人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的那盞燈字篇一
我見過的燈各種各樣,多得數(shù)不勝數(shù),有造型優(yōu)美的花燈,有光芒四射的探照燈,有古樸典雅的水晶燈,還有溫暖、明亮的日光燈等等。但是真正讓我記憶猶新的,還是非那盞路燈莫屬了吧!
記得那是一年冬天,我早早地做完作業(yè),收拾好書包,無聊之余拿起手機擺弄起來。我正看得興頭上時,媽媽推門而入,一見到我在看手機就怒吼起來:“你的作業(yè)寫完了嗎?都這么晚了,你難道還想作業(yè)做到十一點嗎!別人七八點做完的你都要做好久了,你還在這里玩手機!”我一聽不禁感到非常冤枉,大聲反駁:“我的作業(yè)都寫完了呀!”媽媽一聽,愣了一下,隨后又說:“作業(yè)寫完你就看手機呀!你不知道你還有很多事要做嗎?!英語演講的稿要去背,過兩周馬上要比賽了!還有那個漢語聽寫的書要去看,不要每次都要臨時抱佛腳,還有奧數(shù)的作業(yè)也要做!”“那些下一次再做嘛!”“不行!下次又下次,你能有幾次作業(yè)能寫這么快!現(xiàn)在有大把大把的時間不去做,到時候又沒時間做,到最后趕個半死又在那里沒完沒了的抱怨??禳c,手機放著,快去做!”媽媽氣得摔門而走,剩下我一個人坐在床上干發(fā)脾氣。
我的心里好像有一千萬個不情愿,心里想著,別的學(xué)習(xí)好的同學(xué)還不是抓緊寫完作業(yè)捧起手機來看看嗎?他們的爸爸媽媽也沒有罵過他們呀!在那個時候,我真的懷疑過我到底是不是我媽親生的。我一賭氣,又開始玩起手機。
過了一會兒,媽媽又進來了,這一回她一言不發(fā),沖我的胳膊就是狠狠的兩下子打下去,然后一下子搶走手機往地上一摔,憤怒的淚水奪眶而出,我“砰”地一下摔門而出。
我獨自走在人行道上,寒冷的風(fēng)撲打在我的臉上,兩側(cè)的路燈發(fā)出光柔和黯淡,米黃色的燈光點綴著大地,而我的心情卻像冬天的落葉一般憂傷而又無奈。天越來越冷,我想起家里那溫暖、明亮的燈光,我不禁有點后悔我做出的魯莽決定。
我的腳不聽使喚地往回走,我一抬頭,看到的……竟是一個熟悉的人影——媽媽!昏暗的燈光照在她的身上,我看到媽媽一身單薄的襯衣,一邊東張西望,一邊打噴嚏。
我心中的那盞燈字篇二
在我認識的老師中,有的很嚴格,有的很溫和……可是,他們比起我們的王老師,可差遠了。
王老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛,細長的身材,真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親,處理事情,總是條條有理,以理服人。
王老師對我們就象對自己的孩子一樣,總是不厭其煩的勸導(dǎo),給我們改正的機會。
王老師像媽媽一樣愛護我們,雖然她那么累,可她從不說一聲苦叫一聲累,她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好,給王老師帶來很多麻煩,比如,我上課不注意聽講,做小動作,因此成績很不理想。所以王老師經(jīng)常苦口婆心的開導(dǎo)我,找我談話,幫助教育我。要期末考試了,王老師放棄自己的休息時間,天天早早的來到學(xué)校給我們補課,講題目要點,使我在期末考試不掉隊,我很感謝王老師。
為了不辜負有這樣的好老師,我會更加刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報辛勤培育我的老師!
更讓我難忘的是,剛開始上課時我總是開小差,王老師發(fā)現(xiàn)后,并不是在課堂上批評我,而是讓我站起來回答題,因為我沒聽清站在教室里真難為情,以后,我會慢慢改掉了這個壞習(xí)慣。
今年寒假,我讀了江蘇省南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長、江蘇省特級教師吳邵萍老師的先進事跡,覺得王老師和吳老師一樣是一名優(yōu)秀的老師。我為能遇到這些老師感到幸運。
謝謝王老師耐心細致地教我們讀書、寫字,把調(diào)皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。
謝謝王老師手把手地教我們掃地、擦窗戶,培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
謝謝王老師在我們?nèi)〉煤贸煽儠r對我們的表揚和鼓勵,謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育,謝謝您在我們遇到困難時對我們的關(guān)心和幫助。
謝謝您,王老師。
在我們的心中,對老師的要求肯定是不同的,有的人希望老師溫柔,有的人希望老師講課幽默,還有的人希望老師聰明等等,而我就希望老師講課幽默、認真,我很幸運,在我的身邊就有一位這樣的老師。
這個老師是一位數(shù)學(xué)老師。她講課風(fēng)趣、幽默,并且,每一道題她都能給我們指出重點,讓我們徹底明白這道題,有時候,她會讓我們先自己討論,比如說一道判斷題,她就能讓我們先說一說理由,這道題為什么對了或者為什么錯了,往往我們班做判斷題時,就會是一個人接一個人的發(fā)言,最后,看我們說的差不多了,她就會讓我們停下來,將這道題仔細講清楚,如果還有人不會做,她就會認認真真的一遍又一遍的講,知道那個人聽懂為止。這樣在我們分辨過后,她再講,我們就會將這道題記得清清楚楚,再也不會錯了。
這個老師不僅幽默,而且還很有耐心。
楊怡在我們班可是出了名的認真。每天下課,都能見到她學(xué)習(xí)的身影,有時,她在學(xué)習(xí)上碰到不會的題,就會去問同學(xué),有的時候,同學(xué)們也解不出來,她便去問老師。這時,老師就會一遍又一遍的給她講,講完后,就會讓楊怡再講一遍,等到楊怡徹底弄懂了之后,才結(jié)束了講解。
這個老師還很負責(zé)。
老師在開學(xué)之前,總要讓幾個女生把班里打掃一遍,裝飾一番。但是,她自己沒有想其他老師那樣,讓學(xué)生自己裝飾,而是親自來到學(xué)校,和他們一起干,有時,老師寫幾個毛筆字讓他們貼在墻上,有時剪一朵花裝飾教室。
大家猜到這位老師是誰了嗎?對,就是我們的班主任趙小茹老師。
有一種鮮花,我最驚羨,驚羨于它的粲然開放;有一種清茶,我最渴望,渴望在他的醉人濃香;有一種老師,我最喜愛,喜愛有他的課堂。
一頭烏黑的短發(fā),一雙又大又明亮的眼睛,笑的時候特別帥氣,有時候又像一位慈祥的老爺爺一樣呵護我們,關(guān)愛我們。這就是我心中的好老師——李老師。李老師是一位物理老師,他工作認證負責(zé),上課生動幽默,特別是他的聲音很好聽,這可是他自己也認同的哦!
這就是我心目中的好老師,也是我最喜愛,最敬愛的老師,她在黑板這片浩瀚的大海上,不停地滑動著船槳,用他的所有知識把我們喂飽。
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我便從一年級升上了五年級,但我們不能忘懷施老師您對我們的教誨之恩。
施老師是我一年級的班主任,也是我的語文老師。施老師上課的時候,總是很認真,很有耐心。
記得有一次上語文課,我們都很害怕,不敢舉手,生怕老師會批評我們。施老師微微一笑,溫和地說:“不要怕,說錯了老師不會批評你的?!甭犕赀@句話,我的心里好象有一絲溫暖的陽光照耀著,使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使,解開我們頭腦中的迷團;有時像一場溫柔的細雨,滋潤著我們,讓我們快樂的成長。施老師她不僅在課堂上教我們知識,還教我們做人的道理。
記得有一次,施老師要我們排演節(jié)目,節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么,施老師要我去充當大灰狼這個角色。我聽了很不服氣,便生氣地問施老師:“為什么讓我扮演狼?狼是大壞蛋,我不當!”施老師聽了,語重心長地對我說:“狼雖然是壞蛋,但電視上的.小丑也不是一直演丑角嗎?如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲,你說演還是不演呢?”我聽了,笑了笑說:“對,我還是充當一下吧”。
到了表演的那一天,天公不作美,忽然下起了傾盆大雨。那天,我起晚了,演出的時間快到了,看我還沒到學(xué)校,施老師很著急,便騎著自行車來接我了。施老師到了我家,我一出門,施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中,我模糊地發(fā)現(xiàn),施老師的衣服幾乎濕透了,當時,淚光已在我眼眶中閃動。到了學(xué)校門口,老天有眼,雨停了。我滿懷激動的心情為施老師表演了一場精彩的節(jié)目。最終,我們獲得了二等獎,雖然未獲一等獎,但我已經(jīng)盡了全力,可又有誰知道,為了這個獎項,施老師用了多少心血呢!
有人稱贊老師是蠟燭,是燈塔,是園丁。但我認為,老師是一顆閃爍的繁星,照亮我們的綿錦前程更為恰當。
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我便從一年級升上了五年級,但我們不能忘懷施老師您對我們的教誨之恩。施老師是我一年級的班主任,也是我的語文老師。施老師上課的時候,總是很認真,很有耐心。記得有一次上語文課,我們都很害怕,不敢舉手,生怕老師會批評我們。施老師微微一笑,溫和地說:“不要怕,說錯了老師不會批評你的?!甭犕赀@句話,我的心里好象有一絲溫暖的陽光照耀著,使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使,解開我們頭腦中的迷團;有時像一場溫柔的細雨,滋潤著我們,讓我們快樂的成長。施老師她不僅在課堂上教我們知識,還教我們做人的道理。記得有一次,施老師要我們排演節(jié)目,節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么,施老師要我去充當大灰狼這個角色。我聽了很不服氣,便生氣地問施老師:“為什么讓我扮演狼?狼是大壞蛋,我不當!”施老師聽了,語重心長地對我說:“狼雖然是壞蛋,但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎?如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲,你說演還是不演呢?”我聽了,笑了笑說:“對,我還是充當一下吧”。
到了表演的那一天,天公不作美,忽然下起了傾盆大雨。那天,我起晚了,演出的時間快到了,看我還沒到學(xué)校,施老師很著急,便騎著自行車來接我了。施老師到了我家,我一出門,施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中,我模糊地發(fā)現(xiàn),施老師的衣服幾乎濕透了,當時,淚光已在我眼眶中閃動。到了學(xué)校門口,老天有眼,雨停了。我滿懷激動的心情為施老師表演了一場精彩的節(jié)目。最終,我們獲得了二等獎,雖然未獲一等獎,但我已經(jīng)盡了全力,可又有誰知道,為了這個獎項,施老師用了多少心血呢!有人稱贊老師是蠟燭,是燈塔,是園丁。
但我認為,老師是一顆閃爍的繁星,照亮我們的綿錦前程更為恰當。
她是我心中的好老師,美麗高貴:一身象征著智慧的紫色正裝,50多歲,但在我眼中依然活力四射。微黑的瓜子臉上鑲著兩顆修煉多年的黑寶石,眼角若有若無的皺紋宛如平靜的水面微微泛起的漣漪,挺拔的身姿使她更顯莊重。用千古佳句:“云想一裳花想容,春風(fēng)拂檻露華濃”形容她在合適不過了。
她是我心中的好老師,循循善誘:一堂生動有趣的語文課在歡快的下課鈴中結(jié)束了,課下,一位因家庭因素而一直無精打采的同學(xué)被細心的她叫進了辦公室?!袄蠋煾艺f啊,爸爸媽媽雖然不在一起了,但還是關(guān)心我的,我一定要好好學(xué)習(xí),不要忘記父母對我的養(yǎng)育之恩,將來做一個對國家有貢獻的人!”從辦公室屁顛屁顛跑出來的同學(xué)笑著對我們說。
她是我心中的好老師,嘔心瀝血:有一位男同學(xué),一直是他的驕傲,不論什么比賽,男同學(xué)總會破那個紙一張火紅的獎狀來回報她,男同學(xué)是她最得意的弟子,是她的掌上明珠。四年過去了,男同學(xué)依然如此優(yōu)秀,可就在五年級時,男同學(xué)的成績竟一落千丈,上課經(jīng)常心不在焉,作業(yè)也是投機取巧,一塌糊涂,如一本天書,讓一向知識淵博的她無從下手。于是她便去家訪,得知男同學(xué)上網(wǎng)成癮,不能自拔。她便對男同學(xué)單獨輔導(dǎo),經(jīng)常與男同學(xué)談心,可依舊無濟于事,但她還是不放棄,堅持不懈,一如既往的幫助他,鼓勵他。終于,滴水可以穿石,漸漸的,男同學(xué)的成績有所好轉(zhuǎn),她便加大馬力,讓同學(xué)們一起督促他。一年后,男同學(xué)果然浪子回頭,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,考上了理想的大學(xué)。
她就是我的小學(xué)語文老師:優(yōu)秀高級教師,狄霞。
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我便從一年級升上了五年級,但我們不能忘懷施老師您對我們的教誨之恩。施老師是我一年級的班主任,也是我的語文老師。施老師上課的時候,總是很認真,很有耐心。記得有一次上語文課,我們都很害怕,不敢舉手,生怕老師會批評我們。施老師微微一笑,溫和地說:“不要怕,說錯了老師不會批評你的。”聽完這句話,我的心里好象有一絲溫暖的陽光照耀著,使我不由自主地舉起了手。施老師就像一位天使,解開我們頭腦中的迷團;有時像一場溫柔的細雨,滋潤著我們,讓我們快樂的成長。
施老師她不僅在課堂上教我們知識,還教我們做人的道理。記得有一次,施老師要我們排演節(jié)目,節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么,施老師要我去充當大灰狼這個角色。我聽了很不服氣,便生氣地問施老師:“為什么讓我扮演狼?狼是大壞蛋,我不當!”施老師聽了,語重心長地對我說:“狼雖然是壞蛋,但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎?如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲,你說演還是不演呢?”我聽了,笑了笑說:“對,我還是充當一下吧”。
到了表演的那一天,天公不作美,忽然下起了傾盆大雨。那天,我起晚了,演出的時間快到了,看我還沒到學(xué)校,施老師很著急,便騎著自行車來接我了。施老師到了我家,我一出門,施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中,我模糊地發(fā)現(xiàn),施老師的衣服幾乎濕透了,當時,淚光已在我眼眶中閃動。到了學(xué)校門口,老天有眼,雨停了。我滿懷激動的心情為施老師表演了一場精彩的節(jié)目。
最終,我們獲得了二等獎,雖然未獲一等獎,但我已經(jīng)盡了全力,可又有誰知道,為了這個獎項,施老師用了多少心血呢!有人稱贊老師是蠟燭,是燈塔,是園丁。但我認為,老師是一顆閃爍的繁星,照亮我們的綿錦前程更為恰當。
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師,她清秀的身材,梳著披肩發(fā),白皙的臉龐上總是帶著微笑。
一雙明亮的大眼睛,眼神中透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們的好老師—劉老師。劉老師不僅是我們知識上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人和生活里的益友。劉老師教負責(zé)我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導(dǎo)我們對課文進行仔細地理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識的海洋里遨游,讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意,就帶頭給他鼓掌,向他祝賀。記得剛上學(xué)的時候,劉老師就任我們班的班主任,那時我們對老師還十分陌生,非常膽小,上課舉手的同學(xué)也幾乎沒有。
我更是膽小,低著頭一邊想問題,一邊擔(dān)心著:會不會叫到我呀?“馮穎楠!”老師恰好點到了我的名字,我把頭埋得更低了,幾乎快碰到桌子,臉紅得像個蘋果,但我還是慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子叫似的,我似乎成了一只受驚的小鳥。這時,老師不但沒批評我,還親切地對我說:“回答得很正確,聲音再響亮些,不要緊張,就更好了?!蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵的目光,鼓足勇氣,響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我。就是這課堂上的第一次,使我們感受到寬松的課堂氛圍,以后都能積極地舉手發(fā)言。
劉老師,您講的課,是那樣的精彩,吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您,一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們,用您的知識澆灌著我們,您為我們付出了多少辛勤的汗水啊!
我心中的那盞燈字篇三
如今,坐在書桌前,那一身粉色的小燈仍在書桌前擺放著??吹搅怂?,想到了你,想到了那段回不去的美好時光。
那時候的你和我,也是對形影不離的好朋友。我們每一天都一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起聊著各種各樣的八卦?,F(xiàn)在想來,那時候的我們是多么幸福啊!生活雖然簡單,可是其中的溫暖與歡笑卻不曾失去。已經(jīng)放學(xué)了,學(xué)校里的人已經(jīng)不多了,可是我們還仍然站在校門口不能回家。那普通話不是很標準的保安仍然用他那家鄉(xiāng)話教訓(xùn)著整個隊伍。因為班隊沒有排列整齊,且有人在隊伍中打鬧,我們整個隊伍被那保安給留在了原地。班長用他那不知什么語調(diào)的`話抱怨著。你站在隊伍第一排,我在第二排。
不記得當時你我悄悄說了些什么,但我卻記得那個保安正好看見了你我,便憤怒的把你我拉出了隊伍??粗iT外的人,看著你我特殊的位置,我頓時尷尬極了。我扭頭一看,你正用著犀利的目光瞪著保安??匆姳0才み^頭去,你便將頭轉(zhuǎn)向了我,不滿地抱怨著。
看見你嘟起的小嘴仍在嘟囔著,我不禁笑了起來。你是那樣的真率,那樣的可愛。雖然和你一樣一起面對著眾人投來的奇異的目光,但是我真的很開心,因為我有你和我一起面對,我有你。
小考成績出來了,又一次和你相遇。我們都考得不太好,但是幸運的是你我都被不同的學(xué)校提前錄取了。雖然陽光明媚,風(fēng)和日麗,可是我卻感受不到一絲暖意。離開與分別是注定的,誰也無法改變。我是那么想要拉住時間的手,讓他可以多停歇一會,可是他拂袖而去,沒有一點眷戀。
別后不久,你在空間上說你的傷感情緒,我想給你一點安慰,可是又怕抑制不住情感,沒有說些什么。又走到了小學(xué)門口,可是那些記憶中的人都已不在,你也不在了。
時光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。如今你我又有了各自不同的生活,雖然別后從未再見,可是你在我的腦海里,我的心里,你的位置從未在我的心里發(fā)生改變。
再回首,你已遠走;再回首,恍然如夢;再回首,淚已落下?,F(xiàn)在,窗外的雨還在下著。當纏纏綿綿的夜雨敲打寂寞的窗口,我在難眠的夜晚想你。
那盞燈還在書桌前發(fā)散著它的光,雖然有些暗淡。你給我的禮物仍伴隨在我的左右,你給我人生帶來的光芒卻不曾有過一點的遺散。謝謝你,給了我最純潔的友誼;謝謝你,給了我那段美好的記憶,那將是我畢生所求的溫暖。
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