在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高中作文題目篇一
一覺醒來，就被濃濃的節(jié)日氣氛所熏陶，圣誕節(jié)應(yīng)該是快樂的，可是我卻快樂不起來，心里總有說不出的愁苦。每當(dāng)寒風(fēng)敲打門窗，就會感到一絲凄涼，在我緊鎖的內(nèi)心深處，便會涌出曾經(jīng)的傷痛。我希望時光能夠倒流，讓我去找回那份遺失的友誼。
失落的時候，總喜歡把以前的信拿出來讀一讀，感覺她好像在我身邊一樣?？粗糜言谛胖袑ξ业年P(guān)懷和祝福，思念之情便會涌上心頭。這時，我就會對自己說：要振作起來，不能再迷惘下去，否則，就太對不起好友的一番心意了。
可是，已經(jīng)好久沒有收到她的信了，不知道她的近況如何。一位同學(xué)說：“她一定把你給忘了?！蔽也幌嘈?，她一定有自己的苦衷，可能是學(xué)習(xí)太忙了，抽不出時間給我寫，也可能是寫了還沒有寄到。
我總是找種種理由為她辯護(hù)，不讓同學(xué)對她產(chǎn)生不好的印象，以保證她在我心中美好的形象。但愿她能想起來給我寫信，別讓我這顆寂寞的心再寂寞下去。
走在路上，希望能看到郵遞員的身影，可是，真?zhèn)€世界都彌漫著大霧，我可能又等不到信了。但即使有霧，我也要把這段路走完。就像人生的道路一樣，我們在生活中可能會遇到許多“霧”和坎坷，但我們不能停下來，一定要堅持走下去，只要堅持，就一定會走出這片“濃霧”，一定會看到明媚的太陽。
就如我堅信：一定可以等到她那封遲來的信，即使只有一句話，也就夠了，至少讓我知道，她還記得我。
驀地，思念、期盼、等待齊聚心頭……
高中作文題目篇二
我，出生于一個普通的家庭。我沒有什么過人的地方，我擁有的只是普通的外表、普通的人緣與普通的成績。簡直是普通到無法再普通，以至于是那種丟到茫茫人海中就無法再認(rèn)出的那一種。
但是，我也有我自己的夢想——作家。
我很普通。因此我沒有什么出色的地方，也為此掌聲從來就不曾屬于我。別人去學(xué)音樂、美術(shù)等等等等的時間我都用來了學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中我愛上了寫作?？墒?，無論我怎樣努力，在寫作方面依舊不比他人。父母常對我說：“你看人家，怎么怎么樣；你再看人家，怎么怎么樣?！蔽乙蚕牒醚??？墒俏业牟椒ニ坪醣皇裁醋钃趿怂频?，每一次前進(jìn)都現(xiàn)得尤為不易。我也急呀，打自己，罵自己，卻見效甚微。時間長了，心也冷了，面對這樣一個資質(zhì)愚鈍的自己，我只能，也只能十分無奈地接受了命運的安排：過一個普通人的生活，作一個平平凡凡的人。
我很普通。雖然每一次的征文比賽都可見我的身影，但每一次獲獎的人中卻永遠(yuǎn)沒有我?？粗_上的人的`笑容——我不甘，很不甘。憑什么？至始至終我的腦海中只有這三個字：憑什么人家就可以天資聰穎、事半功倍，憑什么？而我卻又憑什么只能被人遺忘、事倍功半，憑什么！每一次，每一次的這個時候我的內(nèi)心總有一股莫名的情緒在涌動、涌動?？傆袃傻辣鶝鲈谀樕戏鬟^。我多么，多么希望得到他人的肯定與鼓勵，哪怕只有一點點也行呀！可惜沒有，實則不然，心碎了，原本就顛簸不堪的心更是不堪入目。
無奈地嘆了口氣，難道，難道那些另人向往的東西就真得與我無緣嗎？是命中注定還 是什么？在我的內(nèi)心深處，閃過了放棄的念頭——我絕望了。雖然我也知道在追逐夢想的道路上要不斷努力，不斷堅持，但是，我意識到這條路實在是太艱險、太崎嶇了，我，已經(jīng)快挺不住了。
就這樣，我平平凡凡地讀完了小學(xué)，進(jìn)入了初中。但上天似乎是想捉弄人：在入學(xué)的第一篇隨筆中，我竟然是全班第一！終于，我終于得到了曾經(jīng)令我夢寐以求的掌聲！突來的機遇，一時間竟讓我有些受寵若驚——是??！掌聲，如今我真真正正到去擁有你！只是好景不長，在后一段日子中，我的作文可謂是再入深谷，讓我在之前建立起的信心又一次受到我自己的懷疑。曾經(jīng)的輝煌漸漸遠(yuǎn)去，在我看來是那樣可望而又不可及。留給我的，只有，也只有每一個夜晚的孤苦凄涼。
又一次面對那深邃的夜空，在經(jīng)歷了這樣的跌蕩起伏后，我又一次回憶起自己當(dāng)初立下夢想的堅定，一束火苗在我的內(nèi)心燃燒，始終不肯滅去——頓悟：
也許，我們資質(zhì)很差；也許，我們沒有突出的地方；也許，我們只是茫茫人海中的一員。但是，請不要抱怨：要知道，趴上領(lǐng)講臺，終究還 是有那么一段距離，所有的打擊都是為了錘煉你那內(nèi)心中最最堅定卻又最最柔軟的地方。但是，只要我們堅持堅持再堅持，堅持到鮮花與掌聲送到的時刻，我們，就成功了。
人生是一次旅行，旅程中總會有這樣或那樣的大風(fēng)大雨。不要管風(fēng)雨有多大，也不必去管風(fēng)雨中是否有人指引著你，只要心中想著那個用鮮花鋪滿的領(lǐng)講臺，那么，沒有掌聲也要前行。
高中作文題目篇三
“祖母86歲的時候，耳不背，眼也不花，還可以在屋內(nèi)瞇縫著眼睛做針線。而大她兩歲的祖父卻不行，一步也挪不了兩寸。他總是安靜地坐在院門口曬太陽，一坐就是大半天。
兩個人，不過隔著一屋遠(yuǎn)的距離，祖母卻每隔十來分鐘，要大著聲喚一聲祖父“老頭子”！祖母這樣喚，有時祖父聽見了，會應(yīng)一聲“哎”，祖母笑，就低了頭，做她的針線活。有時祖父不理，祖母就會邁著細(xì)碎的步，走出門去看?？吹阶娓负煤玫模谔柕紫麓蛑?，祖母就孩子般地笑嗔：這個死老頭子，人家喊了也不理睬。
我笑她，你也不怕煩，老這么喊來喊去的做什么？祖母抬頭看我一眼，寬容地笑說，你懂不，知道他好好的在那兒，才安心?！?/p>
心，在那一刻被濡濕了，是花蕊中的一滴露。原來，幸福不過是這樣的，你在，就心安。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？只要你在，幸福就在。
“一個女人，說她的愛人，在夜里睡覺時喜歡打呼嚕，她習(xí)慣他的呼嚕聲，每夜都是在他的呼嚕聲中入睡，安穩(wěn)而踏實。偶爾她愛人夜里睡覺不打呼嚕，她必三番五次醒過來，伸手去摸他，摸到他的均勻的呼吸，她才會放下心來繼續(xù)睡?！?/p>
其實，人世間愛情莫不過如此。就是親愛的人，你必得在我眼睛看到的地方，在我耳朵聽到的地方，再握手能摸到的地方，好好活著，你在，就心安。是的，只要你在，整個世界，就在。
我知道，愛情就是這樣的故事，沒有誰的付出的比較，也沒有誰對誰錯的計較愛你，愛我。你在，我在，心安，幸?！宋⑿Γ艘粯拥难永m(xù)，還有什么呢？
看過的文字，幾度哀傷，其實，不是的，那樣“走過四年”，就是簡單的苦澀，幸福的傷痛也可以是簡單的微笑，幸福的溫度。你在，就心安。
高中作文題目篇四
人世間，除了緣分之外，我想，我們經(jīng)歷最多的，還是錯過， 相遇不易，相識太難。
走過的是時間，路過的是記憶，留下的是各奔東西，這就是經(jīng)歷的縮影，孤單為伴，演繹了人生的簡約。
塵世間，很多事情都可以有波折，但不管何時還是何地，請不要讓自己無法回頭。
一直以來我總認(rèn)為生活是現(xiàn)實的，是容不得有半點夢幻存在的，因為我們始終離不開腳下的這片大地，可這么多年的經(jīng)歷告訴我，并非所有的生活都需要現(xiàn)實來點綴，我們的人生本就被命運安排的死死的，適當(dāng)?shù)臅r候，沉醉也是一種修行，有了夢，才有了人生，故事才會生動……
聽著故事，想著曾經(jīng)，我走在迷失的斷橋，前面是未來，后面是昨日，我在中間被現(xiàn)在左右的搖擺，向前無路，往后無門，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間，落下了幾度年華，留下了幾度清歡……
原來，世間所有的東西，都是人生分化出去的一部分，它們有著各自的形態(tài)，各自的定義，相聚別離，酸甜苦辣，都不過是一場人生一場夢，我睡在夢外卻醒在了夢里，這是我的不幸，只是無法去選擇，于是，我?guī)е约旱奈淖?，走過了一個又一個春夏秋冬，走過了一片又一片花紅的世界。
或許，我該學(xué)著放棄一些事情，忘記一些人兒，對于相遇，我只能說一句抱歉，感謝你們曾經(jīng)的來過，剩下最后的祝福，送給遠(yuǎn)去的背影……
或許，不論春風(fēng)得意，還是黯然神傷，走到最后，終歸還是孤單的結(jié)局。
或許，時光讓我們學(xué)會了很多，記憶里的不舍，年華中的糾纏，縱使千言萬語，最終都難逃懷舊的結(jié)局，因為故事在不斷的延續(xù)，所以我們也只能不斷的前進(jìn)，學(xué)會了懷舊，何嘗又不是一種另類的成長。
總以為，故事走過以后，總會有留下的東西，可時光告訴我說，你錯了，走了就是走了，你不要指望會留下什么給你，更不要指望所謂的再來。這個世界很奇妙，也很現(xiàn)實，相遇的永遠(yuǎn)都只是一個交叉的點。
我在微笑中哭泣，我在哭泣中行走，我在行走中懷念，我在懷念里微笑，反反復(fù)復(fù)，反反復(fù)復(fù)，你們呢？也是這樣么？
愛過，方知情深。痛過，才曉情濃，每一份釋懷，都有著一段揪心的歷程。這是一條路，風(fēng)景林立，而我們，卻在中間追逐，總會被人超越，也總會超越別人，這并不是我們的好動，而是命運訂下的規(guī)則，我們都沒得選擇，更無法掙脫……
經(jīng)歷的所有，終歸要化為過眼云煙，在這不斷流逝的年華里，我們所能做到的除了深深地銘記外似乎再也沒有其他，可記憶終究是薄情的，是經(jīng)不起時間的摧殘的，當(dāng)光陰被流動的風(fēng)兒吹過，誰又可曾記得誰，誰又可曾被誰記得，或許只有自己，才是自始至終唯一的陪伴。
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