在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
父母作文字篇一
古話雖然說(shuō)得好：“昔孟母，擇鄰處?！笨墒沁@是發(fā)生在孟子小時(shí)候尚未形成自己的價(jià)值觀念與判斷能力時(shí)，孟母所起到的不過(guò)是一個(gè)引導(dǎo)作用。反觀現(xiàn)在，從初中到高中，高中到大學(xué)，甚至是國(guó)內(nèi)到國(guó)外，都有父母陪讀的影子。但這時(shí)，孩子已經(jīng)是十幾歲的青少年或是成年人了，父母這時(shí)候已經(jīng)不單是起著引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用，更多則是作為“提款機(jī)”、“保姆”的身份存在。這無(wú)疑是阻礙了孩子獨(dú)立自強(qiáng)，助長(zhǎng)了嬌縱任性。
陪讀，勢(shì)必有一方父母選擇放棄自己的工作事業(yè)，將自己的生活變成全部以孩子為中心，那么父母自身的個(gè)人價(jià)值就會(huì)被限制在家庭中。甚至有些還會(huì)將自己未完成的夢(mèng)想、事業(yè)強(qiáng)加給孩子，最終引起親子之間的矛盾。每一個(gè)人都有自己追逐夢(mèng)想的權(quán)利，孩子不能因?yàn)樽约阂髮W(xué)追夢(mèng)而使父母放棄追夢(mèng)；父母不能因?yàn)樽约何催_(dá)成的目標(biāo)而迫使孩子順應(yīng)自己的想法成長(zhǎng)。陪讀將親子雙方進(jìn)行著某種意義上的利益捆綁，這對(duì)于雙方來(lái)說(shuō)，都是一種不必要的糾纏。
誠(chéng)然，求學(xué)道路上并不是一帆風(fēng)順的，有著父母陪讀，就像有了庇護(hù)所一般舒適?？墒歉改赣帜芘惆槲覀兌嗑媚?？他們辛苦奮斗大半生卻還要因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)業(yè)而改變自己的生活節(jié)奏，甚至放棄了自己的舒適區(qū)。總歸都是要獨(dú)自面對(duì)生活的，“艱難困苦，玉汝于成。”只有自己親身經(jīng)歷過(guò)，才能幫助蛻變?yōu)楦玫淖约??？v然是身處異國(guó)他鄉(xiāng)，也能夠主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，讓自己更加獨(dú)立。這也是成長(zhǎng)的一種方式，一直躲在父母身后作一朵溫室小花，一旦溫室坍塌、風(fēng)雨侵襲，后果將不堪設(shè)想。
安東尼·帕耶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“站起來(lái)，邁步前進(jìn)會(huì)使我害怕，因?yàn)檎酒饋?lái)之后，很難保持平衡，我們會(huì)失去平衡；但是走路前進(jìn)，這才是生活?！笔堑?，要勇于自己超越自己，自我的極限是由自己決定的。求學(xué)歸根到底都是為了自己的人生，父母陪讀只是意志不堅(jiān)定的人的擋箭牌，只是給自己心里的一個(gè)慰藉。是否需要父母陪讀并不必要，能否真正學(xué)業(yè)有才才是關(guān)鍵之處。
所以，在并不平坦的'學(xué)業(yè)之路上，讓父母暫時(shí)停下來(lái)腳步歇息，讓我們?yōu)榱俗约憾Ρ寂馨?！“最長(zhǎng)的路也會(huì)有盡頭，最黑暗的夜也會(huì)迎接清晨?！?/p>
父母作文字篇二
展開(kāi)一張叫情感的紙,提起一支叫感激的筆,寫寫給我生命的父母.
記得有一次，我放學(xué)回家就感到頭昏昏的，就一頭栽倒在沙發(fā)上。一覺(jué)醒來(lái)，媽媽已經(jīng)下班了，媽媽的手輕輕地?fù)崦业念^。呀！可真燙！再量量溫度計(jì)，不得了啦！40度！
爸爸媽媽二話不說(shuō),急忙把我送進(jìn)醫(yī)院.
到了醫(yī)院, 醫(yī)生說(shuō):“要打一針.”一聽(tīng)到打針我嚇得把身體縮成一團(tuán).
到了“打針室”我更緊張了. 盡管爸爸媽媽在一旁安慰我, 但我還是很害怕. (因?yàn)槟鞘堑谝淮? 請(qǐng)大家不要說(shuō)我膽小哦
呀!護(hù)士一針打了下去, 可真疼!
回到了家, 我和爸爸媽媽都很疲倦, 我開(kāi)始進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng), 可爸爸媽媽就不一樣了, 他們怕我又出了什么事, 熬了一夜.
第二天, 我的病完全好了, 我高興得又蹦又跳,可爸爸媽媽卻在一旁打盹.
這時(shí), 我只能輕輕地為他們蓋好被子. 我真想對(duì)爸爸媽媽大聲說(shuō):“爸爸媽媽, 我愛(ài)你們
當(dāng)你在感激, 在體驗(yàn)時(shí), 你會(huì)發(fā)現(xiàn)天是這般藍(lán), 樹是這般綠, 生命是這般美好! 不信 試試唄!
父母作文字篇三
歲月如同大朵的浮云，從我的無(wú)知?dú)q月里悠悠而過(guò)，匆忙地替我打理好行裝，我走進(jìn)了青春驛站。一路上，我與悲傷擦肩而過(guò)，與快樂(lè)共同高歌，與幸福牽手臨風(fēng)微笑。。。但離我最近又最遠(yuǎn)，像陽(yáng)光一般溫暖，燦爛的，是希望，他鼓勵(lì)我，鞭策我。一路，希望與我同行。
五歲，我還小。
小小的我沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年。我在小朋友們面前拉著父母的手，開(kāi)心驕傲的笑，但回家之后，那笑便如往日煙云，仿佛從未出現(xiàn)。我只會(huì)面無(wú)表情的關(guān)上門，走進(jìn)自己的房間，用被子使勁捂住耳朵，不去聽(tīng)不去想屋外的一切——那些爭(zhēng)吵，那些眼淚，那些辛酸。
后來(lái)，母親帶著我去森林遠(yuǎn)足，那綠葉，那小花，拿大自然繽紛的一切，滋潤(rùn)了我干涸已久的心，我看見(jiàn)了希望，那時(shí)候，綻放在我小臉上的，是真的微笑，不復(fù)往日的虛假與無(wú)奈。在我孤獨(dú)，渴望愛(ài)的時(shí)候，希望解除了我的困苦，希望，與我同行。
九歲，我懂了很多。
那一年，是我人生中第一個(gè)意義非凡的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那本紅的小本子證明了一切——父母離了婚。聽(tīng)到這個(gè)消息的我并沒(méi)有痛哭，沒(méi)有吵鬧，只是一直很安靜很安靜的坐在我的小床上，抱著照片上微笑的父母發(fā)呆。我的心頭有了一絲釋然。當(dāng)媽媽握著我的手，堅(jiān)決的走出那座曾經(jīng)也許溫暖過(guò)的家時(shí)，我的心頭才涌起一絲難過(guò)，我的禁錮已久的眼淚終于如決提之水，沖了出來(lái)，我看看媽媽，心沉入了谷底。但，媽媽的微笑讓我看到了希望，我相信。媽媽一定會(huì)讓我們幸福。我破涕為笑，繼續(xù)在小路上堅(jiān)定的走了起來(lái)，直到那幢夕陽(yáng)下的小屋變成為一個(gè)泡影，消失不見(jiàn)。
希望，是你給了我信心，讓我看見(jiàn)了光明。謝謝你，在我絕望的時(shí)刻幫助我，一路，與我同行。
十四歲，我的未來(lái)?yè)碛袩o(wú)限可能。
現(xiàn)在，我進(jìn)入了中學(xué)，我在享受我的青春。從前的辛酸與痛苦只是我人生路上小小的困難，在我的腳下，有無(wú)數(shù)未知的磨難與挫折。有痛苦的，有辛酸的，也有幸福的。我不怕；在塵世硝煙中，總有一份清雅，一份愜意，一份鼓勵(lì)，為我而留。那是希望——溫暖的，燦爛的，耀眼的希望。他是我最好的老師，最忠誠(chéng)的朋友，最親切的親人，他與我同行。我的未來(lái)?yè)碛袩o(wú)限可能！
春末夏初，在這個(gè)青春洋溢的快樂(lè)日子里，我與希望同行，共同描繪我美好的夢(mèng)想藍(lán)圖，描繪我五彩而炫麗的未來(lái)。一路上與希望同行，一路撿拾生活學(xué)習(xí)的智商經(jīng)驗(yàn)。那，你呢？
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