光榮與夢(mèng)想心得體會(huì)

心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

光榮與夢(mèng)想心得體會(huì)篇一

作為一本名為《光榮與夢(mèng)想集》的書(shū)籍，內(nèi)涵極為豐富，意義深遠(yuǎn)。這部作品主要描述了中國(guó)共產(chǎn)黨九十年的輝煌歷程，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人追求光榮和夢(mèng)想的艱辛奮斗。在閱讀這本書(shū)籍的過(guò)程中，我收獲頗多，深感自豪。以下是我對(duì)《光榮與夢(mèng)想集》的心得體會(huì)。

首先，這本書(shū)呈現(xiàn)出了中國(guó)共產(chǎn)黨不畏艱難險(xiǎn)阻、前赴后繼的精神。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之初就面臨著無(wú)數(shù)威脅和困難，然而，他們沒(méi)有退縮，而是勇往直前。作為一名普通的黨員，我深受感動(dòng)。我們要始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義信仰，不忘初心、牢記使命，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。

其次，這本書(shū)還體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的為民服務(wù)的宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨一直以來(lái)都將人民利益放在首位，為人民謀福祉、解決問(wèn)題。書(shū)中講述了共產(chǎn)黨人在各種極端艱苦的環(huán)境下，為了人民的利益而奮斗的典型案例，讓我深刻地意識(shí)到了以人民為中心的重要性。作為一名普通黨員，我應(yīng)該以平凡而實(shí)際的方式為人民做事，在一點(diǎn)一滴的工作中發(fā)揮自己的作用。

再次，這本書(shū)還展示了中國(guó)共產(chǎn)黨人追求光榮與夢(mèng)想的奮斗歷程。黨的領(lǐng)導(dǎo)人及廣大共產(chǎn)黨員，不輕言放棄，不被困境和挑戰(zhàn)所阻撓，勇往直前，最終取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成就。這種精神可以激勵(lì)我們每個(gè)人，無(wú)論是黨員還是普通公民，追求自己的夢(mèng)想，勇往直前，不斷進(jìn)取。同時(shí)，這也為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的方向，我們要向共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，高瞻遠(yuǎn)矚，不斷進(jìn)取。

最后，這本書(shū)給我?guī)?lái)的最大的感受是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的敬仰之情。這個(gè)大黨，始終將人民的利益放在首位，維護(hù)社會(huì)公平正義，為國(guó)家的繁榮發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和堅(jiān)定的信念令人欽佩，而這種精神可以激勵(lì)我們每個(gè)人做出自己的貢獻(xiàn)。我為能夠與這樣一支偉大的黨相互承接、共同前進(jìn)而感到驕傲。

通過(guò)閱讀《光榮與夢(mèng)想集》，我更加深入地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的艱辛歷程和偉大成就，切身感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的崇高理念和追求光榮與夢(mèng)想的動(dòng)力。同時(shí)，也使我對(duì)共產(chǎn)主義信仰更加堅(jiān)定，對(duì)為人民服務(wù)的宗旨更加認(rèn)同。作為一名普通黨員，我深刻意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。我將始終牢記黨的宗旨，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、人民的幸福生活而不懈努力。

光榮與夢(mèng)想心得體會(huì)篇二

每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是不同的，所以任何人的成功經(jīng)驗(yàn)只能局部借鑒而不能完全照搬。聰明的選擇就是尋覓到人生成功的鑰匙，這就需要家長(zhǎng)和學(xué)校為孩子提供方法論的指導(dǎo)。下面是本站整理的放飛孩子的夢(mèng)想

心得體會(huì)

我將對(duì)北師大版二年級(jí)語(yǔ)文《我有一盒彩筆》第二課時(shí)的教學(xué)進(jìn)行以下幾方面的說(shuō)課。

教材簡(jiǎn)介：

這是一首充滿童趣、活潑生動(dòng)的兒童詩(shī)。全詩(shī)輕松明快、瑯瑯上口，寫(xiě)出小作者用彩筆畫(huà)“美麗的今天”、“明天的理想”。引導(dǎo)學(xué)生感受生活的美好，激發(fā)他們心中美好的理想。課文的知識(shí)性、人文性很強(qiáng)。

1、正確、流利地讀課文。在多次讀書(shū)與交流的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中詞語(yǔ)，感悟詩(shī)的意境，感受課文所描述的美。

2、滿足不同層次學(xué)生表現(xiàn)自我的需求，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，畫(huà)出自己對(duì)明天的設(shè)想并仿寫(xiě)詩(shī)歌。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和人文情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。

感悟詩(shī)的意境，感受課文所描述的美

發(fā)揮想象，畫(huà)出自己對(duì)明天的設(shè)想并仿寫(xiě)詩(shī)歌。

羅杰斯說(shuō)過(guò)：“在教學(xué)過(guò)程中，只有讓學(xué)生處在一種無(wú)拘無(wú)束、自由暢達(dá)的空間，他們才會(huì)盡情地‘自由參與’、‘自由表達(dá)’，其形象思維能力和創(chuàng)新人格才得以培養(yǎng)”。 積極的感情能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，融洽的師生關(guān)系，輕松、和諧的氣氛下孩子才敢發(fā)言，才會(huì)主動(dòng)參與。童年是多夢(mèng)的季節(jié)，孩子們是夢(mèng)的公主、王子，他們的心靈在自由地翱翔，他們的想象在任意馳騁，當(dāng)他們想著或說(shuō)出一句驚天妙語(yǔ)時(shí)，自己卻沒(méi)有意識(shí)到自身語(yǔ)言的魅力。作為教師和孩子心靈交融，對(duì)其表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新思維和想象力要加以肯定和贊賞。欣賞每一個(gè)孩子的夢(mèng)，就要為孩子的夢(mèng)創(chuàng)設(shè)情境樂(lè)園，讓孩子們自如地展示。基于此，本課將通過(guò)朗讀、對(duì)話、欣賞、想象等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、人文情感和正確的人生價(jià)值觀。因此我以“建構(gòu)愉悅、生成性課堂，放飛孩子夢(mèng)想的翅膀”為主導(dǎo)思想來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

一、以讀引導(dǎo)學(xué)生自主感悟文本。語(yǔ)文課本首先不是教本，而是讀本。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)還語(yǔ)文以本來(lái)面目，以讀為主，詩(shī)歌的教學(xué)尤其如此。我分三步實(shí)現(xiàn)以讀自悟。

第一步：讓孩子們自讀課文。有了預(yù)習(xí)和第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，孩子們很快就能通順、流利地讀通全文，并能說(shuō)出小作者畫(huà)了美麗的今天和明天的理想。

第二步：為了引導(dǎo)讀出語(yǔ)言蘊(yùn)含的情感，使孩子們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，提高審美的層次，我播放了幻燈片

課件

第三步：我讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)小作者“明天的理想”有哪些?你覺(jué)得哪個(gè)理想最神奇?在這個(gè)學(xué)習(xí)階段，我利用課件幫孩子們理解難點(diǎn)“透明的海洋”和“消滅饑荒”。當(dāng)畫(huà)面中出現(xiàn)一副副美麗的海底景物時(shí)，孩子們發(fā)出了驚嘆：“啊，真美呀!”“快看，那是魚(yú)!”“海星!”“珊瑚!”······看著他們興奮的小臉，我說(shuō)：“這樣的美景只有潛入到海底才能看到，如果海洋是透明的呢?”學(xué)生很容易就理解了作者為什么要畫(huà)透明的海洋。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中說(shuō)：“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的?！蔽乙庾R(shí)到不僅要承擔(dān)語(yǔ)文知識(shí)的傳授，也要重視對(duì)他們的人文性教育，特別是引導(dǎo)孩子們自發(fā)地體現(xiàn)出這種人文性。因此設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：“你們每天都能夠吃到可口的飯菜，可世界上還有很都人吃不飽、穿不暖，怎么幫助他們呢?”我點(diǎn)擊了非洲難民的圖片，讓學(xué)生知道世界上還有很多人面臨著饑餓的威脅?！耙怯忻姘鼧?shù)，他們都能吃飽了!”“制造一臺(tái)做飯的機(jī)器，不停地生產(chǎn)飯!”有一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)：“把我的衣服給他們!”這句話猶如一顆石子投進(jìn)水面，激起了層層漣漪。“我還有一個(gè)文具盒給他們寄去!”“我的衣服小了，給圖上的小朋友穿!”“我的零花錢給他們用!”······他們沒(méi)讓我提醒卻什么都說(shuō)了出來(lái)。為順利完成教學(xué)目標(biāo)而高興的同時(shí)我也被孩子們的愛(ài)心深深地感動(dòng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有高度?！比缓笞屗麄?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中有感情地朗讀第二小節(jié)，為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。本課的板書(shū)設(shè)計(jì)如圖所示。

二、拓展文本，也當(dāng)小畫(huà)家、小詩(shī)人。讀完這首詩(shī)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生許多共鳴，為了滿足學(xué)生躍躍欲試的心理，我引導(dǎo)學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，拿起手中的彩筆，畫(huà)出美好的今天和對(duì)明天的設(shè)想，并設(shè)計(jì)了這樣的句式：“我畫(huà)————，為了————?！弊寣W(xué)生仿照課文學(xué)著寫(xiě)出詩(shī)句，暢談對(duì)未來(lái)的憧憬。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象比知識(shí)更重要”學(xué)生用彩筆畫(huà)下自己的理想，說(shuō)出了好多令人感動(dòng)的話：“我畫(huà)一座樓房，為了讓家鄉(xiāng)的窮人住!”“我畫(huà)長(zhǎng)生不老的果子，為了讓老師和奶奶吃上永遠(yuǎn)不老!”“我畫(huà)好多飛機(jī)，為了讓人們想去哪就去哪!”“我畫(huà)好多聽(tīng)話的白云，為了隨時(shí)叫它下來(lái)載我旅行?！薄拔耶?huà)好多不要錢的醫(yī)院，為了讓沒(méi)錢的人們?nèi)タ床??！薄ぁぁぁぁぁふn已盡而意無(wú)窮。

教學(xué)反思：

最理想的讀書(shū)目標(biāo)是超越文本，超越作者，對(duì)文本進(jìn)行創(chuàng)造性的解讀，讓學(xué)生的注意中心由作者、文本轉(zhuǎn)到自己身上，并且潛移默化地增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感。我們班大多數(shù)孩子很愿意討論，在爭(zhēng)論中，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。雖然有的意見(jiàn)不是很成熟，能有這份自信就很好，學(xué)習(xí)就應(yīng)該是大家參與的事情，讀書(shū)，就應(yīng)該要平等交流。把想象的事物寫(xiě)出來(lái)，這是孩子抒發(fā)內(nèi)心情感的需要，更是訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的重要渠道，誰(shuí)說(shuō)孩子的夢(mèng)不是五彩斑斕的呢?教材是死的，但有生活的源泉，有想象的翅膀，多給孩子一份空間和主權(quán)，相信他們會(huì)帶來(lái)意外的收獲。語(yǔ)文課似乎生來(lái)就是為放飛孩子多彩的夢(mèng)而存在的，而我們語(yǔ)文教師就應(yīng)該用理解和寬容建構(gòu)起愉悅、生成性的課堂教學(xué)體系，讓孩子們自如地展示自己，放飛他們夢(mèng)想的翅膀，在語(yǔ)文的廣闊天地盡情地飛翔吧!

以上就是我說(shuō)課的內(nèi)容，望各位批評(píng)指正，不吝賜教!謝謝大家!

光榮與夢(mèng)想心得體會(huì)篇三

美國(guó)是一個(gè)光榮的國(guó)家，數(shù)百年來(lái)，它經(jīng)歷了深刻的歷史變革。自十七世紀(jì)初，持續(xù)到今天，歷史一直向前發(fā)展，美國(guó)持續(xù)成為一個(gè)吸引全世界人民的國(guó)家。在參加“光榮與夢(mèng)想美國(guó)史”課程的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，這個(gè)國(guó)家的光輝歷史背后遺留了令人驚嘆的夢(mèng)想和悲憤的故事。

首先，我們學(xué)習(xí)到自由和平等并不是從一開(kāi)始就在美國(guó)。美國(guó)歷史上，有著污點(diǎn)，如黑人奴隸制度、種族歧視、田野魔女審判、對(duì)印第安人的進(jìn)攻，每一個(gè)都給美國(guó)歷史帶來(lái)了不平等，痛楚和不公。但是這個(gè)國(guó)家也在不斷嘗試改變。如林肯總統(tǒng)的解放黑奴，第十四、十五修正案確保了所有人的平等權(quán)利以及女性爭(zhēng)取投票權(quán)的奮斗等，這些補(bǔ)救措施都有助于讓美國(guó)更成為一個(gè)光榮、平等和自由的國(guó)家。

其次，通過(guò)課程我們了解到美國(guó)人民曾經(jīng)歷過(guò)許多艱難險(xiǎn)阻。在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英國(guó)是世界強(qiáng)國(guó)，而美國(guó)顯得毫無(wú)武力、資金和技術(shù)。美國(guó)軍隊(duì)開(kāi)始逐漸尋找優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，比如布谷鳥(niǎo)的指引和皮卡迪利的團(tuán)隊(duì)發(fā)明的馬車。美國(guó)人民的堅(jiān)定不移，勇氣和努力讓我們國(guó)家獲得了獨(dú)立，成為世界強(qiáng)國(guó)。

此外，美國(guó)在歷史的進(jìn)程中顯然是具有干預(yù)國(guó)家自治權(quán)的。我們了解到美國(guó)曾在二戰(zhàn)中向歐洲派遣大量威斯敏頓協(xié)議物資以幫助他們對(duì)抗德國(guó)。而在冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)奉行干預(yù)政策以阻止蘇聯(lián)擴(kuò)張。這些舉措不僅影響了美國(guó)的形象，也影響了世界歷史。

最后，我們也認(rèn)識(shí)到美國(guó)的夢(mèng)想是世界上的一個(gè)彼岸。美國(guó)的夢(mèng)想讓無(wú)數(shù)人前赴后繼地來(lái)到這個(gè)國(guó)家，追求他們自己的夢(mèng)想。移民是美國(guó)歷史的許多部分，從當(dāng)日的英國(guó)、意大利和愛(ài)爾蘭到今天的中國(guó)和印度等。移民在這個(gè)國(guó)家的創(chuàng)造力和成功讓大多數(shù)美國(guó)人感到自豪。

總之，本次“光榮與夢(mèng)想美國(guó)史”課程，讓我逐漸了解了這個(gè)偉大國(guó)家不斷發(fā)展的歷史，其面貌和變遷。這個(gè)國(guó)家的光環(huán)下，背后的夢(mèng)想和悲憤都深深地影響著我們。我相信，我們將在未來(lái)繼續(xù)探索這個(gè)國(guó)家的歷史，并充分利用其提供的機(jī)會(huì)，為這個(gè)世界作出更好的貢獻(xiàn)。

光榮與夢(mèng)想心得體會(huì)篇四

為期一周的勞動(dòng)周結(jié)束了，然而這短短的一星期卻已然成為我大學(xué)生活中十分珍貴的一段回憶。歐文先生以前說(shuō)過(guò)這樣一句“完善的新人就應(yīng)是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的”，恰是這次勞動(dòng)周，讓我對(duì)這句話有了更真切與深入的理解。

勞動(dòng)周期間，我們每一天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，乍看起來(lái)并不多的勞動(dòng)卻往往需要一個(gè)多小時(shí)才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺(jué)麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過(guò)，在我們每一天都要接觸到的角落也能夠隱藏如此灰塵，清潔那些我們每一天上下樓的必經(jīng)之路原先需要這么辛苦。

大四的時(shí)光對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有特殊的好處，成長(zhǎng)的欣喜、離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂?；腥婚g四年的完美年華已成逝水，對(duì)這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因?yàn)樵缫蚜?xí)慣而從未發(fā)覺(jué)，自己每一天所處的潔凈環(huán)境中蘊(yùn)藏的關(guān)愛(ài)與辛勞。

那里是我們的家，我們能夠在整潔的環(huán)境中無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)成長(zhǎng)，是因?yàn)橛幸蝗喝烁试溉淌芷D辛、默默付出，她們所期望的不是關(guān)切的話語(yǔ)，而僅僅是尊重與體諒；我們有屬于自己的家，那個(gè)以前給予我們溫馨與關(guān)愛(ài)的天地，亦曾有那樣一個(gè)身影每一天日日夜夜穿梭于衛(wèi)生間、洗衣機(jī)、廚房之間，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的未來(lái)。

我們這一代人被媒體戲稱為“80后”，標(biāo)新立異的背后或許隱藏了一些“愛(ài)之深、責(zé)之切”的期許，這些期許來(lái)源于生活，更成就于生活。勞動(dòng)中，我們品嘗了生活的艱辛，更對(duì)我們多年來(lái)的潔凈生活進(jìn)行反思，對(duì)多年來(lái)已經(jīng)習(xí)慣的家庭生活進(jìn)行感恩。短短幾天，我真切的看到自己的成長(zhǎng)與蛻變，也對(duì)自己的生活前所未有的樂(lè)觀與滿足。不久后，我們即將滿懷期盼走入社會(huì)，踏上征途，用同樣的精神去奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人?；蛟S多年后，我們將成長(zhǎng)為父母，將被子女問(wèn)及自己的過(guò)去，如果那樣，“勞動(dòng)周”將是我大學(xué)回憶中不可錯(cuò)過(guò)的精彩一筆，我會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴他，這不僅僅僅是一次勞動(dòng)，更是一份發(fā)自內(nèi)心的反省與感恩。

光榮與夢(mèng)想心得體會(huì)篇五

光榮與夢(mèng)想，是每個(gè)人都憧憬和追求的。有人成功擁有了光榮和夢(mèng)想，有人正在追尋途中，也有人卻一直為之努力付出。而如何看待光榮與夢(mèng)想，也關(guān)系著我們的人生態(tài)度和未來(lái)發(fā)展。在我的生活中，我從中有所體會(huì)，我認(rèn)為，看待光榮與夢(mèng)想，需要理性與熱情相結(jié)合，需要耐心和勇氣，需要學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

光榮和夢(mèng)想并不是任何人都可以輕易得到的，其實(shí)背后需要我們付出的努力和汗水是不可想象的。因此，理性地看待光榮和夢(mèng)想，需要我們清楚自己的實(shí)力和不足，并意識(shí)到夢(mèng)想是需要一步一步去實(shí)現(xiàn)的。相信自己，不斷努力，這是理性看待光榮與夢(mèng)想的首要態(tài)度。

二、熱情追求光榮與夢(mèng)想

無(wú)論是夢(mèng)想還是光榮，都需要持續(xù)不斷地追求和付出。有時(shí)候，需要一份積極主動(dòng)的熱情，去驅(qū)動(dòng)我們完成夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我們能夠看到自己在追夢(mèng)的道路上不斷前行時(shí)，充滿信心和動(dòng)力的內(nèi)心將會(huì)激勵(lì)我們勇往直前，去追求那些看似不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

光榮與夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并不是一蹴而就的，需要我們不斷付出耐心和時(shí)間。很多時(shí)候我們急于期望，想要速成，這是會(huì)導(dǎo)致我們犯錯(cuò)并無(wú)法取得優(yōu)異成績(jī)的。因此，對(duì)于光榮與夢(mèng)想，耐心等待內(nèi)心的付出，它會(huì)在自己心理上揮之不去的，也是最為重要的一點(diǎn)。

在追逐夢(mèng)想和光榮的過(guò)程中，我們會(huì)難免會(huì)遭遇到挫折和困難，甚至一再失敗。然而，如何看待挫折和困難，勇氣則是關(guān)鍵。勇氣不僅讓我們能夠在短時(shí)間內(nèi)快速磨練自己，迎難而上，重要的是，勇氣激發(fā)的信心和熱情，將推動(dòng)我們?nèi)ゲ粩嗨伎?，?chuàng)新和進(jìn)步，讓自己變得更加優(yōu)秀。

最后，就是我們需要珍惜和感恩所有努力和追求的機(jī)會(huì)，這些價(jià)值從來(lái)不是表面上看起來(lái)那樣，而是背后深深流淌的內(nèi)涵。珍惜光榮，感恩夢(mèng)想，從自己內(nèi)心的不斷真摯表達(dá)，能夠幫助我們時(shí)刻保持積極心態(tài)，從與生俱來(lái)的信念中挖掘自己的潛能。同時(shí)，給予自己寬容與愛(ài)，這就是在追夢(mèng)的路上珍惜和感恩的真正含義。

綜上所述，當(dāng)我們理性地看待、熱情追求、耐心等待、勇氣面對(duì)和珍惜感恩，這樣的態(tài)度，才是面對(duì)光榮與夢(mèng)想時(shí)，我們需要向往的，也是我們能夠取得更好成績(jī)的應(yīng)該具備的素質(zhì)，從而讓每一個(gè)人的生命煥發(fā)出光榮和意義。

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