學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
羅金友戰(zhàn)斗英雄 全國抗疫英雄事跡心得體會篇一
隨著抗擊疫情的戰(zhàn)斗號角吹響，年輕、富有朝氣的“唯實先鋒隊”積極響應黨委號召，迅速行動以自己的初心點燃了這個冬日最暖的青春，以“舍我其誰”的斗志激發(fā)了共同抗“疫”的決心。
主動跨前，投入“疫線”。
疫情當前，“唯實先鋒隊”隊員們毅然從“幕后”走向“臺前”，主動亮明身份，紛紛化身疫情防控“宣傳員”，深入各組各戶開展疫情防控知識宣傳，用心張貼宣傳標語、點對點發(fā)放告知書，以“接地氣”的方言勸導村民做好自我防護。對于口罩已經預約成功的村民，挨家挨戶主動為村民上門發(fā)放口罩，“老伯伯，這是您預約的口罩，我給您送過來了?？谡蛛m然現在發(fā)下來了，但在關鍵時期還是盡量不要外出，保護自己、保護家人?！鄙泶┘t馬甲的“唯實先鋒隊”隊員在寒風中走街串巷，他們忙碌的身影無形中給村民帶來了戰(zhàn)勝疫情的信心。
初心如磐，使命在肩。
走近辦公桌，“唯實先鋒隊”隊員又像往常一樣忙碌在電腦顯示屏前，他們專心致志地做好疫情防控后勤保障工作，整理、統(tǒng)計離滬人員、抵青人員信息等各類數據和表格，制作村居防疫工作小視頻、撰寫工作信息、先進典型上報等，為疫情防控提供了詳實、準確的一線情況。在當下戰(zhàn)“疫”的特殊時刻，大新村黨組織委員、2014年市選聘大學生村官蔡婷芳捐贈了家里僅有的一個紅外線測溫儀，2016年市選聘大學生村官、泖甸村主任助理預備黨員曹燕主動繳納了一筆特殊黨費……她們用實際行動傳播了最暖心的正能量。
青春有為，彰顯力量。
“奮斗是青春最亮的底色”。在全鎮(zhèn)上下共同抗疫的關鍵時期，總有一些人挺身而出、負重前行。浦南村黨組織委員、“唯實先鋒隊”隊長蔣超，北埭村黨組織委員、副隊長陶嘉辰，副隊長金川領銜青年突擊隊前往s32s32申嘉滬高速公路(姚莊卡點)開展志愿服務，協(xié)助做好對進滬車輛及人員開展信息登記、健康檢測等工作。從凌晨12點到第二天早上8點，他們義無反顧堅守崗位，這一群“守夜人”用自己的初心與堅守驅散了冬日的嚴寒，用責任和擔當譜寫了青春最美的樂章，共同筑起了疫情防控的堅強防線。
小小的身軀，爆發(fā)大大的能量，這一支“有魂、有力、有激情”的唯實先鋒隊”，在抗“疫”戰(zhàn)場上散發(fā)著星火般的光與熱,用平凡奉獻書寫著不平凡的戰(zhàn)“疫”故事!
羅金友戰(zhàn)斗英雄 全國抗疫英雄事跡心得體會篇二
這周星期五是愚人節(jié)，我們班到處都在愚人。不信，那就接著往下看吧!
鏡頭一：
鏡頭二：
今天上午第三節(jié)課后，語文老師一臉嚴肅地對我們說：“哦，對了，有件事要通知你們，今天因為停電，所以下午放假?！甭犃诉@話，全班沸騰起來，我心里頓生疑惑：不對呀?以前也停過電怎么不放假?為什么今天例外呀?肯定是老師騙我們的。許多同學也都漸漸醒悟過來。
鏡頭三：
愚人節(jié)，果真是愚你沒商量!
羅金友戰(zhàn)斗英雄 全國抗疫英雄事跡心得體會篇三
當前，疫情防控形勢向好，非疫情重災區(qū)企業(yè)正在有序復工，各地流動人員逐漸增多，部分黨員干部似乎放松警惕?！皯?zhàn)疫尚未成功，同志仍需努力”，需知新冠病毒狡猾、詭異，時而佯動，時而蟄伏，切忌掉以輕心?！耙摺甭仿?，防控不可掉以輕心，仍需繼續(xù)抓實抓細抓落實。
疫情防控工作要戒“虛”務“實”。
基層干部要把更多精力投入到疫情防控第一線，而不是以形式主義、官僚主義的方式給基層增加負擔，消耗基層干部的抗疫精力。的確，一些地方為了逃避責任，不合實際地反復讓基層“填表抗疫”，對企業(yè)“一關了之”，對生產“一停了之”，對外來人員“一堵了之”，看似為群眾負責、雷厲風行地抗擊疫情，實則是脫離實際、逃避責任的亂作為。這些行為不僅損耗基層一線干部的抗疫精力，而且損傷廣大人民群眾的利益。因此，疫情防控工作中要戒“虛”務“實”，多一些“實”的舉措，少一些“虛”的作秀。必須切實摒棄“一刀切”“一鍋煮”的形式主義、官僚主義做法，不讓它成為阻礙疫情防控的“大敵”。
疫情防控工作需搶“時”奪“勢”。
生命重于泰山，疫情就是命令!疫情防控打的是爭分奪秒的殲滅戰(zhàn)，而不是松松垮垮的持久戰(zhàn)。當前，疫情拐點逐漸凸顯，正是集中力量、精準出擊的最佳時機。成效來之不易，全國人民要堅定信心、同舟共濟、科學防控，繼續(xù)打好疫情防控總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。各級黨委、政府要搶占時機，同時間賽跑，既要做到不瞞報、不漏報、不謊報，實事求是，公開透明，又要避免效率低下,缺乏理性、判斷失誤、矯枉過正的防控措施，還要對不作為、亂作為的干部，對工作不投入、不深入的干部，對不會干、不能干的干部及時問責、調整，以免貽誤戰(zhàn)機，也要加大對堅守在抗疫一線，甘于奉獻、風雨無阻的黨員干部的關懷和保障，樹立先進典型，給予他們最大的認可。
疫情防控工作應防“燥”致“靜”。
疫情防控工作已經開展近一個月，長時間的高壓工作，部分黨員干部難免精神懈怠、思想放松、心浮氣躁，甚至出現焦慮、恐懼、憤怒、麻木。疫情面前，出現負面情緒在所難免，要及時調整糾偏，做到防“燥”致“靜”。各級黨委、政府“一把手”在布署疫情防控的同時，要密切關注干部的工作及心理狀態(tài)，給予長時間工作的干部輪休、調休、補休，為出現焦慮、恐懼等負面情緒的干部提供心理咨詢;對精神懈怠，思想放松、心浮氣躁的干部及時組織談話，提振“精氣神”。作為干部自身，要理性面對疫情發(fā)展，認真學習，積極普及防控知識，科學地做好自身防護，健康飲食，根據工作安排，制定作息時間表，適當休息，提高自身免疫力，唯有如此，才能有更多的精力、更好的狀態(tài)肩負起抗疫使命。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，請相信，“黑夜翻面之后，會是新的白晝”，戰(zhàn)“疫”終將取得勝利!
羅金友戰(zhàn)斗英雄 全國抗疫英雄事跡心得體會篇四
在新冠疫情危重癥患者治療當中，關口前移，及時進行氣管插管可以減少病人因缺氧造成的死亡。在武漢的重癥醫(yī)院里就有這樣的一支支插管小分隊，冒著風險與死神賽跑，一次次為患者爭取生的希望。今天，就讓我們來認識其中的一位麻醉醫(yī)生。
在華中科技大學同濟醫(yī)院光谷院區(qū)，17支醫(yī)療隊整建制接管了17個重癥病區(qū)。來自同濟醫(yī)院和各醫(yī)療隊的18名麻醉醫(yī)生混編成一支插管小分隊，兩人一組，24小時三班倒。
病床上的新冠疫情患者60歲，有心臟病，幾天來在高流量吸氧的條件下，氧飽和度還始終處于低位，如果短期內得不到改善，就會因為缺氧造成多器官損害。
待麻藥起效后，王晶晶摘去患者的吸氧面罩，此刻，患者只能靠體內儲備的氧氣維持循環(huán)，她必須要在30秒內將一根導管從患者口腔插入氣道。
平時這樣的插管動作王晶晶已做過幾千次，但此刻，防護服、手套減緩了她的動作，眼罩、頭罩模糊了視線。
精準快速，幾乎在同一時間，護士在導管近端接上呼吸機，患者的氧飽和度迅速提升至100%。監(jiān)測儀器上的數據變化和聲音提示，插管成功。這次操作她們用了不到20秒。
王晶晶是個85后，她總說自己是個遲到的戰(zhàn)士。春節(jié)前因為曾在工作中接觸了一位新冠疫情疑似患者，進行了14天的隔離。所幸，最終核酸檢測為陰性。還在隔離期時，王晶晶就發(fā)出了請戰(zhàn)書。
隨著危重癥患者治療關口的前移，這些天讓王晶晶高興的是，有更多的病人可以拔管，脫離呼吸機的'輔助。
羅金友戰(zhàn)斗英雄 全國抗疫英雄事跡心得體會篇五
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情爆發(fā)以來，九江市湖口縣人民醫(yī)院作為全縣新型冠狀病毒感染的肺炎定點救治醫(yī)院，全院醫(yī)務工作者不分晝夜晝夜、爭分奪秒，展開與新型冠狀病毒的戰(zhàn)斗，演繹著一個個動人的故事。
“一定能贏!一定平安”——余錦平
“我申請去隔離病房上班”，聽聞醫(yī)院為了防治疫情，正在組建醫(yī)護志愿隊，即將結束進修的內二科醫(yī)生余錦平立即和院領導聯(lián)系，主動報名。面對家人的擔憂，余錦平心中些許愧疚，他剛結束長達半年的異地進修生活，這一去隔離病房，恐怕很長一段時間都不能回來陪伴家人了，但是想到作為一名醫(yī)生的職責，余錦平說道，“放心，我們一定贏!一定平安”。
“老婆，對不起”——潘長焰
“別靠近，放那里，我待會來拿”——黃偉
“我還可以再堅持一下”——徐燁明
在發(fā)熱門診坐診的徐燁明練就了一身本領，早上上班前將早飯吃好，稍微抿上兩口水，上個廁所，然后穿戴好防護裝備，在發(fā)熱門診一上就是整整八個小時。每當感到口渴、饑餓或想上廁所時，她就告訴自己“我還可以再堅持一下”，除了忙碌，另一個原因是防護物資稀缺。
“我已經把孩子送到了鄉(xiāng)下，可以放心工作了”——柳凌芳
今年40歲的柳凌芳，是來支援護士中年齡最大的一位。她的孩子12歲，由于要參加隔離病房工作，她將孩子送去鄉(xiāng)下，交給年邁的父母照顧，她說，“這么多年，從沒離開過孩子這么久，但是只有送走，我才能放心工作。
“媽媽，您要辛苦了”——廖澤霞
廖澤霞的家離醫(yī)院只有步行十來分鐘的路程，平時下班結束后，她會急匆匆地趕回家，帶帶孩子、做做家務?？墒亲罱膊荒芑厝チ??！拔也恢牢視粫桓腥?，為了家人的安全，工作結束后我必須住在醫(yī)院進行自我隔離。媽媽，您要辛苦了!”她對婆婆這樣說道。
“我身體很好，放心吧”——黃敏
由于身體原因，黃敏剛剛才休完半個月的病假，她的申請，讓領導很是為難，可是她說：“我身體很好，放心吧!”毅然加入了疫情阻擊戰(zhàn)。
“寶貝，媽媽打壞蛋去哈”——宋清霞
面對一個1歲、一個5歲的孩子，宋清霞是這樣解釋的：“那個壞蛋叫病毒，因為它很多人都生病了，不舒服，媽媽是護士，要去把病毒壞蛋打跑，你們在家乖乖聽話，媽媽很快就會回來!”5歲的孩子并不知道事情的危險性，歡呼著：“哇，媽媽好厲害!”1歲的孩子，聽著歡呼聲，也“咯咯”地笑起來，只有大人們鼻子里充斥著一陣陣酸楚。
……
這些只是湖口縣人民醫(yī)院極少數醫(yī)務工作者背后的小小故事。戰(zhàn)斗還在繼續(xù)，每一名醫(yī)務工作者正燃燒著自己的小宇宙，用專業(yè)、仁愛、擔當，甚至是生命，在守護著我們美好的家園。讓我們?yōu)樗麄冎戮?，為他們加?
羅金友戰(zhàn)斗英雄 全國抗疫英雄事跡心得體會篇六
田xx，男，漢族，1990年12月出生，中共黨員，大學本科學歷，現任陽泉市消防救援支隊經濟技術開發(fā)區(qū)大隊北海路消防救援站站長，二級指揮員消防救援銜。他立足于本職崗位，任勞任怨，始終將人民群眾的利益放在首位，不怕犧牲，勇于同火魔作斗爭，為保護人民的生命財產做出了突出的貢獻，充分發(fā)揮了黨員的模范帶頭作用，先后榮立個人三等功1次，嘉獎3次，多次被支隊、總隊評為“優(yōu)秀基層指揮員”，“安全先進工作個人”、“優(yōu)秀黨員”“訓練標兵”等榮譽稱號。
聞令而動、夙夜奮戰(zhàn)，救民于水火、助民于危難，是新時代消防員的本色與擔當。田xx素來敢打善打硬仗惡仗，在火場上總是喊“跟我上”，隊員們都說，火場上只要有田隊在，我們的心就踏實多了。他先后經歷了700余次的火災撲救、搶險救援及社會救助的戰(zhàn)斗洗禮，成功營救遇險群眾30余人，出色完成了20xx年11.21京昆高速特大交通事故救援、20xx年小河古村庫房火災、20xx年李陰路福特4s店彩鋼庫房等急難險重的滅火搶險救援，一次次譜寫了“人民消防為人民”的神圣贊歌。
田xx每次都能在危難關頭站出來并不是偶然的，參加工作以來，他就始終堅信“平時多流汗、戰(zhàn)時才等少流血”，不斷嚴格要求自己，苦練業(yè)務本領，憑借著堅定的信念和頑強的毅力，不斷挑戰(zhàn)身體極限，無論是炎炎烈日，還是三九寒天，在訓練場上總能看到他的身影，他幾乎把所有的時間都放在了訓練上。由于田xx訓練水平突出，業(yè)務精湛，他先后參加支隊、總隊、部局等各類比武競賽二十余次，并屢獲佳績，是訓練場上名副其實的“拼命三郎。
20xx年他剛參加完總隊“精英組”對抗賽后，緊接著就被抽調總隊“火焰藍”集訓隊，他深知這次集訓的機會來之不易，由于長時間大強度訓練，腰上的舊傷復發(fā)，戰(zhàn)友都讓他休息，但他總是堅毅地說道:“這點傷算什么，訓不好練，怎們站在全國的賽場”，他堅持帶護具上訓練場。在決賽的當天，隨著發(fā)令槍響起，他和隊友們奔跑、連接、沖刺、出水、延伸、打靶，一氣呵成，“1′10″71！”，裁判高喊著成績。摘掉空呼面罩的他，除了大口大口的喘氣，已經疼的直不起腰。最終他所代表的車操組取得全國第11名的優(yōu)異成績。
自參加消防工作以來，田xx凡事以大局為重，始終堅持舍小家為大家。他總會想盡一切辦法，積極幫助隊員解決在工作、學習、訓練和生活中遇到的困難，處處發(fā)揮“老大哥”的作用。
“自古忠孝難兩全”，這是他自己經常掛在嘴邊的一句話。因為與妻子一直兩地分居，結婚后家庭所有的事情只能交給他的妻子一個人承擔，甚至在他妻子分娩的時候，他都也未能陪伴左右。他時常感到遺憾，有時還會覺得對不起妻子和孩子，但他依舊一如既往、義無反顧的投入到他所無限熱愛的消防事業(yè)中去。
田xx視職責為生命，用他的行動鑄造著對“國家隊”“主力軍”的神圣信仰，始終堅持敢于拼搏的奮斗精神，用青春和汗水書寫著忠誠于黨、忠于祖國、忠于人民的壯美華章；用熱血和忠誠詮釋著“一切為了人民安全”的錚錚誓言。在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績，用自己的忠誠書寫一幅消防人不悔的美麗篇章。
羅金友戰(zhàn)斗英雄 全國抗疫英雄事跡心得體會篇七
為響應州教育局開展向樸航瑛老師學習的活動，同時進一步提高全校教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，3月1日，__x小組織全校教師開展了學習樸航瑛先進事跡活動。
樸航瑛老師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻，愛生如子、忘我工作”的先進事跡深深地感染了我。在這次學習樸老師先進事跡過程中，我得到了很多啟發(fā)，也讓自己深深地思考，決心把樸航瑛老師當作一面鏡子來對照自己，在今后的歲月里，我應該如何工作，如何作一份讓學生、家長、社會滿意的答卷。
樸航瑛老師扎根農村教育25年，她用心愛學生，用自己患有癌癥的身軀和全部的愛，詮釋著教師這一職業(yè)的愛與責任，她的事跡深深感染和震撼著全校教師的心靈。學校收到通知后，積極組織開展學習活動，將其先進事跡印發(fā)人手一份，并組織青年教師學習。
聯(lián)系到具體工作中，師之愛是師德素養(yǎng)的核心。作為教師要對每一位學生付出愛心、耐心。對學生的愛要一視同仁，教育，首先是教，教會學生什么是愛，其次才是育，對學生的育要有耐心。如果對學生的教時刻都充滿著愛，即使是冰凍層封的感情也能被融化，教師對學生的愛的情感，就能轉化為學生接受教育的內部動力，從而贏得學生的愛戴與尊重，激發(fā)學生對教師的親近感、依賴感、信任感，學生一旦體會到這種感情，就會“親其言，信其音、感其切”，這就是教育的力量，也是教育的根本所在。
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