節(jié)約用水看圖寫話

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節(jié)約用水看圖寫話篇一

主持人合：尊敬的各位老師、同學(xué)們，大家早上好！三（2）班 “節(jié)約用水”中隊活動現(xiàn)在開始！

女：這可難不倒我，水的用途可多了，水能喝、能洗菜、做飯、水能洗頭、刷牙、澆花養(yǎng)魚、水能發(fā)電、灌溉農(nóng)田，哎，總之生活需要它、工業(yè)需要它時時處處都離不開它。

男：那你知道誰資源是有限的嗎？

138.6億立方米，但是只有2.5%是淡水，而且這其中還有近69%凍在地球的兩極地帶，30%存在地下含水層。也就是人類可以利用的地表淡水量僅有100萬立方米，其中可供人類直接使用的淡水少的可憐。

女：真的嗎？原來水這么緊缺呀？

男：對呀，即使水這么寶貴我們身邊浪費水的現(xiàn)象也是屢禁不止。下面大家請看一個小片段。

情景?。?/p>

甲：上完體育課真熱，我去接點水喝，（還剩半杯，隨手倒掉）。

乙：你怎么這么浪費水啊

丙：你怎么這樣說話呀，本來就是你做的不對，水這么寶貴你怎么能這么做呢，咱班同學(xué)搬上來一桶水費多大力氣呀（學(xué)生紛紛上來指責(zé)甲）

甲：一群管閑事的家伙，（說完回到座位準(zhǔn)備上課去了）。

（過了幾天，課間操回來，甲拿著空水杯去飲水機接水）

乙：干嘛呀？

甲：我口渴了，咱班沒水了。

乙：憑什么借給你呀，這是我的水，我還要喝呢？

（甲走到另一同學(xué)的座位旁）

甲：**你水杯里有水嗎，我太渴了，借我點喝喝好嗎？ ?。耗悴皇钦f你的事不用我們管嗎？口渴了自己想辦法去。

（甲灰溜溜的走回座位，趴下開始哭,這是乙拿著他的水杯走到甲的座位旁，往甲的水杯里到了半杯水）

乙：**給你，快喝了吧

（甲抬起頭，用感激的眼神看看了乙便迫不及待的喝了起來）

甲：我不應(yīng)該將沒喝完的水倒掉。

乙：能認識到自己的錯誤就好，剛才看你渴成那樣其實我很想給你水喝，但是一想到那天你浪費水我就生氣，想讓你嘗嘗口渴喝不到水的滋味，讓你認識自己的錯誤。還有水是咱們大家的，我們都是一家人，你以后可不能那樣對咱班同學(xué)說話了。（甲走上講臺）

甲：同學(xué)們，大家安靜一下，我想跟大家道歉，那天浪費水是我不對，大家勸阻我時我還發(fā)脾氣，以后我再也不會犯這樣的錯誤了，希望大家原諒我，我們都是一家人，為了彌補我的過錯，每天咱們搬水算我一份，我想為大家出點力。（教室里掌聲一片）

主持人女：真是個不錯的同學(xué)，認識到自己的錯誤能即使改正。

男：**你知道嗎？現(xiàn)在全球有80個國家水源不足，20億人的飲水得不到保證，我國就屬于缺水國，而且已經(jīng)被列為13個貧水國家之一。專家們警告：“20年后中國將找不到可飲用的水資源”。中國有很多城市都缺水，但最缺水的是甘肅省定西縣，也是中國最貧窮的地方。全年降雨量只有250毫米左右,而蒸發(fā)量卻高達2500毫米以上。至于缺水缺到什么程度？一輩子洗三次澡，出生結(jié)婚和死亡，當(dāng)然這都不希罕。希罕的是流淚都要張嘴喝點。人們喝水都要走很遠的路去挑水。

女：這么恐怖呀？那我們必須得節(jié)約用水呀！

男：說得對，下面讓我們的小記者走進同學(xué)們中采訪一下應(yīng)該怎樣節(jié)約用水吧?。ㄐ∮浾卟稍L）

記者：這位同學(xué)你知道應(yīng)該怎樣節(jié)約用水嗎？

說得真不錯。

主持人：

男：清清流水別糟蹋，節(jié)約用水靠大家； 女：用水之時擰開匣，洗完手后關(guān)緊它； 男：洗滌瓜果用盆裝，洗好衣服擦門窗； 女：洗完臉后洗鞋襪，淘完米后再澆花； 男：關(guān)掉龍頭擦香皂，節(jié)約用水來洗澡； 女：龍頭損壞及時換，嚴格預(yù)防清水冒； 男：人人節(jié)約一滴水，積少成多也是寶。

合：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，一起節(jié)約用水吧！

3.2班中隊活動到此結(jié)束，謝謝大家！

節(jié)約用水看圖寫話篇二

用水情況 　

有節(jié)水意識 　?

無節(jié)水意識 　

數(shù)量 　

能循環(huán)用水 　

偷用自來水 　

井水、自來水輪換使用 　

一組25戶 　

6戶 　

12戶 　

7戶 　

二組17戶 　

5戶 　

7戶 　

5戶 　

通過分頭考察和客觀分析，我認為：大多數(shù)居民的節(jié)水意識不強，沒有真正樹立起保護水資源、保護環(huán)境和節(jié)約用水的意識。他們只認為自家每月用水不超標(biāo)，不受罰即可，因此他們偷用自來水，或使用大量井水洗衣、拖地等，長此下去，我們貧水之國的水將越加貧少，后果不堪設(shè)想。水是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚馁Y源，如同我們的生命，為了讓我們的生活更加美好，我們呼吁：有關(guān)部門加強宣傳教育，提高人民的節(jié)水意識。節(jié)約用水從身邊做起，例如隨手關(guān)緊水龍頭，不讓一滴水流失。號召循環(huán)用水，廢水充分利用，如洗菜、沖洗衣服可沖刷廁所等等。

節(jié)約用水看圖寫話篇三

1.請珍惜每一滴水。

2.流水不腐亦不復(fù)。

3.珍惜水就是珍惜您的生命。

4.今天不節(jié)水，明天無淚流

5.世界缺水.中國缺水.城市缺水，請節(jié)約用水。

6.浪費用水可恥，節(jié)約用水光榮。

7.水是不可替代的寶貴資源。

8.節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。

9.樹立人人珍惜.人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚。

11.節(jié)約用水.造福人類，利在當(dāng)代.功在千秋。

12.水是生命的源泉.工業(yè)的血液.城市的命脈。

13.珍惜水就是珍惜您的生命。

14.水是生命的源泉.工業(yè)的血液.城市的命脈。

15.水是不可替代的寶貴資源，請節(jié)約!

16.節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。

17.節(jié)約用水不光關(guān)系個人更關(guān)系國家世界的未來。

18.節(jié)約用水.保護水資源，是全社會共同責(zé)任。

19.強化城市節(jié)約用水管理，節(jié)約和保護城市水資源。

21.節(jié)約用水.保護水資源，是全社會共同責(zé)任。

22.開源與節(jié)流并重，節(jié)流優(yōu)先.治污為本.科學(xué)開源，綜合利用。

23.國家實行計劃用水，厲行節(jié)約用水。

24.惜水.愛水.節(jié)水，從我做起。

25.節(jié)約用水.造福人類，利在當(dāng)代.功在千秋。

26.堅持把節(jié)約用水放在首位，努力建設(shè)節(jié)水型城市。

27.依法管水，科學(xué)用水，自覺節(jié)水。

28.強化城市節(jié)約用水管理，節(jié)約和保護城市水資源。

29.努力建立節(jié)水型經(jīng)濟和節(jié)水型社會。

31.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

32.水是生命的源泉.工業(yè)的血液.城市的命脈。

33.珍惜水就是珍惜您的生命。

節(jié)約用水看圖寫話篇四

【教材分析】

由于學(xué)生對缺水的體驗不深，因而對我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水，怎樣才能做到節(jié)約用水，這類問題缺乏思考。因此本節(jié)課就是希望通過教師創(chuàng)境引導(dǎo)、學(xué)生調(diào)查交流，以一個個目標(biāo)明確的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗，在體驗中感悟，從而深刻感受到地球上水資源的緊缺，提高節(jié)約用水的意識，進而轉(zhuǎn)化為節(jié)約用水的自覺行動。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過師生、生生之間的資料交流和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

（1）知道我們的生活離不開水。

一、課前熱身。播放歌曲《水之歌》，提前滲透本節(jié)課所探討的話題。

二、了解水的重要性。

教師提問：生活中哪些地方要用到水呢？通過學(xué)生的回答，教師做相應(yīng)的總結(jié)提升，并通過課前家庭用水小調(diào)查活動，感受生活中水的重要性。

三、探討水資源緊缺的原因

通過問題“在我國，有的城市已經(jīng)開始實行定時定量供水，你知道為什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分析出人類面臨水資源緊缺的四個主要原因：可利用水少、干旱、污染、浪費，并通過教師創(chuàng)境引導(dǎo)、學(xué)生調(diào)查交流進行逐個原因的分析，讓學(xué)生通過真實數(shù)字和資料，切實感受到水資源的缺乏，從而激發(fā)起他們節(jié)約用水的意識，自覺落實到行動中。

在執(zhí)教《節(jié)約用水》一課時，我主要從課前熱身、了解水的重要性、探討水資源緊缺的原因、落實行動，節(jié)約用水這四個方面引導(dǎo)學(xué)生深刻感受到地球上水資源的緊缺，提高節(jié)約用水的意識，進而轉(zhuǎn)化為節(jié)約用水的自覺行動的。

一、課前熱身

教學(xué)伊始，我先給學(xué)生播放了一首《水之歌》，創(chuàng)設(shè)情境——水是母親的乳汁，有水才有咱人類，自然而然引入本節(jié)課所探討的話題，感覺效果不錯。

二、了解水的重要性

要想激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的意識，我認為首先就得讓他們意識到水對于我們?nèi)祟惖闹匾?，所以，在這一環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生說一說生活中哪些地方要用到水，再交流課前下發(fā)的家庭用水調(diào)查表，了解以一家三口為準(zhǔn)，一天的用水量，由此引申到一個班、一學(xué)校一天的用數(shù)量，讓學(xué)生體會到我們用水力量之大，從而感受到水的重要性，進而為體會水資源的緊缺奠定基礎(chǔ)。

三、探討水資源緊缺的原因

怎樣讓學(xué)生更生動地體會水資源的缺乏？最開始我采用的是數(shù)據(jù)演示，利用課件出示： 根據(jù)圖示讓學(xué)生形象感知可利用水少，再用組圖展示非洲以及我國西北、西南地區(qū)的干旱情況，讓學(xué)生感知水資源緊缺的原因還有干旱，同時根據(jù)學(xué)生的回答利用視頻，讓學(xué)生明白水資源緊缺的另外一個原因就是水污染，在讓學(xué)生明確這三方面的原因后，聯(lián)系生活時間，把抓錄的生活中浪費水的現(xiàn)象展示在學(xué)生面前，因為學(xué)會有了以上造成水資源緊缺的原因，所以，再看到生活中水浪費現(xiàn)象，讓他們有了心靈上的碰撞，提高了節(jié)約用水的意識。

有了水資源緊缺原因的探討與學(xué)生情感上的共鳴，所以在落實行動，節(jié)約用水環(huán)節(jié)上孩子們對節(jié)水方法都說得非常好，有的說把洗菜的水用來沖馬桶，有的說淘米水可以澆花......特別是在情境小劇場的表演中，同學(xué)們用本節(jié)課所學(xué)的知識，不但幫媽媽和小明改正了浪費水的習(xí)慣，還通過寫一寫的形式號召身邊的人一起節(jié)約用水，這正應(yīng)了那句“教育要從生活中來，到生活中去?！笨傊ㄟ^本節(jié)課的教學(xué)，我最大的感受：品德課要追求生動、深度，觸動心靈。教育活動只有入耳入心，只有真正打動學(xué)生的心靈，并引起學(xué)生積極地反思悟，才能獲得理想的效果。將看似很空洞的道理通過生動有趣的形式直觀的呈現(xiàn)，學(xué)生會樂于接受。站在學(xué)生的角度來設(shè)計教法，從學(xué)生需要來精選教學(xué)內(nèi)容，更容易觸動學(xué)生的心靈。課后很長一段時間里，經(jīng)常接到學(xué)生家長打來的電話，講述學(xué)生在家里的變化：不光是自己主動節(jié)水了，還時常提醒家里人用過的水要重復(fù)使用。有一個學(xué)生的媽媽說：孩子每到下 雨時，就拿出家里所有的盆子接雨水，沖洗衛(wèi)生間。在家長的感謝聲中，我感受到了品德 課帶給學(xué)生的生活的改變和引領(lǐng)，也感受到了作為一位品德教師的幸福和快樂。

總體評價：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝。教師在一開始播放了一首《水之歌》，創(chuàng)設(shè)情境——水是母親的乳汁，有水才有咱人類，自然而然引入本節(jié)課所探討的話題，引發(fā)學(xué)生的興趣。

2.注重激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的意識，讓學(xué)生意識到水對于我們?nèi)祟惖闹匾?。教師先讓學(xué)生說一說生活中哪些地方要用到水，再交流課前下發(fā)的家庭用水調(diào)查表，了解以一家三口為準(zhǔn)，一天的用水量，由此引申到一個班、一學(xué)校一天的用數(shù)量，讓學(xué)生體會到我們用水力量之大，從而感受到水的重要性，進而為體會水資源的緊缺奠定基礎(chǔ)。

3.利用多媒體教學(xué)手段生動地體現(xiàn)水資源的緊缺，教師先采用的是數(shù)據(jù)演示，利用課件出示：根據(jù)圖示讓學(xué)生形象感知可利用水少，再用組圖展示非洲以及我國西北、西南地區(qū)的干旱情況，讓學(xué)生感知水資源緊缺的原因還有干旱，利用視頻，讓學(xué)生明白水資源緊缺的另外一個原因就是水污染，在讓學(xué)生明確這三方面的原因后，聯(lián)系生活時間，把抓錄的生活中浪費水的現(xiàn)象展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有了心靈上的碰撞，提高了節(jié)約用水的意識。

4.結(jié)合實際，落實行動。有了水資源緊缺原因的探討與學(xué)生情感上的共鳴，所以在落實行動這一環(huán)節(jié)上，學(xué)生能夠結(jié)合自身實際，教師趁機進行了思想教育。爭做節(jié)水小達人：從家庭生活、學(xué)校生活等方面，來談?wù)勀銈兊墓?jié)水小竅門吧。節(jié)水兒歌；生活小劇場：在下面的情境下，你會怎樣做？列舉了幾種情況；知識拓展；小小設(shè)計師;寫一句廣告語或設(shè)計一個節(jié)約用水的標(biāo)志，倡導(dǎo)大家節(jié)約用水；課下與爸爸媽媽一起制定家庭節(jié)水公約，比一比誰家制定的節(jié)水公約最合理。設(shè)計合理，深入人心。

本節(jié)課的教學(xué)，教師追求生動、深度，觸動心靈，入耳入心，真正打動學(xué)生的心靈，并引起學(xué)生積極地反思、體悟，獲得理想的效果。將看似很空洞的道理通過生動有趣的形式直觀的呈現(xiàn)，學(xué)生樂于接受。站在學(xué)生的角度來設(shè)計教法，從學(xué)生需要來精選教學(xué)內(nèi)容，更容易觸動學(xué)生的心靈。

節(jié)約用水看圖寫話篇五

1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。

2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。

2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

教學(xué)過程：

一、利用謎語揭示課題。

二、從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。

三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是！）

第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。?/p>

第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是?。?/p>

第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是?。┛粗@一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會。

4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

四、小記者調(diào)查行動。

學(xué)生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？說說你的感受。

五、制定節(jié)水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？

討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水？

2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水？

3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設(shè)計廣告用語。

主持人：節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學(xué)們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。

七、總結(jié)延伸。

主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻。

節(jié)約用水看圖寫話篇六

2.6噸水。這些水量，足可以給予一個人半年的生活所需。可見，一點一滴水的浪費都是不應(yīng)該的。

水對地球和地球上的居民有著巨大的影響，無論是在家庭、工廠、還是農(nóng)村，水都是人們不可或缺的。人體有三分之二以上是水分，我們每天都要喝水，用來補充流汗和呼吸時失去的水分，以保持健康。一個人超過四天不喝水就不能生存，而一年要一噸水才可以維持健康生命。我忽然感悟到有位哲人說過的話：如果我們現(xiàn)在再不節(jié)約用水，世界上最后一滴水，就是我們?nèi)祟惖难蹨I！

同學(xué)們，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，弘揚中華民族細水長流的傳統(tǒng)美德，節(jié)約每一滴水，為共同建設(shè)好我們的美好家園而努力吧！

節(jié)約用水看圖寫話篇七

1、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，深刻認識節(jié)約用水的意義、方法，積極宣傳節(jié)約用水的道理，參與節(jié)約用水的社會活動。

2、學(xué)做社會調(diào)查，學(xué)寫公益廣告，提高語文素質(zhì)和實踐能力。

教學(xué)重難點：

在學(xué)與做的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合判斷能力、社會責(zé)任心和開放視野。

教學(xué)準(zhǔn)備：利用課外時間，在校外完成自主學(xué)習(xí)活動

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入：水在我們生活中是無處不在的，我們對水了解了多少呢？這水不是取之不盡、用之不竭的呢？那我們一起來了解水，研究水。

2、知道分組，了解水

3、閱讀課文，理解“水荒”，明確研究內(nèi)容

二、聯(lián)系實際，感受淡水對生活的重要性

1、分小組討論，生活中那些地方需要水？

2、小組討論

3、匯報

4、相機教學(xué)：除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎？比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中（發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）

5、聽你們這么一說呀，我覺得這水的用處可真大呀！看來我們的生活真的離不開水，因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色。（板書：美麗景色）

6、可是如果我們不節(jié)約用水，隨意的浪費和污染水資源，有一天地球上沒有水了，我們生活的環(huán)境又會變的怎樣呢？你們想一想，然后告訴老師。

8、我們?yōu)槭裁床荒苡煤Ｋ茨?、刷牙、洗衣服呢？（海水又咸又澀是不能被人類直接利用的?/p>

三、小游戲—體驗淡水資源嚴重匱乏

1、你們看，這是什么？（出示一個蘋果）今天我們不把它看成蘋果，看成是地球淡水資源的總量。那么人類可以利用的淡水資源到底有多少呢？下面我們開始做游戲。（每個小組派組長上臺領(lǐng)一個蘋果，老師交待注意安全等問題）

2、把蘋果切至十六分之一，再取一塊薄薄的蘋果皮

師：同學(xué)們，實際上人類可以利用的淡水資源占全球淡水總量的0.3%也就是相當(dāng)于這個大蘋果上一張小小的薄薄的蘋果皮，而我們中國淡水資源占有率還不到世界平均值的一半（再切下蘋果皮的一半）看吧！這么一小片就相當(dāng)于13億中國人可以利用的淡水資源，由此可見，中國比任何一個國家都面臨嚴重的缺水問題。（把蘋果分給每一個學(xué)生，最后手中只剩下核，讓學(xué)生體會誰就如同蘋果一樣，你一點，我一點就會造成水資源的匱乏）

3、同學(xué)們，看到這里你的心情怎樣呢？想說點什么嗎？

學(xué)生談自己的感受

4、淡水資源如此匱乏，可是還有一些人不注意節(jié)約用水，同學(xué)們，你想不想說一說你自己或是你身邊的人有那些浪費用水的現(xiàn)象！

學(xué)生訴說

四、總結(jié)節(jié)水好方法

1、你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎？

小組討論，制定節(jié)水金點子

2、同學(xué)們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法

五、說說關(guān)于水的成語

1、讓我們永遠記住古訓(xùn)，讀關(guān)于水的成語

2、你還能說出一些關(guān)于水的成語嗎？

六、設(shè)計節(jié)水廣告標(biāo)語。

過渡：我們每個同學(xué)都想了那么多的好辦法來節(jié)約用水，可是在我們身邊還有一些人不知道水的寶貴，所以我們就來設(shè)計一條節(jié)水廣告標(biāo)語來提醒大家。（直接用彩筆寫出一句話，花邊課后再畫，展示節(jié)水廣告標(biāo)語）

七、完成書后搶答題

八、總結(jié)

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么，今后打算怎樣做呢？

節(jié)約用水看圖寫話篇八

同學(xué)們，這段時間，你們看新聞了嗎？我們云南正在飽受旱災(zāi)之苦呀。壩塘干涸，田地干涸，人畜飲水困難……這幾天，電視里有關(guān)干旱的畫面、聲音、數(shù)據(jù)都讓我們觸目驚心，50年不遇的干旱，為我們活生生的上了一課。缺水的危機正一步步向我們走來。

聽資料上說，人可以幾天不進食，但不能幾天不喝水。所以說水是生命之源，我們要珍惜每一滴水。

而現(xiàn)在，浪費水的現(xiàn)象依然十分嚴重：有的人用大量的水洗手，上公共廁所不關(guān)水龍頭，讓水嘩嘩流失；有的人用大量的水洗車，面對缺水不以為然；有的人把水污染，亂扔垃圾，亂排污……作為小朋友，我很心痛。這些人，真不應(yīng)該叫人。

節(jié)約用水

節(jié)約用水，人人有責(zé)。為了我們的家園更美，更漂亮，也為了我們更好地生存，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水。

節(jié)約用水看圖寫話篇九

節(jié)約，從你我做起，從點滴小事做起，日常生活中或許我們的一個舉手之勞，就能節(jié)約一度電、一張紙、一滴水，我們稍微一注意就能節(jié)約一粒米、一分錢。

今天， 我做了一件很有意義的事，我十分快樂。

但是，我們小學(xué)生應(yīng)該做些什么呢?今天，當(dāng)我看見媽媽在廚房洗菜時，我一下子想出了一個好辦法，我告訴媽媽，洗過菜的水可以用來澆花，還可以給花增加養(yǎng)分，這真是節(jié)約用水的好辦法，不是一舉兩得嗎?聽完我的話，媽媽點著頭，連聲說：“對，對，你說得對，我們是應(yīng)該節(jié)約用水?！蔽液蛬寢尪奸_心的笑了。

早上，天色轉(zhuǎn)陰了，丁丁正要出去，他怕會下雨，就帶了雨傘。 路上，真的下雨了，“滴答滴答”，丁丁撐開雨傘，繼續(xù)向前走。忽然丁丁發(fā)現(xiàn)路邊貼著一張紙條，上面寫著‘節(jié)約用水’。丁丁想：雨水也是水，也應(yīng)該節(jié)約。他靈機一動，想出了一個好辦法，他把傘倒了過來，這樣自己淋不到，也可以把雨水接住，不讓它流掉?！芭Z啪啦、霹靂啪啦”，雨越下越大，不一會兒，雨水就裝滿了。丁丁回到家，把雨水倒進大水缸里。

丁丁真是個節(jié)約用水的好孩子，我們要向他學(xué)習(xí)。但是小朋友，雨水雖然是水，但它是由大地上的水蒸汽升入空中形成的，它并不干凈，不能喝。因此，節(jié)約用水是一件好事情，但我們要講究方法，例如可以多次利用水，將洗菜的水拿去澆花。

水是生命之源，每天生活中我們都離不開水，要用它洗衣服、洗菜、洗澡等等，但你是否想過，現(xiàn)在地球上的很多人都缺水，他們連基本的生活用水都不能保證，所以我們要盡力節(jié)約用水。

我們怎樣才能節(jié)約用水呢?其實，我們應(yīng)該從平時生活中的一些小事做事。用完水龍頭，應(yīng)該馬上把它關(guān)好。洗過衣服的水可以二次利用，用它沖廁所。洗澡的時候不要拖拖拉拉，縮短時間，減少用水等等，通過這些小事，節(jié)約一點一滴水。

節(jié)約用水可以讓人們不再為缺水煩惱，也可以讓我們過上快樂美好的日子。我相信，如果大家一起節(jié)約用水，地球?qū)兊酶用篮?

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