tīng)的格外認(rèn)真，因?yàn)楹⒆觽兡塬@得直接的音樂(lè)感悟，使音樂(lè)教學(xué)在欣賞層畫(huà)上得到深化。看到這一幕，我感受非淺。
3、表演技能
掌握表演的基本要素，使之為課堂教學(xué)服務(wù)，同樣也是音樂(lè)教師必須具備的專(zhuān)業(yè)技能，在教學(xué)中教師要能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)膽?yīng)用身體、動(dòng)作、眼神、表情等調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的積極性，海口的陳霞珊老師上的一堂《有趣的聲音》，她用自己甜蜜的語(yǔ)音，優(yōu)美的舞姿帶領(lǐng)學(xué)生表演，學(xué)生是那么的盡興，一堂生動(dòng)、活潑、充滿(mǎn)互動(dòng)的課，老師的表演恰當(dāng)應(yīng)用起到關(guān)鍵作用。
所謂文化知識(shí)是指教師除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外其他方面的文化知識(shí)。新課程提倡多元文化理解和課程內(nèi)容的綜合，結(jié)合其他學(xué)科來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生的思維，增加教學(xué)信息。作為新時(shí)期合格的音樂(lè)教師必須具備豐富的文化基礎(chǔ)知識(shí)，只有這樣才能確保教育的成功，國(guó)興有位教師上了一堂《音樂(lè)美-喜劇美》首先看這堂課的題目就非常雅，果然整個(gè)一堂課充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，在這樣的氛圍中學(xué)生聆聽(tīng)了6、7首樂(lè)曲，聽(tīng)每首樂(lè)曲前教師都會(huì)用美妙的詩(shī)句把孩子帶到音樂(lè)的世界，學(xué)生如饑似渴的學(xué)唱真是樂(lè)開(kāi)了懷，我們聽(tīng)課的老師也被感染了，都說(shuō)這位教師的文學(xué)功底很不錯(cuò)，當(dāng)然這只是其中的一方面（文學(xué)），與音樂(lè)相關(guān)的還有歷史、政治、美術(shù)、影視等也是音樂(lè)教師能力擴(kuò)建的重要組成部分，講到這里我很慚愧，這是我的薄弱點(diǎn)，雖然我每上到公開(kāi)課都會(huì)對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)仔細(xì)斟酌，虛心討教，但那些大都來(lái)自與別人，或者說(shuō)是借鑒，并不能信手 拈來(lái)，就是因?yàn)榈滋N(yùn)不足啊。這是我要努力的方向。
第一，公開(kāi)課也要有自我
每一個(gè)地市推出的公開(kāi)課代表著本地市的音樂(lè)教育水平，為了上好這一次公開(kāi)課壓力確實(shí)很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，完全像一個(gè)被別人牽著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無(wú)策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。
第二，公開(kāi)課到底應(yīng)該怎么上？
我覺(jué)得在本次的公開(kāi)課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過(guò)于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如欣賞課《喜劇美》、《中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)》；綜合課《中國(guó)功夫》唱歌課《童年像一首歌》等等，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的的老師高一個(gè)層次。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽(tīng)課的老師也聽(tīng)得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。
第三，公開(kāi)課不是教師風(fēng)采展示課
公開(kāi)課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念探討科學(xué)的教學(xué)方法。
可我們老師過(guò)多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開(kāi)課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身得到發(fā)展，得到成長(zhǎng)，而不是來(lái)配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒(méi)有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒(méi)有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個(gè)環(huán)，節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂(lè)。其實(shí)，一堂不完整的公開(kāi)課并不見(jiàn)得是不成功的課。我覺(jué)得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開(kāi)課當(dāng)做是學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開(kāi)課。那么，這就是一堂有價(jià)值的課。
數(shù)學(xué)公開(kāi)課心得體會(huì)及感悟初中 講公開(kāi)課心得體會(huì)篇十
最近，我參加了一場(chǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，有機(jī)會(huì)深入了解了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和課程設(shè)置。在這次公開(kāi)課中，老師采用了活潑有趣的教學(xué)方式，引領(lǐng)我們了解小學(xué)數(shù)學(xué)的核心概念和解題技巧，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性。
第二段：
在公開(kāi)課中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)并不是簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算和計(jì)算題。老師反復(fù)課堂上強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)是以邏輯的思維方式來(lái)推定解題答案的。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表達(dá)能力和思維能力。從公開(kāi)課的課程內(nèi)容來(lái)看，數(shù)學(xué)并不是固定不變的知識(shí)，而是需要不斷地學(xué)習(xí)和探索。
第三段：
公開(kāi)課上，老師給我們分享了許多實(shí)用的解題技巧，這些技巧并不僅僅局限于數(shù)學(xué)，而是適用于各種科學(xué)學(xué)科。通過(guò)讓我們實(shí)際操作，老師讓我們?cè)诮忸}中體驗(yàn)到了思考和解答的樂(lè)趣。
第四段：
另一個(gè)讓我印象深刻的點(diǎn)是公開(kāi)課強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的可視化方法。我們可以通過(guò)圖形展示，線段、面積、體積等解決許多問(wèn)題。這樣可以使學(xué)生更加直觀地感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)也使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加生動(dòng)。
第五段：
通過(guò)這次公開(kāi)課，我深刻體會(huì)到小學(xué)數(shù)學(xué)的教育是重在培養(yǎng)基礎(chǔ)和思維的。這種教學(xué)方法是與生活息息相關(guān)的，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我相信，積極參與這些數(shù)學(xué)教育課程可以給孩子帶來(lái)更多的好處，其實(shí)不僅是在小學(xué)階段，更是對(duì)于人類(lèi)思考、邏輯能力和科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展有更深刻的影響。
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