時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
課程設(shè)計(jì)工作計(jì)劃篇一
日內(nèi)瓦商學(xué)院有高質(zhì)量的團(tuán)隊(duì)能夠幫助你在商業(yè)領(lǐng)域中脫穎而出。
針對(duì)已經(jīng)獲得了一定的商業(yè)管理學(xué)、市場(chǎng)學(xué)及財(cái)務(wù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)位的學(xué)生或相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員。日內(nèi)瓦商學(xué)院將給你提供發(fā)揮這些才能的平臺(tái)，以及發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)嚴(yán)格的工商管理學(xué)課程及創(chuàng)新性數(shù)字化學(xué)習(xí)方法，再加上日內(nèi)瓦商學(xué)院獨(dú)特的個(gè)性化輔導(dǎo)。你將獲得應(yīng)對(duì)不斷變化的全球化經(jīng)濟(jì)所需的條件。有專業(yè)的論文導(dǎo)師來(lái)幫助你研究并分析你所選擇調(diào)查的領(lǐng)域。
日內(nèi)瓦商學(xué)院工商管理學(xué)博士的最終目標(biāo)是，鼓勵(lì)學(xué)生將眼光放遠(yuǎn)，去考慮我們從來(lái)沒有考慮過(guò)的東西，從而實(shí)現(xiàn)我們沒有完成過(guò)的目標(biāo)。
1 dba國(guó)際管理
2 dba國(guó)際金融
3 dba市場(chǎng)營(yíng)銷
課程設(shè)計(jì)工作計(jì)劃篇二
從歷史發(fā)展的角度梳理媒體的發(fā)展歷程，選擇具有代表性的國(guó)家如英國(guó)、加拿大、俄羅斯、日本、德國(guó)、法國(guó)等，講述其新聞傳播發(fā)展的歷史和特點(diǎn)，以及現(xiàn)代傳媒格局。
在擁有《紐約時(shí)報(bào)》《時(shí)代周刊》等眾多報(bào)刊的美國(guó)，本國(guó)的新聞史更是講述的重點(diǎn)。美國(guó)新聞自由的斗爭(zhēng)、美國(guó)大眾化報(bào)刊的興起與發(fā)展、美國(guó)傳媒集團(tuán)的成立與兼并都是授課內(nèi)容。
在正式學(xué)習(xí)大眾傳播學(xué)之前，會(huì)先教授關(guān)于傳播的基本概念、特點(diǎn)以及經(jīng)典的傳播學(xué)理論，如傳播學(xué)奠基人之一拉斯韋爾的5w理論——傳播主體who 、傳播內(nèi)容says what 、傳播媒介in which channel、傳播對(duì)象to whom 、傳播效果with what effect 。
該課程也會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)大眾傳播的相關(guān)理論，如在不同制度下大眾傳播的規(guī)范性理論——集權(quán)主義、自由主義、社會(huì)責(zé)任、民主參與等，不同時(shí)期的傳播效果研究，以及大眾傳播的社會(huì)功能以及相關(guān)的研究方法。
該課程主要內(nèi)容是媒體從業(yè)者該如何準(zhǔn)確傳達(dá)信息以及如何講好一個(gè)故事。
深入了解新聞稿件的各種體裁，如消息、通訊、調(diào)查報(bào)道、新聞評(píng)論、特稿等，重點(diǎn)學(xué)習(xí)在采訪結(jié)束后，如何利用已知的采訪素材以及搜集的背景資料寫作新聞稿件。
多媒體工具主要包括多媒體播放軟件和多媒體制作軟件，包括文字處理軟件（id）、繪圖軟件、圖像處理軟件（ps）、動(dòng)畫制作軟件（ae）、聲音編輯軟件（au）以及視頻軟件（pr）。
在學(xué)會(huì)如何采寫新聞之后，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，該課程將教授如何運(yùn)用以上多媒體工具達(dá)到更好的傳播效果，如短視頻制作等。
該課程的核心議題——在新聞報(bào)道中，如何避免“踩雷”？
通過(guò)講述法律案例，如民事侵權(quán)案件，學(xué)習(xí)在媒體報(bào)道中如何避免媒介審判，新聞行業(yè)法律制度的建設(shè)與發(fā)展，由此增強(qiáng)學(xué)生的新聞專業(yè)性，提高新聞素養(yǎng)。
如果要深造的話，建議從本科開始尋找感興趣的方向，新聞學(xué)面向生活的方方面面，其深造方向主要看學(xué)生的個(gè)人興趣。
例如，依據(jù)傳播媒介分，新聞?dòng)袌D片新聞學(xué)、雜志新聞學(xué)、報(bào)紙新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)、廣播與電視新聞學(xué)等方向；按報(bào)道專題分，則包括商業(yè)新聞學(xué)、環(huán)境新聞學(xué)、政治新聞學(xué)、都市新聞學(xué)等。另外，新聞學(xué)也會(huì)隨社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步延伸出新興的方向，如媒介融合、公共關(guān)系、廣告出版、多媒體等。
課程設(shè)計(jì)工作計(jì)劃篇三
提供國(guó)際商業(yè)管理，信息技術(shù)，金融與會(huì)計(jì)管理，國(guó)際商業(yè)管理專業(yè)，信息技術(shù)專業(yè)，公共關(guān)系等專業(yè)的‘研究生文憑課程。
提供國(guó)際商業(yè)管理，信息技術(shù)，金融與會(huì)計(jì)管理，國(guó)際商業(yè)管理專業(yè)，信息技術(shù)專業(yè)，公共關(guān)系等專業(yè)的本科課程。
荷蘭大學(xué)的語(yǔ)言學(xué)院（language institute）開設(shè)全日制大學(xué)預(yù)科課程，只有完成這門課程才可獲得進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的資格。
荷蘭大學(xué)語(yǔ)言學(xué)院同時(shí)提供從初級(jí)到高級(jí)共8級(jí)的英語(yǔ)密集課程，每一 級(jí)為期12周，平均每周25課時(shí)。一般來(lái)說(shuō)，至少需要半年（2級(jí)）的英語(yǔ)密集課程才可以進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
課程設(shè)計(jì)工作計(jì)劃篇四
北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是北大青鳥文教集團(tuán)與嘉興經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)共同合作創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的國(guó)際化新型學(xué)校。下面是關(guān)于北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程設(shè)置，希望大家認(rèn)真閱讀!
專家研發(fā)課程體系：以中外國(guó)際教育及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)＜?、中?guó)教育科學(xué)研究院資深專家和外籍資深教育專家聯(lián)合組成課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以 ib 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)融合中國(guó)國(guó)家課程，設(shè)計(jì)研發(fā)涵蓋國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)課程，并具有國(guó)際化高標(biāo)準(zhǔn)的適合中國(guó)人自己的校本課程。
雙軌制：全校實(shí)行雙語(yǔ)多元化教學(xué)環(huán)境，設(shè)置為實(shí)驗(yàn)班和創(chuàng)新班(國(guó)際班)，不同學(xué)段對(duì)主要教學(xué)語(yǔ)言有所偏重，初中小學(xué)以中文為第一教學(xué)語(yǔ)言，而創(chuàng)新軌則加大英語(yǔ)課程權(quán)重，以國(guó)際教師教學(xué)為主，高中階段以純國(guó)際英文為主。全學(xué)段以傳統(tǒng)文化為根基，融合中西教育，為學(xué)生走向國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)和世界名校提供優(yōu)質(zhì)的教育人文環(huán)境。
學(xué)校課程體系完整，從幼兒園到高中系統(tǒng)設(shè)計(jì)。整體課程設(shè)計(jì)突出基礎(chǔ)性、豐富性、選擇性、探究性、綜合性和高成長(zhǎng)性特點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
課程結(jié)構(gòu)多元，將按照課程價(jià)值和功能劃分層次和類別。既為全體學(xué)生的全面發(fā)展夯實(shí)共性的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，又尊重每一位學(xué)生的個(gè)性需要，為不同潛質(zhì)、不同需求的學(xué)生提供發(fā)展的可能性，是一個(gè)融合和開放的系統(tǒng)。
課程形態(tài)豐富，既有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等能夠滿足學(xué)生升學(xué)要求的學(xué)科課程;又有品格、國(guó)學(xué)、閱讀、口才、國(guó)際理解、藝術(shù)、體育健康等有助于塑造人的品格和能力，成為全面發(fā)展的人的素養(yǎng)課程;還有漫步北大、嘉禾探訪、游學(xué)課程、社團(tuán)課程等能夠傳承民族文化和北大精神，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的體驗(yàn)課程。
課程內(nèi)容將繼承傳統(tǒng)、中西融匯、文理并重。在內(nèi)容的選取上注重基礎(chǔ)性、可接受性與時(shí)代感，在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上富有趣味性、關(guān)聯(lián)性和挑戰(zhàn)性，強(qiáng)化應(yīng)用與體驗(yàn)，讓知識(shí)的觸角盡可能多的聯(lián)系到學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，延伸到學(xué)生的生活，使課程在學(xué)生的成長(zhǎng)的過(guò)程中體現(xiàn)價(jià)值，伴隨孩子的發(fā)展需要不斷生成，有助于學(xué)生在表達(dá)、交流、協(xié)作、批判、創(chuàng)造、反思、責(zé)任等方面形成良好素養(yǎng)，成為一個(gè)“德、才、群、美、體”全面發(fā)展的人。
課程實(shí)施將目標(biāo)多元、形式多樣，適合不同學(xué)生的成長(zhǎng)需要。課程類別上有學(xué)生必須修習(xí)的課程，也有根據(jù)個(gè)性需要自主選擇的課程;教學(xué)上立足課堂又將打開課堂，它可以發(fā)生在教室內(nèi)也可以在教室外、可以在圖書館也可以在實(shí)驗(yàn)室，可以在校內(nèi)也可以在校外、可以在國(guó)內(nèi)也可以在國(guó)外……盡可能多的為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，使每一個(gè)學(xué)生在高質(zhì)量的完成國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容之上，可以從豐富的課程學(xué)習(xí)中盡享中外傳統(tǒng)文化的精髓、現(xiàn)代科學(xué)的智慧。
什么是ib國(guó)際文憑課程呢?ib 即 international baccalaureate，國(guó)際文憑課程，是國(guó)際教育界公認(rèn)的領(lǐng)導(dǎo)者。ib課程于1968 年由聯(lián)合國(guó)教科文組織，聯(lián)合國(guó)國(guó)際學(xué)校，日內(nèi)瓦國(guó)際學(xué)校，牛津大學(xué)等眾多知名國(guó)際組織和院校共同創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生成為積極的`、富有同情心的終身學(xué)習(xí)者，他們心存包容、胸襟開闊，能夠尊重和理解與自己有文化差異或觀點(diǎn)的人。
獲得 ib 國(guó)際文憑的學(xué)生在申請(qǐng)世界排名前 100 的名校時(shí)，與其他類型學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生相比具有明顯的優(yōu)勢(shì)。因此，近十多年來(lái)，ib 國(guó)際學(xué)校的數(shù)量也得到了迅猛地增長(zhǎng)。截止2014 年，有超過(guò)了100 萬(wàn)名的學(xué)生在全球150 多個(gè)國(guó)家的近3900 所的ib國(guó)際學(xué)校接受了高標(biāo)準(zhǔn)的教育與培訓(xùn)。
北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校是浙江屈指可數(shù)嘉興唯一的一所提供ib國(guó)際課程的學(xué)校，攜手 ib 融合中國(guó)課程內(nèi)容，提供純正的 ib 課程系統(tǒng)，不僅能為學(xué)生申請(qǐng)世界名校錦上添花，更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在未來(lái)不同的環(huán)境與挑戰(zhàn)中堅(jiān)持自己的理想，成為全面發(fā)展的國(guó)際社會(huì)精英。
1、純正國(guó)際學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)：按照國(guó)際學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建造、管理，不出國(guó)門享受純正國(guó)際教育，中國(guó)人自己的國(guó)際學(xué)校。
2、融合課程、中西合璧：在 ib 體系的基礎(chǔ)上融合了中國(guó)課程內(nèi)容，兼顧國(guó)內(nèi)外升學(xué)要求，使課程既保持了中國(guó)傳統(tǒng)文化的基因，又充分融入了世界多元文化與知識(shí)。
3、探究式培養(yǎng)模式：以探究為核心的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力和終身學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生充滿好奇心與感知力，具有發(fā)展探索精神。
4、一站式教育通道、直通世界名校：從幼兒園到高中十五年一貫制教育，學(xué)生獲得國(guó)際文憑組織頒發(fā)的國(guó)際文憑后，就等于獲得了通往世界名校的“通行證”。
課程設(shè)計(jì)工作計(jì)劃篇五
據(jù)專家預(yù)計(jì)，到今年底為止，全國(guó)有50個(gè)省市將開播少兒類頻道和卡通衛(wèi)視類頻道。到時(shí)候，動(dòng)畫節(jié)目的需求量將達(dá)到一年100萬(wàn)分鐘，而目前我國(guó)全年的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片產(chǎn)量?jī)H三萬(wàn)多分鐘。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展和動(dòng)漫人才的巨大缺口正形成明顯的反差，該領(lǐng)域前景被看好，尤其是隨著數(shù)字電視時(shí)代的到來(lái)，影視動(dòng)漫無(wú)論從質(zhì)量還是數(shù)量上都將再上一個(gè)臺(tái)階。所以，選擇影視動(dòng)漫制作公司或電視傳媒機(jī)構(gòu)，是一條理想的職業(yè)道路。
（2）廣告?zhèn)鞑サ壬虡I(yè)制作公司
2005年底，廣告業(yè)已向外資全面開放。隨著外資巨頭的進(jìn)入，廣告業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)從資源爭(zhēng)奪最終上升到創(chuàng)作能力與制作水準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)的層面。其中，動(dòng)畫設(shè)計(jì)也必在電視廣告、樓宇視頻廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告及至未來(lái)的無(wú)線廣告中擔(dān)任重要角色。廣告業(yè)對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才的需求量及該類人才的薪資水平，多年來(lái)表現(xiàn)穩(wěn)定。業(yè)界預(yù)測(cè)，今年底至明年上半年，國(guó)內(nèi)廣告?zhèn)髅綐I(yè)將有上萬(wàn)個(gè)職位虛席以待。
（3）游戲、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫等互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)娛樂領(lǐng)域
網(wǎng)絡(luò)游戲從2003年開始，到目前網(wǎng)絡(luò)第二春的到來(lái)，迎來(lái)了其大力發(fā)展的最佳時(shí)機(jī)。網(wǎng)易、盛大、金山、騰訊等領(lǐng)軍企業(yè)都在網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域快馬加鞭、大舉攬才。國(guó)內(nèi)各地，大大小小的網(wǎng)絡(luò)游戲公司更是數(shù)以百計(jì)。該行業(yè)對(duì)動(dòng)漫人才需求量大，薪酬待遇也較理想。在發(fā)展穩(wěn)定的公司，職場(chǎng)新人也會(huì)有2000元左右的薪水，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)和游戲有充分理解并對(duì)數(shù)字技術(shù)與游戲制作一專多能的復(fù)合型動(dòng)漫人才，3000~5000元是正常的薪資水平，不低于6000元的薪金已成主流網(wǎng)絡(luò)游戲公司給予優(yōu)秀創(chuàng)造型人才的常見標(biāo)準(zhǔn)。
（4）手機(jī)游戲、手機(jī)動(dòng)漫等無(wú)線娛樂領(lǐng)域
從長(zhǎng)遠(yuǎn)趨勢(shì)來(lái)看，以手機(jī)游戲、手機(jī)動(dòng)漫為代表的無(wú)線娛樂，將成為3g時(shí)代的重量級(jí)應(yīng)用。該領(lǐng)域目前對(duì)動(dòng)漫人才的需求量不及網(wǎng)絡(luò)游戲，但從手機(jī)終端的便攜性、手機(jī)的普及率和3g時(shí)代即將到來(lái)等綜合考慮，無(wú)線娛樂未來(lái)幾年的發(fā)展將越來(lái)越快，人才需求將升溫。
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