2023年年初一作文字 年初一作文字(六篇)

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年初一作文字 年初一作文字篇一

從速成女子師范學堂到太原市幼師，太原市十八中，直到今天的太原市第二外國語學校，這是多少代人的不懈努力？在這個豐富多彩的校園里，要去尋找歷史的痕跡，恐怕只有校園里的老槐樹可以證明了吧。

校園里的那棵老槐樹，經(jīng)歷的時間的考驗，已不再直挺，但它卻仍然郁郁蔥蔥。它見證了二外的成長，它聽見了回蕩在校園的《校園像我家》，它看見了二外百年校慶的輝煌，它感受到了所有二外學子為二外所做的一點一滴的努力……

二外校園不大，但卻凝聚著精英，同樣是這個學期舉行的運動會上，我感受到了我們“靜”卻“競”的氛圍。

運動會舉辦在金秋，天高云淡，金風陣陣。筆直的跑道上，有同學們矯健的足跡，不遠的終點，留下了同學們沖刺時矯健的背影。紅色的跑道是同學們運動的軌跡，臺上的吶喊是對運動員拼搏的肯定。所有的激情都在那一陣陣吶喊聲中凝結(jié)，所有的希望都在吶喊聲中放飛，所有的力量有在吶喊聲中醞釀。

在激昂的吶喊聲中，運動員們接受了一次次的挑戰(zhàn)，一次次超越了自我，他們用自己的行動，充分展示了自己的實力，展現(xiàn)了真我的風采，展現(xiàn)了自己頑強拼搏的精神。這不正是二外的精神？

百年樹人，源遠流長，陽光二外，再創(chuàng)輝煌。學校“立德、篤學、務實、創(chuàng)新”的校訓，“敬、競、靜、凈”的校風，以及頑強拼搏的精神，會使它向著更高、更新的目標努力奮進……

年初一作文字 年初一作文字篇二

20年以后，一切都變了。生活變了，家人變了，房子變了，汽車變了……總之，什么都變了。如果你想知道20年以后是什么樣子，請和我坐“時光機”去看看吧！！

我一到站，眼中的景物使我大吃一驚，處處都是高樓大廈；天空中有許多東西飛來飛去，仔細一看，原來是兒童飛行器；還有自動調(diào)節(jié)氣溫的房屋……種種都是我沒見過的高科技，可這些東西在今天卻都是平庸無奇的。令我不由得感嘆道：20年以后的科技真發(fā)達??！

我打開手機，卻看到別人用的手機都像“西瓜”一樣，只不過比西瓜小而已。我跑到手機店里，發(fā)現(xiàn)店里正在搞活動，原來原價5000元的“西瓜”手機，現(xiàn)價只要990元，我開心極了，立馬就買了。

我打開手機，突然有一條短信跑出來，我想抓住它，可這條短信就是不聽話，我怎么也抓不住。這下我可更來勁了。我打開一看，原來是我以前的同學要我參加同學聚會??！

我推開門，便看到眾多以前的老朋友：陳妍，郭夢圓，雪丁，劉瀟楠……陳妍現(xiàn)在是個大名鼎鼎的歌唱家，他唱的歌讓人如癡如醉。郭夢圓也不錯呢！他現(xiàn)在是個人人皆知的翻譯家，精通各國語言！

雪丁現(xiàn)在是全世界數(shù)一數(shù)二的設計家，她設計的衣服最少每件直達上萬，許多設計家都視她為偶像呢！

20年以后是什么樣子，我們誰也不知道，只能貧著無盡的現(xiàn)象來想象未來，來預測未來。20年以后，我等著你?。。?/p>

年初一作文字 年初一作文字篇三

童年如一顆顆璀璨的珍珠，顆顆珍藏著童年的夢想；童年如一朵朵芬芳的鮮花，五彩繽紛又馨香四溢。我最難忘的是我的鄰居吳東，和他相處的那段日子，成了我最珍貴的回憶。

我和他第一次見面是在長長的走廊上，那時我們倆并不認識。他看見我蹲在走廊邊觀察著手中的籃球，以為我遇到了麻煩，便徑直走過來對我說：“你的籃球出了什么問題，我來幫你看看吧！”

沒想到他會主動跟我說話，我愣愣地把籃球遞給他，他小心翼翼地檢查籃球的每一個地方。過了一會兒，他站起身子，拍拍手上的塵土，如釋重負地對我說：“你的.籃球沒什么大問題，就是漏了點氣。這樣，你把打氣筒拿來，我?guī)湍愦虼??！蔽乙宦沸∨芑氐郊?，拿出打氣筒遞給他。短短一會兒工夫，他就幫我打好氣了，我們就這樣成了朋友。

第二天，我主動去找他，邀請他來我家玩，他很高興，我們玩得很愉快。從那之后，只要我一有空便去找他。我們經(jīng)常在一起寫作業(yè)，他比我大一年級，所以我一有不會的題就問他，他也十分耐心地為我講解。

記得有一天，我邀請他去打籃球，我們來到了體育公園。籃球場上的他很活潑，籃球還沒落地，就見他猛然躍起，從空中接下了籃球，然后一個箭步?jīng)_到籃筐下，雙手抱球投進了籃筐。我為他一氣呵成的漂亮動作所驚嘆。我們盡興地玩了兩個多小時，感覺有些累了，便決定回家。

走出體育公園后，兩個一高一矮的青年突然從我們背后沖了出來，其中那個高個子還拿著一把小刀架在我的脖子上，并大聲喊：“嘎子，詐錢！”我頓時慌了，腿腳開始發(fā)軟。吳東見狀，一面和那個高個子談話，一面慢慢地把手伸向那把刀子。他趁對方不注意，猛然一下抽出小刀，拉著我快速逃走。

回到家后，我仍然心有余悸，為剛才那件驚心動魄的事感到害怕，我想如果不是吳東，我也許早被那兩個人詐錢了吧！

我和吳東只相處了短短一年時間，一年后我就搬走了，從此和他見面的機會很少。但是和他相處的一年里，我每天都過得很快樂。

童年像一顆顆閃閃發(fā)亮的星星，而吳東就像一顆流星，很快地從我身邊劃過，但卻給我留下了無法磨滅的記憶。

年初一作文字 年初一作文字篇五

上學期學校組織活動，要求我們?yōu)轸斘髂系貐^(qū)的農(nóng)村小學同年級同學寫封信、捐本書。同學們積極響應，將《課外閱讀》、《一課三練》等許多書本捐了出來，班主任老師為每個同學發(fā)了一張紙條，上面有要寫信同學的具體聯(lián)系地址，我要通信的是牛得志同學。

寫好信貼上郵票寄出去后，同學們盼著農(nóng)村同學的回信。有一天班主任老師拿著一摞信走進教室，同學們都非常高興地讀著各自的來信。與我們寄出去的信不同，來的信沒有貼郵票，只是在信封上蓋了一個戳。

放學回家我問爸爸：“這是怎么回事？”爸爸告訴我：“可能是對方學校統(tǒng)一將信寄出的，郵費由學校付的?！?/p>

我說：“要是學校不再統(tǒng)一組織了，是不是就得同學自己買信封和郵票了呢？”爸爸說：“是的，沒有郵票信封，信怎么寄出呢？”

我心里開始嘀咕：“老師說農(nóng)村小學有的孩子家庭非常困難，連幾塊錢的課本都買不起，他們還缺少文具、作業(yè)本和課外書籍，現(xiàn)在寄封信郵票和信封需要一塊多錢，如果要寫信保持聯(lián)系，那么郵票和信封就是一筆不小的錢，要不這樣辦……”

回信的時候，我用爸爸媽媽給的零花錢買了一個大信封，又多買了10張郵票和信封，統(tǒng)統(tǒng)放在大信封里，貼足郵票寄了出去。

爸爸媽媽知道后高興地表揚了我。過了幾天，班主任老師拿著一封信走進教室說：“孫天霖，你的信?！?/p>

看著信封右下腳“牛得志”的名字，看著熟悉的郵票和信封，看著同學們羨慕的眼光，未開始讀信我心里已像吃了蜜一樣樂開了花。

年初一作文字 年初一作文字篇六

五年的小學時光已經(jīng)結(jié)束了，我已經(jīng)正式成為一名初中生了。此時心中除了對小學時光的留戀外，還有對中學生活的好奇與期待。既然中學生活即將來臨，那么我就來和大家分享一下我的中學生活計劃與安排吧！

我知道，上了初中后，各科的學習就會抓得比較緊，與小學的學習進度等方面都是截然不同。所以我們上課的聽講是最為關鍵的。

一：上課聽講一定要認真，牢記老師所講的重點。要學會在課堂上做簡單的小筆記，把老師講的要點與自己認為重要的方面進行概括的記錄。養(yǎng)成學會聽重點記重點的好習慣。

二：家庭作業(yè)一定要認真完成，書寫工整。遇到不懂的題也要學會思考，利用畫圖的方法解決，用認真的態(tài)度去對待每一道題。不要總依靠家長，獨立思考，讓腦袋越用越聰明！

三：要養(yǎng)成“溫故而知新”的好習慣。晚上寫完作業(yè)后，可以將今天所學的知識再復習一下，從而使知識點記得更牢靠一些。然后再預習一下新的知識，看看自己在老師還沒講的情況下能不能看懂新知識，這是一個很好的學習方法。

四：在每次考試或小測驗中，要做到會的絕對不準錯，不會的也一定要在課下通過老師和同學請教明白。這就像人身上的病一樣，剛開始你不吃藥，不去治療，那么你越往后病情越嚴重，就沒法再去治了。所以我們在對待不懂的題時一定不要不懂裝懂，而是去真正的弄懂它。

我已經(jīng)長大了，成為一個初中生了。所以，今后無論是學習還是生活中都要井然有序，有一個大孩子的樣。在家里，幫家長分擔家務，在學校，尊敬老師，幫助同學。愿我的初中生活能有一個好的開端，永遠保持下去！

年初一作文字 年初一作文字篇七

十年后，也許我會是一名藥劑師。

那時候，我會開一間小店，里面出售各種藥水，例如：長高藥水、減肥藥水、快樂藥水……不過，最暢銷的，應該是記憶藥水。

那是一個溫暖的小店，柜子上擺的一個個小玻璃瓶內(nèi)，裝的各式各樣的藥水，而櫥窗內(nèi)最顯眼位置的瓶子，便是記憶藥水了。那藍色的，是老漁夫?qū)Υ蠛５挠洃?那綠色的，是鄉(xiāng)下孩子們對郊外的記憶;那粉色的，是一位母親對孩子的記憶。每天，陽光灑進窗內(nèi)，瓶子就變得金燦燦的，給店內(nèi)帶來暖洋洋的氣息。

每當風鈴響起時，我便到門口迎接客人，為他們挑選最適合他們的記憶。我會將粉色的瓶子賣給一個失去孩子的母親，讓她在失去孩子的痛苦中得到些許安慰。我要把藍色的瓶子賣給一位整日忙于工作的白領，讓他在工作閑暇感受自然地美麗。我要把綠色的瓶子賣給一位盲人孩子，讓他寫好那

篇叫《春天》的

作文。我要把黃色的瓶子賣給一位雙腿殘疾的女孩，讓她感受到雙腳踩在大地上的美好。我要……

我每次看到人們買走記憶的欣喜，或看向那一排排五顏六色的瓶子時，我的內(nèi)心都感到十分溫暖。

這就是十年后的我，從事著一個能給自己和他人帶來快樂的職業(yè)。

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