大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的閱讀的大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的范文【范文4篇】，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的范文【范文4篇】一
我們從剛開始的牙牙學(xué)語，到現(xiàn)在的讀書萬卷，不知已經(jīng)積累了多少知識。當(dāng)然，在這其中，一定有令我印象深刻的書本或文章，我的讀書感受大概是這樣的：坦白說，我并不喜歡閱讀那些關(guān)于文學(xué)之類的書。相反，我喜歡閱讀有情節(jié)的書，我在小學(xué)的時(shí)光里幾乎都是閱讀的有情節(jié)的書。
說到有情節(jié)，那在小學(xué)時(shí)期最經(jīng)典的就是《格林童話》和《一千零一夜》了。相信大部分與我年齡相仿的同學(xué)在小時(shí)候聽得最多的情節(jié)故事就是《白雪公主》、《丑小鴨》、《灰姑娘》了。也許當(dāng)時(shí)并不懂的這些情節(jié)中所講的道理，但是它們卻給了我們一個(gè)聯(lián)想般的童年：許多孩子扮演丑小鴨，白雪公主和灰姑娘，他們知道白雪公主是美麗的、善良的，灰姑娘是勤勞的，可憐的。丑小鴨雖然丑陋，但它有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。這不就是這些情節(jié)里所表達(dá)出的人物品質(zhì)嗎？到現(xiàn)在它們也依舊被我們歌唱，而且也讓我們學(xué)到了那些美好的品質(zhì)。
現(xiàn)在升上初中，就不得不要閱讀那些文學(xué)類書籍了。每個(gè)初中學(xué)期老師都會向你介紹上十幾本的文學(xué)書籍看，這可讓我非常焦灼啊！然而這是需要花費(fèi)時(shí)間去看的。說到文學(xué)書，那么我最一開始看的就是《魯濱遜漂流記》了，我很不情愿地打開了這本書，首先映入眼簾的就是一些密密麻麻的文學(xué)，它們給我的感覺就像是一些密密麻麻的螞蟻在我的面前晃來晃去，看得我頭昏目眩、眼花繚亂。但是當(dāng)我看完了第一篇時(shí)，這些本令我感到厭煩的文學(xué)一下子吸引了我，它們好似在牽引著我似的，使我想饑餓的狼一樣一直引著我看完這整整一本書。當(dāng)我看完時(shí)，簡直是讓我受益匪淺，原來文學(xué)書也這么有趣，這本書主要講述了主人公魯濱遜因?yàn)樵庥龊Ｉ巷L(fēng)暴而逃到一座荒島上生存，一開始就揭示了內(nèi)容和主題，而且越到后面就越來越精彩，寫了魯濱遜經(jīng)歷的重重磨難和他的解決方式，他的精神和品質(zhì)讓我感受到了很多，學(xué)到了很多。我也因此漸漸喜歡上了文學(xué)書了，《昆蟲記》中記錄的那些小蟲子讓我眼花繚亂，《假如給我三天光明》中作者的希望與真摯的情感讓我深深地受到了感動，《紅星照耀中國》中讓我了解到了中國紅軍與共產(chǎn)黨的事跡，讓我不忘國恥，對中共與紅軍有了敬佩之情……
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的范文【范文4篇】二
家鄉(xiāng)古丈有一條小河叫古陽河，河水清澈見底，河內(nèi)有許多小魚、小蝦。岸邊楊柳依依，倒映在風(fēng)平浪靜的水面上，為小河增添了許多生趣！小河是我們最喜歡去的地方?？山鼛啄旰铀辉偾宄毫?！水黑乎乎的，上面漂浮著許多垃圾，還有死魚露著白肚皮漂在河面上，散發(fā)出一陣陣臭味。原來還清澈見底的小河，失去了自己的美麗。小河怎么會變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為此，我對小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào) 查
我先到小河旁去進(jìn)行調(diào)查。我考察了周圍的環(huán)境，哪里垃圾多，哪里垃圾少，還拍了照。我再向沿河住的居民進(jìn)行了詢問和探討，居民們都說污染源在河上游。我還實(shí)地調(diào)查了河上游的造紙廠。
分 析
我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，新建的造紙廠和集貿(mào)市場都有大量的污水流入小河。這兩處雖然方便了我們的生活，卻污染了小河。小河流經(jīng)古丈縣城，沿河居民較多，污染較為嚴(yán)重。
結(jié) 論
小河被污染的原因主要有：
1、據(jù)我調(diào)查所知，工業(yè)廢水、生活廢棄物不經(jīng)過專業(yè)的處理，直接排入，致使河水被嚴(yán)重污染。
2、集貿(mào)市場處管理不嚴(yán)，許多商販亂丟垃圾，致使許多垃圾進(jìn)入了小河，污染了河水。
3、還有一些河邊的居民，環(huán)保意識差，把一些垃圾丟入了小河，也導(dǎo)致河水被污染。
這些事實(shí)告訴我，河水被污染，大多是人為因素造成的。
建 議
管理部門應(yīng)與造紙廠和集貿(mào)市場簽訂協(xié)議，讓造紙廠添加污水處理裝備，讓集貿(mào)市場加強(qiáng)環(huán)保管理。另外，在河周邊的居民區(qū)宣傳環(huán)保知識，讓大家自覺保護(hù)環(huán)境，保護(hù)小河。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的范文【范文4篇】三
時(shí)光飛逝，本學(xué)期已過大半，我就本學(xué)期目前的工作情況作以下總結(jié)，以便使今后工作能做得更好。 一、師德方面 我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參加學(xué)校各種教育活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，用這些理論和經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 二、教學(xué)工作教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的中考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、多評課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò).堅(jiān)持“授人以漁”,讓學(xué)生學(xué)以致用。 在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾： 1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時(shí)做題［文章來源于 www.］少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度，做起題來有困難；我將多和學(xué)生交談發(fā)現(xiàn)他們的問題，作出更細(xì)致的方案。 2、作為班主任我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。 “學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。在廣大師生中發(fā)揮黨員的模范先鋒作用。 三、師生關(guān)系 作為教師，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。 總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身修養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的范文【范文4篇】四
“聽說你向老師打報(bào)告了？”小美兔看到巧巧兔從辦公室走出來。
巧巧兔疑惑道：“我沒有??！我只是告訴了老師一些情況！”
“沒有？”小美兔笑呵呵地說，“這不一樣嗎！”
“不一樣！就是不一樣！”他倆爭吵起來。
巧巧兔轉(zhuǎn)身向老師說明了情況，老師笑哈哈地說：“你們都進(jìn)來，聽我說說?！?/p>
兩人齊聲問道：“老師。您說說，我們誰說得對？”
“這個(gè)，”老師沒有直接說誰對誰錯(cuò)，“這兩個(gè)詞都可以作動詞用，都有‘把情況說給別人聽’的意思?！?/p>
“我們都對了！”
“不過，它們的主要區(qū)別是：‘報(bào)告’著重指把情況或意見說（寫）給上級聽；有時(shí)也用于對群眾、對下級或平級，如果不是針對眾多的人，一般也不用‘報(bào)告’?！崩蠋熞琅f微笑著說，“另外，‘告訴’的使用范圍比‘報(bào)告’廣，既可用于上級對下級，也可用于下級對上級，還可用于個(gè)別人之間。‘告訴’只用于口頭，而‘報(bào)告’則既可用于口頭，也可用于書面?！?/p>
“我還不太明白?！毙∶劳妹悦院卣f。
“簡單說，‘報(bào)告’用于比較正規(guī)的場合，‘告訴’比較隨意?！?/p>
“我們明白了！”
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