心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
消防安全逃生計(jì)劃心得體會(huì)篇一
消防演練是在發(fā)生火災(zāi)等險(xiǎn)情是能夠快速逃生的過程，熟練掌握這過程，有利于在險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)，能夠快速反應(yīng)，力爭主動(dòng)，采取措施，確保自身安全。
本次三下鄉(xiāng)組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，我認(rèn)為是非常有必要的，現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)施差，教學(xué)樓內(nèi)電線老化等問題時(shí)有存在，存在著許許多多的安全隱患，再加之小學(xué)生認(rèn)識不多，調(diào)皮好玩，便更是事故的多發(fā)地，所以對小學(xué)生進(jìn)行必要的消防知識的學(xué)習(xí)和遇到險(xiǎn)情如何排除，如何逃生是必不可少的。
作為這次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人之一，如何安排這次活動(dòng)的有序進(jìn)行，我的采取了考察、分工、實(shí)施三步進(jìn)行。首先是對進(jìn)行消防演練的地點(diǎn)進(jìn)行考察，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，樓層分布，確定最近的逃生集合地點(diǎn)，而后對各個(gè)班級的逃生路線進(jìn)行明確。而后確定在同一路線的班級逃生的班級先后逃離險(xiǎn)區(qū)進(jìn)行明確。首先是發(fā)生險(xiǎn)情主要地點(diǎn)的學(xué)生逃生，而后按照先高樓至低樓的順序有序的逃離危險(xiǎn)區(qū)域，最后到達(dá)安全區(qū)域集合。當(dāng)然一樓的學(xué)生在不影響樓上的學(xué)生逃生時(shí)，可以先按指定路線逃離現(xiàn)場。
在本次的逃生過程中，為了避免在逃生過程中發(fā)生混亂，學(xué)生摔倒等事故，以免能夠在發(fā)生時(shí)能夠第一時(shí)間制止和搶救。我們把人員分為班主任組，安全員組，其他工作人員。班主任注意在發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，當(dāng)聽到警報(bào)聲響起時(shí)，立即組織學(xué)生做好逃離危險(xiǎn)區(qū)域的準(zhǔn)備，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生逃離。安全員則主要負(fù)責(zé)在各分叉路口進(jìn)行路線指引或容易發(fā)生危險(xiǎn)的區(qū)域進(jìn)行傷病員的搶救。其他人員則為攝影，指揮員等。
在活動(dòng)實(shí)施過程中，主要會(huì)存在問題是部分學(xué)生在警報(bào)聲響起時(shí)，不能夠快速反應(yīng)，聽從班主任指揮，做好逃離準(zhǔn)備，而存在著拖拉現(xiàn)象。在逃離過程中，出現(xiàn)你追我趕的現(xiàn)象，動(dòng)作不規(guī)范，隨意性大。另外在逃離過程中，出現(xiàn)大聲喧嘩的現(xiàn)象。對出現(xiàn)這種現(xiàn)象我們也非常理解，學(xué)生對消防演練非常的新鮮，所以學(xué)生們都非常的興奮。
第一次預(yù)演完后，我們都總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，在第一次預(yù)演所存在的問題，我們統(tǒng)一對學(xué)生再一次進(jìn)行安全教育，明確任務(wù)和提出要求。而后再進(jìn)行下一次的演練，經(jīng)過了三遍的訓(xùn)練，學(xué)生們都能夠掌握了逃生的技能方法。
演練結(jié)束后，我們統(tǒng)一對學(xué)生們進(jìn)行消防滅火器的操作使用的教學(xué)講解。讓每個(gè)學(xué)生都能過學(xué)會(huì)利用滅火器來及時(shí)滅火，以避免引起不必要的災(zāi)難。在整個(gè)教學(xué)過程和操作使用中，一切進(jìn)行的非常順利，學(xué)生們能夠認(rèn)真按照所學(xué)，遵守操作規(guī)程，有序的進(jìn)行滅火器的實(shí)戰(zhàn)操作。
總的來說，本次活動(dòng)非常圓滿，也受到了限口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，同時(shí)感謝蒲公英實(shí)踐隊(duì)的所有隊(duì)員的配合和支持。
全體項(xiàng)目員工的安全意識有所提高，對消防安全常識有了進(jìn)一步了解。對應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急能力有所提高，演練現(xiàn)場大多數(shù)員工能有效組織、迅速對火災(zāi)事故警報(bào)做出反應(yīng)，大部分救援小組負(fù)責(zé)人能有效組織本組組員疏散、警戒和投入滅火行動(dòng)中。對今后應(yīng)對突發(fā)事件有一定的提高。演練前我部組織了消防預(yù)案演練培訓(xùn)，使現(xiàn)場人員掌握一定的消防知識，增強(qiáng)員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護(hù)能力，學(xué)習(xí)了有關(guān)消防知識和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事項(xiàng)等。項(xiàng)目部利用張貼標(biāo)語的形式大力宣傳消防安全的重要性。演練過程中，員工們的團(tuán)隊(duì)凝聚力得到了升華。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力和應(yīng)急應(yīng)變能力也得到了鍛煉?；旧线_(dá)到了防火演練的目的。
少數(shù)員工安全意。不夠強(qiáng)，責(zé)任心不強(qiáng)，演練不夠認(rèn)真。個(gè)別救援組負(fù)責(zé)人對本組組員對本次演練的重要性宣傳力度不夠，表現(xiàn)在行動(dòng)緩慢、紀(jì)律松散、不夠嚴(yán)肅。救護(hù)組的演練不夠到位，滅火組的演練不夠真實(shí)，整體演練效果不是太好。
減少事故給公司帶來的損失是每個(gè)員工義務(wù)和責(zé)任。公司員工和各級管理人員都必須密切配合處理突發(fā)事件，一旦接到處理突發(fā)事件的指令后，在確保自身安全的情況下要義不容辭的快速執(zhí)行。不得以任何借口推托責(zé)任或拒絕執(zhí)行。這樣我們的公司才是一個(gè)大家庭，一個(gè)有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的集體。因此項(xiàng)目部在今后的工作和應(yīng)急活動(dòng)中對以上的不足之處加以改進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急工作的培訓(xùn)宣傳工作。增強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的可行性。確保各救援組在今后緊急情況下的到位及時(shí)性以及在救援過程中如何確保救災(zāi)中人員和設(shè)備的安全。
在大家的共同努力下，這次消防演練順利完成?？磥韺W(xué)生在這次活動(dòng)中是最大的受益者，而我們老師也從中明白了自己身負(fù)重任。今天的演練是讓人難忘的！我明白了，碰到火災(zāi)不能慌張，要有秩序地排隊(duì)出去，不能擁擠，否則事情會(huì)不堪設(shè)想。通過消防安全演練，讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)的安全防護(hù)知識，做到有事不慌、積極應(yīng)對、自我保護(hù)的目的。
消防安全逃生計(jì)劃心得體會(huì)篇二
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提升，關(guān)于消防安全和逃生的知識更加值得我們重視。在面對突發(fā)意外情況時(shí)，逃生知識的應(yīng)用能夠救出我們的性命。然而，僅有的口頭上的知識是不足以拯救我們自己的。我們需要切實(shí)掌握相關(guān)的知識和技巧，在必要的時(shí)候，才能夠在炸裂和火災(zāi)中保護(hù)好自己和家人，盡快地逃離危險(xiǎn)區(qū)域。在面對此類情況時(shí)，必須冷靜、清晰地思考，并快速地、正確地實(shí)踐。本文將分享我在消防安全和逃生方面的一些心得和體會(huì)。
第一段：了解消防設(shè)備的位置
在校園里，我們常見到消防栓、滅火器等設(shè)備。但是，在我們?nèi)粘５纳钪校@些設(shè)備常常被我們忽視或者誤用。我們需要熟悉相關(guān)設(shè)備的位置，并且知道如何正確地使用它們。例如，在滅火器的使用中，我們需要注意使用方向、噴射距離和噴灑角度等。不要使用過期的滅火器或者設(shè)備。另外，在使用消防栓時(shí)，我們需要注意水流的方向和大小等。此外，在食品烹飪時(shí)，我們需要時(shí)刻保持火源的明亮度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)生的意外。
第二段：了解逃生路線和應(yīng)急通道
在火災(zāi)或其他的突發(fā)場合中，正確的逃生路線和應(yīng)急通道將會(huì)救命。在日常生活中，我們需要熟悉校舍和住宅的布局，在遇到緊急情況時(shí)能夠快速地逃離危險(xiǎn)區(qū)域。我們需要了解窗戶或門的開啟方向，并且知道如何正確地打開。此外，我們需要熟悉逃生道路和應(yīng)急通道的位置，同時(shí)了解通道的狀態(tài)、情況，以便在發(fā)生意外的時(shí)候能夠正確、快速地使用。
第三段：保持沉著冷靜
在危機(jī)時(shí)刻，很容易被情緒所影響，進(jìn)而導(dǎo)致犯錯(cuò)誤或者做出錯(cuò)誤的決定。因此，我們需要保持沉著冷靜的頭腦，在面對突發(fā)事件時(shí)，保持平靜，機(jī)智地應(yīng)對。在一些緊急情況中，手機(jī)將會(huì)是非常有幫助的工具，我們需要確保手機(jī)充滿電，在遇到緊急情況時(shí)能夠及時(shí)報(bào)警或求救。同時(shí)，我們需要主動(dòng)尋找安全防護(hù)位置或者逃離路線，并且落實(shí)好自己的逃生計(jì)劃。跟隨大流時(shí)并非總是好的方案，結(jié)果很可能變得更加糟糕。
第四段：避免擁擠和混亂
在突發(fā)事件中，很容易出現(xiàn)人員擁擠和混亂的情況。我們需要從人流中脫離出來，尋找到一個(gè)安全**的位置。除了能夠讓我們避開人群之外，這個(gè)位置還需要盡量遠(yuǎn)離火源或者其他危險(xiǎn)。如果房間內(nèi)有煙霧或者火焰，我們需要盡量靠近地面，呼吸新鮮空氣。我們同時(shí)需要遵守火災(zāi)現(xiàn)場指示標(biāo)志，不添加混亂，這樣才能讓消防部門和其他援助力量能夠更加有效地進(jìn)行救援。
第五段：參與消防演練
參與消防演習(xí)是一種非常好的學(xué)習(xí)和熟悉相關(guān)逃生技巧的途徑。這樣可以幫助我們更加形象地感受到緊急情況和應(yīng)對方式，同時(shí)可以增進(jìn)大家之間的協(xié)作和相互信任。我們可以在演習(xí)中模擬火災(zāi)和其他應(yīng)急情況，通過這種方式大家都可以更加深入地了解逃生指南和應(yīng)對策略。通過常規(guī)的我們體驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，我們能更好地為自己和身邊的人保障安全。
總之，了解消防安全和逃生知識，合理利用相關(guān)設(shè)備、通道并在發(fā)生危急情況下保持冷靜，是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦斜仨毦邆涞募寄芎退季S方式。我們需要多練習(xí)，以便在需要的時(shí)候能夠迅速地脫離危險(xiǎn)和保障人身安全。同時(shí)，我們也需要不斷地強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性，不斷提高自己和身邊人的安全意識和應(yīng)對能力。
消防安全逃生計(jì)劃心得體會(huì)篇三
然而無論是在校還是在家，我們的身邊總是存在著這樣那樣的安全隱患。針對這個(gè)問題，我們班今天開了個(gè)消防教育為主題的班會(huì)。
于是，在日常生活中，火災(zāi)的發(fā)生也越來越頻繁。
片中教了我們一些預(yù)防火災(zāi)的辦法，比如：不能隨意玩耍、亂扔火種；
外出時(shí)、臨睡前要熄滅室內(nèi)外的火種，關(guān)閉燃?xì)獾目傞y門；
用濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)……片中雖然有一些火災(zāi)時(shí)人們成功逃生的事例，但是百聞不如一見。正好，前不久，我們學(xué)校一組團(tuán)里一個(gè)宿舍就發(fā)生了一次失火，這次失火使我對火災(zāi)的認(rèn)識，有平面變得立體化了。據(jù)說就是學(xué)生不規(guī)范使用電吹風(fēng)引起的，因?yàn)闆]有電，然后沒有拔掉電吹風(fēng)。
事后，我們了解到：原來是有的業(yè)主把煙頭扔進(jìn)了垃圾桶，而有個(gè)別沒滅的煙頭點(diǎn)燃了垃圾，當(dāng)時(shí)正值正月十五，垃圾又特別多，很快，整個(gè)垃圾桶連同垃圾一起被燒的所剩無幾。這件事雖沒有對人形成威脅，但我們也要重視，要時(shí)時(shí)刻刻、方方面面注意，因?yàn)槲ｋU(xiǎn)無處不在。
在生活中，不光是用火，還有很多方面需要我們關(guān)注，用電、上學(xué)放學(xué)、旅游、飲食等等。只有我們不出意外，老師和家長才能放心。但愿所有人，都能擺脫“危險(xiǎn)”的糾纏，讓“安全”像個(gè)保鏢，永遠(yuǎn)伴我們前行構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。加強(qiáng)消防安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進(jìn)行的有力保證，是確保學(xué)校和師生人身，財(cái)產(chǎn)安全的重要因素，更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重。本文通過對當(dāng)前學(xué)校消防安全工作存在的問題進(jìn)行分析與探討。闡明為創(chuàng)建平安和諧校園，加強(qiáng)消防安全教育必要性。力求總結(jié)出有效的途徑和方式，從而確保學(xué)校消防安全的高度穩(wěn)定，保障學(xué)校教書育人的平安和諧氛圍。
為了我們自己的安全，我們一定要好好的學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，生命只有一次，一定要好好的珍惜！
消防安全逃生計(jì)劃心得體會(huì)篇四
隨著現(xiàn)代建筑的不斷發(fā)展，火災(zāi)事故頻頻發(fā)生，對于居民來說，消防安全逃生計(jì)劃至關(guān)重要。經(jīng)過一次火災(zāi)演練和防火培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了消防安全逃生計(jì)劃的重要性和必要性。以下是我對消防安全逃生計(jì)劃的心得體會(huì)。
首先，了解地圖和物資的位置非常重要。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙霧會(huì)產(chǎn)生很大的視覺干擾，使人迷失方向。因此，提前熟悉樓層平面圖，了解出口和防火器材的位置非常重要。在這次演練中，我們對樓層平面圖進(jìn)行了詳細(xì)研究，廣泛了解了防火門、滅火器和避難樓梯等器材設(shè)施的分布情況。這使得我們在逃生時(shí)能夠迅速找到最近的出口，并及時(shí)使用滅火器。
其次，培養(yǎng)正確的逃生意識至關(guān)重要。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，大多數(shù)人因?yàn)榭只哦龀鲥e(cuò)誤的決策。因此，正確的逃生意識是必不可少的。演練時(shí)，我們認(rèn)識到了火災(zāi)時(shí)有必要保持冷靜，及時(shí)逃離現(xiàn)場。如果煙霧較大，我們應(yīng)該用一塊濕毛巾蓋住口鼻，低姿勢前進(jìn)，降低吸入有害煙霧的風(fēng)險(xiǎn)。這次演練讓我明白了正確的逃生意識對于自身安全的重要性。
再次，滅火器的正確使用技巧不可忽視。在火災(zāi)現(xiàn)場，滅火器是非常重要的工具，正確使用滅火器可以在火災(zāi)初期將其撲滅，避免火勢進(jìn)一步蔓延。在培訓(xùn)中，我們通過模擬使用滅火器，了解了正確的使用技巧。我們學(xué)會(huì)了使用P.A.S.S法：即按下開關(guān)，從早期發(fā)生火災(zāi)的基地上開始運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行早期火災(zāi)發(fā)現(xiàn),迅速反應(yīng)以及實(shí)際工作中的SIMS。
進(jìn)一步，了解消防安全逃生的規(guī)程和標(biāo)志是非常重要的?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，樓梯、走廊和出口可能會(huì)被火焰和煙霧阻擋，這時(shí)熟悉逃生規(guī)程和標(biāo)志就顯得尤為重要。通過消防演練和培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于消防安全逃生的規(guī)程和標(biāo)志。例如，我知道了滅火器標(biāo)志為紅色，逃生樓梯標(biāo)志為綠色。這些規(guī)程和標(biāo)志幫助我們在火災(zāi)發(fā)生時(shí)冷靜應(yīng)對，選擇正確的逃生路線。
最后，組織和合作非常重要。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，組織和合作是能否成功逃生的關(guān)鍵。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，每個(gè)人都會(huì)陷入恐慌，此時(shí)有一個(gè)組織和合作的團(tuán)隊(duì)能夠提供指導(dǎo)和幫助，大大增加逃生的成功率。在演練中，我們分成小組，每個(gè)人都擔(dān)任不同的角色，一個(gè)負(fù)責(zé)召喚消防隊(duì)，一個(gè)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)大家逃生，一個(gè)負(fù)責(zé)攜帶急救箱。分工明確，相互協(xié)作，使得演練非常順利。
總之，消防安全逃生計(jì)劃是每個(gè)大樓、每個(gè)家庭都應(yīng)該具備的重要技能。通過這次演練和培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了消防安全逃生計(jì)劃的重要性和必要性。了解地圖和物資的位置，培養(yǎng)正確的逃生意識，滅火器的正確使用技巧，了解消防安全逃生的規(guī)程和標(biāo)志，以及組織和合作等方面都是構(gòu)成一個(gè)完善的消防安全逃生計(jì)劃的重要要素。只有不斷學(xué)習(xí)和強(qiáng)化這些技能，才能在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)自己和他人的生命安全。
消防安全逃生計(jì)劃心得體會(huì)篇五
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。這段時(shí)間以來，上級領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對甲流感非常重視，為使全體教師提高認(rèn)識，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時(shí)消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
從十月分，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險(xiǎn)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個(gè)環(huán)節(jié)。
一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能
其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢？首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！毙鲁陶f：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。”孝銦說：“喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了?！碑?dāng)我拿來花花綠綠的藥品時(shí)，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？” 接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識
我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
三、通過直覺體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說是快樂天堂。但有時(shí)玩起來就什么都忘了，往往會(huì)對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能
大班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識。一次， 政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了?！庇變褐啦辉訇P(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是安全教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò)，幼兒會(huì)越來越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì)束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自己。經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí)，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
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