計劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
小組工作計劃總結(jié)篇一
20xx年7月
小組計劃書
指導(dǎo)教師:馬澤春
王晶
理念:
自我認(rèn)知是對自己的洞察和理解,如果一個人不能正確的認(rèn)識自我,看不到自我的優(yōu)點(diǎn),覺得處處不如別人,就會產(chǎn)生自卑,喪失信心,做事畏縮不前……相反,如果一個人過高地估計自己,也會驕傲自大、盲目樂觀,導(dǎo)致工作的失誤。因此,恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識自我,實(shí)事求是地評價自己,是自我調(diào)節(jié)和人格完善的重要前提。每個人都要用一輩子的時間去認(rèn)識和了解自己,但,到最后仍然不能百分之百地認(rèn)識。只是認(rèn)識的程度不一樣,認(rèn)識和了解自己越多,走的彎路就會越少,不管是工作、生活還是愛情。每一個成功的人都是自我了解程度比較高的,只有認(rèn)識和了解自己才知道什么樣的事情適合自己,才知道自己要用什么方法方式去面對!人一生都在不斷的成長,想更多的了解自己就是,不斷的去做事,不斷的去犯錯,不斷的自我檢討,不斷的自我總結(jié)。不時的安靜下來進(jìn)行自我對話,和自己溝通!
在自我了解、自我體驗(yàn)、自我反省后,又一重要議題來到了我們的面前-----人生規(guī)劃。人生規(guī)劃有近期和遠(yuǎn)期之分,近期規(guī)劃可以讓自己生活的更有條理,遠(yuǎn)期規(guī)劃可以讓我們有一個目標(biāo),并朝著目標(biāo)而邁進(jìn)。規(guī)劃前,我們勢必會思考自己、思考人生,這又需要結(jié)合自己的自我了解和自我體驗(yàn),引發(fā)對自己的探索。所以對自己進(jìn)行人生規(guī)劃是很有必要的。但是很多同學(xué)平時很少思考未來,只著眼于現(xiàn)在,沒有對自己的人生進(jìn)行合理的規(guī)劃,所以如果能通過一些活動引發(fā)大家對人生的思考,進(jìn)而合理規(guī)劃人生還是很有必要的。
畢業(yè)后讀研還是工作?選擇對口工作還是不從事于與本專業(yè)有關(guān)的工作?日后在北京工作還是回到自己家鄉(xiāng)某出路?還有婚姻等等問題需要我們?nèi)ニ伎肌?/p>
這個小組會引導(dǎo)組員思考人生,探索自己的人生目標(biāo)是什么,怎么實(shí)現(xiàn),如何合理規(guī)劃,讓組員充分認(rèn)識人生規(guī)劃的重要性。使用小組的方法介入可幫助對未來沒有思考的同學(xué)一個思考的機(jī)會,并且可以從已經(jīng)有規(guī)劃的同學(xué)那里獲得支持,使自己更愿意去規(guī)劃人生。同時,小組相對于個案更能節(jié)省資源,小組的互動性比個案強(qiáng),組員可以通過小組之間的交流來學(xué)習(xí)溝通技巧,為組員提供一個很好的溝通環(huán)境,讓組員在各種現(xiàn)實(shí)的溝通中提高自己。
另外,工作員又可以通過小組中間的互助,觀察到組員間的實(shí)質(zhì)溝通狀況,比個案來得更直接,實(shí)際,便于工作員給予更合適和實(shí)質(zhì)的意見和幫忙。
理論構(gòu)架
一、庫利鏡中自我理論
庫利認(rèn)為在于他人的互動過程中,我們通過感知他人對我們的反映和評價,從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子,我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)我們的自我。通過他人這面鏡子,也就是通過他人的反映和評價,我們看到了自己的風(fēng)度、行為、性格等是否合適,是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象,對他人關(guān)于這一形象的想象,對他人關(guān)于這一形象的想象以及某種自我感覺,構(gòu)成了我們的自我認(rèn)識。
因此,在小組中,每個成員的表現(xiàn)和變化都會影響到小組,小組整體的進(jìn)程也會影響到小組中的每一個人。小組所提供的密切的互動和真實(shí)的回饋,可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價,建立正確的自我意識、自我形象和自我評價。沒有人生規(guī)劃的組員可以從已有規(guī)劃的組員那里獲得啟發(fā),使他們明白具有一個完整規(guī)劃的必要性。已有規(guī)劃的組員也可以向沒有規(guī)劃的組員提出寶貴建議。
二、班杜拉社會學(xué)習(xí)理論
社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)人的行為、思想、情感反應(yīng)方式和行為不僅受直接經(jīng)驗(yàn)的影響,同時也受間接經(jīng)驗(yàn)的影響;行為與環(huán)境具有交互作用;觀察和模仿學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要過程。人們通過觀察學(xué)和模仿他人的行為就可獲得改變,形成新的行為方式。
生態(tài)系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)人與周圍系統(tǒng)的相互作用,強(qiáng)調(diào)人在情境中。小組可以看成是一個母系統(tǒng),組員是一個個子系統(tǒng)。每個組員都會受到身邊環(huán)境的影響,也就是會受到小組整體、其他組員與工作人員的影響。所以,小組工作人員可以利用好這些系統(tǒng),對組員進(jìn)行引導(dǎo)。
目標(biāo)及目的
目標(biāo):引導(dǎo)組員對人生進(jìn)行合理規(guī)劃 目的:
1. 引導(dǎo)組員思考自己
2. 糾正組員人生不需要規(guī)劃的錯誤觀念。
3. 讓組員思考自己近期的目標(biāo),以及應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
所需資源
1.人手:工作者一名
2.財政預(yù)算
3.物資
應(yīng)變計劃
小組工作計劃總結(jié)篇二
護(hù)士長-科室護(hù)理質(zhì)控員--全體護(hù)士參與的質(zhì)量管理監(jiān)控,落實(shí)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn),全面落實(shí)質(zhì)控工作。
二、護(hù)理質(zhì)量管理實(shí)施方案:
(一)進(jìn)一步完善護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與工作流程。
1、結(jié)合臨床實(shí)踐,不斷完善質(zhì)控制度,進(jìn)一步完善護(hù)理質(zhì)量考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn),如病房管理、基礎(chǔ)護(hù)理、特、一級護(hù)理、消毒隔離、護(hù)理文件的書寫、急救物品管理、護(hù)理安全管理等,每月進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量考核并進(jìn)行分析,制定相應(yīng)的整改措施。
2、護(hù)士長、科室護(hù)理質(zhì)控員隨時進(jìn)行監(jiān)督及時糾正護(hù)理工作中存在的問題,對問題突出的在晨會上進(jìn)行通告,讓護(hù)士知道存在的問題及解決的方法。
3、每月定期對各種物品及藥品,急救車進(jìn)行檢查,及時發(fā)現(xiàn)過期物品及藥品。以保證醫(yī)療護(hù)理安全。
(二)建立有效的護(hù)理質(zhì)量管理體系,組建了一組具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理人員參與護(hù)理質(zhì)控,以保障護(hù)理工作質(zhì)量。
1、實(shí)行以護(hù)士長、科室質(zhì)控員的質(zhì)控網(wǎng)絡(luò),逐步落實(shí)人人參與質(zhì)量管理,實(shí)現(xiàn)全員質(zhì)控的目標(biāo)。
2、發(fā)揮護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控小組的作用,注重環(huán)節(jié)質(zhì)控和重點(diǎn)問題的整改效果追蹤。實(shí)行平時檢查與每月檢查相結(jié)合,重點(diǎn)與全面檢查相結(jié)合的原則。
4、加大落實(shí)、督促、檢查力度,注意對護(hù)士操作流程質(zhì)量的督查。抓好質(zhì)控管理,做到人人參與,共同把關(guān),確保質(zhì)量,充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)控員的工作,全員參與護(hù)理管理,有檢查記錄、分析、評價及改進(jìn)措施。
5、完善護(hù)理質(zhì)控管理制度,職責(zé),對護(hù)理存在的疑難問題進(jìn)行討論、分析、提出有效的整改措施。
6、加強(qiáng)對護(hù)理缺陷、護(hù)理糾紛的管理工作,堅持嚴(yán)格督查各工作質(zhì)量環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時采取措施,使護(hù)理差錯事故消滅在萌芽狀態(tài)。
7、加強(qiáng)醫(yī)療護(hù)理法律法規(guī)的培訓(xùn),以提高護(hù)理人員的法律意識,依法從護(hù),保護(hù)病人及護(hù)士的自身合法權(quán)力。
8、加強(qiáng)護(hù)理人員正規(guī)操作,并進(jìn)行考核。及時發(fā)現(xiàn)操作中存在的問題并及時糾正。
9、各班護(hù)士每班對醫(yī)囑進(jìn)行查對,護(hù)士長每周進(jìn)行大查對,以保證正確執(zhí)行醫(yī)囑。
10、每日對護(hù)理文件書寫進(jìn)行檢查,出院病歷由主班護(hù)士初審,護(hù)士長最后復(fù)審后交病案室。
11、建立護(hù)理安全管理,每月進(jìn)行護(hù)理安全知識培訓(xùn),講解院內(nèi)院外護(hù)理問題,以強(qiáng)化護(hù)理人員的安全意識,并健全安全預(yù)警工作,及時查找護(hù)理安全隱患,實(shí)行每周重點(diǎn)查找安全問題,并進(jìn)行分析,提出改進(jìn)措施。
小組工作計劃總結(jié)篇三
dream high
遲丕賢
誰是我
在當(dāng)今激烈競爭的社會下,作為21世紀(jì)的新一代大學(xué)生,我們承擔(dān)著較之父輩更大的壓力。為更好地適應(yīng)社會,認(rèn)識社會,我們不得不組成各種各樣的團(tuán)隊小組,以獲得整體力量。然而我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)生活中我們往往難以正確的認(rèn)識自己,認(rèn)識他人,總是存在各種干擾因素,讓我們在生活中難以更準(zhǔn)確,清晰地認(rèn)清自己,了解他人,從而阻礙我們的成長和學(xué)習(xí),不利于我們更好的融入團(tuán)隊和社會。由此可見掌握正確的認(rèn)識方法以及如何正確的認(rèn)清自己、了解他人形成團(tuán)隊凝聚力是十分重要的。我們是祖國未來的希望,應(yīng)該更早的認(rèn)清自己,做出合理的規(guī)劃,準(zhǔn)確地定位更好地培養(yǎng)自己,從而為祖國的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
1、自我概念:從心理學(xué)上講,每個人都對自己有一個“自我概念”,這個自我概念影響到生活的每個部分。自我認(rèn)識是留意及認(rèn)識自己各方面的一個過程,包括個人對自己的認(rèn)識和了解,還包括認(rèn)識別人,并讓別人認(rèn)識自己。
2、鏡中自我理論:鏡中自我是庫利理論的一個核心概念,這個概念的主要觀點(diǎn)包括:在與他人的互動過程中,我們通過感知他人對我們的反映和評價,從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子,我們正是從這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我,通過他人這面鏡子,也就是通過他人的反映和評價,我們看到自己的風(fēng)度、性格等是否合適,是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象,對他人關(guān)于這一形象評價的想象以及某種自我感覺,構(gòu)成了我們的自我認(rèn)識。
3、馬斯洛的'需求層次理論:馬斯洛認(rèn)為,人的需求由五個等級構(gòu)成,它們按照從高級到低級的排列分別是:生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。
4、舒茨的人際需要理論:第一,每個人都三種基本的人際需要:包容需要,支配需要,感情需要,第二,需要滿足方式相對的繼承性與連續(xù)性。第三,基本人際取向。第四,關(guān)于相容。第五,關(guān)于小組的形成與瓦解。
通過活動的進(jìn)行,讓小組成員在溝通之后更好地理解認(rèn)識自己和他人,正確的認(rèn)識他人的評價和自己對自己相關(guān)方面的理解,是小組成員之間深入地了解對方,形成團(tuán)隊凝聚力。
韓萍孔凡琨
陳良霞,李蒙蒙,孫玉梅,王婷婷,耿陽陽,魏中彪,劉繼康,劉永順
社工實(shí)驗(yàn)室
20xx年10月17日
第一:熱身活動:(約十五分鐘)
通過這一小游戲的討論,活躍大家的現(xiàn)場氣氛,為下一步正式開展活動做基礎(chǔ)。
(一)拍七令
用具:無
人數(shù):無限制
方法:多人參加,從1-99報數(shù),但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時,不許報數(shù),要拍下一個人的后腦勺,下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則接受表演節(jié)目的處罰。
興奮點(diǎn):沒有人會不出錯,雖然是很簡單的算術(shù)。
(二)一反常態(tài)
規(guī)則:上場的隊員聽主持人的號令,作出與號令相反的動作!
動作要快,若果做錯則抽取處罰,(處罰方法寫在小紙條上,由出錯成員抽取。)
第二:主題活動
目標(biāo):通過交流互動,引導(dǎo)組員探尋自我,彼此更深入的了解對方,形成團(tuán)體凝聚力。
方法:首先由每一位成員用小卡片寫上有關(guān)自我形象的描述,包括個人特征、嗜好、個性、過去、未來、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。
然后,由主持人收回所有成員的自我描述卡片,并由主持人當(dāng)場念出每一位成員的自我描述,由成員們來猜各個紙片上描述和刻畫的是誰,并說出理由。注意,被猜組員不能承認(rèn)是自己,可以發(fā)表否定是自己的看法。不論猜對與否,答案先不公布。
最后,到所有描述都被猜過后,再公布答案。討論被了解與不被了解的感受。
規(guī)則:
1、自我形象的描述要盡量全面。
2、主持人在念卡片時各成員要保持安靜,仔細(xì)傾聽。
3、卡片所有人在活動進(jìn)行中不能親口承認(rèn)或暗示所描述的就是自己,但可以想辦法否定是自己。若違反此條規(guī)則則接受相應(yīng)處罰(處罰寫在小紙條上以供抽?。?。
活動二:
討論:
1、成員談自己的感受,與其他成員進(jìn)行交流
2、工作者將自己的觀察與大家進(jìn)行交流
活動三:
將自己對他人的認(rèn)識與組員反映出的問題進(jìn)行對比和反思,更好地了解隊友,加強(qiáng)對小組成員的信任、理解,增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。
活動四:
總結(jié)與分享
小組工作計劃總結(jié)篇四
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性,為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)小學(xué)英語課外活動小組。
1、通過有效的課外活動,從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個性心理。
4、提高學(xué)生的整體素質(zhì),為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
1、2周英語角交際活動學(xué)生自我介紹,。
3、4周進(jìn)行課文朗讀訓(xùn)練。
5、6周根據(jù)話題,進(jìn)行討論,編對話及表演。 7、8周英語詞匯大比拼訓(xùn)練。
9、10周學(xué)唱英文歌。
11、12周學(xué)生演講比賽
雙周二第七節(jié)課
英語組的各位教師
三至五年
每位同學(xué)必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1、充分利用錄音磁帶進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,并積極開展朗讀比賽。
2、開展有效的游戲比賽,學(xué)生進(jìn)行詞匯大比拼。
3、利用英語交際角,讓學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá),能夠流利地進(jìn)行口語交際。
4、活動前教師要確定好主題,讓學(xué)生能夠按主題進(jìn)行活動。
小組工作計劃總結(jié)篇五
為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的參與熱情,積極提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),體現(xiàn)我校藝術(shù)教育的特點(diǎn),本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)小組課外輔導(dǎo)活動。本著貫徹國家教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的原則,使學(xué)生掌握知識技能,發(fā)展智力,形成個性品德的目的,使我們的美術(shù)興趣小組順利開放。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育,培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念,具有高尚的思想情操,成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
本學(xué)期興趣活動主要是針對每個階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛好,將興趣小組培訓(xùn)的主題為蠟筆畫。由于低年級學(xué)生年齡和繪畫基礎(chǔ)部分都比較低,因此,要注重對低年級學(xué)生最基本的造型能力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,通過這些訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力,同時通過欣賞和實(shí)踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀,提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在繪畫創(chuàng)作著重進(jìn)行了結(jié)合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試,豐富了學(xué)生對繪畫工具、材料的認(rèn)識,也豐富了作品的效果。同時重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話、等活動,引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言;鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)展自己獨(dú)特的見解。
二、活動目的:
學(xué)校三樓畫室。
四、 活動時間:
周五課外活動
五、 活動措施:
1、學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生學(xué)好美術(shù)達(dá)到學(xué)習(xí)目的的內(nèi)在動力,直接影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)活動中,加強(qiáng)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。
2.、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過一定量的訓(xùn)練,培養(yǎng)他們運(yùn)用基本的美術(shù)方法。讓學(xué)生掌握正確的觀察方法,從整體到局部,從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系,通過觀察抓住事物的主要特征去認(rèn)識對象,使學(xué)生觀察事物比較敏銳、正確、細(xì)致、完整、對形體區(qū)別的判斷,明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強(qiáng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,用美術(shù)特有形式去表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受,對理想的描繪,對美好事物的謳歌,開闊學(xué)生的思維,促進(jìn)智力和才能的發(fā)展。
小組工作計劃總結(jié)篇六
為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣,提高英語的表達(dá)能力及表達(dá)水平,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,形成有效的學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,豐富小學(xué)生的課余生活,同時也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打更牢固的基礎(chǔ)。
通過英語興趣小組的活動,使學(xué)生的英語興趣得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解英語的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和語言的綜合運(yùn)用能力,提高學(xué)生的英語口語交際能力。
本校三、四年級學(xué)生
1.看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。
2.以課本為基礎(chǔ),摻雜小部分適合本校3、4年級學(xué)生的各種教材,內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯,包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。
每周四下午第二節(jié)課后
1、組織學(xué)生按時參加活動。
2、每周四下午第二節(jié)課后進(jìn)行活動,小組成員必須準(zhǔn)時到活動地點(diǎn)。
3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩。
4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。
(1)做好組織工作。
在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定英語基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(2)要認(rèn)真負(fù)責(zé),使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
總之,開展英語興趣小組活動,真正使學(xué)生學(xué)有所得,老師要做出很大的努力,勤于思考,大膽實(shí)踐,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
小組工作計劃總結(jié)篇七
高舉鄧小平理論偉大旗幟,認(rèn)真學(xué)習(xí)公民道德建設(shè)綱要及黨的基礎(chǔ)知識,提高對黨的認(rèn)識,增強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論學(xué)習(xí)的自覺性,以實(shí)際行動積極向黨組織靠攏,做黨組織的有力助手。
二、主要活動內(nèi)容:
1、黨支部書記動員大會(2月)
2、討論:教師的誠信(3月份)
3、活動:掃墓(4月份)
4、學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》及有關(guān)黨的歷史(端正入黨動機(jī)的基本要求)(4月份)
5、學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》及有關(guān)黨的歷史(端正入黨動機(jī)的基本途徑)(5月份)
7、進(jìn)行學(xué)期黨章學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)總結(jié)(6月份)。
三、學(xué)習(xí)形式:
集中學(xué)習(xí);自學(xué);參觀學(xué)習(xí);寫心得體會并進(jìn)行交流。
四、活動時間:
每月一次,周三中午12:30開始
五、活動地點(diǎn):
學(xué)校會議室。
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