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節(jié)約用水看圖寫話篇一
主持人合:尊敬的各位老師、同學(xué)們,大家早上好!三(2)班 “節(jié)約用水”中隊活動現(xiàn)在開始!
女:這可難不倒我,水的用途可多了,水能喝、能洗菜、做飯、水能洗頭、刷牙、澆花養(yǎng)魚、水能發(fā)電、灌溉農(nóng)田,哎,總之生活需要它、工業(yè)需要它時時處處都離不開它。
男:那你知道誰資源是有限的嗎?
138.6億立方米,但是只有2.5%是淡水,而且這其中還有近69%凍在地球的兩極地帶,30%存在地下含水層。也就是人類可以利用的地表淡水量僅有100萬立方米,其中可供人類直接使用的淡水少的可憐。
女:真的嗎?原來水這么緊缺呀?
男:對呀,即使水這么寶貴我們身邊浪費水的現(xiàn)象也是屢禁不止。下面大家請看一個小片段。
情景?。?/p>
甲:上完體育課真熱,我去接點水喝,(還剩半杯,隨手倒掉)。
乙:你怎么這么浪費水啊
丙:你怎么這樣說話呀,本來就是你做的不對,水這么寶貴你怎么能這么做呢,咱班同學(xué)搬上來一桶水費多大力氣呀(學(xué)生紛紛上來指責(zé)甲)
甲:一群管閑事的家伙,(說完回到座位準(zhǔn)備上課去了)。
(過了幾天,課間操回來,甲拿著空水杯去飲水機接水)
乙:干嘛呀?
甲:我口渴了,咱班沒水了。
乙:憑什么借給你呀,這是我的水,我還要喝呢?
(甲走到另一同學(xué)的座位旁)
甲:**你水杯里有水嗎,我太渴了,借我點喝喝好嗎? ?。耗悴皇钦f你的事不用我們管嗎?口渴了自己想辦法去。
(甲灰溜溜的走回座位,趴下開始哭,這是乙拿著他的水杯走到甲的座位旁,往甲的水杯里到了半杯水)
乙:**給你,快喝了吧
(甲抬起頭,用感激的眼神看看了乙便迫不及待的喝了起來)
甲:我不應(yīng)該將沒喝完的水倒掉。
乙:能認識到自己的錯誤就好,剛才看你渴成那樣其實我很想給你水喝,但是一想到那天你浪費水我就生氣,想讓你嘗嘗口渴喝不到水的滋味,讓你認識自己的錯誤。還有水是咱們大家的,我們都是一家人,你以后可不能那樣對咱班同學(xué)說話了。(甲走上講臺)
甲:同學(xué)們,大家安靜一下,我想跟大家道歉,那天浪費水是我不對,大家勸阻我時我還發(fā)脾氣,以后我再也不會犯這樣的錯誤了,希望大家原諒我,我們都是一家人,為了彌補我的過錯,每天咱們搬水算我一份,我想為大家出點力。(教室里掌聲一片)
主持人女:真是個不錯的同學(xué),認識到自己的錯誤能即使改正。
男:**你知道嗎?現(xiàn)在全球有80個國家水源不足,20億人的飲水得不到保證,我國就屬于缺水國,而且已經(jīng)被列為13個貧水國家之一。專家們警告:“20年后中國將找不到可飲用的水資源”。中國有很多城市都缺水,但最缺水的是甘肅省定西縣,也是中國最貧窮的地方。全年降雨量只有250毫米左右,而蒸發(fā)量卻高達2500毫米以上。至于缺水缺到什么程度?一輩子洗三次澡,出生結(jié)婚和死亡,當(dāng)然這都不希罕。希罕的是流淚都要張嘴喝點。人們喝水都要走很遠的路去挑水。
女:這么恐怖呀?那我們必須得節(jié)約用水呀!
男:說得對,下面讓我們的小記者走進同學(xué)們中采訪一下應(yīng)該怎樣節(jié)約用水吧?。ㄐ∮浾卟稍L)
記者:這位同學(xué)你知道應(yīng)該怎樣節(jié)約用水嗎?
說得真不錯。
主持人:
男:清清流水別糟蹋,節(jié)約用水靠大家; 女:用水之時擰開匣,洗完手后關(guān)緊它; 男:洗滌瓜果用盆裝,洗好衣服擦門窗; 女:洗完臉后洗鞋襪,淘完米后再澆花; 男:關(guān)掉龍頭擦香皂,節(jié)約用水來洗澡; 女:龍頭損壞及時換,嚴格預(yù)防清水冒; 男:人人節(jié)約一滴水,積少成多也是寶。
合:同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從小事做起,一起節(jié)約用水吧!
3.2班中隊活動到此結(jié)束,謝謝大家!
節(jié)約用水看圖寫話篇二
用水情況
有節(jié)水意識 ?
無節(jié)水意識
數(shù)量
能循環(huán)用水
偷用自來水
井水、自來水輪換使用
一組25戶
6戶
12戶
7戶
二組17戶
5戶
7戶
5戶
通過分頭考察和客觀分析,我認為:大多數(shù)居民的節(jié)水意識不強,沒有真正樹立起保護水資源、保護環(huán)境和節(jié)約用水的意識。他們只認為自家每月用水不超標(biāo),不受罰即可,因此他們偷用自來水,或使用大量井水洗衣、拖地等,長此下去,我們貧水之國的水將越加貧少,后果不堪設(shè)想。水是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚馁Y源,如同我們的生命,為了讓我們的生活更加美好,我們呼吁:有關(guān)部門加強宣傳教育,提高人民的節(jié)水意識。節(jié)約用水從身邊做起,例如隨手關(guān)緊水龍頭,不讓一滴水流失。號召循環(huán)用水,廢水充分利用,如洗菜、沖洗衣服可沖刷廁所等等。
節(jié)約用水看圖寫話篇三
1.請珍惜每一滴水。
2.流水不腐亦不復(fù)。
3.珍惜水就是珍惜您的生命。
4.今天不節(jié)水,明天無淚流
5.世界缺水.中國缺水.城市缺水,請節(jié)約用水。
6.浪費用水可恥,節(jié)約用水光榮。
7.水是不可替代的寶貴資源。
8.節(jié)約用水,重在合理用水,科學(xué)用水。
9.樹立人人珍惜.人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚。
11.節(jié)約用水.造福人類,利在當(dāng)代.功在千秋。
12.水是生命的源泉.工業(yè)的血液.城市的命脈。
13.珍惜水就是珍惜您的生命。
14.水是生命的源泉.工業(yè)的血液.城市的命脈。
15.水是不可替代的寶貴資源,請節(jié)約!
16.節(jié)約用水,重在合理用水,科學(xué)用水。
17.節(jié)約用水不光關(guān)系個人更關(guān)系國家世界的未來。
18.節(jié)約用水.保護水資源,是全社會共同責(zé)任。
19.強化城市節(jié)約用水管理,節(jié)約和保護城市水資源。
21.節(jié)約用水.保護水資源,是全社會共同責(zé)任。
22.開源與節(jié)流并重,節(jié)流優(yōu)先.治污為本.科學(xué)開源,綜合利用。
23.國家實行計劃用水,厲行節(jié)約用水。
24.惜水.愛水.節(jié)水,從我做起。
25.節(jié)約用水.造福人類,利在當(dāng)代.功在千秋。
26.堅持把節(jié)約用水放在首位,努力建設(shè)節(jié)水型城市。
27.依法管水,科學(xué)用水,自覺節(jié)水。
28.強化城市節(jié)約用水管理,節(jié)約和保護城市水資源。
29.努力建立節(jié)水型經(jīng)濟和節(jié)水型社會。
31.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
32.水是生命的源泉.工業(yè)的血液.城市的命脈。
33.珍惜水就是珍惜您的生命。
節(jié)約用水看圖寫話篇四
【教材分析】
由于學(xué)生對缺水的體驗不深,因而對我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水,怎樣才能做到節(jié)約用水,這類問題缺乏思考。因此本節(jié)課就是希望通過教師創(chuàng)境引導(dǎo)、學(xué)生調(diào)查交流,以一個個目標(biāo)明確的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗,在體驗中感悟,從而深刻感受到地球上水資源的緊缺,提高節(jié)約用水的意識,進而轉(zhuǎn)化為節(jié)約用水的自覺行動。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.情感態(tài)度與價值觀:
(1)通過師生、生生之間的資料交流和合作探究,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
(1)知道我們的生活離不開水。
一、課前熱身。播放歌曲《水之歌》,提前滲透本節(jié)課所探討的話題。
二、了解水的重要性。
教師提問:生活中哪些地方要用到水呢?通過學(xué)生的回答,教師做相應(yīng)的總結(jié)提升,并通過課前家庭用水小調(diào)查活動,感受生活中水的重要性。
三、探討水資源緊缺的原因
通過問題“在我國,有的城市已經(jīng)開始實行定時定量供水,你知道為什么嗎?”引導(dǎo)學(xué)生分析出人類面臨水資源緊缺的四個主要原因:可利用水少、干旱、污染、浪費,并通過教師創(chuàng)境引導(dǎo)、學(xué)生調(diào)查交流進行逐個原因的分析,讓學(xué)生通過真實數(shù)字和資料,切實感受到水資源的缺乏,從而激發(fā)起他們節(jié)約用水的意識,自覺落實到行動中。
在執(zhí)教《節(jié)約用水》一課時,我主要從課前熱身、了解水的重要性、探討水資源緊缺的原因、落實行動,節(jié)約用水這四個方面引導(dǎo)學(xué)生深刻感受到地球上水資源的緊缺,提高節(jié)約用水的意識,進而轉(zhuǎn)化為節(jié)約用水的自覺行動的。
一、課前熱身
教學(xué)伊始,我先給學(xué)生播放了一首《水之歌》,創(chuàng)設(shè)情境——水是母親的乳汁,有水才有咱人類,自然而然引入本節(jié)課所探討的話題,感覺效果不錯。
二、了解水的重要性
要想激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的意識,我認為首先就得讓他們意識到水對于我們?nèi)祟惖闹匾?,所以,在這一環(huán)節(jié)中,我先讓學(xué)生說一說生活中哪些地方要用到水,再交流課前下發(fā)的家庭用水調(diào)查表,了解以一家三口為準(zhǔn),一天的用水量,由此引申到一個班、一學(xué)校一天的用數(shù)量,讓學(xué)生體會到我們用水力量之大,從而感受到水的重要性,進而為體會水資源的緊缺奠定基礎(chǔ)。
三、探討水資源緊缺的原因
怎樣讓學(xué)生更生動地體會水資源的缺乏?最開始我采用的是數(shù)據(jù)演示,利用課件出示: 根據(jù)圖示讓學(xué)生形象感知可利用水少,再用組圖展示非洲以及我國西北、西南地區(qū)的干旱情況,讓學(xué)生感知水資源緊缺的原因還有干旱,同時根據(jù)學(xué)生的回答利用視頻,讓學(xué)生明白水資源緊缺的另外一個原因就是水污染,在讓學(xué)生明確這三方面的原因后,聯(lián)系生活時間,把抓錄的生活中浪費水的現(xiàn)象展示在學(xué)生面前,因為學(xué)會有了以上造成水資源緊缺的原因,所以,再看到生活中水浪費現(xiàn)象,讓他們有了心靈上的碰撞,提高了節(jié)約用水的意識。
有了水資源緊缺原因的探討與學(xué)生情感上的共鳴,所以在落實行動,節(jié)約用水環(huán)節(jié)上孩子們對節(jié)水方法都說得非常好,有的說把洗菜的水用來沖馬桶,有的說淘米水可以澆花......特別是在情境小劇場的表演中,同學(xué)們用本節(jié)課所學(xué)的知識,不但幫媽媽和小明改正了浪費水的習(xí)慣,還通過寫一寫的形式號召身邊的人一起節(jié)約用水,這正應(yīng)了那句“教育要從生活中來,到生活中去?!笨傊ㄟ^本節(jié)課的教學(xué),我最大的感受:品德課要追求生動、深度,觸動心靈。教育活動只有入耳入心,只有真正打動學(xué)生的心靈,并引起學(xué)生積極地反思悟,才能獲得理想的效果。將看似很空洞的道理通過生動有趣的形式直觀的呈現(xiàn),學(xué)生會樂于接受。站在學(xué)生的角度來設(shè)計教法,從學(xué)生需要來精選教學(xué)內(nèi)容,更容易觸動學(xué)生的心靈。課后很長一段時間里,經(jīng)常接到學(xué)生家長打來的電話,講述學(xué)生在家里的變化:不光是自己主動節(jié)水了,還時常提醒家里人用過的水要重復(fù)使用。有一個學(xué)生的媽媽說:孩子每到下 雨時,就拿出家里所有的盆子接雨水,沖洗衛(wèi)生間。在家長的感謝聲中,我感受到了品德 課帶給學(xué)生的生活的改變和引領(lǐng),也感受到了作為一位品德教師的幸福和快樂。
總體評價:
1.創(chuàng)設(shè)情境,引人入勝。教師在一開始播放了一首《水之歌》,創(chuàng)設(shè)情境——水是母親的乳汁,有水才有咱人類,自然而然引入本節(jié)課所探討的話題,引發(fā)學(xué)生的興趣。
2.注重激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的意識,讓學(xué)生意識到水對于我們?nèi)祟惖闹匾?。教師先讓學(xué)生說一說生活中哪些地方要用到水,再交流課前下發(fā)的家庭用水調(diào)查表,了解以一家三口為準(zhǔn),一天的用水量,由此引申到一個班、一學(xué)校一天的用數(shù)量,讓學(xué)生體會到我們用水力量之大,從而感受到水的重要性,進而為體會水資源的緊缺奠定基礎(chǔ)。
3.利用多媒體教學(xué)手段生動地體現(xiàn)水資源的緊缺,教師先采用的是數(shù)據(jù)演示,利用課件出示:根據(jù)圖示讓學(xué)生形象感知可利用水少,再用組圖展示非洲以及我國西北、西南地區(qū)的干旱情況,讓學(xué)生感知水資源緊缺的原因還有干旱,利用視頻,讓學(xué)生明白水資源緊缺的另外一個原因就是水污染,在讓學(xué)生明確這三方面的原因后,聯(lián)系生活時間,把抓錄的生活中浪費水的現(xiàn)象展示在學(xué)生面前,使學(xué)生有了心靈上的碰撞,提高了節(jié)約用水的意識。
4.結(jié)合實際,落實行動。有了水資源緊缺原因的探討與學(xué)生情感上的共鳴,所以在落實行動這一環(huán)節(jié)上,學(xué)生能夠結(jié)合自身實際,教師趁機進行了思想教育。爭做節(jié)水小達人:從家庭生活、學(xué)校生活等方面,來談?wù)勀銈兊墓?jié)水小竅門吧。節(jié)水兒歌;生活小劇場:在下面的情境下,你會怎樣做?列舉了幾種情況;知識拓展;小小設(shè)計師;寫一句廣告語或設(shè)計一個節(jié)約用水的標(biāo)志,倡導(dǎo)大家節(jié)約用水;課下與爸爸媽媽一起制定家庭節(jié)水公約,比一比誰家制定的節(jié)水公約最合理。設(shè)計合理,深入人心。
本節(jié)課的教學(xué),教師追求生動、深度,觸動心靈,入耳入心,真正打動學(xué)生的心靈,并引起學(xué)生積極地反思、體悟,獲得理想的效果。將看似很空洞的道理通過生動有趣的形式直觀的呈現(xiàn),學(xué)生樂于接受。站在學(xué)生的角度來設(shè)計教法,從學(xué)生需要來精選教學(xué)內(nèi)容,更容易觸動學(xué)生的心靈。
節(jié)約用水看圖寫話篇五
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題,讓同學(xué)們知道水的珍貴,養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。
2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。
2、搜集、制定一些節(jié)水措施。
教學(xué)過程:
一、利用謎語揭示課題。
二、從生活經(jīng)驗入手,導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
4、小結(jié)過渡,導(dǎo)入“游戲”。
三、切蘋果游戲,體驗淡水資源的嚴重缺乏。
2、第一次切蘋果,你覺得應(yīng)該是一半左右嗎?為什么?(不是!)
第二次切蘋果,你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎?為什么?(不是?。?/p>
第三次切蘋果,你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎?為什么?(不是?。?/p>
第四次切蘋果,你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是?。┛粗@一片,你的心情怎樣?)
第五次切蘋果,老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,然后沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切,這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水,中國更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米,生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學(xué)們,看到這一組數(shù)據(jù),你有什么想法?
四、小記者調(diào)查行動。
學(xué)生匯報:生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象?說說你的感受。
五、制定節(jié)水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少,我們該怎么辦?
討論:
1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水?
2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水?
3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水?
4、怎樣做到一水多用?
六、設(shè)計廣告用語。
主持人:節(jié)約用水光榮,浪費用水可恥!讓我們一起來行動,請同學(xué)們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了,并具有感召力。
七、總結(jié)延伸。
主持人:希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手,并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水,做出自己一份小小的貢獻。
節(jié)約用水看圖寫話篇六
2.6噸水。這些水量,足可以給予一個人半年的生活所需。可見,一點一滴水的浪費都是不應(yīng)該的。
水對地球和地球上的居民有著巨大的影響,無論是在家庭、工廠、還是農(nóng)村,水都是人們不可或缺的。人體有三分之二以上是水分,我們每天都要喝水,用來補充流汗和呼吸時失去的水分,以保持健康。一個人超過四天不喝水就不能生存,而一年要一噸水才可以維持健康生命。我忽然感悟到有位哲人說過的話:如果我們現(xiàn)在再不節(jié)約用水,世界上最后一滴水,就是我們?nèi)祟惖难蹨I!
同學(xué)們,讓我們攜起手來,從我做起,從現(xiàn)在做起,弘揚中華民族細水長流的傳統(tǒng)美德,節(jié)約每一滴水,為共同建設(shè)好我們的美好家園而努力吧!
節(jié)約用水看圖寫話篇七
1、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,深刻認識節(jié)約用水的意義、方法,積極宣傳節(jié)約用水的道理,參與節(jié)約用水的社會活動。
2、學(xué)做社會調(diào)查,學(xué)寫公益廣告,提高語文素質(zhì)和實踐能力。
教學(xué)重難點:
在學(xué)與做的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的綜合判斷能力、社會責(zé)任心和開放視野。
教學(xué)準(zhǔn)備:利用課外時間,在校外完成自主學(xué)習(xí)活動
教學(xué)課時:兩課時
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入:水在我們生活中是無處不在的,我們對水了解了多少呢?這水不是取之不盡、用之不竭的呢?那我們一起來了解水,研究水。
2、知道分組,了解水
3、閱讀課文,理解“水荒”,明確研究內(nèi)容
二、聯(lián)系實際,感受淡水對生活的重要性
1、分小組討論,生活中那些地方需要水?
2、小組討論
3、匯報
4、相機教學(xué):除了生活用水,還有其它的地方用到水嗎?比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中(發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉)
5、聽你們這么一說呀,我覺得這水的用處可真大呀!看來我們的生活真的離不開水,因為有了水,才有了這如詩如畫的美麗景色。(板書:美麗景色)
6、可是如果我們不節(jié)約用水,隨意的浪費和污染水資源,有一天地球上沒有水了,我們生活的環(huán)境又會變的怎樣呢?你們想一想,然后告訴老師。
8、我們?yōu)槭裁床荒苡煤K茨?、刷牙、洗衣服呢?(海水又咸又澀是不能被人類直接利用的?/p>
三、小游戲—體驗淡水資源嚴重匱乏
1、你們看,這是什么?(出示一個蘋果)今天我們不把它看成蘋果,看成是地球淡水資源的總量。那么人類可以利用的淡水資源到底有多少呢?下面我們開始做游戲。(每個小組派組長上臺領(lǐng)一個蘋果,老師交待注意安全等問題)
2、把蘋果切至十六分之一,再取一塊薄薄的蘋果皮
師:同學(xué)們,實際上人類可以利用的淡水資源占全球淡水總量的0.3%也就是相當(dāng)于這個大蘋果上一張小小的薄薄的蘋果皮,而我們中國淡水資源占有率還不到世界平均值的一半(再切下蘋果皮的一半)看吧!這么一小片就相當(dāng)于13億中國人可以利用的淡水資源,由此可見,中國比任何一個國家都面臨嚴重的缺水問題。(把蘋果分給每一個學(xué)生,最后手中只剩下核,讓學(xué)生體會誰就如同蘋果一樣,你一點,我一點就會造成水資源的匱乏)
3、同學(xué)們,看到這里你的心情怎樣呢?想說點什么嗎?
學(xué)生談自己的感受
4、淡水資源如此匱乏,可是還有一些人不注意節(jié)約用水,同學(xué)們,你想不想說一說你自己或是你身邊的人有那些浪費用水的現(xiàn)象!
學(xué)生訴說
四、總結(jié)節(jié)水好方法
1、你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?
小組討論,制定節(jié)水金點子
2、同學(xué)們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法
五、說說關(guān)于水的成語
1、讓我們永遠記住古訓(xùn),讀關(guān)于水的成語
2、你還能說出一些關(guān)于水的成語嗎?
六、設(shè)計節(jié)水廣告標(biāo)語。
過渡:我們每個同學(xué)都想了那么多的好辦法來節(jié)約用水,可是在我們身邊還有一些人不知道水的寶貴,所以我們就來設(shè)計一條節(jié)水廣告標(biāo)語來提醒大家。(直接用彩筆寫出一句話,花邊課后再畫,展示節(jié)水廣告標(biāo)語)
七、完成書后搶答題
八、總結(jié)
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么,今后打算怎樣做呢?
節(jié)約用水看圖寫話篇八
同學(xué)們,這段時間,你們看新聞了嗎?我們云南正在飽受旱災(zāi)之苦呀。壩塘干涸,田地干涸,人畜飲水困難……這幾天,電視里有關(guān)干旱的畫面、聲音、數(shù)據(jù)都讓我們觸目驚心,50年不遇的干旱,為我們活生生的上了一課。缺水的危機正一步步向我們走來。
聽資料上說,人可以幾天不進食,但不能幾天不喝水。所以說水是生命之源,我們要珍惜每一滴水。
而現(xiàn)在,浪費水的現(xiàn)象依然十分嚴重:有的人用大量的水洗手,上公共廁所不關(guān)水龍頭,讓水嘩嘩流失;有的人用大量的水洗車,面對缺水不以為然;有的人把水污染,亂扔垃圾,亂排污……作為小朋友,我很心痛。這些人,真不應(yīng)該叫人。
節(jié)約用水
,保護水資源是人類當(dāng)務(wù)之急。行動起來吧,從我做起,從點滴做起。大小便后盡量不用大水沖洗,用洗衣服水或者污水;干凈的洗菜水可以用來拖地、擦桌子,或者澆花草;家里的水龍頭壞了,要找人及時修理,不能讓水流失。……至于工廠,用水后要做污水處理,不讓污水流入江河,壩塘,能讓水再次利用。節(jié)約用水,人人有責(zé)。為了我們的家園更美,更漂亮,也為了我們更好地生存,讓我們攜起手來,從現(xiàn)在做起,節(jié)約每一滴水。
節(jié)約用水看圖寫話篇九
節(jié)約,從你我做起,從點滴小事做起,日常生活中或許我們的一個舉手之勞,就能節(jié)約一度電、一張紙、一滴水,我們稍微一注意就能節(jié)約一粒米、一分錢。
今天, 我做了一件很有意義的事,我十分快樂。
但是,我們小學(xué)生應(yīng)該做些什么呢?今天,當(dāng)我看見媽媽在廚房洗菜時,我一下子想出了一個好辦法,我告訴媽媽,洗過菜的水可以用來澆花,還可以給花增加養(yǎng)分,這真是節(jié)約用水的好辦法,不是一舉兩得嗎?聽完我的話,媽媽點著頭,連聲說:“對,對,你說得對,我們是應(yīng)該節(jié)約用水?!蔽液蛬寢尪奸_心的笑了。
早上,天色轉(zhuǎn)陰了,丁丁正要出去,他怕會下雨,就帶了雨傘。 路上,真的下雨了,“滴答滴答”,丁丁撐開雨傘,繼續(xù)向前走。忽然丁丁發(fā)現(xiàn)路邊貼著一張紙條,上面寫著‘節(jié)約用水’。丁丁想:雨水也是水,也應(yīng)該節(jié)約。他靈機一動,想出了一個好辦法,他把傘倒了過來,這樣自己淋不到,也可以把雨水接住,不讓它流掉?!芭Z啪啦、霹靂啪啦”,雨越下越大,不一會兒,雨水就裝滿了。丁丁回到家,把雨水倒進大水缸里。
丁丁真是個節(jié)約用水的好孩子,我們要向他學(xué)習(xí)。但是小朋友,雨水雖然是水,但它是由大地上的水蒸汽升入空中形成的,它并不干凈,不能喝。因此,節(jié)約用水是一件好事情,但我們要講究方法,例如可以多次利用水,將洗菜的水拿去澆花。
水是生命之源,每天生活中我們都離不開水,要用它洗衣服、洗菜、洗澡等等,但你是否想過,現(xiàn)在地球上的很多人都缺水,他們連基本的生活用水都不能保證,所以我們要盡力節(jié)約用水。
我們怎樣才能節(jié)約用水呢?其實,我們應(yīng)該從平時生活中的一些小事做事。用完水龍頭,應(yīng)該馬上把它關(guān)好。洗過衣服的水可以二次利用,用它沖廁所。洗澡的時候不要拖拖拉拉,縮短時間,減少用水等等,通過這些小事,節(jié)約一點一滴水。
節(jié)約用水可以讓人們不再為缺水煩惱,也可以讓我們過上快樂美好的日子。我相信,如果大家一起節(jié)約用水,地球?qū)兊酶用篮?
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